[精品]新高三数学第二轮专题复习概率与统计优质课教案
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《二轮复习专题二-概率与统计》一.考试大纲1.概率(1)事件与概率①了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,了解概率的意义,了解频率与概率的区别.②了解两个互斥事件的概率加法公式.(2)古典概型①理解古典概型及其概率计算公式.②会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率.(3)随机数与几何概型①了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率.②了解几何概型的意义.2.统计(1)随机抽样①理解随机抽样的必要性和重要性.②会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本;了解分层抽样和系统抽样方法.(2)用样本估计总体①了解分布的意义和作用,会列频率分布表,会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,理解它们各自的特点.②理解样本数据标准差的意义和作用,会计算数据标准差.③能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并作出合理的解释.④会用样本的频率分布估计总体分布,会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征,理解用样本估计总体的思想.⑤会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想,解决一些简单的实际问题.(3)变量的相关性①会作两个有关联变量数据的散点图,会利用散点图认识变量间的相关关系.②了解最小二乘法的思想,能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程. 二.考点精练1.(2010湖南文数)为了对某课题进行研究,用分层抽样方法从三所高校A,B,C的相关人员中,抽取若干人组成研究小组、有关数据见下表(单位:人)(I)求x,y ;(II)若从高校B、C抽取的人中选2人作专题发言,求这二人都来自高校C的概率。
2.(2010陕西文数)为了解学生身高情况,某校以10%的比例对全校700名学生按性别进行出样检查,测得身高情况的统计图如下:()估计该校男生的人数;()估计该校学生身高在170~185cm之间的概率;()从样本中身高在180~190cm之间的男生中任选2人,求至少有1人身高在185~190cm 之间的概率。
高中数学高考二轮复习概率与统计教案本专题涉及面广,常以生活中的热点问题为依托,在高考中的考查方式十分灵活,强化“用数据说法,用事实说话”的考查内容。
为了突破这一专题,可以按照“用样本估计总体”、“古典概型与几何概型”、“随机变量及其分布列”、“独立性检验与回归分析”四个方面分类进行引导。
在古典概型问题的求解中,可以采用直接列举、画树状图、逆向思维、活用对称等技巧。
对于特殊古典概型问题,画树状图可以使列举结果不重不漏;对于较复杂的问题,逆向思维可以先求对立事件的概率,再得到所求事件的概率;对于具有对称性的问题,可以利用对称思维快速解决。
几何概型的求解关键在于准确确定度量方式和度量公式,常见的几何度量包括长度、面积、体积、角度等。
在求解概率时,可以采用将所求事件转化为几个彼此互斥的事件的和事件,利用概率加法公式求解概率,或者利用对立事件的概率公式“正难则反”来求“至少”或“至多”型事件的概率。
举例来说,对于一个问题:4位同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动,周六、周日都有同学参加公益活动的概率为多少?其中,4名同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动的情况有2的4次方等于16种,其中仅在周六或周日参加的各有1种,所以所求概率为1减去(1+1)/16,即7/8.总之,熟练掌握古典概型与几何概型的求解技巧,以及求解概率的常用方法,可以在高考中更好地应对这一专题。
基本事件为取出的第一颗球和第二颗球的颜色,共有10种基本事件,其中第一颗球为白球的有3种情况,第二颗球为黑球的有2种情况,所以第一次为白球、第二次为黑球的概率为3/10,选B。
2)对于函数f(x)=ax+bx+x-3在R上为增函数,即a+b+1>0,所以a+b>-1.因为a,b都是M中的元素,所以a +b的取值有16种,其中a+b>-1的取值有9种,所以函数f(x)在R上为增函数的概率为9/16,选A。
中大于30的有12种,即(3,4),(3,5),(4,5),(2,4),(2,5),(1,4),(1,5),(2,3),(1,3),(1,2)和(4,3),(5,3).故所求概率为12/20=3/5,选项C正确.变式训练2](2017·全国卷Ⅰ)设函数f(x)=ax^2+bx+c,其中a,b,c均为实数,且满足f(1)=2,f(2)=3,f(3)=6,则f(x)在[1,3]上的最小值为()A。
高三数学复习教案:概率统计一、教学目标1.理解概率统计的基本概念,掌握概率的计算方法。
2.能够运用概率统计的方法解决实际问题。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1.概率的基本概念与计算方法2.离散型随机变量及其分布列3.连续型随机变量及其概率密度函数4.随机变量的期望和方差5.统计量的概念与计算方法6.假设检验与置信区间三、教学重点与难点1.教学重点:概率的基本概念与计算方法,离散型随机变量及其分布列,连续型随机变量及其概率密度函数,随机变量的期望和方差。
2.教学难点:离散型随机变量分布列的求解,连续型随机变量概率密度函数的应用,随机变量期望和方差的计算。
四、教学过程第一课时:概率的基本概念与计算方法1.引入同学们,大家好!今天我们开始复习概率统计这一模块。
让我们回顾一下概率的基本概念和计算方法。
2.概念讲解(1)概率的定义:在一定条件下,某个事件发生的可能性大小。
①0≤P(A)≤1②P(∅)=0,P(S)=1③对于任意可列个两两互斥的事件A1,A2,…,有P(A1∪A2∪…)=P(A1)+P(A2)+…3.概率的计算方法(1)古典概型:若样本空间S中的每个基本事件等可能发生,则事件A的概率为:P(A)=A中基本事件数/样本空间S中基本事件数(2)条件概率:在事件B发生的条件下,事件A发生的概率,记为P(A|B)。
根据条件概率的定义,有:P(A|B)=P(AB)/P(B)(3)乘法公式:P(AB)=P(A)P(B|A)(4)全概率公式与贝叶斯公式4.例题讲解(1)古典概型:掷一枚硬币,求正面朝上的概率。
(2)条件概率与乘法公式:甲、乙两人比赛,甲胜的概率为0.6,乙胜的概率为0.4。
若甲先赢一局,求甲最终获胜的概率。
(3)全概率公式与贝叶斯公式:某工厂有两个车间,第一车间生产的产品占60%,第二车间生产的产品占40%。
第一车间不合格率为0.01,第二车间不合格率为0.02。
从工厂中随机抽取一件产品,发现不合格,求这件产品来自第一车间的概率。
2012届高三《概率与统计解答题》集萃1.某中学举办安全法规知识竞赛,从参赛的高一、高二学生中各抽出100人的成绩作为样本。
对高一年级的100名学生的成绩进行统计,并按[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]分组,得到成绩分布的频率分布直方图(如图)。
(Ⅰ)若规定60分以上(包括60分)为合格,计算高一年级这次知识赛的合格率;(Ⅱ)若高二年级这次知识竞赛的合格率为60%,由以上统计数据填写下面2×2列联表,并问是否有99%的把握认为“这次知识竞赛的成绩与年级有关系”。
高一高二合计合格人数不合格人数合计参考数据与公式:由列联表中数据计算22()()()()()n ad bcKa b c d a c b d临界值表P(K≥k0)0.100.050.010k0 2.706 3.841 6.6352.某校高一某班的一次数学测试成绩的茎叶图和频率分布直方图都受到不同程度的破坏,但可见部分如下,据此解答如下问题:(1)求分数在[50,60)的频率及全班人数;6分(2)求分数在[80,90)之间的频数,并计算频率分布直方图中[80,90)间的矩形的高;(3)若要从分数在[80,100]之间的试卷中任取两份分析学生失分情况,在抽取的试卷中,求至少有一份分数在[90,100]之间的概率.3.绥化市为增强市民交通安全意识,面向全市征召义务宣传志愿者。
现从符合条件的志愿者中随机抽取100名按年龄分组:第1组20,25,第2组25,30,第3组30,35,第4组35,40,第5组[40,45],得到的频率分布直方图如图所示。
(1)分别求第3,4,5组的频率;(2)若从第3,4,5组中用分层抽样的方法抽取6名志愿者参加广场的宣传活动,应从第3,4,5组各抽取多少名志愿者?(3)在(2)的条件下,该市决定在这6名志愿者中随机抽取2名志愿者介绍宣传经验,求第4组至少有一名志愿者被抽中的概率。
