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五年级上册小学综合实践活动教案一、活动主题：探索自然奥秘1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，了解身边的自然环境。
（2）培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
（3）提高学生对自然环境的保护意识。
2. 活动内容：（1）开展自然观察活动，如观察树木、花草、昆虫等。
（2）进行自然知识讲座，如气候变化、生物多样性等。
（3）组织自然环境保护宣传活动，如垃圾分类、节约用水等。
二、活动主题：传承中华美德1. 活动目标：（1）让学生了解中华优秀传统文化。
（2）培养学生的道德观念和社会责任感。
（3）提高学生的综合素质。
2. 活动内容：（1）学习中华传统美德故事，如孝敬父母、尊老爱幼等。
（2）开展中华美德实践活动，如帮助他人、关爱弱势群体等。
（3）进行中华美德主题演讲比赛，展示学习成果。
三、活动主题：科技创新与我1. 活动目标：（1）激发学生的科技创新兴趣。
（2）培养学生的创新思维和动手能力。
（3）提高学生的科学素养。
2. 活动内容：（1）学习科技创新知识，如、物联网等。
（2）开展科技创新实践活动，如编程、制作科技小产品等。
（3）组织科技创新作品展示，鼓励学生分享成果。
四、活动主题：绿色环保行动1. 活动目标：（1）增强学生的环保意识。
（2）培养学生的环保行为习惯。
（3）提高学生的团队合作能力。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，如垃圾分类、节能减排等。
（2）开展环保实践活动，如植树造林、环保宣传等。
（3）组织环保主题班会，分享环保心得。
五、活动主题：健康成长，快乐成长1. 活动目标：（1）关注学生的身心健康。
（2）培养学生的心理素质和抗压能力。
（3）提高学生的自我认知和自信心。
2. 活动内容：（1）学习心理健康知识，如情绪管理、人际交往等。
（2）开展心理健康教育活动，如心理游戏、团体辅导等。
（3）进行心理健康主题演讲，分享成长故事。
六、活动主题：交通安全教育1. 活动目标：（1）增强学生的交通安全意识。
（2）培养学生遵守交通规则的良好习惯。
《纸与我们的生活》教案一、教学目标1. 让学生了解纸的起源、发展、种类和用途，提高学生对纸的认识。
2. 培养学生动手制作纸张的能力，激发学生的创新精神。
3. 增强学生的环保意识，教育学生节约用纸，保护森林资源。
二、教学内容1. 纸的起源与发展2. 纸的种类与用途3. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解纸的起源、发展、种类和用途，培养学生动手制作纸张的能力。
2. 教学难点：如何激发学生的创新精神，增强学生的环保意识。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种纸张，让学生观察并思考：纸在我们的生活中有哪些用途？纸是从哪里来的？纸是怎样制作的？2. 学习新课（1）纸的起源与发展讲述纸的起源，介绍东汉蔡伦改进造纸术的经过，让学生了解纸的历史。
（2）纸的种类与用途展示各种纸张，让学生了解不同种类的纸及其用途。
（3）环保意识教育讲述造纸对环境的影响，教育学生节约用纸，保护森林资源。
3. 实践活动学生分组进行手工造纸活动，教师巡回指导。
4. 总结与反思让学生谈谈在实践活动中的收获，总结纸与我们的生活之间的关系。
五、教学评价1. 学生对纸的起源、发展、种类和用途的了解程度。
2. 学生在实践活动中表现出的动手能力和创新精神。
3. 学生环保意识的提高。
六、教学建议1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中感受纸的魅力。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的实践机会。
3. 教师要善于引导学生发现纸与生活之间的联系，培养学生的观察力和思考能力。
七、教学反思本节课结束后，教师要对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节是实践活动部分。
实践活动是本节课的核心环节，通过让学生亲自动手制作纸张，可以增强他们对纸的认识，培养动手能力和创新精神，同时也能够加深他们对环保意识的理解。
详细的补充和说明：实践活动的设计应该充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以小组合作的形式进行，每组大约4-6人。
《自制VR眼镜》（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册教学内容本节课主要引导学生了解虚拟现实（VR）的基本概念，掌握VR眼镜的制作原理和过程，通过动手实践，培养学生创新精神和实践能力。
课程内容涉及科学、技术、工程、艺术和数学等多个领域，旨在提高学生的综合素质。
教学目标1. 让学生了解虚拟现实（VR）的基本概念和原理。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发学生的创新意识，提高解决问题的能力。
