让电风扇模型转起来教案(六年级下册综合实践活动)

幼儿园中班科学活动《转起来》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《转起来》。

本节课将围绕“旋转”这一主题，详细讲解与旋转相关的概念、现象和简单原理，通过实践操作，让幼儿感受旋转的乐趣。

二、教学目标1. 了解旋转的概念，认识到旋转在日常生活中的应用。

2. 学会观察旋转现象，能用自己的语言描述旋转物体的特点。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解旋转的概念和原理。

教学重点：观察旋转现象，学会用自己的语言描述旋转物体的特点。

四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、卡纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，让幼儿观察并描述玩具的特点。

引导幼儿发现旋转现象，激发幼儿对旋转的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物，讲解旋转的概念和原理。

让幼儿举例生活中的旋转现象，加深对旋转的理解。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示风车、陀螺等旋转物体，让幼儿观察并描述其旋转特点。

引导幼儿学会用自己的语言表达旋转现象。

4. 实践操作（10分钟）幼儿分组进行实践操作，制作旋转玩具。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

5. 展示与分享（5分钟）各组幼儿展示自己的作品，分享旋转玩具的制作过程和感受。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 课题：《转起来》2. 板书内容：旋转的概念旋转的特点旋转在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的旋转现象，记录在作业本上。

制作一个旋转玩具，向家人介绍其原理和特点。

2. 答案：作业题目一：记录身边的旋转现象。

作业题目二：介绍旋转玩具的制作过程和原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的组织与实施，关注幼儿的学习效果。

2. 拓展延伸：教师可组织一次关于旋转现象的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。

让电风扇模型转起来教案（六年级下册综合实践活动）第二单元家电篇
活动一让电风扇模型转起来
教学目标：
1、学会电风扇模型的制作，并且使制作的模型电风扇能转动起来。

2、懂得在制作前必须对作品进行设计的道理，并在设计中要注意考虑实际制作的可能性。

3、通过活动培养学生的探索能力和动手操作能力教学重点：
能运用剪、穿、折等基本技能制作电风扇。

教学难点：
能运用剪、穿、折等基本技能制作电风扇。

教学准备：
各种大小的易拉罐、马达、彩纸、剪刀、美工刀、胶水、双面纸、泡沫胶
课时安排：共1课时教学过程：一、谈话揭题
1、同学们，你能说说风有什么作用吗？
2、看老师带来的电风扇范作。

3、揭题：《制作电风扇》。

二、学习方法
1.自主研究：从老师的电风扇中你能读到哪些制作电风扇的信息？观察后与同学说一说。

2.讨论反馈
A、需要哪些材料？
B、制作步骤有哪几步？
C、要注意哪些事项？ 3.小结汇报：交流、汇报有关电风扇的制作步骤和注意事项。

三、实践操作
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小学综合实践活动教案风车转起来小学综合实践活动教案：风车转起来引言：小学综合实践活动是培养学生实践能力，提升综合素质的重要途径之一。

在小学教育中，风车转起来的活动是一种简单而有趣的实践活动，可以帮助学生了解风的原理，培养动手能力和观察能力。

本篇文章将为您呈现一份小学综合实践活动教案，旨在帮助教师们有针对性地设计和实施这一活动。

一、活动背景和目标：风车转起来是一项小学生综合实践活动，旨在通过制作风车的过程，帮助学生了解风的原理和影响因素，培养他们的动手能力和观察能力。

活动的具体目标包括：1. 了解风的来源和形成的原理；2. 探究造成风的因素以及风的方向和速度变化；3. 培养学生的观察能力和动手能力。

二、活动过程和方法：1. 知识铺垫：在教学开始之前，教师可以通过展示图片、视频或简短的知识讲解引入风的概念和原理，并与学生分享一些风的有趣事实。

例如，风是由气流形成的，气流产生于大气压差和地球自转等因素。

2. 制作风车：（1）准备材料：纸板、剪刀、牙签、颜料、细线、图钉。

（2）指导学生使用剪刀剪出方形的纸板，边长约为15厘米。

（3）在纸板上用铅笔画出一个交叉十字形，再从交叉点向外切割，但不要切到纸板的边缘。

（4）将剪成的四个小三角形折起来，并用图钉固定于纸板的四个角上，成为风车的脚。

（5）将牙签的一端涂上颜料，然后插入风车中心的交叉点。

（6）用细线将一端绑在风车上，另一端系在图钉上，并将图钉固定于一个固定的物体上。

3. 外出观察：（1）选择一个风力较大的户外空地，或者利用风扇模拟风力。

（2）让学生用自己制作的风车去感受风的力量，观察风车在不同角度和风力下的转动情况。

（3）引导学生回答一些问题，例如：风的方向是否会影响风车的转动方向？风力的大小是否会影响风车的转动速度？为什么？4. 总结与讨论：（1）引导学生对观察到的现象进行总结，帮助他们理解风的原理和影响因素。