高三数学二轮精品专题卷:概率与统计考试范围:概率与统计一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.要完成下列两项调查:①从某肉联厂的火腿肠生产线上抽取1000根火腿肠进行“瘦肉精”检测;②从某中学的15名艺术特长生中选出3人调查学习负担情况.适合采用的抽样方法依次为 ( )A .①用分层抽样,②用简单随机抽样B .①用系统抽样,②用简单随机抽样C .①②都用系统抽样D .①②都用简单随机抽样2.将一个骰子抛掷1次,设事件A 表示向上的一面出现偶数,事件B 表示向上的一面出现的点数不超过3,事件C 表示向上的一面出现的点数不小于4,则 ( )A .A 与B 是互斥而非对立事件 B .A 与B 是对立事件C .B 与C 是互斥而非对立事件D .B 与C 是对立事件3.要从编号为01~50的50枚最新研制的某型号导弹中随机抽取5枚来进行发射试验,用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法确定,则选取的5枚导弹的编号可能是 ( )A .05,10,15,20,25B .03,13,23,33,43C .01,02,03,04,05D .02,04,08,16,324.(理)2011年3月17日上午,日本自卫队选派了两架直升飞机对福岛第一核电站3号机组的染料池进行了4次注水.如果直升飞机有A 、B 、C 、D 四架供选,飞行员有甲、乙、丙、丁四人供选,且一架直升飞机只安排一名飞行员,则选出两名飞行员驾驶两架直升飞机的不同方法数为 ( ) A .18 B .36 C .72 D .108(文)两根相距3m 的木杆上系一根拉直的绳子,并在绳子上挂一伦敦奥运会吉祥物“温洛克”,则“温洛克”与两端距离都大于1m 的概率为 ( ) A .21 B .31 C .41 D .32 5.(理)道路安全交通法规定,驾驶员血液酒精含量在20~80mg /100ml ,属酒后驾车,血液酒精含量在80mg /100ml 以上时,属醉酒驾车,2011年6月1日7:00至22:30,某地查处酒后驾车和醉酒驾车共50起,如图是对这50人的血液中酒精含量进行检测所得结果的频率分布直方图,则属于醉酒驾车的人数大约为 ( )A .9B .10C .11D .12(文)某农科所研制成功一种产量较高的农作物种子,并对该作物种子在相同条件下发芽与否进行了试验,试验结果如下表,则其发芽的概率大约为 (A 6.(理)某堂训练课上,一射击运动员对同一目标独立地进行了四次射击,已知他至少命中一次的概率为8165,则四 次射击中,他命中2次的概率为( ) A .814 B .818 C .278 D .以上都不对(文)2011年4月28日,世界园艺博览会(以下简称世园会)在西安顺利开幕,吸引了海内外的大批游客.游客甲、游客乙暑假期间去西安看世园会的概率分别为31、41,假定他们两人的行动相互不受影响,则暑假期间游 客甲、游客乙两人都不去西安看世园会的概率为( )A .21 B .127 C .1211 D .32 7.2011年6月,台湾爆出了食品添加有毒塑化剂的案件,令世人震惊.我国某研究所为此开发了一种用来检测塑化剂的新试剂,把500组添加了该试剂的食品与另外500组未添加该试剂的食品作比较,提出假设0H :“这种试剂不能起到检测出塑化剂的作用”,并计算出()01.0635.62≈≥x P .对此,四名同学做出了以下的判断:p :有99%的把握认为“这种试剂能起到检测出塑化剂的作用” q :随意抽出一组食品,它有99%的可能性添加了塑化剂 r :这种试剂能检测出塑化剂的有效率为99% s :这种试剂能检测出塑化剂的有效率为1%则下列命题中正确的是 ( ) A .p ∧qB .﹁p ∧qC .(﹁p ∧﹁q )∧(r ∨s )D .(p ∨﹁r )∧(﹁q ∨s )8.日本福岛核电站爆炸后,工作人员随机测量了甲、乙两个城镇空气中核辐射的含量,获得的数据如茎叶图所示,则对甲、乙两个城镇的空气质量评价正确的是 ( )A .甲城镇的空气质量优于乙城镇的空气质量B .乙城镇的空气质量优于甲城镇的空气质量C .甲、乙两城镇的空气质量差不多D .无法比较9.给出以下三幅统计图及四个命题:①从折线统计图能看出世界人口的变化情况 ②2050年非洲人口大约将达到近15亿③2050年亚洲人口比其他各洲人口的总和还要多④从1957年到2050年各洲中北美洲人口增长速度最慢 其中正确的个数是 ( ) A .1 B .2 C .3 D .410.(理)如图,设D 是图中边长为4的正方形区域,E 是D 内函数y = x 2图像上方的点构成的区域(阴影部分).在D 内随机取一点,则该点在E 中的概率为 ( )(1(文)已知函数()x a x f 3cos π=,a 等于抛掷一颗骰子得到的点数,则()x f y =在[]4,0上有5个以下或6个以上零点的概率是( ) A .31 B .32 C .21 D .65二、填空题(本大题共5小题;每小题5分,共25分.将答案填在题中的横线上)11.2011年“两会”期间,某大学组织全体师生,以调查表的形式对温总理的政府工作报告进行讨论.为及时分析讨论结果,该大学从所回收的调查表中,采用分层抽样的方法抽取了300份进行分析.若回收的调查表中,来自于退休教职工、在职教职工、学生的份数之比为3:7:40,则所抽取的调查表中来自于退休教职工的有 份. 12.(理)在某项测量中,测量结果x (单位:mm )服从正态分布)2,(2μN 且正态分布的密度曲线如图所示,则x 在[]3,1-内取值的概率为 .(其中:841.0)1(=Φ)(文)小明同学学完统计知识后,随机调查了他所在辖区若干居民的年龄,将调查数据绘制成如图所示的扇形和条形统计图,则b a -= .(60以上含60)[来源:金太阳新课标资源网]13.(理)若()5cos x +ϕ的展开式中3x 的系数为2,则=⎪⎭⎫ ⎝⎛-ϕπ223sin .(文)某城市供电局为了了解用电量)(度y 与气温)(C x 之间的关系,随机统计了某4天的用电量与当由表中数据,得测用电量的度数约为 .(1)把容量为100的某组样本数据分为10组,其分组情况及频率如下:[)40,20:0.1;[)60,40:0.25;[)80,60:0.45;[)100,80:0.20.若同一组数据用该组区间的中点(例如:区间[)40,20的中点值为30)表示,则这100个数据的平均值为 .15.把一颗骰子投掷两次,第一次得到的点数记为a ,第二次得到的点数记为b ,以a 、b 为系数得到直线31=+by ax l :,又已知直线22:2=+y x l ,则直线1l 与2l 相交的概率为 . 三、解答题(本大题共6小题;共75分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)16.(本小题满分12分)在甲、乙两个箱子中分别装有标号为1、2、3、4的四张卡片,现从甲、乙两个箱子中各取出1张卡片,每张卡片被取出的可能性相等. (1)求取出的两张卡片上标号恰好相同的概率;(2)求取出的两张卡片上的标号至少有一个大于2的概率.17.(本小题满分12分)2011年2月始发生的利比亚内战引起了全球人民的关注,联合国为此多次召开紧急会议讨论应对措施.在某次分组研讨会上,某组有6名代表参加,B A 、两名代表来自亚洲,D C 、两名代表来自北美洲,E 、F 两名代表来自非洲,小组讨论后将随机选出两名代表发言.12题(文)12题(理)(1)代表A 不被选中的概率是多少?(2)(理)记选出的两名代表中来自于北美洲或非洲的人数为X ,求X 的分布列及期望. (文)选出的两名代表“恰有1名来自北美洲或2名都来自非洲”的概率是多少?18.(本小题满分12分)一机器可以按各种不同速度转动,其生产的产品有一些会有缺陷,每小时生产有缺陷产品的多少随机器运转速度而变化,用x 表示转速(单位:转/秒),用y 表示每小时生产的有缺陷产品的个数,现观测得到)(y x ,的4组观测值为(8,5),(12,8),(14,9),(16,11).(1)画出散点图.(2)你能从散点图中发现零件数与加工时间近似成什么关系吗?如果近似成线性相关关系的话,请求出相应的回归直线方程;(3)若实际生产中所容许的每小时最多有缺陷产品数为10,则机器的速度不得超过多少转/秒?(精确到1)[来源: ]19.(本小题满分12分)(理)某市某社区拟选拔一批综合素质较强的群众,参加社区的义务服务工作.假定符合参加选拔条件的每个选手还需要进行四轮考核,每轮设有一个问题,能正确回答问题者进入下一轮考核,否则即被 淘汰.已知某选手能正确回答第一、二、三、四轮问题的概率分别为31,21,43,54且各轮问题能否正确回答互不影响.(1)求该选手进入第四轮才被淘率的概率.(2)该选手在选拔过程中回答过的问题的总个数记为X ,求随机变量X 的分布列与数学期望.(注:本小题结果可用分数表示)(文)某市电视台为了宣传举办问答活动,随机对该市15~65岁的人群抽样了n 人,回答问题统计结果如图表所示.(1)分别求出a ,b ,x ,y 的值;(2)从第2,3,4组回答正确的人中用分层抽样的方法抽取6人,则第2,3,4组每组应各抽取多少人? (3)在(2)的前提下,电视台决定在所抽取的6人中随机抽取2人颁发幸运奖,求:所抽取的人中第2组至少有1人获得幸运奖的概率.20.(本小题满分13分)为了解大学生观看某电视节目是否与性别有关,一所大学心理学教师从该校学生中随机抽取了50人进行问卷调查,得到了如下的列联表,若该教师采用分层抽样的方法从50份问卷调查中继续抽查了10(1(2)是否有99.5%的把握认为喜欢看该节目节目与性别有关?说明你的理由;(3)已知喜欢看该节目的10位男生中,1A 、2A 、3A 、4A 、5A 还喜欢看新闻,1B 、2B 、3B 还喜欢看动画片,1C 、2C 还喜欢看韩剧,现再从喜欢看新闻、动画片和韩剧的男生中各选出1名进行其他方面的调查,求1B 和1C 不全被选中的概率.