新老教师结对帮教措施及考核办法

2024新老教师“结对帮扶”工作计划为了提高我校语文教师队伍的整体素质，尤其是青年教师的教学水平，加快新教师的成长速度，特制订本次新老教师结对帮扶活动方案。

一、结对帮扶活动目标通过以老带新、帮教帮学的方式使新教师能树立正确的教育观念，理解新课程标准下的各项要求，养成良好的职业道德，提高自身的教育教学水平，能胜任自己的教学工作，做一名让家长满意、学校放心的合格教师。

二、结对帮扶时间安排本次结对帮扶时间为一个学年度。

三、结对帮扶形式1.指导、听课、检查相结合。

2.教与学、帮与做相结合。

3.研究与讨论、教育与谈心相结合。

4.活动范围灵活多样。

四、帮扶活动的要求。

（一）对指导老师的要求1.主动关心青年教师的思想动态，时刻起着榜样作用，以自身良好的素质和精神面貌去引导、影响青年教师热爱我们的学校、热爱自己的教育工作。

结成对子后及时制定相应的帮扶计划。

2.指导教师本着高度负责的精神，认真做好全面的指导和督促工作（如备课、上课、教研、作业检查等）对新教师的教学业务每周一督促检查，工作中从严要求，不可懈怠对新教师的帮扶工作。

3.指导教师做好示范和引领，每月上一节示范课，课前需将教学构思、设计意图阐述给新教师听，课后指导好新教师评课。

指导青年教师上好实践课、汇报课、公开课。

4.每两周指导教师对帮扶活动做一次小结，及时了解青年教师教学工作中的困难和要求，尽力帮助他们解决。

指导新教师加强学习，利用教研机会多加交流。

学期结束后，指导教师应做好新教师的教学评估和总结，并以材料方式上交教科室。

工作上关心，生活上也要多关心青年教师。

（二）对新教师的要求1.认真学习业务知识，虚心向老教师请教。

2.每两周向指导教师上一节实践课。

课前先说课给指导教师听;课后认真听取指导教师的评课，及时改进、调整不足之处。

每学期至少举行一次全校范围内的公开课。

3.新教师要积极主动地加强学习，要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累，勤于动笔写下学习心得、反思，记录下自己在帮扶学习中的点滴收获和学习故事。

教诲处范文之新老老师结对子施行方案
一、指导思想
为加强我校年轻老师的成长，早日建立起我校老师雄厚的后备力量，促进老师整体水平的提高，经学校研究决定，在新老老师中进展结对子，互帮互学、共同提高。

