小班社会小兔子交朋友

小兔找朋友
森林里面住着很多小动物，只有小兔最孤独，一个朋友也没有，她想去交朋友。

小兔找到小鸟，小鸟正在天空自由自在地飞翔，小兔对小鸟说: “我们可以做朋友吗？”小鸟说: “可以啊，但是你必须和我一起飞翔。

”小兔子说: “我不会飞啊！”小鸟说:“那咱们就不能成为朋友了。

”
小兔找到了蜗牛，蜗牛正在在练习踢足球，小兔对蜗牛说: “我们可以做朋友吗？”蜗牛说: “你陪我练习踢足球吧，练好了我就和你做朋友。

”结果小兔踢球用力过猛，把蜗牛吓得缩进壳里再也不出来了。

小兔和蜗牛没有做成朋友。

小兔又找到小松鼠做朋友，小松鼠是一个爱哭鬼，整天哭哭啼啼的，仿佛身体里面装满了水。

谁在它跟前路过都会被它的眼泪淋湿。

小兔觉得小松鼠太爱哭了。

不想和小松鼠做朋友。

小兔又去找了小青蛙，大象，狮子，蝴蝶，蜜蜂，各种小动物，都不愿意和小兔做朋友。

最后小兔找到了袋鼠，袋鼠正在榨果汁。

小兔对袋鼠说: “我们可以做朋友吗？”袋鼠很爽快地就答应了。

小兔又问: “和你做朋友有要求吗？需要我做什么？”袋鼠说: “不用，我是真心想和你做朋友。

”然后小兔和袋鼠快乐地玩耍起来，小兔子终于交到了朋友。

原来，真心想和你做朋友的人，是不图任何回报的。

幼儿园小班社会活动《认识小白兔》教案及反思活动目标：1.了解小兔子外部特征和生活习性。

2.热爱小动物。

3.学习词”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“活动准备：小兔子，多准备些食物。

活动过程：导入一、今天老师给大家带来一个好朋友，大家快来看看这位好朋友是谁（直接出示小兔子）二、观察小兔子，教师提出问题”小兔子是什么样的“引导幼儿自由观察自由交流。

三、引导幼儿探索。

四、幼儿表达探索过程，让个别幼儿在集体面前交流。

五、教师引导幼儿观察，有顺序的观察，让幼儿观察小兔子的头部和眼睛，提出问题为什么兔子的眼睛是红色，再观察，小兔子的身体让幼儿去触摸小兔子，问幼儿兔子身体是什么颜色，问小朋友摸小兔有什么感觉？学习”毛茸茸“小结：教师同幼儿一起小结兔子的外部特征，”小兔子长什么样“。

六、教师提出问题”小兔子都吃什么1.小兔子的生活习性，让幼儿根据生活经验回答问题。

2.实验：让幼儿喂小兔子，让幼儿拿各种各样的青菜喂。

3.问幼儿小兔子是怎么走路的并学习词蹦蹦跳跳七、幼儿表示对小兔子的感受，让幼儿说说喜欢小兔子的理由，教师问喜欢小兔子，那么我们应该为小兔子做点什么？幼儿园小班社会优秀教案《认识小白兔》含反思活动目标：1. 认识小白兔的外形特征。

2. 知道小白兔最爱吃什么。

活动准备：真兔子一只、兔子图片、头饰、毛绒玩具、青草、萝卜活动过程：一.准备活动师：请你跟我拍拍手，幼：我就跟你拍拍手.师：请你跟我拍拍腿，幼：我就跟你拍拍腿.师：请你跟我手背后，幼：我就跟你手背后.二.初步感知师：今天，我们班来了许多客人老师，你们高兴吗?(高兴)师：我们小班还来了一位小客人，小朋友认识它吗?(出示毛绒玩具)教幼儿初步认识小兔子。

师：小朋友见过真的小兔子吗?三.进一步认识小兔子师：我们一起观察一下，小兔子长什么样子?教案出自：快思老.师教案网毛是什么颜色，眼睛呢?耳朵呢?嘴巴呢?几条腿，尾巴长什么样?让幼儿观察并用语言表述出来。

师：小白兔，白又白。

幼儿园小班科学教案可爱的小兔子一、教学内容二、教学目标1. 了解小兔子的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的热爱。

2. 培养幼儿观察、描述、表达事物的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：描述小兔子的外貌特征和生活习性。

重点：观察小兔子，了解其特点，培养幼儿的观察力。

四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、图片、视频。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带兔子玩偶进入教室，引导幼儿观察、触摸，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放小兔子视频，引导幼儿观察小兔子的外貌特征、生活习性。

（2）教师用图片辅助讲解，让幼儿更直观地了解小兔子。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己心目中的小兔子。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论小兔子的特点，培养幼儿合作、分享的品质。