4. 培养学生关注科技发展，增强科技素养。
教学难点1. VR眼镜的制作原理和过程。
2. 电子元件的安装和调试。
3. 3D建模软件的使用。
教具学具准备1. VR眼镜制作套件（包括透镜、手机支架、头戴装置等）。
2. 3D建模软件。
3. 手机或其他移动设备。
4. 螺丝刀、胶水等工具。
教学过程1. 导入：通过展示VR眼镜的实际应用案例，引导学生了解虚拟现实技术，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍VR眼镜的制作原理和过程，让学生掌握基本知识。
3. 动手实践：学生分组，每组根据制作套件和指导书，动手制作VR眼镜。
4. 调试与优化：学生完成VR眼镜制作后，进行调试和优化，确保眼镜能正常使用。
5. 成果展示：学生展示自己制作的VR眼镜，分享制作过程中的心得体会。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在制作过程中的优点和不足。
板书设计1. 《自制VR眼镜》2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 注意事项作业设计1. 学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于虚拟现实技术的科普文章。
2. 学生尝试利用3D建模软件设计一款具有创意的VR眼镜。
课后反思1. 教师总结本节课的教学效果，分析学生在制作过程中的优点和不足。
2. 教师针对学生的表现，提出改进措施和建议，为下一节课做好准备。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了VR眼镜的制作原理和过程，还培养了动手操作能力、团队协作精神和创新意识。
同时，学生对虚拟现实技术有了更深入的了解，为今后的学习和发展奠定了基础。
陕师大版五年级上册综合实践教案一、教学内容本节课的教学内容选自陕师大版五年级上册综合实践活动教材，具体为第三章《走进生活中的科学》。
详细内容包括：第一节《认识生活中的简单机械》，第二节《探索光的传播》，第三节《感受声音的魅力》。
二、教学目标1. 了解生活中的简单机械原理，掌握光的传播和声音的产生、传播等基本概念。
2. 通过实践操作，培养学生观察、思考、解决问题的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的传播、声音的产生和传播。
教学重点：简单机械的原理与应用，实践操作和观察。
四、教具与学具准备教师准备：简单机械模型、光具、声音实验器材。
学生准备：学习笔记、绘图工具、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生活中常见的简单机械、光现象和声音现象，引导学生观察、思考。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）简单机械原理及应用（2）光的传播（3）声音的产生、传播和特性3. 例题讲解（15分钟）教师针对每个知识点讲解一道例题，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 实践操作（30分钟）学生分组进行实践操作，观察简单机械、光和声音现象，记录实验数据。
6. 结果展示与讨论（10分钟）六、板书设计1. 简单机械原理及应用2. 光的传播3. 声音的产生、传播和特性七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的简单机械，并说明其原理和应用。
（2）简述光的传播过程，举例说明光在生活中的应用。
（3）简述声音的产生、传播和特性，举例说明声音在生活中的应用。
2. 答案：（1）示例：剪刀、杠杆、轮轴等，原理和应用见教材。
（2）光在同种均匀介质中直线传播，如：激光准直、光纤通信等。
（3）声音由物体振动产生，通过介质传播，具有音调、响度和音色等特性，如：电话通信、音乐演奏等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，实践操作中存在的问题等。
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案活动一：健康生活我做主活动目标1. 让学生了解健康生活的基本常识，提高自我保健意识。
2. 培养学生良好的生活习惯，形成健康的生活方式。
3. 引导学生关爱他人，培养团队协作精神。
活动内容1. 健康饮食- 了解食物的营养成分，学会合理搭配膳食。
- 调查学生的饮食习惯，提出改进措施。
2. 运动锻炼- 学习适合学生的运动项目，养成锻炼习惯。
- 组织趣味运动会，提高学生的团队协作能力。
3. 心理调适- 学习基本的心理调适方法，提高学生的心理素质。
- 开展心理辅导活动，促进学生身心健康发展。
活动步骤1. 调查分析：了解学生的饮食习惯、运动状况和心理状况。
2. 知识讲座：邀请专家讲解健康生活的重要性及方法。
3. 实践活动：组织学生进行运动锻炼和心理调适活动。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，制定长期的健康生活计划。
