儿童文学(1)

我们应该了解的儿童文学（一）<注>得阅读者得天下,让孩子从小养成阅读的习惯,是我们每一位家长应尽的责任.那么在信息化的今天,在读图时代，作为家长,该让孩子们知道哪些名著和作家、该阅读什么样的儿童文学作品？现转贴一份相关资料，当然它只能代表某研究机构的意见，并不见得全面客观,但所提到的这些作品和作家，还是孩子们值得关注和了解的。

当今世界，全人类都在瞩目与关心儿童的发展和未来，儿童精神生命的健康成长成为所有关注中的重中之重。

而优秀的儿童文学，作为儿童精神生命中最早接触的文学形式，以其非凡的艺术品质，令无数儿童深深感动，从中获得良善影响，并且终身难忘，终生受惠。

在今天这个传媒多元的时代，广大少年儿童的文学阅读尤显重要。

文学阅读不同于知识书、教科书的阅读。

文学是以血肉丰满的人物形象和动人心弦的艺术意境，以审美的力量、情感的力量、精神的力量、语言的力量来打动人，感染人，影响人。

少年儿童必将从优秀文学作品的阅读中体味到文学独有的无限乐趣，从而滋养心灵，完善成长。

由国家图书馆与北京师范大学中国儿童文学研究中心联合举办的“让经典伴随我们成长——穿越儿童文学的浪漫密林展览”，旨在将最好的儿童文学作品介绍给广大少年儿童，推动儿童的文学阅读，丰富儿童的精神世界。

选取的作家均为国内外儿童文学的一流作家，都曾在儿童文学发展史上抒写下独特的一笔；选取的作品涉及校园与成长、幻想与飞翔、动物与自然、科幻与未来等多种题材，涵盖了儿童小说、儿童散文、儿童诗、童话、寓言、科幻小说等各类文体。

儿童文学犹如一片浪漫密林，就让我们——大人与孩子——现在一起穿越儿童文学之林，让阅读开始葱茏，让感受开始灵动，让心灵开始飞扬！一、中国儿童文学概貌在中国，现代意义上的儿童文学发轫于20世纪初叶。

古代儿童的文学接受与阅读形式主要有民间童话、童谣以及《三字经》、《千家诗》等儿童启蒙读物，《西游记》等充满幻想气质的作品和儿童文学也有某些共通之处。

综合练习（一）参考答案一、填空1．生理因素心理因素社会化程度2．严格的严肃的健康的明朗的3．叙事性4．认知作用5．故事情节典型人物的塑造6．伊索寓言说服往往比压服更有效7．艺术思维8．评价和衡量儿童文学作品二、选择题1．B 2．B 3．A 4．B 5．A6．C 7．A 8．C 9．C 10．C三、问答题1．简述儿童文学的四个基本特征。

答题要点：儿童文学有别于成人文学的四个基本特征是：（1）韵文性，作品充满诗意，节奏感强。

韵文体作品、散文体作品中的诗的特色。

（2）直观性，即形象性，具体可感性。

（3）幻想性，幻想是儿童文学创作思维的基本形式，构建情节的主要方式，形成童趣的重要途径。

（4）叙事性，是儿童文学艺术样式的总体特征，叙事更有利于突出形象、出故事。

（参见《儿童文学引论》第2-6页，《儿童文学课程学习指导书》第19-21页。

）2．童年期儿童文学常见的样式是什么？它们为何受到欢迎？答题要点：童年期儿童文学的样式十分广泛，常见的主要有：儿童诗、英雄故事、小说、科幻作品、童话、寓言和散文等。

它们受欢迎的原因是：儿童诗是幼儿文学中儿歌的自然延伸；英雄故事是这一时期儿童的英雄崇拜心理在文学需求上的反映；儿童小说是婴幼儿期生活故事的发展；科幻作品以其幻想性、探索性、知识性等特点，为儿童展现了一个全新的幻想世界；童话也以幻想为特征，篇幅较长、结构较复杂的艺术童话更受欢迎；寓言可以既听故事又长智慧，受到青睐；散文则适应着儿童抒情言志求知的需要，短小的抒情散文、知识性散文更受欢迎。

