初中生写作常用的记叙方法_记叙文写作指导

初中写作指导记叙文在初中写作指导中，记叙文是一种常见的文体形式。

记叙文以讲述故事或者描述事件的方式来展现事物的变化和发展，给读者带来视觉和感受上的享受。

本文将为初中生提供写作记叙文的指导，帮助他们掌握这一文体的要点和技巧。

一、选择题材在写记叙文时，选择合适的题材是十分重要的。

初中生生活丰富多彩，可以从亲身经历中获取灵感。

例如，自己的旅行经历、参加校园活动的经历、与朋友或家人相处的经历等等。

这些题材都可以成为写作记叙文的素材。

二、构思故事情节好的记叙文需要有一个生动有趣的故事情节，能够吸引读者的注意力。

在构思故事情节时，可以遵循“开头、发展、高潮和结尾”的基本要求。

开头部分可以引起读者的兴趣，揭示主题；发展部分介绍事件的经过，展示人物的性格特点；高潮是故事的最紧张、最关键的部分，应该吸引读者的兴趣；结尾部分可以给人以启示或者总结全文。

三、塑造人物形象在记叙文中，人物形象的塑造对于整个故事的可信度和吸引力至关重要。

写作时可以通过描写人物的外貌特征、个性特点、言行举止等方面来使人物形象更加立体鲜活。

此外，人物之间的互动、对话也是展现人物性格和动态发展的重要手段。

四、运用描写技巧描写是记叙文中必不可少的一部分。

适当的描写可以帮助读者更好地理解情境，感受文中人物的情感和感受。

通过选用恰当的形容词、动词、副词等修辞手法，使得描写更加生动形象。

同时，要注意合理地安排描写的顺序，将描写融入到故事的发展中。

五、编写组织结构记叙文的组织结构是整篇文章的骨架。

可以根据故事情节的发展，选择合适的叙述方式，如时间顺序、空间顺序、因果关系等。

需要注意的是，要保持适度的段落长度，让文章整体看起来流畅自然。

六、审校修改完成初稿后，需要对文章进行反复审校和修改。

一方面要检查语句的通顺与流畅，另一方面也要注意用词的准确性和恰当性。

可以请他人帮忙审校，以获得更佳的效果。

通过以上的写作指导，希望初中生能够掌握记叙文的基本要点和技巧，写出生动有趣的记叙文作品。

初中生记叙文写作技巧（精选）记叙文是一种旨在叙述事件或经历的文体，它要求作者通过描写场景、刻画人物、展示情感等手法，让读者有身临其境的感觉。

下面是初中生记叙文写作的一些技巧，希望对你有所帮助。

1. 确定写作目标：在开始写记叙文之前，你应该确定自己要叙述的事件或经历是什么。

这可以是一个令你难忘的时刻，一个有趣的故事，或者一次难解的困境。

明确写作目标有助于你更加准确地叙述事件，并保持文章的连贯性。

2. 描写细节：记叙文要求作者通过描写细节来展示事件或经历的真实感。

你可以运用五感来描述场景中的人、物、事。

通过描写咸咸的海风、晶莹的鱼群、欢快的海鸥声，可以使读者感受到海滨度假的美好。

3. 刻画人物：人物是记叙文中至关重要的要素之一。

你需要通过对人物外貌、性格和言行举止的描写，让读者对人物有一个生动的印象。

用具体的细节和行动来展示人物的特点，一个爱笑的小女孩，可以描写她灿烂的笑容和童真的言辞。

4. 发展情节：记叙文中的情节发展要有起伏和变化。

你可以通过引入冲突、描写转折点和展示角色的内心矛盾来增加文中的悬念和吸引力。

记叙文不要过于平淡，而应该有一个引人入胜的情节，让读者产生共鸣。

5. 运用修辞手法：记叙文中的修辞手法可以增加文章的表现力和感染力。

使用拟人、夸张、对比等手法，可以让叙述更加生动有趣，吸引读者的注意力。

但是要注意不要过度使用修辞手法，以免影响文章的真实感。

6. 抓住重点：在写作过程中，要抓住事件或经历的重点，突出文章的主题。

你可以用一个有趣的开头引起读者的兴趣，然后逐步展开叙述，最后用一个有力的结尾来总结全文。

这样可以使文章更有条理性和逻辑性。

7. 修订修改：记叙文的写作过程不是一蹴而就的，写完之后要对文章进行修订和修改。

你可以检查文章的语言是否准确、形象，是否有重复或啰嗦的地方。

我们还应该关注叙述的完整性和连贯性，调整句子的顺序和结构，使文章更加通顺流畅。

