2020年6月曲阜师范大学成人教育 《文艺学》 考试试题及参考答案

《文化产业管理》一、填空题（每空2分，共20分）1.行政监督管理、产业政策管理、法治管理2.组织政策、布局政策3.执法、司法4.政策性融资、股权融资、债权融资二、名词解释(每小题4分，共20分)1.文化产业宏观调控基于文化产业在国民经济和社会发展中的重要地位和重大影响，由政府有关部门执行管理职能，采取相应政策工具和行政手段，对文化产业发展目标、发展规模、产业结构、统计评价等进行总量管理和调控。

2.市场准入制度是国家对市场主体资格的确立、审核和确认的法律制度，包括市场主体资格的实体条件和取得主体资格的程序条件。

其表现是国家通过立法，规定市场主体资格的条件及取得程序，并通过审批和登记程序执行。

3.文化市场综合行政执法不同的文化市场行政执法机构联合，依照国家有关法律、法规、规章的规定，对公民、法人或者其他组织的文化经营活动进行监督检查，并对违法行为进行处理的具体行政行为。

4.股权融资指企业的股东愿意让出部分企业所有权，通过企业增资的方式引进新的股东的融资方式。

通过股权融资所得资金，企业无需还本付息，新老股东共同分享企业的盈利与增长。

5.文化企业集聚三、简答题(每小题6分，共30分)1. 文化产业管理与文化事业管理的关系（1）区别：文化产业管理是以文化产品的市场交易为中心，对文化产业的经济运行、社会文化影响等进行协调控制，保证特定的经济效益与社会效益。

文化事业管理以文化产品的公益性流通、使用为中心，协调公共文化资源和公众文化需求，追求社会效益。

（2）联系：①支持。

文化事业管理的发展能够为文化产业管理提供文化人才、文化遗产、文化基础设施等资源以及技术条件的支持。

②反哺。

文化产业管理的成果能够促进文化事业管理的健康持续发展。

如文化产业的发展保护了濒危的文化遗产，一定程度保证了文化事业的安全管理；文化产业管理催生的新技术能够借鉴到文化事业管理工作中来。

③转化。

在一定历史时期，文化产业管理和文化事业管理可能相互转化。

比较教育学参考资料一、单项选择题1.比较教育最主要的研究方法是（D）A.哲学的研究方法B.历史的研究方法C.社会学的研究方法D.比较研究法2.贝雷迪认为，真正的比较研究开始于(C)A.描述B.解释C.并列D.比较3.“比较教育之父”朱利安是（C）A.美国人B.英国人C.法国人D.德国人4.康德尔的代表作是(B)A.《比较教育评论》B.《比较教育》C.《第七年报告》D.《比较教育科学的探索》5.德国的教育立法权主要在(B)A.联邦B.州C.专区D.市或县6.美国不实行的学制是（C）A.六三三制B.四四四制C.十年一贯制D.八四制7.第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的( B )A.国定制B.文部省审定制C.文部省指定制D.地方审定制8.美国中学的主体是( D )A.普通中学B.职业技术学校C.特科中学D.综合中学9.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是(A)A.第六学级包括中学最高的两个年级B.第六学级是培养绅士的私立学校C.第六学级的学习年限为5—7年D.第六学级可以授予博士学位10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是(D)A.美国《国防教育法》B.日本《确保教育人才法》C.英国《教育改革法》D.法国《郎之万—瓦隆方案》二、名词解释1.比较教育比较教育是以比较法为主要方法，研究当代世界各国教育的一般规律与特殊规律，揭示教育发展的主要因素及其相互关系，探索未来教育的发展趋势的一门教育科学。

比较教育学既是一门应用科学，又是一门理论科学。

2.双元制职业教育联邦德国的职业义务教育制度。

凡完成9年普通义务教育后不再升学的青年均需在就业前接受3年职业义务教育。

所谓双元制是指由企业和公立职业学校分工合作，培养同一批学徒。

3.朱利安朱利安是生活在18世纪末到19世纪中叶的法国比较教育学家，比较教育的创始人。

他在1817年发表的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》中第一次提出“比较教育”这个概念，这是比较教育的开山之作。