（参见《儿童文学引论》第61-63页，《儿童文学课程学习指导书》第49页。

）3．儿童文学批评的作用有哪些？答题要点：儿童文学批评是以儿童文学鉴赏为基础，在一定的文学理论指导下，对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动，其意义（作用）在于：（1）对儿童文学作家的创作具有指导意义；（2）对儿童读者的阅读具有指导意义；（3）对儿童文学理论具有建设意义。

儿童文学故事书中的故事1：小象要回家儿童文学故事书中的故事1：小象要回家元元最喜欢玩小象。

一天，他正跟小象玩得高兴的时候，老师说："小朋友，收拾玩具了，让玩具都回家吧!"玩具小兔、积木、皮球、布娃娃...都向自己的家——玩具橱跑去，小象也要回玩具橱去。

元元一把拉住小象的尾巴，对他说：“小象，我带你回家!”说完，就把小象塞进胸前的大口袋里，唱着歌儿带着小象回家了。

元元回到家里，一走进自己的屋子，就喊："客人来了，客人来了!"床底下的大纸盒里"劈里扑落"跳出好些玩具小动物来，长颈鹿啊，小熊猫啊，小猴啊...都跑来欢迎客人.元元和大家围成一个圆圈，手拉手唱起歌跳起舞，快乐极了，只有小象低着头，很不高兴的样子.玩了一会儿，元元打了个大哈欠，想睡觉了。

玩具小动物也都回到床底下的大纸盒里去了。

元元抱着小象睡觉，可小象就是不肯睡，吵着要回家，要找妈妈。

元元说;我来当你的妈妈.说着将象妈妈一样，紧紧地抱着小象.小象还是不高兴，仍旧吵着要回家.元元说：别吵了，我们还是睡觉吧!他抱着小象躺在床上，替小象盖好被子。

可是小象不愿意，一下子掀掉被子，大声说：“我要回家，我要回家嘛!”元元奇怪地问："回家，这不就是家吗?"小象说：“这是你的家，这不是我的家。

"小象说完就往门口跑。

元元一把抓住他的鼻子。

小象甩开元元，大声的说：我要回家，我要妈妈"床底下的玩具小动物都被吵醒了，他们跳了出来，奇怪地问小象：你的家在那里啊?小象嚷着："我的家在幼儿园的玩具厨里。

我要回家!"这时，长颈鹿跳到窗台上向外望，只见幼儿园里乱糟糟的，大家都在找小象呢!熊猫爬上爬下在找小象，小猴子一个跟斗翻到玩具橱底下在找小象，布娃娃在给象妈妈抹眼泪。

长颈鹿缩回长脖子，用脚比画着，告诉大家：小象不见了，象妈妈在哭，大家都在帮象妈妈找小象。

元元知道自己错了，抱起小象，让他骑在长颈鹿的背上，送他回幼儿园去。

常识：1、1762年，法国启蒙运动的代表人物卢梭，发表《爱弥儿》，第一次喊出“要尊重儿童”的呼声。

2、儿童读者是儿童文学首位的基本的阅读者和接受者。

3、英国作家格雷厄姆童话《柳林风声》。

奥地利作家萨尔登童话《班比》（小鹿班比）4、1593年出现了由吕坤从各地民间搜集并加以改编的《演小儿语》，是我国古代第一部儿歌专集。

最早对儿歌的性质功能做出初步的比较正确的提示和概括的是吕坤的父亲吕得胜。

5、郑旭旦《天籁集》，称儿歌为天籁。

6、判断儿歌类型（P105）7、任溶溶：幽默儿童文学，翻译《长袜子皮皮》、《木偶奇遇记》。

创作《“没头脑”和“不高兴”》、《爸爸的老师》、《我是一个可大可小的人》8、鲁兵：《小猪奴尼》、《老虎外婆》、《不知道和小问号》。

擅长以故事入诗。

9、1909年孙毓秀编译的《童话》是首次在中国出版物上使用“童话”一词10、世界上最早的民间童话集：法国夏尔.贝洛《鹅妈妈的故事》、德国格林兄弟《儿童与家庭童话集》、意大利卡尔维诺《意大利童话》11、童话形象分为超人体、拟人体、常人体。

