最新初中化学-中考化学由多种物质组成的空气 精品

2024年中考化学一轮复习知识点梳理与考点点拔—第二单元：我们周围的空气中考知识点归纳知识点一空气的成分及用途②一般来说，空气的成分比较固定。

这是因为动植物的呼吸和腐烂、物质的燃烧、钢铁的锈蚀等都需要消耗大量的氧气，但是绿色植物在日光下进行光合作用会放出大量的氧气，从而使氧气量保持相对平衡。

③“稀有气体”是一类气体的总称，不是一种气体。

知识点二空气中氧气含量的测定（1）二百多年前，法国科学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积15的结论。

（2）空气中氧气含量的测定(详见教材基础实验突破)知识点三空气的污染及防治1. 空气的污染和防治2.（1）空气质量日报的主要内容包括：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况等。

（2）目前计入空气污染指数的项目暂定为：____二氧化硫____、一氧化碳、二氧化氮、____可吸入颗粒物____和臭氧等.3. 大气污染（1）有害气体，如：SO2、NO2、CO 等，其中CO主要来源于汽车尾气，而SO2、NO2是形成___酸雨_____的主要物质。

（2）粉尘，如：灰尘、粉煤灰等。

（3）空气中CO2浓度增大会导致____温室效应____，而含氟物质的排放会破坏O3 (臭氧) 层，使得地球表面受紫外线辐射加重。

【归纳总结】①监测空气环境质量的空气质量日报主要包含三项内容：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别。

污染指数在0～500之间，是一个相对数值，数值越小，表示污染物的含量越少，空气质量越好。

②二氧化碳不是空气污染物。

因为二氧化碳是空气的成分，同时二氧化碳也没有列入空气污染指数。

知识点四氧气的性质和用途1．物理性质在标准状况下，氧气是无色、无味、不易溶于水的气体，密度比空气略大。

在低温、高压时，可变成淡蓝色的液体或雪花状固体。

2．化学性质（1）氧气的助燃性：带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能够助燃或支持燃烧，利用此性质可以区别N2和O2、CO2和O2。

初三化学由多种物质组成的空气试题答案及解析1.空气中含量最多且性质很稳定的是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳【答案】B【解析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。

A、氧气占21%，化学性质比较活泼，故选项错误；B、氮气占78%，是空气中含量最多且性质稳定，故选项正确；C、稀有气体占0.94%，含量比较少，故选项错误；D、二氧化碳占0.03%，含量比较少，故选项错误。

故选B【考点】本题考查空气的成分及各成分的体积分数点评：本考点基础性比较强，对于空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆，并能在理解的基础上加以应用。

2.环境问题已经成为制约社会发展和进步的严重问题。

有下列几种说法：①臭氧层的主要作用是吸收紫外线；②温室效应将导致全球气候变暖；③酸雨主要是由于空气受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致；④光化学烟雾主要是有汽车排放的尾气引起的；其中正确的是（）A．只有①②B．只有②③C．只有①②③D．①②③④全部正确【答案】D【解析】根据常见环境问题及其产生原因分析即可。

①臭氧可以吸收紫外线，则臭氧层的主要作用是吸收紫外线，故①正确；②温室效应是指地球表面变热的现象，故②正确；③酸雨分为硫酸型酸雨和硝酸型酸雨，主要是由于空气中的二氧化硫和氮的氧化物造成的，故③正确；④光化学烟雾主要是由汽车排放的尾气中氮的氧化物造成的，故④正确。

故①②③④都正确，故选D【考点】本题考查目前环境污染问题，常见污染物的来源、危害及治理点评：本题难度不大，完成此题，可以依据物质的性质及已有的知识进行分析。

3.下列关于稀有气体的叙述中，错误的是（）A．一般不跟其他物质发生反应B．通电时会发出有颜色的光C．是空气中含量最少的气体D．都是无色无味的气体【答案】C【解析】稀有气体是空气的成分之一，稀有气体约占空气体积的0.94%。

