小学四年级语文上用-本课作者葛翠琳简介

4-6年级必须看的课外书小学生必看课外书排行榜14-6年级小学生必读书目四年级上册必读：1、《我要做好孩子》黄蓓佳著2、《狼王梦》沈石溪著3、《时代广场的蟋蟀》 [美]乔治·塞尔登著4、《一百条裙子》 [美]埃莉诺·埃斯特斯著5、《亲爱的汉修先生》 [美]贝芙莉·克莱瑞著四年级下册必读：1、《草房子》曹文轩著2、《夏洛的网》 [美]EB·怀特著3、《海底两万里》 [法]凡尔纳著4、《窗边的小豆豆》 [日]黑柳彻子著5、《金银岛》 [英]罗伯特·路易斯·史蒂文森著五年级上册必读：1、《水浒传》施耐庵著2、《青铜葵花》曹文轩著3、《伊索寓言》 [古希腊]伊索著4、《昆虫记》 [法]法布尔著5、《爱的教育》 [意大利]亚米契斯著五年级下册必读：1、《论语》孔子著2、《呼兰河传》萧红著3、《西游记》吴承恩著4、《骑鹅旅行记》 [瑞典]拉格洛芙著5、《假如给我三天光明》 [美]海伦·凯勒著六年级上册必读：1、《三国演义》罗贯中著2、《城南旧事》林海音著3、《漂亮老师和坏小子》杨红樱著4、《鲁滨逊漂流记》 [英]丹尼尔·笛福著5、《汤姆·索亚历险记》 [美]马克·吐温著六年级下册必读：1、《唐诗宋词三百首》2、《今天我是升旗手》黄蓓佳著3、《少女的红发卡》程玮著4、《老人与海》 [美]海明威著5、《格列佛游记》 [英]乔纳森·斯威夫特著2小学生必读的好书推荐1、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社2、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社3、《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新著湖南少儿出版社5、《海底两万里》凡尔纳北京教育出版社6、《汉字的故事》梅子涵著上海科普出版社7、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社8、《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社9、《拉?封丹寓言》倪海曙译上海译文出版社10、《格林童话全集》格林著译林出版社11、《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社12、《神奇的符号》苏步清著湖南少儿出版社13、《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社14、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社15、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社16、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社17、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社18、《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社19、《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社20、《伊索寓言》 (希腊)伊索中国妇女出版社21、《宫泽贤治童话》 (日)宫泽贤治著周龙梅少年儿童出版社22、《列那狐的故事》北京教育出版社23、《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社24、《130个科学游戏》中国少儿出版社25、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社26、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司27、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社28、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社29、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社30、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社31、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社32、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社33、《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社34、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社35、《灵性的王国》张香桐著湖南少儿出版社36、《爱的教育》 (意)亚米契斯著，马默译浙江少年儿童出版社一年级第一学期：1、《格林童话》2、《安徒生童话》第二学期：1、《舒克和贝拉历险记》2、《洋葱头历险记》3、《小猪唏哩呼噜》4、《一年级大个子二年级小个子》二年级第一学期：1、《伊索寓言》2、《一千零一夜》3、《三毛流浪记》4、《大头儿子和小头爸爸》5、《亲爱的笨笨猪》6、《调皮的日子》第二学期：1、《爱丽斯漫游奇境》2、《小企鹅心灵成长故事》3、《小海豚心灵成长故事》4、《最著名的中国民间故事》三年级第一学期：1、《装在口袋里的爸爸》2、《小老虎历险记》3、《阿笨猫全传》4、《大林和小林》第二学期：1、《西游记》2、《窗边的小豆豆》3、《我要做好孩子》4、《科学王国里的故事》5、《我的野生动物朋友》四年级第一学期：1、《鲁滨逊漂流记》2、《格列佛游记》3、《鼹鼠的月亮河》4、《汤姆·索亚历险记》5、《苦儿流浪记》五年级第一学期：1、《昆虫记》2、《科学改变人类生活的100个瞬间》3、《一百个中国孩子的梦》4、《快乐王子集》第二学期：1、《女生贾梅》2、《男生贾里》3、《青鸟》4、《智慧背囊》5、黄蓓佳小说系列六年级第一学期：1、《爱的教育》2、《城南旧事》3、《海底两万里》4、《假如给我三天光明》第二学期：1、《蔡志忠漫画集》2、《东周列国志》3、《红楼梦》4、《冰心文集》 (中国部分25)1.《大侦探福尔摩斯小学生版》，这是比较经典的一本以孩子喜爱的方式呈现出来的推理小说，里面逻辑推理分析相当缜密，故事惊险又不乏温情，很适合小朋友们阅读。

