幼儿园小班语言 小熊爱睡觉

小班语言优质课教案《小小熊》含反思小班语言优质课教案《小小熊》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性，学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，快来看看幼儿园小班语言优质课《小小熊》含反思教案吧。

活动目标：1.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。

2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。

3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

活动准备：PPT《小小熊》活动过程：一、引出课题：（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。

请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。

） 1．PPT故事定格在比比伤心的哭的画面，教师提问：小朋友们，比比怎么了？（哭了）他问什么会哭？（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2.教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。

三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。

）教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问：比比这次和谁在一起？去做什么事情了？他帮忙成功了吗？比比还伤心难过吗？为什么？四、讨论自己所能所的事情1．比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。

2．那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？3．幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。

幼儿园小班语言教案小小熊一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为“小小熊”的故事。

通过讲述小小熊在森林里的生活，引导幼儿了解熊的生活习性，感受故事的趣味性，同时学习新的词汇和句型。

二、教学目标1. 让幼儿了解熊的外貌特征和生活习性，培养他们对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述事物。

3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，能发现故事中的细节。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述熊的外貌特征和生活习性。

教学重点：通过故事让幼儿了解熊的特点，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小小熊故事图片、熊的玩偶、森林背景图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：展示熊的玩偶，引导幼儿观察并说出熊的特点。

2. 讲解故事：一边展示故事图片，一边讲述小小熊的故事，引导幼儿关注故事中的细节。

色扮演，让幼儿亲身体验熊的生活。

4. 例题讲解：出示图片，让幼儿用简单的句子描述熊的外貌特征和生活习性。

5. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿互相分享自己描述的句子。

7. 表演：邀请幼儿上台表演，展示自己的描述能力。

六、板书设计1. 故事小小熊2. 熊的外貌特征：棕色、圆脸、大眼睛、小耳朵、短尾巴3. 熊的生活习性：吃蜂蜜、爬树、冬眠七、作业设计1. 作业题目：请用简单的句子描述一下你最喜欢的小动物。

答案示例：我最喜欢的小动物是小白兔。

它有雪白的毛，长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。

它喜欢吃胡萝卜，喜欢在草地上蹦蹦跳跳。

2. 作业要求：回家后，请家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的话描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的特点，培养他们的观察力和描述能力。

组织幼儿去动物园实地观察，增加他们对动物的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述熊的外貌特征和生活习性。

色扮演。

3. 作业设计：作业题目的难度与幼儿的语言表达能力相匹配，家长协助完成作业的过程。

小班语言教案：小熊睡觉
教学背景
本教案适用于小班年龄段的幼儿，旨在通过故事情节的展示，帮助幼儿学会谈论小熊睡觉的话题，掌握简单的英语表达方式，以提高英语口语交流能力。

教学目标
1.幼儿能够听懂并理解“小熊睡觉”的情节内容。

2.幼儿能够使用简单的英语表达方式，谈论小熊的睡觉环境、姿势等内容。

3.幼儿能够学会识别部分与睡觉相关的词汇。

教学准备
1.教案PPT或手写板书工具
2.小熊睡觉相关图片
3.小熊睡觉的故事书或视频
教学过程
导入活动
教师将与小熊睡觉相关的图片贴在黑板或课室的墙上，孩子们围绕图片描述小熊的睡觉环境，床、枕头、被子等，并学会睡觉姿势的表达，像平躺、侧卧、盘腿坐等。

正文教学
教师播放小熊睡觉的故事视频之前，先鼓励孩子们描述小熊的样子，鼓励孩子们推测小熊去哪里睡觉。

然后，教师播放视频，在观看过程中，鼓励孩子们跟读故事文本，并给予简单的语言指导。

教师引导孩子们回顾故事情节，鼓励孩子们描述故事中小熊睡觉的环境和姿势，并教给孩子们部分与睡觉相关的词汇，如bed（床）、pillow（枕头）、blanket
（毯子）等。

拓展活动
教师将课堂上得到的关于小熊睡觉的证据和信息收集到一个桌面上，然后教师让每个学生分别来推测小熊睡觉的事情，然后进行小班的展讲，由学生轮流谈论事情的详情，并给予学生部分中英文句型指导，鼓励孩子们用正确的英语语法来完成口语表达。

