下载文档原格式
人教版初中生物新、旧教材对比与分析（第一部分七年级上、下册）一．新教材总体介绍：1.新教材修订的依据：◆《义务教育生物学课程标准（2011年版）》◆相关研究的依据“十五”全国教育科学规划国家级重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”之生物学科分课题国家社科基金“十一五”规划国家课题“新课改后各类教材特点的比较研究”之生物学科分课题国家社科基金“十一五”规划国家课题“中小学生学科学业评价标准的研究与开发”之生物学科分课题◆教材实验的依据2. 新教材修订的指导思想：（1）．高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，体现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的有关要求，为实现建设人力资源强国的战略部署服务。
（2）．体现义务教育的性质、任务和要求，遵循修订的课程标准，坚持育人为本，德育为先，能力为重，促进学生的全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
（3）．尊重教育教学规律和学生身心发展规律，反映学科特点，联系社会实际和学生生活实际。
（4）．借鉴国内外同类教材编制的有益经验，充分考虑学校教学的实际情况，面向大多数地区，面向大多数学校，使教材便利教学。
3.新教材修订的原则：1．全面贯彻党的教育方针，遵循国家的有关法律、法规和政策，符合修订后的义务教育课程标准的要求。
2．体现社会主义核心价值体系，注重培养学生社会责任感。
引导学生将书本知识与生活生产实践相结合，敢于质疑、勇于探索，培养学生创新精神与实践能力。
3．全面落实教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，体现时代发展新要求、社会新变化和科学技术新进展。
4．教材内容与结构体系符合学生身心发展的规律，联系学生的生活经验。
通过符合学生学习心理规律和教学规律的教材设计提高教学效率，使学生好学、乐学、会学。
人教版七年级生物上册教材分析人教版七年级生物上册属于初中《生物》必修教材的第一本书，本册教材打破了“以学科为中心”的课程体系，充分考虑了生物科学发展、学生发展需要和社会需求，构建了全新的“人与生物圈”为主线的课程体系，本册教材精选和串联了生物科学重要知识和理念，符合初中生的认知水平，并且精选教学内容减少了重复，降低了难度，留给学生更多的时间，让学生主动参与，倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。
体现了新课程标准最核心和最关键的环节。
本册教材在内容的选择和组织上有以下特点：（1）突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系；（2）安排了系列化、多样化的科学探究活动；（3）注重科学方法的教育；（4）重视能力培养的梯度设计；（5）注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识；（6）注意反映生物科学的新进展。
下面就七年级生物学上册教材作具体分析。
一、知识体系本册分三个单元，分10章20节内容。
建议课时为37课时。
主要学习有关生物圈，细胞结构、细胞生活、植物种类及植物与生物圈关系的基础知识（包括基本事实、概念、原理、规律等）。
包括第一单元“生物和生物圈”，第二单元“生物体的结构层次”，第三单元“生物圈中的绿色植物”。
第一单元：生物和生物圈知识要点：本单元分为二章。
第一章通过观察和调查，了解生物的特征，区别生物和非生物。
本章重难点：重点：1、学生能够举例说明生物具有的共同特征。
2、增强热爱大自然，保护大自然的情感。
难点：培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。
第二章通过较多的科学探究活动，体验科学探究的一般过程：提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达和交流。
了解生物与环境之间互相影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，了解生态系统的成分，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，认识到保护生物圈是每一个公民的责任。
本章重难点：重点：1、生物圈为生物提供的基本条件。