关于葛翠林的读后感5篇精选作文大的高尔基说过：“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。

”不只是伟大的高尔基说过，英国文学巨匠莎士比亚也说过：“甘共苦书籍是全世界的营养品。

”我读过许多的文章，每一篇文章都有自己独特的风格、独特的见解。

是书从小到大陪伴我成长的，它是我最真诚的伙伴了。

这里给大家分享一些关于葛翠林的读后感，供大家参考。

【篇一】葛翠琳老师的《野葡2113萄》书5261中20篇精采纷呈作品，几4102乎都源于我们民族民间童话故事。

作为1653书名的作品，曾经屡屡收入各类童话选集，是葛翠琳老师的成名作之一。

故事的情节极为单纯，讲述了偏僻小村里一个聪明美丽的养鹅小姑娘，爹娘去世后，坏心的婶娘弄瞎了她的双眼。

她按妈妈生前所说，在小白鹅的帮助下，到荒山里寻找深红色的野葡萄。

吃了野葡萄，眼睛就明亮了。

她于是跋山涉水，把野葡萄带给什么也看不见的种田老人、织绸老妇、放羊牧童，带给家乡磨房里的瞎老头、吹笛子的盲艺人和生下来眼珠不动的异母妹妹。

她使失明的人都见到光明，得到快乐。

作品中，童话幻想与人类理想相一致。

反映了人们在日常生活中的愿望和希冀，寄寓着人们在实际境况中的向往和追求，展示出人们在社会现实中的观念和品性。

以民间童话做题材的作家并不只是葛翠琳一个。

葛翠琳的与众不同，在于她着眼于经几千年历练的民族文化积淀，开掘它的丰厚内涵，揭示它的深邃意蕴。

她以一个儿童文学作家的担当，穿梭于从前与当下、幻想与现实，以童话幻想的绚丽色彩的渲染，使一个个童话故事显得隽永蕴藉、曲折动人，更以民间大众的清新语言的描述，使一个个童话形象显得质朴实在、逼真传神。

小读者读着“长得像鹅毛一样白净”的小姑娘受到虐待，“善良的小白鹅好像知道小主人的苦楚，夜里，都把翅膀盖在她的身上，守护着她”(《野葡萄》)，读着“年轻的木匠跟着黄色的小花攀上山，慢慢地，稀稀落落的小黄花变成了茂密的花丛，一片片盖住了山崖，一丛丛铺下了山谷”，他“在花丛里绕来绕去”，“跟着星星点点的小黄花，来到了那晶莹透明的深潭前”(《金花路》)。

部编版四年级上册语文教案（优秀10篇）四年级语文上册教案篇一第一课时一、交流信息，导入新课1、在你的印象中，台湾是个什么样的地方？用一句话概括说一说。

2、自由读“语文百花园四”中“我的采集本”部分。

读后说说你对台湾有哪些新的了解。

3、台湾还有一个世界出名的奇特景观，人们赞叹它（板书课题）：台湾蝴蝶甲天下。

二、揭示课题，据题引疑1、齐读课题。

2、谁知道“甲”是什么意思？3、从课题中，你想到了什么？想知道些什么？三、自读课文，识记生字1、自由轻声读课文，借助拼音读准生字的。

字音。

2、自主识记字形，再与同桌交流。

3、借助生字卡，检查生字识记情况。

四、带疑读文，理解内容1、自主读课文，边读边想。

①课文是围绕哪个句子来写的？文章是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？②你从课文哪些地方体会到“台湾蝴蝶甲天下”的？找出有关句子读一读。