记叙文是一种能够展示作者个人经历和感受的文体，通过以上的技巧，相信你可以写出更好的记叙文作品。

初中记叙文写作技巧_写作指导记叙文是指以叙述的方式来表达故事、事件或经历的一种文体。

初中学生在学习记叙文写作时，应注重对写作技巧的掌握，使文章更加生动、有趣。

以下是一些建议和指导，帮助初中学生提升记叙文写作的能力。

1.确定记叙文的主题和结构：在开始写作之前，要明确记叙文的主题是什么，可以是对一些事件、经历或故事的回忆和叙述。

同时要考虑文章的结构，如引入、展开和结尾，确保文章的逻辑清晰。

2.创造生动的场景和描写：通过生动的场景描写和细节描绘，能够使读者更容易进入故事情境。

使用形象、具体的语言来描述人物、地点和事件，让读者产生身临其境的感觉。

3.运用对话：对话能够让故事更加活跃和真实。

适当运用对话可以展示人物的性格、情感和思想，给读者带来更多的信息，增加故事的吸引力。

4.合理运用时间顺序：要根据故事情节的发展合理选择时间顺序。

可以按照事件发生的先后顺序进行叙述，或者通过回忆的方式展示一段时间内的多个事件。

避免故事的时间跳跃过大，使读者难以理解。

5.避免过度描述和废话：记叙文要注意节制，避免过多的废话和冗长的描写。

只写与故事情节发展有关的细节和事件，保持文章的紧凑和流畅。

6.使用适当的修辞手法：适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法可以增加文章的吸引力和表现力。

注意不要过度使用，以免影响文章的真实感。

7.适当运用转折和高潮：通过使用转折和高潮的情节布局，可以增加故事的紧张感和吸引力。

在文章的展开部分适当设置转折，引导读者进入故事的高潮部分，使文章更加引人入胜。

8.注重文章的情感表达：记叙文不仅仅是简单的事件叙述，也涉及到情感的表达。

通过对人物的情感描写和内心独白的运用，可以让读者更好地理解人物的心理变化和故事的意义。

10.多读多练：提高记叙文写作的最好方法就是多读多练。

通过阅读优秀的记叙文作品，学习其他作家的写作技巧和表现方式。

并通过不断的写作练习，提升自己的写作能力和审美水平。

以上是关于初中记叙文写作技巧的一些建议和指导。

初中生记叙文写作技巧（精选）记叙文是初中语文考试中常见的一种文体，也是表达真实、生动的一种文章形式。

在写记叙文时，我们要注意以下几点技巧和要素：1. 选取恰当的题材：记叙文适合于描述作者亲身经历的事情或者有真实性的事例。

可以是自己的成长经历、生活中的小故事，或者是发生在身边的人与事。

找到真实的、生动的题材能够让文章更加真实、感人。

2. 突出主题，有情节性：记叙文需要有一个明确的主题或者叙述核心。

通过具体的情节，来阐述这个主题。

有情节性的叙述能够让文章生动有趣，引起读者的共鸣。

3. 用恰当的语言：记叙文的语言要求比较宽松，可以使用一些比较口语化的表达。

但是注意要言之有物，精确表达，避免过度使用俗语和陈词滥调。

4. 细节描写：记叙文需要通过细节描写来生动地展现事物。

通过对人物外貌、心理、行为等细节的描写，可以让人物更加立体形象;通过对环境的描写，可以让读者产生身临其境的感受。

5. 时空交替：记叙文可以通过时空交替的方式来增加跌宕起伏的感觉，让文章更具有层次感和深度。

可以通过回忆过去、展望未来的方式来展开故事，或者通过设置时间地点的转换，来使文章更具有张力。

6. 情感表达：记叙文是一种情感表达的方式，需要通过对人物、事物的描写和叙述，来表达作者的情感。

可以适当使用感叹句、疑问句等来表达情感，使文章更具感染力。

7. 结构完整：记叙文需要有一个完整的结构，包括开头、中间和结尾。

开头要能够引起读者的兴趣，中间要有承接情节的展开，结尾要有总结性的语句，让读者对整个故事有一个深刻的印象。

8. 文章语言流畅、易懂：考生在写记叙文时要注意语言的准确性和流畅度，不要出现语法、拼写错误，句式结构应尽量多样化，使用一些丰富多彩的词语和表达方式，使文章更具有吸引力。

