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心理咨询室建设技术方案随着现代社会的快速发展，人们的心理健康问题越来越受到关注。
为了满足人们对心理咨询的需求，搭建一个专业的心理咨询室是非常必要的。
本文将为您介绍心理咨询室的建设技术方案，包括场地选择、设计布局、设备配置以及网络支持等方面。
一、场地选择心理咨询室的场地选择应当考虑到交通便捷性、环境安静性以及隐私性等因素。
通常情况下，心理咨询室适合选择在相对安静、宜人的地段，同时要避免咨询室临近嘈杂的环境以及隐私泄露的风险。
此外，场地的面积应足够以容纳咨询师与咨询对象之间的互动空间。
二、设计布局心理咨询室的设计布局应注重舒适性和安全性。
建议采用温馨的色调和舒适的家具，以营造放松和亲切的氛围。
对于咨询室的布置，可以采用朴素简洁的风格，将咨询师和咨询对象的位置设置在一个相对平等和舒适的距离上，以促进有效的沟通和互动。
三、设备配置心理咨询室的设备配置应当满足咨询需求，并具备一定的专业性。
首先，要配备专业的音频和视频设备，以便进行远程咨询。
其次，可以提供一些具有放松和安抚效果的设备，如放松音乐、熏香等，以帮助咨询对象缓解压力。
此外，还要配备一些心理测试工具、咨询资料和书籍，以供咨询师使用。
四、网络支持现代技术的发展使得网络心理咨询成为一种趋势。
因此，在建设心理咨询室时，应考虑到对网络支持的需求。
可以配置高速稳定的互联网连接，以满足远程咨询的需求。
同时，要确保网络的安全性，保护咨询对象的隐私。
五、培训和技术支持在建设心理咨询室之后，为了保证顺利运行，还需要为咨询师提供相关的培训和技术支持。
可以邀请专业人士进行咨询技巧培训，提高咨询师的专业水平。
同时，定期组织技术支持和经验交流会议，以促进咨询师的成长和发展。
六、隐私保护心理咨询室建设过程中，隐私保护是至关重要的。
应保证咨询室的声音和图像不被外界窃听、窥视，以维护咨询对象的隐私权。
同时，在采集、存储和处理咨询数据时，要遵守相关法律法规，保护咨询对象的个人信息和隐私。
心理咨询室建设方案引言心理健康在现代社会中变得越来越受到重视，人们对心理问题的关注正在不断增加。
为了帮助个体应对压力、心理困境以及各种挑战，在学校、企业和社区中建立心理咨询室变得至关重要。
本文将讨论心理咨询室的建设方案，包括空间规划、设施配备、专业人员培训以及可持续发展。
一、空间规划1.选择合适的位置心理咨询室应位于安静、私密的区域，远离学生或员工的日常活动区域。
最好能够提供隔音设施，以确保咨询的私密性和保密性。
2.确定合适的面积心理咨询室的面积应具备足够的空间，以容纳咨询师和咨询者之间的座谈区域。
另外，还需要配备独立的储物空间以存放相关资料和工具。
3.舒适的氛围空间的布局和装饰应创造出舒适和放松的氛围。
选择柔和的照明、舒缓的色调和温暖的家具，以营造出安心和信任的环境，有助于咨询过程的进行。
二、设施配备1.咨询室设备为了提供高质量的咨询服务，咨询室应配备必要的设备和工具，如适当的座椅、咖啡桌、白板、投影仪等。
此外，还需要安装适当的音频和录音设备，以确保正确记录咨询过程和建议。
2.咨询师办公区除了咨询室，还需要设立咨询师办公区，以便他们进行个别工作和备课。
办公区需要配备舒适的座椅、工作桌、计算机和文件柜等基本设施，以提供便利的工作环境。
三、专业人员培训1.咨询师培训为了提供有效的咨询服务，咨询师需要接受适当的培训和认证。
他们应具备心理学或相关专业的学位，并接受咨询技巧和心理疾病诊断的全面培训。
此外还需要制定有效的持续培训计划，以更新他们的专业知识和技能。
2.心理健康教育不仅咨询师需要接受培训，企业和学校也应提供心理健康教育计划。
通过定期的工作坊、研讨会和讲座，可以增加员工和学生的心理健康意识，并提供一些应对压力和挑战的技巧。
四、可持续发展1.合理运营为了实现心理咨询室的可持续发展，需要制定合理的运营机制。