《学前儿童社会教育》一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.B2.D3.D4.C5.A6.C7.B8.D9.B 10.A二、名词解释（每小题3分，共9分）1.社会化：是指个体在社会学习中长期积累起来的知识、技能、观念和规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程。

2.亲社会行为：又叫积极的亲善行为，它是指一个人帮助或打算帮助他人，做有益于他人的事或倾向，主要有同情、分享、关心、合作、谦让、帮助、抚慰、捐献、援助等。

3.自我意识：是一种多维度、多层次的复杂心理现象，它由自我认识、自我评价和自我控制三种心理成分构成。

三、简答题（每小题7分，共35分）1.简答学前儿童社会教育总目标的特点a.概况性b.规范性c.可分析性d.可扩充性e.学习结果导向性2.学前儿童社会教育的研究任务是什么？a.总结历史发展中学前儿童社会教育的思想及实践经验，为当今学前儿童社会教育的研究与实践提供思想资源。

b.研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的基本原理和规律。

c.指导学前儿童社会教育实践，提高幼儿教师从事学前儿童社会教育的水平和教学效果。

3.学前儿童社会情感发展有什么特点？a.容易变化，情绪呈现出两极化的特征。

b.容易受感染。

c.具有冲动性。

4.学前儿童社会教育活动中良好的学习环境具有哪些基本特征？a.在物质材料上是多样的和丰富的。

b.在活动氛围上是宽容的和接纳的。

c.在环境设计上具有某种倾向性或暗示性。

5.简答学前儿童社会教育评价的原则有哪些？a.导向性原则b.可行性原则c.科学性原则d.客观性原则四、论述题（每小题12分，共36分）1.试述幼儿园环境对学前儿童社会性发展的影响。

（1）幼儿园物理环境对学前儿童社会性发展的影响（2）幼儿园心理环境对学前儿童社会性发展的影响2.试述学前儿童社会教育中的价值澄清法。

每个人都有自己的价值观，而且每个人都依照自己的价值观行事。

a.澄清应答法b.价值表决法c.价值排队法d.展示自我法3.学前儿童社会性发展受家庭的影响有哪些？。

《中国文化概论》案
一、选择题（每小题2分，共20分）
BADDA DCDCD
二、名词解释（每小题5分，共30分）
1、物态文化层
是由人类加工自然创制的各种器物，即“物化的知识力量”构成的。

它是人的物质生产
活动产品的总和，是可感知的、具有物质实体的文化事物，构成整个文化创造的基础。

2、昭穆制度
即在宗庙或陵寝中，将先祖按照辈次排作左右二列，始祖居中，左昭右穆，左奇右偶，依照等级轮流配享。

3、王官之学
商朝与西周是“官学”时代，此时学在官府，典籍文献以及天文历法、医药学、历史、预卜等专门知识都藏于王室，由巫、史、祝、卜等专门文化官员世袭掌管，密不示众，实行文化垄断，谓之“王官之学”。

4、十三经：
儒家的十三部经书，它们是：《易》《书》《诗》《周礼》《仪礼》《礼记》《春秋左传》《春秋公羊传》《春秋毂梁传》《论语》《孝经》《尔雅》《孟子》。

5、大一统
所谓“大”就是尊重、重视；所谓“一统”，就是“万物之本皆归于一”，本指诸侯天下皆统一于周天子，后世经解也借指普天之下在政治、文化等各方面的同化一致，全国实现“六合同风，九州共贯”的“混一”格局。

6、寇谦之宗教改革
包括按儒家忠孝仁义等原则办事，反对犯上作乱；废除三张（指张陵、张衡、张鲁）
时期的租米钱税制度；整顿道教组织和戒律；建立斋醮仪范等内容。

三、简答题（每小题6分，共30分）
1、造成中国文化保守性特征的原因有哪些？。

文艺学真题总汇【名词解释】1.文艺学：文艺学是以文学作为研究对象，揭示和探究其本质、特征和规律的科学。

它是由文学理论、文学批评和文学史三个部分构成的完整系统。

2.审美观照：文学活动的基本内容是审美观照，也称静观，是指主体以审美态度对客观对象静默观察，达到物我两忘，相互交融，从而获得深刻的体验，在这样的活动中消除了现实的各种束缚和界限，进入一种恬静的、怡然自得的玄妙境界。

