学校贫困生帮扶档案表

建档立卡学生的帮扶计划什么是建档立卡学生？建档立卡是指根据国家有关政策，对符合条件的贫困家庭建立起一份详实的个人档案（建档），并进行长期动态管理与帮扶服务的过程（立卡）。

建档立卡学生则是指在建立贫困家庭档案时，家庭有学生，且因家庭贫困等原因需要特别关注的学生。

建档立卡学生的现状建档立卡学生，一般家庭经济条件较差，缺乏物质条件，学习环境和条件也比较差。

这就导致他们学业成绩在整个学校中较为落后，学习方式也比较单一，缺乏综合素质的培养。

在教育公平和优质教育的基本理念下，建档立卡学生的教育事业是需要更多的关注和帮助的。

很多地区都在对建档立卡学生提供专项扶助，并制定相应的政策文件及方案。

建档立卡学生的帮扶计划在帮扶方面，有针对性的帮扶方案是必须要有的。

建档立卡学生所面临的问题比较多，帮扶也会比较复杂。

因此，我们需要提供一些具体的帮扶计划，以期为建档立卡学生带来更多的帮助。

帮助贫困家庭解决物质问题建档立卡学生所在的家庭经济状况较差，物质条件不足。

这种状况也直接影响了建档立卡学生的学习和生活。

因此，我们可以通过以下方式解决建档立卡学生的物质问题。

1.提供校园贫困助学金，希望能帮助缓解建档立卡学生的学业负担。

2.对建档立卡学生家庭发放一些基本的物品，比如衣服、书包以及文具等，以缓解他们的经济压力。

3.提供学业补助金，帮助建档立卡学生在学校内获得更好的学习环境，让他们的学习更顺利。

增加建档立卡学生的学习对外接触建档立卡学生的家庭对外接触的机会少，因此这种孤立状态会较大影响他们的综合素质的培养。

我们可以通过以下方式增加建档立卡学生的学习对外接触，帮助他们更加全面地了解社会。

1.增加拓展课程，让学生亲身体验社会，拓宽知识面和视野。

2.组织积极向上、能够开拓视野的互联网在线学习，提高建档立卡学生的网络应用能力。

3.定期组织一些学生活动，增加学生与其他同学相互交流、学习的机会。

提供心理支持服务在现实生活中，建档立卡学生经历的不仅仅是物质上的困难，还包括对成长、未来的困惑、自身存在的价值认同等等一系列问题。

建档立卡贫困户学生帮扶材料汇编：计划、总结、制度、记录表目录第一篇：建档立卡贫困户学生帮扶计划第二篇：建档立卡学生帮扶活动总结第三篇：建档立卡贫困学生帮扶制度第四篇：建设小学学困生帮扶记录表（五份）建档立卡贫困户学生帮扶计划一、我帮扶的建档立卡贫困户学生基本情况:xx，男，现年14岁，在我校八（1）班上学，xx镇xx村人，该生学习成绩一般，遵规守纪，性格内向，比较腼腆。

二、帮扶措施：1、向该生宣讲党的脱贫政策和教育资助政策。

如果你正在幼儿园就读，国家提供的资助是家庭经济困难幼儿生活补助：每生每天3元，全年750元（一年按250天计算）。

幼儿园把此项资金作为幼儿伙食费，直补到人。

如果你是小学生或初中生，国家提供的资助是家庭经济困难寄宿生生活费补助：小学：每生每天4元，全年1000元；初中：每生每天5元，全年1250元（一年按250天计算）。