5. 展示与评价（10分钟）请幼儿展示自己的画作，教师和其他幼儿给予评价，鼓励幼儿表达自己的观点。

六、板书设计1. 小兔子的外貌特征：长耳朵、短尾巴、白色毛发。

2. 小兔子的生活习性：喜欢吃胡萝卜、青菜；喜欢跳跃。

3. 小兔子的特点：温柔、可爱。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小兔子。

答案：开放性答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小兔子。

2. 作业题目：描述小兔子的生活习性。

答案：小兔子喜欢吃胡萝卜、青菜，喜欢跳跃。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对动物的兴趣，调整教学方法，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小兔子，加深对课堂所学知识的理解。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿园小班幼儿的认知水平和兴趣。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，以便于教学过程中的实施和课后评价。

3. 教学难点与重点的设定：合理设定教学难点与重点，有助于提高教学效果。

幼儿园小班社会活动教案《懂礼貌的小白兔》一、教学目标1. 通过小白兔的故事，帮忙幼儿认得并懂得礼貌的行为规范，把握基本的社交礼仪；2. 培育幼儿的爱心、友善、宽容和关怀他人的品质；3. 提高幼儿的表达本领和交流本领；4. 激发幼儿的想象力和制造力，加强幼儿的审美本领和赏识本领。

二、教学准备1. 图书《小白兔懂礼貌》；2. 幼儿谙习的玩具小白兔；3. 礼品盒、名片、纸板等手工材料；4. 彩色粘土、绘画纸、彩色笔等美术制作材料；5. 铃铛、拍手、喇叭等用于指挥的声响器材。

三、教学过程1. 导入环节老师拿出一只可爱的小白兔玩偶，询问幼儿们：“这是什么？”幼儿纷纷表示这是一只小白兔。

老师说：“我们今日要讲的是一只小白兔，它有一个本身特别的品质，你们知道它是什么吗？”引导幼儿发表本身的看法。

老师向幼儿叙述《小白兔懂礼貌》的故事。

阅读完后，请幼儿回答故事的问题，指出故事中小白兔做对的事情和做错的事情。

强调礼貌的紧要性。

2. 实践环节①小组讨论老师组织幼儿分成小组，每个小组选择一种场合，通过讨论设计相关场景制作社交礼仪用品，如店铺中售货员、餐厅服务员等，制作礼品盒、名片等。

②角色扮演将每个场景的小组选出一名代表，进行角色扮演，让幼儿更好地理解和把握礼貌的行为规范和社交礼仪。

③美术创作老师让幼儿进行美术创作，利用彩色粘土等制作本身所属场景中需要的物品，如店铺中的商品、餐厅中的餐具等，并加以涂鸦。

3. 总结环节老师让每个小组报告本身的社交礼仪场景，并让小组代表呈现本身的手工制作作品和美术创作作品。

在呈现的过程中，老师加以引导和点评，提高幼儿的表达本领和交流本领。

并指出幼儿在小组活动中身体的表现、语言的表达等各方面积极探究，让幼儿在探究中体会到“做事有方，讲礼有易”的感受。

四、教学反思本次活动侧重培育幼儿的礼仪意识，通过角色扮演、美术创作等方式，引导幼儿认得到礼貌的紧要性，并在实践活动中呈现本身的创意，提高了幼儿的团队合作意识，加强了幼儿的动手本领和制造本领。

小班社会教案《交朋友》小兔子和小熊拥抱教案名称：《交朋友》——小兔子和小熊拥抱教学目标：1. 培养幼儿的友好交往意识，培养其积极主动与他人建立友谊的能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，学会与他人共同完成任务。

3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，培养其与他人有效交流的能力。

教学准备：1. 《交朋友》故事书或图片。

2. 小兔子和小熊的玩偶或图片。

3. 互动游戏道具，如拼图、积木等。

教学过程：1. 导入活动：- 引导幼儿回顾之前学习过的关于友谊和交朋友的内容，如分享玩具、帮助朋友等。

- 准备一些图片或玩偶，让幼儿观察并猜测故事情节。

2. 故事讲解：- 以《交朋友》故事为例，向幼儿讲述小兔子和小熊是如何成为好朋友的。

- 强调故事中小兔子和小熊互相帮助、关心和支持的情节，以及他们最后拥抱的场景。

3. 讨论与分享：- 提问幼儿关于友谊和交朋友的问题，如他们在故事中看到了什么，为什么小兔子和小熊成为了好朋友等。

- 鼓励幼儿分享自己与朋友之间的亲密时刻或帮助朋友的经历。

4. 互动游戏：- 利用拼图或积木等道具，让幼儿分组合作完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。