③结合课件或挂图（标本），体会台湾蝴蝶品种多、数量大。

④结合课文插图，读有关句子，感受黄蝶翠谷的奇异景色，再用自己的话把黄蝶翠谷的奇异景色向大家作介绍。

2、小组交流。

五、朗读全文，自主体会，把不明白的问题记下来第二课时一、复习旧知1、认读生字词。

2、说说课文的叙述方式（结合课文内容）。

二、交流感受，质疑问难1、再读课文，找出自己喜欢的段落多读几遍。

2、读了这一课，你有什么感受？在小组中与同学交流。

3、把自己不太明白或不明白的问题提出来，请教同学或老师。

三、拓展思维，开阔视野1、讨论：台湾适合蝴蝶大量繁殖，具备哪些自然条件？除此之外，你认为还有什么人为的原因吗？四年级上册语文教案篇二【教学目标】1、引导学生认识哪些是破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。

2、让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。

3、谈环保小建议。

【教学重点】引导学生克服劝说时的焦躁心理，以文明的举止、诚恳的态度打动对方。

四年级语文课文内容复习第一单元1、《大海的歌》作者刘饶民，《大海睡了》用拟人的手法写了大海的静态美；《海上的风》用比喻的写法写了大海的动态美。

2、《下雪的声音》作者金波，这篇散文用第二人称告诉人们下雪的声音与其用耳朵倾听，不如用心去感受，表达了对雪的赞美，对春的向往，对大自然的无限热爱。

3、《古诗二首》《望洞庭》作者是唐朝的刘禹锡，写了秋夜洞庭湖的美景，表达了诗人热爱大自然的感情和豁达的胸怀。

《望天门山》作者唐代李白，写了天门山雄浑壮观的景象。

表现了诗人宽阔的胸怀和奔放不羁的恩情。

4、《秋色》写了，绚丽灿烂的秋色，它代表着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。

5、《桂林山水》作者陈淼，本文以总-分-总的结构描写了桂林山水的美景。

开篇总领全文的句子是“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

”第二单元6、《炊烟》以“炊烟”为线索，讲了作者在山里遇到困难时，一对热情、淳朴的山里夫妇热情招待他的事，表达了作者对他们的感激和赞美之情。

女主人热情爽朗，男人主人朴实憨厚，他们的美好心灵给我们留下了深刻的印象。

7、《赏花》秀子和司机都是热情善良的人，他们让我们感受到了人与人之间的温暖与亲情。

9、《新年礼物》我们认识了一个懂事、孝顺的麦克，让我们感受到了父子之间的浓浓亲情。

10、《古井》中的古井具有不求回报，无私奉献的精神。

第三单元11、《我有一个小小的书橱》让我们知道了读书可以增长见识，开拓视野，认识历史名人和他们的故事，了解中外灿烂文化，拓宽走向世界的道路。

我们要热爱生活、热爱读书。

我国的四大名著：大闹天宫—《西游记》吴承恩草船借箭—《三国演义》罗贯中查抄贾府—《红楼梦》曹雪芹武松打虎——《水浒（hǔ）传》施耐庵12、《孔子学琴》出自《史记》讲了孔子向师襄学琴的故事，让我们认识了一丝不苟、精益求精的孔子。

13、《推敲》“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”用“敲”显得人有礼貌，能衬托月夜的宁静，读起来也响亮。

启发我们写作时要反复推敲，斟酌字句才能写出好文章。

1、绿叶的梦教材分析：这篇精读课文是作家葛翠琳对自己丰富有趣的童年生活的回忆。

重点记叙了她和同学们在启蒙老师的引导下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻的事情。

表达了作者对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋之情。

学情分析：绿叶随处可见，但现在的孩子往往不去关注，更没有书中所描写的那种生活经历，所以，这篇文章虽然写的是儿童生活，但距离现在的儿童生活、尤其城里儿童生活相距甚远。

但是本文语言生动形象，通篇洋溢着一种欢乐的气氛，这种快乐，孩子是能够通过朗读、想象画面感受的到的。

教学目标：1引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。

2有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。

3按认读和读写的不同要求，学习本课生字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。

4通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。

教学重点：抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。

教学难点：边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。

教学方法：教具准备：1、树叶贴画（或其它树叶、高粱秸制品）。

2、课前学生进行调查：现在的学生都玩些什么。

教学资源：教参、课本。

课时安排：三课时第一课时教学过程：一、明确单元学习任务：1导入：今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习，同学们做好准备了吗？让我们一起去遨游语文天地吧！2浏览“单元导读”：这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的？和我们的童年生活有什么不同吗？在新的学期里，我们又将开始怎样的语文学习？注意提高什么能力？浏览“单元导读”，找出问题的答案。

