当代中国经济课程提纲

《当代中国经济》课程教学大纲课程代码：040741013课程英文名称：china economy课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：经济学大纲编写（修订）时间：2017年6月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标当代中国经济以中国经济改革与发展为主要研究对象，偏重时效性经济发展趋势、战略和经济政策措施方面的概述。

本课程的教学目标通过介绍近期中国经济在增长、体制改革和经济发展政策等方面的概况，使学生掌握思考和研究中国经济问题的基本知识、技能，并强化训练在经济研究上的思维习惯。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 熟悉中国经济体制改革的主要历程和特征。

2. 掌握当代中国经济的发展趋势和前景。

（三）实施说明1．教学方法：课堂采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；增加讨论课、案例分析，培养学生对中国经济问题的观察分析能力。

2．教学手段：主要采用多媒体教学，案例教学、互动教学，以确保在有限的学时内全面、高质量地完成课程教学任务。

（四）对先修课的要求要求学生学习过微观经济学、宏观经济学、政治经济学、产业经济学、国际经济学等经济学基础课程。

（五）对习题课、实践环节的要求无（六）课程考核方式1.考核方式：考查2.课程总成绩：根据小论文、提问、讨论、出勤、小测验等综合给定成绩。

（七）参考书目《中国经济专题》，林毅夫，北京大学出版社，2008年《当代中国改革教程》，吴敬琏，上海远东出版社，2010年二、中文摘要当代中国经济主要介绍当今中国经济的发展趋势、发展战略、中国经济体制改革的主要历程、以及当代中国经济发展存在的问题及政策措施。

三、课程学时分配表四、教学内容及基本要求第一讲中国发展的机遇与挑战(2学时)总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 1.1 中国改革开放的成就1.2 中国经济增长的影响1.3 中国经济继续增长的潜力1.4中国经济存在的问题重点：中国经济继续增长的潜力难点：中国经济存在的问题第二讲李约瑟之谜与中国的兴衰(2学时)总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 2.1中国在前现代社会的成就2.2逆转：近代中国的突然衰落2.3李约瑟之谜的提出2.4解释李约瑟之谜的现有理论和新理论重点：中国在前现代社会的成就难点：解释李约瑟之谜的现有理论和新理论第三讲赶超战略和传统经济体制(4学时)总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 1.1重工业优先发展战略与传统经济体制1.2合作化运动与传统体制的结果1.3 1978年前经济发展的绩效与影响重点：1978年前经济发展的绩效与影响难点：重工业优先发展战略与传统经济体制第四讲“东亚奇迹”与可供替代的发展战略(2学时) 总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 1.1 “东亚奇迹”的现有解释1.2理论的提出：自生能力与比较优势重点：理论的提出：自生能力与比较优势难点：“东亚奇迹”的现有解释第五讲农村改革及相关问题(4学时)总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 1.1 改革的进程1.2 改革后的相关问题重点：改革后的相关问题难点：改革的进程第六讲城市改革及遗留问题(2学时)总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 1.1 城市工业部门改革1.2 微观经营机制改革1.3 资源配置机制和价格体系改革1.4 改革的进程、成就和问题重点：资源配置机制和价格体系改革难点：改革的进程、成就和问题第七讲国有企业改革(4学时)总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 1.1 国有企业引发的一些问题1.2 国有企业的问题和出路1.3 国际比较：苏东的“休克疗法”与中国的渐进式改革重点：苏东的“休克疗法”与中国的渐进式改革难点：国有企业的问题和出路第八讲金融改革(4学时)总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 1.1 金融部门的现状1.2 金融部门的改革重点：金融部门的现状难点：金融部门的改革第九讲财政税收体制改革(2学时)总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 1.1 市场经济和计划经济下的财政1.2 1980-1993：以财政承包制为中心的财税改革1.3 1994年的财税体制全面改革1.4 新世纪完善财政体系的课题重点：新世纪完善财政体系难点：1994年的财税体制全面改革第十讲社会保障体系的建立(2学时)总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 1.1 社会保障体系的功能及分类1.2 改革前的社会保障体系和1993年的改革计划1.3 1995年以后的改革实施重点：1995年以后的改革实施难点：1993年的改革计划第十一讲转型时期的宏观经济政策(4学时)总学时(单位：学时):4 讲课:2 实验:0 上机:0 1.1 宏观经济的短期和长期分析1.2 1979-1996年的4次经济波动1.3 1997-2008年：经济全球化的宏观经济波动1.4 中国宏观经济的长期问题：经济增长模式转型重点：经济增长模式转型难点：经济全球化的宏观经济波动。