- 引导幼儿在游戏中互相帮助、鼓励和支持，培养友好交往的能力。

5. 创作活动：- 分发纸和彩笔，让幼儿画出自己与朋友拥抱的场景，并鼓励他们用语言描述自己的作品。

- 鼓励幼儿展示和分享自己的作品，互相欣赏和赞美。

6. 教学总结：- 回顾今天的教学内容，强调友谊的重要性和交朋友的方法。

- 鼓励幼儿在日常生活中积极主动地与他人建立友谊，互相帮助和支持。

教学延伸：1. 继续引导幼儿在日常生活中培养友好交往的习惯，如分享玩具、互相帮助等。

2. 鼓励幼儿参与集体活动，如合唱、舞蹈等，培养他们的团队合作能力。

3. 组织幼儿参观社区、公园等地方，让他们与更多的人接触和交流，拓展交朋友的机会。

这是一个简单的小班社会教案，《交朋友》故事中小兔子和小熊拥抱的情节可以帮助幼儿理解友谊的重要性，并通过互动游戏和创作活动培养他们的合作意识和团队精神。

幼儿园小班小兔子课程教案一、教学目标：1. 让幼儿了解小兔子的特征和习性。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1. 图书：《小兔子找萝卜》等适合幼儿的小故事书。

2. 视听材料：关于兔子的图片、视频等。

3. 素材准备：纸板、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔等。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）通过问答或展示图片等方式，提问幼儿关于小兔子的基本认知，引发他们的兴趣，并复习相关的单词和词汇。

2. 呈现（10分钟）通过阅读适合幼儿的小故事书《小兔子找萝卜》等，激发幼儿的想象力和学习兴趣，引导他们认识小兔子的外貌、生活习性等。

3. 实践与操作（15分钟）分发纸板、彩纸、剪刀、胶棒和彩笔等材料，引导幼儿动手制作小兔子的手工作品。

老师可以给予简单的模板，帮助幼儿剪下兔子的形状，再由幼儿自行涂上颜色，自由发挥创意。

期间，老师进行个别辅导和指导，鼓励幼儿们彼此交流和分享创作经验。

4. 巩固与拓展（15分钟）让幼儿自由观察专门准备的兔子图片、视频等素材，引导幼儿描述和表达他们对小兔子的喜爱之处，再与他们分享一些有关兔子习性和特征的知识。

通过互动游戏，让幼儿们能够根据听到的兔子特点进行动作模仿，如跳跃、呆立等。

5. 总结与延伸（5分钟）对本节课的内容进行简单总结，强调小兔子课程的重点和学习内容。

同时，为深入拓展幼儿的学习兴趣和知识面，提供一些与小兔子相关的绘本书籍或其他艺术活动等延伸学习的建议。

四、教学评估：1. 通过观察幼儿的参与度和表现，评估他们在制作手工作品和展示创意方面的能力。

2. 收集幼儿在讨论和回答问题时的言语表达和词汇运用情况，评估他们的语言发展水平。

3. 综合考察幼儿参与活动的态度、合作意识和团队精神等方面的发展情况。

以上是一份关于幼儿园小班小兔子课程的教案，希望对您有所帮助。

在撰写教案时，建议根据具体的教学资源和幼儿的实际情况进行适当的调整和修改。

《与小白兔交朋友》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解小白兔的生活习性、发展环境和饲养方法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和责任心。

3. 提高学生对小动物的珍爱认识和爱心。

二、教学内容：1. 小白兔的种类和特点。

2. 小白兔的饲养方法和生活习性。

3. 如何与小白兔交朋友。

三、教学重点：1. 让学生了解小白兔的基本知识。

2. 培养学生与小白兔亲近的能力。

四、教学难点：1. 让学生学会如何与小白兔建立友好干系。

2. 培养学生对小白兔的爱护认识。

五、教学准备：1. 小白兔的图片和视频资料。

2. 小白兔的饲养箱和食物。

3. 学生们自带的笔记本和铅笔。

六、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍小白兔的基本知识，引起学生的兴趣。

2. 进修：学生观看小白兔的图片和视频资料，了解小白兔的生活习性和特点。

3. 实践：学生们分组进行小白兔的观察和饲养实践，体验与小白兔交朋友的乐趣。

4. 总结：学生们分享自己与小白兔交朋友的经历和感受，总结交朋友的技巧和方法。

5. 家庭作业：要求学生回家继续观察和照顾小白兔，写一篇关于与小白兔交朋友的心得体会。

七、评判方式：1. 学生的观察记录和实践报告。

2. 学生的小结和心得体会。

3. 学生的表现和态度。

八、延伸拓展：1. 组织学生进行小白兔的展示和交流活动。

2. 鼓励学生关注动物珍爱和爱护环境。

通过本次作业设计方案，学生们将能够深入了解小白兔的生活习性和饲养方法，培养对小动物的爱心和责任心，同时也能够提高观察能力和动手能力。

希望通过与小白兔交朋友的活动，学生们能够更加关注动物珍爱和环境珍爱，从而培养出更多爱护动物的优秀公民。

小兔小班教案及反思（精选26篇）小兔小班教案及反思篇1活动目标：1. 乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。