它是氦、氖、氩等气体的总称。

专题2.1 空气一、选择题1．【2017年福建省】下列可供人呼吸的气体是A ．氧气B ．氢气C ．氮气D ．二氧化碳【答案】A【解析】氧气能供给呼吸。

故选A 。

2．【2017年四川省雅安市】下列物质属于混合物的是A ．液氢B ．冰水混合物C ．干冰D ．生铁【答案】D3．【2017年上海市】空气中含量最多的是（ ）A ．2OB ．2NC ．HeD ．2CO【答案】B【解析】空气中各成分的含量按体积分数计算，氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，选B4．【2017年四川省眉山市】下列物质中，属于纯净物的是A ．新鲜空气B ．橙味汽水C ．二氧化碳D ．水泥砂浆 【答案】C【解析】由两种或两种以上物质组成的物质叫混合物；由一种物质组成的物质叫纯净物；新鲜空气、橙味汽水、水泥砂浆都是混合物；二氧化碳是纯净物；选C5．【2017年山西省】化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。

其中研究空气成分的科学家是A ．拉瓦锡B ．侯德榜C ．门捷列夫D ．道尔顿【答案】A6．【2017年湖南省郴州市】空气是一种成分复杂的混合物，其中约占空气体积21%的气体是（）A． N2B．CO2 C．稀有气体D．O2【答案】D【解析】空气是一种成分复杂的混合物，其中约占空气体积21%的气体是D．O2。

A． N2约占空气体积的78%. C．稀有气体约占空气体积的0.94%。

B．CO2约占空气体积的0.03%7．【2017年山东省青岛市】下列物质中，属于纯净物的是A．海水 B．自来水 C．矿泉水 D．蒸馏水【答案】D【解析】由两种或两种以上物质组成的物质叫混合物；由一种物质组成的物质叫纯净物；海水、自来水、矿泉水都是由不同物质组成的混合物；蒸馏水是一种物质组成的纯净物；8．【2017年山东省青岛市】“ 改善环境质量，推动绿色发展” 是当前环保工作的重点。

下列做法不符合这一要求的是A．燃放烟花爆竹，增添节日气氛 B．提倡公交出行，减少尾气排放C．加强植树造林，改善空气质量 D．垃圾分类回收，增强节约意识【答案】A【解析】A．燃放烟花爆竹，增加污染物的排放，不利于环境保护；提倡公交出行，减少尾气排放；加强植树造林，改善空气质量；垃圾分类回收，增强节约意识；都有利于保护环境。

2019年九年级化学上册第二章中考必备知识点2.1　空气的成分一、课堂笔记1．空气中氧气含量的测定反应原理：红磷＋氧气――→点燃五氧化二磷 (P) (O 2) (P 2O 5) (2)实验装置：如下图所示(3)实验现象：①红磷燃烧发出黄色火焰，放出热量，生成大量白烟； ③打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶内，约占集气瓶容积的1/5。

(4)结论：空气中氧气约占空气总体积的1/5。

(5)误差分析：①实验测得氧气的体积往往小于1/5，出现误差的原因可能是：a ．红磷量不足，使瓶内氧气未完全反应；b ．装置的气密性不好，导致进入集气瓶的水的体积减小；c ．未冷却至室温就打开止水夹，会使进入集气瓶内的水过少。

2．空气的成分空气中各成分的体积分数(如下图所示)：3．氮气和稀有气体的作用 (1)氮气特性用途①化学性质很稳定，低温、常温下难与其他物质发生化学反应作保护气(①充入灯泡，延长钨丝使用寿命；②充入包装袋或粮仓内，延长食物保质期) ②在高温、高能量的条件下可与某些物质发生化学变化用氮气来合成氨，制取氮肥、硝酸、合成染料、制造炸药等(2)稀有气体特性用途①很稳定，一般不跟其他物质反应。