教学反思
教师需要督促孩子们使用英语练习口语，注意语法和发音的正确性，及时跟进学生口语表达过程中出现的问题。

同时，教师在备课时须结合年龄段和学生的实际情况，进行教学内容的调整和优化，从而达到更好的教学效果。

幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学目标：1. 能听懂、说出故事中的关键词语。

2. 通过有趣的游戏方式，增强幼儿的语言能力和口语表达能力。

3. 能能够用简单的语言描述自己喜欢的动物。

二、教学准备：1. 教具：播放器、书本、卡片、拼图、挂图、大型熊玩具等2. 教材：《小小熊》故事书三、教学步骤：Step 1：热身活动1. 说出幼儿园最喜欢的动物。

2. 通过拍手、转圈、跳跃等动作，欢乐地拉开课程的帷幕。

Step 2：导入故事1. 通过播放器播放一段有关动物的音乐，建立孩子对动物的认知，引入到今天我们将讲的故事。

2. 教师展示故事书《小小熊》的封面，以及书中一些插图来吸引幼儿的眼球，引导幼儿对书籍表现出兴趣，激发他们通过书籍、文字来了解自然、认识世界的欲望。

Step 3：讲故事1. 教师小声的读一遍故事。

2. 让幼儿再次仔细观看书中插图。

3. 在万分吸引幼儿的情况下，教师开始读故事。

4. 在读故事的过程中，教师可以适当停顿，让幼儿参与讨论，激发他们的思考和想象。

Step 4：趣味游戏游戏1：卡片选大毛茸茸的1. 准备一些卡片，分别印有大毛茸茸的熊、小毛茸茸的松鼠、兔子、鸟等。

2. 让每个幼儿抽一个卡片。

3. 要求幼儿将卡片上的动物名种说出来，并说出为什么选择这张卡片。

游戏2：猜动物声音1. 教师出示几张熊、松鼠、兔子、鸟等动物的图片。

2. 教师请幼儿说出这些动物的声音。

3. 然后，教师会播放这些动物的声音，请幼儿猜出对应的动物。

游戏3：小熊拼拼1. 准备一些小熊拼图。

2. 教师让幼儿通过拼图来认识小熊。

3. 教师可适当引导幼儿讨论小熊的特征、生活习性等。

Step 5：结束和评价1. 为幼儿奖励以及给予表扬。

2. 讨论教学内容，回顾游戏过程。

3. 教师布置作业，让幼儿和家长一起完成，并在下堂课中进行发布。

四、教学重点难点1. 教学重点：通过有趣的故事、游戏方式帮助幼儿了解动物等自然知识，增强幼儿的语言能力和口语表达能力。

小班语言活动小熊睡觉教案反思小班语言活动小熊睡觉教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解作品中的事情和人物形象，学习作品的语言，感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子间的爱和默契感，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小熊睡觉教案吧。

活动目标：1、理解作品中的事情和人物形象，学习作品的语言。

2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子间的爱和默契感。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：1、大图片一套。

2、录音机和故事磁带。

3、小鸟、老鼠、小狗、小熊、大象等动物形象教具。

活动过程：1、出示图片：小熊睡觉。

提问：小熊在干什么？（睡觉）2、随着优美的音乐，老师讲故事，讲至咚咚！咚咚！是大象来了，地都震动了，小熊还睡着时课件演示。

3、教师提问：（1）有哪些动物要吵醒小熊？他们发出了什么声音？小熊有没有被他们吵醒？（2）森林里还有哪些动物会吵醒小熊呢？4、待幼儿充分想象后，老师继续朗诵下一段：熊妈妈回来了。

轻轻地朝他说：小熊醒来吧！小熊听得很清楚，说：噢，妈妈！我睡得多香呀！小熊醒来了！教师提问：（1）小熊醒来了吗？谁叫醒了小熊？她是怎么说的？小熊说了什么？（2）为什么熊妈妈不用大声叫，大声喊，只要轻轻地说一声小熊醒来吧，小熊就醒来了呢？（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）5、老师带领幼儿游戏：（1）老师：老师来做熊妈妈，你们做小熊，把眼睛闭好，听见妈妈说小熊醒来吧你们就醒过来，跑到老师身边，好吗？要说：妈妈，我睡得多香呀！（2）三位老师来做熊妈妈，幼儿自己选一位喜欢的熊妈妈做她的孩子，小熊听到自己妈妈说：小熊醒来吧，才能睁开眼睛，并说：妈妈，我睡得多香呀!不是自己妈妈的声音，则必须一直闭着眼睛。