2. 会用短句“我送你__”或“我给你__”等与别人交往。

活动准备：1. 幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。

2. 药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。

3. 布置小兔家的场景。

活动过程：一. 通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。

1. 场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。

2. 提问：1) 这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔，你好!)2) 小兔生病了，我们应该怎么办呢?(幼儿讨论)二. 关心小兔。

1. 通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你__”或“我给你__”等。

2. 幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。

3. 通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。

4. 提问：1) 小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢?2) 它们会怎样关心它呢?反思：在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。

孩子是充满爱心，充满创造力的。

我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。

支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。

我这堂课的设计就________于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。

缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。

寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。

在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。

如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚，话语会更感人。

纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

”细节决定成功。

孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步的云梯，让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。

小班语言《小兔找朋友》课后反思引言在小班幼儿园中，语言教育是非常重要的一环。

通过故事阅读的方式，可以激发幼儿的想象力和语言表达能力。

本文将对小班语言课中使用的故事《小兔找朋友》进行课后反思和总结。

故事简介《小兔找朋友》是一本以小兔子为主角的绘本故事。

故事情节简单，描述了小兔子寻找朋友的过程。

在寻找过程中，小兔子遇到了别的动物们，并与它们互动，最终结识了新朋友。

教学目标通过阅读活动，教师旨在达到以下语言教学目标： 1. 培养幼儿对故事情节的理解能力； 2. 培养幼儿的听说能力，提高表达能力； 3. 培养幼儿对动物名称的记忆和识别能力； 4. 培养幼儿的交流和合作能力。

教学过程1. 故事前导入在课前，教师通过提问的方式，引导幼儿回忆之前学过的动物名称，并和幼儿们讨论动物们可能会在故事中扮演什么角色。

2. 故事阅读教师以朗读的方式给幼儿们讲述故事《小兔找朋友》。

在讲解过程中，教师注重情感的表达和声音的起伏，以吸引幼儿的注意力。

3. 故事讨论在故事朗读结束后，教师引导幼儿一起讨论故事中的角色和情节。

通过提问的方式，教师促使幼儿们表达自己的观点和理解，同时扩展幼儿们的词汇量。

4. 角色扮演为了进一步加深幼儿对故事的理解和记忆，教师组织幼儿们进行角色扮演活动。

教师角色鼓励幼儿们积极参与，并与幼儿们一起模仿故事中的动物角色的动作和语言。

5. 故事复述幼儿们被分成小组，互相交流、合作，并尝试复述故事的情节和内容。

教师通过指导和激励，帮助幼儿们逐步完善复述的能力。

6. 小组分享每个小组选出一名代表，向全班分享他们的复述成果。

通过分享，幼儿们不仅可以互相学习，还能提高自己的表达能力。

教学反思通过本次《小兔找朋友》的教学活动，幼儿们在语言方面取得了一定的进步。

以下是我对本次教学活动的一些反思和总结：1. 故事选择故事《小兔找朋友》的情节简单并且容易理解，与幼儿的认知和兴趣相匹配。

下次可以尝试选择其他有趣的故事，以充实幼儿的想象力和阅读经验。

新来的兔子朋友教案反思小班活动目标：1. 引导幼儿体验朋友间互相帮助的快乐。

2. 学习用语言、肢体动作创造性地表达，增进与小兔朋友的情感。

3. 培养幼儿与动物成为好朋友的愿望。

活动准备：1. 小兔玩具一只、背景音乐、轻音乐、欢快的音乐。

2. 观察过兔子的图片或视频。

活动过程：一、准备活动：激发情感，调动经验。

1. 提问：你喜欢小动物吗？今天来了只小动物想和大家做朋友，你们看看它是谁？2. 出示小兔玩具，幼儿自由抱抱小兔并说出其可爱之处。

二、引导活动：观察小兔的外形特征，探索小兔的可爱之处。

1. 小兔朋友想和大家玩一个说悄悄话的游戏，它会发出一些声音，请你仔细听并学一学。

2. 小兔朋友还做出了什么动作？（请个别幼儿学一学小兔的模样）3. 小兔是怎么走路的？小兔跳起来的时候好像在干什么？4. 你在哪里看到过小兔子？（幼儿自由讨论）小结：小兔子很可爱，它喜欢吃萝卜、青菜，还会跳来跳去。

三、表达表现：学习用语言和肢体创造性地表达喜欢小兔子。

（一）表达喜欢小兔子。

1. 请个别幼儿扮演小兔子，让大家用好听的词语来说一说：你是怎样喜欢上这只小兔子的？如：跳出来说：“小朋友我喜欢你们”；眯着眼睛说：“小朋友我好喜欢照镜子哦”等等；还让幼儿配上表情及动作。