作保护气。

①填充灯泡；②焊接保护气。

②充有稀有气体的放电管，通电时能发出不同颜色的光。

氦气→粉红色光氖气→红光氩气→紫蓝色光氙气→特强白光广泛用于电光源。

①用于制作霓虹灯；②用于激光技术。

③氦气密度很小，很稳定。

填充探空气球。

4．混合物和纯净物(1)概念①混合物：由两种或两种以上的物质组成。

②纯净物：只由一种物质组成5.只有一种元素组成的物质可能是纯净物也可能是混合物。

2.2　构成物质的微粒——分子一、分子的定义：1.（1）分子是构成物质的一种微粒。

例如：氮气是由氮分子构成，氢气是由氢原子构成，二氧化碳是由二氧化碳分子构成。

水是由水分子构成。

(2)由分子构成的物质化学性质由分子去保持。

例如：保持氮气化学性质的最小微粒是氮气分子，保持氢气的化学性质的微粒是氢气分子。

滨州中考化学知识点归纳滨州中考化学知识点归纳涵盖了初中化学的基础知识和重点内容，主要包括物质的分类、化学反应、化学计算、化学实验等方面。

以下是对这些知识点的详细归纳：1. 物质的分类：- 纯净物：由同一种物质组成的物质，如氧气、水。

- 混合物：由两种或两种以上物质组成的物质，如空气、海水。

- 元素：由同一种原子组成的纯净物，如氢气、氧气。

- 化合物：由不同元素的原子以化学键结合形成的纯净物，如水（H2O）。

2. 物质的性质：- 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、密度等。

- 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性等。

3. 化学反应：- 反应类型：包括合成反应、分解反应、置换反应、复分解反应等。

- 反应条件：如温度、压力、催化剂等。

- 反应速率：反应进行的快慢。

- 平衡状态：反应物和生成物浓度不再变化的状态。

4. 化学计算：- 摩尔质量：1摩尔物质的质量，单位为克/摩尔。

- 物质的量：表示物质中所含粒子数的量，单位为摩尔。

- 化学方程式：表示化学反应的式子，包括反应物和生成物的化学式以及它们的摩尔比例。

5. 化学实验：- 实验操作：包括溶液的配制、物质的分离、仪器的使用等。

- 实验安全：了解实验中可能存在的危险和预防措施。

- 实验报告：记录实验过程、观察结果和实验结论。

6. 元素周期表：- 元素周期表的结构：包括周期、族、原子序数等。

- 元素的性质：包括原子半径、电负性、氧化态等。

7. 化学键：- 离子键：正负离子之间的静电吸引力。

- 共价键：原子之间共享电子形成的化学键。

8. 氧化还原反应：- 氧化：物质失去电子的过程。

- 还原：物质获得电子的过程。

9. 酸碱盐：- 酸：能够释放氢离子的物质。

- 碱：能够释放氢氧根离子的物质。

- 盐：由酸和碱中和反应生成的化合物。

10. 有机化学基础：- 碳链：有机分子中碳原子的排列方式。

- 官能团：决定有机分子性质的原子团。

中考化学复习---《元素物质分类》典型例题讲解题型一物质分类【经典例题】【2021湖北荆州】下列物质属于纯净物的是（）A. 空气B. 牛奶C. 84消毒液D. 蒸馏水【答案】D【解析】根据分析，空气、牛奶、84消毒液均是由多种物质混合而成的物质，属于混合物；而蒸馏水中只含有水一种物质，是纯净物；故选择D。

【解题技巧】在熟悉混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。

【经典例题】【2021湖南常德】分类是化学研究中常用的方法。

下列物质分类正确的是（）A. 碱：烧碱、纯碱、氢氧化钾B. 氧化物：五氧化二磷、氧化铝、过氧化氢C. 混合物：空气、石油、亚硝酸钠D. 人体中的微量元素：钙、铁、硒、碘【答案】B【解析】A、烧碱是氢氧化钠的俗称，氢氧化钠、氢氧化钾都是电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物，属于碱，纯碱是碳酸钠的俗称，是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，不符合题意；B、五氧化二磷是由P、O两种元素组成的化合物，属于氧化物；氧化铝是由Al、O两种元素组成的化合物，属于氧化物，过氧化氢是由H、O元素组成的化合物，属于氧化物，符合题意；C、空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；石油是由汽油、柴油等混合而成，属于混合物；亚硝酸钠是由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意；D、钙元素属于常量元素，铁、碘、硒属于微量元素，不符合题意。

故选B。

【解题技巧】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等基本概念，并能够区分应用。

本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

1、【2021贵州铜仁】生活中的下列物质前者属于纯净物，后者属于单质的是（）A. 水泥、镁B. 食盐、干冰C. 硫酸亚铁、金刚石D. 空气、H2【答案】C【解析】A、水泥是由多种物质组成，属于混合物；镁只含有镁元素，属于单质，此选项错误；B、食盐中含有氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物；干冰是固态二氧化碳，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的化合物，不属于单质，此选项错误；C、硫酸亚铁是由一种物质组成的，属于纯净物；金刚石是由碳原子直接构成的物质，由同种元素组成的纯净物，属于单质，此选择正确；D、空气中含有氮气、氧气等多种气体，属于混合物；氢气是氢元素组成的纯净物，属于单质，此选项错误。