3.才、气、学、习刘勰在《文心雕龙·体性》中把“才”、“气”、“学”、“习”看做是构成作家个性、形成不同风格的原因。

一方面，“才”（才能）和“气“（气质）属于先天禀赋，即所谓“情性所铄”；另一方面，“学”（修养）和“习”（习染）属于后天教养，即所谓“陶染所凝”。

这四种因素共同的结果，便使得作家创作“各师成心，其异如面”。

4.艺术思维艺术思维就是指在艺术创作活动中，形象思维与抽象思维和灵感思维经过复杂的辩证关系构成的思维方式，他们彼此渗透，相互影响，共同构成了艺术思维。

其中形象思维是主体，起主要作用。

5.散文散文诗一个在不同时期不同范围内使用广泛而内涵不尽相同的概念。

首先，散文是和韵文相对的概念。

其次，现代的散文，则专指与诗歌、小说、戏剧文学并列的一种文学体裁。

再次，是“四分法”中的一种文学类型。

狭义的散文是第二种概念，即抒情文或小品文。

这种散文是一种从内容到形式都趋向于自然的生活形态，较诗歌更为自由和朴素的抒情类文体。

6.文学意象文学意象是一种特殊形态的形象。

它指的是文学作品特别是是诗歌中那些蕴含着特定意念而让读者得之言外的艺术形象。

文学意象是作家的主观意念与外界的客观五项猝然撞击的产物。

具有具体可感性、艺术概括性、审美感染性、创造主体性、内涵不确定性和感受的意会性。

7.比较文学比较文学指对两个或两个以上的不同国家、民族的文学进行比较研究，探寻它们之间可能存在的相互联系和影响，揭示它们各自的特点和共同发展的规律。

在比较文学中形成了注重影响研究的法国学派和提倡平行研究的美国学派，这两派在研究方法上有着明显的不同。

《民族民间音乐》参考资料一、选择题：1、马思聪的小提琴作品《思乡曲》，其主题音调来源于（ C ）A、槐花几时开B、揽工调C、城墙上跑马D、兰花花2、下列属于江西民歌的是（ B ）A、高高山上一树槐B、打着山歌过横排C、放风筝D、下四川3、下列民族使用“欧洲音乐体系”的是（c）A、维吾尔族B、塔吉克族C、哈萨克族D、蒙古族4、下列属于山歌音乐的有（ B ）A挑担不怕扁担弯；B脚夫调；C放风筝；D茉莉花5、下列属于放牧山歌的是（ B ）A、《三天路程两天到》B、《打个哑咪甩过去》C、《一根丝线牵过河》D、《脚夫调》6、下列属于北方山歌的是（ B ）A、《哈腰挂》B、《三天路程二天到》C、《长工苦》D、《崔咚崔》7、“花儿会”是（ C ）人民歌唱节日A、藏族B、苗族C、回族D、侗族8、明代《杨抡伯牙心法》中道：“梅为花之最清，琴为声之最清，最清之声写出最清之物，宜其有凌霜音韵也。

”这段活是谈论作品（ B ）Ａ．高山流水Ｂ．玉妃引Ｃ．阳关三叠Ｄ．潇湘水云9、下列属于中国乐系的民族有（ C ）A藏族 B、朝鲜族 C、蒙古族 D、彝族10、下列属于地方性小调的民歌有（A ）A、小白菜B、绣金编C、交城山D、孟姜女二、名词解释：1、小调小调：又称“小曲”“俚曲”“时调”等，是人们在劳动之余，日常生活中以及婚丧节庆用于抒发情怀，娱乐消遣的民歌，小调流传面广，遍及城市、乡镇，其内容广泛涉及各阶层人民的生活。