活动反思：刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比较陌生，开展系列的午睡活动对幼儿来说非常重要。

幼儿园小班语言教案小小熊一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容围绕“小小熊”的故事展开。

通过对小小熊的生活习性、情感表达的描绘，让幼儿了解熊的相关知识，同时培养幼儿的语言表达能力和情感认知。

二、教学目标1. 了解小小熊的特点，知道熊的基本生活习性。

2. 学会表达对小小熊的喜爱之情，培养幼儿的语言表达能力。

3. 通过故事让幼儿感受小小熊的情感变化，培养幼儿的情感认知。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对小小熊的喜爱之情，用语言描述小小熊的特点。

教学重点：了解小小熊的生活习性，感受小小熊的情感变化。

四、教具与学具准备教具：小小熊玩具、故事挂图、熊的图片。

学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小小熊玩具，引导幼儿观察并说出小小熊的特点。

（2）邀请幼儿扮演小小熊，进行互动游戏，让幼儿体验小小熊的生活。

2. 例题讲解（1）教师讲述故事《小小熊》，引导幼儿关注故事中小小熊的情感变化。

（2）针对故事中的关键词汇，如“可爱”、“高兴”、“伤心”等，进行讲解和解释。

3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿回答。

（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小小熊，并分享给其他小朋友。

4. 小结六、板书设计1. 《小小熊》2. 内容：（1）小小熊的特点：可爱、毛茸茸、胖乎乎（2）小小熊的情感：高兴、伤心、害怕七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小小熊，并用一句话描述它。

答案示例：我喜欢的小小熊可爱极了，它的眼睛亮晶晶的，像两颗宝石。

2. 作业要求：画面清晰，描述准确，语句通顺。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长分享今天学到的关于小小熊的知识。

（2）家长协助幼儿完成作业，引导幼儿用丰富的词汇描述小小熊。

（3）鼓励幼儿参加户外活动，观察其他动物，培养对大自然的热爱。

幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》【教学目标】1. 能够听懂、理解并正确朗读故事中的中文句子。

2. 能够通过故事中的情节进行逻辑思维训练。

3. 能够通过故事中的插画进行绘画创作，并用词语描述自己的绘画作品。

4. 能够通过故事中的角色形象讨论对各种情感及其表达方式的理解。

【教学重点】1. 学生能够正确朗读并记忆故事中的中文句子。

2. 学生能够逻辑思维训练。

3. 学生能够通过绘画进行创作，并用词语描述自己的作品。

4. 学生能够理解情感及其表达方式。

【教学准备】1. 教师准备故事《小小熊》的图书或PPT。

2. 教师准备绘画工具和材料，如纸张、彩色铅笔、粉笔等。

3. 教师准备幼儿乐园或活动室作为课堂使用场所。

【教学过程】一、导入（约10分钟）1. 教师和学生互动问候，营造良好的学习氛围。

2. 教师用幼儿乐园或活动室的装饰品引出本节课的主题，如小熊绘画或动物故事。

二、故事朗读（约15分钟）1. 教师用音乐启发学生对小熊故事的猜想，如什么样的故事会有小熊呢？2. 教师用图书或PPT展示故事《小小熊》，并读一遍故事。

3. 学生跟读故事中的中文句子。

三、情节讨论（约15分钟）1. 教师通过图片或故事中的插图引导学生讨论故事的情节，如小小熊遇到了什么问题？他是如何解决的？2. 学生在教师的引导下，用简单、连贯的语言回答问题，并尽可能表达自己的想法和观点。

四、绘画创作（约20分钟）1. 教师告诉学生他们将要用绘画来表达自己的想法和观点。

2. 教师给学生提供绘画材料，并示范用彩色铅笔或粉笔画出小小熊的形象。

3. 学生跟随教师的示范进行绘画创作，并尽可能用简单的词语描述自己绘画的内容。

4. 学生完成绘画后，展示自己的作品并用词语描述。

五、情感讨论（约10分钟）1. 教师引导学生讨论小小熊在故事中表达的情感，如他在遇到问题时的感受、他是如何安慰自己的。

2. 学生在教师的引导下，表达自己对小小熊情感及其表达方式的理解。

六、故事复述（约10分钟）1. 教师帮助学生回顾故事的情节并询问一些问题，如小小熊是如何解决问题的？2. 学生用自己的语言复述整个故事，并回答教师提出的问题。

幼儿园小班语言教案《小小熊》一、教学内容本节课的教材来自幼儿园语言课程，章节为《小小熊》。

教学内容主要讲述了小熊在成长过程中，通过不断尝试和探索，学会了各种生活技能，最终成为一只独立自主的小熊。

故事旨在培养幼儿的自主性和勇气，让他们明白只有尝试和努力，才能不断成长。

二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事内容。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够通过图片和文字理解故事情节。