幼儿跟着学一学。

教师小结：看来大家都很喜欢这只小兔子，也说了很多喜欢它的话，我们一起来说给小兔子听一听吧！（老师扮演小兔子）师幼互动。

2. 现在请你找一个好朋友扮演小兔子一起来说一说吧。

大家都很棒！教师观察，并进行互动。

（适时拍照或抓拍）（二）体验帮助朋友、与朋友一起玩的快乐。

（出示图片）看一看，发生了什么事？我们一起来帮助他们想办法解决。

（幼儿自由讨论）（三）小结：我们一起帮助了这对好朋友解决了难题，瞧他们现在在一起玩的多开心，我们也一起去玩一玩吧。

幼儿在欢快的音乐中随意的进行活动或自由发挥进行创作活动。

教师也可提醒幼儿收东西回办公室。

教学反思：这节课我认为以游戏为主，整节课幼儿是在轻松、愉快的气氛中进行的，并且较好地完成了我预设的目标，同时也给孩子们带来了不少惊喜，使他们不仅体验到了帮助朋友的快乐，还巩固了已学的知识，更重要的是也拉近了老师与他们之间的感情。

小班社会教案《交朋友》一、教学内容今天我们要学习的是社会领域的小班教案《交朋友》。

本节课的主要内容包括：了解朋友的意义，学习如何主动与他人交流，培养幼儿的社交能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解朋友的重要性，知道有朋友的生活更加快乐。

2. 培养幼儿主动与他人交流、分享、帮助他人的能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，让幼儿在团队活动中感受到友谊的力量。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解朋友的意义，学会主动与他人交流。

难点：帮助幼儿克服羞涩，敢于在众人面前表达自己，培养团队协作意识。

四、教具与学具准备教具：课件、小卡片、玩具学具：画笔、彩纸、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：老师会带来一个故事《小兔子交朋友》，通过故事让幼儿了解朋友的重要性。

故事结束后，老师提问：“故事里的小兔子为什么开心？”（因为它找到了朋友），“你们有没有好朋友？你的好朋友是什么？”（给幼儿一个机会，让他们自由回答）2. 讲解与示范（10分钟）：老师通过课件和实物展示，讲解朋友的意义，如何主动与他人交流，如何分享和帮助他人。

同时，老师会做示范，如何正确地与他人交流和互动。

3. 随堂练习（10分钟）：老师会分发小卡片，每张卡片上都有一个社交场景，让幼儿扮演其中的角色，进行实际操作和练习。

例如：请A小朋友扮演小兔子，B小朋友扮演小松鼠，让A小朋友向B小朋友问好，并邀请B小朋友一起玩。

4. 小组活动（10分钟）：老师会组织幼儿进行小组活动，让他们在小组内进行交流、分享和合作。

例如：请每个小朋友带一个玩具，小组内互相介绍自己的玩具，并一起玩。

5. 作业布置（5分钟）：老师会布置一个作业，让幼儿回家后，向家人介绍自己的朋友，并描述与朋友一起度过的快乐时光。

六、板书设计板书内容：朋友的意义、如何主动交流、分享与帮助七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，向家人介绍自己的朋友，并描述与朋友一起度过的快乐时光。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿是否理解了朋友的重要性？他们是否学会了如何主动与他人交流？在小组活动中，他们是否能够积极参与，并与他人合作？这些都是我课后需要反思的问题。

小班社会活动《交朋友》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友的重要性，懂得尊重和关心同伴。

2. 培养幼儿主动与同伴交往的能力，提高他们的社交技巧。

3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与人交往，克服羞涩、胆怯的心理。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、卡片、玩具等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴互动的乐趣。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述《小兔子和刺猬》的故事，引导幼儿关注故事中朋友之间的关爱与帮助。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿观察并讲述图片中的朋友是如何相互帮助的。

4. 讨论与交流（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何与同伴交往，鼓励他们分享自己的交友经验。

5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“交朋友”的练习，让幼儿在小组内互相交流，增进友谊。

六、板书设计1. 主题：《交朋友》2. 内容：友谊的重要性主动交往的方法团结合作的意义七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友在一起玩耍的场景。

2. 答案：幼儿根据自己与好朋友的经历，创作一幅画作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，鼓励家长多带幼儿参加社交活动。

环境创设：在班级环境中布置“友谊墙”，展示幼儿与同伴的合影，营造温馨的交友氛围。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。

3. 作业设计的内容与答案。

4. 课后反思及拓展延伸的家园共育和环境创设。

一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是教学设计的核心，直接影响到教学效果。

1. 教学难点：让幼儿学会主动与人交往，克服羞涩、胆怯的心理。

在教学过程中，教师需要关注每个幼儿的个体差异，针对不同性格的幼儿采用不同的教学方法。

小班教案《交朋友》一、教学内容本节课选自幼儿小班社交主题教学活动，教材为《幼儿快乐成长手册》第三章节——我们都是好朋友。

详细内容包括：认识新朋友，了解朋友的喜好，学会基本的交友礼貌用语，通过游戏活动培养幼儿的团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解朋友的含义，知道交朋友的重要性。