12、判断童话类型（P139）13、德国的格林兄弟《儿童与家庭童话集》的最早版本，正式列入“世界文献遗产”，即“世界记忆工程”儿童读者书儿童文学首位的基本的阅读者和接受者。

14、卡诺尔《爱丽丝漫游奇境记》把“荒诞文学的艺术推到了最高水平”15、林格伦：《长袜子皮皮》、《小飞人三部曲》。

1958年获得第二届国际安徒生奖。

被称为“童话外婆”。

16、达尔：被称为“20世纪最具想象力的童话大王”作品《查理和巧克力工厂》、《慈善巨人》、《女巫》。

其中《女巫》荣获英国文学界的最高奖---惠特布雷德图书奖。

17、美国的怀特：《小老鼠斯图亚特》、《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》。

18、孙幼军：《小布头奇遇记》、《小狗的小房子》、《怪老头》。

19、周锐：《勇敢理发店。

、《阿嗡大夫》。

20、冰波《狼蝙蝠》、《窗下的树皮小屋》、《阿笨猫的故事》。

第一章儿童文学概述一、填空1、根据儿童成长阶段的特征，我们把儿童文学分为（）（）和（）三个层次。

2、学前儿童欣赏文学具有（）（）（）（）等特殊方式。

3、（）被誉为＂东方安徒生＂。

二、判断1、学前儿童是指为3-6岁的学龄前儿童服务的文学，是为吸引他们的文学兴趣，培养他们对文学的鉴赏能力而创作或改编的文学。

（）2、少年文学是指12-18岁的少年服务的文学。

（）3、儿童版《十万个为什么》不属于儿童文学。

（）4、识字或识物大卡属于儿童读物。

（）5、儿童文学最基本的原则，在于可以引导儿童通过作品认识世界。

（）三、简答1、请简述学前儿童文学的美学特征。

2、请简述儿童审美心理的特殊性。

3、请简述学前儿童文学的文体特征。

四、论述1、学前儿童文学在学前儿童教育中有什么作用？答案：一、1、学前儿童文学童年文学少年文学2、听赏图画、音乐表演欣赏阅读欣赏3、陈伯吹二、1、×2、×3、√4、√5、×三、1、学前儿童文学的美学特征主要表现为纯真美、稚拙美、变幻美和质朴美四个方面。

（一）纯真美学前儿童的心灵是单纯、明净的，这成为学前儿童文学纯真美的客观因素。

表现儿童生命、儿童世界的纯真之美也应成为学前儿童文学作家自觉的创作追求。

（二）稚拙美稚拙是稚嫩、不加雕饰、毫不做作的形态在文学作品中的反映。

“稚”与“拙”是学前儿童心智未开时表现出来的固有天性。

学前儿童的想法和行为充满了稚拙情趣，而适应学前儿童需要的学前儿童文学也就表现出一种稚气和拙朴的艺术风格。

（三）变幻美好奇、好幻想、好探究是学前儿童的心理特点。

幻想是学前儿童的一种天赋和本能。

因此，学前儿童文学必须具备儿童式的幻想，有更多惊险色彩和神奇意味，可以有上天入地、无拘无束的情节，神奇怪诞、滑稽有趣的人物，体现出迷人的变幻之美，并且通过文学艺术形象的创造，来发展学前儿童的想象空间。

（四）质朴美学前儿童文学与原始文学、民间文学一样，都有一种质朴美。

儿童文学题及答案1．体现成人对于儿童的眼光，充满“亲切温馨”或“端庄深邃”的艺术氛围的儿童文学作品，呈示的是儿童文学的()。

A.自然母题B.成长母题C.爱的母题D.顽童母题【答案】C2 一般认为，1818 年的《弗兰肯斯坦》是科幻小说的开山之作，作者是（）。

A.凡尔纳B.威尔斯C.阿西莫夫D.玛丽·雪莱【答案】D3.《苦儿流浪记》的作者是（）。

A.伊迪丝·内斯比特B.冰心C.埃克多·马洛D.马克·吐温【答案】C4.英国作家巴里创造的一个永不长大的童话形象是( )。

A.温尼·菩B.长袜子皮皮C.小王子D.彼得·潘【答案】D5.创作了荒诞神奇的《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇游记》的作者是英国数学家( )。