3交流体会：①汇报“读懂了什么”。

②说说自己想怎样学习这个单元；或说说自己学习中存在的难题。

二、进入第一课《绿叶的梦》的学习：1导入：下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。

2释题激趣：看到这个题目，你有哪些思考？（从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可）[教师提示]①绿叶：哪里见过？象征什么？可以做什么用？等②梦：可以让学生组词，体会“梦”的情感内涵。

【精品】四年级上语文同步备课资料包（教案）语文S版1.绿叶的梦【教学目标】一、知识与技能认识本课9个生字，会写9个生字。

二、过程与方法引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。

三、情感态度和价值观通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。

【教学重点】抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。

【教学难点】边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。

【教学方法】演示法、合作、探究、交流。

【课前准备】多媒体课件、相关视频。

【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导入1.播放视频歌曲：《童年》2．同学们，每个人都有许多童年的回忆，童年的生活多姿多彩，这节课我们来学习《绿叶的梦》（板书课题），看看作者童年有什么美好的回忆，课题为什么又叫《绿叶的梦》。

3.作者简介：葛翠琳，1930年2月25日生于渤海边河北省乐亭县，燕京大学社会学系毕业。

她的作品很多，其中《野葡萄》、《少女与蛇郎》、《采药女》、《会唱歌的画像》、《翻跟头的小木偶》都非常有名，她的第一本童话集《巧媳妇》，首印14万册。

经历了半个世纪的风风雨雨，她坚持写童话至今，20世纪50年代小读者称她长辫子姐姐，后来叫她阿姨，现在小朋友们都叫她奶奶了。

小朋友们都非常喜欢她的书。

小读者喜欢她的书，是她最高兴的事。

二、初读感知1.自由阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子。

2.标出自然段序号，画出本课的生字、词。

3.出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。

指导“戒”和“刺”的写法；4.出示生词：汇拢土岗戒指乐章记忆酸枣尖刺陈列解毒祛痰（1）开火车读词语，齐读词语。

（2）同桌之间互读，互相检查记忆情况。

6. 再读课文，说说作者童年有什么美好的回忆？（老师教我们采集树叶做标本，并讲述他们的知识和趣闻。

）三、精读感悟1.自由读课文思考：每个自然段讲了什么内容？哪几个自然段是讲同一个意思的？2.学习第一自然段。

小学生阅读指导目录《小巴掌童话》导读课一等奖创新教学设计《小巴掌童话》导读课教学设计教学目标1.了解《小巴掌童话》的作者张秋生。

2.通过指导学生欣赏精彩故事或片段，结合具体故事品悟多彩语言，初步体会故事语言表达特点，感受童话形象、意境、语言之美，启发学生在自主阅读中有主动发现的意识，激发学生继续阅读的兴趣。

3.通过了解童话目录、内容等方面，渗透进行整本书读书方法指导，培养学生的语言表达能力和想象力。

4.引导学生按照计划阅读，逐步养成良好阅读习惯。

5.学生在阅读过程中，体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

教学重难点重点：学生在学习感受童话之美的同时，掌握阅读课外书的基本方法，为自主有效阅读奠基。

难点：激发学生阅读《小巴掌童话》的兴趣，培养学生想象力，鼓励学生精读整本书。

教学准备教师：课件、朗读音频学生：写话本教学课时安排一课时教学过程（一）谈话导入，激发兴趣（2分钟）1.师：同学们，今天老师要推荐给你们一套童话书，这套书可不简单，这套书曾获得（请生自己读）：全国优秀儿童文学奖;宋庆龄儿童文学奖;陈伯吹儿童文学奖;冰心儿童文学新作奖;张天翼童话寓言奖;台湾杨唤儿童文学奖;师：同学们，此时你想说什么？【设计意图】通过罗列《小巴掌童话》获奖情况，在视觉上和心理上给学生以继续了解这本童话的兴趣，并由此引导学生自主思考，提出对阅读整本书的期待，为学生继续交流掌握童话更多信息做铺垫。