2. 培养幼儿学会用礼貌用语，主动与人交往的能力。

3. 通过团队合作游戏，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与人交往，并运用礼貌用语。

教学重点：培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

四、教具与学具准备教具：玩具电话、图片、卡片、故事书、友谊树道具。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，通过讲述小兔子找朋友的故事，引导幼儿关注交友主题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示图片，讲解故事中小兔子是如何找到好朋友的。

（2）引导幼儿讨论：我们为什么要交朋友？怎样交朋友？3. 随堂练习（10分钟）（1）两人一组，互相介绍自己的名字、年龄、喜好。

（2）小组合作，完成友谊树的手工制作。

4. 游戏活动（10分钟）组织“传电话”游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。

六、板书设计1. 画出友谊树，标注幼儿的名字和喜好。

七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿画出自己的好朋友，并简单描述他们的特点。

答案：略2. 作业题目：我会说礼貌用语请家长协助幼儿记录一天中使用的礼貌用语，如：早上好、再见等。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的交友情况，针对个别幼儿的沟通困难，给予个别指导。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的交友情况，共同培养幼儿的社交能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会主动与人交往，并运用礼貌用语。

2. 游戏活动：组织“传电话”游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。

3. 作业设计：针对幼儿的交友情况和礼貌用语的使用，设计具有实践性的作业。

小班语言优质教案《小兔上幼儿园》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材《小兔上幼儿园》进行详细讲解。

该故事主要讲述小兔子第一天上幼儿园情景，包括与其他小动物交朋友、一起玩耍等内容。

我们将重点学习故事中生词、短语以及简单句子结构。

二、教学目标1. 让学生能够听懂、会说故事《小兔上幼儿园》中生词、短语和句子。

2. 培养学生与人交往、合作能力。

3. 引导学生体验幼儿园生活快乐，培养他们对幼儿园喜爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些生词、短语和句子结构。

2. 教学重点：培养学生与人交往、合作能力，以及体验幼儿园生活快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子玩偶、动物卡片、磁性板。

2. 学具：学生用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小兔子，与学生互动，询问他们在幼儿园生活。

（2）邀请学生模仿小兔子，用故事中句子回答。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师播放故事课件，让学生跟随故事情节学习生词、短语和句子。

（2）教师针对故事中难点、重点进行讲解，并让学生进行模仿练习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物卡片，让学生用故事中学到句子进行描述。

（2）学生分组，每组选择一个动物，用故事中句子进行对话练习。

4. 互动游戏（10分钟）（1）教师组织学生玩“小兔子找朋友”游戏，让学生用故事中学到句子进行交流。

（1）教师邀请学生分享本节课收获。

（2）教师针对学生表现进行点评，强调与人交往、合作重要性。

六、板书设计1. 故事《小兔上幼儿园》2. 生词、短语：交朋友：make friends玩耍：play高兴：happy一起：together3. 句子结构：我叫（name），我喜欢（like）。

我们一起（together）玩（play）。

七、作业设计1. 作业题目：小兔子找朋友（1）用故事中学到句子，描述自己喜欢事物。

2. 答案：（1）我叫小明，我喜欢画画。

（2）我叫小红，我喜欢唱歌。

幼儿园优秀教案小班社会《交朋友》一、活动目标1.让幼儿了解和掌握基本的交朋友方法。

2.培养幼儿的社交能力和团队协作精神。

3.培养幼儿的爱心、同情心和尊重他人的品质。

二、活动重难点重点：让幼儿学会主动与人交往，建立友谊。

难点：引导幼儿掌握交朋友的技巧，提高社交能力。

三、活动准备1.教具：小熊玩具、图片、音乐CD、交友卡片。

2.环境布置：模拟小熊的家、森林背景。

四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中自然融入集体。

2.教师引导幼儿相互介绍自己，如姓名、年龄、爱好等，增进彼此了解。

（二）主题活动1.教师以小熊玩具为引导，讲述小熊在森林里交朋友的故事，引导幼儿关注故事中的交友技巧。

2.讨论环节：（1）教师提问：小熊是如何交到朋友的？它遇到了哪些困难？3.实践环节：（1）教师发放交友卡片，让幼儿在卡片上写下自己的名字、爱好等信息。

（2）教师组织幼儿相互交换交友卡片，根据卡片上的信息寻找志同道合的朋友。

4.游戏环节：（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中练习交友技巧。

（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。

2.教师强调交友的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交往，建立友谊。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家庭中与幼儿进行交友实践。