二、施行意见
1、刚参加工作的新老师应在本教研组内拜教学水平高、教学经历丰富的老老师为师，结成对子，互帮互学共同提高，师徒结对子的有效时间为一年。

2、新老师在工作中要认真刻苦、积极进取、谦虚认真、谦虚好学，主动向师傅学习、讨教，主动向其他有经历的老师请教。

3、老老师要对本人所带的徒弟精心指导，细心示范，把本人的教学经历无私地传授给徒弟。

4、新老老师在工作中要携手共进，提高教育理论素养，努力提高教学质量。

三、施行要求
（1）、每个月师徒至少要互相听对方二节课，课后要认真交流、点评。

（2）、每星期要共同商讨教学进度、教学内容，共同处理教学
难点。

（3）、指导老师要指导徒弟上好一节公开课。

四、活动考核
①师徒听课、评课少一次扣5元。

②不提供公开课扣5元。

③考试成绩不断倒数的师徒同时扣10元。

④期末考试成绩全县第一，双方奖30元，全校第一奖10元。

附：新老老师结对子名单。

____年高中新老教师结对制度一、引言教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的中坚力量。

好的教师不仅需要有丰富的知识和教学经验，还需要具备较高的教育素养和专业能力。

为了保证高中教师队伍的稳定和提高教师教学水平，我们在____年提出了高中新老教师结对制度，旨在促进高中新老教师之间的互相学习和成长，进一步推进教师专业化发展。

二、新老教师结对制度的目标1. 促进新老教师之间的交流与沟通。

通过结对制度，新老教师可以互相了解对方的教学方法、经验和教育理念，促进彼此之间的学习和成长。

2. 帮助新教师更好地适应教育工作。

在结对关系中，老教师可以向新教师提供教学指导、教育教学资源和经验分享，帮助新教师更快地适应教育工作。

3. 提升教师队伍整体素质。

通过结对制度，可以让新老教师相互学习和借鉴，不断提升教师队伍的整体素质和职业能力。

三、新老教师结对制度的实施方法1. 结对原则（1）新老教师结对应基于志愿原则，即根据教师的意愿，自愿选择结对伙伴。

（2）优先考虑结对教师之间的学科专业和教学年限相近程度，以提高结对效果。

2. 结对过程（1）结对双方在结对后需要进行初步的交流，了解彼此的教学情况和期望，明确结对的目标和内容。

（2）结对双方每学期至少进行一次线下交流，并提供书面反馈。

（3）结对双方每月至少进行一次线上交流，分享教学经验、资源和问题解决方法。

（4）结对双方每学期共同参与一次教学研讨活动，分享研究成果和交流学习心得。

3. 结对期限新老教师结对关系建立的期限为两年，结对双方可以根据实际情况进行延长或解除。

四、新老教师结对制度的实施措施1. 学校提供必要的支持和资源，包括教学材料、教育教学技术指导等。

2. 学校组织相关培训和研讨活动，提供教师专业发展的机会，以提高教师的教学能力和专业素养。

3. 学校建立教师教学经验和教学资源的共享平台，方便新老教师之间的信息交流和资源共享。

4. 学校设立新老教师结对制度的管理机构，负责教师结对关系的管理与指导。

新老教师结对帮扶个人工作计划4篇(新老教师结对帮扶活动方案)新老老师结对帮扶个人工作方案1为了认真贯彻落实学校的工作方案，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际状况，特制定以下工作方案。

一、思想政治方面1. 加强政治理论学习，提高自身素养认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。

关怀国家大事，时常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。

宠爱自己的事业，关怀疼惜每一个同学，让同学把学校看成一个温和的大家庭，把老师看成妈妈一样。

对同学一视同仁，一切从同学的实际动身，让每一个同学在学校中都能健康欢快的成长。

2.加强学习相互沟通，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的训练阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、急躁去呵护每一颗幼小的心灵。

在班级工作中如有不懂的地方，准时虚心的向四周的老师请教。

时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、训练教学方面1.认真学习训练教学理论二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。

老师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。

在工作中，我会连续认真学习训练教学理论，认真争论课程标准，争论学法和教法，争论教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的训练教学理论方法运用到具体实践中。

认真贯彻国家基础训练工作会议的精神，以基础训练课程改革为契机，全面推动前进素养训练，深化训练改革。

以培育同学的创新意识和实践力气为重点，深化课堂教学改革。

2.努力提高同学成果要提高学习成果，学困生是关键，我预备依据具体状况，有针对性地选择实行多种方式关怀、提高学困生的学习成果。

3.充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的看法或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。

充分调动家长的主动性，使他们成为学校训练的坚实后盾。

2024年新老教师结对帮扶计划背景介绍：教育是一个国家的未来，教师的素质和能力直接关系到教育事业的质量和效果。

在新时代，加强支持新老教师的结对帮扶工作，有助于新教师快速适应教育工作，提高教学水平，同时也可以让老教师通过结对帮扶提升教学理念和方法。

因此，制定2024年新老教师结对帮扶计划，对于促进教育事业的发展具有重要意义。

一、制定目标1. 帮助新教师快速适应教育工作环境；2. 提高新教师的教学能力和专业素养；3. 推动老教师更新教学理念和提升教学方法；4. 加强教师之间的交流合作，建立良好的师徒关系。

二、实施步骤和措施1. 建立结对帮扶关系（1）由学校教务处负责统筹安排，根据新教师和老教师的专业领域、教学年限和教学水平进行合理匹配；（2）老教师亲自向新教师介绍学校的教育教学情况，并指导新教师做好入职前准备工作。

2. 传帮带和指导培训（1）老教师带领新教师参观学校教育教学设施，并介绍学校教学资源和教材选用情况；（2）老教师与新教师定期进行面对面的座谈交流，分享教育心得和教学经验；（3）老教师对新教师的课堂教学进行指导和点评，提供改进意见和建议；（4）新教师参与学校举办的教师培训班，并由老教师协助跟进培训内容的落实。

3. 教研合作（1）新老教师组成教研小组，共同探讨教学问题和教育难题；（2）定期组织教研活动，老教师分享优秀教学案例，新教师提出课堂教学的疑惑和困惑，共同解决问题；（3）老教师引导新教师积极参与本科教学改革和教育教学研究，提高教育教学质量。

4. 综合评价和反馈（1）学校定期对新教师进行综合评价，包括教学能力、教育教学研究和教师业务等方面；（2）老教师对新教师进行定期的评价和反馈，帮助新教师及时发现问题并改进。

