东西部差异显著、交流与互补

第三课：一方水土养一方人第二课时：东西部差异显著、交流与互补上海外国语大学附属浙江宏达学校郭星烨（一）、通过回顾上节课内容导入新课。

上节课我们主要讲了我国南北方的地区差异，那么我国南北方的分界线是哪一条？（秦岭—淮河一线，线以南地区叫做南方，线以北地区叫做北方）南北方的差异主要是从哪些方面来比较的？（气温、降水、饮食习惯、民居、交通工具等进行比较。

）这些差异形成的主要原因是什么？（自然环境，主要是气候）我们讲到气候，一般是从哪两个方面来描述气候的？南方：热带、亚热带气候，一月平均气温在0度以上，比较温暖气温北方：温带气候，一月平均气温在0度以下，比较寒冷。

气候南方：湿润地区，年降水量在800mm以上，降水丰富降水北方：半湿润地区，年降水量在800mm以下，降水少（二）、讲授新课从这里我们可以看出：南方水多，北方水少这样一个差异，为了调节北方水资源的短缺，国家实行了一项什么工程？（南水北调）介绍“南水北调”工程：东线工程从长江下游扬州抽引长江水，利用京杭大运河一路向北，另一路向东，输水到烟台、威海。

中线工程从丹江口水库引水，沿长江流域、京广铁路西侧北上，可基本自流到北京、天津。

西线工程在长江上游通天河调长江水入黄河上游。

西线工程的供水目标主要是解决涉及青、甘、宁、内蒙古、陕、晋等6省（自治区）黄河上中游地区和渭河关中平原的缺水问题。

南北地区的交流除了南水北调的工程外，还有“北煤南运”工程。

就是把山西煤炭基地的煤大量运往东部缺煤的省市，解决那里能源短缺的困难。

在自然环境方面，我国不仅在南北方存在着差异，我国的东部与西部也存在着较大的差异。

今天我们就要一起来学习我国东西部之间存在的差异。

我们首先来了解一下东西部的范围。

1、阅读课本图3-28《西部地区范围示意图》，找出西部地区与东部地区各包括哪些地方？（学生看图回答）西部：内蒙古自治区、陕西省、重庆市、贵州省、广西壮族自治区以西的省、市、自治区（包括以上5省区），以及湖北省的恩施土家族苗族自治州、湖南省的湘西土家族苗族自治州东部：内蒙古自治区、陕西省、重庆市、贵州省、广西壮族自治区以东的省、市、特别行政区（不包括以上5省区）那东西部到底存在着哪些差异呢？我们首先来看自然条件方面的差异。

第五单元中华各族人民的家园第三课地域差异显著东西部差异显著交流与互补班级：小组：姓名：【学习目标】1.知识目标：运用地图及典型事例，了解我国东西部自然环境的差异及对经济发展、人们生活的影响。

2.能力目标：通过对东西部地区在各自发展经济方面的优劣势的比较，学会分类比较的学习方法，提高自主学习的能力，学会辩证地看待区域差异，初步形成因地制宜的观点。

3.情感态度价值观目标：通过对我国不同区域自然、经济、人文特征的了解，理解人与环境之间的相互关系，认识我国各地区之间交流的现状和重要意义。

【自主学习】一、东部西部我知道观察西部范围示意图5-36，明确西部和东部范围，写出它们的省级行政单位。

西部范围：东部范围：二、东部西部大比较请你结合《历史与社会》图册、资料、图片，从以下角度分析东部与西部的差异，完成表格。

归纳：东西部的差异表现为的差异和的差异。

【问题探究】一、东西部大考察请你结合课本资料，总结东西部各自的优劣情况，完成调查报告。

1、东部地区优势：劣势：2、西部地区优势：劣势：二、东西部共发展由于不同地区之间存在着，需要区域之间进行和，以达到、、的目的。

1、为了加快西部经济发展，我国政府制定和实施了战略。

国家和政府为了调配地区间的资源和能源，正在规划和实施的重大工程有哪些？2、你认为在西部大开发的过程中，西部地区最缺什么？应该怎么办？3、东部能为西部发展做些什么？援助西部，对于东部自身的发展有何益处？4、当前东部和西部发展过程中碰到的共同问题是（）A矿产和能源短缺 B交通和通讯落后C环境问题 D人才资源极其缺乏5、东西部在发展过程中应该注意什么？。