活动二：环保行动我参与活动目标1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境的良好习惯。
3. 引导学生参与社会实践，提升社会责任感。
活动内容1. 垃圾分类- 学习垃圾分类的知识，提高垃圾分类的准确性。
- 开展垃圾分类实践活动，培养良好的垃圾分类习惯。
2. 节能减排- 学习节能减排的方法，提高能源利用效率。
- 开展节能减排实践活动，培养节能减排意识。
3. 保护绿化- 学习植物种植知识，提高绿化意识。
- 组织学生参与校园绿化活动，培养保护绿化的习惯。
活动步骤1. 知识讲座：邀请专家讲解环保知识，提高学生的环保意识。
2. 实践活动：组织学生进行垃圾分类、节能减排和保护绿化活动。
3. 社会调查：调查周边环境的环保状况，提出改进建议。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，积极参与环保行动。
活动三：传统文化我传承活动目标1. 让学生了解我国的传统文化，提高文化素养。
五年级上册综合实践活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
活动内容：1. 环保知识讲解：介绍环保的基本概念、我国环保政策等。
2. 环保实践活动：垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等。
3. 环保作品展示：学生制作有关环保的手抄报、绘画、摄影等作品。
二、活动主题：传统文化探索活动目标：1. 让学生了解中华民族的传统文化。
2. 培养学生热爱祖国传统文化的情感。
3. 提高学生的文化素养。
活动内容：1. 传统文化知识讲解：介绍传统节日、民间艺术、传统美德等。
2. 传统文化实践活动：剪纸、书法、京剧脸谱绘制等。
3. 传统文化作品展示：学生创作有关传统文化的绘画、手工制作等作品。
三、活动主题：数学王国探险活动目标：1. 激发学生学习数学的兴趣。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的逻辑思维能力。
活动内容：1. 数学知识讲解：介绍数学历史、数学家、数学原理等。
2. 数学实践活动：益智游戏、数学谜题、实际问题解决等。
3. 数学作品展示：学生制作有关数学的手抄报、绘画、模型等作品。
四、活动主题：科学探索之旅活动目标：1. 培养学生的科学探究精神。
2. 提高学生的科学实验能力。
3. 培养学生热爱科学的情感。
活动内容：1. 科学知识讲解：介绍科学家、科学原理、科学实验等。
2. 科学实践活动：实验操作、科学观察、探究游戏等。
3. 科学作品展示：学生制作有关科学的绘画、模型、小发明等作品。
五、活动主题：心理健康教育活动目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心理品质。
3. 提高学生的心理素质。
活动内容：1. 心理健康知识讲解：介绍心理健康的基本概念、心理调适方法等。
2. 心理健康实践活动：心理游戏、情绪管理、团队合作等。
3. 心理健康作品展示：学生制作有关心理健康的绘画、手抄报、摄影等作品。
五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然1.1 课程目标：让学生亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇，培养学生的观察能力和想象力。
1.2 教学内容：组织学生进行户外活动，观察周围的自然环境。
引导学生发现大自然的美丽和神奇之处。
鼓励学生用词语或绘画表达自己对大自然的感受。
1.3 教学步骤：组织学生进行户外活动，选择一个适合观察自然环境的地方。
引导学生观察周围的植物、动物、天气等自然元素。
鼓励学生用词语或绘画表达自己对大自然的感受。
学生分享自己的观察和感受。
1.4 作业：让学生选择一个自然主题，进行观察和记录，可以是植物的生长过程、动物的行为等。
第二章：探索科学奥秘2.1 课程目标：让学生通过实践活动，探索科学的奥秘，培养学生的科学思维和实验能力。
2.2 教学内容：组织学生进行科学实验或观察活动。
引导学生提出问题，进行观察和实验，寻找答案。
鼓励学生记录实验过程和结果，进行分享和讨论。
2.3 教学步骤：选择一个适合学生的科学实验或观察活动，准备所需的材料和设备。
引导学生提出问题，并制定实验计划或观察方法。
学生进行实验或观察，记录过程和结果。
学生分享实验结果或观察发现，进行讨论和总结。
2.4 作业：让学生选择一个科学主题，进行家庭实验或观察活动，记录过程和结果，并在班级中分享。
第三章：传承民族文化3.1 课程目标：让学生了解和传承我国的民族文化，培养学生的文化自信和民族认同感。
3.2 教学内容：介绍一种我国的民族传统文化，如民间艺术、传统节日等。
引导学生了解和体验这种民族文化，进行创作和表达。
鼓励学生分享自己的体验和创作，进行交流和展示。
3.3 教学步骤：介绍一种我国的民族传统文化，介绍其历史背景、特点和意义。
引导学生参与相关的创作活动，如绘画、手工制作等。
学生进行创作和表达，分享自己的作品和体验。
学生进行交流和展示，展示自己的创作和理解。