2、信天游信天游：信天游主要是流行在陕西北部和宁夏、甘肃东部、高亢奔放、深沉质朴、反映了黄土高原人民的精神面貌，以歌唱爱情、歌唱生活的艰辛和离愁别绪为多，歌词多即兴创作。

3、山曲山曲：主要流传在山西西北部的河曲、保德一带和陕西的府谷，内容以反映旧社会晋西北农民背井离乡到内蒙古一带谋生的“走西口”生活和爱情生活者较多，乐曲结构短小，多为上下结构，旋律起伏度较大，情感真挚粗犷。

4、田秧山歌田秧山歌：是人们在农田中从事农事劳动时唱的山歌，叫田秧山歌。

《古代汉语》参考资料一. 填空1.司马迁2.跑 3、隶书 4.首联 5.宾语前置6.反切7.双唇音8.309.顾炎武 10.陆德明二、解释加点字词在句中的含义1.种植2.料到3.临时驻扎4.仆倒5.勉励6.（使）停止7.借口8.危险9.吝惜 10.反省三、根據拼音在括號內填入規範的繁體字。

1.鍾鐘2. 醜丑3.髪發4.云雲5.裏（裡）里四、名词解释（1．反切：古书中的一种注音方法，用两个汉字合注一个汉字的音，上字取声母，下字取韵母和声调，合成被注字的音。

2．十三经：指儒家十三部重要的经典著作，包括周易、尚书、诗经、周礼、仪礼、礼记、左传、公羊传、谷梁传、论语、孟子、孝经、尔雅。

3．间接引申：一个词的本义与引申义之间的关系有直接引申和间接引申，由直接引申而再引申叫作间接引申，即所谓“展转为他训”。

4. 破读，也叫“读破”：就是用改变字的读音以区别不同的意义和词性的一种方法。

5. 阳声韵：指以鼻音m、n、ng为韵尾的韵.五、简答题（共20分）1.古代汉语中被动句有哪几种格式？試舉例說明。

答案要点：（1）于字式，见字式，为字式，被字式。

（2）举例。

（2分）2.举例说明古汉语判断句与现代汉语判断句有何不同？答案要点：3.詞義範圍在古今漢語中的變化有哪幾種情況？請各舉一例。

答案要点：（1）词义的变化包括词义扩大、缩小、转移三种。

（2）词义扩大特点是今义大于古义，古义包括在今义之中，如“菜”、“睡”等；（2分）（3）缩小指古义所表示的范围大于今义，如“宫”、“臭”等；（4）词义转移即由甲范围转移到乙范围，新义产生后，旧义随之消失，新旧意义之间又有一定联系，如“城”字本指城牆，後指城市。

六、文言文翻译1。

《中国音乐史》中国音乐史
一. 名词解释：
1.蒲松龄俚曲
蒲松龄俚曲：又称“聊斋俚曲”。

其流传地区主要在山东淄博市，它是清初文学家蒲松龄将《聊斋志异》中的部分故事，采用当地方言和当时流传的俗曲时调，编写成一种有说有唱、通俗易懂的民间说唱形式
2.苏州弹词
苏州弹词：一种汉族戏曲艺术意说弹唱为主要手段，是一种散韵文体结合，使用苏州方
言。

3.福建南音
福建南音：南音也称“弦管”是中国现在最古老的乐种之一，以泉州为中心与
当地民间音乐融合，形成具有中原古乐遗韵文化表现形式。

4．萧友梅
萧友梅：著名音乐理论家，作曲家，现代专业音乐教育的开拓者与奠基者，代表作《问》《秋思》。

5.白毛女
白毛女：1950年王滨、水华导演黑白电影，该片的成就和特点使《白毛女》成为新中国电影探寻民族风格的重要作品。

6.阿炳
阿炳：原名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡东亭人。

流传于世的作品有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》；琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》等。

他创作了演奏的作品深刻地表达了对现实生活的感受。

二．简答题：
1.新法密率的计算过程如何？在世界乐律学发展史
上有何地位？
过程：朱载堉利用了“勾股术”“开平方数”成就来完成自己的运算他先求出八度的二分之一（蕤
宾体之长），次求八度的四分之一（南吕律之。