三、保障措施1. 学校提供必要资源支持，包括教学设备、教育教学材料等；2. 学校组织相关培训和研讨会，提供专业指导和教学经验分享；3. 设立奖励机制，对结对帮扶中做出突出贡献的教师给予表彰和奖励；4. 学校领导重视并定期听取结对帮扶工作的汇报和建议，及时解决困难和问题。

特殊教育学校新老教师结对帮扶方案介绍本文档旨在制定特殊教育学校新老教师结对帮扶方案，以促进师的快速适应和提高教学质量。

目标1. 帮助师适应特殊教育学校的教育环境。

2. 提升师的专业能力和教学技巧。

3. 培养新老教师之间的合作精神和交流能力。

方案内容1. 结对帮扶制度：每一位师将分配一名经验丰富的老教师作为结对帮扶对象，进行长期指导和帮助。

2. 导师培训：老教师将接受专业培训，提升其指导和帮扶师的能力。

3. 制定帮扶计划：新老教师将制定帮扶计划，明确帮扶的方向和目标，确保结对帮扶的有效进行。

4. 定期交流会议：定期组织新老教师进行交流和分享，促进彼此之间的研究和成长。

5. 研究资源共享：老教师将与师分享教学资源、经验和教材，帮助师积累教学素材和提高教学质量。

6. 定期评估：对结对帮扶工作进行定期评估，发现问题并及时调整和改进帮扶方案。

实施步骤1. 制定帮扶方案：由特殊教育学校领导和教师代表共同制定结对帮扶方案，确保方案的科学性和可行性。

2. 责任分工：明确新老教师的帮扶责任和义务，确保帮扶工作有序进行。

3. 培训导师：对老教师进行专业培训，提升其帮扶技能和知识水平。

4. 结对帮扶：根据帮扶计划，新老教师进行结对帮扶，确保帮扶工作的及时、有效进行。

5. 交流会议：定期组织新老教师进行交流会议，分享经验和教学心得。

6. 评估调整：定期对帮扶工作进行评估，发现问题并及时进行调整和改进。

评估与改进本方案将定期对结对帮扶工作进行评估，以确保帮扶工作的有效性和可持续性。

根据评估结果，对帮扶方案进行调整和改进，以提高新老教师结对帮扶的效果。

结束语本特殊教育学校新老教师结对帮扶方案旨在促进师的个人成长和教学水平的提升，同时加强新老教师之间的交流与合作。

通过结对帮扶，我们相信能够进一步提高特殊教育教学质量，为学生的发展和进步做出更大的贡献。

新老教师“结对帮扶”工作计划（精选4篇）新老教师“结对帮扶”工作计划（精选4篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。

好的工作计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的新老教师“结对帮扶”工作计划（精选4篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

新老教师“结对帮扶”工作计划1 为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。

该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。

一、结队情况史洪敏——王元琴;曾正刚——龚平勇;孙卫——张安新二、活动内容和措施帮扶工作将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。

这册教材的重点是什么?本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在教师的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶。

开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。

尽可能地多听新教师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。

课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。

3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

新老教师结对帮扶实施方案一、背景。

新老教师结对帮扶是一种有效的教育教学互助模式，通过新老教师之间的合作与交流，促进教师专业成长，提高教学质量，加强学校教师队伍的凝聚力和战斗力。

在当前教育改革的大背景下，结对帮扶已成为学校教师发展的重要形式之一。

二、目的。

新老教师结对帮扶的目的在于促进新老教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教育教学质量，加强学校教师队伍的凝聚力和战斗力，形成良好的教师成长氛围。

三、实施方案。

1. 结对方式。

新老教师结对帮扶可以采取以下几种方式，一对一结对、一对多结对、多对一结对。

根据学校实际情况和教师的需求，可以选择不同的结对方式。

2. 帮扶内容。

新老教师结对帮扶的内容主要包括教学经验交流、教学设计研讨、课堂观摩评课、教学互助指导等。

新老教师可以相互交流教学心得，共同研究教学设计，相互观摩课堂教学，给予建设性的意见和建议，共同提高教学水平。

3. 时间安排。

学校可以根据教师的实际情况，合理安排新老教师结对帮扶的时间。

可以选择在课余时间、周例会时间或者专门的结对帮扶时间进行交流与合作。

4. 效果评估。

学校应当建立健全的新老教师结对帮扶效果评估机制，定期对结对帮扶的效果进行评估和总结。

可以通过教学观摩评课、学生成绩提升情况等多种方式进行评估，及时发现问题并加以改进。

四、保障措施。

学校领导应当高度重视新老教师结对帮扶工作，制定相关政策文件，明确结对帮扶的具体内容和要求，为结对帮扶提供必要的资源和支持。

同时，学校还应当建立健全的督导机制，对结对帮扶工作进行督导和检查，确保结对帮扶工作的顺利开展。

五、总结。

新老教师结对帮扶是一种促进教师成长和提高教学质量的有效途径，学校应当高度重视并加以推广。

通过结对帮扶，可以有效促进新老教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，加强学校教师队伍的凝聚力和战斗力，为学校的发展注入新的活力。

