谈判能力测评
- 格式:doc
- 大小:71.00 KB
- 文档页数:4
职业测评结果一.霍兰德职业兴趣测评结果。
研究型:喜欢对各种现象进行分析判断和推理,喜欢同观念而不是同人或事物打交道;:是思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,但有时不愿动手;:考虑问题理性,做事喜欢精确,好奇心强,喜欢不断探索未知领域;:注重内心的感受,关注如何创造性的解决问题,一般具有较强的创新精神,而不愿,循规蹈矩;:知识渊博,有学识才能,但不善于领导他人。
企业型:精力充沛自信善于交际热情洋溢富于冒险支配欲强;:通常具有领导才能,能够影响说服他人共同达到组织或个人的目标;:为人务实,通常追求权力财富和地位,习惯以利益得失,权利地位金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目的性。
二.职业环境。
研究型:喜欢独立的和富有创造性的工作,勇于向即使暂时还不是很明确的问题挑战,高度结构化的环境会让他们觉得厌烦:领导欲望不强,不喜欢劝说机械重复类和要求很高的人际交往能力和动手操作能力的工作;:喜欢智力的抽象的分析的独立的定向任务,比较适合需要具备智力或分析才能,并将其用于观察估测衡量形成理论最终解决问题的工作。
发展建议:在职业发展过程中,可以充分发挥善于运用抽象思维逻辑推理等能力来分析解决问题的优势,发扬独立钻研的学习精神;在工作中应该有意识地加强团队合作,注意提高自己的领导能力。
:可考虑从事的职业包括:临床研究员、化工实验室研究员、软件工程师、电子技术研发工程师、课程设计开发专员、(各类)科研人员、(各类)专家学者等。
企业型:往往不喜欢那些需要精耕细作的常规性的日常工作,以及长期智力劳动和复杂思维的工作;:富于冒险喜欢竞争,比较适合那些需要胆略冒风险和承担责任的工作;:适合可以展示自己的经营管理劝服监督和领导才能,并实现机构政治社会及经济目标的工作;:该类型的人适合经常和人打交道。
发展建议:在职业发展过程中,可以充分发挥自己在劝说支配和言语方面的技能,以及自信精力充沛领导力强的优势;应尽量避免过于冲动的想法和行为,多注意日常工作和工作中的细节。
美世人才能力测评试题及答案人才招聘是每个企业补充新鲜血液提供维持企业可持续发展的人才需求过程,适当的使用人才测评试题可以作为选拔合适岗位人才的重要依据,从而更好的进行综合判断采取录用决策。
如今市面上出现了越来越多的人才评测试题,如中广核人才测评试题、智鼎人才测评试题、北森人才测评试题、中智人才测评测试题、360人才测评试题等等,下面总结一些最新人才测评试题大全,这些人才测评试题及答案可供HR作为笔试试题考察求职者:1.判断求职者性格测试题,累积分数找出答案1、你平时休闲经常去的地方A、郊外2分B、电影院3分C、公园5分D、商场10分E、酒吧15分F、练歌房20分2、你更喜欢吃那种水果?A、草莓2分B、苹果3分C、西瓜5分D、菠萝10分E、橘子15分3、天气很热,你更愿意选择什么方式解暑?A、游泳5分B、喝冷饮10分C、开空调15分4、你认为容易吸引你的人是?A、有才气的人2分B、依赖你的人3分C、优雅的人5分D、善良的人10分E、性情豪放的人15分5、如果你可以成为一种动物,你希望自己是哪种?A、猫2分B、马3分C、大象5分D、猴子10分E、狗15分F、狮子20分6、如果必须与一个你讨厌的动物或昆虫在一起生活,你能容忍哪一个?A、蛇2分B、猪5分C、老鼠10分D、苍蝇15分7、你希望自己的窗口在一座30层大楼的第几层?A、七层2分B、一层3分C、二十三层5分D、十八层10分E、三十层15分8、你喜欢看哪类电影、电视剧?A、悬疑推理类2分B、童话神话类3分C、自然科学类5分D、伦理道德类10分E、战争枪战类15分9、以下哪个是你身边必带的物品?