第一章中国社会主义初级阶段的经济（一）课程内容本章主要介绍了中国社会主义初级阶段的含义，社会主义初级阶段的生产力和基本经济制度，阐述了社会主义经济的特征。

（二）学习要求了解社会主义初级阶段的概念及生产力和经济制度，认识社会主义市场经济的特征。

（三）考核知识点和考核要求1、领会：社会主义初级阶段的含义。

2、掌握：社会主义初级阶段的生产力和经济制度，社会主义市场经济的特征。

（学习教材第二章第三节第三目；第三章第一节第一、三目和第二节第一、二目）第二章现代市场体系（一）课程内容本章主要介绍现代市场的含义及现代市场体系的结构，现代市场中信用形式，阐述了如何培育现代市场体系、市场机制的运行、市场秩序和市场规则及用法律手段管理市场。

（二）学习要求了解现代市场及现代市场体系的结构，理解现代市场体系的培育，深刻认识市场经济运行中市场机制、市场秩序和市场规则的重要作用。

（三）考核知识点和考核要求1、领会：现代市场的含义，现代市场体系的结构，现代市场中的信用形式。

用法律手段管理市场。

2、掌握：在改革中培育现代市场体系，价值规律与市场机制，市场秩序和市场规则。

（学习教材第八章第一节第一目；第二节，第三节第二目，第四节第一、三目；第九章第一节，第二节第一、二目，第三节第一目）第三章经济增长与发展（一）课程内容本章主要介绍经济增长及其现代指标，影响经济增长的主要因素，经济增长方式及类型。

阐述了如何确立企业发展战略及农村经济增长对国民经济的意义。

（二）学习要求了解经济增长及其现代指标，认识影响经济增长的因素和如何确立企业发展战略以及农村经济发展的重要性，农村经济的发展中怎样完善农产品流通体制，农业发展中的适度规模经营问题。

（三）考核知识点和考核要求1、领会：经济增长的含义。

GDP和GNP。

促进经济增长的主要因素和制约经济增长的主要因素，以及如何扬长避短，促进中国经济增长。

经济增长方式的类型及其转变。

“三农”问题含义及核心。

《当代中国经济》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码： 16168903课程名称：当代中国经济英文名称： Contemporary Chinese Economy课程类别：专业课学时： 48学分： 3适用对象: 财经类专业本科生考核方式：考试先修课程：政治经济学和西方经济学二、课程简介《当代中国经济》是为财经类本科生开设的一门重要课程。

该课程全面介绍当代中国经济的演进历程、发展现状及发展趋势。

它能使学生透彻地解读中国经济发展模式，深入地理解马克思主义政治经济学。

有助于学生运用所学经济理论和专业知识，分析中国经济改革与发展的基本路径及重大问题和热点问题，并为学生投身中国特色社会主义建设事业，奠定了必要的经济学理论基础。

“Contemporary Chinese Economy”is an important course for undergraduates of finance and economics. This course comprehensively introduces the evolution, development status and development trend of contemporary Chinese economy. It can enable students to comprehend the Chinese economic development model thoroughly and Marxist political economics deeply. It is helpful for undergraduates to apply the professional knowledge they have learned to analyze the basic path, major issues and hot topics of China's economic reform and development.It has laid the necessary theoretical foundation of profession for students to devote themselves to the cause of building socialism with Chinese characteristics.三、课程性质与教学目的（一）课程性质《当代中国经济》是经济学专业本科生的必修课程，是中国特色社会主义经济理论课程。