A.科洛迪B.米尔恩C.王尔德D.卡洛尔【答案】D6.下列童话故事选自《格林童话》的是（）。

A.《海的女儿》B.《丑小鸭》C.《灰姑娘》D.《木偶奇遇记》【答案】C《海的女儿》、《丑小鸭》属于安徒生的童话；《木偶奇遇记》是科洛迪的作品。

《灰姑娘》选自《格林童话》。

7.公元前 6 世纪，古希腊寓言进入繁荣时期。

当时出现的一部短小精悍.活泼有趣的寓言集一直流传至今，《狐狸和葡萄》是其中脍炙人口的一篇。

这部寓言经典是（）。

A.莱辛寓言B.伊索寓言C.拉·封丹寓言D.克雷洛夫寓言【答案】B8.儿童诗《小小的船》的作者是( )。

A.叶圣陶B.冰心C.田地D.刘大白【答案】A9.我们常见的跳绳歌.踢毽歌.拍手歌属于典型的( )。

A.知识性儿歌B.教育性儿歌C.游戏性儿歌D.实用性儿歌【答案】C游戏歌既能与儿童游戏动作相协调，又强化了游戏本身的娱乐性。

10.下列童话故事不是选自《伊索寓言》的一项是（）。

A.《乌鸦喝水》B.《丑小鸭》C.《龟兔赛跑》D.《农夫和蛇》【答案】B《丑小鸭》选自《安徒生童话》11.“狼外婆”的形象类型是（）。

A.凶狠狡诈的形象类型B.思笨狂妄的形象类型C.心狠手毒的形象类型D.思蠢滑稽的形象类型【答案】A12.《阿里巴巴和四十大盗》是出自（）。

浙江省2018年1月自考儿童文学(一)试题课程代码：00386一、填空题(每小题1分，共10分)1.儿童文学欣赏是一种________活动，就是对儿童文学整体性的感受、体验和认识。

2.儿童诗《手脑相长歌》的作者是我国现代一位乡村教育和儿童教育的先驱，他的名字叫________。

3.童话最基本的特征是丰富多彩的幻想。

这种基本特征主要是通过________、________和拟人等艺术手法表现出来的。

4.________的《猪八戒新传》在运用古典名著的艺术形象进行创作方面作了成功的尝试。

5.以《第七条猎狗》一举成名的________是我国20世纪80年代以来动物小说成就较高的作家之一。

6.欧洲14—18世纪的两大市民文学的硕果，一是法国的《列那狐的故事》，一是德国的《________》。

7.《不不园》的作者是日本女作家________。

8.俄罗斯短篇小说大师契诃夫的作品中，《______》和《渴睡》是描写苦难孩子的不朽名篇。

9.儒勒·凡尔纳以其在科学幻想小说创作方面的突出成就获得了________的称号。

10.19世纪法国浪漫主义文学的代表作家乔治·桑晚年为孩子写了许多童话，其中较有影响的是《________》。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。

每小题1分，共10分)1.中国古代第一部儿歌专集是( )。

A.《天籁集》B.《广天籁集》C.《小儿语》D.《演小儿语》2.以南洋华侨儿童生活为题材的长篇童话《小坡的生日》的作者是( )A.巴金B.艾芜C.老舍D.仇重3.我国建国初期，曾出现过一篇幼童题材的儿童小说，它是女作家杲向真的成名作，这篇小说是( )A.《海滨的孩子》B.《小胖和小松》C.《帽子的秘密》D.《妹妹上学》4.下列作家中，以翻译儿童文学著称却又能作诗写童话并都取得了卓越成就的是( )A.洪汛涛B.孙幼军C.任溶溶D.包蕾5.中国第一个获得国际安徒生儿童文学作家奖提名奖的儿童文学作家是( )A.金波B.洪汛涛C.孙幼军D.郑渊洁6.世纪初瑞典女作家拉格勒芙因一部童话的成功而获得诺贝尔文学奖，这部童话是( )A.《骑鹅旅行记》B.《魔法师的帽子》C.《柳林风声》D.《长袜子皮皮》7.19世纪的历险小说杰作《宝岛》出自著名作家( )之手A.马克·吐温B.斯蒂文生C.卡罗尔D.麦克唐纳8.下列作品中，被著名作家高尔斯华绥誉为“杰作”的童话，是奥地利作家费里克斯·萨尔登创作的( )A.《小海蒂》B.《飞向人马座》C.《小鹿班贝》D.《篮箭号列车历险记》9.“国际安徒生儿童文学作家奖”设立并开始颁发于( )年代。