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]任教学科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《东部和西部差异显著、交流与互补》教学设计课程标准观察不同区域之间在人员流动、物资交流、信息传播、文化融汇等方面的联系，认识区域联系在人们生活中的重要意义。

描述中国自然和人文环境的总体面貌，了解其基本特征。

描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。

一、教学目标（一）知识与技能1.运用地图及典型事例，了解我国东西部自然环境的差异及其对经济发展、人们生活的影响。

2.通过对我国不同区域自然、经济、人文特征的了解，理解人与环境之间的相互关系，认识我国各地区间交流的现状和重要意义。

（二）过程与方法学会从地图上获取信息，培养学生的读图能力，通过图表和案例的对比，说明东西部在自然环境和发展水平等的差异，初步学会比较分析能力，提高自主学习的能力。

（三）情感·态度·价值观1.学会辩证地看待区域差异，初步形成树立因地制宜、优势互补的观念。

2.树立与人合作学习的精神。

3.培养热爱家乡的情感，激励学生热爱祖国大好河山，报效祖国。

二、教学重难点1.重点：认识东西部地区的自然环境和社会经济条件的差异及原因。

2.难点：掌握造成东西部地区自然环境和社会经济条件差异的原因。

体会我国各地区间交流的重要意义。

三、教学策略1.采用比较分析法、合作探究法、合作学习法、讲授法等，创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生积极参与学习，指导学生开展小组探究和合作讨论。

2.采用情境创设法，创融入生活元素，设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。

3.教师准备：制作多媒体课件，运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现案例、案例分析、问题创设提供情境条件。

【新版】历史与社会“东部和西部差异显著”与“交流与互补”精品同步练习教材知识导航1．我国东部地区________广阔，气候较为________，有利于发展________。

此外，东部地区________、________、________发达，________众多，________丰富，为工业的发展提供了重要条件。

但是这里________资源和________资源相对短缺, ________________也困扰着东部地区的发展。

2．我国西部内陆地区________、________面积广大，________资源丰富，________生产发达。

此外，这里拥有丰富的________，发展潜力很大，但与东部地区相比，在________、________、________、________________等社会经济条件方面差距较大。

3．现在，国家正在大力推进________战略。

4．我国南方和北方、东部和西部等不同地区之间存在着差异，需要区域之间进行________与________，以达到________、________、________的目的。

5．我国正在实施的区域之间资源和能源调配的重要工程有：________、________。

精品同步练习1．我国西部地区的范围主要包括 ( )A．10个省级行政区B．12个省级行政区C．14个省级行政区D．12个省级行政区和两个自治州2．下列地理事物中，属于西部地区的有 ( )①九寨沟自然保护区②青藏铁路③中关村高科技园区④宁夏平原灌溉区⑤小浪底水利枢纽工程⑥路南石林风景区A．①②④⑤ B.①②④⑥ C．①②④ D．①②④⑤⑥3．制约我国西部地区经济发展最主要的经济原因是( )A.资金、技术、人才匮乏B.农业基础薄弱C.水土流失严重D.自然资源不足4．下列省区全部属于西部地区的是 ( )A．西藏、湖南、四川 B.新疆、云南、贵州C.青海、宁夏、浙江 D．黑龙江、陕西、甘肃5．我国政府为了加快西部地区的发展，制定和实施了( )A．改革开放政策 B.科教兴国战略 C.西部大开发战略 D．可持续发展战略6．下列不属于我国东西部地区交流合作项目的是 ( )A.西电东送B.北煤南运C.西气东输D.沿海省市支援西藏建设7．下列省级行政区既属于东部地区又属于南方地区的是 ( )A．广西壮族自治区 B.天津市 C．上海市 D．重庆市8．青藏铁路的建成通车有利于 ( )①东部地区的商品进入西藏②铁路沿线矿产资源的开发③西藏的大量资金、人才向东部输出④促进西藏自治区的发展A．①②③ B.①②④ C．①③④ D．②③④9．下列工程中，属于为解决我国区域之间能源分布差异而实施的一组工程是 ( ) A．西气东输、生态林地建设B．西电东送、西气东输工程C.南磷北运、神舟飞船上天D．神舟飞船上天、西气东输工程10．西部大开发战略中几项大工程的实施有利于 ( )①解决我国能源分布不平衡的问题，实现资源优化配置②促进经济、社会、自然协调发展、③西部地区经济发展和人民生活水平提高④增进民族团结，促进少数民族地区和边疆的繁荣A．①②③ B.①②③④ C.②③④ D．①②④11．我国东西部在自然条件方面存在明显差异。