希望全体教师能够积极参与到新老教师结对帮扶中，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。

新老教师结对子计划教师结对帮扶计划为了进一步提升我校教师的教育教学水平，加强教师队伍的建设，促进新老教师之间的交流与合作，特制定新老教师结对子计划。

本计划旨在帮助新教师更好地适应教育教学工作，提高教学技能，同时发挥老教师的示范引领作用，推动教师队伍整体素质的提升。

一、教学技能传授老教师将积极向新教师传授教学技能，包括课程设计、教学方法、教学手段等方面的知识和经验。

新教师将虚心向老教师学习，认真听讲，积极实践，不断提高自己的教学技能。

二、课堂管理指导老教师将向新教师传授课堂管理的技巧和方法，帮助新教师建立良好的师生关系，维护课堂秩序，激发学生的学习兴趣和积极性。

新教师将认真学习并实践老教师的课堂管理经验，逐步提高自己的课堂管理能力。

三、教材解读与备课老教师将带领新教师深入解读教材，掌握教学重点和难点，指导新教师制定科学的教学计划和备课方案。

新教师将认真听取老教师的指导，积极思考和探索，不断提高自己的教材解读和备课能力。

四、学生心理辅导老教师将向新教师传授学生心理辅导的知识和方法，帮助新教师更好地了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，引导学生积极面对学习和生活中的困难和挑战。

新教师将认真学习并实践老教师的学生心理辅导经验，逐步提高自己的心理辅导能力。

五、教学研究与创新老教师将带领新教师参与教学研究活动，共同探讨教育教学中的问题和挑战，探索新的教学方法和手段。

新教师将积极参与教学研究活动，发挥自己的创新精神和实践能力，为教育教学工作贡献自己的力量。

六、定期交流为了确保结对帮扶计划的顺利进行，新老教师将定期进行交流，分享教学经验、困惑和心得。

通过定期的交流，老教师可以及时了解新教师的成长情况，提供针对性的指导和帮助；新教师也可以从老教师身上学习到更多的教育教学经验，加快自己的成长步伐。

七、观摩听课观摩听课是提高教师教学质量的有效途径之一。

结对帮扶计划中将安排新老教师互相观摩听课，以便新教师了解老教师的教学风格和特点，学习其优点，改进自己的教学方法。

新老教师结对帮扶实施方案范文尊敬的领导、教师和同学们：大家好！我是XXX学校的一名老教师，今天我非常荣幸地站在这里，为大家分享一篇关于新老教师结对帮扶实施方案的范文。

一、方案背景及目的：新老教师结对帮扶是一种通过老教师与新教师相互支持和帮助的方式，旨在促进新教师全面快速成长，提高工作水平和专业素养。

这种结对帮扶实施方案的目的是为了加强教师队伍的整体建设，促进校内教师间的交流与合作，形成良好的校内教研氛围，提高教学质量和学生综合素质。

二、结对帮扶的对象和范围：新老教师结对帮扶对象为学校招聘的新教师，新教师的选拔需符合学校制定的条件和要求。

结对帮扶范围包括教学技能培养、教学方法指导、班级管理支持、课程设计等方面。

三、结对帮扶活动的形式和内容：1. 初次见面交流活动：新老教师在校务会议或教研活动中认识和结对，进行初次见面交流，了解对方的优势和需求，并约定帮扶内容和形式。

2. 教学技能培训：老教师根据新教师的具体情况，安排教学技能培训，包括教学设计、教材解读、教学方法等方面的指导。

3. 课堂观摩与反馈：老教师定期观摩新教师的课堂教学，并提供及时的反馈意见和建议，帮助新教师发现和改善自身存在的问题。

4. 班级管理支持：老教师协助新教师进行班级管理工作，包括制定班级规章制度、处理纪律问题、开展家校沟通等方面的指导。

5. 教育教学研讨活动：定期组织教育教学研讨活动，老教师与新教师共同参与，分享教学经验，互相学习和提高。

6. 知识资源共享：老教师与新教师互相分享各自的教学资源和经验，提供有关的教材、参考书籍和课件等，丰富教师的教学内容和方法。

7. 师德师风培养：老教师通过个人言传身教，引导新教师树立正确的师德观念和职业道德，加强师德师风建设。

四、结对帮扶的时间和周期：结对帮扶的时间和周期根据学校的具体情况和实际需求进行安排，一般长达一学年的时间，分为三个阶段：1. 第一阶段：开展初次见面交流活动，并约定帮扶内容和形式。

