(泰山版)第一册下信息技术课件网上世界真奇妙

2019-2020年小学信息技术第一册下网上世界真奇妙教案泰山版教学目标：1. 知识目标：引发学生兴趣，使学生感知网络的精彩和网络的强大作用。

2. 能力目标：掌握用浏览器访问因特网的方法，知道什么是网址，学会使用超级链接。

3. 情感目标：培养学生良好的探究意识，为本单元的学习打下良好基础。

重点：掌握用浏览器访问因特网的方法，学会使用超级链接。

难点：网址的概念。

教学方法：讲解、练习指导。

教学过程：一、导入随着电脑走进我们家庭和因特网的普及，大大缩短了人们交流信息的时间，使我们的生活更加精彩，使我们的工作更加轻松。

（教师演示通过网络看电影、听音乐、发送电子邮件，有条件的还可以进行一下视频会议）这一节就让我们走进因特网的精彩世界。

第一个问题，怎样才能走进因特网的世界呢？或者说怎样才能访问因特网呢？二、认识浏览器。

1. 打开浏览器如何才能访问因特网呢？（学生希考回答：双击就可以打开浏览器）然后让学生说说自己都用浏览器做过什么。

教师介绍这个是浏览器，通过它我们可以浏览、搜索网上的信息与世界各地的朋友们沟通。

师演示：双击internet explorer图标打开浏览器。

这样我们就开始了我们的因特网之行2. 认识浏览器现在我们打开的是因特网上，无数个网站其中的一个，要怎样才能访问其他的网站资源呢？让有的学生来回答。

教师简单总结介绍使用浏览器来访问因特网的方法：1. 直接输入网址，进入指定的网站。

2. 通过搜索引擎搜索指定的内容，让后点击链接来访问制定的内容。

教师简单演示介绍：标题栏、菜单栏、常用工具栏、地址栏、浏览区等。

三、网址的学习。

因特网是由全世界许许多多的计算机和计算机网络连接在一起构成的网络。

因特网上的有关资源放在一起构成了网站，网站的地址叫做网址，浏览器就是通过网址来访问相应的网站的。

这个就像是我们的邮局一样，为了方便快速的将信件传递出去，邮局会将每个地区，每个地区的每条街道，每个街道的每个单位和家庭都有一个唯一的标识，比如说我们济宁市，在邮局的编号是272100，然后我们学校的地址是南苑中心小学。

小学信息技术第一册（下）（泰山版五年制）第2课：拼音写词组 (2)第三课：词组大演练 (3)第四课：标点符号的输入 (4)第五课：写信交流 (5)第六课：看图写短文 (5)第七课：网上世界真奇妙 (6)第八课：关键字查询 (8)第九课：目录检索 (9)第10课:网页的下载与保存 (9)第11课:文字下载与保存 (10)第12课：网上学习 (11)第13课：网上寻宝 (12)第14课：才艺展示 (12)第1课：拼音写汉字教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。

2、能用拼音输入汉字。

重点、难点：智能ABC输入法的基本使用方法。

教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。

二、学习输入法。

首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。

输入xue ma的拼音。

现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？1、选择输入法师演示：找到右下角E n（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。

学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。

2、输入单个汉字的方法。

A．输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。

）B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。

D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键”就可以输入这个汉字了。

（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。

）3、总结输入汉字的方法：输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字三、学生自己练习：出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。