中考初中化学常见沉淀物质1、镁在空气中燃烧：2Mg + O22MgO 白色信号弹现象：（1）发出耀眼的白光（2）放出热量（3）生成白色粉末2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2Fe3O4现象：（1）剧烈燃烧，火星四射（2）放出热量（3）生成一种黑色固体注意：瓶底要放少量水或细沙，防止生成的固体物质溅落下来，炸裂瓶底。

3、铜在空气中受热：2Cu + O22CuO现象：铜丝变黑、用来检验是否含氧气。

4、铝在空气中燃烧：4Al + 3O22Al2O3现象：发出耀眼的白光，放热，有白色固体生成。

5、氢气中空气中燃烧：2H2 + O22H2O 高能燃料现象：（1）产生淡蓝色火焰（2）放出热量（3）烧杯内壁出现水雾。

6、红（白）磷在空气中燃烧：4P + 5O22P2O5 证明空气中氧气含量现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）生成大量白烟。

7、硫粉在空气中燃烧： S + O2SO2现象：A、在纯的氧气中发出明亮的蓝紫火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。

B、在空气中燃烧（1）发出淡蓝色火焰（2）放出热量（3）生成一种有刺激性气味的气体。

8、碳在氧气中充分燃烧：C + O2CO2现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）澄清石灰水变浑浊9、碳在氧气中不充分燃烧：2C + O22CO10、二氧化碳通过灼热碳层： C + CO22CO（是吸热的反应）11、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O22CO2现象：发出蓝色的火焰，放热，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊。

12、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2 + H2O===H2CO3 现象：石蕊试液由紫色变成红色。

注意：酸性氧化物＋水→酸如：SO2 + H2O=== H2SO3 SO3 + H2O H2SO413、生石灰溶于水：CaO + H2O=== Ca(OH)2（此反应放出大量的热）注意：碱性氧化物＋水→碱氧化钠溶于水：Na2O + H2O==2NaOH氧化钾溶于水：K2O + H2O=== 2KOH氧化钡溶于水：BaO + H2O === Ba（OH）214、钠在氯气中燃烧：2Na + Cl22NaCl （无氧也能够燃烧）15、2Hg + O22HgO 银白液体、生成红色固体拉瓦锡测定空气中氧气的实验16、2Cu + O22CuO 红色金属变为黑色固体用来检验是否含氧气17、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4 + 5H2O CuSO4·5H2O分解反应：1、水在直流电的作用下分解：2H2O2H2↑+ O2 ↑现象：（1）电极上有气泡产生。

中考初中化学一轮复习：专题2.1 空气是由什么组成的（第1课时）知识归纳总结教案+测试题课题1 空气第1课时空气是由什么组成的一、空气的组成1．二百多年前，法国化学家_______用定量的方法研究了空气的成分，得出了空气由_____ _和______组成。

2．空气的成分及其含量按体积分数计算，大约__________占78%，__________占21%，_ _________占0.94%，CO2占__________，其它气体和杂质占0.03%。

二、空气中氧气含量的测定实验1．测定原理：利用__________在__________容器中燃烧消耗__________，生成_________ _，则容器内气体压强__________，烧杯中的__________在外界大气压的作用下_________ _，进而通过进入集气瓶中__________来确定空气中氧气的含量。

2．实验现象：红磷燃烧，产生大量__________，过一会儿火焰熄灭，装置__________后打开弹簧夹，观察到烧杯内的水被压入集气瓶中，集气瓶内水平面上升约__________，说明氧气约占空气体积的1/5。

三、纯净物和混合物【答案】一、1．拉瓦锡氧气氮气2．氮气氧气稀有气体 0.03%二、1．红磷密闭氧气白色固体五氧化二磷减小水进入集气瓶水的体积2．白烟冷却 1/5三、一种两种或两种以上的有没有一、拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验1．实验方法和原理在曲颈甑（盛空气）里加热汞。

拉瓦锡测定空气的组成的原理：汞+氧气氧化汞，氧化汞汞+氧气。

实验装置：2．实验现象及分析（1）银白色的液态汞变成红色粉末(氧化汞）。

生成气体的体积和所消耗气体的体积恰好相等，且将生成的气体加入到前一容器中剩余的气体里，所得气体跟空气的性质完全一样。

（2）容器里空气①体积减小约1/5（氧气）②剩余气体约4/5（氮气）（3）实验结论空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。

