北师大版-数学-二年级上册-《做个乘法表》同步讲解教案

二年级数学上册做个乘法表教案北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、探究，经历自主创造乘法表的过程，培养学生的创新意识和实践能力。

2. 使学生理解乘法表的特征，能够运用乘法表解决实际问题。

3. 培养学生的合作交流能力，提高学生的数学素养。

二、教学内容1. 让学生利用小棒、图形等材料，创造一个乘法表。

2. 引导学生观察、分析乘法表的特征，发现乘法表的规律。

3. 培养学生运用乘法表解决实际问题的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生经历自主创造乘法表的过程，理解乘法表的特征。

2. 教学难点：发现并运用乘法表解决实际问题。

四、教学方法1. 采用观察、操作、探究的学习方式，让学生在活动中体验、发现乘法表的特征。

2. 运用小组合作、讨论交流的形式，培养学生的合作意识。

3. 运用启发式教学，引导学生主动思考、提问。

五、教学准备1. 教师准备乘法表的模板、小棒、图形等材料。

2. 学生准备学习用品，如彩笔、剪刀、胶水等。

3. 教学环境布置：将教室布置成一个充满探索氛围的学习空间，便于学生展开观察、操作、探究等活动。

六、教学过程1. 导入新课：教师通过展示乘法表的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。

2. 自主探究：学生分组合作，利用小棒、图形等材料，自主创造一个乘法表。

3. 分享交流：各小组展示自己的乘法表，并分享创作过程和心得。

4. 观察分析：教师引导学生观察乘法表，发现乘法表的特征和规律。

5. 解决问题：学生运用乘法表解决实际问题，如计算物品的数量、分配等。

6. 总结提升：教师引导学生总结乘法表的特点和应用，提高学生的数学思维。

七、课堂练习1. 学生独立完成乘法表的填空题，巩固对乘法表的理解。

2. 教师挑选几组乘法表，让学生判断是否符合乘法表的特征。

3. 学生运用乘法表解决实际问题，如计算购物时的总价等。

八、课后作业1. 学生回家后，制作一个乘法表，并用它解决家庭生活中的实际问题。

2. 家长参与评价，了解学生在家庭中运用乘法表的情况，鼓励学生分享学习成果。

二年级数学上册做个乘法表教案北师大版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过观察、操作、归纳，发现乘法表的特征。

（2）培养学生运用乘法表进行计算的能力。

2. 过程与方法：（1）通过利用实物、图片等让学生感受数学与生活的联系。

（2）培养学生的合作交流、观察归纳能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学的趣味性与魅力。

二、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、操作、归纳，发现乘法表的特征。

难点：培养学生运用乘法表进行计算的能力。

三、教学准备：1. 教师准备乘法表的课件或黑板。

2. 学生准备练习本，以便记录。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示乘法表，引导学生观察。

（2）学生分享观察到的特征。

2. 新课讲解：（1）教师引导学生通过实物、图片等，感受数学与生活的联系。

（2）学生分组讨论，观察归纳乘法表的特征。

（3）教师总结乘法表的特征，并进行讲解。

3. 课堂练习：（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）学生分享解题过程，教师进行点评。

4. 拓展延伸：（1）教师引导学生运用乘法表进行实际计算。

（2）学生分享自己的计算过程，教师进行点评。

5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享学习收获。

五、课后作业：1. 完成乘法表的练习题。

2. 运用乘法表解决实际问题。

3. 观察生活中的数学现象，与同学交流分享。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究乘法表的特征。

2. 利用实物、图片等教学资源，让学生感受数学与生活的紧密联系。

3. 设计具有层次性的练习题，满足不同学生的学习需求。

4. 注重学生合作交流，培养团队协作能力。

七、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作交流能力。

2. 练习题评价：检查学生完成练习题的正确率，分析其解题过程。

3. 课后作业评价：关注学生作业的完成质量，尤其是运用乘法表解决实际问题的能力。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的学习兴趣，激发学生探究欲望。

北师大版数学二年级上册8.4《做个乘法表》说课稿3一. 教材分析《做个乘法表》是北师大版数学二年级上册第八单元的一节实践活动课。

本节课的内容是通过学生动手操作，制作一个乘法表，从而让学生理解乘法表的意义，掌握乘法表的构成，以及能够运用乘法表进行简单的计算。

教材以学生熟悉的生活情境为背景，设计了一系列的操作活动，让学生在动手动脑的过程中，感受数学的魅力，体验成功的喜悦。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了乘法的基本运算，对乘法有一定的理解。

但是，对于乘法表的意义和作用，以及如何运用乘法表进行计算，可能还不是很清楚。

因此，在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，通过引导学生观察、思考、操作，让学生自主探索，合作交流，从而达到对乘法表的深入理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过制作乘法表，让学生理解乘法表的意义，掌握乘法表的构成，能够运用乘法表进行简单的计算。