A、打火机2分B、口红2分C、记事本3分D、纸巾5分E、手机10分10、你出行时喜欢坐什么交通工具?A、火车2分B、自行车3分C、汽车5分D、飞机10分E、步行15分11、你认为自己更喜欢在以下哪一个城市中生活?A、丽江1分B、拉萨3分C、昆明5分D、西安8分E、杭州10分F、北京15分12、以下颜色你更喜欢哪种?A、紫2分B、黑3分C、蓝5分D、白8分E、黄12分F、红15分13、下列运动中挑选一个你最喜欢的(不一定擅长)?A、瑜珈2分B、自行车3分C、乒乓球5分D、拳击8分E、足球10F、蹦极15分14、你更喜欢以下哪种天气现象?A、雪2分B、风3分C、雨5分D、雾10分E、雷电15分15、如果你拥有一座别墅,你认为它应当建立在哪里?A、湖边2分B、草原3分C、海边5分D、森林10分E、城中区15分- 答案40分以下:散漫,爱玩,富于幻想。
医生沟通能力的测评工具医生沟通能力的测评工具为了解医生的沟通能力,掌握医生沟通能力的现状与缺陷,针对性地进行沟通能力再培训,进一步改善医患关系。
介绍两个国外普遍运用的医生沟通能力的测评量表。
一、医患沟通技能评价量表(SEGUE)Maloul编制的“医患沟通技能评价量表”,又称SEGUE 量表(Set Elicit Give Understand End framework, SEGUE framework),在北美地区广泛使用,由国内李娟翻译引进,并在医学生中进行了信效度检验°二、利物浦医生沟通能力评价量表(LCSAS)中文修订版Humphries等开发的利物浦医生沟通能力评价量表(Liverpool CommunicationSk订Is Assessment Sccale, LCSAS),由徐婷等翻译引进,并在三级医院医生中进行了信效度检验,形成了符合中国医疗环境的中文修订版。
附1学生姓名: ______________ 班级: _________________ 学号:________________医患沟通技能评价ift表专家________日期___________医患沟通技能评价量表的评分参考标准1如陀好t a務贵桂"严找借样歸呼蹩昵“我耳呼粥xxx可61时轨2了顧人的敵,蚊遴诫步鹽㈱疗/了勵屑卅此向上離疯粗3鰹自己此师诊的梯紺;躺勰瞰牺趾4醸愚諭医学生牖绪反曲衣棉忆當止端总做适当械酬皤诸求馱的配合;撷体动作适肥自宿大方:言匪得恢适当谀论便愚鎬兴的话魄强就嚴仕播缸崩才进去,更耶知川脯齣麗诀林觑*男学生何姊人的月矽》和纽恪郦m甜號请就狷飢汝殆到上施的隹阿一顶都初乐陋牖人械症刪跚节部加龈馱自制鴻織馳穌瞬敬. 训理酥烛卿生娜勅用九季节或啖烈、gm.居住的条件埶雜虫、病卿酚葆翱轨过翩札妞瞅的年执性别瓠S社知姻/弼因素娴U靴水平、亲树般人麻想囘类輔、工啊黠淒动性、生駄平耀他工作的压加獻的性臥自资佈懈/有无最近受鋼澈. 9難诊耀述只超矗鵝乐m对生话的母嶋也捂欣飢瞎醛倉舐工作能力、生活自理能力,阻库除把饮飢醐作为症铀粗.□糊歸师因或艇黜碱描斛(或)攻进桶皿劇财的生活方录【如軸酬頼ifi)・12-ft到特薙的扯廊(便用开故性的間愿询行提问h尽H倉免胖騁汝有磁壯述蛇肛躺抑斛R适騙少自己翊般比ST些让蚩鮭他龄蹶自已㈱间适麼辔畝酚-麴邪时師不随意打耀科话瑕有恤到上违的桩何哎砒竟1俺话槌JO用适当捆光观舖人飆有微罠点头触前肿龊性语ISSAO^l:躺、號勰辐人触酣关购息;輙献軀側iH的宿息*艙験到上述的飾一鞠妙.1晞棉誠备赫项般的理細1驚黠诊斷的鞭釉i鼎n懈:«雎删闻够齬蝴;淞掰栅瞞|熠龊瞞(絲瞬)繃i屈他醸卿號WS 霸碣锹瞬忠霽锹aww轆断捣(as\则淞、晋I注(2&Mi)酬輾卿眈»RM樋瑚縊瞒蒯撕册撇aiMAim (D ffc冊脚脑翅畝;0删卿術HHW腑靜加縣瞅炯陆點碼般找阶刪松W58W:酬榭齬臨醴n酩、im删懈棉怫眾楸測爛能鮒253H魁解训下训瞩m朮B缸躺吓鵬删I點拗肆濒勵榊铀瞞1醐輛楸癥肿趴髓駄關記删)・2擬輛《H離IH麴卿NiiimiH辄>晰和枷(WO矶就种鮭麟mow. 