初中化学空气的优秀教案
目标：
1. 了解空气的组成和性质
2. 能够描述空气中氧气和氮气的性质和用途
3. 能够解释空气中其他气体的存在和意义
教学内容：
1. 空气的组成
2. 空气的性质
3. 空气中的氧气和氮气
4. 空气中其他气体的存在
教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师介绍空气是什么，为什么我们需要空气，引入本节课的主题
二、讲解空气的组成（15分钟）
1. 空气主要由氧气和氮气组成
2. 空气中还包含少量的二氧化碳、氩气、氦气等气体
三、讨论空气的性质（10分钟）
1. 空气具有重量、体积和弹性等特性
2. 空气是氧气和氮气的混合物，可以支持燃烧和生物呼吸
四、探究氧气和氮气（15分钟）
1. 氧气是燃烧的必需气体，我们呼吸需要氧气
2. 氮气是稳定的气体，常用于保存易氧化的物质
五、了解其他气体（10分钟）
1. 二氧化碳：植物呼吸的气体，也用于汽水制作
2. 氦气：用于气球充气
3. 氩气：用于保护气体焊接
六、小结（5分钟）
综合讨论空气的组成和性质，强调氧气和氮气在我们日常生活中的重要性
七、延伸拓展（10分钟）
1. 学生自行探究空气中其他气体的性质和应用
2. 实验观察空气的性质，比如水浴燃烧实验
八、作业布置
1. 撰写一篇小结，总结本节课学到的内容
2. 收集一些关于空气的新闻报道，分析其中包含的化学知识
教学评价：
1. 学生能够准确描述空气的组成和性质
2. 学生能够解释氧气和氮气的重要性和应用
3. 学生能够理解空气中其他气体的存在及其意义。

2023年天津市初中学业水平考试试卷化学化学和物理合场考试，合计用时120分钟。

本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

第Ⅰ卷为第1页至第3页，第Ⅱ卷为第4页至第8页。

试卷满分100分。

答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。

答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。

考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。

祝你考试顺利！第Ⅰ卷可能用到的相对原子质量：H1　C12　N14　O16　Na23　Mg24　S32　Cl35.5　Ca40　Fe56　Cu64　Zn65　Ba137一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。

每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意)1. 下列成语涉及的变化主要为化学变化的是A. 滴水成冰B. 星火燎原C. 积土成山D. 沙里淘金【答案】B【解析】【详解】A、滴水成冰是物质状态改变，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、星火燎原发生了燃烧，过程中有物质发生燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意；C、积土成山，是物质形状改变，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、沙里淘金，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；故选B。

2. 人体中含量最多的元素是A. OB. CaC. NaD. H【答案】A【解析】【详解】人体中含量最多的元素前五位为：氧、碳、氢、氮，含量最多的元素为氧元素，故选A。

3. 下列物质中，属于纯净物的是A. 澄清石灰水B. 汽水C. 冰水混合物D. 海水【答案】C【解析】【详解】A、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；B、汽水中含有二氧化碳、水和其他物质，属于混合物；C、冰水混合物中只含有水这一种物质，属于纯净物；D、海水中含有氯化钠和水等多种物质，属于混合物。

故选C。

4. 下列食品中富含蛋白质的是A. 苹果B. 大米C. 鸡蛋D. 植物油【答案】C【解析】【详解】A、苹果富含维生素，不符合题意；B、大米富含糖类，不符合题意；C、鸡蛋富含蛋白质，符合题意；D、植物油富含油脂，不符合题意。

2024-2025学年江西省化学中考试题及解答一、单项选择题（本大题有12小题，每小题3分，共36分）1、下列说法中，正确的是( )A.空气是一种化合物B.空气中的氮气约占总质量的78%C.空气中氧气和氮气的体积比约为4:1D.空气中氧气和氮气的体积比约为1:4本题主要考查空气的成分及各成分的体积分数和空气对人类生活的作用。

A选项，空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种气体组成的混合物，而不是化合物。

化合物是由两种或两种以上的元素组成的纯净物，与空气的定义不符，故A错误。

B选项，空气中氮气的体积分数约为78%，而不是质量分数。

题目中说的是“约占总质量的78%”，这是错误的，故B错误。

C选项，空气中氧气和氮气的体积比约为1:4，而不是4:1。

题目中给出的是4:1，与事实不符，故C错误。

D选项，空气中氧气和氮气的体积比约为1:4，这是正确的。

氮气约占空气总体积的78%，氧气约占21%，所以它们的体积比接近1:4，故D正确。

综上所述，正确答案是D。

2、下列物质的用途与其化学性质相关的是( )A.铜用作电线B.金刚石用于切割玻璃C.氮气用作保护气D.活性炭用于净水本题主要考查物质的性质和用途，掌握物质的性质以及性质和用途的关系。