（2）与学生一起探讨其他能够受到风力影响的现象和物体，并让他们进行类比和推理。

第11课电风扇转起来（11）
教学目标：
1.学会“选择、复制、粘贴”等工具的使用。

2.熟练掌握“旋转”工具的使用，
教学重点及难点：
利用“旋转”工具熟练绘制图形。

教学过程：
一、导入：
电风扇是夏天的纳凉的一种非常有用的家电，这节课让我们用画图软件来绘制出一台漂亮的电风扇吧！
二、新课
（一）学会选定图形
1.用曲线工具画出电风扇第一个扇叶。

2.单击“矩形选定工具”，选定透明样式。

3.拖动鼠标用虚线框把风扇叶框选。

（二）学会复制、粘贴图形
1.单击“复制”按钮，复制刚选定的扇叶。

2.单击“粘贴”按钮，复制出一模一样的另一个扇叶。

（选定扇叶后，按住“ctrl”键，同时按下鼠标左键拖动，也可以快速
复制出一样的扇叶来。

）
（三）学会旋转图形
1.单击“图像工具箱中的“旋转”按钮，“单击向右旋转90度”。

2.拖动鼠标，将旋转后的扇叶移动到合适的位置。

3.重复以上的步骤，完成其余扇叶的制作。

4.给完成的扇叶填充相应的颜色。

（四）用画图工具制作电扇的其他部分。

三、学生动手实践操作，教师巡视指导。

四、全课总结。

设计风扇活动教案教案标题：设计风扇活动教案教案目标：1. 培养学生的创新和设计思维能力；2. 了解风扇的工作原理和相关概念；3. 提供学生实践设计风扇的机会，锻炼他们的动手能力。

适用对象：适用于中小学各个年级的学生教学步骤：引入活动:1. 呈现一个简单的风扇模型（可以是玩具风扇或图片），引起学生的兴趣；2. 提问：“你们知道风扇是如何工作的吗？它有什么特点？我们能设计一台自己的风扇吗？”激发学生思考。

知识讲解：3. 教师简要讲解风扇的工作原理和相关概念，如叶片产生气流、电能转化为机械能等；4. 引导学生思考风扇的设计要素，如叶片形状、电机选型、电源等。

小组合作设计：5. 将学生分成小组，每组4-5人，鼓励他们互相讨论和合作；6. 提供一些简单的材料给学生，如纸板、铜线、电动机等，鼓励学生利用这些材料设计并制作出一个简易风扇实践制作：7. 学生根据设计思路和所提供的材料制作风扇原型；8. 教师向学生提供必要的技术指导和帮助，确保学生能够正确操作和组装。

展示和评价：9. 学生完成风扇制作后，可以将其展示给同学和老师；10. 学生通过向同学和老师展示自己的设计，以及向他们解释设计思路和原理的方式来评价成功与否；11. 教师批评和肯定学生的设计，并从创新性、工艺等多个方面综合评价。

总结与反思：12. 与学生一起回顾整个设计风扇活动，总结设计风扇的要点和技巧；13. 鼓励学生反思设计过程中的困难和发现，让他们认识到自己的进步和需要改进的地方。