师：看来大家都迫不及待想知道今天老师要推荐给你们的这套的书名字了，那我们赶快把它请出来吧。

请生齐读题目——《小巴掌童话》（师板书课题）（二）整体感知，认识作者（3分钟）1.师：读了课题，你又有什么疑问呢？（鼓励学生畅所欲言，大胆质疑）师介绍相关资料。

师：善于倾听的你，现在知道为什么书名叫《小巴掌童话》了吗？师：所以，我们在阅读一本书的时候，就应该从书名开始种下爱疑问的种子，边读边思边问，这样才会有自己的读书收获。

【设计意图】由书名的由来引发学生思考，引起学生阅读的好奇心。

2024年语文四年级上册教案篇语文四年级上册教案1设计理念：学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。

只有主动积极的阅读实践，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。

本课设计让学生通过听、读、思、议、品、评等方式进入阅读情景，经历魏格纳“偶然发现”“艰难考证”“提出假说”的阅读全过程，再以切实的感受、鲜活的认识从阅读情境中走出来，从而得到真正生动活泼的发展。

教学目标：1、认识本课的7个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。

课前准备：1、教师准备：世界地图或地球仪。

2、学生准备：世界地图或小地球仪。

课时安排：1课时。

教学过程：一、自我介绍，导入新课上节课我们认识了法国著名昆虫学家法布尔，他经过30年的观察研究，揭开了昆虫世界的许多秘密，创作了著名的《昆虫记》。

我们也应和法布尔一样学会做生活的有心人，学会仔细观察，认真思考，就会比别人有更多的收获，让我们用心去学习第8课。

(出示课题，齐读)二、自主阅读，整体感知1、让我们用心去发现，说说你从这个题目中发现了什么问题?2、那我们就带着这些问题走进课文，并完成下列要求出示自学要求：(1) 读准字音，读通句子，遇到生字或难读的句子多读几遍。

(2) 思考：谁在什么情况下从世界地图中引出了什么发现?3、检查自学情况(1) 出示生字、新词呈现凹进精神大振端详叩开枉费心机起源资料浩如烟海静谧宁静大陆漂移① 请同学们自由读生字、新词，要求读准确，读响亮些，别看是生字，读起来也是有节奏的。

(自由读指读)还有谁愿意来挑战下(指读)老师从你身上学到了，原来生字也是可以读出感情来的，你是怎么读出感情的呢?我们也学着试试(齐读)② 请同学看“大陆漂移”，这是一个关于地质学方面的科学术语，老师这有一段相关的介绍。

出示介绍③ 聪明的孩子最会发现，从最后一行这2个词中你发现了什么?你知道还有哪些表示“静”的词吗?(学生自由说)老师这儿也找到了一些表示“静”的词，让我们一起来认识下这些词。

本课作者葛翠琳简介
葛翠琳（女，出生年月：1930.2.25，汉族)
曾用名婴林。

儿童文学作家。

生于河北省乐亭县偏僻的小村葛庄。

著有童话集《野葡萄》、《进过天堂的孩子》、《最丑的美男儿》、《比孙子还年轻的爷爷》、《葛翠琳童话集》、《会唱歌儿的画像》、《鸟孩儿》。

新作有《葛翠琳童话系列》、《十八个美梦》（散文集）、《幸运明星》（长篇童话）。

童话集《翻筋斗的小木偶》、《会唱歌儿的画像》获中国作协优秀儿童文学奖。

《野葡萄》获全国儿童文学一等奖。

《春天在哪里》、《最丑的美男儿》获一等奖。

主要作品《野葡萄》、《会唱歌的画像》、《翻跟头的小木偶》《春天在哪里》等曾获国内外多种奖项，并被译成英、法、德、俄、日等多种文字出版。

丹麦、瑞士、前苏联、日本、泰国等报刊对其作品都有过介绍和评论，港台地区出版过她的繁体字中文版童话图书。

葛翠琳曾出访法国、瑞士、泰国、日本并讲学。

70年代末期任中国作家协会儿童文学委员会委员，80年代末曾任瑞士儿童图书国际奖评委。

1990年与韩素音等人创办冰心奖，并一直主持冰心奖工作，为培养儿童文学作者尽心尽力。