⼉童⽂学的发展与经典作品（1）⼉童⽂学的发展与经典作品⼀，世界⼉童⽂学发展概论通过前⾯的学习，我们已经知道，⼉童⽂学发端于欧洲，就世界范围⽽⾔，⼉童⽂学始于何时，说法不⼀。

就⽬前掌握的史料看，世界⼉童⽂学的发展，⼤致可以分为四个时期：◆17世纪以前，⼀般称为史前期；◆17世纪末、18世纪是⼉童⽂学萌芽、诞⽣和开始发展时期◆19世纪，⼉童⽂学迅速发展，进⼊第⼀个繁荣期；◆20世纪，⼉童⽂学在诸多⽅⾯有所突破，进⼊了它的第⼆个繁荣期。

（⼀）史前期的⼉童⽂学在⼉童⽂学的史前期，⼉童只是作为成⼈附庸存在，特意为⼉童创作的⽂学作品当然也就不可能产⽣。

但⼈类社会只要有存在，孩⼦们就要听故事，唱歌谣及欣赏⽂学作品，历史也必然会有供他们欣赏的⽂学出现。

从历史事实看，这⼀时期的作品主要是是流传于民间的⼝头创作，它们也确实含有今天所说的⼉童⽂学的许多因素。

民间⽂学⼤体分叙事（如神话、传说、民间故事等）和吟唱（如⼉童歌谣）两⼤类。

民间⽂学充满了神奇的幻想，洋溢着欢乐和幽默，天然成为⼉童⽂学的母胎之⼀。

民间童话故事动作感强，活泼轻松，往往有成功的悬念设置；常⽤超⼈的表现⼿法，如魔法、宝物，使故事神奇荒诞，惊险刺激，其内容常常是抑恶扬善，能唤起⼉童的正义感，⽽且都有⼀个令⼈满意的⼤团圆的结局。

这些都与⼉童的⼼理喜好，欣赏能⼒相契合，所以孩⼦们特别乐于接受。

下⾯我们介绍⼏部史前期的经典作品：1、《伊索寓⾔》：古希腊民间⼝头流传的寓⾔，在公元前6世纪相传有⼀个萨摩斯⼈的家奴伊索编集成书，取名《伊索寓⾔》。

它⼤多以⼀个简短的动物故事来说明⼀个道理或道德教训，形象⽣动，活泼风趣，不但赢得成⼈读者的赞赏，⽽且也博得⼉童的喜爱，⾃它问世以来，⼀直被⼉童看作是⾃⼰⼼爱的⽂学作品。

它也曾被古希腊奴⾪社会⼯商界和⽂化最发达的国家—雅典的奴⾪主家庭普遍⽤作教育⼉童的⽂学教材。

它对于外国童话史来说，⽆疑有着开创的意义。

介绍⼏个经典的故事：《狼和⼩⽺》说明暴君总是不缺少理由的；《农⼈和他的孩⼦们》说明团结的重要性；《驴和骡》说明帮助⼈家某种程度上也是帮助⾃⼰的道理；《龟兔赛跑》说明不能骄傲；《驮盐的驴》说明局部的经验不能绝对化；《好开玩笑的牧⼈》说明撒谎终将危急⾃⾝；《衔⾁的狗》说明贪得⽆厌的危害；《狐狸和葡萄》什么贬低⾃⼰得不到的东西是⼀种普遍存在的丑陋⼼态；《乌鸦和狐狸》说明不能听信奸佞的⾔语；《北风和太阳》说明⼯作⽅法和⼯作成效有着密切的关系，等等。