2.过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的空间观念。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，体验成功的喜悦，培养学生的合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：理解乘法表的意义，掌握乘法表的构成，能够运用乘法表进行简单的计算。

2.教学难点：乘法表在实际生活中的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、自主探索教学法、合作交流教学法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、操作卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：以学生熟悉的生活情境为切入点，引出乘法表的概念，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解乘法表的意义和作用，引导学生观察、思考，理解乘法表的构成。

3.动手操作：学生分组合作，制作乘法表，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

4.实践应用：运用乘法表进行计算，让学生感受数学在生活中的应用。

5.总结提升：引导学生总结乘法表的特点和运用方法，提高学生的数学思维能力。

6.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

数学二年级上册做个乘法表教案北师大版数学二年级上册做个乘法表教案2022（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的北师大版数学二年级上册做个乘法表教案2022，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学二年级上册做个乘法表教案篇1教学目标1.理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算.2.通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的能力.3.培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想.教学重点理解小数乘整数的意义和计算法则.教学难点使理解小数乘整数的计算法则.教学过程一、复习辅垫(一)读题列式，并说一说各算式所表示的意义4个13是多少? 18个20是多少?小结：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算.(二)演示动画：小数乘整数—复习提问：通过刚才的计算和比较，你发现了什么规律?(三)演示动画：小数乘整数—引入板书课题：小数乘整数二、指导探索(一)出示例1花布每米13.5元，买5米要用多少元?(二)讨论：1.用加法怎样列式?用乘法怎样列式?2.13.5×5表示的意义是什么?3.你觉得哪个算式比较简便?4.小数乘整数的意义与整数乘法的意义有什么联系?(三)教师提问：小数乘整数该怎样计算呢?教师提示：1.能不能把小数乘法转化成整数乘法呢?2.能不能用前面复习中得到的规律来解决呢?(四)演示动画：小数乘整数—例1教师提问：为什么要把675缩小10倍呢?(五)请学生看书学习今天的内容第1页，觉得重要的地方画下来.四、质疑小结(一)今天我们都学会了哪些知识?请同学概括一下.(二)提问：计算小数乘整数时为什么可以转化成整数乘法进行计算?依据是什么?(三)你对今天学习的内容还有什么问题?五、反馈调节(一)说出下列各式的意义.0.9×4 63×6 8.4×15(二)列出乘法算式，再算出来.14个9.76的和是多少?5个2.05的和是多少?4.95的7倍是多少?(三)根据填结果.( ) ( )( ) ( )( )×( )六、课后作业(一)计算0.86×7 2.14×62 0.375×121.8×395 0.45×108 1.056×25(二)小明看见远处打闪以后，经过4秒听到雷声.已知雷声在空气中的传播速度是每秒0.33千米，打闪的地方离小明有多远?(从打闪起到看见闪光的时间略去不算)七、板书设计小数乘整数小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算.例1.花布每米13.5元，买5米要用多少元?用加法计算：13.5+13.5+13.5+13.5+13.5用乘法计算：13.5×5=67.5(元)答：5米要用67.5元.教学设计点评小数乘整数是在整数乘法的基础上进行教学的，为了使学生能够顺利的利用知识的迁移，掌握小数乘证书的意义和方法，在复习中设计了两个动画，帮助学生回忆旧知，为学习新知做了铺垫。

北师大版数学二年级上册8.4《做个乘法表》教学设计2一. 教材分析《做个乘法表》是北师大版数学二年级上册第八章的内容，本节课的主要目的是让学生通过观察、操作、探究、发现等活动，掌握乘法表的基本结构和特点，能够运用乘法表进行简单的计算和解决问题。

教材以生动有趣的故事情境引入，激发学生的学习兴趣，接着通过观察和操作活动，让学生发现乘法表的规律，进一步引导学生运用乘法表进行计算和解决问题。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法和基本的数数能力，对于乘法的概念有一定的了解。

但是，对于乘法表的结构和运用还比较陌生，需要通过观察、操作和实际的计算练习来逐步掌握。

学生的学习兴趣和学习积极性是影响学习效果的重要因素，因此，在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解乘法表的概念，掌握乘法表的结构和特点，能够运用乘法表进行简单的计算和解决问题。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、探究、发现等活动，培养观察能力、动手能力、思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，体验学习的乐趣，培养合作意识和探究精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解乘法表的概念，掌握乘法表的结构和特点。

2.难点：学生能够运用乘法表进行简单的计算和解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境的引入，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。

2.观察操作法：学生在教师的引导下，通过观察和操作活动，发现乘法表的规律。

3.引导发现法：教师引导学生通过探究、发现等活动，掌握乘法表的概念和运用。

六. 教学准备1.教学课件：制作乘法表的教学课件，包括故事情境、观察操作活动、计算练习等内容。

2.教学素材：准备一些乘法表的计算题目，用于巩固和拓展学生的学习成果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过故事情境的引入，让学生了解乘法表的概念，激发学生的学习兴趣。