以上就是初中生记叙文写作的一些技巧和要素，希望对你的写作有所帮助。

记叙文是一种综合能力较强的文章，多练多读，找准自己的写作风格，相信你的记叙文水平会得到提高的。

初中记叙文的写作方法技巧初中记叙文是一种通过叙述事件的方式来进行叙述的文体。

它要求作者通过设置情节、塑造人物、描写环境等手法，将故事生动地展现在读者面前。

下面是一些写初中记叙文的方法和技巧。

1. 确定写作主题：选择一个有趣的事件或经历作为记叙文的主题。

这个事件可以是真实的，也可以是虚构的，但要保证能引起读者的兴趣。

2. 设定背景：在开始叙述之前，介绍一下事件发生的背景情况。

时间、地点、人物等。

3. 选择适当的叙述角度：根据故事情节的需要，选择合适的叙述角度。

可以选择第一人称或第三人称来叙述事件。

4. 运用插叙手法：插叙是一种常用的写作手法，在叙述过程中可以适当插入一些与主线故事有关的背景信息或细节，以增加记叙文的层次感和趣味性。

5. 合理安排故事结构：记叙文的故事结构可以分为开头、主体和结尾三部分。

开头要抓住读者的注意力，可以通过描写一些惊险或有趣的事情来吸引读者。

主体部分是故事的重点，要在这部分展开故事情节，塑造人物形象，描写环境等。

结尾部分要给读者一个合适的收尾，可以总结故事或留下一些悬念。

6. 注意人物形象的塑造：人物是记叙文的灵魂，要通过描写人物的外貌特征、性格、言行举止等方面来使人物形象更加鲜活。

7. 描述环境氛围：环境描写是记叙文中重要的一环，通过描写时间、地点、自然景物等来使故事更具真实感。

8. 运用对话和心理描写：通过人物之间的对话和心理描写，可以更好地展示人物之间的关系和情感。

9. 遣词造句得体：注意选择适当的词语和造句方式来表达自己的思想和情感，使记叙文更具语言美感。

10. 细节描写：在叙述事件的过程中，要注意描写一些关键的细节，如人物的表情、动作、声音等，以增加故事的真实感和吸引力。

初中生记叙文写作技巧（精选）
记叙文是一种以叙述故事、描写场景为主的文体，是我们在中学阶段经常接触到的一种写作形式。

以下是一些初中生写记叙文时可以遵循的一些技巧。

1. 清晰的主题：记叙文通常有一个主题或中心思想，写作前应明确自己要讲述的故事或情节。

可以通过提问自己“这个故事是关于什么的？”来找到清晰的主题。

2. 合理的情节安排：故事情节应该有起承转合的过程，整个记叙文应该按照时间顺序来展开。

可以使用“过去时”来描述发生在过去的事情，也可以使用“现在时”或“将来时”来描述当前或将来发生的事情。

3. 描述细节的使用：人物、场景、事件等应该用生动的描写来展现，让读者能够感受到故事的真实性和共鸣。

可以使用五官描述、情感描写等手法，让读者更好地理解故事和角色。

4. 语言简洁明了：初中生写记叙文时应注意语言的简洁明了。

避免使用过于复杂的词汇和句子结构，选择简单明了的表达方式能够让读者更容易理解故事内容。

5. 注意人物形象塑造：人物是记叙文中的主角，应该给予充分的注意和塑造。

可以通过描写外貌、性格、行为等方式来刻画人物形象，并通过人物的言行举止来展现他们的性格特点。

6. 表达感情和思考：记叙文不仅仅只是讲述故事，还可以在其中表达自己的感情和思考。

可以通过人物的内心独白、对事件的思考、角色间的对话等方式来展现个人情感和思考。

7. 结尾总结和反思：记叙文的结尾通常要给出一个总结性的句子或段落，可以对故事情节进行总结或给出一个思考的观点。

结尾要有一个回旋的作用，让读者对故事有所思考和留有余味。

记叙文写作方法指导1.选择一个合适的题材：首先，确定一个你感兴趣或有亲身经历的事件作为记叙文的题材。

这样可以使你的写作更加真实和生动，也能更好地凸显出你的个人风格。

2.规划好故事结构：记叙文的故事结构通常包括开头、事件发展过程和结尾。

开头要吸引读者的兴趣，可以用一个引人入胜的场景、引人瞩目的人物或是一个令人好奇的问题开篇。

事件发展过程要根据发生顺序进行叙述，可以通过时间顺序、空间顺序或逻辑顺序来展开。

结尾要给出一个合理的结局，可以有一些总结、感悟或启示。

3.生动具体的描写：记叙文是通过描写来展示事件的过程和细节，因此用生动具体的语言来描写事物的外貌、声音、味道、气味等感官细节是很重要的。

例如，可以通过描写阳光明媚的日子，春天的花香四溢，雨后的大地洁净等方式来增加叙事的效果。

4.注意人物形象的刻画：在记叙文中，人物形象的刻画是非常关键的。

要通过细致入微的描写来展现人物的性格特点、行为举止、语言表达等等。

这样读者可以更好地理解人物的内心世界，并对事件的发展产生共鸣。

5.运用修辞手法：修辞手法可以增加记叙文的表现力和凸显事件的重要性。

如比喻、拟人、夸张、对比等等，可以使你的写作更加生动有趣。

但要注意不要过度使用，以免造成写作效果的削弱。

6.审查和修改：写作完成后，要仔细审查和修改，检查语法错误、拼写错误、逻辑不清等问题。

同时，也要考虑篇章结构是否合理，叙述是否连贯，是否需要增加一些细节来丰富记叙文的内容。

最后，要记住记叙文是以讲述事件为主要内容的文体，要注重细节描写、人物形象刻画以及故事结构的规划，这样才能使你的记叙文更加生动有趣，引人入胜。

希望以上建议能对你的写作有所启发。

作文指导：初中记叙文写作指导方法很重要，写作指导对学生作文的完善和改进有很大的帮助，特别是一些拔尖的学生，更是有很大的益处，能给他们带来醍醐灌顶的重要作用，以下是小编整理的关于初中记叙文写作指导，供大家参阅。