(参考公式:()()()()d b c a d c b a bcad n K ++++-=22,其中d c b a n +++=)21.(本小题满分14分)某大学为调查来自南方和北方的同龄大学生的身高差异,从2011级的年龄在18~19岁之间的大学生中随机抽取了一自南方和北方的大学生各10名,测量他们的身高,量出的身高如下(单位:cm )南方:158,170,166,169,180,175,171,176,162,163 北方:183,173,169,163,179,171,157,175,178,166(1)根据抽测结果,完成答题卷中的茎叶图,并根据你填写的茎叶图,对来自南方和北方的大学生的身高作比较,写出两个统计结论.(2)设抽测的10名南方大学生的平均身高为x ,将10名同学的身高依次输入按程序框图进行运算,问输出的S 大小为多少?并说明S 的统计学意义. (3)(理)若将样本频率视为总体的概率,现从来自南方的大学生中随机抽取3名同学,记其中身高不低于平均身高的同学的人数为X ,求X 的分布列及数学期望EX (均值).(文)为进一步调查身高与生活习惯的关系,现从来自南方这10名大学生中随机抽取两名身高不低于173cm 的同学,求身高为176cm 的同学被抽中的概率.2012届专题卷数学专题八答案与解析1.【思路点拨】简单随机抽样适用于总体容量较小的情形;总体容量较大且各个体间没有明显差异时选用系统抽样;当组成总体的各部分存在明显差异时,则应选用分层抽样.【答案】B 【解析】①中总体容量较大,且火腿肠之间没有明显差异,故适合采用系统抽样;②中总体容量偏小,故适合采用简单随机抽样. 2.【思路点拨】可从集合角度进行分析:若A 与B 是互斥事件,则φ=⋂B A ,若A 与B 是对立事件,则,Ω=⋃=⋂B A B A ,φ即对立事件是特殊的互斥事件.【答案】D 【解析】由题意知,=B A {出现点数2},所以事件A 、B 不互斥也不对立;,,Ω=∅=C B C B 故事件B ,C 是对立事件,选D . 3.【思路点拨】系统抽样的特点:总体平均分段、选定起始号、等间距、等可能抽样.【答案】B 【解析】采用系统抽样,可先将50个编号分成5组,在第一组随机地抽取一号码,比如抽到3号,则其它各组就依次选取13,23,33,43.四个选择答案中,只有B 属于这种抽取方法. 4.(理)【思路点拔】本题为排列组合的综合题,一般采用“先选后排”的解题策略求解.【答案】C 【解析】选派的所有情形有72222424==A C C N . (文)【思路点拔】几何概型的计算公式为:的长度(面积或体积)的长度(面积或体积)G G A P 1)(=.【答案】B 【解析】如图设线段AB =3,C 、D 是线段A B 的两个三等分点,则当“温洛克”挂在线段CD 上的时候,“温洛克”与两端A 、B 的距离都大于1.所以“温洛克”与两端距离都大于1m 的概率为31==的长度的长度AB CD P .5.(理)【思路点拔】利用频率分布直方图中各组频率之和为1这一性质求解.【答案】C【解析】由图可知数据落在20~80间的累积频率为0.1+0.2+0.2+0.04+0.12+0.12=0.78,故数据落在80~100间频率为1-0.78=0.22,故醉酒驾车人数为50×0.22=11(人). (文)【思路点拔】求出种子发芽的各频率值,发现频率的稳定值,即为概率值.【答案】D 【解析】我们可以用频率的近似值表示随机事件发生的概率,根据表格计算不同情况下的菜籽发芽的频率分别是1,0.8,0.9,0.857,0.892,0.910,0.913,0.903,0.905,由上面的计算结果可知,菜籽发芽的频率接近于0.9,且在它附近摆动,故此可知菜籽在已知条件下发芽的概率大约为0.9. 6.(理)【思路点拔】(1)在n 次独立重复试验中,某事件恰好发生k 次的概率为()()()n k p p C k P k n kk n n ,,2,1,01 =-=-,其中p 为该事件在一次试验中发生的概率.(2)本题解题思路为:先设他命中一次的概率为p ,并由已知构造方程求得p ,即可由概率公式得所求.【答案】C 【解析】四次射击可看作4次独立重复试验.设一次射击中,他命中的概率为p ,则他至少命中一次的概率为()8165114=--p ,解得31=p .∴他命中2次的概率为()278812431131222244==⎪⎭⎫ ⎝⎛-⎪⎭⎫ ⎝⎛=C P .(文)【思路点拔】由于甲、乙两人的行动相互不受影响,故他们去西安看世园会为相互独立事件,于是联想到调用概率的乘法公式求解.【答案】A 【解析】分别记甲、乙去西安旅游为事件A 、B ,则()31=A P ,()41=B P ,由题设可知A 、B 相互独立,故所求的概率()()()21411311=⎪⎭⎫ ⎝⎛-⎪⎭⎫ ⎝⎛-==⋅=B P A P B A P P . 7.【思路分析】本题中:提出假设0H :“这种试剂不能起到检测出塑化剂的作用”,并计算出()01.0635.62≈≥x P ,因此,在一定程度上说明假设不合理,我们就以99%的把握拒绝假设,故易知p ,r 为真命题,再由真值表即可获解.【答案】D 【解析】由题设可知命题p ,r 为真命题,q ,s 为假命题,依据复合命题的真值表可知D 为真命题. 8.【思路点拔】先利用茎叶图得到两组数据,并求出其平均值和方差,再利用方差进行比较:方差越小,波动越小,空气质量越高. 【答案】B 【答案】17010182179179171170168168163162158=+++++++++=x .甲城镇核辐射的样本方差为:[()()()()+-+-+-+-2222170168170163170162170158101()+-2170168()+-2170170()+-2170171()2170179-()]571701822=-+, 1.17110181179178176173170168165162159=+++++++++=x ,乙城镇核辐射的样本方差为101[()21.171159-()21.171162-+()21.171165-+()21.171168-+()21.171170-+()21.171173-+()21.171176-+()21.171178-+()21.171179-+()21.171181-+29.51=,由此判断乙城镇的空气质量较好.9.【思路点拔】利用折线图,扇形统计图,条形统计图的特征,解决问题.【答案】B 【解析】①显然正确;从条形统计图中可得到:2050年非洲人口大约将达到近18亿,②错;从扇形统计图中能够明显的得到结论:2050年亚洲人口比其他各洲人口的总和还要多,③正确;由上述三幅统计图并不能得出从1957年到2050年中哪个洲人口增长速度最慢,故④错误.因此正确的命题有①③. 10.(理)【思路点拔】利用定积分求面积时要特别注意函数的选择,对于几何概型则应特别注意基本事件空间和时间A 的几何度量(面积、体积、长度)的计算. 【答案】C 【解析】由定积分的几何意义可得阴影部分面积为33232162-442322=-=⨯=⎰x dx x S 阴,又由几何概型可得点在E 中的概率为3216332===正阴μμP . (文)【答案】D 【解析】抛掷一颗骰子共有6种情况.当a =1,2,3,4,5,6时,利用函数()x f 的图像易知,()x f y =在[]4,0上的零点分别为1,2,4,5,7,8个.故所求概率为656263=+=P . 11.【思路点拔】确定各层应抽取的个体数是实施分层抽样的最关键步骤,而确定办法主要有二:①利用抽样比k 来确定,当已知各层的个体数时,用此法计算较为简便;②利用结论“样本中各层抽取的个体数之比=总体中各层的个体数之比”来确定,当总体(或样本)中各层个体数以比的形式给出时,一般考虑用此法速解.【答案】18【解析】由题设知:来自于退休教职工、在职教职工、学生的份数之比为3:7:40,故样本中相应的份数之比仍为3:7:40,设所抽取的调查表中来自退休教职工份数为m ,则1840733300=⇒++=m m . (1)(理)【思路点拔】由正态曲线得到μ=1,再利用公式⎪⎭⎫⎝⎛-=σμφx Fx 计算概率. 【答案】0.682【解析】由图可知,2σ=,所以()()()()682.01121121121331=-Φ=-Φ-Φ=⎪⎭⎫⎝⎛--Φ-⎪⎭⎫ ⎝⎛-Φ=≤≤-ξP .(文)【思路点拔】读取统计图解答问题的关键是充分挖掘图中所包含的信息.在条形统计图中,每个直条的高度表示相应样本值出现的次数(即频数)或百分比;扇形统计图中,每个扇形的大小反映所表示的那部分占总体百分比的大小.【答案】8%【解析】设小明共调查了x 名居民的年龄,由230%46=⋅x ,得50=x ;于是得%20%100500100=⨯=a ;b=12%22%)46%(20%1=++-.故a-b =8%.13.(理)【思路点拔】(1)涉及二项展开式中的特定项(如常数项、有理项等)、二项式系数、系数的问题一般用通项法求解;(2)由诱导公式知ϕϕπ2cos 223sin -=⎪⎭⎫⎝⎛-.(3)二倍角的余弦公式:ϕϕϕ22sin 211cos 22cos -=-=.【答案】53【解析】由二项式定理得,3x 的系数为2cos 235=ϕC 得51cos 2=ϕ故53cos 212cos 223sin 2=-=-=⎪⎭⎫⎝⎛-ϕϕϕπ.(文)【思路点拨】先利用回归直线方程过(y x ,),求出a ,然后再求解. 