学校以饭票“代金券”形式发给学生，让学生在学校食堂就餐。

如果你正在读普通高中，就可以享受普通高中国家助学金，普通高中国家助学金分两档：特困生每年2500元，贫困生每年1500元，学校以资助卡的形式发放。

如果你在就读中等职业学校，学生资助政策就更优厚，除了免学费政策还下发中职国家助学金：家庭经济困难学生每年2000元，学校以资助卡的形式发给学生。

中职扶贫资助：中职建档立卡贫困户学生入学时，一次性给予3000元补助，学校以资助卡形式发放。

如果你考入大学，拿到大学录取通知后，你可以向当地县级学生资助管理部门申请生源地信用助学贷款，解决大学期间的学费和住宿费，在校期间的助学贷款利息都由国家负担。

每年贷款金额不超过8000元。

2、对该生在学习上进行指导。

（1）每周检查一次作业。

（2）为该生解疑答惑。

（3）进行学法指导。

3、在心里健康方面进行辅导。

（1）正视现实，知难而进。

（2）克服自卑，勇于进取。

（3）自信是成功的基石。

4、开展家庭调研，做到精准施策。

（1）开展好“大家访”活动。

贫困生帮扶记录
学生姓名：[学生名字]
家庭情况：[简述学生家庭状况]
帮扶时间：[具体时间]
1. 学习方面
- 与学生进行定期交流，了解其学习情况和困难，为他提供学习上的指导和帮助。

- 鼓励学生积极参加课外活动，拓展兴趣爱好，提高综合素质。

2. 心理方面
- 关注学生的心理健康，与他进行定期的心理沟通，了解他的心理状态。

- 鼓励他树立积极的人生态度，勇敢面对生活中的困难和挑战。

3. 生活方面
- 了解学生的生活状况，为他提供必要的生活帮助，如购买学习用品、生活用品等。

- 帮助他寻找合适的兼职或实习机会，提高他的自立能力。

4. 经济方面
- 协助学生申请贫困助学金、奖学金等资助项目，缓解他的经济压力。

- 为他提供一些兼职或勤工俭学的信息，帮助他通过自己的努力改善经济状况。

5. 家庭方面
- 与学生的家长保持联系，了解家庭情况，为他们提供必要的支持和帮助。

- 鼓励家长关注学生的学习和成长，共同为学生创造一个良好的成长环境。

通过一段时间的帮扶，学生在学习、心理、生活等方面都有了明显的改善。

他的学习成绩有了显著提高，自信心也增强了。

同时，他还积极参加了学校的各项活动，与同学们建立了良好的关系。

我将继续关注他的成长，为他提供必要的帮助和支持。

2024年学校贫困生帮扶计划一、指导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以____为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。

二、主要内容采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》在农村乡镇幼儿园的____，提高农村幼儿教育水平。

同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。

三、具体目标1.改善办园条件。

依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。

2.提高管理水平。

城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。

3.提升教师队伍素质。

城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极____"送教下乡"活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。

4.提高幼儿综合素质。

发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。

四、工作措施1.幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。

2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。

3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。

梨园张小学建档立卡贫困户学生帮扶措施为贯彻落实县教育局相关精准扶贫会议精神，有效落实教育精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效益，保障资金安全，关爱贫困学生，扶贫先扶智。

结合我校工作实际，制定帮扶措施如下：一、指导思想为贯彻党中央的十八大、十九大精神，践行精准扶贫工作的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，为该贫困生提供物质上、精神上援助，使其不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。

通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、帮扶人员学校全体教师三、帮扶对象梨园张小学建档立卡贫困户学生四、帮扶措施1、思想帮扶。

加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。

经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。

2、学习指导。

针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。

3、生活关心。

经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。

4、密切家校联系。

要与家长进行经常性的联系，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。

五、具体要求1.加强组织领导。

学校成立由校长为组长，教导主任为责任组长，学校校务会其他人员为成员的帮扶贫困生领导小组，负责帮扶的组织领导、综合协调、检查指导。

2、建立帮扶档案。

应熟悉帮扶对象的基本情况和当前困难，通过建立帮扶档案，及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况，根据情况随时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得成效。