拓展活动：14. 邀请专业人士或相关领域的研究员到学校进行讲座或工作坊，让学生更深入了解风扇的设计和应用。

注：教案中的步骤可以根据不同年级的学生具体情况进行调整和补充，并结合课程要求、学生水平和现实教学场景进行灵活操作。

幼儿园中班科技小作品电风扇教案一、教学内容本节课选用幼儿园中班科技小作品主题，以电风扇为例，让幼儿了解电风扇的工作原理及其基本构造。

教材涉及电风扇的发明历史、结构特点、工作原理等方面的知识。

二、教学目标1. 使幼儿了解电风扇的基本构造，知道电风扇的工作原理。

2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索科技的欲望。

三、教学难点与重点重点：使幼儿了解电风扇的基本构造和工作原理。

难点：让幼儿理解电风扇的工作原理，并能够动手制作简单的电风扇模型。

四、教具与学具准备教具：电风扇实物、电风扇图片、视频资料、制作电风扇模型的材料。

学具：每个幼儿准备一套制作电风扇模型的材料。

五、教学过程1. 引入：通过提问方式，引导幼儿思考日常生活中见到的电风扇，激发幼儿学习兴趣。

2. 讲解：展示电风扇实物和图片，讲解电风扇的发明历史、基本构造和工作原理。

3. 演示：播放电风扇工作原理的视频，让幼儿更直观地了解电风扇的工作过程。

4. 实践：发放制作电风扇模型的材料，指导幼儿动手制作，并在制作过程中观察电风扇的工作原理。

5. 讨论：让幼儿分享自己制作的电风扇模型，讨论电风扇的工作原理及其应用。

六、板书设计电风扇发明历史基本构造：风扇叶、电机、底座等工作原理：电磁感应、转动七、作业设计1. 画出自己制作的电风扇模型，并标注电风扇的各个部分名称。

2. 家长协助幼儿观察家中的电风扇，记录电风扇的工作过程，并拍照。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过实物、图片、视频等多种方式，使幼儿了解了电风扇的基本构造和工作原理。

在实践环节，幼儿动手制作电风扇模型，增强了他们对科学的兴趣和探索欲望。

但在讨论环节，部分幼儿对电风扇的工作原理表述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以让幼儿进一步了解其他家用电器的工作原理，如空调、洗衣机等，培养幼儿对科技的认知和兴趣。

同时，可以组织幼儿参观科技馆或者邀请专业人士进行讲座，让幼儿更加深入地了解科技的发展和应用。

电风扇科学小实验教案
名称：电风扇科学小实验。

教学目标：
1.了解电动机的原理和电路的基本结构；
2.学习如何制造一个简单的电风扇；
3.提高学生的动手能力和创造力。

教学步骤：
1.给学生讲解电动机的原理和基本结构，让他们了解电动机和电路的基本知识。

2.介绍电风扇的原理和制作步骤，让学生明白电风扇的工作原理。

3.指导学生选择材料和工具，并按照图示开始制作电风扇。

4.在学生制作电风扇的过程中，要适时地向他们解释电路的结构和原理，帮助他们了解电路的基本知识。

5.等电风扇制作完成后，要让学生试着打开电风扇，看看电风扇能否正常工作。

6.试着改变电路中电阻的大小和电容的大小，看看电风扇是否会有所不同。

让学生自由探究和尝试。

7.最后，让学生总结制作电风扇的经验和电路的基本原理，并提供更多的创新方案。

注意事项：
1.要确保学生在制作过程中的安全，禁止私自使用电源和有危险的工具。

2.学生需要有一定的电路基础知识，否则会无从下手。

3.要注意环保和材料的可持续性，在实验中尽可能选择环保和可持续的材料。

参考学习资料：
1.电路基础知识。

2.电动机的原理和结构。

3.制作电风扇的方法和流程。

综合实践活动家用电器与生活教案
一、活动背景
家用电器是现代科技发展的结晶，日益成为家庭生活不可缺的“好助手”。

但是，许多学生对家电一无所知，甚至连热水器的开关都不会使用，更不必说用熨斗熨衣服，用电饭锅做饭了。

让学生们走近这些家用电器，也就是走近现代科技。

通过学生的调查了解，有利于培养他们的科技意识，在学生心中埋下科技来自生活的种子，让科技之花开遍学生的心田。

学生对这一课题兴趣极高，他们每天都在使用家用电器，学生也愿意动手摆弄他们，这样可以使他们的动手能力得到锻炼。

二、活动目的
1、通过对本课题的研究，能给学生搭起一座现代科技与现实生活的桥梁。

2、让学生懂得知识来自生活，知识还要为生活服务。

3、培养学生参与生活和运用所学知识去解决实际问题的能力；培养学生的科技意识、动手能力和创新精神。

三、活动计划
本课题的研究，本着“学生主动参与，教师全程指导”的原则，以重过程，求实效为宗旨，以“学校—家庭—社会”为活动主线，渐次开展了四个阶段性主题活动：1、调查了解；2、认识探索；3、实践应用；4、设想创新。