A选项，铜用作电线，是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故A错误。

B选项，金刚石用于切割玻璃，是利用了金刚石硬度大的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故B错误。

C选项，氮气用作保护气，是利用了氮气化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故C正确。

D选项，活性炭用于净水，是利用了活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故D错误。

综上所述，答案为C。

3、下列物质的性质中，属于化学性质的是( )A.浓盐酸具有挥发性B.氯化钠能溶于水C.碳酸易分解D.干冰能升华本题主要考查物理性质和化学性质的辨别。

2023年化学中考知识点梳理+配套精练--空气一、知识点梳理：1、空气成分测定实验：现象：①暗红色的红磷点燃后燃烧产生大量白烟,发出黄色火焰,瓶壁感到发烫.②冷却后打开止水夹,水进入集气瓶,约占集气瓶容积的1/5。

原因：红磷燃烧消耗了空气中的氧气,使集气瓶中压强减小.结论：空气中氧气约占总体积1/5，剩余气体不支持燃烧，约占空气总体积的4/5。

2、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。

空气中按体积分数计算，最多的气体是氮气，占78%，其次是氧气，占21%。

稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其它气体和杂质占0.03%。

3、氧气的化学性质活泼，动植物的呼吸、金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟等都是与空气中的氧气发生的缓慢氧化。

熟石灰变硬、氢氧化钠变质都与二氧化碳有关。

氮气的化学性质不活泼，用作粮食瓜果保护气，灯泡填充气，还可用来制氮肥。

稀有气体化学性质非常稳定，可用于制造霓虹灯、作焊接金属保护气、氦气可填充氦气球。

4、空气中的主要污染物有一氧化碳CO、二氧化硫SO2、二氧化氮NO2、可吸入颗粒物。

气体污染物的主要来源有：化石燃料的燃烧、工厂及汽车排放的尾气。

防治措施是：减少化石燃料的使用，研制和开发新能源，植树造林，处理尾气。

二、配套精练：一、单选题1．下列关于氮气用途的叙述中，错误的是A．制成有色电光源B．医疗冷冻麻醉C．食品防腐D．制造化肥2．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是()A．镁条在空气中燃烧，发出白光，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁C．木炭在空气中燃烧，发出红光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．电解水一段时间后，正、负极产生气体的体积比约为2：13．人类每时每刻都离不开空气，按体积计算空气中大约含有氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。

下列有关说法错误的是（）A．空气中的氧气主要来自植物的光合作用B．氮气化学性质不活泼，焊接金属时作保护气C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯D．将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳4．有关空气的叙述中，正确的是（）A．空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料B．化工厂废气及汽车尾气，不会造成空气污染C．空气中的氮气与氧气体积比约为5∶1D．稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源5．空气是人类赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是（）A．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好B．工业上利用氧气和氮气密度不同，从液态空气中分离氧气和氮气C．空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用D．空气中氧气质量占空气质量的21%6．下列实验现象描述错误的是()A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰7．下列有关实验现象的描述正确的是（）A．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰B．木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体C．红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾D．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成四氧化三铁8．科幻大片《火星救援》讲述航天员在太空求生的星际驻留生活。

初中化学空气的组成教案
授课时间：1课时
教学目标：
1. 了解空气的组成成分及其性质。

2. 掌握空气中氧气和氮气的含量和性质。

3. 能够简单描述空气的制备方法。

教学内容：
1. 空气的组成：氮气、氧气、二氧化碳等
2. 氮气和氧气的性质
3. 空气的制备方法
教学步骤：
1. 导入：通过提问引导学生思考，引出空气是什么，空气的组成是什么等问题。