小学信息技术第一册下网上世界真奇妙教案泰山版1、知识目标：引发学生兴趣，使学生感知网络的精彩和网络的强大作用。

2、能力目标：掌握用浏览器访问因特网的方法，知道什么是网址，学会使用超级链接。

3、情感目标：培养学生良好的探究意识，为本单元的学习打下良好基础。

重点：掌握用浏览器访问因特网的方法，学会使用超级链接。

难点：网址的概念。

教学方法：讲解、练习指导。

教学过程：一、导入随着电脑走进我们家庭和因特网的普及，大大缩短了人们交流信息的时间，使我们的生活更加精彩，使我们的工作更加轻松。

（教师演示通过网络看电影、听音乐、发送电子邮件，有条件的还可以进行一下视频会议）这一节就让我们走进因特网的精彩世界。

第一个问题，怎样才能走进因特网的世界呢？或者说怎样才能访问因特网呢？二、认识浏览器。

1、打开浏览器如何才能访问因特网呢？（学生希考回答：双击就可以打开浏览器）然后让学生说说自己都用浏览器做过什么。

教师介绍这个是浏览器，通过它我们可以浏览、搜索网上的信息与世界各地的朋友们沟通。

师演示：双击internetexplorer 图标打开浏览器。

这样我们就开始了我们的因特网之行2、认识浏览器现在我们打开的是因特网上，无数个网站其中的一个，要怎样才能访问其他的网站资源呢？让有的学生来回答。

教师简单总结介绍使用浏览器来访问因特网的方法：1、直接输入网址，进入指定的网站。

2、通过搜索引擎搜索指定的内容，让后点击链接来访问制定的内容。

教师简单演示介绍：标题栏、菜单栏、常用工具栏、地址栏、浏览区等。

三、网址的学习。

因特网是由全世界许许多多的计算机和计算机网络连接在一起构成的网络。

因特网上的有关资源放在一起构成了网站，网站的地址叫做网址，浏览器就是通过网址来访问相应的网站的。

这个就像是我们的邮局一样，为了方便快速的将信件传递出去，邮局会将每个地区，每个地区的每条街道，每个街道的每个单位和家庭都有一个唯一的标识，比如说我们济宁市，在邮局的编号是，然后我们学校的地址是南苑中心小学。

义务教育山东省小学课本小学信息技术教案第一册（下）2018、3第1课翻箱倒柜找信息教学目标：1、能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。

2、培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识。

3、培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。

教学重难点：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。

教学方法：任务驱动、情景导入。

教学过程：一、情境导入：大家正在研究自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。

大强从家里找来了大堆的信息，不小心掉在地上一张照片。

小丽捡起来一看，发现大强小时候很瘦，并没有现在这么胖。

大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。

二、发现一：查看数字图像。

1、认识图像文件。

让学生根据自己不同时期的电子相册，或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。

2、打开图像文件，了解图像文件。

让学生参考操作步骤，掌握图像打开的基本方法。

放大图像进行细节观察，此处可以类比放大镜的作用。

根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化，能够把浏览的信息进行简单应用。

三、发现二：播放数字视频。

教师播放预先准备好的视频文件，可以让学生根据视频讲故事，引导学生通过视频观察更生动的信息。

四、发现三：计算平均身高、平均体重。

1、采集信息。

教师要学生提前准备好身高、体重数据。

也可以让学生根据体检数据，分为小组现场测量、记录。

2、处理信息。

让学生按步骤启动计算器，掌握加法、除法的基本预算方法。

分工协作，对采集的数据进行处理。

3、利用信息。

知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于平均体重。

简要分析他的胖瘦程度。

五、小结。

让学生总结，结合知识卡来提倡学生关心自己的成长变化。

第2课信息海洋找秘笈教学目标：1、能够使用浏览器浏览信息。

2020年修订版小学信息技术三年级上册信息技术真奇妙规则：老师告诉以为同学内容，这位同学比划出来，全班同学猜猜看是什么信息！看图说内容电闪雷鸣拍照看电视打电话你听到的声音，拍到的景物，说出的话，看到的电视，比划的内容，都包含了各种各样的信息。

信息技术01获取信息02保存信息03处理信息04传递信息堆石记事结绳记事符号刻记010203我们处于信息社会，生活、学习、工作都离不开信息技术的支持。

今年我们过了一个很特别的假期，同学们在家里学习、生活，爸妈在家里工作。

大家都用自己的努力，宅家抗疫。

在家的时候，你们怎么样跟外界联系？你们怎么知道世界各地发生了什么事情？在家的时候，你们怎么样跟外界联系？你们怎么知道世界各地发生了什么事情？智能化的蔬菜大棚大棚通过智能化设备调整棚里的温度和湿度，让植物有适宜的生长环境。