综合实践活动教学设计优秀4篇综合实践教案篇一[设计意图]制作可调节亮度的小台灯（或制作可调节转速的小风扇）的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻（甚至涉及到电功率）于一体的综合性制作活动。

通过这项制作活动，可以使学生知道滑动变阻的原理和应用；进一步理解电流跟电压、电阻的关系，也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。

制作中所用到的材料也是比较易得的，关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。

由于这项制作的成品形式是多种多样的，外观形状和内部结构，给出了较大的创造空间，学生可根据自己的兴趣，爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品，可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。

[教学目标]1.会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。

2.初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。

3.通过设计、制作产品，体验成功喜悦，享受创造的快乐。

能够体现三维目标[教学重点和难点]1.电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。

2.电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。

3.模型外观、结构的设计及内部电路的布局。

[教具和学具]教具：实物投影仪。

学具：小灯泡（2.5V0.3A）学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。

[课前准备]为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。

[教学过程]教学阶段与时间分配一、引入（5分钟）教师主导：我们知道在生活中，我们经常用到亮度可调节的调光灯，我们能不能用所学到的知识和技能来制作一个调光灯呢？出示几张以往学生制作的调光灯照片（或模型）大家看出这些图片有什么感想，如果我们制作调光灯，有什么创意，大家谈谈。

学生主体：可以将两个亮度可调节小灯泡当作猫头鹰的眼睛，使它有时暗，有时亮。

长春版综合实践活动五年级上册第11课《电风扇转起来》说课稿一. 教材分析《电风扇转起来》这一课是长春版综合实践活动五年级上册的第11课。

教材以生活中的电风扇为切入点，让学生通过观察、实验、制作等方式，了解电风扇的工作原理，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，使学生在学习过程中能够将理论知识与实际生活相结合，提高学生的综合实践活动能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的物理知识，对于电流、电压等概念有一定的了解。

同时，学生在生活中也接触过电风扇，对其有一定的认知。

但在动手操作能力和解决问题方面，学生还需要加强。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生通过实践操作，提高解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解电风扇的工作原理，学会制作简易的电风扇模型，提高学生的动手操作能力。

2.过程与方法：通过观察、实验、制作等环节，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，提高学生对综合实践活动的兴趣，培养学生环保、节能的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解电风扇的工作原理，学会制作简易的电风扇模型。

2.教学难点：电风扇工作原理的理解和运用，以及制作过程中问题的解决。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、分组合作法、实践教学法等，引导学生主动探究、动手操作。

2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材、制作材料等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过展示电风扇的图片，引导学生回忆生活中对电风扇的认知，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍电风扇的工作原理，引导学生理解电流、电压等概念。

3.实践操作：学生分组进行实验，观察电风扇的工作原理，并进行制作简易的电风扇模型。

4.问题解决：在制作过程中，引导学生遇到问题主动思考、讨论，培养学生的解决问题能力。

六年级下册综合实践活动教学设计风车转起来教学目标1. 知识与技能：学生能够理解风车的工作原理，掌握制作风车的基本步骤。

2. 过程与方法：通过小组合作和实验操作，培养学生动手能力和团队协作精神。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学探索的兴趣，增强环保意识。