【答案】68【解析】因为1813101104x ++-==,40464383424=+++=y ,又因为回归直线方程过(y x ,),所以402060a a =-+⇒=,把04-代入回归直线方程,可得用电量的都市约为68. 14.【思路点拔】由频率求出频数,便能求得这100个数据的平均值.【答案】65【解析】由题设可知各组及其频数分别为:[)40,20:10;[)60,40:25;[)80,60:45;[)100,80:20.故这100个数据的期望值(平均值)为[]6520904570255010301001=⨯+⨯+⨯+⨯=x . 15.【思路点拔】由两直线的交点在第一象限,构造出关于a ,b 不等式组,再利用枚举法确定基本事件数,便易得所求.【答案】3613【解析】由题意知,{}6,5,4,3,2,1,∈b a .因为直线1l 与2l 的交点在第一象限,所以由他们的图象可知:3132b a ⎧<⎪⎪⎨⎪>⎪⎩或3132b a⎧>⎪⎪⎨⎪<⎪⎩解得3,1b a >⎧⎨≤⎩或32b a <⎧⎨≥⎩,所以基本事件()b a ,可以是(1,4),(1,5),(1,6),(2,1),(2,2),(3,1),(3,2),(4,1),(4,2),(5,1),(5,2),6,1),(6,2)共13个,而基本事件有3666=⨯种,所以随机事件“直线1l 与2l 的交点在第一象限”的概率为3613=P 16.【思路点拨】根据树脂图列出所有结果或者直接写出所有结果,然后求解.【解析】利用树状图可以列出从甲、乙两个盒子中各取出1个球的所有可能结果(如下图),可以看出,试验的所有可能结果数为16种且每种结果是等可能的.(3分)(1)所取两张卡片上的标号为相同整数的结果有1-1,2-2,3-3,4-4,共4种.故根据古典概型公式,所求概率41164==P .答:取出的两张卡片的标号为相同整数的概率为41.(6分)(2)记事件“取出的两张卡片的标号至少有一个大于2”为A .则A 的对立事件是A =“取出的两张卡片上的标号都不于大2”(8分)所取出的两张卡片上的标号都不大于3的结果有1-1,1-2,2-1,2-2,共4种.43)(1)(41164)(=-=∴==A P A P A P .答:取出的两张卡片上的标号至少有一个大于3的概率为43.(12分) 17.(理)【思路点拔】(1)利用对立事件的概率公式求解;(2)易知X 的可能取值为0,1,2,分别求出对应的概率值,即得分布列,再进一步求期望.[来源:金太阳新课标资源网] 【解析】(1)代表A 被选中的概率为151125=C (2分),所以代表A 不被选中的概率是15141511=-.(4分)(2)X 的可能取值为0,1,2.(5分)()1510262===C C X P ,()1581261412===C C C X P ,()15622624===C C X P (8分)∴X 的分布列为(见右图表)(10分)1864()0121515153E X =⨯+⨯+⨯=.(12分) (文)【思路点拔】先利用枚举法列举出6名代表中随机选出2名的结果总数,再从中找中各事件所包含的结果数,然后代入古典概型、对立事件以及互斥事件的概率公式进行求解. 【解析】(1)从这6名代表中随机选出2名,共有C 种不同的选法,分别为(A ,B ),(A ,C ),(A ,D ),(A ,E ),(A ,F ),(B ,C ),(B ,D ),(B ,E ),(B ,F ),(C ,D ),(C ,E ),(C ,F ),(D ,E ),(D ,F ),(E ,F ).(3分).其中代表A 被选中的选法有(A ,B ),(A ,C ),(A ,D ),(A ,E ),(A ,F )共5种,则代表A 被选中的概率为31155=(6分)所以代表A 不被选中的概率为321551=-=P . (2)随机选出的2名代表“恰有1名来自北美洲或2名都来自非洲”的结果有9种,分别是),(C A ,),(D A ,),(C B ,),(D B ,),(E C ,),(F C ,),(E D ,),(F D ,),(F E .“恰有1名来自北美洲或2名都来自非洲”这一事件的概率为53159=(12分). 18.【思路点拔】先画出散点图,由散点图可知各散点分布成一条直线附近,故零件数与加工时间近似成线性相关关系,再求出回归直线方程,并利用此方程求解.【解析】(1)如图(4分)(2)设回归直线方程为a bx y+=ˆ,则5.1241614128=+++=x ,25.8411985=+++=y ,(3)43811169148125844332211=⨯+⨯+⨯+⨯=+++y x y x y x y x ;6601614128222224232221=+++=+++x x x x ,所以,70515.12466025.85.1244382=⨯-⨯⨯-=b ,765.12705125.8-=⨯-=-=x b y a ;故:y 与x 之间的回归直线方程为767051ˆ-=x y (8分)(3)由10767051≤-=x y ,得1451706≈≤x .即机器的速度不得超过14转/秒.(12分) 19.(理)【思路点拔】对于(1)(2),均可用相互独立事件的概率公式求出相应的概率,从而得出X 的分布列,再利用期望公式求X 期望值. 【解析】(1)记“该选手能正确回答第i 轮的问题”的事件为()4,3,2,1=i A i ,则()541=A P ,()432=A P ,()213=A P ,()314=A P .(2分)∴该选手进入第四轮才被淘率的概率()()()()()43214321A P A P A P A P A A A A P P ==5132214354=⨯⨯⨯=.(5分)(2)X 的可能值为4321、、、,()()5111===A P X P ,()()()()51415422121=⨯====A P A P A A P X P ,()()()()()1032143543321321=⨯⨯====A P A P A P A A A P X P 103214354=⨯⨯=,12341234123444313(4)()()()()()()154210P X P A A A A P A A A A P A P A P A P A A ==+=+=⨯⨯⨯=.(9分)X ∴的分布列为(见右侧表格)(11分) ()102710341033512511=⨯+⨯+⨯+⨯=∴X E .(12分) (文)【思路点拔】对于(1),可结合频率分布直方图的性质求解;对于(2),则可利用分层抽样比求解;问题(3)为古典概型问题,可用枚举法求解. 【解析】(1)由频率表中第1组数据可知,第1组总人数为105.05=,再结合频率分布直方图可知1001010.010=⨯=n (1分)∴a =100×0.020×10×0.9=18,b=100×0.025×10×0.36=9,(2分)9.03.010027=⨯=x ,2.015.01003=⨯=y (4分)(2)第2,3,4组中回答正确的共有54人.(5分)∴利用分层抽样在54人中抽取6人,每组分别抽取的人数为:第2组:265418=⨯人,第3组:365427=⨯人,第4组:16549=⨯人.(8分)(3)设第2组的2人为1A、2A,第3组的3人为1B、2B、2B,第4组的1人为1C,则从6人中抽2人所有可能的结果有:()21,AA,()11,B A,()21,B A,()31,B A,()11,CA,()12,BA,()22,BA,()32,BA,()12,CA,()21,BB,()31,BB,()11,CB,()32,BB,()12,CB,()13,CB,共15个基本事件,(10分)其中第2组至少有1人被抽中的有()21,AA,()11,BA,()21,BA,()31,BA,()11,CA,()12,BA,()22,BA,()32,BA,()12,CA这9个基本事件.(11分)∴第2组至少有1人获得幸运奖的概率为53159=(12分)[来源:金太阳新课标资源网]20.【思路点拔】在独立性检验中,常利用2K来确定“两个分类变量是否有关联”:当706.22≤K时,可以认为变量A、B是没有关联的;当2K>2.706时,有90%的把握判定变量A、B有关联;当2K>3.841时,有95%的把握判定变量A、B有关联;当2K>6.635时,有99%的把握判定变量A、B有关联.故只需计算出2K的值,利用上述结论即可解决第(2)小题.第(3)小题可用组合知识及枚举法求解.[来源:金太阳新课标资源网]【解析】(1)由分层抽样知识知,喜欢看该节目的同学有3010650=⨯,故不喜欢看该节目的同学有50-30=20人,(2分)于是可将列联表补充如右图:(4分)(2)()333.82525203051015205022≈⨯⨯⨯⨯-⨯⨯=K>7.879(7分)∴有99.5%的把握认为喜爱该节目与性别有关.(8分)(3)(理)从10位男生中选出喜欢看韩剧、喜欢看新闻、喜欢看动画片的各1名,其一切可能的结果组成的基本事件共有30121315==CCCN个,(10分)用M表示“11CB、不全被选中”这一事件,则其对立事件M表示“11CB、全被选中”这一事件,由于M由()111,,CBA,()112,,CBA,()113,,CBA,()114,,CBA,()115,,CBA,5个基本事件组成,所以()61305==MP,(12分)由对立事件的概率公式得()()656111=-=-=MPMP.