3. 培养幼儿的自主性和勇气，让他们学会在生活中勇敢尝试和探索。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够复述故事内容，理解故事中的道理。

难点：让幼儿能够通过观察和想象，理解故事情节，并能够运用到生活中。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小小熊手偶、生活技能卡片。

学具：幼儿画笔、画纸、手工纸。

五、教学过程1. 情景引入：教师讲述故事《小小熊》，引导幼儿观察图片，了解故事情节。

2. 故事解析：教师带领幼儿分析故事中小小熊的成长过程，引导幼儿学习自主性和勇气。

3. 生活技能展示：教师展示各种生活技能卡片，让幼儿观察并尝试说出卡片上的技能。

4. 实践练习：教师组织幼儿进行生活技能比赛，鼓励他们勇敢尝试，自主完成任务。

6. 作业布置：让幼儿回家后，尝试自己完成一项生活技能，并和家长分享故事中的道理。

六、板书设计板书内容：小小熊成长过程、自主性、勇气。

七、作业设计1. 作业题目：尝试自己完成一项生活技能，并和家长分享故事中的道理。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小小熊》让幼儿明白了自主性和勇气的重要性，他们在实践练习中勇敢尝试，自主完成任务。

在今后的教学中，教师应继续运用生活情境，引导幼儿学会观察、想象和表达，培养他们的自主性和勇气。

同时，教师还可以组织类似的生活技能比赛，让幼儿在游戏中成长，提高他们的实践能力。

重点和难点解析一、教学内容细节解析《小小熊》这个故事以小熊的成长为主线，通过描述小熊在学习各种生活技能的过程中的经历，让幼儿能够感受到成长过程中的乐趣和挑战。

幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第四章《可爱的小动物》，详细内容为《小小熊》的故事。

通过讲述小小熊在森林里的冒险经历，让幼儿了解熊的生活习性，感受故事的趣味性，同时学习新的词汇和句子。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解熊的外貌特征、生活习性，学会故事中出现的新词汇和句子。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使他们能够复述故事内容。

3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，培养他们关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中出现的新词汇和句子，学会运用到实际情景中。

2. 教学重点：引导幼儿观察熊的外貌特征，理解故事内容，培养他们的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图、新词汇卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小小熊玩偶，引导他们描述熊的外貌特征，激发兴趣。

2. 故事讲述：教师边展示故事挂图，边生动形象地讲述小小熊的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 新词汇学习：讲解故事中出现的新词汇，如“森林”、“冒险”、“勇敢”等，让幼儿跟读并理解。

4. 例题讲解：以故事中的一个情节为例，引导幼儿用新学的词汇和句子进行描述。

5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用新学的词汇和句子复述故事情节。

7. 作业布置：见第七部分。

六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：（1）熊的外貌特征（2）新词汇：森林、冒险、勇敢等（3）句子：例句及幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用新学的词汇和句子，画一幅关于小小熊在森林冒险的画。

2. 答案：根据幼儿的作品，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享所学故事，进行家庭互动，增强亲子关系。

同时，引导幼儿关注其他动物的生活习性，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：新词汇和句子的掌握与运用。

2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小小熊》一文。

详细内容包括：认识熊科动物，了解小小熊的特点，学习描述小小熊的外貌、生活习性，通过故事培养幼儿对动物的关爱。

二、教学目标1. 让幼儿认知熊科动物，知道小小熊的基本特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用简单的词语描述小小熊的外貌和生活习性。

3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小小熊，学会描述其外貌和生活习性。

难点：培养幼儿的语言表达能力，使其能自主地用词语描绘小小熊。

四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、图片、视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出小小熊的特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示小小熊的图片，结合教材内容，讲解小小熊的外貌、生活习性等，引导幼儿学会用词语描述。