世界著名儿童文学作品及作家简介-(1)第一周《小布头奇遇记》这是孙幼军写的一部长篇童话。

这部童话叙述布娃娃小布头的奇遇，借此说明两点意思，一是怎样才是真正的勇敢，二是为什么要爱惜粮食。

小布头是幼儿园的小老师做的一个小布娃娃。

小朋友苹苹得到了他，他就成了苹苹的好朋友。

小布头想做一个勇敢的孩子。

有一天，他从酱油瓶上跳下来，碰翻了苹苹的饭碗，把米粒儿撒了一地。

苹苹生气了，批评小布头不爱惜粮食。

小布头也生气了，他从苹苹那里逃了出来。

他一个人到了很远很远的地方，遇到了很多事情……《安徒生童话》安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。

早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。

代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。

中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。

在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。

代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。

晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。

作品基调低沉。

代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。

第二周《舒克和贝塔历险记》——郑渊洁舒克是一个飞行员，他热心帮助朋友，贝塔是一名坦克兵，他和舒克是朋友，他们在一起不断地帮助朋友解决困难，他们因此也不断的身临险境，在他们的聪明机智和朋友们的帮助下，他们每次都能化险为夷，他们认识了人类朋友皮皮鲁，于是，和皮皮鲁的故事又开始了，最后，小老鼠舒克和贝塔能不能找到自己的归处和幸福呢，请看《舒克和贝塔历险记》。

郑渊洁郑渊洁，有“童话大王”之称；作家，慈善家，演讲家；国家民政部“中华慈善楷模奖”获得者；代表作有《童话大王》《舒克和贝塔》《皮皮鲁和鲁西西》《魔方大厦》。

他是一个人写一本月刊《童话大王》杂志29年世界纪录保持者；2008年北京奥运会吉祥物评选委员会委员；2009年以2000万的版税收入，荣登“第四届中国作家富豪榜”首富宝座；2011年以1200万的版税收入，荣登“第六届中国作家富豪榜”第3位，2012年，以2600万元的年度版税收入荣登“第七届中国作家富豪榜”榜首。

《儿童文学》作业1《儿童文学》作业 1（第一、二、三章）一、填空1、1658年，___________出版的《》将儿童的被发现用一种成果的形式固定下来，标志着人们已经注意到儿童接受的特点，体现出儿童不再是缩小的成人的新的洞察力。

2、1762年，法国思想家卢梭出版了在教育史和儿童文化史上具有划时代意义的著作《》。

3、从儿童文学的历史发展看，存在着两种意义的儿童文学，即古典意义上的儿童文学和_________ 意义上的儿童文学。

民间口头文学作品和蒙养读物应属于__________意义上的儿童文学。

4、儿童文学中以传达对孩子的爱并借以培养儿童的爱心的作品，其母题应归属于________。

5、能使小读者在对自然的审美中获得一种超脱感和神秘感，从而意识到自己在大自然中的地位，体现出悠远率真审美基调的作品应归属于__________的母题。

6、爱的母题具有_______________的情绪基调，自然的母题的情绪基调是______________，而顽童的母题的情绪基调则是______________ 。

7、儿童文学作家独特的艺术表现力主要体现为___________、______________ 、______________________________等多种艺术气质和多种文学手段的驾控才能上。

8、幼儿的主导活动是__________，因而幼儿文学很讲究_____________、_____________、_________________ 。

9、童年期儿童以_____________为其主导活动，童年文学更注重_________ ______________ 和___________10、少年文学要求做到____________、______________、________________。

11、支撑故事情节展开的矛盾体现物，在民间故事中被称之为__________________ .12、儿童文学具有____________ 、__________、___________、___________、____________ 等美学特征。