初中记叙文写作指导(一)文章要有一个好的开头文章的开头很重要，就好像拉琴之前的定音，音定准了，拉出的曲子就会动听。

开头要新颖漂亮，引人入胜，有了一个好的开头，就是成功了一半。

几种常见的开头：(1)开门见山。

如：《妈妈的留言条》我觉得，在我们同学中我收到的留言条最多。

(2)开头概括全文。

如：《春节晚会观后》：春节晚会是一道丰盛的晚宴。

献给全国人民，满足不同层次，不同口味的观众，提高观众的欣赏能力和道德水准。

突出的特点是全、奇、新、高。

(3)介绍写作动机、缘由。

如：《明月赋》从很小的时候，我就喜欢月亮。

不论是在庭院里，还是在田野上，只要皓月当空，我总是深情地仰望着它。

我曾多次地想，有一天，我要亲自写一首诗，一篇文章，来描绘它，赞美它。

(4)开头先写外貌。

如：《幽默而深沉的笑星》一只硕大的鼻子，一对狡黠的小眼睛，一个寸草不生聪明绝顶的脑袋——历年的春节晚会假若没有他出场，观众便觉得没有着落，像是少了点什么。

这就是陈佩斯和他的明星效应。

(5)倒叙开头。

如：《给我印象最深的一堂课》随着时间的流逝，一些事往往由清晰变得模糊，由模糊而渐渐忘却了。

但是，我小学时上的一堂常识课，却仍然深深地印在我的脑海里。

(6)用名人名言开头。

如：《话时间，抓今天》你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

我常常记起富兰克林的这段话，也常常寻找着时间的真正价值。

(7)用故事开头。

如：《“小马过河”的启示》这是一个众人皆知的寓言：小马要过河，先遇着牛大伯，问是否可以趟过。

牛大伯说水很浅，能趟过。

小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了他的一个同伴。

小马没主意了，回去问妈妈，妈妈叫他自己多想想，试一试。

初中记叙文写作指导作文一：初中记叙文写作指导夏天的傍晚，我一如往常地去了公园。

这时，一双大眼睛看了我一眼，于是我们就成了好朋友。

她和我一起玩耍，她还给我教了好多游戏，让我们在公园里度过了许多快乐的时光。

但是，最终还是有一天，她突然不见了……以上是一个简单的故事，而我们就是通过记叙文来叙述这个故事的。

那么，如何写好一篇初中记叙文呢？写作重点：1. 选取一个生动、有趣的主题记叙文的主题应该是能引起人们兴趣的。

可以是一个人、一个事物、一个地方、一段经历等等，只要让读者有所共鸣就足够了。

2. 记叙文必须有主线、有情节记叙文需要有一个明确的主线，围绕这个主线展开一系列情节，在情节中让读者对主线有深刻的理解。

情节还需紧密联系，避免发生毫不相关的事情，否则会使文章失去连贯性。

3. 适当运用描写、对话等手段为了让主题更加生动，可以适当运用描写、对话等手段。

但是也不能过多，应该适可而止，让读者在文字中发现自己的想象和展开。

用词分析：我们在写记叙文时不能把它当成故事书写作，需要注意语言的生动活泼，要选用引人入胜的词语，如形容词、副词、比喻、拟人等等，以便让读者产生直观的印象效果。

同时，也要注意语言运用的准确性和恰当性。

作文二：让你的初中记叙文生动多彩近些年来，随着考试的不断变化和要求的提高，写一篇高质量的初中记叙文越来越难。

而文章的生动多彩是很重要的，下面是一些方法，可以帮助你写出一篇生动的记叙文。

写作重点：1. 合理使用好描写技巧描写是记叙文的灵魂。

它可以让读者拥有强烈的感官体验，从而直接进入故事情境中。

通过充满生动而清晰的描写，我们的文章会在读者的头脑中形成完整、深刻的图像。

2. 注意对话的使用故事中的对话可以让人物更有生命力。

通过对话可以展现人物性格、表达情感、传递信息等。