3. 随堂练习（10分钟）教师播放小小熊的视频，让幼儿观察并说出小小熊的特点，同时引导幼儿用画笔描绘小小熊。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己描绘的小小熊，互相学习，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：小小熊的特点描述小小熊的词语小小熊的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小小熊，并用词语描述它的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实物、图片、视频等多种教学手段，使幼儿对小小熊有了较为直观的认识，提高了幼儿的语言表达能力。

但在教学过程中，部分幼儿对小小熊的生活习性描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸方面，可以组织幼儿参观动物园，近距离观察熊科动物，增强幼儿的直观体验。

同时，鼓励幼儿在家中与家长共同观察动物，培养关爱动物的意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 小组讨论的组织和引导5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在培养幼儿的语言表达能力和对小小熊的认知上。

幼儿园小班语言课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章第一节，详细内容为故事《小小熊》。

故事讲述了一只可爱的小小熊在森林里的生活，通过与森林里的小伙伴们的互动，让幼儿了解友谊、互助和关爱的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉故事《小小熊》的内容，能够复述故事大意。

2. 培养幼儿在日常生活中关爱他人、互相帮助的良好品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助和关爱等抽象概念。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够积极参与课堂讨论。

四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、故事挂图、字卡。

学具：图画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师手持小小熊玩偶，以生动形象的语言引入故事主题，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）：教师讲述故事《小小熊》，结合挂图和字卡，引导幼儿关注故事中的关键词汇。

3. 例题讲解（5分钟）：教师提出问题，引导幼儿思考故事中的友谊、互助和关爱，通过实例讲解，帮助幼儿理解这些概念。

4. 随堂练习（5分钟）：教师提出与故事相关的问题，让幼儿进行回答，锻炼幼儿的语言表达能力。

5. 小组讨论（10分钟）：将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中关爱他人、互相帮助，并进行分享。

7. 课堂延伸（10分钟）：让幼儿用水彩笔、图画纸等学具，画出自己心目中的小小熊，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 关键词汇：友谊、互助、关爱3. 思考问题：如何在生活中关爱他人、互相帮助？七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事《小小熊》，并分享自己在课堂上的收获。

答案示例：今天我们学习了故事《小小熊》，我知道了要关心别人，帮助朋友，这样大家才能更快乐地生活在一起。

2. 亲子作业：家长协助幼儿完成一幅关于小小熊的画作，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩表达自己对故事的理解。

幼儿园小班语言课《小小熊》精品教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱小动物》，详细内容为《小小熊》故事。

通过讲述小小熊在森林里生活，引导幼儿解熊生活习性，培养幼儿对大自然热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解熊外形特征、生活习性，掌握故事内容。

2. 能力目标：培养幼儿语言表达能力，提高幼儿对故事倾听、理解能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然和动物热爱，培养幼儿同情心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解熊生活习性，用完整句子表达对故事理解。

2. 教学重点：引导幼儿关注故事中熊特点，培养幼儿语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出熊特点。

（2）邀请幼儿扮演小小熊，进入森林，感受熊生活环境。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小小熊》，引导幼儿关注熊生活习性。

（2）针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中熊特点，引导幼儿用完整句子表达。

（2）绘画活动：让幼儿用彩笔和贴纸，画出自己心中小小熊。

（1）邀请幼儿分享自己绘画作品，让幼儿用自己话描述小小熊。

六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：（1）熊特点：毛茸茸、四条腿、圆圆脸、黑眼睛（2）熊生活习性：喜欢吃蜂蜜、喜欢在森林里玩耍、冬眠七、作业设计1. 作业题目：画一画小小熊，并用一句话描述它。

2. 答案示例：我画小小熊毛茸茸，它正在吃蜂蜜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分解熊特点和生活习性，达到预期教学目标。

但在课堂组织方面，还需加强幼儿纪律性，提高课堂效率。

2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察熊，让幼儿更加直观地解熊生活习性和特点。

幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小小熊》的故事。

通过讲述小小熊在森林里的冒险，让幼儿了解熊的生活习性，学会关爱动物。

二、教学目标1. 让幼儿了解熊的生活习性和特点，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的句子描述故事情节。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的句子描述故事情节，表达自己的想法。

重点：让幼儿了解熊的生活习性和特点，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、森林背景图、动物卡片。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，创设一个森林场景，让幼儿观察并猜测小小熊在森林里的生活。