(13分)(文)从10位男生中选出喜欢看韩剧、喜欢看新闻、喜欢看动画片的各1名,其一切可能的结果组成的基本事件如下:()111,,CBA,()211,,CBA,()121,,CBA,()221,,CBA,()131,,CBA,()231,,CBA,()112,,CBA,()212,,CBA,()122,,CBA,()222,,CBA,()132,,CBA,()232,,CBA,()113,,CBA,()213,,CBA,()123,,CBA,()233,,CBA,()223,,CBA,()133,,CBA,()114,,CBA,()214,,CBA,()124,,CBA,()224,,CBA,()134,,CBA,()234,,CBA,()115,,CBA,()215,,CBA,()125,,CBA,()225,,CBA,()135,,CBA,()235,,CBA,基本事件的总数为30,(10分)用M表示“11CB、不全被选中”这一事件,则其对立事件表示“11CB、全被选中”这一事件,由于由()111,,CBA,()112,,CBA,()113,,CBA,()114,,CBA,()115,,CBA,5个基本事件组成,所以()61305==MP,(12分)由对立事件的概率公式得()()656111=-=-=MPMP.(13分)21.【思路点拔】(1)可利用给出数据直接画出茎叶图,再根据茎叶图从样本的数字特征等角度来得出统计结论;(2)认真读懂框图,不难看出该框图的功能是计算一组数据的方差;(3)(文)利用枚举法求解;(3)(理)易知X服从二项分布,故调用二项分布的概率及期望公式简解.【解析】(1)茎叶图如右图(2分)统计结论:(给出下述四个供参考,考生只要答对其中两个即给满分,给出其他合理的答案也可给分)①北方大学生的平均身高大于南方大学生的平均身高.②南方大学生身高比北方大学生的身高更整齐;③南方大学生的身高的中位数为169.5cm,北方大学生的身高的中位数是172cm.④南方11 大学生的高度基本上是对称的,而且大多数集中在均值附近,北方大学生的高度分布较为分散.(4分)(2)169=x ,6.42=S (6分),S 表示10位南方大学生身高的方差,是描述身高离散程度的量.S 值越小,表示身高越整齐,S 值越大,表示身高参差不齐.(8分)(1)(理)记“抽取一位同学恰好抽中身高不低于平均身高的同学”为事件A ,由(2)知来自南方的大学生平均身高为169cm ,故()53106==A P .(9分),随机变量X 的可能取值为0,1,2,3,且3(3,)5X B .所以()()3,2,1,0525333=⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎭⎫ ⎝⎛==-k C k X P k k k , 所以变量X 的分布列为(见右表格)5912527312554212536112580=⨯+⨯+⨯+⨯=∴EX (或59533=⨯==np EX )(14分)(文)记“身高为176cm 的同学被抽中”为事件A ,从这10名南方大学生中抽出两名身高不低于170cm 的同学有(170,171),(170,175),(170,176),(170,180),(171,175),(171,176),(171,180),(175,176),(175,180),(176,180),共10个基本事件,而事件A 含有4个基本事件,故()52104==A P .(14分)。
2020年高考第二轮专题复习(教学案):统计与概率考纲指要:“统计”是在初中“统计初步”基础上的深化和扩展,本讲主要会用样本的频率分布估计总体的分布,并会用样本的特征来估计总体的分布。
热点问题是频率分布直方图和用样本的数字特征估计总体的数字特征。
统计案例主要包括回归分析的基本思想及其初步应用和独立性检验的基本思想和初步应用。
对概率考察的重点为互斥事件、古典概型的概率事件的计算为主,了解随机数的意义,能运用模拟方法(包括计算器产生随机数来进行模拟)估计概率,初步体会几何概型的意义。
考点扫描:1.三种常用抽样方法:(1)简单随机抽样;(2)系统抽样;(3)分层抽样。
2.用样本的数字特征估计总体的数字特征: (1)众数、中位数;(2)平均数与方差。
3.频率分布直方图、折线图与茎叶图。
4.线性回归:回归直线方程。
5.统计案例:相关系数、卡方检验,6.随机变量:随机变量的概念,离散性随机变量的分布列,相互独立事件、独立重复试验公式,随机变量的均值和方差,几种特殊的分布列:(1)两点分布;(2)超几何分布;(3)二项分布;正态分布。
7随机事件的概念、概率;事件间的关系:(1)互斥事件;(2)对立事件;(3)包含; 事件间的运算:(1)并事件(和事件)(2)交事件(积事件)8古典概型:古典概型的两大特点;古典概型的概率计算公式。
9几何概型:几何概型的概念;几何概型的概率公式;几种常见的几何概型。
考题先知:例1.为了科学地比较考试的成绩,有些选拔性考试常常会将考试分数转化为标准分,转化关系式为:sxx Z -=(其中x 是某位学生的考试分数,x 是该次考试的平均分,s 是该次 考试的标准差,Z 称为这位学生的标准分).转化成标准分后可能出现小数和负值,因此, 又常常再将Z 分数作线性变换转化成其他分数. 例如某次学业选拔考试采用的是T 分数,线性变换公式是:T=40Z+60. 已知在这次考试中某位考生的考试分数是85,这次考试的平均分是70,标准差是25,则该考生的T 分数为 . 分析:正确理解题意,计算所求分数。
高三数学二轮复习教学计划(7篇)高三数学二轮复习教学计划篇1这学期我继续担任高三理科82班和88班的数学老师。
为了全面迎接20_年高考,取得好成绩,我制定了高三数学复习教学计划。
一、指导思想研究教材,了解新信息,更新观念,倡导理性思维,探索新的教学模式,注重团结合作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,充分促进教学效果的提高。
二、教学理念一般原则1、认真学习数学考试大纲和国家考试说明,做到宏观把握、微观把握,关注高考热点,特别关注高考信息。
根据样卷把握第一轮和第二轮复习的整体难度。
2.不要孤立地记忆和认识每一个知识点,而是把它放入相应的系统结构中,在比较和辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解的层次,注重知识块的复习,构建知识网络。
3、立足基础,不做数学考试大纲以外的事情。
精心选择基础训练题目,做到不偏不倚,不遗漏,不生疏,即不偏离教材和考试大纲的范围和要求。
不要选择做那些有孤独感和怪诞感的特点、内容和想法的题目。
利用历年高考数学试题作为复习资源,根据新教材和考试大纲的要求进行针对性训练。
严格控制选题和做题的难度,做到不按个人喜好选题,不脱离学生的学习情况,不超出教学的基本内容,不选择大量难的题目。
(二)体现数学特点,注重知识和能力的提高,增强综合解题能力1.加强问题解决教学,提高学生问题解决探究能力。
2.注意联系实际,从解决实际数学问题的角度提高学生的综合能力。
学生的能力不脱离基础知识,基础扎实的学生未必能力强。
在教学中,不断应用基础知识解决数学问题,努力提高学生的学科综合能力。
从教材、学生和现实的角度出发,选取典型的数学与生活、生产、环境、科技联系起来,有计划、有针对性地对学生进行训练,让他们有更多的机会锻炼各种能力,从而达到提高学生数学综合能力的目的。
(三)合理安排发言、练习、评价和协助复习的时间1、精心设计教学,要简明扼要,不增加学生负担,避免海战问题2.协调说、练、评、助的关系,追求数学复习的最佳效果3.注重实效,努力提高复习教学的效率和效益(四)改变传统的复习模式,体现小组交流与合作1、淡化自身,加强备课小组的交流与合作,资源共享。
9排列组合二项式定理概率统计2022届高三数学二轮专题复习教案排列组合二项式定理概率统计一、本章知识结构:排列概念排列两排列数公式个计组合概念数组合组合数公式排列组合二项式定理组合数性质二通项公式项式定二项式系数性质应用应用二、重点知识回顾1.排列与组合分类计数原理与分步计数原理是关于计数的两个基本原理,两者的区别在于分步计数原理和分步有关,分类计数原理与分类有关.排列与组合主要研究从一些不同元素中,任取部分或全部元素进行排列或组合,求共有多少种方法的问题.区别排列问题与组合问题要看是否与顺序有关,与顺序有关的属于排列问题,与顺序无关的属于组合问题.排列与组合的主要公式mAn①排列数公式:nAnn!n(n1)(nm1)(nm)!(m≤n)=n!=n(n―1)(n―2)··2·1.mCn②组合数公式:n!n(n1)(nm1)m!(nm)!m(m1)21(m≤n).mnm012nnCCCCCC2nnnn③组合数性质:①n(m≤n).②n02413n1CCCCC2nnnnn③2.二项式定理二项式定理0(a+b)n=Cn1an+Cnran-1b+…+Cnnan-rbr+…+Cnbn,其中各项系数就是组合数rCn,展开式共有n+1项,第r+1项是rTr+1=Cnan-rbr.二项展开式的通项公式二项展开式的第r+1项rTr+1=Cnan-rbr(r=0,1,…n)叫做二项展开式的通项公式。