教学内容风车的历史与文化：介绍风车的发展历程及其在不同文化中的意义。

风车的工作原理：讲解风能转化为机械能的基本原理。

风车的制作：指导学生制作简易风车，并测试其效果。

教学重点与难点重点：风车的工作原理和制作方法。

难点：风车叶片的设计与平衡。

教具与学具准备教具：多媒体设备、风车模型、科学实验器材。

学具：彩纸、剪刀、胶水、塑料吸管、小刀。

教学过程1. 导入：通过播放风车的视频，引起学生兴趣。

2. 讲解：介绍风车的起源、工作原理和环保意义。

3. 示范与操作：演示风车的制作过程，指导学生动手制作。

4. 实验与测试：让学生测试自己制作的风车，观察并记录实验结果。

板书设计风车转起来内容：包括风车的历史、工作原理、制作步骤和实验结果。

作业设计制作报告：要求学生记录风车制作过程和实验结果。

扩展研究：鼓励学生探索风能在生活中的其他应用。

课后反思教学效果：评估学生对风车工作原理的理解和动手能力的提升。

改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，增强互动性和实践性。

此教学设计旨在通过实践活动，让学生深入理解风车的科学原理，并培养他们的实践操作能力和团队协作精神。

通过课后反思，教师可以不断优化教学策略，以提高教学效果。

在上述教学设计中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。

这个部分直接关系到学生能否掌握核心知识和技能，以及教师如何有效地指导学生克服学习中的困难。

教学重点与难点详细补充风车的工作原理详细说明：风车的工作原理是利用风的动能转化为机械能。

这部分内容需要通过生动的例子和图示来解释，例如，可以展示风如何吹动叶片，叶片如何带动轴旋转，以及轴如何连接到发电机或水泵等设备上。

互动活动：设计一个模拟实验，让学生通过旋转风车模型来直观感受风能转化为机械能的过程。

旋转风扇制作教案教案标题：旋转风扇制作教案教案目标：1. 学习和理解风扇的工作原理；2. 学习如何制作一个简易的旋转风扇；3. 提高学生动手能力和创造力。

适用年级：中小学各年级教案步骤：引入：1. 引入风扇的概念，向学生解释风扇是如何通过旋转扇叶产生空气流动的。

2. 引导学生关注风扇的重要特征和用途。

讲解风扇工作原理：1. 通过图示或实物示例，向学生解释风扇的构造和工作原理。

2. 强调风扇叶片的设计对于产生风力的重要性。

3. 解释电动风扇和手动风扇的区别和相似之处。

教学实践：1. 组织学生分组或个人制作旋转风扇的实验。

2. 引导学生选择材料和工具，例如纸板、竹签、胶水等。

3. 指导学生按照设计思路制作旋转风扇的骨架部分。

4. 引导学生设计和制作切合实际的扇叶，并将其固定在骨架上。

5. 引导学生将电动机或手动转动装置与扇叶连接。

6. 提醒学生检查和调整风扇组件的运作是否顺畅。

实验结果分析和讨论：1. 指导学生观察和测试他们制作的旋转风扇。

2. 引导学生讨论风扇的效果和不足之处。

3. 鼓励学生提出改进风扇设计的想法和建议。

总结与展望：1. 回顾制作旋转风扇的过程和经验。

2. 引导学生总结风扇制作中所遇到的问题和解决方法。

3. 鼓励学生思考如何改进和扩展他们制作风扇的方法。

拓展活动：1. 鼓励学生尝试制作更复杂和功能更强大的旋转风扇。

2. 引导学生探究不同类型的风扇，并比较其差异和优缺点。

3. 鼓励学生运用风扇的原理设计其他创意制品。

教案评估：1. 观察学生在制作风扇过程中的参与和合作能力；2. 检查学生对于风扇工作原理和制作方法的理解；3. 评估学生对于风扇设计和改进的创造性思维能力。

教案扩展：根据学生的年级和能力水平，可以适当增加或减少教案中的步骤和内容。

针对高年级学生，可以引导他们进行更深入的研究和实践，例如探究风扇的风速和风量的变化对于不同扇叶设计的影响。

长春版综合实践活动五年级上册第11课《电风扇转起来》教学设计一. 教材分析《电风扇转起来》这一课旨在让学生通过综合实践活动，了解电风扇的工作原理，培养学生动手操作和解决问题的能力。

教材内容主要包括电风扇的结构、工作原理、以及简单维修方法。

二. 学情分析五年级的学生在生活中已经对电风扇有了一定的了解，他们好奇、好动，善于观察和发现。

但他们对电风扇的内部结构和工作原理认识不足，需要通过实践活动来加深理解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解电风扇的结构、工作原理，学会简单维修方法。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学探究的兴趣，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：电风扇的结构、工作原理。

2.难点：电风扇的简单维修方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生了解电风扇的作用。

2.直观教学法：利用实物和图片，让学生直观地了解电风扇的结构。

3.实践教学法：引导学生动手操作，探究电风扇的工作原理。

4.小组讨论法：培养学生团队协作，共同解决问题。

六. 教学准备1.教具：电风扇、图片、视频等。

2.学具：学生分组，每组准备一台坏掉的电风扇。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用夏天用电风扇的场景，引导学生关注电风扇的作用。

提问：“你们知道电风扇是如何转起来的吗？”2.呈现（10分钟）展示电风扇的图片和视频，让学生直观地了解电风扇的结构。

同时，引导学生观察电风扇的各个部分，了解其名称和作用。

3.操练（15分钟）学生分组，每组挑选一台坏掉的电风扇进行拆解。

要求学生观察并描述电风扇的内部结构，尝试找出问题所在。

4.巩固（10分钟）引导学生讨论如何修复坏掉的电风扇。

教师给予指导，帮助学生掌握简单的维修方法。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何让电风扇转得更快？学生分组讨论，并提出改进方案。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调电风扇的结构、工作原理和简单维修方法。