2.环境创设：教师布置教室环境，设置“交友角”，让幼儿在日常生活中自然地进行交友活动。

3.活动评价：教师定期对幼儿的交友情况进行评价，鼓励幼儿在交往中不断进步。

六、活动反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。

3.教师在活动延伸环节是否与家长、环境创设等方面进行有效沟通，形成教育合力。

4.教师在活动过程中是否注重培养幼儿的爱心、同情心和尊重他人的品质。

通过本次活动的开展，教师应认真反思，不断优化教学策略，使幼儿在交往中更加自信、快乐。

小兔子语言教案小班在小班教学中，孩子们的语言能力的培养起着举足轻重的作用。

为了提高孩子们的语言表达能力和理解能力，我们需要一个生动有趣且有深度的教案。

本文将分享一个有关小兔子的语言教案，帮助孩子们增强语言学习的兴趣。

第一部分：小兔子的简介在教学开始之前，我们可以为孩子们准备一段小兔子的简介。

通过图片和简短的描述，引导孩子们对小兔子产生兴趣。

我们可以说：“小兔子是一个非常可爱的动物，它们有长长的耳朵和尖尖的牙齿。

它们通常生活在草地上，喜欢吃胡萝卜和青菜。

小兔子非常活泼可爱，它们会跳来跳去，蹦蹦跳跳，喜欢和朋友们一起玩耍。

”通过简单的介绍，我们可以引发孩子们对小兔子的兴趣。

第二部分：小兔子的日常活动接下来，我们可以引导孩子们通过描述来表达小兔子的日常活动。

使用图画或手势，我们可以让孩子们说出小兔子早晨起床、吃早餐、上学、放学、玩耍等各种活动。

例如：“早晨，小兔子听到闹钟响了就起床了。

它慢悠悠地刷牙洗脸，然后坐下来吃早餐。

早餐过后，小兔子背着书包去上学了。

上学的路上，小兔子遇到了小鸟和小松鼠，它们一起玩耍，一起跑进了学校。

”通过这样的描述，我们可以让孩子们对小兔子的日常生活有更深入的理解，并且通过模仿和想象，提高他们的语言表达能力。

第三部分：小兔子的家庭和朋友在这一部分，我们可以引导孩子们以小兔子为主角，创作一个小剧场剧本。

孩子们可以分组，扮演小兔子的家庭成员和朋友。

他们可以用简单的对话来展示小兔子和家人、朋友之间的互动。

例如：“小兔子爸爸：小兔子，不要忘记收拾你的房间哦！”“小兔子妈妈：小兔子，吃完饭后记得洗手哦！”“小兔子朋友：小兔子，我们一起去公园玩吧！”通过这种方式，孩子们可以锻炼语言的运用能力，通过角色扮演加深对语言的理解。