2. 例题讲解（10分钟）讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，了解熊的生活习性。

3. 随堂练习（5分钟）出示动物卡片，让幼儿用简单的句子描述动物的特点，锻炼他们的语言表达能力。

4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何关爱动物，保护环境。

六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 熊的生活习性：冬眠、吃蜂蜜、喜欢森林3. 关爱动物标语：保护动物，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小小熊，并用简单的句子描述它的生活。

答案示例：我画的小小熊正在吃蜂蜜，它胖乎乎的，真可爱。

2. 作业题目：和家人分享《小小熊》的故事，并讨论如何关爱动物。

答案示例：我们要保护森林，不乱扔垃圾，让动物们生活在一个干净的环境中。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在描述动物特点时存在困难，需要在今后的教学中加强语言表达的训练。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起走进大自然，观察动物的生活，提高他们的观察力和关爱动物的意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园小班语言课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三节《小小熊》。

通过讲述小小熊的日常生活，让幼儿了解熊的基本特征和生活习性，培养幼儿对语言表达的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿掌握熊的基本特征，如体型、毛色等，并能够用语言进行描述。

2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：熊的基本特征、生活习性以及语言表达能力的培养。

难点：如何引导幼儿用语言描述熊的特点，以及激发幼儿关爱动物的情感。

四、教具与学具准备教具：小小熊玩具、图片、视频。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小小熊的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注熊的特点。

2. 讲解（5分钟）（1）展示小小熊玩具和图片，让幼儿观察熊的体型、毛色等特征。

（2）播放视频，让幼儿了解熊的生活习性。

（3）引导幼儿用语言描述熊的特点。

3. 实践（10分钟）（1）让幼儿动手画一画小小熊，培养观察力和动手能力。

（2）用彩泥制作小小熊，巩固熊的特点。

4. 例题讲解（5分钟）讲解关于熊的谜语，让幼儿通过思考、猜测，锻炼语言表达能力。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用语言描述自己画的小小熊，提高表达能力。

六、板书设计1. 小小熊的特点：体型：庞大毛色：棕色生活习性：喜欢吃蜂蜜、冬眠2. 例题谜语：身体庞大像座山，棕色毛发厚又软。

冬天睡个大懒觉，醒来找蜜吃个饱。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画小小熊，并用语言描述它的特点。

（2）和家人分享今天学到的关于熊的知识。

2. 答案：（2）分享时可提及熊的体型、毛色、生活习性等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的困难，以便于针对性地进行教学。

2. 拓展延伸：（1）开展关于熊的主题活动，让幼儿深入了解熊的生活。

（2）引导幼儿关注其他动物的特点，培养他们的观察力。

幼儿园小班语言教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章第二课时，详细内容为《小小熊》的故事。

通过讲述小小熊在森林里的冒险，引导幼儿学习新词汇，培养语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的新词汇。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们用完整的句子讲述故事。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解和运用；引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

2. 教学重点：故事内容的理解；培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小小熊故事课件、小小熊玩偶、森林背景图、新词汇卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，创设森林冒险的情境，引导幼儿关注故事角色。

2. 讲解故事（10分钟）播放课件，讲述小小熊在森林里的冒险，引导幼儿关注故事内容。

3. 新词汇学习（5分钟）展示新词汇卡片，解释词汇含义，引导幼儿学会运用。

4. 例题讲解（5分钟）教师示范用完整的句子描述小小熊的冒险经历，引导幼儿模仿。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，用新词汇描述小小熊冒险过程，鼓励互相帮助。

教师对幼儿的表现给予积极评价，强调语言表达的重要性。

六、板书设计1. 故事小小熊2. 新词汇：勇敢、聪明、团结、友爱3. 故事简笔画：小小熊、森林、小河、花朵七、作业设计1. 作业题目：用新词汇编写小小熊的冒险故事。

答案示例：小小熊是一只勇敢的小熊，他在森林里遇到了一条小河，聪明的他找来了一根树枝，顺利地过了河。

在森林里，他还结识了许多好朋友，他们互相帮助，一起度过了愉快的时光。

2. 画一幅小小熊在森林里的冒险画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达方面的进步，针对不足之处进行个别指导。

2. 拓展延伸：开展“小小熊”主题班会，鼓励幼儿分享自己的冒险故事，提高他们的语言表达能力。

小班语言教案：小熊睡觉小班语言教案：小熊睡觉的教学方案教学背景本教学方案适用于小班级别的幼儿英语教学，旨在通过生动有趣的故事情节、卡通形象和互动游戏，引导幼儿积极参与、掌握英语的基础单词、短语和简单句型，培养幼儿英语的听说能力，提高学习兴趣和自信心。