六年级下册综合实践活动教案全部六年级下册综合实践活动教案第一单元养成·服务主题一：我们的跳蚤市场教学目标：1.情感态度价值观：在模拟市场的活动形式中体验实际生活，培养勤俭节约、正确的理财观和学会消费的价值观。

2.过程与方法：初步懂得给物品定价、做广告的一些方法及交易过程中的注意事项。

提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。

3.知识与技能：了解跳蚤市场的定义、特点和优点。

教学重点：给物品合理定价；物品交易过程中的注意事项。

教学难点：学会在跳蚤市场上交易。

课时安排：共2课时课型：新授教学过程：一、导入：1.引导学生回忆自己曾经购买过的物品及购买方式。

2.了解学生是否去过跳蚤市场。

二、课中体验、深化感悟1.学生分享生活经历，自由发表对跳蚤市场的理解。

2.介绍跳蚤市场的含义、特点和来历。

三、活动活动一：交易培训合作研究，体验生活引导学生精打细算，买东西可以讨价还价。

让学生思考老师推销物品的方法以及其他推销物品的方式。

活动二：交易进行体验实际生活学生带着物品到相应的柜台去换取自己喜欢或需要的物品。

各柜台的同学可以轮流看柜台，轮流出去跟别的同学交易。

四、总结收获引导学生思考这次活动的收获。

五、深化感悟，引导生活1.总结交易活动的过程，让学生思考跳蚤市场的优缺点。

2.引导学生思考为什么有些物品没卖出去，提出改进的建议，如物品分类摆放、物品上标上价格、物品种类再多一点等。

六、课堂总结介绍深圳的跳蚤市场，鼓励学生和家人一起逛一逛，寻找物美价廉的商品。

从认识跳蚤市场的含义，到在班级跳蚤市场中的体验，再到在社会中与家人亲自实践，这个过程由小到大，真正引导学生在生活中学会消费和生活技能。

本单元主题为“让我们的资源循环起来”，学生将认识垃圾的来源广泛，数量多，分布广，种类繁多，以及垃圾的危害很大。

为了达到教学目标，教师将通过教学培养学生的求异思维能力、实践能力，以及收集、处理信息的能力，培养学生认识社会、适应社会和改造社会的能力。

一、教案简介本教案旨在让大班幼儿了解电风扇的结构、工作原理和用途，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

通过开展一系列活动，引导幼儿发现电风扇的特点，探索电风扇的工作原理，并能够自己动手制作简易的电风扇模型。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解电风扇的结构、工作原理和用途。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、探究的精神。

三、教学内容1. 电风扇的结构：风扇叶片、电机、支架等。

2. 电风扇的工作原理：电机驱动风扇叶片旋转，产生风力。

3. 电风扇的用途：散热、降温、通风等。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察电风扇，引导幼儿关注电风扇的结构、功能和作用。

2. 讲解：教师讲解电风扇的结构、工作原理和用途，通过实物演示或图片展示，帮助幼儿理解和掌握。

3. 探究：分组进行实验，让幼儿亲手操作，探索电风扇的工作原理。

4. 制作：指导幼儿利用废旧材料制作简易的电风扇模型，培养幼儿的动手操作能力。

5. 展示：组织幼儿展示自己制作的电风扇模型，让幼儿分享制作过程中的收获和感受。

五、教学评价1. 幼儿能够正确描述电风扇的结构、工作原理和用途。

3. 幼儿对科学探究表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

六、教学资源1. 实物电风扇：用于观察和讲解。

2. 图片素材：电风扇的结构、工作原理等。

3. 废旧材料：纸板、塑料瓶、电线等，用于制作电风扇模型。

4. 实验器材：电池、小电机等。

5. 制作指南：提供制作简易电风扇模型的步骤和说明。

七、教学步骤1. 观察电风扇：让幼儿观察实物电风扇，引导幼儿关注电风扇的结构、功能和作用。

2. 讲解电风扇原理：教师讲解电风扇的结构、工作原理和用途，通过实物演示或图片展示，帮助幼儿理解和掌握。

3. 实验探索：分组进行实验，让幼儿亲手操作，探索电风扇的工作原理。

4. 制作电风扇模型：指导幼儿利用废旧材料制作简易的电风扇模型，培养幼儿的动手操作能力。

幼儿园中班科技小作品电风扇精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科技活动教材，主要涉及第六章《生活中的科技》，第三节“电风扇”的内容。

