数学课堂小游戏

小学数学课堂小游戏小学数学课堂小游戏(一)1、学习了10以内的加减法及20以内的进位加法后。

玩法：两团体，每人各摸1张牌，算出这两张牌的和或差，谁算得又对又快，谁就赢，这两张牌就归谁。

当一副牌摸完后，再比谁手中的牌多，牌多的就获胜。

2、学习了20以内的退位减法后。

关于先生来说，退位减法比进位加法更难一些，所以停止退位减法的训练就显得更有必要。

玩法：两团体，每人各摸一张，一人做加一人做减。

比如：一方看到对方的牌是5，而自己摸到的牌是8，但不直接通知对方，而是把这两张牌的和13通知对方，让对方猜自己手中的牌。

假设算对了，这两张牌就归对方。

摸完后双方交流再来一次。

3、学习了两位数加(减)一位数后。

玩法：一团体。

预备：从扑克牌中选1——9的牌各2张及1张10共19张，这19张牌的各点数之和刚好是100，洗牌后，把各张牌的点数停止连加，加完后的结果刚好是100。

也可以做减法，从100末尾减各张牌的点数，减完后结果刚好是0。

4、学习了加减乘除后。

玩法：人数不限。

预备：选出1——10的牌各4张。

洗牌后摸出4张牌，经过加、减、乘、除的运算使结果是24，先算出的人获胜，这四张牌就归他，等一副牌摸完后，看谁的牌多，谁就赢。

经过这样的训练，先生的口算才干逐渐增强，超出了〝课标〞中提出的要求，而且先生对数学的兴味也越来越浓。

小学数学课堂小游戏(二)5.迷路的人九团体在山中迷了路，他们一切的粮食只够吃五天，第二天，这九人又遇到另一队迷路的人，大家便合在一同。

再算一下粮食，两队合吃，只够吃三天了。

请问第二队迷路的人有多少?答案：第二队迷路的有三人。

6.三人抵御不过一人这是一个四人游戏。

找一根长棍或竹竿，再用纸做一个靶子放在地上。

三人握住棍子，把棍子竖着举起，一端对准纸靶子，坚持50厘米的距离。

另一团体趴在地上，手掌对着棍子的下方。

如今各就各位：手握棍子的三团体齐心协力直捣靶心;趴在地上的那团体在其他三人用力时，把棍子悄然往旁边推。

小学生经典趣味数学小游戏
1.数学小游戏——有多少只猫
房间里有四个屋角，每个屋角上坐着一只猫，每只猫的前面又有三只猫，每
只猫的尾巴上还有一只猫。

请问：房间里一共有多少只猫？
要是有人这样算：每只猫的前面有三只猫， 4 ×3＝12，每只猫的尾巴上还有一只猫，那就是16只猫，加起来一共有20只猫。

这样算对吗？其实，这个题根本不用算，正确的答案就有了。

2.数学小游戏——666
把数666增大半倍，可是不得对它作任何数学运算。

不让按习惯的算法找答案，得另外打主意。

那就从数字本身动动脑筋
3.趣味数学——剪呢料（一年级）
一个裁缝，有一块十六米长的呢料，他每天从上面剪下两米，问多少天后，他剪
下最后的一段呢料？
答得太快，就可能答错哦。