这包括确定合理的咨询费用、制定预约和咨询服务的规定，以及保护用户隐私和机密性。
2.用户反馈和评估定期收集用户的反馈和评估数据，以评估咨询室的效果和用户满意度。
心理咨询室建设方案详细心理咨询是现代社会中一项重要的服务，它能够提供专业的咨询和支持，帮助人们解决他们在生活中面临的心理问题和困扰。
为了更好地开展心理咨询工作，建立一间高效、舒适、专业的心理咨询室是至关重要的。
本文将详细介绍心理咨询室建设方案。
1. 室内空间规划心理咨询室的室内空间规划应注重舒适性和隐私性。
首先，心理咨询室应该选择一个安静的位置，远离噪音和干扰。
其次，咨询室应分为两个区域：等候区和咨询区。
等候区应提供舒适的座椅和一些杂志、书籍等，以使患者在等待时有一个放松的环境。
咨询区应该布置得温馨舒适，提供舒适的座位、咨询桌和一些心理咨询工具。
2. 设备配备心理咨询室的设备应该能够满足咨询师和患者的需求。
首先，咨询师需要一台电脑或笔记本电脑，以便记录和整理咨询过程中的相关信息。
其次，咨询室应配备沙发、椅子、茶几等家具，以提供一个舒适的咨询环境。
此外，还需要一些心理咨询工具，如评估问卷、绘画和手工艺品等，以便咨询师能够更好地与患者进行交流和辅导。
3. 照明和装饰良好的照明能够为心理咨询室增加舒适感和温暖感。
为了确保房间亮度适宜，可以选择柔和的灯光或自然光线，避免刺眼的照明。
此外，对于装饰，可以选择一些舒缓、轻松的装饰品，如植物、艺术品或瑜伽垫等，以增加房间的舒适度和温暖感。
4. 隐私和安全性心理咨询室应该保证患者的隐私和安全。
首先，咨询室应设置保密措施，确保咨询过程中的内容不会外泄。
例如，可以设置声音隔离措施或保密文件柜。
其次，为了确保患者的安全，咨询室应配备一些应急设备，如急救箱或灭火器。
此外，咨询室应遵守所有安全标准和法规，以确保患者的身体和心理状况不受到伤害。
5. 咨询师和患者的需求心理咨询室应能够满足咨询师和患者的需求。
咨询师需要一个舒适、安静的工作环境，以便能够专注于咨询工作。
患者需要一个安全、舒适的环境，以便能够放松和与咨询师进行沟通。
因此，咨询室应该适应不同的需求，以满足患者和咨询师的期望和要求。
心理咨询室建设方案范文一、背景概述心理咨询已成为现代社会中不可或缺的一项服务，为人们提供心理疏导、情绪管理和心理健康保障。
随着社会压力的增大和心理问题的普遍化，心理咨询的需求呈现出快速增长的趋势。
为了更好地满足人们对心理咨询的需求，我院决定建设一座现代化的心理咨询室，提供专业、舒适的咨询环境，从而为广大人民群众提供更好的心理健康服务。
二、目标设定1. 提供舒适的咨询环境：心理咨询室应该是一个温馨、舒适、私密的空间，以帮助来访者放松情绪，愿意与心理咨询师进行深入沟通。
2. 保护隐私和机密：心理咨询的性质决定了其需要保护来访者的隐私和机密性，建立一个专业、安全的咨询空间是非常重要的。
3. 提供设备和设施的完备性：心理咨询室需要配备先进的设备和设施，以支持各类心理咨询技术的实施和操作。
4. 为心理咨询师提供良好的工作环境：心理咨询师是心理咨询室的核心，建设一座恰当的咨询室可以为心理咨询师提供良好的工作环境，提高咨询效果和服务质量。
三、建设方案1. 咨询室设计：咨询室应设在医院或社区内部，提供便利的交通和隐私保护。
室内应设置专用候诊区，采用柔和的照明和舒适的座椅，提供温馨、安静的等待环境。
咨询室应设有必要的视听设备，以支持心理咨询师的工作，如录音设备、播放器等。
2. 咨询室布局：咨询室布局应注重私密性和舒适性。
咨询室的内部划分应考虑到来访者与咨询师的视线隔离，使得来访者感到更亲近和放松。
咨询室内应有独立的咨询区域和候诊区域，来访者与咨询师之间应有合适的距离。
咨询室应设有一封闭的门，以保护来访者的隐私。
3. 咨询室设备：咨询室应配备现代化的设备和设施，以支持心理咨询服务的实施。
设备包括：电子设备（电脑、电话、录音设备等）、沙盘、心理测量工具等。