3、帮扶工作实行责任制，各帮扶人员按照分配表对帮扶对象负责，学校对各人员帮扶工作开展情况进行监督指导，定期进行反馈通报。

4、营造浓厚氛围。

留守儿童贫困学生帮扶措施
1、摸底造册，建立留守儿童、贫困学生特别档案。

校党支部安排党员包班摸排留守儿童、贫困学生，了解留守儿童、贫困学生基本情况，随时关注留守儿童、贫困学生的动态。

2、党员教师和留守儿童、贫困学生家庭建立家校联系，通过家访、打电话、微信等方式了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。

主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班内开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童、贫困学生与班级同学成为“手拉手”伙伴，一起学习，一起活动，让留守儿童、贫困学生感受到来自同学的关怀与温暖。

4、优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童、贫困学生分类分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性成果。

每个留守儿童、贫困学生由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

5、实施党员教师结对帮扶留守儿童、贫困学生制度。

每位留守学生、贫困学生和党员教师结成帮扶对子。

配对帮扶教师要经常与留守学生、贫困学生谈心，随时掌握留守学生、贫困学生的思想动态和生活情况，多关心爱护，给予精神上和物质上的帮助，引导他们健康成长。

特殊群体学生关爱帮扶制度为了给特殊学生群体创设一个良好的成长环境，促进每名学生健康和谐发展，全面提高育人质量，推进和谐校园建设，我校特制订如下制度：1、特殊学生主要是指家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守学生、随班就读残疾儿童、身体和心理异质学生等。

2、学校设立以校长为副组长、副书记为副组长、政教主任、安全主任及班主任为组员的专项排查与管理领导小组。

3、学校特殊群体学生专项排查与管理领导小组要定期研究分析各班级需要被特别关爱学生的成长状况。

同时把关注特殊群体学生工作作为和谐校园建设的重要内容。

4、严苛各级救助资金管理，成立专用帐户，专人负责管理，专款专用，定期发布，拒绝接受社会监督，提升了救助工作的信誉度。

5、班主任和科任教师应随时关注班级学生的思想动态，把握学生心理，如发现上述学生，及时上报安全办并采取以下措施：（1）强化思想政治教育，鼓励大学生适应环境大学生活。

（2）协助学校建立完善的特殊群体档案，对于他们的档案信息要做到保守秘密。

（3）搞好特定群体学生的思想教育工作。

（4）营造良好的和谐的班级文化氛围。

（5）经常与学生沟通交流，解决心理障碍。

谋求使这些学生恢复正常的自学和生活当中。

（6）上报学校有关部门，并与家长联系，形成三位一体的教育和关心模式。

6、学校具体内容管理措施：（1）逐个建立完善特殊学生档案，建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限，保护学生个人隐私。

（2）为每名特定学生搭载蜕变导师。

针对相同学生群体的状况，学校精心安排品德高尚、责任心弱、学生信任的教师搞“蜕变导师”，通过积极开展“师生共蜕变”等活动，引导导师融合自己的优势，协助被辅导的学生健康成长。

（3）建立走访反馈制度。

学校定期走访调查学生家庭，介绍特定学生的思想状况，生活自学情况，著重搞好的信息搜集、情况意见反馈及协同服务工作，根据情况及时展开调整，保证特定群体叶齿尽助。

与父母沟通交流、交流，指导家长搞好对孩子的恰当教育工作。

高校贫困生档案管理工作浅谈高校贫困生档案管理工作浅谈一、概述高校贫困生档案管理工作是高校在实施“兜底保障”政策中的重要工作之一。

随着我国经济快速发展，贫困人口逐渐减少，但是高校中贫困生的问题尚未得到完全解决。

因此，在高校实现“减贫攻坚”的过程中，高校贫困生档案的管理工作也显得尤为重要。

二、高校贫困生档案管理的目的高校贫困生档案管理的目的是确保高校中每一位贫困生在得到免费教育的同时，还能够得到更广泛的关怀和帮助。

其主要任务包括确定贫困生的身份、制定贫困生帮扶计划并进行跟踪督导、为贫困生提供特殊的资助和保障等。

三、高校贫困生档案管理的基本原则高校贫困生档案管理的基本原则主要包括如下几点：1、贫困生信息保密原则任何一个贫困生的个人信息都应该进行严格的保密，不得泄露，保障贫困生的隐私权。