4.数学小游戏——两个人分饮料
两个朋友，各买了四公升饮料，装在一个大桶里。

拿回家后，他们准备把饮
料分开，可是手边没有别的量器，只有两个空小桶，一个能装五公升，一个能装三公升。

后来，他们就用那一个大桶和两个小桶把饮料分开了。

他们是怎样分的呢？
这个问题有两个答案。

一个答案是：
大桶5公升桶3公升桶
转注之前8 0 0
第一次转注
3 5 0
后
3 2 3
第二次转注
后。

12个趣味数学小游戏图形分类材料：纸箱，卡纸。

制作方法：卡纸剪成形状不一的图形，纸箱顶端开几个小口，每个小口旁贴一种形状。

玩法：根据提示，将形状相同的卡纸从相应入口放进去。

颜色分类材料：大小一致的正方形积木，颜料。

制作方法：四块积木一组，用颜料涂上不同的形状。

玩法：积木打乱，按照颜色将拼起来，看看组合好的图形是什么。

拼图集合材料：硬纸片，剪刀，画笔。

制作方法：将硬纸片打印或画上以下图案，注意根据数字做成可拼合的形状。

玩法：把代表相同数字的纸片拼在一起，看看孩子能否拼出完整的火箭。

数字对应材料：圆形纸板，夹子。

制作方法：圆形纸板上打印或画出圆环，把圆环平均分成10份，分别代表1~10的相应点数。

夹子上写上1~10十个数字。

玩法：按照数字和点数把夹子夹到纸板上，帮助孩子认识数字。

数字骨牌材料：点子骨牌、底板。

制作方法：根据孩子认知能力在底板上写出相应数字。

玩法：将相应数字的点子骨牌放在底板上，比比谁能最快放好。

纸筒迷宫材料：彩色纸筒，白色纸板，鞋带或长线。

制作方法：白纸板上粘上10个纸筒代表1~10，并写上相应数字。

玩法：把鞋带按数字顺序穿进纸筒。

章鱼数字材料：彩纸，塑料绳，串珠。

制作方法：按照下图所示制作章鱼形状，下面写好数字。

每个数字下粘一根绳子作为章鱼触须，穿上串珠。

玩法：数数章鱼触须上的串珠，看看和上面的数字是否相同。

也可让孩子根据上面的数字穿珠子。

花朵数数材料：彩色卡纸。

制作方法：将卡纸做成一朵有5片花瓣的花，并在花瓣上标出1~5或用黑点代替。

玩法：数数这朵花共有几片花瓣，并把花瓣按照1~5的顺序排好。

橡皮泥描数材料：橡皮泥，印有不同数字并塑封的硬纸。

制作方法：硬纸上有数字的形状，下面是十个小方格。

玩法：用橡皮泥搓出数字形状，并摁在硬纸上，在方格里填充对应点数。

乒乓球加法材料：塑料管、乒乓球、纸盒，纸板。

制作方法：塑料管粘在纸板上，下方放盒子。

玩法：根据不同的数字，从塑料管里放进乒乓球，盒子里的乒乓球数量就是总和。

趣味数学小游戏数学是一门既有挑战性又充满趣味的学科。

通过数学的学习，我们可以培养逻辑思维、提升解决问题的能力，并且在游戏中加入数学元素，可以使学习过程更加有趣。

本文将介绍一些趣味的数学小游戏，让我们在玩乐中学习，感受数学的魅力。

1. 数字消消乐在这个游戏中，你需要通过计算，将相同的数字消除。

游戏中给出一个方块矩阵，每个方块上都标有一个数字。

规则是，选择两个相邻的方块，并将它们的数字相加，然后将相加后的数字显示在新的方块上。

你可以进行上、下、左、右的滑动操作，合并数字并消除相同的方块。

游戏的目标是在方块矩阵中达到特定的目标数字。

通过思考和计算，你可以找到最佳策略，消除更多的方块，达到更高的分数。

2. 数学谜题数学谜题是一种常见的趣味数学游戏，通过解决谜题，我们可以锻炼逻辑思维和数学推理能力。

比如，一个常见的数学谜题是填空题：在一个9x9的格子中，每一行、每一列、每一个小的3x3的方块内都要填入1至9的数字，使得每个数字在每一行、每一列、每一个小的3x3的方块内都不重复。