详细内容包括认识电风扇的构造、了解电风扇的工作原理、学习安全使用电风扇以及动手制作简易电风扇。

二、教学目标1. 让幼儿了解电风扇的基本构造，知道电风扇的工作原理，提高幼儿对生活中科技产品的认知。

2. 培养幼儿动手操作能力和安全意识，让幼儿学会安全使用电风扇。

3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：电风扇的工作原理。

教学重点：电风扇的构造、安全使用电风扇、制作简易电风扇。

四、教具与学具准备教具：电风扇实物、模型、图片、安全标志等。

学具：制作简易电风扇的材料（包括电池、电机、纸扇叶、胶带等）。

五、教学过程1. 导入：通过展示电风扇实物，引发幼儿对电风扇的兴趣，提出问题：“你们知道电风扇是怎样工作的吗？”2. 讲解：介绍电风扇的基本构造、工作原理以及安全使用方法。

（1）展示电风扇模型，讲解电风扇的构造。

（2）通过图示和简单实验，讲解电风扇的工作原理。

（3）讲解安全使用电风扇的方法，强调安全意识。

3. 动手制作：指导幼儿制作简易电风扇。

（1）发放制作材料，讲解制作步骤。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

（3）展示作品，互相交流。

4. 随堂练习：让幼儿运用所学知识，分析生活中电风扇的使用场景，并提出安全使用建议。

六、板书设计1. 电风扇的构造2. 电风扇的工作原理3. 安全使用电风扇4. 制作简易电风扇七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合所学内容，画一幅关于电风扇的画，并标注出电风扇的构造。

答案：略2. 作业题目：请幼儿与家长共同探讨，生活中还有哪些类似的科技产品，它们是如何工作的？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识电风扇，让幼儿了解了生活中常见的科技产品，提高了他们对科学的兴趣。

课后，教师应关注幼儿对电风扇知识的掌握程度，及时进行辅导。

幼儿园中班科技小作品：电风扇教案幼儿园中班科技小作品：电风扇教案简介：科技是现代社会的重要组成部分，对幼儿的教育发展也起着积极的推动作用。

本教案旨在帮助幼儿园中班的学生们制作一个简单的电风扇科技小作品，通过亲手动手制作，提高幼儿对科技原理的理解以及动手能力。

本教案会从简单到复杂地引导幼儿制作电风扇，帮助他们逐步理解主要的科技原理和相关概念。

教学目标：1. 通过制作电风扇小作品，培养幼儿对科技的兴趣和好奇心。

2. 提高幼儿的动手能力，锻炼他们的手眼协调能力。

3. 培养幼儿合作学习的意识，增进团队合作能力。

4. 了解简单的电路原理和电能传输的概念。

教学材料：1. 电池盒2. 小电风扇电机3. 电线4. 钳子5. 铁丝或竹签6. 胶带教学步骤：第一步：介绍电风扇小作品1. 引入教学内容，向幼儿们介绍电风扇小作品的制作过程和所需材料。

2. 解释电风扇的作用与原理，让幼儿们理解电能传输和电动机的概念。

第二步：讲解电路的基本原理1. 向幼儿们简单介绍电路的概念，让他们了解电流的流动和电器的工作原理。

2. 通过简单的图示和实例，向幼儿们解释电池、电线和电动机之间的连接关系。

第三步：组装电风扇1. 将电池盒放在桌面上，并确定正负极。

2. 使用钳子剪断两根适当长度的电线。

3. 用胶带将电线固定在电池盒的正负极上，确保电线与电池盒的接触良好。

4. 将另一端的电线连接到电动机上，确保连接牢固。

第四步：制作电风扇的支架1. 使用铁丝或竹签，制作一个三角形的支架，作为电风扇的底座。

2. 将电动机固定在支架的边缘上，确保电风扇能够稳定放置和旋转。

3. 可以使用胶带或者其他固定材料固定电动机和支架之间的连接。

第五步：测试与调整1. 将电风扇的正极与电动机连接，并将另一根电线的末端轻轻触碰电池盒的负极，观察电风扇是否开始旋转。

2. 如果电风扇不能正常工作，可以检查连接是否松动或者更换电池再进行测试。

第六步：总结与展示1. 邀请幼儿逐个展示他们制作的电风扇小作品，鼓励他们分享制作过程中的收获和体会。

让空气动起来：风扇的工作原理教案教学目标1.了解风扇的基本概念和分类2.掌握风扇的工作原理和组成部分3.理解风扇的应用和发展趋势二、教学内容一、风扇的基本概念和分类风扇是一种利用机械方式产生气流或风的设备。