2. 学习：讲解空气的组成成分及其性质，包括氮气、氧气、二氧化碳等。

3. 实验：进行实验，展示空气中氧气的含量，并观察氧气的性质。

4. 练习：让学生进行小组讨论，总结空气的制备方法。

5. 总结：在总结部分，教师与学生一起完成空气的组成成分及其性质的概念图，帮助学生加深对知识的理解。

教学资源：
1. 实验材料：玻璃瓶、蜡烛等。

2. 教学PPT：包括空气的组成成分及其性质等内容。

教学反馈：
1. 利用课下作业或练习，检查学生对空气的组成及性质是否掌握。

2. 在下节课开始前，让学生再次概括空气的组成成分及其性质，并进行小测验。

拓展活动：
1. 组织学生进行野外实验，观察不同环境下空气中氮气和氧气的含量变化。

2. 鼓励学生自主探索，探讨空气的其他组成成分及其作用。

教学建议：
1. 在授课过程中，积极引导学生提出问题，激发学生思考空气的重要性和作用。

2. 加强实践教学，让学生通过实验，亲身体验空气的组成及性质，提高学生学习兴趣和深度。

3. 调动学生参与积极性，建立合作学习氛围，让学生在讨论中加深对知识的理解。

中考化学：常见“混合物成分”、“物质俗称”总结2023中考化学：常见混合物成分、物质俗称总结1、初中化学常见混合物的重要成分做题中总是会考到这些混合物，假如不清楚这些混合物的成分的话，那在做题的时候就会漏掉某些物质，尤其是在做除杂的大题。

赶快记住吧!1、空气：氮气(N2)和氧气(O2)2、水煤气：一氧化碳(CO)和氢气(H2)3、煤气：一氧化碳(CO)4、天然气：甲烷(CH4)5、石灰石/大理石：(CaCO3)6、生铁/钢：(Fe)7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：(C)8、铁锈：(Fe2O3)2、初中化学常见物质俗称在考题中有一个规律，那就是题中通常会写俗称，而不会写详细的成分，同学们对俗称和详细成分总是记得不够清楚，或者混淆。

比方说，小苏打与苏打，化学姐为大家总结了一局部，尽量记哦!1、氯化钠(NaCl)：食盐2、碳酸钠(Na2CO3) ：纯碱，苏打，口碱3、氢氧化钠(NaOH)：火碱，烧碱，苛性钠4、氧化钙(CaO)：生石灰5、氢氧化钙(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰6、二氧化碳固体(CO2)：干冰7、氢氯酸(HCl)：盐酸8、碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)：铜绿9、硫酸铜晶体(CuSO4 .5H2O)：蓝矾，胆矾10、甲烷 (CH4)：沼气11、乙醇(C2H5OH)：酒精12、乙酸(CH3COOH)：醋酸13、过氧化氢(H2O2)：双氧水14、汞(Hg)：水银15、碳酸氢钠(NaHCO3)：小苏打中考置换反响化学式总结中考置换反响化学式总结金属单质 + 酸 ---盐 + 氢气1、锌和稀硫酸反响：Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H22、镁和稀硫酸反响：Mg + H2SO4 === MgSO4 + H23、铝和稀硫酸反响：2Al + 3H2SO4 === Al2(SO4)3 +3H24、锌和稀盐酸反响：Zn + 2HCl === ZnCl2 + H25、镁和稀盐酸反响：Mg+ 2HCl === M____l2 + H26、铝和稀盐酸反响：2Al + 6HCl === 2AlCl3 + 3H21-6的现象：有气泡产生。