信息技术在生活中有哪些应用？疫情趋于稳定，可以戴口罩出游。

听说厦门科技馆有活动，好想去看看。

可是我不知道活动的具体信息。

同学们，我要怎么样才能获取信息？我想邀请朋友一起去参观科技馆。

同学们，猜猜，我用什么办法传递信息给好朋友们？科技馆真的非常有意思。

我看到了许多展品。

我该怎样保存这些信息呢？终于回家了。

我要把今天的日记分享到网上去。

说一说：信息技术在生活中的应用比一比：信息技术的进步问一问：到底什么是信息技术传给老师一句话，你想用什么方式？数码相机、录像机、电视机等书本、磁带、优盘等计算机、云服务计算手机、qq 、微信、电子邮箱等远古记事信息技术本课总结201X ANNUAL WORK SUMMARY填空题：1、古时候，人们会用结绳记事、堆石记事来保存（ ）。

2、信息技术是关于信息的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的技术。

判断题：3、计算机、电视机、广播都可以用来传递信息。

（ ）4、计算机是信息技术的重要工具。

（ ）能说出几种信息技术在生活中的应用实例能说出几种信息技术进步的事例知道什么是信息技术遇到困难时的表现□自己解决□请教同学□请教老师□参考教材□小组讨论。

新泰山版小学信息技术第一册（上、下）教案第一单元感受信息世界一、单元概述本单元是信息技术课程的引入，旨在加强学生对信息的获取、加工、管理、交流与表达，使学生能更好的交流和运用信息。

在本单元的学习中将完成从关注计算机应用能力的培养到对信息素养的培养的转型，突破技术操作的表层，在学习技术、掌握操作技能的同时引导学生感受信息文化、增强信息意识、提高信息技能、内化信息伦理、养成良好的信息技术使用习惯，逐步培养、提升学生的信息素养。

本单元共3课时，每课1课时。

二、教学目标1、知识目标：从身边的信息出发，慢慢向新的概念和知识过渡，从而感受信息、发现信息、表达信息，体会信息工具—电脑在信息活动中的突出应用。

2、能力目标：通过身边具体的活动体验，让学生自觉的发现知识—信息的存在，从而挖掘学生自主学习的能力。

3、情感目标：通过初步了解电脑的基本组成，认识电脑在信息活动中的重要性，激发学生对电脑的学习兴趣。

三、重点和难点1、重点：注重学生的自身体验和感受，以应用活动渗透信息思想。

2、难点：通过具体的活动体验，将原有的知识和认识条理化。

四、教学方法对于刚接触电脑的学生，本单元最主要的引起学生学习的主动性和自觉性，激发学习兴趣。

所以本单元主要是学生自己去感受信息，体会信息工具在信息传播与表达中的作用，老师主要扮演的是引导作用。

第一课游览信息大世界课型：新授课教学目标1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。

2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。

3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。

教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。

教学难点：学会鉴别、选择信息。

教学方法：任务驱动、情景导入教学准备：课件课时安排：1课时教学过程一、情境激趣，导入新课。

信息技术第一册下教案付窝小学备课人：成建永课题：1.拼音写汉字课题:2。

拼音写词组课题：3.词组大演练课题：4.标点符号的输入课题：5.写信交流课题：6。

看图写短文第—-课时累计——课时教学反思本节课是对前面所学知识的综合运用，采用的学习方法是小组合作学习法，由小组成员共同制定写作的主题，通过接龙的方法完成短文的写作，使任务的完成非常有趣，促进了学生学习的积极性。

第一单元综合练习课（一）教学目标:熟练掌握字、词及标点符号的输入.重点、难点:通过写短文熟练掌握字、词及标点符号的输入。

教学方法：练习指导课时安排：1课时教学过程：一、复习回顾请学生读一读上节课输入的短文，大家评价。

二、引入1。

你认为你写得如何？在输入时有什么困难？2。

教师着重解决个别难字的输入方法，如ER，YE，YUE，LV等三、练习继续输入短文,注意提高速度，使用指法。

四、总结评价。

第一单元综合练习课（二）教学目标:熟练掌握字、词及标点符号的输入.重点、难点：通过写短文熟练掌握字、词及标点符号的输入。

教学方法：练习指导课时安排：1课时教学过程：一、复习1.你认为你写得如何?在输入时有什么困难？2.教师着重讲解提高打字速度的方法。

二、小组互练同组同学互相学习，通过观看别人的打字的方法，取长补短,讨论。

三、练习1。

继续输入短文,注意提高速度，使用指法。

2.通过练习评价软件，测试学生的打字速度，表扬优秀的，激励后进的。

四、总结评价。

本节课是对前面所学知识的综合运用，采用的学习方法是小组合作学习法，由小组成员共同完成任务,通过接龙的方法完成短文的写作，促进了学生学习的积极性。

第二单元网上冲浪单元分析本单元是学习、应用因特网的开端与入门，旨在使学生认识因特网这种获取信息、传输信息、处理信息和信息交流的工具，激发他们学习信息技术、应用信息技术的兴趣,培养他们的信息素养。