这使得读者们直接“听到”人物的声音，进而理解人物、故事和情感的发展。

3. 有一个好的结构写作时，结构是非常重要的。

一个合适的结构可以使故事更加生动，使情节更紧凑、吸引人，让读者没有理由离开故事。

中考记叙文写作指导谋布局叙事描写的技巧写作是一种表达和传达思想的艺术，它所追求的不仅是思想的清晰与准确，还包括篇章的布局和描写的技巧。

对于中考记叙文来说，如何恰当地谋篇布局和运用描写技巧，是考生在写作过程中需要注意和掌握的关键要素。

本文将从中考记叙文的谋布局和叙事描写的技巧两个方面进行讲解，希望对广大考生有所帮助。

一、谋布局1.选择合适的开头开头是文章的门面，决定了读者的第一印象。

为了吸引读者的注意，考生可以使用引言、疑问句、省略句等方法开篇。

同时，要在开头适当展示背景信息，明确时间、地点和人物关系，为后续的叙述提供铺垫。

2.合理安排情节的先后顺序记叙文通常有一个或多个情节，考生需要合理安排这些情节的先后顺序。

可以按照时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序进行组织。

同时，要注意避免情节过于突兀或重复，保持叙述的连贯性和逻辑性。

3.突出高潮和结尾高潮是文章中最令人感兴趣和引人入胜的部分，可以借助于对话、动作和心理活动等手法进行描写，增加情感张力和悬念。

结尾是文章的收官之笔，要给读者以启示或思考，可以通过回忆、总结、留白等方式结束故事，使读者既满意又能有所思考。

叙事描写是记叙文中重要的技巧，它通过对人物、时间、地点、场景等的描写来塑造形象、营造氛围和展示故事情节。

以下是几种常见的叙事描写技巧：1.多角度描写多角度描写指从不同的视角来描述同一个事物或情节。

可以通过不同人物的眼睛来观察同一事件，从而使叙述更加全面客观，也增加了情节的复杂性和趣味性。

2.对比描写对比描写通过对比来突出事物的特点和差异。

可以通过对比人物的相似与不同、情节的发展与转折、场景的明暗等来产生冲突和张力，使故事更加生动有趣。

3.动作描写动作描写可以通过人物的动作来表达情绪、展示性格和推动情节的发展。

要注意选择精确的动词和形容词，使动作描写更加生动和形象。

4.心理描写心理描写通过人物的思想和感情来表达内心世界。

可以通过对人物的思考、犹豫、忐忑等心理活动的描写，使人物更加真实可信。

中学生记叙文的写作指导中学生记叙文的写作指导记叙文是最常见的一种文体。

以下是小编给大家整理的记叙文的写作指导的内容，欢迎大家查看。

1.记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。

2.记叙的人称有第一人称和第三人称。

以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。

采用第一称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。

其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。

3.记叙文的线索形式有：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索。

多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。

如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索(明线)外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