3.4 作业：让学生选择一种民族文化，进行深入了解和创作活动，记录过程和结果，并在班级中分享。
第七课认识南极（教案）一、教学目标1. 让学生了解南极的基本情况，包括地理位置、气候特点、生态环境等。
2. 培养学生的环保意识，让他们明白保护南极的重要性。
3. 培养学生的合作精神，提高他们的实践能力。
二、教学内容1. 南极的地理位置和气候特点2. 南极的生态环境3. 南极的科考站和科考活动4. 保护南极的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：南极的地理位置、气候特点、生态环境以及保护南极的重要性。
2. 教学难点：南极的科考站和科考活动。
四、教学准备1. 教师准备：收集关于南极的图片、资料，制作课件。
2. 学生准备：预习南极相关知识，准备笔记本和笔。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示南极的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是哪里吗？南极有哪些特点？1.2 学生回答问题，教师总结并导入新课。
2. 讲解南极的地理位置和气候特点2.1 教师出示地图，讲解南极的地理位置。
2.2 教师讲解南极的气候特点，如极寒、干燥、风速大等。
3. 讲解南极的生态环境3.1 教师出示南极的生物图片，讲解南极的生态环境。
3.2 学生讨论南极生态环境的重要性。
4. 讲解南极的科考站和科考活动4.1 教师讲解南极的科考站，如长城站、中山站等。
4.2 教师讲解南极的科考活动，如冰川观测、生物调查等。
5. 讲解保护南极的重要性5.1 教师讲解南极的环境问题，如全球变暖、冰川融化等。
5.2 学生讨论保护南极的方法。
6. 小结教师总结本节课的主要内容，强调保护南极的重要性。
六、作业布置1. 学生收集南极的相关资料，办一期关于南极的手抄报。
2. 学生写一篇关于南极的作文，题目自拟。
七、板书设计第七课认识南极一、南极的地理位置和气候特点二、南极的生态环境三、南极的科考站和科考活动四、保护南极的重要性八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
同时，教师还应关注学生的环保意识培养，让他们从小树立保护地球的观念。
五年级上学期综合实践教案(第一部分)第一章：课题导入教学目标：1. 让学生了解本学期的综合实践活动的主题和内容。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学重点：1. 了解综合实践活动的主题和内容。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学难点：1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学准备：1. PPT课件2. 活动材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本学期的综合实践活动的主题和内容，引起学生的兴趣。
2. 学生讨论并表达自己对综合实践活动的看法和期待。
二、主题活动介绍（10分钟）1. 教师介绍每个主题活动的内容和目标。
2. 学生选择自己感兴趣的主题活动并填写选择表。
三、活动安排和规则（5分钟）1. 教师向学生介绍活动安排和规则。
2. 学生提问并解答。
四、实践活动（20分钟）1. 学生根据选择的主题活动进行实践活动。
2. 教师巡回指导并给予鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的活动成果和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结。
教学评价：1. 学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
2. 学生在实践活动中的表现和成果。
第二章：主题活动一教学目标：1. 让学生通过实践活动，培养观察能力和动手能力。
2. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学重点：1. 培养观察能力和动手能力。
2. 培养对自然环境的保护意识。
教学难点：1. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学准备：1. PPT课件2. 观察材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生关注周围的自然环境。
2. 学生分享对自然环境的观察和感受。
二、观察实践活动（10分钟）1. 教师提出观察任务，学生分组进行观察实践活动。
2. 教师巡回指导并给予鼓励。
三、保护自然环境讨论（5分钟）1. 学生讨论如何保护自然环境。
2. 教师总结并强调保护自然环境的重要性。
四、实践活动展示（10分钟）1. 学生展示自己的观察成果和保护自然环境的建议。
教案：《学会采访》一、教学目标1. 让学生了解采访的基本概念，明确采访的目的和意义。
2. 培养学生运用采访技巧，进行有效采访的能力。
3. 提高学生的倾听、表达、沟通及团队协作能力。
4. 培养学生的信息整理和归纳能力。