这个谜题称为数独，通过逐步填充数字，运用逻辑推理和排除的方法，最终解出数独谜题。

3. 数字迷宫数字迷宫是一种结合了数学运算和迷宫寻路的游戏。

在一个迷宫中，每个房间都有一个数字，并且房间之间通过门相连。

你需要按照规定的顺序进入房间，通过进行相应的数学运算，找到下一个需要前往的房间。

例如，当你进入一个房间，房间上标有数字5，那么你需要对5进行指定的数学运算，比如加上3，然后进入和8标记的房间。

通过游戏的进行，你不仅锻炼了数学运算的能力，还培养了观察和决策的能力。

4. 数学乐高数学乐高是一种结合了积木搭建和数学运算的游戏。

通过不同形状的积木，你可以组合成各种数学公式或图形。

例如，你可以使用正方形的积木搭建一个乘法表，或者利用三角形的积木拼凑出一个等边三角形。

通过搭建过程，你可以直观地理解数学中的各种概念和运算规则，并且通过动手操作，增强了对数学知识的记忆和理解。

小学生经典趣味数学小游戏1.数学小游戏——有多少只猫房间里有四个屋角，每个屋角上坐着一只猫，每只猫的前面又有三只猫，每只猫的尾巴上还有一只猫。

请问：房间里一共有多少只猫？要是有人这样算：每只猫的前面有三只猫，4 ×3＝12，每只猫的尾巴上还有一只猫，那就是16只猫，加起来一共有20只猫。

这样算对吗？其实，这个题根本不用算，正确的答案就有了。

2.数学小游戏——666把数666增大半倍，可是不得对它作任何数学运算。

不让按习惯的算法找答案，得另外打主意。

那就从数字本身动动脑筋3.趣味数学——剪呢料（一年级）一个裁缝，有一块十六米长的呢料，他每天从上面剪下两米，问多少天后，他剪下最后的一段呢料？答得太快，就可能答错哦。

4.数学小游戏——两个人分饮料两个朋友，各买了四公升饮料，装在一个大桶里。

拿回家后，他们准备把饮料分开，可是手边没有别的量器，只有两个空小桶，一个能装五公升，一个能装三公升。

后来，他们就用那一个大桶和两个小桶把饮料分开了。

他们是怎样分的呢？这个问题有两个答案。

一个答案是：大桶5公升桶3公升桶转注之前8 0 0第一次转注3 5 0后3 2 3第二次转注后第三次转注6 2 0后6 0 2第四次转注后1 5 2第五次转注后第六次转注1 4 3后4 4 0第七次转注后请想一想另一个答案。

5.数学小游戏——应该怎样分有二十一个一样大小的小桶，其中七个装满了清凉饮料，七个装了一半的清凉饮料，还有七个是空的。

现在，要把这些小桶和清凉饮料平均分给三个人，使每个人得到的饮料和小桶数都一样多，可是不得把饮料从一个桶倒进另一个桶。

应该怎样分呢？二十一个小桶，三个人平分，每个人得七个小桶。

现在，来计算每个人应得多少饮料。

有七个小桶是满的，有七个小桶空的，要是能从每个装满饮料的小桶中，各倒一半饮料到七个空桶里，加上七个半桶的，总共就是二十一个装了一半饮料的小桶，正好每人分七个半桶饮料。

明白了这一点，不用把饮料从一个桶倒到另一个桶里，也可以把全部饮料均分了。

低年级数学课堂小游戏低年级学生，尤其是刚从幼儿园升至一年级的小朋友，非常正规的课堂教学是他们非常不适应的，他们根本无法忍受长时间地坐在位子上听老师讲课，容易走神、讲小话，或者自顾自的玩，所以吸引学生的注意力，提高课堂学习效率显得尤为重要。

所以，我们必须根据学生的生理、心理、年龄特点，采用多种手段激发学生学习数学的兴趣。

我现在正在尝试的而且比较有效的课堂小游戏有以下几个：1、抢卡片游戏目的使学生进一步熟悉9加几的计算，提高口算速度．游戏准备写有算式和得数的卡片若干张．游戏过程1．学生分组进行．2．把算式卡片和得数卡片放到桌子上，由组长举算式卡片，其他同学抢得数卡片，谁抢到的多谁获胜．3．游戏控制在3分钟左右．2、听反话游戏目的1．通过有趣的游戏激发学生的学习兴趣，使学生领会左右的意义．2．培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力．游戏规则1．学生要根据教师的口令做出相反的动作．2．做错动作的学生要为其他学生表演节目．游戏过程1．教师将学生分成几个小组（纵队），面向教师站好．2．教师发出口令，学生做出相反动作．如：教师说：“向左看”，学生就把头转向右边；教师说：“向前一步”，学生就向后一步；教师说：“摸左耳”，学生就摸自己的右耳．游戏说明1．这个游戏可以在教室中进行，也可以在操场上进行．2．在操场上活动时，可以增加一些内容．比如“向上跳”“向前跑”“蹲下”等等。