教学目标1. 能够听、说、读、写生词和短语：bear, sleep, bed, pillow, blanket, snore, wake up, turn off, light, night-night。

2. 能够理解最基本的英语语言模式：What are you doing? I am sleeping. What do you need? I need a pillow. What do you want? I want to turn off the light.3. 能够表达小熊睡觉的基本情境和动作：小熊躺在床上，盖上被子，枕着枕头，打呼噜，醒来，关掉灯。

4. 能够参与互动游戏，了解和复述故事情节。

教学内容1. 唱首英文歌曲：Twinkle Twinkle Little Star，引出本课重点单词bear。

2. 展示故事主角：小熊（Bear），和他的床、枕头、毯子等睡觉用品。

导入主题，介绍新词sleep。

3. 通过互动提问：“What are you doing? I am sleeping。

” 让幼儿理解英语的基本问答模式，并加深记忆词汇sleep。

4. 引导幼儿对比中文和英文表述方式，口头表达出“小熊睡觉”和“I am sleeping”的区别，进一步掌握泛用新句型。

5. 通过生动形象的卡通图片、故事情节和手势、肢体语言，让幼儿感受小熊睡觉时的动作和情境，加深记忆新词bed, pillow, blanket, snore, wake up, turn off, light, night-night。

6. 引导幼儿参与故事情节复述和（或）角色扮演，巩固英语单词和日常用语的运用。

小班歌曲小熊睡觉教案及反思教案标题：小班歌曲《小熊睡觉》教案及反思教学目标：1. 启发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

3. 通过歌曲，帮助幼儿理解和表达日常生活中的睡眠习惯。

4. 培养幼儿的节奏感和情感表达能力。

教学准备：1. 小熊睡觉的歌曲音频。

2. 幼儿喜欢的小熊玩具。

3. 画板、彩绘笔。

4. 磁带机或音响设备。

教学过程：引入活动：1. 创设音乐氛围，播放小熊睡觉的歌曲。

2. 引导幼儿聆听音乐，让他们感受快乐与舒适。

主体活动：1. 教唱歌曲：- 显示歌词，并用手指示唱。

- 分段教唱，逐步加入动作和手势。

- 播放歌曲，幼儿可以跟着唱和做动作。

2. 情感表达：- 让幼儿表达小熊睡觉时的感受，如安静、舒适、温暖等。

- 引导幼儿分享自己睡觉时的感受。

3. 合作游戏：- 将幼儿分成小组，每组有一个小熊玩具。

- 播放歌曲，每个小组摇晃、拍打小熊，跟着歌曲的节奏完成动作。

- 鼓励幼儿互相观察、合作完成任务。

4. 创意绘画：- 提供彩绘笔和画板，让幼儿画出小熊睡觉的场景。

- 引导幼儿描绘自己睡觉时的场景，比如床、枕头、被子等。

反思：1. 教学过程中，幼儿是否能够理解歌曲的内容并积极参与？2. 幼儿对于合作游戏和情感表达的反应如何？3. 幼儿在绘画过程中是否能够表达自己的思维和感受？教学延伸：1. 利用小熊睡觉的歌曲启发幼儿讲述自己的睡眠习惯和经历。

2. 鼓励幼儿自己编创小熊睡觉的舞蹈动作，并进行展示。

3. 继续探索其他与睡眠相关的歌曲，扩展幼儿的音乐素材。

这个教案的目标是通过小熊睡觉歌曲激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的语言表达能力和情感表达能力。