二、教学内容1. 采访的定义及分类2. 采访前的准备工作3. 采访过程中的技巧和方法4. 采访后的信息整理和归纳三、教学重点与难点1. 教学重点：采访的技巧和方法，采访后的信息整理和归纳。
2. 教学难点：采访过程中的实际操作，如何进行有效提问和倾听。
四、教学过程1. 导入：通过一个生动的采访案例，引发学生对采访的兴趣，导入新课。
2. 新课导入：介绍采访的定义、分类及意义，让学生对采访有初步的认识。
3. 采访前的准备工作：讲解如何选择采访对象、制定采访提纲、预约采访时间等。
4. 采访过程中的技巧和方法：讲解如何进行有效提问、倾听、记录及应对突发状况。
5. 采访后的信息整理和归纳：讲解如何整理采访资料、撰写采访报告。
6. 实践环节：学生分组进行采访实践，教师巡回指导。
7. 成果展示：学生分享采访成果，互相交流学习。
8. 总结与反思：教师引导学生总结采访过程中的优点和不足，提出改进措施。
9. 作业布置：学生根据采访实践，撰写一篇采访报告。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在采访过程中的表现，评价其提问、倾听、沟通及团队协作能力。
2. 成果评价：评价学生的采访报告，包括内容完整性、逻辑性、文字表达等方面。
3. 学生自评与互评：让学生对自己和他人的采访表现进行评价，提出改进建议。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握采访技巧。
2. 鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
3. 教师要关注每个学生的采访过程，及时给予指导和鼓励。
4. 培养学生的团队协作精神，让他们学会互相配合、共同进步。
通过本节课的学习，学生能够掌握采访的基本技巧和方法，提高自己的倾听、表达、沟通及团队协作能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。
身边的“雷锋”（教案）一、教学目标：1.了解雷锋精神的内涵，树立积极向上的人生态度。
2.培养学生的奉献精神和助人为乐的意识。
3.提高学生的动手能力和实际操作能力。
4.通过本次综合实践活动，让学生认识到身边存在许多雷锋般的人，从而感恩他人，传递正能量。
二、教学内容：通过本次综合实践活动，让学生了解身边的“雷锋”，并实践奉献、助人为乐的精神。
具体内容如下：1.学习雷锋精神。
2.寻找身边的“雷锋”。
3.记录身边的“雷锋”故事并分享。
4.实践雷锋精神，为身边的人提供帮助。
5.自我总结与反思。
三、教学过程：1. 学习雷锋精神 (15分钟)1.讲解雷锋的事迹，向学生介绍雷锋精神的内涵。
2.可以播放相关的视频或让学生观看雷锋手写的《我为人人》等纪录片，来了解雷锋的事迹和精神。
3.强调雷锋精神不仅仅是一种精神，更是一种行动提示。
2. 寻找身边的“雷锋” (20分钟)1.让学生意识到身边也可能存在许多美好的人和事情。
2.学生分组或独立完成任务，去寻找身边的“雷锋”。
3.学生可以从自己的亲人、家庭、同事、大街上和网络等途径中寻找，并记录下身边的“雷锋”事例。
3. 记录身边的“雷锋”故事并分享 (30分钟)1.让学生将自己在寻找身边的“雷锋”过程中发现的有意义的事例记录下来。
2.将记录下的事例进行分类整理，例如：社区服务、家庭情感、环保节约等。
3.学生可以采用演讲、短剧表演等方式进行分享，让大家知道身边的美好事物。
4. 实践雷锋精神，为身边的人提供帮助 (35分钟)1.让学生真正实践雷锋精神，在身边人需要帮助的地方进行帮助。
2.学生可以根据自己的能力和特长，为身边的人提供帮助，例如：帮助父母做饭、清理垃圾等。
3.学生可以以团队或个人的形式进行实践，通过实践，让学生更加深刻地领会到雷锋精神的真正内涵。
5. 自我总结与反思 (20分钟)1.让学生通过课堂讨论的形式，分享自己实践雷锋精神的过程和体验。
2.强调学生需要及时总结自己的行为并进行反思，了解自己的不足。
人教版《综合实践活动》五年级上册(部
分教案)
本文档旨在提供人教版《综合实践活动》五年级上册的部分教案。
以下是教案的简要概述：
课程1: 社会公德
- 目标：培养学生的社会责任感和公德心，促进他们形成良好的行为惯。
- 教案内容：
- 通过故事和图表展示有关社会责任的例子。
- 进行小组讨论，让学生分享他们对社会责任的理解和体验。
- 设计小组活动，让学生在校园或社区中实践社会责任。
课程2: 环保行动
- 目标：激发学生对环境问题的关注，培养他们的环保意识和行动能力。
- 教案内容：
- 回顾环保知识，例如垃圾分类和节约用水。
- 观看相关视频或图片，了解环境问题的影响。
- 组织环保行动，如校园清洁日或植树活动。
课程3: 创造力培养
- 目标：培养学生的创造力和解决问题的能力。
- 教案内容：
- 提供创意启发，如看图片、听音乐或玩益智游戏。
- 进行小组创意讨论，让学生分享他们的创意和解决问题的思路。
- 安排小组活动，如合作画画或设计小发明。
以上只是人教版《综合实践活动》五年级上册中的部分教案。
通过这些教案，学生可以全面发展，提高他们的社会责任感、环保意识和创造力。
教师可以根据实际情况进行适当调整和拓展，以达到更好的教学效果。