新老教师结对传帮带活动实施方案一、活动背景随着教育事业的不断发展，学校教师队伍的结构也在逐渐变化。

在不同学年中，新教师的到来和老教师的离职都是常态，因此为了保证新教师能够快速适应学校教学环境，提高教师队伍整体素质，有效利用学校内部资源，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展新老教师结对传帮带活动。

二、活动目的1.帮助新教师快速适应学校教学环境，提高教学水平。

2.促进教师之间的交流与合作，形成良好的协作氛围。

3.利用老教师的经验和优势资源，提高整体教师队伍的素质。

4.提高教师们的工作满意度和归属感，增强干事创业意识和发展动力。

三、活动内容1.结对原则：根据新老教师的年级、学科和专业特长等因素，进行合理结对。

2.结对方式：（1）与新教师结对的老教师需具备较强的业务能力和教学经验，对学校教学环境和规章制度熟悉。

（2）结对双方应互通有无，相互学习与交流，确保互帮互助。

3.活动时间：每个学年初确定结对，持续一年。

4.活动步骤：（1）活动宣传：组织会议，向全体教师介绍新老教师结对传帮带活动的目的、意义和具体实施方案。

（2）老教师选择新教师：老教师可以自愿选择或由学校领导安排，确保结对合理化。

（3）结对确定：学校安排时间，新老教师进行面对面的配对，确立结对关系，并签订结对责任状。

（4）活动开展：新老教师在学校安排一定的时间，进行交流与合作。

老教师对新教师提供业务上的指导和帮助，通过教学研讨、备课讨论等方式促进教学水平的提升。

（5）活动总结：学年结束时进行活动总结，整理经验和教训，为下一学年的活动提供参考。

四、活动保障1.学校领导重视：学校领导要高度重视该活动，将其纳入学校教育发展规划。

2.专业培训：定期组织专业培训，提高教师的教育教学水平和综合素质。

3.信息交流平台：建立新老教师交流平台，方便教师之间的交流与合作，共享资源和经验。

4.激励机制：根据活动开展情况，设立优秀结对教师奖励，提升活动参与度。

5.活动资金保障：学校财务部门按照活动需求和具体计划提供相应的资金支持。

新老教师结对传帮带工作方案一、背景描述随着教育领域的不断发展，对于教师队伍的培养和发展也越来越重视。

在学校中，新老教师的结对传帮带工作方案被视为一种重要的教师发展途径。

新教师由于缺乏教育教学经验和学校内部的运作规则，因此他们往往需要得到老教师的指导和帮助。

而老教师则通过与新教师的交流和互动，能够提升自己的教学水平和教育态度。

因此，建立新老教师结对传帮带工作方案对于促进教职工之间的交流和合作，提升教育教学质量具有重要意义。

二、目标设定1.为新教师提供必要的教学指导和培训，帮助他们尽快适应学校的教育教学工作;2.为老教师提供更新教育观念和教育理论的机会，提高其教育教学水平和教育业务能力;3.提升学校整体教育教学水平，提高学生综合素质。

三、方案内容1.建立结对关系：新教师和老教师根据自愿的原则，双方进行配对，一名新教师和一名老教师组成一个结对组。

结对组之间可以是同学科的教师，也可以是不同学科的教师，通过彼此的交流和互动，搭建起一个相互支持和共同发展的平台。

第1页/共4页2.制定结对传帮带计划：新教师和老教师一起制定结对传帮带计划，明确双方的责任和任务。

计划内容包括但不限于：教学观摩、课堂辅导、教学设计、备课教研、教育理论学习等方面。

3.定期交流会议：根据计划安排，结对组定期进行交流会议，分享教学经验和心得体会。

会议可以以小组或整个学校范围进行，交流内容包括但不限于：优秀教案分享、教学方法交流、学生问题讨论等。

会议可以由老教师发起，也可以是结对组共同主持。

4.教学观摩：新教师和老教师相互走进对方的课堂，进行教学观摩和评议。

观摩的内容可以围绕教学设计、教学方法、课堂组织等方面展开，通过观摩和评议，帮助新教师更好地理解和应用教学理论，同时提供老教师一个机会反思和改进自己的教学方法。

5.教学辅导和指导：老教师对新教师进行教学辅导和指导，帮助其解决在教学中遇到的问题和困惑。

辅导可以包括但不限于：教学方法、教材选择、教学评价等方面的指导。

新老教师结对帮扶工作计划一、帮扶目标1.1 帮助新教师快速适应校园工作环境，提高教学水平；1.2 让老教师通过帮扶工作传承经验，提升教学效果；1.3 建立新老教师之间的良好帮扶关系，促进团队合作和教学发展。