按照风扇的安装方式可以分为台式风扇、桌面风扇、落地风扇、壁挂式风扇、吊扇等。

按照风扇的功能分类，可以分为普通风扇、电风扇、太阳能风扇、恒温风扇等。

二、风扇的工作原理和组成部分风扇的工作原理是利用一个转动的扇叶带动空气进行对流和运动的过程。

想要让风扇工作，需要通过电脑、电池或太阳能等能源来驱动电机，从而产生扇叶的旋转，形成空气流动。

风扇的主要组成部分包电机、转子、轴承、扇叶和保护罩等。

三、风扇的应用和发展趋势1.家庭用途风扇作为家庭电器，能够有效增加室内空气流通，降低室内温度，提高室内舒适度。

2.工业应用风扇可以在工厂、实验室等环境下起到通风降温、控制湿度等作用。

3.节能环保随着人们对节能环保的需求和意识的提高，风扇的设计也在不断发展，逐渐向智能、高效、节能和健康方向发展。

例如高档电风扇会采用直流电机，比传统电风扇更加节能省电，能帮助环保减排。

4.多功能目前市面上的风扇还有很多其他的功能，比如附带睡眠模式、定时功能等，更加满足了消费者的需求。

三、教学方法1.通过实物展示，向学生介绍风扇的组成部和工作原理，并帮助学生了解如何正确使用风扇。

2.利用多媒体技术，引入相关视频教育，从不同的角度介绍风扇的应用和发展趋势。

3.家庭用途中风扇的使用技巧与要点，切实做到“听、看、思、议、做”相结合，加深学生对风扇的理解。

四、教学评价1.参与教学小组讨论，解决课堂交流中的疑点与难点；2.针对教学计划的调整，及时掌握教学效果，进而改进教学方式；3.对于学生在学习过程中的表现，实时进行总结，给予及时的反馈。

六年级下册综合实践活动教案-风车转起来全国通用教学目标1. 知识与技能：让学生理解风车的工作原理，并学会制作简易风车。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手能力、观察能力和创新思维。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养环保意识。

教学内容1. 风车的历史与文化：介绍风车的发展历程及其在不同文化中的意义。

2. 风车的工作原理：讲解风能如何转化为机械能。

3. 风车的制作：指导学生制作简易风车，并测试其工作效果。

教学重点与难点1. 重点：风车的制作过程和工作原理的理解。

2. 难点：风车各部分的比例设计和材料选择。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物模型、演示用风车。

2. 学具：彩纸、塑料瓶、剪刀、胶水、竹签等。

教学过程1. 导入：通过图片和视频展示风车的美丽和多样性，引起学生兴趣。

2. 新授：讲解风车的历史、文化和工作原理。

3. 实践：分步骤指导学生制作风车，并解答疑问。

4. 展示与讨论：学生展示自己的风车，讨论制作过程中的问题和解决方法。

5. 总结：强调风车制作的要点，回顾学习内容。

板书设计板书将包含风车的定义、工作原理、制作步骤以及注意事项。

作业设计学生需要完成以下作业：1. 制作报告：记录风车制作过程和心得体会。

2. 拓展研究：研究风车在现代社会的应用。

课后反思课后，教师应反思教学效果，特别是学生在制作风车过程中的参与度和创新性，以及如何更好地将理论知识与实践相结合。

---此教案旨在通过实践活动，让学生深入了解风车的知识和制作过程，培养他们的实践能力和科学探究精神。

通过本教案的实施，学生不仅能够获得知识和技能，还能增强环保意识和创新思维。

重点细节关注：教学过程教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到学生能否有效地理解和掌握教学内容。

在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够在实践中学习，在学习中实践，从而达到教学目标。

详细补充和说明1. 导入环节：在这一环节中，教师应充分利用多媒体资源，如风车的图片、视频等，来吸引学生的注意力。