3、关于数的“分与合”A、猜拳游戏师：下面我们做关于“6”的游戏我出2（手势：伸两个手指）生：我出4（手势：伸四个手指）2和4合成6先是老师和学生猜，然后让同桌的两个小朋友互相猜，最后布置回家和爸爸、妈妈猜。

B、拍手游戏师：下面我们做关于“7”的游戏师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”。

这个游戏可以训练小朋友“听”的专注能力。

4、摸几何图形游戏目的：训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类，巩固他们对几何图形的特征辨认。

二年级数学小游戏2《二年级数学小游戏 2》对于二年级的小朋友来说，学习数学不仅需要课堂上的认真听讲，还需要在有趣的游戏中巩固和拓展知识。

今天，就来给大家分享几个适合二年级小朋友的数学小游戏。

游戏一：数字接龙准备一些数字卡片，卡片上分别写着 1 到 100 的数字。

小朋友们围坐成一圈，从 1 开始，依次按照顺序说出下一个数字。

比如第一个小朋友说 1，第二个小朋友说 2，第三个小朋友说 3，以此类推。

如果有小朋友说错了，或者停顿时间过长，就需要表演一个小节目，比如唱一首歌或者讲一个小故事。

这个游戏可以帮助小朋友们熟悉数字的顺序，提高他们的反应能力和注意力。

游戏二：购物小达人准备一些玩具商品和价格标签，比如一个玩具小熊 5 元，一本漫画书 8 元，一个文具盒 10 元等等。

给小朋友们一些虚拟的货币，比如 20 元。

让他们在这些商品中选择自己想要购买的东西，并计算出需要花费多少钱，以及找零多少。

通过这个游戏，小朋友们可以在实际的情境中运用加法和减法，理解货币的概念和价值。

游戏三：数字拼图将一张写满数字的大纸剪成若干小块，每个小块上都有一个数字。

小朋友们需要将这些小块按照数字的顺序重新拼成完整的一张纸。

这个游戏可以锻炼小朋友们对数字的识别和排序能力，同时也能培养他们的耐心和细心。

游戏四：猜数字老师在心里想一个 1 到 100 之间的数字，小朋友们通过提问来猜出这个数字。

比如小朋友可以问“这个数字大于 50 吗？”老师回答“是”或者“否”，小朋友们根据老师的回答继续提问，直到猜出这个数字为止。

这个游戏可以帮助小朋友们理解大小比较的概念，提高他们的逻辑推理能力。

游戏五：跳格子在地上画出一些格子，每个格子里写上一个数字。

小朋友们通过扔骰子，按照骰子的点数向前跳格子，并说出跳到的格子里的数字。

这个游戏可以让小朋友们在运动中学习数学，增加学习的趣味性。

游戏六：数学卡片配对准备两组相同的数字卡片，打乱顺序后分别放在两个盒子里。

拍七令用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。

如果有人报错数或拍错人则罚酒。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

游戏1、循环相克令用具：无人数：两人方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。

双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽缺点：只是两个人的游戏游戏2、幸运大白鲨用具：幸运大白鲨人数：两人方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。

方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。

当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。

兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。

缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵游戏3、官兵捉贼用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制缺点：人数不易过多。

游戏4、拍七令用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。

如果有人报错数或拍错人则罚酒。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

缺点：无游戏5、心脏病用具：无人数：越多越好方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。

小学数学乘法课堂小游戏篇一：小学数学课堂游戏之乘法口诀(一)乘法口诀电脑游戏“数学好玩”一直激励着我探寻怎样让学生“玩好数学”，低年级学生的注意力不会持续太长时间，所以应满足他们好动、注意力容易分散的特点。