二、帮扶方案2.1 新老教师结对根据学校的实际情况，制定新老教师结对的方案，由一位老教师和一位新教师结对，以便于进行帮扶工作。

2.2 课堂观摩老教师邀请新教师到自己的课堂进行观摩，让新教师了解老教师的教学风格和方法，同时老教师也可以通过观摩了解新教师的教学水平和特点。

2.3 课题研讨根据教学需求和学科特点，老教师可以选择一些热点难点问题，与新教师进行课题研讨，共同探讨教学方法和教学内容，提高教学水平。

2.4 教学辅导老教师可以对新教师进行教学辅导，包括课题设计、教案编写、教学方法和评价方式等。

同时，可以针对新教师的教学特点和需求，进行个性化的辅导指导。

2.5 教学互助新老教师可以互相交流教学经验和心得体会，提高相互之间的教学水平和教学效果，促进相互之间的共同成长。

2.6 资源共享老教师可以向新教师分享自己的教学资源和经验，包括教学资料、教学案例、教学视频等，让新教师可以更快地适应校园工作。

三、帮扶过程3.1 制定帮扶计划在确定新老教师结对之后，需要制定详细的帮扶计划，包括帮扶的内容、帮扶的形式、帮扶的时间安排等，以便进行有效的帮扶工作。

3.2 开展帮扶活动根据帮扶计划，进行相应的帮扶活动，包括课堂观摩、课题研讨、教学辅导、教学互助、资源共享等，让新老教师可以充分参与到帮扶工作中。

3.3 定期评估帮扶效果在帮扶工作进行过程中，要定期对帮扶效果进行评估，看是否达到了预期的效果，如果有不足之处，及时进行调整和改进，以确保帮扶工作的顺利进行。

3.4 做好帮扶记录在帮扶过程中，要做好详细的帮扶记录，包括帮扶内容、帮扶时间、帮扶效果等，以便对帮扶工作进行总结和分析，为今后的帮扶工作提供参考。

四、帮扶效果4.1 新教师快速适应工作通过帮扶工作，新教师可以更快地适应校园工作环境，了解教学中的热点难点问题，提高教学水平。

新老教师师徒结对以及考核细则第一篇：新老教师师徒结对以及考核细则石桥中心小学新老教师师徒结以及考核细则实施素质教育、提高教育质量的关键是建设一支高素养的教师队伍。

为不断提升我校教育整体素质，发挥我校教坛新秀、学科带头人、名教师等众多的群体优势，促使新教师少走弯路，尽快成长，我校决定实施师徒结对活动。

一、指导思想通过师徒结对，形成以老带新，互教互学，共同发展的氛围，达到营造一支思想好、素质高、能力强的师资队伍的目的。

二、达标要求使青年教师逐步掌握教育学、心理学和教学法的基础知识，并能在实践中运用。

能独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法；熟练掌握课堂教学的基本技巧；具有正确的教育学生能力；重视学生学习能力的培养。

三、指导教师要求指导教师必须是教学作风严谨，工作踏实负责，具有较强的事业心和丰富教育实践经验的骨干教师、教坛新秀、学科带头人、名教师等。

四、徒弟资格要求新分配或新调进我校的具有初级职称的青年教师。

五、师徒活动指导教师对徒弟应以精心细雕一名“思想合格，教风端正、观念先进、业务过硬、爱岗敬业”的教师为宗旨，徒弟应以“谦虚求实、耐苦耐劳、主动肯问、精益求精、迅速成长”为宗旨，展开互教互学，共同发展的多样化活动。