4.记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。

顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。

如《一面》;倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。

先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如《背影》;插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如《驿路梨花》。

5.记叙文常用的层次划分方法有以下几种：(1)按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》(2)按空间转换来划分，如《老山界》(3)按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》(4)按人物、场景变化来划分，如《分马》(5)按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。

(6)按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。

6.理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。

理解和分析记叙文中常用的表现手法(象征、对照、衬托等)和修辞手法(比喻、拟人、排比等)，理解记叙性语言准确、生动的特点。

记叙文初中作文写作指导_写作指导1、开门见山法这种方法是作者在篇首即将文章的主旨推出。

篇首的点题起统领全文的作用，它可以引起读者对文章的关注和思考，便于读者对文章中心的感知和把握。

如朱自清着名的《背影》，文章扣住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发了父子深情。

文章开篇写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

”这段话用平实、简洁的语言告诉读者，思念父亲最难忘的是他的“背影”。

这样开门见山，落笔点题，说“背影”，揭主旨，为全文罩上了一种浓厚的感情气氛，也为读者准确理解文章的主旨起到了很好的预设作用。

2、截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。

这是由作文的篇幅所决定的。

一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。

这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。

而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。

3、移花接木法。

就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。

这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。

4、将错就错法。

有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。

在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。

当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

5、防止跑题如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了,为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。

记叙文常用的写作方法大多数学生害怕写,特别是害怕写记叙文。

今天呢，小编就为大家推荐记叙文常用的写作方法，希望能帮到大家哦~记叙文写作方法总例：1.确定中心，写出深意。

我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。

即善于从普通的小事中写出深意来。

2.文章的六要素要交待清楚。

一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3.言之有序，条理要清楚。

根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。

一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4.详略得当，突出重点。

一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

5.要把事情写具体。

能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。

这样，文章的内容才会具体、生动。

6.渲染环境，生动感人。

任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。

一、为何叙记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。

记人，要表现人物的思想感情和性格;叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣;写景，要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟;咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。

因此，我们写记叙文总会有一定的目的，总要表达一定的思想和感情，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。

没有明确主题的记叙文，只能是一篇流水帐，所以要写好记叙文，就必须要明确“为何叙”，即主题要明确。

要主题明确可注意三点:第一，要有积极意义，即确定的主题思想感情必须是健康的，有意义的。

初中记叙文写作技巧指导3篇记叙文可以说是我们最早接触的一种文体，但是该怎么写好一篇记叙文?下面就是小编给大家整理的初中记叙文写作技巧指导3篇，希望大家喜欢!记叙文小窍门_记叙文指导一特点：有一个比较完整的“小故事”，故事中有一两个比较鲜活的人物形象，集中笔墨推出一两个有内在联系的生活画面。

窍门1、对于故事中的人物，一定要注重细节刻画，特别是细微的动作刻画。

《米粒?谷粒?血汗》无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭进出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。

他的心颤抖起来，小时候给父亲送饭的一幕又浮现在眼前。

那是一个炎夏的夏的正午，父亲坐在田垄上吃着他送的饭，也是吃到浅底的时候，几粒黄色的谷露了出来。

“扔掉吧，阿爸。

”“胡扯!”父亲像豹子一样吼了一声，他一辈子也没见父亲如此愤怒过，接下来的情形更让他终生难忘：父亲将筷子插在田垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽……“孩子，那是咱农家的血汗呀!”父亲对满腹委屈的他说。

窍门2、灵活运用人物细节描写和环境细节描写的各种方法。

例一：他拿着书本走进教室。

(叙述)一位慈眉善目的银发老者左手拿着书，右手拄着拐杖，步履蹒跚地走进教室。

神态描写肖像描写动作描写叙述：概括客观，感情色彩不强描写：具体感情色彩非常鲜明例二、试卷发下来了，班里的同学情态各异。

(叙述)试卷发下来了，整个班级顿时像个炸开的锅。

有的人洋洋自得，翘起二郎腿，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉;有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好;有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地议论着;有的则拿起笔开始订正自己的试卷;我的同桌——他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“天啊!我不想活了!怎么连这么简单的题都做错了，我干脆拿块豆腐撞死好了……”点面结合动作描写语言描写例三、他拿着书来到阅览室，很努力地挤到座位上。