教学内容:鉴于小学生认知能力和知识水平的限制，本单元知识教学点是因特网、浏览器、网址、超级、搜索引擎的概念及网上检索、网上信息的下载方法；技能教学点是网上信息检索、浏览、下载、保存等操作；课程整合教学点是利用网上学校进行学习的方法，这是本单元教学的重点。

泰山版信息技术第一册（下）第三章第二节图文混过程与方法。

以实际需要为主线，以驱动任务带动教学，让学生在浓浓的亲情中实践、体验、深入。

主要通过引导学生自学课本，依据学案尝试动手操作，然后自己归纳与小组合作，总结出各种混排版式的特点和适用范围，从而可以根据需要选择合适的版式，给学生提供一个自由发挥的平台，培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力，教育学生要心怀感恩之心。

情感态度与价值观。

(1)提升学生灵活运用所学知识安排版面、调整布局的能力。

(2)培养学生对关心自己的人学会感激和回报。

重点：掌握不同的图文混排版式的特点及适用范围。

难点：能够合理、灵活地运用各种图文混排的版式。

【设计思路】信息技术课堂一直是我为学生们提供的“乐园”，我始终坚信“兴趣是最好的老师”，所以本节课中我以学生的自主探究学习为主，借助“母亲节”为主线贯通全文，通过实施“连闯三关”解决掉一个个的小问题，逐步推动教学内容的深入，尽量为学生提供动脑思考、合作学习和实践操作的环境，按照“激情导入——布置任务——自主探究——小组合作——展示小结——拓展延伸”的步骤，逐步引导学生达成目标。

教学方法：任务驱动与小组合作相结合教学准备：导学学案；范例信件；自学素材；多媒体教室课前准备：学生从网上邻居或电子教室获取教学资源【教学过程】创设情景、引入新课（多媒体幕布显示）：同学们，从小到大你是不是开心的渡过了每个“六一”儿童节，是妈妈陪你过的吧？但是你知道母亲节吗？“每年5月的第二个星期天”。

妈妈整日为我们操劳，我们应该学会感激、学会回报……母亲节快到了，如果我们能给妈妈写一封制作精美、图文并茂的信，和妈妈说说心里话，送上你对妈妈的感谢和祝福，我想，这将是妈妈节日里收到的最好的礼物！师：请同学们大声说出本节课我们的共同心愿：“学会新知识，力争为妈妈制作出最精美的信件！！”首先，请同学们欣赏两张利用word制作的信件。

（学生传看信件,同时教师解释）：这是写给母亲的信件，底色色彩鲜艳，而且图文并茂，有效地表明了作者的心愿。

泰山版小学信息技术第一册下第一课：拼音写汉字教学目标：1、学会智能ABC输入法的根本使用方法。

2、能用拼音输入汉字。

重点、难点：智能ABC输入法的根本使用方法。

教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。

二、学习输入法。

首先翻开写字板，也就是翻开一张我们写字的白纸。

输入xue现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，ma的拼音。

怎么告诉计算机呢？1、选择输入法师演示：找到右下角En〔2000下是CH〕，单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC 输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。

学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。

2、输入单个汉字的方法。

A、输入拼音xue出现什么，〔xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框〞。

〕B．按空格键，观察现象〔出的新框叫“选字框〞，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，〕C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。

D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键〞就可以输入这个汉字了。

〔师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。

〕3、总结输入汉字的方法：输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字三、学生自己练习：出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。

四、总结第二课：拼音写词组教学目标：1、学会智能ABC输入法的根本使用方法，会翻页寻找汉字。

2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。

重点、难点：智能ABC输入法的根本使用方法，会翻页寻找汉字。

学会特殊拼音的输入。

教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇〞这个字吗？先看老师试一下。