第四部分：小兔子的探险故事最后，我们可以引导孩子们创作一个小兔子的探险故事。

孩子们可以以小组为单位，每个小组写一段小兔子的探险故事，并通过轮流叙述的方式把故事连起来。

例如：第一组可以写：“小兔子和小松鼠一起去山上探险，他们发现了一个蜂巢。

小兔抱抱是一种适合小班幼儿的健康活动，利用有趣的游戏和亲密接触的方式，帮助幼儿建立正面情感认知和人际交往技能，促进幼儿身心健康发展。

下面将详细介绍小兔抱抱的教案和实施步骤。

一、教案目标：1. 培养幼儿的沟通和情感认知能力。

2. 促进幼儿身心健康发展。

3. 提高幼儿的自尊和自信心。

二、教案准备：1. 软垫或床单，用于营造一个安全舒适的环境。

2. 一些小兔公仔或玩具，用于游戏。

3. 教育者需要了解幼儿的父母或监护人是否同意此活动，以及幼儿是否对此活动感兴趣。

三、教学过程：1. 介绍小兔抱抱活动的目的和规则。

告诉幼儿，小兔抱抱是一种亲密的沟通活动，可以帮助我们更好地理解和表达自己的情感，同时还能促进身心健康。

2. 为幼儿介绍小兔公仔或玩具，并让他们学习如何将小兔紧紧地放在自己的怀里。

通过触摸和握紧，幼儿可以感受到小兔柔软的身体和温暖的感觉，从而建立亲密的情感联系。

3. 制定游戏规则，让幼儿轮流做小兔，并由其他幼儿来给予鼓励和拥抱。

教育者可以提供指导，帮助幼儿学习如何与他人更好地交流和表达自己的感受，同时也可以促进团队协作和友谊建立。

4. 在活动中，幼儿可以自由地表达自己的情感，比如说想要拥抱、想要说话或者想要安慰。

教育者可以帮助幼儿学习如何阐述自己的感受，并鼓励幼儿互相支持和尊重。

5. 教育者可以帮助幼儿总结活动的收获和成果，并与他们分享一些鼓励和赞扬的话语。

通过此类激励，幼儿可以提高自己的自尊心和自信心，同时也会更加愿意参与到类似活动中。

四、学习效果：小兔抱抱活动可以帮助幼儿培养沟通和情感认知能力，增加自尊和自信心，提高身心健康水平。

在活动中，教育者还可以观察幼儿的表现，及时给予反馈和指导，从而帮助他们不断改进自己的沟通技能和情感认知能力。

小兔抱抱是一种非常有趣且有益的健康活动，对幼儿的身心健康和发展都有积极的促进作用。

教育者需要正确引导幼儿，帮助他们更好地理解和接受此类活动，在活动中不断学习和成长。

小班主题教案：我和动物交朋友一、教学目标1.认识常见的动物，了解它们的生活习性；2.了解与动物相处的基本方法；3.培养学生的爱心和责任感，提高他们对动物保护意识；4.培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学内容与步骤1. 认识常见的动物1.通过图片和描述，给学生介绍一些常见的动物，包括：猫、狗、小鸟、小鱼、小兔子等；2.播放一些生动的动物视频，让学生更好地了解动物的外貌和生活习性。

2. 了解与动物相处的基本方法1.播放与动物交往的安全注意事项视频，让学生知道在与动物交往时需要保持安全；2.让学生学习与动物相处的基本方法，例如温柔、耐心、善于观察动物的语言和举止等；3.让学生学习如何给动物喂食，如何清理动物的住处等。

3. 培养学生的爱心和责任感1.让学生观看一些拥有可爱动物的家庭视频，了解养宠物的意义并在此基础上提高他们的爱心；2.了解关于动物保护的知识，并要求学生关注动物权益，爱护动物，从小开始行动。

4. 培养学生的观察能力和语言表达能力1.让学生观察一些不同种类动物的特点，例如形态、颜色、习性、行为等，并进行讨论和归纳总结；2.让学生借助图示和简单的语言，描述自己喜欢的动物，并分享自己与动物交往的经验和感受。

三、教学重难点教学重点1.认识常见的动物，了解它们的生活习性；2.了解与动物相处的基本方法；3.培养学生的爱心和责任感，提高他们对动物保护意识。

教学难点1.如何让学生更好地了解动物的生活习性；2.如何让学生了解与动物相处的基本方法。

四、课堂练习与作业1.通过单词拼写、选择题等形式检测学生的动物知识水平；2.让学生通过观察和描述，了解动物的生活习性和特点，并在课后进行总结；3.要求学生撰写一篇有关自己喜欢的动物的小作文，并与同学分享。

五、教学评价1.通过作业和练习的成绩评价学生的知识掌握程度；2.通过课堂讨论，评价学生的观察和语言表达能力；3.通过课后对学生对自己喜欢的动物进行表达的作文评价学生的语言表达和写作能力。

小班语言教案：小兔找朋友活动目标：1. 理解故事内容，学说短句：让我玩玩你的**好吗？2. 乐意把自己的玩具借给朋友玩，感受与朋友一起玩的快乐。

活动过程：1. 引发兴趣。

操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活动：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟着妈妈，一个朋友也没有。

今天，妈妈让我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎样才能找到朋友，你们能告诉我吗？请幼儿帮小兔想想方法。

幼儿：大家一起玩。

老师：说的真好，那我们一起来听听小兔是怎么找朋友的。

2. 观看手偶表演，理解故事内容。

第一遍手偶表演后，提问：小兔白白找到朋友了吗？找到了哪些朋友？它是怎样找到朋友的？第二遍表演，帮助幼儿理解表演内容，并学说：让我玩玩你的娃娃好吗？3. 迁移经验。

谈论：兔妈妈为什么让小兔白白自己出去找朋友玩？你喜欢和小朋友一起玩吗？为什么你愿意和他们一起玩？设计思路：小班的孩子来园2个月了，离开朝夕相处的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，有些家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。

要稳定孩子的'情绪，最好的途径之一就是让他们拥有自己的好朋友。

因此我设计了“小兔找朋友〞的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验有朋友的喜悦心情。

教学目标：1、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

2、初步开展幼儿的口语表达能力。

3、初步知道朋友间要友好相处。

教学重点：知道有朋友是快乐的教学难点：学习友好相处教学准备：课件?小兔找朋友?教学过程：一、导入〔木偶〕听，这是什么声音呀？〔哭声〕1、〔画面一〕小兔为什么要哭呢？2、我们一起来问问小兔吧！3、〔画面二〕小兔为什么找不到朋友？4、怎么样做才能找到朋友？〔让幼儿讨论〕5、我们把好方法告诉小兔吧！〔和小兔互动〕6、〔画面三〕小鸭子找到朋友了。

7、你们的好朋友是谁呢？告诉大家吧！二、完整图片讲述1、小兔为什么哭？后来想出了什么好方法？2、怎样才能找到朋友？请宝宝找到自己喜欢的朋友拉拉手、相互拥抱，体验有朋友的快乐。