(叙述)刚走到阅览室的门口，一股热气就迎面扑来。

初中记叙文作文辅导及写作技巧4篇记叙文怎么写?如何写好一篇记叙文?下面就是小编给大家整理的初中记叙文作文辅导及写作技巧4篇，希望大家喜欢!初中记叙文作文辅导及写作技巧1两个原则1、真实才能动情。

真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;2、妙语才能煽情。

只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

三字要求1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。

特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

四个流程(保住基本分)1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

初中记叙文写作指导记叙文是一种通过叙述事件来展现故事情节的文体。

在写作记叙文时，要注重描写细节、恰当运用插叙和对话等手法，使故事更加生动有趣。

下面是一些关于初中记叙文写作的指导，希望对你有所帮助。

1. 选择合适的事件记叙文通常围绕一个真实或者虚构的事件展开，要选择一个有趣、有代表性的事件。

可以考虑一次旅行、一次比赛、一次突发事件等等。

记叙文也可以选择个人的经历，例如一次重要的考试、一次感人的经历等等。

无论选择什么样的事件，都要保证其有足够的情节展开空间。

2. 详细描写在记叙文中，要注意对事件进行详细的描写，以使故事更加生动。

可以运用五官描写，描述人物的外貌、心理活动等等。

同时，对环境进行描写，以增加故事的背景气氛。

描写可以是形象的，也可以是感觉的，要尽量使读者有身临其境的感觉。

3. 使用插叙和对话插叙和对话是记叙文中常用的手法，可以增加故事的层次和丰富性。

插叙可以在叙述正文之前或之后插入一些相关的背景信息或者心理描写，使故事更加有层次感。

对话则可以使故事更加生动，可以通过对话展现人物之间的关系、心理状态等等。

4. 注意时间顺序记叙文依赖于时间顺序来叙述事件的发展，要确保时间的前后顺序清晰明了。

可以使用承接词和过渡句来连接不同的时间段，使故事更加连贯流畅。

同时，要注意字数的控制，不要将事件叙述得过于冗长，也不要遗漏重要的细节。

5. 结构合理记叙文的结构通常包括引言、叙述和结尾三部分。

引言用来引入事件的背景和人物，可以通过描述时间、地点、人物等等来引起读者的兴趣。

叙述部分是故事的主体，要详细叙述事件的经过、人物之间的冲突和发展。

结尾部分要给读者一个总结和反思，可以对事件进行评论或者思考。

6. 多练习写作是一个需要不断练习的过程，所以要多进行写作训练。

可以选择一些日常生活中的小事情来进行练习，例如一次和朋友的聚会、一次户外活动等等。

通过不断的练习，可以提高自己的叙述能力和文笔水平。

以上是关于初中记叙文写作的一些建议和指导。

记叙文写作指导：怎样记叙好一件简单的事
1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。

一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。

时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。

在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。

为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

3、记叙的条理要清晰。

一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。

适当地分段，可以使文章眉目清楚。

要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

1 / 1__来源网络整理，仅作为学习参考。

初中作文中叙述和描写方法介绍_记叙文写作指导初中作文中叙述和描写方法介绍_记叙文写作指导(一)教学要求通过写自己的一次亲身经历(即自己的实践活动而不是旁观性的见闻)学习各种叙述和描写的方法。