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五年级上册小学综合实践教案－5.调查市场上的食品添加剂｜海天社版教学目标知识与技能1. 了解食品添加剂的定义、分类及作用。
2. 学会使用调查问卷、网络搜索等手段，收集食品添加剂的相关信息。
3. 能够通过数据分析，对市场上的食品添加剂使用情况进行初步评估。
过程与方法1. 培养学生的观察能力，使其能够从生活中发现与食品添加剂相关的问题。
2. 培养学生的信息收集和数据分析能力，使其能够对收集到的信息进行整理和分析。
3. 培养学生的合作能力，使其能够在小组讨论中积极参与，共同完成任务。
情感态度价值观1. 培养学生对生活中食品安全的关注和认识。
2. 增强学生的环保意识，使其能够关注食品添加剂对环境和人体健康的影响。
教学内容第一部分：食品添加剂的基本概念1. 食品添加剂的定义2. 食品添加剂的分类3. 食品添加剂的作用第二部分：食品添加剂的调查方法1. 调查问卷的设计和使用2. 网络搜索的技巧和方法3. 数据的整理和分析第三部分：市场上的食品添加剂使用情况调查1. 超市食品添加剂的调查2. 餐饮业食品添加剂的调查3. 网络食品添加剂的调查教学重点与难点教学重点1. 食品添加剂的基本概念2. 调查问卷的设计和使用3. 数据的整理和分析教学难点1. 食品添加剂的分类和作用2. 网络搜索的技巧和方法3. 市场上的食品添加剂使用情况调查教具与学具准备1. 投影仪、电脑、网络连接2. 调查问卷、问卷星等在线调查工具3. 数据分析软件（如Excel、SPSS等）4. 实物投影仪（可选）教学过程第一课时导入1. 利用实物投影仪展示一些含有食品添加剂的食品包装，引发学生对食品添加剂的好奇和关注。
2. 提问：“你们知道这些食品中添加了什么吗？这些添加剂有什么作用？”新课导入1. 介绍食品添加剂的基本概念，包括定义、分类和作用。
2. 通过PPT展示一些常见的食品添加剂，让学生对其有更直观的了解。
小组讨论1. 学生分组，每组选择一种食品添加剂，讨论其在生活中的应用和可能的影响。
教案：《制作电子报刊》课程：五年级上册综合实践活动教材版本：吉美版教学目标：1. 让学生了解电子报刊的特点和制作流程。
2. 培养学生运用信息技术制作电子报刊的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学内容：1. 电子报刊的特点和制作流程。
2. 制作电子报刊所需的工具和软件。
3. 电子报刊的制作技巧和注意事项。
教学重点：1. 电子报刊的制作流程。
2. 制作电子报刊所需的工具和软件的使用。
教学难点：1. 电子报刊的版面设计和布局。
2. 电子报刊的制作技巧和注意事项。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 制作电子报刊所需的软件和素材。
教学过程：一、导入1. 引导学生思考：你们看过电子报刊吗？它和传统报刊有什么不同？2. 学生回答后，教师总结：电子报刊是以数字化的形式呈现的，它具有信息量大、互动性强、传播速度快等特点。
二、新课内容1. 讲解电子报刊的特点和制作流程。
2. 讲解制作电子报刊所需的工具和软件。
3. 讲解电子报刊的制作技巧和注意事项。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题，进行电子报刊的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
3. 学生完成电子报刊的制作后，进行展示和评价。
四、总结和反思1. 学生总结自己在制作电子报刊过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生根据教师的建议，进行改进和完善。
教学延伸：1. 学生可以继续探索电子报刊的制作技巧，提高自己的制作水平。
2. 学生可以尝试制作不同主题的电子报刊，拓展自己的知识面。
教学反思：本节课通过讲解和实践操作，让学生了解了电子报刊的特点和制作流程，掌握了制作电子报刊所需的工具和软件的使用。
在实践操作环节，学生分组进行制作，培养了他们的团队合作精神。
在总结和反思环节，学生总结了自己的收获和不足，教师给予了肯定和建议，帮助学生提高了自己的制作水平。
在今后的教学中，教师可以进一步引导学生探索电子报刊的制作技巧，提高他们的创新意识和实践能力。
五年级上册综合实践活动教案第一章：主题活动一：探索秋天活动目标：1. 了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生合作探究的精神。
活动内容：1. 秋天的季节特点：让学生通过观察周围的植物、树叶、天气等方面，了解秋天的特点。
2. 秋天的美丽：让学生通过观察自然景观，如公园、山区、田野等，感受秋天的美丽，并用语言表达出来。
3. 秋天的文化：让学生了解秋天的传统节日，如中秋节，了解相关的习俗和文化背景。
活动步骤：1. 引导学生观察周围的植物和树叶，了解秋天的季节特点。
2. 组织学生进行户外观察，让学生用自己的语言描述秋天的美丽。
3. 让学生通过阅读相关的故事或诗歌，了解秋天的文化背景。
4. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和感受。