1、每学期徒弟必须听课20节以上（包括听指导教师课）。

2、每学期，指导教师必须听徒弟课5节以上。

3、每学期徒弟必须上一堂创新课或研究性学习课。

指导教师应以导为主。

以公开课为契机，对怎样备课讲课，备怎样规范教案、怎样安排板书、怎样设置提问诱导思考等课堂教学的基本功从严从实指导。

4、每学期指导教师必须指导徒弟写出一篇具有一定水准的教学论文，教学案例各一篇。

5、每学期指导教师指导徒弟阅读一篇或一本有关教学方面的论文或书籍，徒弟则要写出读书心得。

6、每学期徒弟必须上交一篇长案，并写出设计思路，指导教师要进行点评。

六、考核细则1、师徒结对结束时，师徒对活动开展情况及效果作出总结。

2、师徒结对时间为一年，经学校各方面考核，审核合格后，由学校予以颁发结业证书，不合格者则继续进行拜师，直至合格。

专新老教师结对帮扶实施方案一、指导思想为优化我校师资队伍，打造教师交流平台，帮助学校青年教师快速、健康成长，以以熟带生、以优促新、互学共进的结对帮扶制度帮助青年教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，特制定本结对帮扶方案：二、工作重点1.引导青年教师了解我校优秀中老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱职专、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2.引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3.引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。

4.引导青年教师在学习优良教育教学经验的同时，能够不断创新，为青年教师展现自己的风采搭建平台，提升师德、师品、师艺。

三、具体要求（一）对青年教师的要求1.树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，不体罚、侮辱学生。

2.经常主动虚心请教指导老师。

3.认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，尤其加强对新课程标准的研读，并做好必要的读书笔记。

4,熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随指导老师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在指导老师的指导下，对此有初步的了解。

第二学期能基本拥有自己的独到之处。

5.努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，认真听指导老师的示范课。

对比差距，寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。

6.要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。

每学期听课不少于20节。

对指导老师的课应该随时进班听，听完课后虚心向指导老师请教，并做好详细记录。

7.必须按规定认真参加各级进修培训工作。

鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。

（二）对指导老师的要求1.指导老师应主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2.指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对青年教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、抽查教案等)。

马街镇宜那完小新老教师结对帮教措施及考核办法为了全面提高教育教学质量，实行新老教师结对互帮措施，以老带新，以新促老，双方互动，共同提高，特作此规定：一、结对教师安排赵恒胜—→张小碧胡粉花—→李虎臣王家文—→李惠杨振—→杨关菊二、结对帮教措施1、组合方式采用自由组合和学校安排两种方式。

2、结对教师帮教目标和措施。

3、每学期举行一次帮教交流会。

4、学校实行帮教目标责任制。

5、学校搞好平时了解和指导工作。

6、学校进行课堂教学调研。

7、学校对结队帮教情况进行考核。

三、考核办法1、考核对象：结对教师。

2、考核时间：学期末。

3、考核方式：实行量化和定性考核，分优、良、中三个等级。

4、对经考核定为优秀的小组给予奖励。

并作为晋级、评优的优先对象。

----------------------------精品word文档值得下载值得拥有-----------------------------------------------------------------------------------------------------宜那完小2009年9月马街镇宜那完小新老教师结对帮教措施及考核办法宜那完小2009年9月----------------------------精品word文档值得下载值得拥有-----------------------------------------------------------------------------------------------------。

中学新老教师结对挂钩奖惩制度一、目的意义新老教师挂钩，结成对子。

有助于充分发挥老教师丰富的实践经验，青年教师敢想敢做的创新欲望；有助于实现新老教师在年龄上互补，经验上共享；有助于促进年青教师教育教学及教育科研能力的提高；有助于加强校园内老师间的交流更趋广泛与紧密，由个体活动转为多元协作；有助于使我校教师的教育教学活动、教育科研活动由经验型向思辩型、科研型转轨。

二、结对条件1、我校在职任课教师都可参与此项活动。

2、教龄未满三年的青年教师必须与老教师结对。

3、符合以下条件教师应积极参与结对活动，帮助青年教师进步，推进学校师资建设：1)被聘为中学一级及以上职称教师。

2)被评为省、市教坛新秀教师。

3)有较强工作能力及丰富教学经验的其他教师。

三、结对办法与步骤1、新老教师在相互自愿、自由结对、双向选择、优化组合的前提下挂钩，达成结对议向。

2、向教务处提出申请，领取“新老教师挂钩结对表”。

3、由学校批准生效。

4、认真履行结对表上要求。

四、考评与奖惩(一)考评1、每学期由教科室成立考评组进行考评。

2、考评内容1)课堂教学。

是否按协议上听足课时；是否按要求作好记录。

2)教育科研。

是否参与至少一项教科研课题研究；是否有教科研论文发表、获奖。

3)其它。

班主任等工作是否获得学校及有关部门肯定。

(二)奖惩1、无故不按协议内容履行定为无效结对。

2、奖惩(1)老教师：每学期加基本分____分以下情况酌情加、扣分1)听课每缺一课时扣____分(缺一次讨论扣____分)每多一课时加____分(讨论一次加____分)。

