《怎样写好读后感》PPT

如何给读后感拟题:
读后感题目一般有读《×××》有感， 或《×××》读后感。但也可以根据 文章内容或自己最深刻的感受拟一个 新颖的正标题，下面再写上副标题， 如：愤怒与惋惜——读《圆明园的毁 灭》有感；成功=刻苦+勤奋+机遇—— 读《爱迪生的故事》有感
写好读后感
欣赏一篇读后感：
《滥竽充数》读后感
《滥竽充数》读后感
《滥竽充数》讲了一个意义深刻的故事。 南郭先生根本不会吹竽，却装腔作势，混 进齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了， 齐湣王继位，他也喜欢听竽，却喜欢独奏. 南郭先生知道后，便连夜逃走了。（引） 读了这个故事，我为南郭先生感到悲 哀，他如果学了真本事，不就可以舒舒服 服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍 起了小聪明，靠糊弄人过日子，最后只能 落荒而逃。（议）
但是有的人一说到“失败”，便惊慌失措， 总想自己不论干什么，都能成功，。其实只要我 们回顾一下历史便会发现，真正有成就的人，都 是在经历了失败挫折后，才取得了伟大的成就。 清代文学家蒲松龄落第之后，愤而著书，才写出 《聊斋志异》；著名化学家诺贝尔经过了无数次 的失败，才发明了新型炸药；有“发明大王”之 称的爱迪生，一生发明了1000多件产品，但每一 个新发明的诞生，都经历过无数次失败。在某一 项新发明的过程中，共失败了8000多次，但他仍 然乐观地说："失败也是我所需要的，8000次失败， 起码使我知道了有8000个办法行不通。“ 由此可见，害怕失败是完全没有必要的。或 许今天的失败，正预示你明天的成功呢！
读后感的开头，要用少量的文 字先概括介绍你所读的内容。因为 你读的作品并不一定为广大读者所 熟悉，不作任何介绍就发表议论会 使人感到莫名其妙。而精要地简介， 会使读者对陌生的作品有所了解， 即使对于熟悉作品的人来说，也能 起到引发思索的作用。这是读后感 的第一步“引” 。
根据原文的内容进行议 论，表明自己的观点和见解。 这就是读后感的第二步 “议”，“议”是对“感” 的直接的、初步的论证。
把体会与自己的实际联系起来， 既可以联系自己的实际，又可以联系 社会实际。这是读后感的第三步 “联”。1、联系自己的实际，要反映 自己的切身体会；2、联系社会实际， 可以包括古今中外的事例；3、还可以 联系原文，要扣住原作的有关的内容， 克服只在开头提一下原文，以后就甩 掉原文的毛病，在语言表达上，要不 时地把原文的词句“点缀”在论述中。
《滥竽充数》似乎描写着我往日的行为。 记得四年级时，语文老师要求我们多读、 多背、多写，成绩才能踏踏实实。然而我 并不在乎，每当齐背时，我总是摇头晃脑， 装模作样，因此每到考试时，我总是名落 孙山。（联） 现在我读了这则寓言，我知道了做人 不能像南郭先生那样不学无术，经不住考 验，这种人始终会被时代淘汰，成为“二 等废物”。要想干一番大事业，就必须有 真才实学。学习也一样，决不能华而不实、 弄虚作假、自欺欺人。（结）
“失败乃成功之母” --《火车的故事》读后感
当我看完了世上第一辆火车和马车赛跑， 竟然远远落后于马车的故事后，再看到现在火车 时速已达两百公里，不由得想起了我国的一句谚 语：失败是成功之母。 假如火车的发明者因为最初的火车头跑不过 马车而灰心丧气，不去找毛病，不去想办法改进， 那么也许直到今天，人们仍然坐在马车上奔波， 不知火车头为何物呢！没有第一次的失败，又怎 么会有以后的成功呢！
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结尾要归纳看法，点明主 题，总结全篇。
读后感一般有哪几个步骤？
引：引原文 议：对“感”直接的初步的论证
联：联系自己的生活实际和社会实 际，也可以联系原文 结：结尾归纳看法，总结全篇
总结：
“引、议、联、结”是一般结构， 习作中是应灵活运用，适当变化的， 正所谓“文无定法”，但不论怎样 变化，都要做到“读”与“感”相 交融，使全文成为一个严密的整体， 同时，还要“感”得实在，“感” 得有针对性。