北师大版二年上册数学《做个乘法表》教学设计一. 教材分析《做个乘法表》是北师大版二年级上册数学的一节内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、探究，掌握1~6的乘法口诀，并能够灵活运用口诀进行乘法计算。

教材以生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣，同时通过丰富的实践活动，让学生在动手动脑中学习乘法口诀，培养学生的数学思维能力和动手操作能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法有了一定的认识，但对乘法口诀的了解还不够深入。

学生在学习过程中，需要通过观察、操作、探究等活动，来理解乘法口诀的规律，掌握乘法口诀。

此外，学生在这个年龄段好奇心强，喜欢动手操作，因此，在教学过程中，应充分利用学生的这一特点，设计丰富的实践活动，让学生在动手动脑中学习乘法口诀。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握1~6的乘法口诀，并能够灵活运用口诀进行乘法计算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、探究等活动，让学生理解乘法口诀的规律，培养学生的数学思维能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，让学生体验到数学学习的乐趣，增强学生的自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握1~6的乘法口诀。

2.难点：学生能够灵活运用口诀进行乘法计算，并理解乘法口诀的规律。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.动手操作法：设计丰富的实践活动，让学生在动手操作中理解乘法口诀的规律。

3.小组合作法：学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教具准备：乘法表卡片、多媒体课件等。

2.学具准备：学生自带的小棒、卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动有趣的故事，引入本节课的内容。

故事中，主人公小兔子遇到了一个难题，需要求解几个相同加数的和。

引导学生思考，如何解决这个问题。

2.呈现（10分钟）呈现乘法表，让学生观察、思考，发现乘法口诀的规律。

北师大版数学二年级上册8.4《做个乘法表》说课稿2一. 教材分析《做个乘法表》是北师大版数学二年级上册第八章第四节的内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察、实践，理解乘法表的意义，掌握1~6的乘法口诀，并能运用乘法口诀解决实际问题。

教材内容紧密联系学生的生活实际，具有很强的实践性和操作性，旨在培养学生的动手操作能力、观察能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们已经学习了加减法运算，对数学运算有了一定的认识。

同时，他们也具备了一定的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

但是，对于乘法表的理解和运用，他们还处于初步阶段，需要通过本节课的学习，进一步理解和掌握。

三. 说教学目标1.让学生通过观察、实践，理解乘法表的意义，掌握1~6的乘法口诀。

2.培养学生的动手操作能力、观察能力和解决问题的能力。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握1~6的乘法口诀，能运用乘法口诀解决实际问题。

2.教学难点：对于乘法表的理解和运用，以及如何解决实际问题。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

情境教学法可以让学生在实际情境中感受和理解乘法表的意义；游戏教学法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；小组合作学习法可以培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。

六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，让学生观察和体验乘法表的实际应用，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：详细讲解乘法表的意义和1~6的乘法口诀，让学生理解和掌握。

3.实践：让学生动手操作，制作乘法表，并在实际情境中运用乘法口诀解决问题。

4.总结：通过小组合作学习，让学生总结乘法表的意义和运用，巩固所学知识。

5.拓展：布置课后作业，让学生进一步巩固乘法表的知识，提高解决问题的能力。

七. 说板书设计板书设计主要包括乘法表的定义、1~6的乘法口诀以及实际应用。

北师大版数学二年级上册8.4《做个乘法表》教学设计2一. 教材分析《做个乘法表》是北师大版数学二年级上册第8.4节的内容，本节课主要让学生通过观察和操作，探索乘法表的特征，培养学生的逻辑思维能力和运算能力。

教材以生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣，接着通过观察和操作活动，让学生发现乘法表的规律，最后通过练习和应用，巩固学生的乘法表知识。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的乘法运算，但对乘法表的理解和运用还不够熟练。

学生的思维方式以具体形象思维为主，需要通过观察和操作来理解乘法表的规律。

此外，学生的学习兴趣和积极性对学习效果有很大影响，因此需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会用乘法表解决实际问题，提高运算能力。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够发现并总结乘法表的规律。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到数学的趣味性和实用性，培养对数学的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：学生会用乘法表解决实际问题。

2.教学难点：学生能够发现并总结乘法表的规律。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激发学生的学习兴趣。

2.操作教学法：通过观察和操作活动，让学生发现乘法表的规律。

3.互动教学法：通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生学情，准备相关教学道具和课件。

2.学生准备：预习教材内容，了解乘法表的基本概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过故事情境，引入本节课的内容。

例如，讲述一个关于小动物做乘法表的故事，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示乘法表的课件，引导学生观察乘法表的特征。

如2×3=6，3×4=12等，引导学生发现乘法表的规律。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过实际操作，发现并总结乘法表的规律。

如让学生用卡片组成乘法表，或者用笔和纸画出乘法表。