2)新、老教师至少参与一项教科研课题研究。

有加____分，一方无扣____分。

3)青年教师有论文发表、获奖。

有加____分，无扣____分。

4)青年教师在班主任工作、基本功竞赛、优质课评比、教坛新秀评比等活动中获奖或在其它方面获校级以上荣誉，有加____分，无不加分。

5)期末无总结扣____分。

(2)青年教师主要在各种竞赛及评比中获奖，学校据有关奖励制度进行精神鼓励及物质奖励。

新老教师结对传帮带工作方案
新老教师结对传帮带是一种促进教师专业发展和教学质量提升的工作模式。

通过将经验丰富的老教师与新教师结对，实现经验的传承和实践的指导，使新教师能够快速融入学校教学环境，提高教育教学水平。

一、结对原则：
1. 根据新教师的专业特长和教学需求，与适合的老教师进行结对；
2. 结对时要考虑到教学科目、年级、教龄等因素，确保双方能够互补和相互支持。

二、结对工作内容：
1. 帮助新教师了解学校的教学理念、教学管理规范和工作流程；
2. 协助新教师熟悉教学资源和教学环境，并介绍学生情况；
3. 分享教学经验，指导新教师开展课堂教学和备课工作；
4. 指导新教师进行教学设计，提供课程建议和教材推荐；
5. 陪同新教师参加教学会议、教研活动和培训，促进其专业成长；
6. 定期进行交流与反思，分享教学案例和心得体会。

三、结对工作方式：
1. 定期召开结对教师会议，交流工作进展、存在问题和需求；
2. 安排观摩课堂，让新教师观看老教师的教学过程；
3. 进行课后反思，共同分析教学效果，提出改进意见；
4. 提供必要的资源和支持，帮助新教师解决工作中遇到的问题；
5. 鼓励新老教师互相交流，分享教学经验和教材资源。

四、评估与改进：
1. 定期进行结对工作评估，了解工作效果和存在问题；
2. 根据评估结果，进行改进和优化，适时调整结对教师的搭配；
3. 鼓励双方教师提出改进意见和建议，共同完善结对传帮带工作方案。

通过新老教师结对传帮带，可以促进新教师的成长和发展，提高教师队伍的整体素质和教学水平，进一步提升学校的教育教学质量。

新老教师结对传帮带活动实施方案三篇第1条新老教师结对辅导活动的实施方案旨在促进新教师的专业成长，充分发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，加强教师之间的专业交流，加强教师之间的相互学习，提高学校教师的整体水平，逐步形成“以新带旧+以生带熟+以优带新+共同学习”的教师专业成长工作机制。

为了提高教学质量，这学期将继续开展师生配对活动。

具体方案是:1 、的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，学校的全面发展以科学发展观为指导，以学校的指导思想为基础。

围绕提高教育教学质量、和实现学校培养目标的目标，紧密组织“师徒”活动，促进一批新教师快速成长，成为学校教育教学工作的中坚力量，促进学校又好又快发展。

2 、培训原则和目标在“辅导”活动中，指导关系的建立遵循自愿与学校安排相结合的原则，实现了需求和可能性的统一。

通过“导师制”活动，力争让新教师在三年内通过教育教学“四项标准”(课程标准、教材、教学方法、学生管理、教学质量)，力争尽快成为有特色的学校业务骨干。

三、“师徒”活动内容“师徒”活动是通过老教师对新教师的具体指导进行的、在教育教学实践中的帮助。

老教师应在以下几个方面给予青年教师指导和帮助，并达到相应的目标要求。

(一)通过老教师的言行认识思想和教师的职业道德，一是使青年教师了解、了解义务教育的特点和规律、办学指导思想和办学培养目标。

二是让青年教师把握学校教育教学改革的方向。

第三，要使青年教师树立服务意识，不断增强他们的责任感和对教书育人的奉献精神。

四是加强教师行为规范、师德、安全知识、民族宗教政策的宣传教育。

(2)如何学习教材，学习教学方法，熟悉大纲，分析备课教材；如何分散困难、和突出重点，有一些细节和一些细节；如何编写教案和制定学期教学计划；如何收集和利用教学参考资料，并对教学进行反思性总结，应该得到指导。

通过指导，青年教师的教学计划应该标准化。

学期教学计划应突出实践教学环节，反映实现学校培养目标的要求。