让学生在玩中学、学中乐。

只要使孩子们享受到学习的快乐，激发他们的学习愿望，做游戏也无妨。

教师就要精心设计灵活多样的练习题，以调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，在较少的时间内最大限度地提高学习效力。

把学生做题的纯粹机械动手练习变为动脑、动口、动手等多种感官参与活动的练习。

在教学乘法口诀的课堂练习时，教师设计的练习活动，应寓知识于游戏之中。

这样，产生无意识记忆，其记忆的效果往往比强记省劲。

滚箱子游戏——就是基于这种思想来设计制作的多媒体游戏课件。

《4以内乘法口诀游戏课件》下载地址：/share/home?uk=3792968303 阅读全文将获得游戏压缩包解压密码。

乘法口诀滚箱子游戏简介：在这个游戏中，你需要在三个游戏区域之间架起两座桥梁，当箱子移动到有标记的正方形上时，问题出现，每个区域有5个问题，整个游戏有10个问题。

在每个区域你至少需要回答对5个问题（当然也可设置少于5个问题，此游戏课件我们设置为最大个数。

）才能与下一游戏区域之间架起一座桥梁，在第三个游戏区域有一小洞，你需要移动箱子进入小洞，游戏结束。

使用键盘上的箭头按键移动箱子；使用鼠标回答问题；如果箱子从游戏区域掉落，游戏结束；当乘法口诀问题出现时，需要回答后方可继续进行。

篇二：小学数学课堂游戏之乘法口诀(六)乘法口诀电脑游戏数字5的乘法口诀的游戏课件“数学好玩”一直激励着我探寻怎样让学生“玩好数学”，低年级学生的注意力不会持续太长时间，所以应满足他们好动、注意力容易分散的特点。

让学生在玩中学、学中乐。

只要使孩子们享受到学习的快乐，激发他们的学习愿望，做游戏也无妨。

教师就要精心设计灵活多样的练习题，以调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，在较少的时间内最大限度地提高学习效力。

数学课堂小游戏：击鼓传花
玩法：
①找一名同学上来当“鼓手”。

②“鼓手”背对同学们，按照一定的节奏拍手。

③老师将一件物品当作“花”给第一名同学，第一名同学要传给第二名同学，第二名同学传给第三名……如此类推，构成一个循环。

④当“鼓手”的掌声停止，“花”在哪个同学手中，谁就要接受“惩罚”。

⑤下一局游戏的时候，这个接受“惩罚”的同学当新的鼓手。

温馨提示：①这个游戏适用于低年级的学生，能营造很好的紧张气氛。

对高年级的效果没那么好。

②“鼓手”拍手不要那么快停，至少拍个1分钟再停。

1。

数学课堂小游戏：数对
玩法：
①老师以教室的右上角为原点建立平面直角坐标系，第一列第一行的那个同学记为（1,1），第一列第二行的那个同学记为（1,2）……
第二列第一行的那个同学记为（2,1），第二列第二行的那个同学记为（2,2）……
依次类推……
②老师宣布一个数对，对应的同学就要马上应“到”。

如果没有应“到”，则这位同学失败。

如果其他同学替他应了“到”，这些人都视为失败。

③失败的同学要接受老师的惩罚。

例如上黑板做题、唱歌、讲笑话等。

例子、老师宣布（3,6）后，则第3列第6行的同学应该应“到”。

可他呆住了，没有回应老师，于是他视为失败。

他的同桌替他应了到，也视为失败。

最后这两个人都要上台表演。

温馨提示：这个游戏可以拓展到平面直角坐标系，例如让初中的学生玩的时候，老师可把教室的中心视为原点建立平面直角坐标系，这样就可以把同学们划分到第一、第二、第三、第四象限，也可以涉及到负数的知识，玩起来难度稍高一些。