二项式系数的性质①在二项式展开式中,与首末两端“等距离”的两个二项式系数相等,即rCnnr=Cn(r=0,1,2,,n).nn12②若n是偶数,则中间项(第2项)的二项公式系数最大,其值为Cn;若n是奇数,则中n1n1n1n32222nn间两项(第项和第项)的二项式系数相等,并且最大,其值为C=C.③所有二项式系数和等于2n,即0Cn1+Cn2+Cnn++Cn=2n.④奇数项的二项式系数和等于偶数项的二项式系数和,即0Cn2+Cn1+=Cn3+Cn+=2n―1.3.概率(1)事件与基本事件:随机事件:在条件S下,可能发生也可能不发生的事件事件不可能事件:在条件S下,一定不会发生的事件确定事件必然事件:在条件S下,一定会发生的事件基本事件:试验中不能再分的最简单的“单位”随机事件;一次试验等可能的产生一个基本事件;任意两个基本事件都是互斥的;试验中的任意事件都可以用基本事件或其和的形式来表示.(2)频率与概率:随机事件的频率是指此事件发生的次数与试验总次数的比值.频率往往在概率附近摆动,且随着试验次数的不断增加而变化,摆动幅度会越来越小.随机事件的概率是一个常数,不随具体的实验次数的变化而变化.(3)互斥事件与对立事件:事件互斥事件定义事件A与B不可能同时发生事件A与B不可能同时发生,且必有一个发生集合角度理解两事件交集为空关系事件A与B对立,则A与B必为互斥事件;两事件互补事件A与B互斥,但不一是对立事件对立事件(4)古典概型与几何概型:古典概型:具有“等可能发生的有限个基本事件”的概率模型.几何概型:每个事件发生的概率只与构成事件区域的长度(面积或体积)成比例.两种概型中每个基本事件出现的可能性都是相等的,但古典概型问题中所有可能出现的基本事件只有有限个,而几何概型问题中所有可能出现的基本事件有无限个.(5)古典概型与几何概型的概率计算公式:P(A)古典概型的概率计算公式:A包含的基本事件的个数基本事件的总数.构成事件A的区域长度(面积或体积)试验全部结果构成的区域长度(面积或体积).P(A)几何概型的概率计算公式:两种概型概率的求法都是“求比例”,但具体公式中的分子、分母不同.(6)概率基本性质与公式①事件A的概率P(A)的范围为:0≤P(A)≤1.②互斥事件A与B的概率加法公式:P(AB)P(A)P(B).③对立事件A 与B的概率加法公式:P(A)P(B)1.(7)如果事件A在一次试验中发生的概率是p,则它在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率是kpn(k)=Cnpk(1―p)n―k.实际上,它就是二项式[(1―p)+p]n的展开式的第k+1项.(8)独立重复试验与二项分布①.一般地,在相同条件下重复做的n次试验称为n次独立重复试验.注意这里强调了三点:(1)相同条件;(2)多次重复;(3)各次之间相互独立;②.二项分布的概念:一般地,在n次独立重复试验中,设事件A发生的次数为某,在每次试验中事件A发生的概率为p,那么在n次独立重复试验中,事件A恰好发生k次的概率kknkP(某k)Cp(1p),(k01,,2,,n).此时称随机变量某服从二项分布,记作n为某~B(n,p),并称p为成功概率.4、统计(1)三种抽样方法①简单随机抽样简单随机抽样是一种最简单、最基本的抽样方法.抽样中选取个体的方法有两种:放回和不放回.我们在抽样调查中用的是不放回抽取.简单随机抽样的特点:被抽取样本的总体个数有限.从总体中逐个进行抽取,使抽样便于在实践中操作.它是不放回抽取,这使其具有广泛应用性.每一次抽样时,每个个体等可能的被抽到,保证了抽样方法的公平性.实施抽样的方法:抽签法:方法简单,易于理解.随机数表法:要理解好随机数表,即表中每个位置上等可能出现0,1,2,,9这十个数字的数表.随机数表中各个位置上出现各个数字的等可能性,决定了利用随机数表进行抽样时抽取到总体中各个个体序号的等可能性.②系统抽样系统抽样适用于总体中的个体数较多的情况.③分层抽样当总体由明显差别的几部分组成时,为了使抽样更好地反映总体情况,将总体中各个个体按某种特征分成若干个互不重叠的部分,每一部分叫层;在各层中按层在总体中所占比例进行简单随机抽样.分层抽样的过程可分为四步:第一步,确定样本容量与总体个数的比;第二步,计算出各层需抽取的个体数;第三步,采用简单随机抽样或系统抽样在各层中抽取个体;第四步,将各层中抽取的个体合在一起,就是所要抽取的样本.(2)用样本估计总体样本分布反映了样本在各个范围内取值的概率,我们常常使用频率分布直方图来表示相应样本的频率分布,有时也利用茎叶图来描述其分布,然后用样本的频率分布去估计总体分布,总体一定时,样本容量越大,这种估计也就越精确.①用样本频率分布估计总体频率分布时,通常要对给定一组数据进行列表、作图处理.作频率分布表与频率分布直方图时要注意方法步骤.画样本频率分布直方图的步骤:求全距→决定组距与组数→分组→列频率分布表→画频率分布直方图.②茎叶图刻画数据有两个优点:一是所有的信息都可以从图中得到;二是茎叶图便于记录和表示,但数据位数较多时不够方便.③平均数反映了样本数据的平均水平,而标准差反映了样本数据相对平均数的波动程度,1n(某i某)2ni1其计算公式为.有时也用标准差的平方———方差来代替标准差,两者实质上是一样的.(3)两个变量之间的关系变量与变量之间的关系,除了确定性的函数关系外,还存在大量因变量的取值带有一定随机性的相关关系.在本章中,我们学习了一元线性相关关系,通过建立回归直线方程就可以根据其部分观测值,获得对这两个变量之间的整体关系的了解.分析两个变量的相关关系时,我们可根据样本数据散点图确定两个变量之间是否存在相关关系,还可利用最小二乘估计求出回归直线方程.通常我们使用散点图,首先把样本数据表示的点在直角坐标系中作出,形成散点图.然后从散点图上,我们可以分析出两个变量是否存在相关关系:如果这些点大致分布在通过散点图中心的一条直线附近,那么就说这两个变量之间具有线性相关关系,这条直线叫做回归直线,其对应的方程叫做回归直线方程.在本节要经常与数据打交道,计算量大,因此同学们要学会应用科学计算器.(4)求回归直线方程的步骤:某,y,某iyi,某i2i1i1nn第一步:先把数据制成表,从表中计算出第二步:计算回归系数的a,b,公式为nnnn某iyi(某i)(yi)i1i1i1,bnnn某i2(某i)2i1i1ayb某;;第三步:写出回归直线方程yb某a.(4)独立性检验①22列联表:列出的两个分类变量某和Y,它们的取值分别为数表称为22列联表1分类{某1,某2}和{y1,y2}的样本频某1某2y1y2总计ababcdcd总计acbdabcdn(adbc)22K(ab)(cd)(ac)bd)(其中nabcd)构造随机变量得到K的观察值k常与以下几个临界值加以比较:0如果k2.706,就有900的把握因为两分类变量某和Y是有关系;20如果k3.841就有950的把握因为两分类变量某和Y是有关系;0如果k6.635就有990的把握因为两分类变量某和Y是有关系;如果低于k2.706,就认为没有充分的证据说明变量某和Y是有关系.②三维柱形图:如果列联表1的三维柱形图如下图由各小柱形表示的频数可见,对角线上的频数的积的差的绝对值|adbc|较大,说明两分类变量某和Y是有关的,否则的话是无关的.cdab图1重点:一方面考察对角线频数之差,更重要的一方面是提供了构造随机变量进行独立性检验的思路方法。
2006年高三数学第二轮专题复习概率与统计教案概率与统计解答题精选1. 某人忘记了的最后一个数字,因而他随意地拨号,假设拨过了的不再重复,试求下列事件的概率:(1)第3次拨号才接通;(2)拨号不超过3次而接通.解:设A 1={第i 次拨号接通},i =1,2,3.(1)第3次才接通可表示为321A A A 于是所求概率为;1018198109)(321=⨯⨯=A A A P (2)拨号不超过3次而接通可表示为:A 1+32121A A A A A +于是所求概率为P (A 1+32121A A A A A +)=P(A 1)+P(21A A )+P(321A A A )=.103819810991109101=⨯⨯+⨯+2. 一出租车司机从饭店到火车站途中有六个交通岗,假设他在各交通岗到红灯这一事件是相互独立的,并且概率都是.31求这位司机遇到红灯前,已经通过了两个交通岗的概率; 解:因为这位司机第一、二个交通岗未遇到红灯,在第三个交通岗遇到红灯,所以 P=.27431)311)(311(=⨯-- 3. 某学生语、数、英三科考试成绩,在一次考试中排名全班第一的概率:语文为,数学为,英语为,问一次考试中(Ⅰ)三科成绩均未获得第一名的概率是多少?(Ⅱ)恰有一科成绩未获得第一名的概率是多少解:分别记该生语、数、英考试成绩排名全班第一的事件为A 、B 、C ,则P (A )=P (B ),P (C )=0.85 …………………………2分 (Ⅰ))()()()(C P B P A P C B A P ⋅⋅=⋅⋅=[1-P (A )]·[1-P (B )]·[1-P (C )] =(1-)×(1-0.8)×(1-0.85)=答:三科成绩均未获得第一名的概率是………………6分(Ⅱ)P (C B A C B A C B A ⋅⋅+⋅⋅+⋅⋅)= P ()()()C B A p C B A P C B A ⋅⋅+⋅⋅+⋅⋅ =)()()()()()()()()(C P B P A P C P B P A P C P B P A P ⋅⋅+⋅⋅+⋅⋅=[1-P (A )]·P (B )·P (C )+P (A )·[1-P (B )]·P (C )+P (A )·P (B )·[1-P (C )] =(1-)×0.8×0.85+0.9×(1-0.8)×0.85+0.9×0.8×(1-0.85)答:恰有一科成绩未获得第一名的概率是……………………12分4. 如图,A 、B 两点之间有6条网线并联,它们能通过的最大信息量分别为1,1,2,2,3,4.现从中任取三条网线且使每条网线通过最大的信息量.设选取的三条网线由A 到B 可通过的信息总量为x ,当x ≥6时,则保证信息畅通.求线路信息畅通的概率;解:(I )411)6(,6321411361212=⋅+==∴=++=++C C C x P )6(431012034141)6()4(101202)9(,9432203)8(,842243141205)7(,7322421分分=+++=≥∴===∴=++==∴=++=++===∴=++=++x P x P x P x P 答:线路信息畅通的概率是43. 