室内应有书籍、杂志和平面艺术品，以提供放松和启发来访者的心理状态。
4. 咨询室装饰：咨询室的装饰应采用柔和的色彩和温馨的布局，以创造一个舒适和放松的环境。
室内的墙壁可用舒适的色彩来装饰，地面可采用柔软的地毯来营造温暖感。
校园心理咨询室建设
一、场地选择与布置
1.选择一个相对独立、安静、温馨的场地，远离嘈杂区域，确保环境舒适、安全，有利于学生放松心情。
2.布置心理咨询室时，应考虑空间布局、色彩搭配、照明等因素，营造出舒适、温馨、安心的氛围。
3.提供足够的私密空间，包括单独的咨询室、休息区等，确保学生隐私得到保护。
二、心理咨询室设备购置
1.购置基本的心理咨询设备，如舒适的椅子和沙发、书架、心理测评软件等。
2.配备专业的心理咨询工具，如录音设备、录像设备、心理沙盘等。
3.确保设备质量可靠，功能齐全，以满足心理咨询需求。
三、人员配备与培训
1.聘请专业的心理咨询师，要求具备相关资质和经验。
2.为心理咨询师提供培训和进修机会，不断提高专业水平。
3.建立心理咨询师的工作评估机制，确保服务质量。
四、规章制度建立
1.制定心理咨询室的规章制度，明确工作流程和服务规范。
2.建立学生咨询预约制度，确保每个学生都能得到及时关注和帮助。
3.设立咨询工作保密制度，确保学生隐私得到保护。
五、心理健康教育宣传
1.通过校园广播、海报、宣传栏等方式，宣传心理咨询室的功能和作用。
2.开展心理健康教育活动，增强学生对心理健康的认识和重视。
3.鼓励学生主动寻求心理帮助，树立正确的心理健康观念。
六、心理咨询预约流程
1.学生可通过电话、微信等方式进行咨询预约。
2.咨询师根据学生情况安排咨询时间。
中小学心理咨询室建设方案
一、背景分析
二、建设目标
三、建设内容
4.进行心理健康教育：开展心理健康教育课程，培养学生的心理素质
和情绪管理能力，提高他们解决问题和应对挑战的能力。
5.提高教师的心理辅导能力：组织心理辅导培训，提高教师的心理辅
导能力，让他们能够及时发现和解决学生的心理问题。
6.开展校园心理活动：组织丰富多彩的心理活动，如心理讲座、心理
游戏等，增加学生的心理健康知识，提高他们的心理素质。
四、建设步骤
3.设备采购阶段：根据设计方案，编制采购清单，进行设备采购，确
保所需设备的品质和功能符合要求。
6.心理健康教育和教师培训阶段：开展心理健康教育课程，提高学生
的心理素质；同时，组织教师参加心理辅导培训，提高他们的心理辅导能力。
7.校园心理活动阶段：组织校园心理活动，增加学生的心理健康知识，丰富校园文化氛围。
五、预期效果
1.学生心理健康状况得到改善，学生的学习兴趣和积极性提高。
2.教师的心理辅导能力提高，能够更好地识别和解决学生的心理问题。
六、总结。
心理咨询室建设方案一、心理咨询室建设的必要性和意义首先，实施心理健康教育是全面贯彻教育方针的需要。
《中国教育改革与发展纲要》更是把心理素质培养作为受教育者全面发展的标准之一，要求中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科技文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。
《中学德育大纲》也把良好个性心理品质的培养作为中学德育工作的主要任务和目标。
在____、____作出的《____深化教育改革全面推进素质教育____决定》中再次明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。
其次，传统教育注重学生的学业，忽视学生心理健康的教育，导致不少学生在性格、适应性和心理调节等素质上存在不足。
而高中的学生在这方面表现的更为突出。
不少学生在学习与娱乐、交往与适应、挫折与失败、情绪控制、性成熟等问题上不能正确处理，由此引发出一系列问题行为，影响学生的心理健康发展，严重的甚至引起____行为、犯罪、自杀等后后果。