1。

小学一年级数学课堂小游戏1、关于“左右”的学生对“左右”的区别，总是不那么准确，于是，上课临时编了几句，效果还不错，故记之。

师：伸出你的左手来生：我的左手在这里（边说边伸手）师：伸出你的右手来生：我的右手会写字（边说边伸手）其实这几句，很多地方有类似的，觉得比较有效果的是后面那句“右手会写字”，这样，学生就比较容易记住“左右”的区别了。

2、关于数的“分与合”A、猜拳游戏师：下面我们做关于“6”的游戏我出2（手势：伸两个手指）生：我出4（手势：伸四个手指）2和4合成6 先是老师和学生猜，然后让同桌的两个小朋友互相猜，最后布置回家和爸爸、妈妈猜。

B、拍手游戏师：下面我们做关于“7”的游戏师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”。

这个游戏可以训练小朋友“听”的专注能力。

3、《找朋友》游戏目的：使学生能正确计算10以内的加法．游戏准备：A．若干套1到9的数字卡片B．每次游戏前发给每个学生1张．游戏过程：A．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己．B．数字凑成10才能做朋友（可以是两人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，还可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好．C．根据找到朋友的人数多少，大家用掌握声进行奖励，找到一个朋友，鼓一次掌，找到两个朋友鼓两次掌，以此类推．4、《摸几何图形》游戏目的：训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类，巩固他们对几何图形的特征辨认。

游戏材料：三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干，一个纸盒，一块大手帕。

游戏过程：A．将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里，用手帕盖好B．纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片；C．.一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形，另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图形同类的图形，然后将摸到的图形拿出来进行比较。

数学课堂小游戏：吉普赛读心术玩法：①叫一名学生出来，在心中选择1~100中的一个两位数。

②让学生将选择的这个数，先减去它的个位数字，再减去它的十位数字，得到一个新的数。

③让学生在以下表格中记住新的数所对应的符号。

④看着老师的眼睛，老师就能知道你刚才所记住的符号。

假设你是学生，请按照以上步骤试试。

我知道你的符号了，是F你能发现其中的秘密吗？数学原理：有一个两位数，设它十位上的数为a，个位上的数为b，则这个两位数表示为10a+b 按照步骤②进行减法：10a+b-b-a=9a因此无论你选这个两位数是什么，只要执行了步骤②，得数都是9的倍数而图表中9的倍数的符号都是一样的，因此老师可以知道学生的符号。