2、公正性原则管理贫困生档案的工作人员要严格执行公正原则，不得有任何偏袒、腐败等行为。

3、数据准确性原则贫困生档案中所收集的信息和数据应当是准确的、真实的，不得随意篡改、捏造。

四、高校贫困生档案管理的主要内容1、确定贫困生身份高校在进行贫困生档案管理之前，首先要确定学生是否属于贫困家庭。

为了达到这个目的，高校一般会考虑家庭收入、家庭资产、家庭人均收入水平、家庭的医疗保障、贫困生在家的家庭情况等多方面的因素。

2、制定帮扶计划并跟踪督办高校针对不同的贫困生情况，制定不同的帮扶计划，并负责跟踪督办整个帮扶过程。

在帮助贫困生的过程中，高校要尽力为学生提供就业实习机会、免费图书馆借阅等福利。

3、资助和保障针对不同的贫困生情况，高校要尽力提供特殊资助和保障。

这些资助主要包括奖学金、临时救助、免费教学用品、医疗费用的补助、生活补助等等。

五、高校贫困生档案管理面临的问题和对策目前高校贫困生档案管理还面临许多问题，比如管理人员非常少，数据系统不完善，审核标准缺乏公正性等。

因此，为了解决这些问题，高校需要采取一些对策：1、加大招募力度。

高校应当增加投入，扩大贫困生档案管理队伍，提高管理人员的素质和技能。

2024年小学贫困生帮扶计划及措施一、背景介绍贫困是当前社会面临的一个严重问题，尤其是在教育领域中，贫困生的上学问题更加突出。

为了解决小学贫困生的困境，我校制定了，旨在帮助贫困生融入学校生活，改善他们的学习条件，提高他们的学业水平，使他们能够享受到平等的教育权利。

二、帮扶计划及措施1.建立帮扶机制为了更好地帮助小学贫困生，我们将建立一套完善的帮扶机制。

首先，学校将成立帮扶小组，由校领导、班主任、心理辅导老师、志愿者等组成，负责统筹安排帮扶工作。

其次，学校将建立档案管理系统，对贫困生的家庭信息、学习情况等进行详细记录，以便及时了解他们的困难和需求。

2.提供经济资助针对家庭经济困难的贫困生，学校将给予适当的经济资助。

首先，学校将设立助学金制度，对符合条件的贫困生进行资助，用于购买学习用品、支付学费等。

其次，学校将为贫困生提供营养餐补助，保证他们身体健康，集中精力学习。

3.提供学习辅导为了提高贫困生的学业水平，学校将提供学习辅导。

首先，学校将组织志愿者服务队，定期对贫困生进行辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。

其次，学校将开设学习小组，由老师或优秀学生担任辅导员，督促贫困生认真学习，定期进行考核。

4.开展心理疏导贫困生由于家庭环境复杂，经济困难，常常感到焦虑、自卑等情绪。

为了帮助他们解决心理问题，学校将开展心理疏导活动。

首先，学校将邀请心理辅导专家进行心理辅导，帮助贫困生树立正确的人生观和价值观。

其次，学校将组织丰富多彩的文体活动，丰富贫困生的课余生活，减轻他们的心理压力。

5.加强家校合作为了使帮扶工作取得更好效果，学校将加强家校合作。

首先，学校将定期与家长沟通，了解贫困生在家的状态和需求，协调家长参与帮扶工作。

其次，学校将开展家长学习班，普及家庭教育知识，提高家长的教育水平，使他们更好地教育孩子。

6.评估和总结为了及时了解帮扶工作的效果，学校将对帮扶工作进行评估和总结。

首先，学校将建立帮扶工作档案，记录每一位贫困生的帮扶情况和效果，定期进行评估。