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公开课教案-《大规模的海水运动》教学设计教学内容】本课程是人教版高中地理必修1第三章《地球上的水》第二节“大规模的海水运动”第1课时。
课标分析】本课程旨在通过运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。
学生需要利用“世界风带分布图”归纳世界洋流的一般分布规律，了解世界各海区洋流的具体分布。
教材分析】本节课是本单元的重点知识，也是自然地理部分的经典内容。
洋流的分布规律、大洋环流形成的过程以及洋流对地理环境的影响是整个高中地理课程中理论性较强的基本规律、基本过程之一。
本节课在中学地理中占有重要的位置，即是重点也是难点所在，在本章中起着承上启下的作用。
学情分析】学生虽然是重点高中的学生，但初中地理知识欠缺，特别是这节课涉及到洋流对地理环境影响的知识，对学生而言是一个盲区，因此在这一部分应有所侧重，应重点引导学生分析世界洋流分布图等地理图像而得出结论。
教学目标】知识与技能1.理解洋流的概念、性质分类、成因类型。
2.运用地图，归纳世界洋流的分布规律，并能绘制世界洋流分布模式简图。
3.了解世界表层洋流的具体分布。
过程与方法1.通过洋流与其流经海区水温的比较，理解暖流和寒流概念。
2.借助全球风带与洋流模式对比，从而掌握洋流的分布规律。
3.通过活动设计、合作研究，提高学生的研究能力。
情感、态度、价值观通过全球风带与洋流模式对比，培育学生严谨的求知理念；利用___下西洋的案例，培养学生研究古人勤于研究、善于利用自然规律为人类服务的精神。
教学难点】世界表层洋流的分布规律教法学法】以学生合作研究为主，辅之归纳式讲授。
教学准备】划分研究小组，设计活动，制作多媒体课件。
课时安排】2课时（第一课时）教学过程】教学流程：导入新课程教师活动：通过介绍___的历史背景，引起学生的兴趣，自然引出本节内容。
学生活动：观看___的图片，思考回答问题，例如为什么___七下西洋（印与老师互动度洋），后六次都选在冬季出发，夏季返航？活动一教师活动：打开课本第57页，让学生阅读简单的内容，学生可以通过自己阅读了解以下问题：什么是洋流？洋流有哪些性质分类？洋流的成因类型有哪些？设计意图：通过引导学生自主研究，让学生对洋流的基本概念有所了解。