当代中国经济教学大纲一、导论A. 介绍当代中国经济的重要性和影响力B. 概述本大纲的目的和结构二、经济发展史与理论A. 中国经济的历史背景和发展阶段B. 主要经济理论在中国的应用1. 马克思主义经济学2. 西方经济学派3. 中国特色社会主义经济理论三、宏观经济学A. 国民经济核算1. 国内生产总值（GDP）和国民收入核算2. 消费、投资和净出口的作用B. 经济增长与发展1. 经济增长因素的分析2. 经济发展政策与策略C. 价格水平与通货膨胀1. 通货膨胀的原因和影响2. 物价调控政策四、微观经济学A. 市场经济与市场失灵1. 市场结构和市场竞争2. 市场失灵的类型和解决方法B. 生产与成本理论1. 生产函数和成本曲线2. 规模经济与产业集中度C. 价格理论与市场调节1. 需求和供给曲线的作用2. 市场均衡与价格决定五、产业与企业经济学A. 市场结构与产业组织1. 垄断和竞争的特征2. 企业行为和市场效率B. 企业运营与管理1. 生产管理与供应链管理2. 企业战略与竞争优势六、金融与货币经济学A. 金融市场与金融机构1. 股票市场和证券市场2. 商业银行和央行的角色B. 货币供给与货币政策1. 货币供应的决定因素2. 货币政策的工具和效果C. 金融风险管理1. 风险的类型和评估方法2. 风险管理策略与措施七、国际经济与贸易A. 全球化与国际贸易1. 国际贸易的理论与实践2. 全球化对中国经济的影响B. 对外开放与外汇管理1. 外贸政策与外汇市场2. 外汇储备与人民币汇率八、经济法律与制度A. 经济法律与法规1. 合同法和劳动法2. 知识产权保护和反垄断法B. 经济制度与改革1. 所有制结构和市场化改革2. 政府角色与市场调节九、课程评估与教学方法A. 课程评估标准和方式B. 教学方法与资源利用十、结语A. 总结当代中国经济教学大纲的重要内容B. 引导学生深入研究中国经济领域的发展与挑战这个大纲涵盖了当代中国经济教学的主要内容和重点领域。

《当代中国经济》大学笔记第一章：导论一、当代中国经济发展的历史背景1. 新中国成立前的经济发展（1）1840年鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会，经济陷入长期衰退。

列强的侵略导致国内市场萎缩，传统手工业和农业受到严重破坏。

（2）辛亥革命（1911年）结束了封建帝制，民族资本主义经济有所发展，但受到帝国主义和封建势力的双重压迫，发展缓慢且不稳定。

2. 新中国成立后的经济发展（1）1949年新中国成立，标志着中国经济发展进入新纪元。

国家开始有计划地进行经济恢复和建设。

（2）1950年代，我国实施国民经济恢复和发展战略，进行土地改革、国有企业改革和社会主义改造，初步建立起社会主义经济基础。

- 土地改革：废除了封建土地制度，实现了土地的集体化。

- 国有企业改革：对国有企业进行改组，提高国有经济的比重。

- 社会主义改造：对资本主义工商业进行公私合营，逐步实现社会主义化。

（3）1978年，我国实施改革开放政策，开启了中国经济发展的新篇章。

农村和城市经济体制改革逐步推进，对外开放不断扩大。

3. 改革开放以来的经济发展（1）农村家庭联产承包责任制改革，解放和发展农村生产力，提高农民收入。

- 1978年，安徽小岗村率先实行家庭联产承包责任制，引发农村经济的巨大变革。

（2）城市经济体制改革，增强国有企业活力，推动非公有制经济发展。

- 1980年代，城市经济体制改革启动，国有企业实行承包经营责任制，扩大企业自主权。

（3）对外开放，引进外资，推动国内经济发展。

- 1980年，深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区，开启对外开放新局面。

（4）社会主义市场经济体制逐步确立，经济持续高速发展。

- 1992年，邓小平南巡讲话，明确提出建立社会主义市场经济体制的目标。

二、中国经济体制改革的基本历程1. 计划经济体制时期（1949-1978年）（1）高度集中的计划经济体制，强调国家对经济的全面调控。

- 国家通过计划指令统一配置资源，企业缺乏自主权。