目录
1、早餐的学问 (2)
2、偏食与减肥 (3)
3、秋天的节日 (4)
4、过节 (5)
5、生活中的电 (6)
6、电的游戏 (9)
7、有限的水资源 (10)
8、水的调查 (12)
9 交通工具的变化 (14)
10 设计一个新型的交通工具 (15)
11 科学家的故事 (17)
12 发明的技法 (18)
13 当个小小发明家 (19)
案例1吃的学问
设计思路：
人类生命离不开空气、水和营养，对于处在生长发育阶段的学生来说就更需要营养。吃是一门学问，名副其实。随着生活水平的提高，越来越多的人会关心吃的学问。本案例设计了两个专题：“早餐的学问”着重探讨如何吃好早餐，通过活动让学生了解怎样合理搭配早餐；偏食与减肥着重帮助学生纠正不良饮食习惯。
1、早餐的学问
活动目的：
1、通过活动使学生知道吃好早餐对学习和健康非常重要。
2、培养学生养成良好的进餐习惯，珍惜自己的身体。
3、通过计算与比较，使学生自己能探讨出早餐的营养搭配问题罩，从而培养学生的探究能力。
重点难点：
1、怎样合理搭配早餐。
2、了解儿童早餐需要的营养。
3、独立设计合理的早餐
活动过程：
1、创情激趣
教师提出问题：你的早餐都吃什么了?让学生进行自由发言。
2、讨论指导点拨
(1)说一说：先分组交流自己早餐吃了什么?（让同学生自由发言，说出今天早餐吃了什么东东。）集体交流统计，归纳吃早餐的几种情况。
(2)评一评：谁的早餐吃得最合理，营养最全面。为什么要这样吃呢？
(3)指导：教师根据早餐营养搭配的基本要求给予点拨指导。
3、范作评析
(1)教师提供一个营养早餐让学生分析交流，提出观点，最后教师点评。
(2)让学生自己动手设计一个营养旱餐。
(3)评一评，你喜欢哪一个早餐，为什么?
4、小结
说说你喜欢哪一个营养早餐，为什么？
2、偏食与减肥
活动目的：
1、通过讨论使学生明确养成良好的膳食习惯的重要性。
2、通过活动使学生了解偏食只能使人营养不良，影响身体健康发展，同时进一步探讨青少年该不该减肥及减肥的具体方法。
3、提高分析问题的能力，培养语言表达的能力。
重点难点：
1、养成良好的膳食习惯的重要性。
2、使学生充分发挥自己的才智，达到明理、导行的目的。通过讨论使学生能够明辨是非。
活动过程：
1、谈话揭题
(1)请同学们说说：你平时喜欢吃什么?不喜欢吃什么?你们会不会因为自己的身体长不高，比别人矮，长不高又比别人胖而烦恼吗？
(2)教师揭题：有的同学偏食说是为了减肥，偏食真的能减肥吗?
2、辨析明理，指导膳食行为
(1)确定讨论题“偏食与减肥”
想一想：偏食的后果是什么?会造成什么样的影响，正确的减肥方法有哪些?查找资料准备讨论。
(2)主持人：调控指导。
(3)小结：偏食可能造成营养不良，也可能造成某些营养过多，又造成某种营养不足，身体的发育当然也会随之产生不合理的现像：要么长不高，要么过度的变胖等等。只有合理膳食与常参加体育活动才能达到身体强壮的目的。
3、评一评
谁的发言最多、最好，可以自评，然后再互评。
4、课外延伸
查一查，问一问，进一步探讨偏食的后果及正确减肥的方法。下一期的黑版报我们就以这个为主题也一版，让同学们从中受益。
案例2节日
设计思路：
节日是小学生生活的一部分，也是教育学生的有利时机。学生了解节日，开展节日综合实践活动，对于小学生的全面发展，尤其是社会性发展具有重要意义。节日的内容十分广泛，涉及自然、社会、民族文化、风土情等方面，不同的节日有不同的教育意义。根据节日的性质和具体内容，可组织不同主题、不同类型的教育活动。
本案例从本学期学生将感知和体验节日为综合实践材料。通过了解秋天和节日，尝试节日分类能过节活动。帮助学生了解节日的来历和在关知识，增进学生对节日氛围的感知和体验。培养学生积极健康的情感和对社会的责任感。
3、秋天的节日
活动目的：
1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。促进学生的社会性发展。
2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节日深刻的社会内涵，从而培养学生积极健康的情绪及社会责任感。
3、培养学生搜集信息和信息分类的能力。
重点难点：
1、培养学生对信息的分类处理能力。
2、如何有效去去接受对自己有利的信息。
3、对一些国际节日的识记比较难。
活动过程
(1)导语激趣
同学们，你们喜欢节目吗?你知道9月我们要过哪些节目?
(2)充分讨论
①9月有哪些节目?10月和8月有哪些节目?
a、分四人小组讨论，作好记录。
b、比一比哪一组统计的比较全面。
②说说这些节目的来历或有关节日的故事。
a、四人小组相互交流。
b、比一比哪一组知道的节目内容多。
c、评一评谁的以节目为主题的小报编得好。
(3)分一分
①尝试以节目的性质进行分类。
②分小组灵活地进行分类。
③比一比哪一组分类既正确方法又多。
(4)策划过节
①让学生说说近期会迎来什么节目。
②去年的节目你是怎么过的，今年准备怎么过。
③讨论节目怎样才能过得有意义。
4、过节
活动目的：
1、通过活动促进学生的社会性发展，提高学生适应现代社会生活的能力。
2、让学生根据不同节日，自己选择活动内容，设计活动方案，并按活动方案自己过节，培养学生的组织策划能力。
3、通过学生自主组织过节活动，培养学生热爱生活、关心社会的情感。
活动过程：
(1)谈话激趣
同学们，今天是什么节日?去年你们是怎么过的?今年准备怎么过呢?
(2)充分讨论：怎样过节才有意义
①在学生交流今年准备怎么过节的基础上，围绕怎样过才有意义再次展开讨论，通过讨论使学生初步明白节日活动有参观、访问、联欢会、故事表演、文娱比赛、手工和手工制作、体育竞赛、游戏、劳动等多种形式，丰富多彩。究竞选择哪些活动形式，应根据节日的内容及本地实际情况决定。
②选定的节日应选择哪些活动内容?在小组讨论、