初中化学空气教案人教
一、学习目标
1. 理解空气的组成和性质。

2. 掌握空气中各气体的含量及其特点。

3. 了解空气的污染及其防治措施。

二、教学重点
1. 空气的组成和性质。

2. 空气中的氧气和氮气的含量及其特点。

三、教学难点
1. 理解和掌握空气中其他气体的含量和特点。

2. 了解空气污染及其预防措施。

四、教学内容及步骤
1. 空气的组成和性质
（1）介绍空气的组成：空气主要由氮气（约占78%）、氧气（约占21%）、二氧化碳、
氩气、氢气等气体组成。

（2）讨论空气的性质：无味、无色、能传播声音、具有弹性等。

2. 空气中氧气和氮气的含量及特点
（1）氧气的含量：约占空气的21%，是生命活动中不可缺少的气体，可以维持生命活动。

（2）氮气的含量：约占空气的78%，对植物生长有重要作用，但对人体无害。

（3）氧气和氮气在空气中的比较：氧气对生命活动至关重要，而氮气对人体无害，但对
植物却有重要作用。

3. 空气污染及预防措施
（1）介绍空气污染的常见来源：工业废气、汽车尾气、燃煤等。

（2）讨论空气污染的危害：影响健康、破坏自然环境等。

（3）介绍空气污染的预防措施：推广清洁能源、减少机动车量、加强环保宣传等。

五、教学反思
通过本节课的学习，学生能够了解空气的组成和性质，掌握空气中氧气和氮气的含量及特点，同时能够认识空气污染的严重性及其预防措施。

希望学生能够重视保护环境，共同创造一个洁净的生活空间。

【初中化学】中考化学答题技巧有关空气解题方法【初中化学】中考化学答题技巧有关空气解题方法高中入学考试即将开始。

化学com特别为你编辑了《化学回答技巧：关于空气问题的解决方法》，祝你一切顺利中考平整的一、空气成分的探究实验测量空气中氧含量的原理：根据教科书中的图2-3进行实验。

红磷燃烧消耗集气瓶内的气体，降低集气瓶内的气体压力。

冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶。

最终进入集气筒的水体积为红磷燃烧消耗的气体体积。

反应的文本表达：红磷+氧磷五氧化二磷结论：空气的组成不是单一的，氧气约占空气体积的1/5。

【例1】在测定空气中氧含量的实验探索中，小明设计了右图所示的实验装置。

收集筒的下端是一个开口（即没有底部），瓶的上端装有一个带燃烧勺的橡胶塞，瓶体上设有刻度，将收集筒离水面的位置和橡皮塞之间的体积分成五等份。

在实验过程中，点燃的红磷立即被插入气体收集筒中，橡胶塞被紧紧地塞住。

回答以下问题：(1)如果不出现意外，实验中应观察到的主要的现象是、;化学反应的字面表达是；(2)关于空气中氧气含量的结论是，除此外还可以得到的结论是;（3）小红和小明测得的含氧量之间存在明显偏差，偏差的原因可能是（需要两个）。

【解析】本题实验可以得到氧气约占空气体积的1/5的结论。

此外瓶中剩余的气体在相同的条件下没有发生变化，说明这部分气体不溶于水、不能燃烧也不支持燃烧。

若要取得正确的结论，必须保证燃烧消耗了密闭容器中的全部氧气，并且产物中不能有新的气体生成。

[答：]（1）红磷持续燃烧，产生大量白烟。

经过一段时间后，火焰熄灭，收集器中的水面上升，最终上升约1/5的红磷+五氧化二磷(2)氧气约占空气体积的1/5剩余气体不溶于水(或剩余气体不与水反应，不能燃烧，也不能支持燃烧)（3）红磷不足，且容器中的温度在读数前未冷却至室温（或设备泄漏）二、混合物和纯净物1.纯物质由一种物质组成；混合物由两种或两种以上的物质组成。

2.物质的成分与状态无关。

2020年中考化学人教版专题复习：空气的成分、用途和保护知识梳理一、空气的成分及用途1．空气成分的研究史法国科学家拉瓦锡最早用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氮气和氧气组成”。

其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。

2．空气的成分3．空气的用途二、空气的保护1．空气中的有害物质空气中的有害物质包括有害气体（一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等）和烟尘两大类，可用空气污染指数来衡量。

计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。

2．污染源空气中的有害物质主要来自煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳（三大有害气体），还包括工业废气等方面。

3．空气污染的危害造成世界三大环境问题（温室效应、臭氧层破坏、酸雨）、损害人体健康、破坏生态平衡、影响作物生长、破坏生态平衡等。

4．防治空气污染低碳生活，绿色出行；加强大气质量监测；改善环境状况；减少使用化石燃料；使用清洁能源；积极植树、造林、种草；禁止露天焚烧垃圾等。

三、纯净物与混合物的相关辨析重点考点考点一空气的成分及用途典例精析典例1 中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界嘱目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标，乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是A．O2和H2O的含量B．O2和N2的含量C．O2和H2的含量D．O2和CO2的含量【解析】人体吸入的气体主要成分是氮气和氧气，故需要调节的是氧气和氮气的含量。

故选B。

【答案】B拓展1．空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。

下列说法错误的是A．空气中氮气的质量分数为78%B．空气中氧气能供给呼吸和支持燃烧C．空气中二氧化碳是造成温室效应的气体之一D．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛2．空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是．．来自空气的是A．作为燃料电池燃料的H2B．手于生产氮肥的N2C．用于医疗急救的O2D．用于飞艇的He3．空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。