11:V 12:T 13:K 14:W 15:Q 16:N 17:N 18:F 19:J 20:K 21:E 22:S 23:G 24:Z 25:H 26:L 27:F 28:T 29:V 30:N 31:F 32:N 33:M 34:A 35:S 36:F 37:B 38:Q 39:E 40:S 41:E 42:T 43:J 44:Q 45:F 46:F 47:O 48:T 49:D 50:H 51:A 52:B 53:G 54:F 55:R 56:S 57:H 58:N 59:Y 60:U 61:G 62:J 63:F 64:F 65:J 66:W 67:Y 68:K 69:N 70:R 71:T 72:F 73:B 74:J 75:E 76:Y 77:M 78:S 79:L 80:O 81:F 82:Q 83:G 84:A 85:M 86:H 87:S 88:B 89:U 90:P 91:J 92:D 93:Z 94:Y 95:U 96:M 97:H 98:Y 99:L 100:S11:k 12:p 13:g 14:o 15:y 16:t 17:s 18:h 19:n 20:j 21:j 22:b 23:k 24:x 25:c 26:y 27:h 28:g 29:r 30:d 31:o 32:v 33:i 34:a 35:u 36:h 37:v 38:m 39:j 40:s 41:e 42:w 43:d 44:u 45:h 46:z 47:l 48:h 49:b 50:y 51:r 52:q 53:p 54:h 55:i 56:a 57:k 58:n 59:i 60:u 61:l 62:x 63:h 64:w 65:d 66:m 67:l 68:t 69:f 70:c 71:n 72:h 73:g 74:x 75:p 76:h 77:a 78:h 79:x 80:s 81:h 82:w 83:o 84:z 85:k 86:z 87:q 88:u 89:c 90:t 91:r 92:f 93:m 94:v 95:l 96:d 97:y 98:e 99:g 100:f1:α2:σ3:ω4:ν5:δ6:η7:ι8:ζ9:θ10:ξ11:λ12:π13:β14:φ15:ω16:μ17:ε18:θ19:κ20:χ21:ν22:ο23:δ24:ε25:ν26:ζ27:θ28:τ29:φ30:υ31:δ32:ρ33:τ34:ψ35:η36:θ37:ε38:μ39:ν40:φ41:φ42:ζ43:π44:τ45:θ46:π47:λ48:ρ49:μ50:η51:ο52:ν53:β54:θ55:γ56:β57:ζ58:φ59:σ60:υ61:ε62:ζ63:θ64:δ65:υ66:υ67:ψ68:κ69:κ70:τ71:η72: θ73:υ74:ω75:γ76:η77:δ78:ι79:χ80:ε81:θ82:ο83:α84:ο85:ο86:τ87:α88:ο89:β90:α91:σ92:ω93:μ94:π95:υ96:ρ97:ε98:ν99:γ100:ν11:⑩12:⑧13:⑨14:②15:④16:①17:③18:⑥19:⑦20:⑤21:④22:③23:①24:⑤25:⑩26:⑦27:⑥28:⑧29:⑨30:②31:⑧32:⑨33:⑦34:⑩35:⑤36:⑥37:①38: ②39:④40:③41:⑨42:⑧43:⑩44:②45:⑥46:①47:⑤48:④49:③50:⑦51:③52:⑨53:⑧54:⑥55:④56:⑤57:②58:⑦59:⑩60:①61:②62:①63:⑥64:⑤65:⑦66:⑩67:⑧68:⑨69:④70:③71:⑤72:⑥73:⑦74:⑩75:⑧76:④77:③78:①79:②80:⑨81:⑥82:③83:④84:⑨85:①86:②87:⑤88:⑧89:⑦90:⑩91:①92:⑦93:②94:⑦95:⑨96:④97:③98:⑩99:⑧100:⑤11:∴12:≈13:≌14:≒15:≮16:≡17:∏18:∞19:≥20:∵21:≤22:⊕23:∑24:∟25:≠26:∽27:∞28:∧29:∪30:≮31:≯32:∽33:∈34:≌35:∫36:∞37:≈38:∩39:⊙40:⊿41:∕42:√43:≒44:∮45:∞46:⊥47:≡48:∕49:∟50:∪51:⊿52:∝53:∣54:∞55:⊿56:∫57:∽58:∥59:∝60:⊕61:√62:∪63:∞64:≒65:∨66:≌67:∑68:≡69:≯70:≌71:∣72:∞73:⊙74:∩75:≤76:≈77:⊕78:∴79:∈80:⊙81:∞82:∵83:≠84:≮85:≥86:≡87:∟88:∮89: ≠90:∠91:⊙92:⊥93:√94:∥95:∏96:∩97:∫98:∧99:≯100:∮1:@ 2:% 3:$ 4:& 5:~ 6:/ 7:+ 8:- 9:* 10:= 11:- 12:~ 13:@ 14:# 15:+ 16:% 17:& 18:* 19:= 20:$ 21:% 22:& 23:+ 24:+ 25:$ 26:# 27:* 28:~ 29:- 30: 31:= 32:@ 33:- 34:% 35:= 36:* 37:\ 38:# 39:~ 40:& 41:- 42:\ 43:+ 44:~ 45:* 46:# 47:@ 48:& 49:% 50:= 51:& 52:= 53:$ 54:* 55:@ 56:% 57:~ 58:+ 59:# 60:- 61:@ 62:# 63:* 64:/ 65:& 66:- 67: 68:$ 69:= 70:~ 71:/ 72:* 73:= 74:# 75:+ 76:- 77:~ 78:\ 79:% 80:& 81:* 82:~ 83:- 84:& 85:= 86:@ 87:# 88:% 89:$ 90:+ 91:% 92:= 93:@ 94:~ 95:$ 96:+ 97:/ 98:& 99:# 100:-1:□2:◇3:☉4:♀5:△6:◎7:☆8:▽9:○10:♂11:◎12:☆13:△14:◇15:▽16:□17:♂18:○19:♀20:☉21:☉22:□23:▽24:♂25:◇26:◎27:○28:☆29:△30:♀31:◇32:☆33:♀34:◎35:☉36:○37:△38:♂39:▽40:□41:△42:☉43:☆44:♀45:○46:▽47:◇48:□49:◎50:♂51:♀52:▽53:△54:○55:□56:◎57:☆58:☉59:♂60:◇61:◎62:◇63:○64:♂65:▽66:♀67:□68:△69:☉70:☆71:☆72:○73:□74:△75:◇76:◎77:♂78:▽79:♀80:☉81:○82:♀83:◎84:☉85:▽86:△87:◇88:☆89:□90:♂91:♂92:□93:◇94:△95:☆96:◎97:☉98:▽99:♀100:○。