删胸医生姓名: ______________ 职称:____________________ 科别: _______________利物浦医生沟通能力评价量表(LCSAS)中文修订版项目可接受很好不可接受评分较差1问候患者、确认此次没有确认有确认就诊问候并确认全面确认就就诊的原因原因,但没诊患者有问候患者2自我介绍和工作能力没有介绍只讲了自己讲了自己的姓名,工作介绍的姓名姓名并描述 角色和自己作项工作3声音清楚、阐述清晰患者听不清 清、患者能听清能听清并理或不能理解 清楚 楚,但不能 解有尽 理解力解释4目 光接触 完全没有目目光交流较多数时间有 在恰当的时光交流较少或者一合理的目光间有目光交直盯着患者 交流 流5非言语沟通的运用不恰当和不 中度运 用非 很好运用非持续和正确了自己的工如何胜任这 患者听不部分不但医生同步的非言非言,有时言语,部分运用非言语语会尴尬地方运用不恰当6尊重患者冒犯患者对患者感受比较重视患清晰表现出草率对待者感受对患者意见和自尊的尊重7对患者感受的同理心完全忽视患有对患者同较好照顾患自然流露出方面者感受情上的回应者感受,给对患者的同予同情8适当的开放式和封闭全部都是不两类问题并两类问题运自如运用两式问题恰当的封闭用但是运用用基本恰当类问题式问题不恰当9阐明并总结问题没有阐明和较少阐明和适当阐明和很好阐明和总结问题总结问题总结问题总结问题10问题的敏感性粗鲁笨拙地不问敏感的在询问私人在询问私人过多询问伤私人问题问题时,试问题时,表害患者的问着表现出敏现出很好的题感性敏感性11确认患者是否理解并没有确认是很少确认患确认患者理很好帮助患恰当结束本次就诊否理解者的理解情解并结束就者理解,询况并草率结诊问患者是否束就诊还有问题[注]计分方法:不可接受=0;较差=1;可接受=2;很好=3。
谈判能力测评每个人每天几乎都会有谈判的情况发生,不管你喜欢与否,你都是一位谈判者。
谈判能力是从事推销、采购、公关、教育、咨询、管理等工作必备的素质。
谈判能力测试题1、你通常是否先准备好,再进行商谈?A、总是;B、时常;C、有时;D、不常;E、都没有。
2、你是否相信商谈时对方告诉你的话?A、不,我非常怀疑;B、普通程度的怀疑;C、有时候不相信;D、大概相信;E、几乎永远相信。
3、商谈时你是否常作乐观的打算?A、几乎每次都关心最乐观的一面;B、相当的关心;C、普通程度的关心;D、不太关心;E、根本不关心。
4、你是否能适当表达自己的观点?A、经常是;B、超过一般水准;C、一般水准;D、低于一般水准;A、E、相当差。
5、你是不是一个很好的倾听者?A、非常好;B、比一般人好;C、普通程度;D、低于一般水准;E、很差。
6、有人在陈述和你不同的观点时,你能够倾听吗?A、把头掉转开;B、听一点点,很难听进去;C、听一些,但不太在意;D、合理地倾听;E、很注意地听。
7、置身在压力下,你的思路是否仍很清楚?A、是的,非常好;B、比大部分人都好;C、一般程度;D、在一般程度之下;E、根本不行。
8、你对于自己的评价如何?A、高度的自我尊重;B、适当的自我尊重;C、很复杂的感觉,搞不清楚;D、不太好;E、没什么感觉。
9、你对于别人的动机和愿望的敏感程度如何?A、高度敏感;B、相当敏感;C、大约普通程度;D、比大部分人敏感性低;E、不敏感。
10、你洞察商议真正问题的能力如何?A、我通常会知道;B、大部分时间我都能够了解;C、我能够猜得相当正确;D、对方常常会令我惊奇;E、我很难知道真正的问题所在。
11、在商议中,你想要定下哪一种目标?A、很难达成的目标;B、想当然的目标;C、不太难也不太容易的目标;D、相当适切的目标;E、不太难,比较容易达成的目标。
12、你对于解决问题是否有创见?A、非常有;B、相当有;C、有时候会有;D、不太多;E、几乎没有。