5. 进行总结，让学生用简洁的语言表达出自己对秋天的认识和感受。
第二章：主题活动二：环保行动活动目标：1. 培养学生的环保意识，提高环保行动的能力。
2. 培养学生的合作精神和创新能力。
3. 引导学生关注环境问题，提出解决方案。
活动内容：1. 环保知识学习：让学生学习环保的基本知识，如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 环境问题调查：让学生调查周围环境存在的问题，如污染、浪费等。
3. 环保行动策划：让学生根据调查结果，提出解决方案，并进行策划。
4. 环保行动实施：让学生分组进行环保行动的实施，如垃圾分类、节约用水用电等。
活动步骤：1. 让学生学习环保的基本知识，进行讨论和分享。
2. 组织学生进行环境问题调查，收集数据和信息。
3. 引导学生根据调查结果，提出解决方案，并进行策划。
4. 组织学生进行环保行动的实施，并进行记录和总结。
第三章：主题活动三：传统文化探究活动目标：1. 让学生了解中国的传统文化，增强文化意识。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生合作探究的精神。
活动内容：1. 中国的传统节日：让学生了解中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
学校：八一路小学 教者：吴思佳 时间：2012下 第一单元：心灵驿站 1.爱在重阳 活动目标： 1.在认知上，使学生知道“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。 2.在体验中，让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。 3.通过实践，进一步深化理解他人、关心他人、服务他人的意识，使学生有有一颗关爱他人之心，有一份关爱他人之责，并落实到自己的行动上来，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，外化为良好的行为习惯。 4.通过观察、调查、访问、总结等活动，培养学生的社会活动能力、组织表达能力何团队合作精神，丰富学生的课余生活，促进个性的发展。 活动准备： 1.教师准备 （1）通过各种途径收集有关敬老的文字、图片资料。 （2）联系社区老年活动中心或敬老院有关领导，为学生作“尊老敬老”专题讲座。 （3）做好成果展示活动的准备。 2.学生准备 （1）整理各科教材中“尊老敬老”的图片、文章。 （2）收集古今中外“孝敬长辈，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。 （3）各小组自备相机，准备拍摄家庭或社会上反映尊老方面的照片及外 出活动的照片。 （4）上网收集资料，准备制作有关尊老敬老的特色网站。 活动组织： 全班同学分成若干个活动小组。学生可以根据自己的居住区域，集资组建小组，选出组长一名，由组长带领组员制定活动计划。在开展时间活动前，教师要对学生进行组织纪律教育，增强学生的文明意识；同时要做好与相关单位的联系工作，保证学生活动的有效开展。 活动时间： 一个月左右。 第一周：全体学生交流、展示收集的资料、图片；在家观察、感受老人的生活。 第二周：分组活动，走访邻里，走入社区，走进社会，报道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人镜头。 第三周：走进社区，走进老人，联系长期服务对象，制定活动计划，开展定期活动。 第四周：亲手制作贺卡，向自己家中的老人以及自己联系的服务对象致以节日的问候。 第五周：开展班队主题活动，展示各小组的成果，进行总结评价。 活动过程： （一）收集资料 1.了解我国有哪些传统节日，重点收集重阳节的有关资料。 2.教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间到图书馆搜集资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，结合自己的感想，准备交流。 3.上网收集资料。利用“酷站漫游”提供的网址和利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料，为活动的开展做好充分的准备。 （二）观察回忆 1.教学中充分联系学生的家庭生活实际。学生细心观察自己的爷爷、奶奶的生活起居情况，用自己喜欢的方式记录观察所得。 2.利用双休日，通过“与爷爷奶奶互换角色”，亲身体验老人的生活，真切感受他们的辛劳。 3.引导学生回忆平日里爷爷奶奶为自己所做的一切，进一步激发学生对老人的敬爱。 4.了解学生对爷爷奶奶的关爱程度，教师有意识引导学生利用重阳节到来之际，设计活动方案，用实际行动为爷爷奶奶庆祝节日。 （三）调查访问 为了全面掌握地区老人的生活状况，提高学生的尊老意识，教师指导学生分组开展调查、访问、参观等活动。 1.教师指导学生根据调查的目的设计调查表，开展问卷调查工作，并统计汇总百分比，进行交流反思，及时记下调查后的感受。 2.根据调查反馈情况，确定访问对象（邻里尊老敬老的先进典型），指导学生根据采访对象的不同，设计相应的问题进行采访，做好记录，认真写 好采访日记。 3.