5三个元件T 1、T 2、T 3正常工作的概率分别为,43,43,21将它们中某两个元件并联后再和第三元件串联接入电路.(Ⅰ)在如图的电路中,电路不发生故障的概率是多少?(Ⅱ)三个元件连成怎样的电路,才能使电路中不发生故障的概率最大?请画出此时电路图,并说明理由.解:记“三个元件T 1、T 2、T 3正常工作”分别为事件A 1、A 2、A 3,则.43)(,43)(,21)(321===A P A P A P (Ⅰ)不发生故障的事件为(A 2+A 3)A 1.(2分)∴不发生故障的概率为321521]41411[)()]()(1[)4)(()(])[(1321311321=⨯⨯-=⋅⋅-=⋅+=+=A P A P A P A P A A P A A A P P 分(Ⅱ)如图,此时不发生故障的概率最大.证明如下:图1中发生故障事件为(A 1+A 2)·A 3∴不发生故障概率为3221)()]()(1[)()(])[(3213213212=⋅-=⋅+=+=A P A P A P A P A A P A A A P P )11(12分P P >∴图2不发生故障事件为(A 1+A 3)·A 2,同理不发生故障概率为P 3=P 2>P 1(12分)说明:漏掉图1或图2中之一扣1分6要制造一种机器零件,甲机床废品率为0.05,而乙机床废品率为,而它们的生产是独立的,从它们制造的产品中,分别任意抽取一件,求:(1)其中至少有一件废品的概率;(2)其中至多有一件废品的概率.解:设事件A=“从甲机床抽得的一件是废品”;B=“从乙机床抽得的一件是废品”. 则P (A )=0.05, P(B)=0.1,(1)至少有一件废品的概率 )7(145.090.095.01)()(1)2)((1)(分分=⨯-=⋅-=+-=+B P A P B A P B A P(2)至多有一件废品的概率)12(995.09.095.01.095.09.005.0)(分=⨯+⨯+⨯=⋅+⋅+⋅=B A B A B A P P7甲乙两人独立解某一道数学题,已知该题被甲独立解出的概率为,被甲或乙解出的概率为0.92.(1)求该题被乙独立解出的概率;(2)求解出该题的人数ξ的数学期望和方差 解:(1)记甲、乙分别解出此题的事件记为A 、B.设甲独立解出此题的概率为P 1,乙为P 2.(2分)则P (A )=P 1=0.6,P(B)=P 2)7(8.032.04.092.06.06.092.0)1)(1(1)(1)(2222212121分即则===-+∴=-+=---=⋅-=+P P P P P P P P P P B A P B A P8有一批食品出厂前要进行五项指标检验,如果有两项指标不合格,则这批食品不能出厂.已知每项指标抽检是相互独立的,且每项抽检出现不合格的概率都是0.2.(1)求这批产品不能出厂的概率(保留三位有效数字);(2)求直至五项指标全部验完毕,才能确定该批食品是否出厂的概率(保留三位有效数字).解:(1)这批食品不能出厂的概率是: P 5-15C ×4×≈0.263. 4分 (2)五项指标全部检验完毕,这批食品可以出厂的概率是:P 1=14C ××3×0.8 8分五项指标全部检验完毕,这批食品不能出厂的概率是: P 2=14C ××3×0.2 10分由互斥事件有一个发生的概率加法可知,五项指标全部检验完毕,才能确定这批产品是否出厂的概率是:P =P 1+P 2=14C ××396.12分 9高三(1)班、高三(2)班每班已选出3名学生组成代表队,进行乒乓球对抗赛. 比赛规则是:①按“单打、双打、单打”顺序进行三盘比赛;②代表队中每名队员至少参加一盘比赛,不得参加两盘单打比赛. 已知每盘比赛双方胜出的概率均为.21(Ⅰ)根据比赛规则,高三(1)班代表队共可排出多少种不同的出场阵容?(Ⅱ)高三(1)班代表队连胜两盘的概率是多少? 解:(I )参加单打的队员有23A 种方法.参加双打的队员有12C 种方法.………2分所以,高三(1)班出场阵容共有121223=⋅C A (种)…………5分 (II )高三(1)班代表队连胜两盘,可分为第一盘、第二盘胜或第一盘负,其余两盘胜,7分 所以,连胜两盘的概率为.832121212121=⨯⨯+⨯………………………………10分 10袋中有大小相同的5个白球和3个黑球,从中任意摸出4个,求下列事件发生的概率.(1)摸出2个或3个白球 (2)至少摸出一个黑球.解:(Ⅰ)设摸出的4个球中有2个白球、3个白球分别为事件A 、B ,则73)(,73)(481325482325=⋅==⋅=C C C B P C C C A P ∵A 、B 为两个互斥事件∴P (A+B )=P (A )+P (B ) =76 即摸出的4个球中有2个或3个白球的概率为76…………6分 (Ⅱ)设摸出的4个球中全是白球为事件C ,则P (C )=1414845=C C 至少摸出一个黑球为事件C 的对立事件其概率为14131411=-……12分 11一名学生骑自行车上学,从他的家到学校的途中有6个交通岗,假设他在各交通岗遇到红灯的事件是独立的,并且概率都是31.求这名学生首次遇到红灯前,已经过了两个交通岗的概率;解:(I )27431)311)(311(=--=P ………4分。
高三数学复习课教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高三数学复习课,旨在帮助学生巩固数学基础知识,提高解题能力,特别是针对高考中的重点和难点进行深入讲解和训练。
教学内容包括但不限于:函数与导数、数列、立体几何、解析几何、概率与统计等。
此外,还侧重于培养学生分析问题、解决问题的能力,通过综合运用数学知识,提升学生的逻辑思维和创新意识。
2、教学对象本教学设计的对象为高三学生,他们已经具备了一定的数学基础,对数学知识有初步的理解和掌握。
但由于个体差异,学生在知识掌握程度、解题方法和技巧上存在差异。
因此,在教学过程中,需要关注每一个学生的成长和发展,因材施教,激发学生的学习兴趣,提高他们的数学素养,使他们在高考中取得优异成绩。
二、教学目标1、知识与技能(1)掌握高中数学各模块的基本概念、性质、定理和公式,形成完整的知识体系。
(2)熟练运用数学方法解决实际问题,特别是高考中的典型题型和难点问题。
(3)提高数学运算能力,包括算术运算、代数运算、几何运算等,减少运算错误。
(4)培养逻辑推理能力和数学思维能力,能够对数学问题进行深入分析,提出解题思路。
(5)掌握一定的数学解题技巧,如换元法、构造法、归纳法等,提高解题效率。
2、过程与方法(1)通过启发式教学,引导学生主动参与课堂讨论,培养学生的自主学习能力。
(2)运用案例分析法、问题驱动法等教学策略,帮助学生掌握数学解题方法和步骤。
(3)注重数学思想方法的传授,使学生在解决具体问题的过程中,形成自己的解题思路。
(4)组织小组合作学习,培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
(5)定期进行数学测试和模拟考试,检验学生的学习效果,及时调整教学策略。
3、情感,态度与价值观(1)激发学生学习数学的兴趣,培养他们的数学情感,使他们在学习过程中感受到数学的魅力。
(2)引导学生树立正确的数学观念,认识到数学在科学技术和社会发展中的重要作用。
(3)培养学生勇于探索、敢于创新的数学精神,使他们具备面对困难和挑战的勇气。
高三数学第二轮专题复习:概率与统计
高考要求
概率是高考的重点内容之一,尤其是新增的随机变量这部分内容要充分注意一些重要概念的实际意义,理解概率处理问题的基本思想方法
重难点归纳
本章内容分为概率初步和随机变量两部分第一部分包括等可能事件的概率、互斥事件有一个发生的概率、相互独立事件同时发生的概率和独立重复实验第二部分包括随机变量、离散型随机变量的期望与方差
涉及的思维方法观察与试验、分析与综合、一般化与特殊化主要思维形式有逻辑思维、聚合思维、形象思维和创造性思维
典型题例示范讲解
例1有一容量为50的样本,数据的分组及各组的频率数如下
[10,15]4 [30,35)9 [15,20)5 [35,40)8
[20,25)10 [40,45)3 [25,30)11
(1)列出样本的频率分布表(含累积频率);
(2)画出频率分布直方图和累积频率的分布图
命题意图本题主要考查频率分布表,频率分布直方图和累积频率的分布图的画法
知识依托频率、累积频率的概念以及频率分布表、直方图和累积频率分布图的画法
错解分析解答本题时,计算容易出现失误,且要注意频率分布与累积频率分布的区别
技巧与方法本题关键在于掌握三种表格的区别与联系
解 (1)由所给数据,计算得如下频率分布表
数据段频数频率累积频率
[10,15) 4 0.08 0.08
[15,20) 5 0.10 0.18
[20,25)10 0.20 0.38
[25,30)11 0.22 0.60
[30,35)9 0.18 0.78
[35,40)8 0.16 0.94
[40,45) 3 0.06 1
总计50 1
(2)频率分布直方图与累积频率分布图如下
数据0.0440.0400.0360.0320.0200.0160.012
45
40353025201510频率组距
o
45
403530252015100.90.80.70.60.50.40.30.2
0.1
o
y
x
例2袋子A 和B 中装有若干个均匀的红球和白球,从A 中摸出一个红球的概率是3
1
,从B 中摸出一个红球的概率为p .