曲阜师范大学成人教育教育类试卷及答案曲阜师范大学成人教育教育类试卷及答案1、自我意识的成分有（。

A.自我认识B.自我感觉C.自我体验D.自我教育E.自我控制正确答案：ACEBD与题意不符。

2、（）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A．教育方针B．教育目的C．教学目标D．培养目标正确答案：D3、下列不属于条件抑制的是（）。

A.消退抑制B.外抑制C.分化抑制D.超限抑制正确答案：BD无条件抑制包括外抑制和超限抑制；条件抑制又称为内抑制，包括分化抑制、消退抑制、狭义的条件抑制和延缓抑制。

所以，本题选择BD。

（共2条）匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆BD追问采纳为答案投票(0)匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆BD追问采纳为答案投票(0)4、以下关于教育目的的论述，错误的是（）。

A. 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B. 教育目的受制于生产力的发展C. 教育目的就是各级各类学校的培养目标D. 教育目的体现了人们的教育理想正确答案：CC[解析]教育目的是学校确立培养目标的依据，故C项不正确。

5、在德育方法中，（是陶冶法的典型特征。

A.摆事实、讲道理B.创设良好的情境C.组织学生进行实际活动D.操行评定E.潜移默化正确答案：BE陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

9，考试中因没有复习到而答不出、想不起内容的遗忘，是（性遗忘。

A.暂时B.永久C.一般D.特殊正确答案：B永久性遗忘(即真性遗忘)是发生在瞬时记忆与短时记忆阶段的记忆材料未经复习而消失产生的遗忘。

这是一种因衰退原因而引起的“存储性障碍”。

10，（）是学校情境中，通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现韵课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。

A. 隐性课程B. 学科课程C. 显性课程D. 活动课程正确答案：AA[解析]隐性课程是学校情境中以间接、内隐的方式呈现的课程。

11、一般来说，有利于解决问题的动机强度是（。

《音乐教学论》参考资料一、简答1、中学音乐教学论的研究范围是什么？中学音乐教育的地位和作用，目的和任务，中学音乐教学的领域、过程、原则、方法和手段、组织形式以及教学效果的评价与学习成绩考查平定等。

它以教育学、教育心理学的基本理论为依据，以《全国学校艺术教育总体规划》及中学音乐教学大纲为指导，突出音乐审美教育特点，总结与继承我国音乐教育的优良传统，学习与借鉴国内外音乐教育成功的经验与做法，紧密联系我国中学音乐教学实际，力图在理论与实践结合上说明2、音乐教育具有哪些其他学科所不可替代的作用？,通过音乐教育渗透德育是一种生动活泼的，沁人肺腑的情感教育2.通过音乐教育促进个性的和谐发展，提高人的整体素质 3.通过音乐教育多向性思维，发展人的创造力4.通过音乐教育使青少年的身心在轻松愉快的情境中健康成长“3、什么是音乐直觉感兴力？音乐直觉感兴力是音乐活动得以展开的主体方面的基础和能力。

它包括了音乐知觉、音乐想象和音乐领悟等多种能力，他是一种特殊情感体验状态下，体现音乐审美创造性的认知能力过敏感性二、论述1、论音乐课程的性质音乐课程的独特性质：人文性、审美性和实践性。

其中，人文性点明了音乐学科的人文学科特性；审美性落实了学校音乐可实施美育的目标；实践性突出了音乐作为一门实践性特点。

音乐课程的独特性质：人文性、审美性和实践性。

其中，人文性点明了音乐学科的人文学科特性；审美性落实了学校音乐可实施美育的目标；实践性突出了音乐作为一门实践性特点。

其中“实践性”是本次改版的标准中单独在“课程性质”中提出来的，突出了音乐作为一门实践性很强的艺术学科与其他学科的区别，并强调了音乐课程各领域的教学只有通过多种实践形式才能得以实施的必要性，这一观点在后面的教学理念中也得到了进一步的确认。