各小组到社区找到自己的长期服务对象，利用双休日，组织探望，并为他们打扫卫生，跟老人聊天、谈家常，了解对方情况，深入开展体验活动。 4.学生调查访问活动结束后，指导学生结合自己的亲身体验，根据各自的特长把所见所闻及时地写下来、画下来，通过各种渠道进行社会宣传报道，扩大社会影响，引起全社会的关注。 值得注意的是：在调查访问阶段，学生虽是活动的主体，但教师的指导还是不必可少的。教师要及时与相关单位、个人联系，保证学生活动得以有效开展。采访之前，教师要指导学生注意调查采访时的态度、方法，做好活动前的物质准备和活动过程的资料收集，有意识地在活动中培养学生合作、交流、表达的能力，教师还应对学生的各项阶段性活动给予肯定性的评价。 （四）合作交流 1.教师要利用晨会、班会，组织学生交流收集的尊老敬老的资料，谈谈自己的感受。 2.小组合作制定一份重阳节活动方案，各小组具体谈谈活动方案的实施步骤。 3.学生出示调查统计结果，交流采访后收集的信息，向同学介绍在调查采访过程中的体会。 4.展示参观访问中拍摄的照片或录像，并向同学谈谈参观后的感受。 5.在各组组长交流时，教师要和其他学生一起分享他们的活动成果，并建议学生把感兴趣和感受深的内容记录下来，认真收集资料，分类整理。 6.找找合作伙伴，排练1——2各尊老敬老主题的节目，参加班级“关爱老人，从我做起”主题队会。 （五）成果展示 1.写一写 组织学生结合自己的亲身实践，了解邻里尊老敬老的先进事例，报道社会上尊老敬老的感人事迹，写好尊老敬老的体验征文。 2.展一展 举办一次“关爱来人，从我做起”的作品展，展出学生在活动中的有关图片、展片、绘画、书法作品以及精心制作的节日贺卡。 3.演一演 在“关爱老人，从我做起”主题队会中表演自编自演或与他人合作的节目，展示自己的特长。 4.赛一赛 根据活动中的所见所闻所感，写一份有关尊老敬老的演讲搞，参加班级组织的演讲比赛。
活动评价： （一）学生评价 活动结束后，可按小组汇集活动过程的材料（包括 收集的资料、设计方案、体验文章以及观察记录卡、自制贺卡、书画作品、调查报告、采访记录、活动照片、家长的评价表、队活动资料、演讲稿等）。教师引导学生队自己活动的成果进行反思，把自己的活动收获及时记下来。 鼓励学生进行自评、互评，可从参与活动的积极性、活动中的团结协作精神、人际关系的协调性、与同伴的分享交流情况、活动成果的独创性、活动反思情况等方面进行评价。 （二）教师评价 教师的评价要贯穿于活动的始终，要重视活动过程的评价，重视评价的发展功能。评价应以激励为主，要肯定和发展每位学生身上的潜能，鼓励学生发挥自己的个性特长，努力形成积极进取、勇于创新的氛围，以利于综合实践活动的进一步开展。
爱在重阳活动评价表 项目 评议人活动表现活动成果综合评价 活动次数兴趣程度协作精神人际关系交流分享 本 人 同 学 教 师 2.垃圾分类可行性 一、设计意图与说明 我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾 到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用高昂，处理1吨垃圾的费用约为200~300元人民币。以北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天该是多大的一笔支出，而且这么大量的垃圾需要把多少土地变成填埋场，变成填埋场后的土地渗漏的有毒物质，侵害着人们的身体健康。于是西方国家应用另一种垃圾处理方法即焚烧，虽然不会占用大量土地，但不仅投资惊人，而且焚烧后产生的所体会增加二次污染的风险。针对这一问题，我们对垃圾处理是不是就是就是束手无策了吗？其实办法是有的，就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。 通过本次活动，积极利用环境资源优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为。 二、活动过程设计 1.观察在线 （1）根据你对垃圾问题的认识，把下面有联系的两项用直线连接起来。 玻璃瓶 扔在地上，有毒物质会污染土壤 废电池 堆成肥料 铝罐 回收，熔化制成新品 废报纸 几十年不腐烂，污染环境 剩饭 回收后可做成再生纸 枯树叶 原料从矿产中提炼出来，无限开采会用尽 泡沫塑料 回收利用比用原料制造新产品节省原材料 铁丝 堆放在露天会寄生细菌，产生异味，污染环境 杀虫剂罐子 瓶内残液有毒，不能倒入水中 （2）垃圾被称为“放错了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利用的价值，但回收利用的关键是分类。你能把下面垃圾公成三类吗？ 易拉罐 废报纸 建筑垃圾 铁罐 盒子 果皮果壳 2.点击问号 （1）你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的？ （2）你实行过垃圾分类吗？试一试，并把过程记录下来。 我的感受： （3）你认为实行垃圾分类可能吗？主要困难在哪儿？ 3.巧手作坊 （1）设计一份垃圾分类可行性调查问卷。 （2）你对垃圾分类的认识（请填写在横线上） 4.携手共享 （1）你是如何开展调查的？请熟人帮助还是直接到不同单位发放问卷，请求协助的？ （2）你如何进行统计并把统计结果反映出来的？