儿童文学读后续写积累素材积累(一)
1. 经典儿童文学作品
- 《小王子》：通过小王子的冒险经历与各种生物的交流，可以探讨友谊、责任和成长的主题。

- 《安徒生童话》：其中包含了许多经典的童话故事，如《小红帽》和《海的女儿》等，可以为续写故事提供丰富的素材。

- 《哈利·波特》系列：这一系列的魔法世界为创作奇幻故事提供了广阔的想象空间。

- 《爱丽丝梦游仙境》：爱丽丝梦幻般的冒险故事以及她与各种奇怪角色的互动能够激发续写的灵感。

2. 生活中的经历和观察
- 孩子们的日常生活：通过观察孩子们的日常活动、与他们的互动以及聆听他们的故事，可以获得大量的续写素材。

- 家庭和友谊：家庭成员之间的关系、友谊的培养以及亲密朋友之间的经历都是儿童文学续写的重要素材。

- 季节变化和自然景观：四季的交替、自然界的美丽景观以及季节性活动，如春游和冬雪等，都能为续写故事增添生动的背景。

3. 儿童心理和情感
- 成长和自我认同：儿童在成长过程中面临的挑战，如自我价值的发现、探索个人身份等，都是儿童文学续写的重要主题。

- 情感表达和处理：探索儿童情感的表达和处理方式，如喜怒哀乐、友情和爱情等，可以为续写故事提供丰富的情感素材。

4. 儿童文学中的插图和描写
- 插图：儿童文学作品中的插图往往是故事情节的重要补充，可以通过插图中的场景和角色来延伸续写的内容。

- 描写：借鉴儿童文学作品中的描写手法，如生动的形容词和细腻的情感描写，可以提升续写故事的效果。

以上素材可以帮助你在写作儿童文学续写时产生更多的创意和灵感。

通过结合自己的观察和创造力，你可以打造出独特而引人入胜的儿童文学作品。

动物类儿童文学1. 《猫咪的奇妙冒险》“哎呀，我的小猫咪，你今天又想去哪里玩呀？”我看着我家那可爱的猫咪说。

有一天，我带着猫咪去公园，它就像个好奇宝宝，这里瞅瞅那里闻闻。

“猫咪呀，你可别乱跑哦！”我着急地喊着。

猫咪似乎听懂了，还“喵”地回应了我一声。

在公园里，猫咪和其他小动物们也产生了有趣的互动，这真是一场奇妙的冒险啊！我觉得猫咪的世界真是充满了惊喜！2. 《小狗的忠诚》“狗狗，快过来呀！”我呼唤着小狗。

我家的小狗那可是超级忠诚的伙伴。

有一次我不小心摔倒了，小狗着急地围着我转，“汪汪”直叫，好像在问我“你没事吧？”。

看着它那担心的样子，我好感动。

小狗就像家人一样陪伴着我，它的忠诚让我感到无比温暖，难道不是吗？3. 《小兔子的快乐生活》“哇，小兔子跳得好高呀！”弟弟兴奋地喊着。

小兔子在草地上蹦蹦跳跳的，可开心了。

我们经常会拿胡萝卜去喂它，它吃得可欢啦。

“小兔子呀，你可真是个快乐的小精灵！”我说。

看着小兔子无忧无虑的样子，我们也被它感染了快乐，这不就是生活中的小美好吗？4. 《聪明的猴子》“嘿，小猴子，你又在想什么鬼主意呢？”爸爸笑着对猴子说。

动物园里的猴子特别机灵，上蹿下跳的。

有一回它还抢了别人的帽子戴在自己头上，逗得大家哈哈大笑。

“这猴子可真是太聪明啦！”大家都这么说。

猴子的聪明伶俐真的让人惊叹不已呀！5. 《鸟儿的天空》“鸟儿飞起来啦！”我高兴地拍手。

鸟儿在天空中自由自在地飞翔，那画面真美。

有只小鸟还停在了我家的窗台上，“叽叽喳喳”地叫着，好像在和我打招呼。

鸟儿拥有着广阔的天空，它们是多么自由啊，真让人羡慕呢！6. 《可爱的金鱼》“金鱼游过来啦！”妹妹惊喜地叫着。

家里的鱼缸里养着几条金鱼，它们的尾巴就像漂亮的裙摆。

妹妹经常趴在鱼缸边和金鱼说话，“小金鱼呀，你们游得好漂亮呀！”金鱼在水中游来游去，给我们带来了很多欢乐，它们真的好可爱呀，不是吗？7. 《胖胖的熊猫》“哇，熊猫好萌呀！”小伙伴们齐声说。