利用合作游戏和创意绘画，帮助幼儿理解和表达日常生活中的睡眠习惯。

在教学结束后进行反思，评估幼儿对教学内容的理解和参与程度，以便针对性地调整教学方法和策略。

通过延伸教学，进一步扩展幼儿的音乐素材，激发他们的创造力和想象力。

想睡觉的熊宝宝教案中班一、教学目标。

1. 能够理解并表达关于熊宝宝想睡觉的情感和心情。

2. 能够通过故事情节和角色对话，培养幼儿的语言表达能力。

3. 能够通过角色扮演和游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点。

1. 理解并表达熊宝宝想睡觉的情感和心情。

2. 通过角色扮演和游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学准备。

1. 故事书《想睡觉的熊宝宝》。

2. 熊宝宝的玩偶或图片。

3. 教学道具，床、被子、枕头等。

4. 角色扮演道具，熊宝宝服装、其他动物服装。

四、教学过程。

1. 导入。

教师出示故事书《想睡觉的熊宝宝》，并向幼儿介绍故事的主要内容。

通过提问引导幼儿讨论，你们晚上睡觉前会做些什么？你们有没有过想睡觉但又不想睡的时候？2. 故事讲解。

教师讲解故事情节，引导幼儿理解熊宝宝想睡觉的心情和情感。

通过角色对话的方式，让幼儿感受熊宝宝的情绪变化，理解熊宝宝为什么想睡觉。

3. 角色扮演。

教师组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演熊宝宝和其他动物的角色，模仿故事中的情节和对话。

通过角色扮演的方式，培养幼儿的表达能力和合作意识。

4. 游戏活动。

教师组织幼儿进行游戏活动，比如“睡觉比赛”、“找被子比赛”等，让幼儿在游戏中感受睡觉的快乐和放松，培养他们的团队精神和合作意识。

5. 情感体验。

教师引导幼儿进行情感体验，让他们用画画或手工制作的方式表达自己对睡觉的想法和感受，培养他们的情感表达能力和创造力。

6. 活动总结。

教师与幼儿一起回顾今天的活动，总结教学内容，鼓励幼儿表达自己的收获和感受，激发他们对睡觉的兴趣和热爱。

五、教学反思。

通过本节课的教学活动，幼儿在角色扮演和游戏中，充分体验了熊宝宝想睡觉的心情和情感，培养了他们的语言表达能力和合作意识。

同时，通过情感体验和活动总结，激发了幼儿对睡觉的兴趣和热爱，为他们养成良好的睡眠习惯奠定了基础。

综上所述，本节课的教学目标得到了较好的实现，但在教学过程中还需要进一步加强对幼儿情感体验和创造力的培养，为此，需要在今后的教学中加强相关活动的设计和实施。

爱睡觉的小熊小女孩教案一、教学目标。

1. 能够听懂和理解关于小熊小女孩爱睡觉的故事。

2. 能够通过故事学习到爱睡觉的重要性。

3. 能够通过故事学习到如何培养良好的睡眠习惯。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，故事内容的理解和学习。

2. 教学难点，引导学生学会通过故事学习到如何培养良好的睡眠习惯。

三、教学准备。

1. 故事《爱睡觉的小熊小女孩》。

2. 课件和图片。

四、教学过程。

1. 导入，通过展示图片和课件引导学生讨论睡觉的重要性，以及良好的睡眠习惯对身体健康的影响。

2. 学习故事，教师向学生讲述故事《爱睡觉的小熊小女孩》，并结合课件展示故事中的情节和角色。

学生在听故事的过程中，要认真听，理解故事内容。

3. 分组讨论，将学生分成小组，让他们讨论故事中小熊小女孩的睡觉习惯，以及故事给他们的启示。

4. 总结，让学生代表小组汇报讨论的结果，引导学生总结出故事给他们的启示，以及如何培养良好的睡眠习惯。

5. 情景表演，让学生分组进行情景表演，表演小熊小女孩在培养良好的睡眠习惯过程中的一些情景，让学生通过表演深刻理解故事的启示。

6. 总结反思，教师对学生的表演进行点评，总结教学内容，引导学生再次思考如何培养良好的睡眠习惯。

五、教学反思。

通过故事教学，学生能够在轻松愉快的氛围中学习到爱睡觉的重要性，以及如何培养良好的睡眠习惯。

故事中的小熊小女孩给学生们树立了一个榜样，让他们明白了良好的睡眠习惯对身体健康的重要性。

通过分组讨论和情景表演，学生的思维能力和表达能力得到了锻炼，同时也使故事的启示更加深入人心。

通过这样的教学方式，能够更好地引导学生养成良好的睡眠习惯，保护自己的健康。

六、教学延伸。

1. 让学生写一篇关于睡觉的日记，记录自己每天的睡眠情况和感受。

2. 组织学生进行一次关于睡眠的主题班会，让学生分享自己的睡眠习惯和体会。

3. 组织学生进行一次有关睡眠的科普知识竞赛，让学生在竞赛中学习到更多关于睡眠的知识。

七、教学总结。