心理咨询室是为学生提供心理服务的固定场所，也是学校开展心理健康工作的重要渠道，可以及时给出现心理困惑的学生提供必要的帮助，为此建立一个心理咨询室十分必要。
二、心理咨询室的硬件配置要求(一)总体要求心理咨询室是心理老师和学生进行心理活动的主要场所，是学校心理健康教育的根据地。
由于心理工作的专业性，咨询室的设置也有一定要求。
总体来说，心理咨询室选址应本着安静和方便的原则，选择采光，通风条件良好，冬要保暖，夏要凉爽的地方，不要太靠近办公区和教学区，也不可太僻静，尽量设在图书馆、阅览室附近，中学心理咨询室还要注意中学生私密性的需要，选择保密性好的场所。
这样形成一种很好的文化氛围，又不至于过分嘈杂，有助于学生调适自己的心态。
(二)具体设置和要求鉴于不同的方法可以帮助学生和教师调整心理状态，缓解压力和促进健康心理品质的形成，因此，学校心理咨询室的建设日趋多元化，完整的学校心理咨询室可以包含以下各个部分：1、教师办公室教师办公室主要是用于心理老师办公所用。
心理咨询室建设方案____年心理咨询室建设方案一、前言心理咨询室是一个专门为学生提供心理辅导和心理支持的场所，它可以帮助学生解决学业、人际关系、情绪管理等各种问题，提高学生的心理健康水平。
为了更好地满足学生的需求，我们计划在____年对心理咨询室进行改建和提升。
本文将提供一个____字的心理咨询室建设方案范文，具体包括设计理念、空间规划、功能设置、设备采购等内容。
二、设计理念1. 人性化设计：心理咨询室应以学生的需求和舒适度为中心，打造一个温馨、舒适的空间，让学生感受到关怀和安全。
2. 私密性和保密性：心理咨询室应具备良好的私密性和保密性，保证学生的隐私不会被泄露，为学生提供一个安全的环境。
3. 多功能性：心理咨询室应具备不同功能区域，以满足学生不同的心理需求，例如咨询室、休息区、阅览区等。
三、空间规划1. 咨询室：设计三间咨询室，每间面积约为20平方米，设置书桌、椅子、沙发等，以满足不同咨询方式和学生人数的需求。
2. 休息区：设计一个休息区，面积约为50平方米，设置舒适的沙发、茶几等，供学生在咨询前后进行休息和放松。
3. 阅览区：设计一个阅览区，面积约为30平方米，提供丰富的心理书籍、杂志、期刊等，供学生自主阅读和学习。
4. 接待区：设计一个接待区，面积约为15平方米，设置接待台、沙发、信息展示栏等，以方便学生咨询的登记和信息展示。
四、功能设置1. 心理咨询：提供个体咨询、团体咨询、在线咨询等多种形式，根据学生需求提供心理辅导和支持。
2. 心理评估：提供心理测试和评估，帮助学生了解自己的心理状况和个性特点，为心理咨询提供参考。
3. 心理教育：开展心理健康教育活动，包括讲座、培训、工作坊等，提高学生的心理健康意识和心理应对能力。
4. 危机干预：建立危机干预机制，提供紧急干预和支持，帮助学生积极应对紧急情况和心理危机。
5. 心理资源展示：展示心理学知识、心理资源和心理服务平台，方便学生了解和使用相关资源。
太和八中心理辅导室建设方案
二〇一六年月日
学校开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。
自1999年教育部颁发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》以来，社会越来越关注中小学生心理健康教育。
各级教育行政部门和学校也在积极为心理健康教育创造必要的条件，配备专职心理健康教师，要求有条件的中学逐步建立和完善心理咨询室。
2008年，卫生部等17部门联合颁发《全国精神卫生工作体系发展指导纲要（2008年－2015年）》，指导纲要明确提出，到2010年中小学建立心理健康辅导室、设置专职教师并配备合格人员的学校比例，城市要达到40％、农村达到10％；2015年城市达到60％、农村达到30％。
心理咨询室作为学校心理健康教育基地，优化建设迫在眉睫。
心理教育和心理咨询由于其专业的特殊性而对咨询室的建设有