(Ⅰ) 从A 中有放回地摸球,每次摸出一个,有3次摸到红球即停止.
(i )求恰好摸5次停止的概率;
(ii )记5次之内(含5次)摸到红球的次数为ξ,求随机变量ξ的分布率及数学期望E ξ.
(Ⅱ) 若A 、B 两个袋子中的球数之比为12,将A 、B 中的球装在一起后,从中摸出一个红球的概率是25
,求p 的值.
命题意图 本题考查利用概率知识和期望的计算方法
知识依托 概率的计算及期望的概念的有关知识
错解分析 在本题中,随机变量的确定,稍有不慎,就将产生失
误
技巧与方法 可借助n 次独立重复试验概率公式计算概率
解 (Ⅰ)(i )22
241218
33381
C ⎛⎫⎛⎫⨯⨯⨯= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭
(ii)随机变量ξ的取值为0,1,2,3,; 由n 次独立重复试验概率公式()()
1n k
k k n n P k C p p -=-,得
()50
5
132013243
P C ξ⎛⎫==⨯-= ⎪⎝⎭; ()4
1511801133243P C ξ⎛⎫==⨯⨯-=
⎪⎝⎭ ()232511802133243P C ξ⎛⎫⎛⎫==⨯⨯-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭()32
3511173133243P C ξ⎛⎫⎛⎫==⨯⨯-=
⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭
(或()3280217
31243243
P ξ+⨯==-
=
) 随机变量ξ的分布列是
ξ 0
1 2 3
P
32243 80243 80243 17
243 ξ的数学期望是 32808017131
012324324324324381
E ξ=⨯+⨯+⨯+⨯=
(Ⅱ)设袋子A 中有m 个球,则袋子B 中有2m 个球由1
22335
m mp
m +=,
得13
30
p = 例3如图,用A 、B 、C 三类不同的元件连接成两个系统N 1、N 2,当元件A 、B 、C 都正常工作时,系统N 1正常工作;当元件A 正常工作且元件B 、C 至少有一个正常工作时,系统N 2正常工作 已知元件A 、
B 、
C 正常工作的概率依次为0.80,0.90,0.90,分别求系统N 1,N 2正
常工作的概率P 1、P 2
(N 2)
A
B C
(N 1)C
B A
解 记元件A 、B 、C 正常工作的事件分别为A 、B 、C ,
由已知条件P (A )=0.80, P (B )=0.90,P (C )=0.90
(1)因为事件A 、B 、C 是相互独立的,所以,系统N 1正常工作的概率P 1=P (A ·B ·C )=P (A )P (B )P (C )=0.648,故系统N 1正常工作的概率为0.648
(2)系统N 2正常工作的概率P 2=P (A )·[1-P (C B )]=P (A )·[1-
P (B )P (C )]
=0 80×[1-(1-0 90)(1-0 90)]=0 792
故系统N 2正常工作的概率为0 792
学生巩固练习
1 甲射击命中目标的概率是21,乙命中目标的概率是3
1,丙命
中目标的概率是4
1 现在三人同时射击目标,则目标被击中的概率为
( )
10
7 D. 54C. 32 B. 43A. 2 已知随机变量ζ的分布列为 P (ζ=k )=3
1,k =1,2,3,则P (3ζ
+5)等于
A 6
B 9
C 3
D 4
3 1盒中有9个正品和3个废品,每次取1个产品,取出后不
再放回,在取得正品前已取出的废品数ζ的期望E ζ=_________
4 某班有52人,男女各半,男女各自平均分成两组,从这个班
中选出4人参加某项活动,这4人恰好来自不同组别的概率是_________
5 甲、乙两人各进行一次射击,如果两人击中目标的概率都是
0.6,计算(1)两人都击中目标的概率; (2)其中恰有一人击中目标的概率; (3)至少有一人击中目标的概率
6 已知连续型随机变量ζ的概率密度函数
f (x )=⎪⎩
⎪⎨⎧≥<≤-≤2 021 1
0x x a x x
(1)求常数a 的值,并画出ζ的概率密度曲线; (2)求P (1<ζ<2
3)
参考答案:
1 解析 设甲命中目标为事件A ,乙命中目标为事件B ,丙命
中目标为事件C ,则目标被击中的事件可以表示为A+B+C ,即击中目标表示事件A 、B 、C 中至少有一个发生
.
4
1)411)(311)(211()](1[)](1[)](1[)()()()(=---=-⋅-⋅-=⋅⋅=⋅⋅∴C P B P A P C P B P A P C B A P 故目标被击中的概率为1-P (A ·B ·C )=1-4
341= 答案 A
2 解析 E ξ=(1+2+3)·31=2,E ξ2=(12+22+32)·31=3
14
∴D ξ=E ξ2-(E ξ)2=314-22=3
2 ∴D (3ξ+5)=9E ξ=6答案 A
3 解析 由条件知,ξ的取值为0,1,2,3,并且有P (ξ
=0)=4
3C C 1121
9=,
3
.0220
1
322092449143022012C C C )3(,22092C C C )2(,4492C C C )1(4
12
19
3331219232121913=⨯+⨯+⨯+⨯=ξ∴===ξ=⋅==ξ===ξE P P P 答案
0.3
4 解析 因为每组人数为13,因此,每组选1人有C 113种方法,
所以所求概率为
P 452
4
113C )C ( 答案452
4
113C )C (
5 解 (1)我们把“甲射击一次击中目标”叫做事件A ,“乙射
击一次击中目标”叫做事件B 显然事件A 、B 相互独立,所以两人
各射击一次都击中目标的概率是P (A ·B )=P (A )·P (B )=0.6×
0.6=0.36
答 两人都击中目标的概率是0.36
(2)同理,两人各射击一次,甲击中、乙未击中的概率是
P (A ·B )=P (A )·P (B )=0.6×(1-0.6)=0.6×0.4=0.24
甲未击中、乙击中的概率是P (A ·B)=P (A )P (B )=0.24,显然,“甲击中、乙未击中”和“甲未击中、乙击中”是不可能同时发生,即事件A ·
B
与
A
·B 互斥,所以恰有一人击中目标的概率是
P (A ·B )+P (A ·B )=0.24+0.24=0.48
(2)两人各射击一次,至少有一人击中目标的概率P =P (A ·B )+[P (A ·B )+P (A )·B ]=0.36+0.48=0.84
答 至少有一人击中目标的概率是0.84
6 解 (1)因为ξ所在区间上的概率总和
为1,
所以21 (1-a +2-a )·1=1,∴a =2
1概率密度曲线如图
(2)P (1<ξ<2
3)=9
32
3)12
1(2
1=⋅+⋅
3
212
12
1o
y
x。