适合一年级孩子玩得注意力训练游戏1.1. 第一关听课不走神题训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。

1.1.1. 数字传真训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。

例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：687151.1.2. 听字训练训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。

有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。

这一天早晨，它醒了。

那两个老鸟都找食物去了。

一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。

这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。

1.2. 第二关听写训练题1.2.1. 词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。

凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑1.2.2. 找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.第一组:甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的和雨露,自由自在地成长. 乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的和雨露,自由自在地生长.第二组:甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.2. 针对孩子注意力训练集锦2.1. 按顺序找数字我国年轻的数学家乐、广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。

阿凡提智斗巴依数学小游戏：猜数游戏取1到12个数，把它们沿一个圆圈摆好。

无论谁从这个圆圈里暗定一个数，都能够很快地把它猜出来。

当然，也可以用12张扑克牌猜暗定的牌点，还可以拿一个时钟来猜暗定的钟点。

好。

现在你让一个小朋友，在心里暗定圆圈中的一个数。

然后，你在这个圆圈上给他指定任意一个数，并用心算把这个数加上 12 (这可是个秘密，不能让人知道)，算好了，你大声说出这个数，就让暗定数的人，从他自己确定的数默数起，要求在心里默数的时候，从你指定的那个数开始数，沿圆圈反时针方向挨个数过去，一直数到你大声说出的那个数为止。

这样，就正好停在他暗定的数上。

假定小朋友暗定圆圈中的数是5，你指定的数是9，把12与9用心算加起来，得21。

然后，你对他说：“请你默数，由你指定的那个数数起，从9开始数，沿反时针方向，依次数过去。

当数到21，你就停下来。

”他从5那里开始，由数9数起，9、10、11……数到21，就会停在他暗定的数5上。

这个游戏有点唬人。

其实，道理简单。

从 5到9是这样数：5、6、7、8、9；从9到5，也得经过这几个数：9、8、7、6、5.只是要倒过来数。

加12，再数一圈，又回到同一个数5。

明白了道理，还可以编出许多更有趣的游戏。

例如暗定5、指定9，你就可以变个花样，说：“现在，我敲桌子。

敲第一下，你在心里，把你暗定的数加 1。

敲第二下，你再加1。

这样如下去，当加到21时，你就大声说21。

”这时，你停止敲桌子，就可以指出他暗定的数是5。

为什么你准能指出 5呢？因为你在敲桌子的时候，在心里数着 1、2、3、……他说“21”时，你数到16。

考虑到他是从 9数起，要是从 5数起，那你应数到17。

然后，你由9那里开始，反时针方向从1数到17，就数到了5。

趣味数学——阿凡提智斗巴依（一年级）一年级趣味数学巴依（地主）有一个果园，共有49棵果树，每行7棵，共7行，正好排成一个正方形。

如下图：（符号*表示一棵树）一天，巴依嫌果树长得太密，影响生长，想砍掉一些。