特定要求，结合中学咨询室特殊要求，制定以下心理咨询室建设方案。
一、总体要求
心理咨询室是心理老师和学生进行心理活动的主要场所，是学校心理健康教育的根据地。
由于心理工作的专业性，咨询室的设置也有一定要求。
总体来说，心理咨询室选址应本着安静和方便的原则，选择采光，通风条件良好，冬要保暖，夏要凉爽的地方，不要太靠近办公区和教学区，也不可太僻静，尽量设在图书馆、阅览室附近，中学心理咨询室还要注意中学生私密性的需要，选择保密性好的场所。
这样形成一种很好的文化氛围，又不至于过分嘈杂，有助于学生调适自己的心态。
二、具体设置和要求
鉴于不同的方法可以帮助学生和教师调整心理状态，缓解压力和促进健康心理品质的形成，因此，学校心理咨询室的建设日趋多元化，完整的学校心理咨询室可以包含以下各个部分：
1、心理测评实训室
测评实训室主要为训练学生完成网络心理测评提供较为安静的场所，使学生掌握心理测评技能。
测验结果受很多因素影响，其中环境因素是引起误差的最常见因素之一，施测现场的温度，光线、桌面高低等都会影响学生进行测验，因此安静、舒适的测评实训室能让学生的测验结果更可信，更能反映学生的真实心理状态。
其主要配备如下：
2、个体咨询实训室（必备）
心理咨询室作为一种帮助当事人重新认识自己，走出困境的地方，应该努力创造这样的一种让当事人感到安全、放松、祥和、舒适而充满生机的环境。
空间不宜太大，否则会阻碍咨询关系的建立，也不可过小，否则容易产生压迫感。
来访者的位置应避开门窗方向，避免让来访者与突然到来的外人照面，避免在门窗外就能清楚地看见来访者。
此外，心理咨询室最好有隔音的玻璃或者声音密封较好的配备。
不管是学生的倾诉还是情绪的渲泄，只有可以隔离外界的环境才会让他们感到安全。
其主要配备如下：
3、团体活动实训室
团体咨询是在团体情景下进行的一种心理咨询形式。
它是通过团体内人际交互作用，来促进个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应的助人过程。
借助团体的力量和各种心理咨询与治疗的技术，使团体成员自知并自助，达到消除症状、改善适应、发展人格的目的。
三、太和八中心理健康教育工作制度
1、心理健康教育和辅导本着为学生的健康发展为目的，科学的给学生以教育，指导和心理支持。
2、每学期初制定计划，学期末对相关工作进行总结。
3、做好平时宣传教育工作，班报专栏做到定期更新。
4、心理辅导教师必须经过相关培训后才可上岗。
5、定期举行心理辅导教师工作会，交流工作经验和遇到的问题，每两个星期一次。
6、做好档案收集整理工作，对咨询记录、咨询信件、参考材料等定期存档。
心理辅导面向全体学生，把以心里发展为目的的群体教育与有特殊问题个别教育相结合。
7、根据学生特点、心里需求开展相应的心理教育活动。
8、心里教育、辅导的内容、方式要符合学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适度。
9、将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学。
10、将心理健康教育纳入教科研工作日程之中，鼓励老师开展心理教育研究，确保每学年有一定数量的科研论文。
四、心理辅导教师工作职责
1、遵守职业道德规范，热爱学生，热爱本职工作，努力钻研业务，不断提高辅导技能。
2、热情、真诚地接待每一位来访者，对来访者做到尊重、理解、关心、接纳、耐心细致，牢牢把握保密、中立、非指导、综合、发展性的辅导原则，替有需要的学生进行团体或个人心理辅导，协助学生解决心理困扰。
3、通过访谈调查和心理测量等手段，建立学生心理档案，掌握全校
学生的心理状况。
4、遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，科学、客观地使用测验结果。
5、了解自己专业职能的局限性，对于自己不适合解决的问题，必须及时转介。