(二)初中作文中叙述和描写方法练习指导1.叙述是记叙文的一种主要表达方式。

即对人物的活动、经历、事件的发展变化过程作一般性的交代和述说。

叙述在记叙文中的作用主要是：(1)直接交代事情发生的时间、地点、背景。

介绍事悄的前因后果和发展过程。

(z)一般地介绍人物的身世、地位、经历、事迹。

使读者能有概括的了解。

(3)用于开头、结尾、插叙、补叙、过渡、照应，作这些成分的表达方式。

(4)作抒情和议论的一种特殊手段。

叙述有种种分类。

从叙述方式上，有顺叙、倒叙、擂叙、追叙、补叙等;从叙述角度上，有第一人称叙述，第二人称叙述和第三人称叙述。

从叙述的详略上，有概叙和详叙。

概叙，也就是概括叙述，即用简明扼要的句子介绍人物或事件的梗概。

使人对人或事获得一个轮廓式的印象。

详叙，也就是具体叙述。

即把人物的情况和活动，事情的面貌和过程，比较详细，连带各种细节述说出来。

概括叙述和具体叙述往往配合起来使用。

在行文中，或者先概括叙述事物概貌、背景。

再具体叙述事物详情和过程;或者先具体叙述事物详情和过程，再作总貌或结论性的概述，或者把概括叙述和具体叙述交叉起来进行。

概括叙述和具体叙述往往表现为一种条块组合，并运用于对事物进行的点面结合的介绍说明之中，把概述交代事情进程、人物行踪和具体叙述事情进程中各阶段的面貌、情景，人物行踪中的所见所闻结合起来。

这叫条块组合，这是一种叙事模式。

对事物的介绍往往又要用点面结合的方式。

“面”指照顾全面的大面儿上的材料。

这往往用概叙方式，“点”，指在事物全面和整体上有典型性、代表性的重点材料，这往往要用详叙的方式。

点面结合。

概叙详叙结合，便能使人对事物获得既全面而又具体的印象，也最节省笔里，符合语言表达上的“经济”性原则。

记叙文的表达方式_记叙文写作指导
记叙文的表达方式
表达方式：叙述、描写、抒情、议论。

(1)叙述：把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来，就是叙述。

(2)描写：用生动形象的语言，把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等，具体细致地描绘出来，就是描写。

小说中运用描写比较多，一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。

这些描写，按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。

(3)抒情：
直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情，就是直接抒情。

这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多，一般记叙文不宜多用。

否则令人产生做作、乏味之感。

间接抒情：将感情渗透在写景、叙事、说理之中，边叙述边抒情，边描写边抒情，边议论边抒情，就是间接抒情。

这是记叙文的主要抒情方式。

采用这种方式抒情，可熔情、景、事、理于一炉，使文章更显得丰富多彩、富有情味。

(4)议论：议论是论说文的主要表达方式，在记叙文中，它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段，一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论，即夹叙夹议。

初中生常用的记叙方法同学们在写文章的时候常常感到犯难，面对一个作文题目，不知该如何下手。

好不容易想出要写什么了，但怎么写、用什么记叙方法又成了问题。

关于记叙方法的一般知识课本已经阐述得很详细了，下面我们对各种记叙方法进一步说明。

顺叙、倒叙、插叙和平叙就是记叙文中最常用的四种方法。

我们先假设正常的时间顺序为A-B-C，以它为参照标准来分析这四种记叙方法。

所谓顺叙，顾名思义就是按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法，用字母表示就是A-B-C。

先发生的先写，后发生的后写，完全忠于事情的实际。

例如本册教材第8课（阿累的《一面》），作者满怀深情的叙述了他与鲁迅先生的一次见面。

作者从1932年秋天的一天中午写起，进内山书店、看到鲁迅先生的书、欲买书又怕贵、鲁迅先生送书、直到“走出书店的门”，这半个钟头内发生的事，作者如实记下来了，并且与实际情况一致。

这就是顺叙，一种最常用的也是最忠于实际的写法。

顺叙的写法由于与事情的实际情况相吻合，因此写起来比较容易操作，读者读起来也易于感知文章所写的内容。

不过运用顺叙的记叙方法要注意有祥有略，不可流水帐似的平均使用笔墨。

不然，作文就平铺直叙，读起来索然无味了。

倒叙与顺叙恰好相反，它的模式是C-A-B。

也就是说，倒叙先把结果（或者某个最突出的片段）提到前面叙述，然后再交代事情的起因和经过。

一般新闻类作品或回忆性文章多采用这种写法。

如第1课《人民解放军百万大军横渡长江》，导语（第1、2句）即交代了震惊中外的渡江战役概貌，后面的主体部分才分别从我中路、西第1页共3页路、东路三路大军详细介绍了战役的具体进展情况并作了实事分析。

又如12课《猫》，作者一开始就说：“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。

”可见，这就是倒叙了。

要注意的是：倒叙提前的只是某个部分，其余的内容还是要按照顺叙来写。

采用倒叙，必须是为了制造悬念和波澜，是因为结构或表达的需要，不能为了倒叙而倒叙，把倒叙当作一把万能钥匙。