不满足来访学生提出的超出自己职能范围的要求。
6、帮助其他教师掌握提高学生心理健康教育水平的有关知识与技能，指导其他教师开展心理健康专题教育活动。
7、严格遵守保密原则，严格保密辅导内容，来访者的资料只在心理辅导室存档；不得将学生的案例作为谈话资料；只有在专业和辅导需要的情况下才可与其他专业人员讨论其案例；在研究和写作中需要引用学生的资料时，必须隐去可能辩认出对象学生的有关信息。
8、在心理辅导过程中，如发现来访学生，或观察对象的行为危及其本人或者社会安全时，辅导人员将通知有关人员采取保护措施，防止意外事件发生。
9、详细记录案例，便于分析总结提高。
10、保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度情绪波动状态时，应回避接待来访者。
五、中学生心理咨询原则
1、教育性原则
教育性原则是指咨询人员要针对当事人的具体情况提出积极、中肯的
分析意见、鼓励其培养积极进取的精神、树立正确的世界观、人生观、价值观和批评态度。
2、启发性原则
是指咨询人员要排除当事人的情绪负担、让他们能够准确的表达他们的情绪问题。
3、交友性原则
交友性原则是指咨询人员要与当事人建立互相信任、总重的朋友式关系，以利于咨询工作顺利开展。
4、保密性原则
是指保守但凡是人谈话内容的秘密，不得对外公开当事人的姓名，拒绝任何关于当事人情况的调查，尊重当事人的合理要求。
5、预防性原则
是指咨询人员在明确弄清当事人心里障碍的同时，应注意当事人的整个心理特点并及早提醒预防心理障碍的加深和可能出现的其他心理障碍，同时要向全社会普及心里健康知识。
6、理解和尊重相结合的原则
对中学生的咨询不是对学生的指手画脚，而是师生双方共同参与的关系，理解和尊重相结合是咨询中必须要遵循的原则。
7、发展与矫治相结合的原则
心里咨询人员不应满足于心理障碍的产生原因、危害性的了解和说明，而应尽可能向他们提供积极的克服心理障碍的建议和发展完美人格的指导性方法。
v1.0 可编辑可修改8、个体与群体相结合的原则
心里咨询不但可以个别进行，而且可以集体进行。
因为中学生有些心理问题带有普遍性的，如在性意识上、学习上、社交上、经济上都会产生许多适应性的问题。
9、指导与咨询相结合的原则
心理指导与咨询是既有区别又有联系的学校心理教育工作的两个方面。
六、工作步骤
1、准备阶段
制定太和八中心理咨询室建立方案、成立相应心理咨询小组。
召开启动会，部署相关任务。
落实相关经费，同时动员班主任、任课教师做好学生的宣传发动工作。
加强心理咨询人员业务培训、资料准备等工作。
2、实施阶段
、开展学生心理健康状况普查，建立学生心理档案。
配备心理档案软件系统，建立学生心理档案，跟踪学生心理发展。
心理档案包括三方面内容：个人情况、测试情况等。
其中个人情况由学生根据自己的真实情况填写，不清楚的部分询问家长。
测试情况由心理健康指导中心完成。
、开设心理健康教育课程。
面向全体学生开设，专职心理健康教师按学校安排的课程表上好心理
v1.0 可编辑可修改健康课，保证每班每月一节。
关注特殊学生，开展个别咨询。
学校采取积极的预防措施十分必要。
学校准备进行三层过渡：一是由班主任发现、关注一些心理异常的同学，二是由学生或科任老师发现一些心理异常学生，三是到心理咨询室去咨询的同学，在交谈中进一步确认和筛选个别心理异常者，学校将为这极少数学生建立心理档案，请班主任，科任老师多关注，心理老师定期交流，采用积极地引导，个别咨询，使这些同学尽快走到正轨道上来，必要时将进行专业地心理干预或请家长带其到相关的心理门诊进行更为专业的心理治疗。
使这些孩子的心理得到了矫正，重新扬起前进的风帆。
④、开展特色拓展课堂心理兴趣小组
每周四下午课外活动时间开设心理兴趣小组，使学生在团体活动中，体验团结、创新，训练学生动手能力，人际协调能力，利用有趣的心理实验丰富学生的课外生活，使学生爱上心理学。
11. 学习帮手 .。