沟通与协调能力考试??一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项1. 在现实生活中,有的人在与别人交往时游刃有余,人际关系和谐;但有的人到处碰壁,人际关系紧张,其中的原因是()(A) 沟通能力的强弱(B) 人缘的好坏(C) 人品的好坏(D) 朋友的多少[分值:2. 个体对具有两个同时存在并为之吸引又相互排斥的目标,限于环境或事实的条件而无法兼得的情况下必须选择其中之一而放弃另一对象(目标)时所产生的冲突是()(A) 组织冲突(B) 回避型冲突(C) 双趋向型冲突(D) 趋避型冲突[分值:3. 天堂中的人们相互喂食,而地狱中的人们只顾自己,结果挨饿的故事告诉我们()(A)天堂中的人更聪明(B)天堂中和地狱的待遇是一样的(C)要想得到别人的帮助则首先要帮助别人(D)天堂中的人们才值得去帮助[分值:4. 领导者采取一定的措施和办法,使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致,相互配合,以便高效率地实现领导目标的行为是()(A)领导督查(B)领导监督(C)领导协调(D)领导协助[分值:5. 人的心理活动大体分为()个过程(A) 一(B)二(C) 三(D) 四[分值:6. 你认为这本书是有价值的,而别人却认这为它毫无用处,原因在于()(A) 缺乏沟通(B) 相互之间有矛盾(C) 过分自信(D) 个体价值观的差异7. 领导协调的创造性表现在()(A) 是一种潜在能力(B) 领导协调的对象是发展着的(C) 领导协调的任务是不变的(D) 和领导实践紧密联系[分值:8. ()不是授权的原则(A)责权统一(B)适当控制(C)量力授权(D)多重隶属[分值:9. 曹操在清理从袁绍军营中收缴来的文书材料时,发现了自己下属的那些信件。
他连看也不看,命令立即全部烧掉的做法有什么意义()(A)曹操的心胸很大(B)曹操自己都担心不能自保(C)它将已经开始离心的势力又收拢回来(D)对于那些无关大局的事情,不要同下属锱铢必较[分值:10. 突出发展自己的长处,以弥补自己的短处,给领导协调带来的不利影响是()(A)直接补短法(B)间接补短法(C)全面提高法(D) 层级递进提高法[分值:11. 一个人能有效地与他人进行交流的主观条件是指()(A) 说话能力(B) 智力(C) 沟通能力(D) 谈判能力12. 对人的人格个别差异所作的测验是指()(A) 智力测验(B) 气质测验(C) 人格测验(D) 能力倾向测验[分值:13. 不同文化背景的人群沟通障碍的多少取决于沟通双方()(A)对另一方有多尊重(B)自己文化与对方文化的融合程度(C)对另一方信仰与行为的了解与接受程度(D)地域差异的多少[分值:14. 良好的认知能力,必须具有的特性不包括()(A) 全面性(B) 敏感性(C) 概括性(D)深入性[分值:15. 领导者只图集团一时的利益和一时的稳定,指的是()(A)个人效应(B)短期效应(C)近期目标(D)远期目标[分值:16. 测评主体采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是()(A)领导者技能综合测评(B)领导者素质综合测评(C)领导者人格综合测评(D)领导者兴趣综合测评[分值:17. 领导者素质综合测评的方法和技术不包括()(A)竞争(B) 非测量(C)考试(D)评价中心[分值:18. 在关键时候表现自己是说()(A)在关键时候发现上司的错误要勇敢的提出来(B) 在关键时候发现事态严重的问题要不顾一切的提出(C) 在关键时候发现上司的错误如果改正能使公司免受损失,则勇敢的提出来(D)在关键时候在你怀疑上司能力的情况下勇敢提出你的建议[分值:19. ()不是常见的信息沟通障碍(A)情感上的障碍(B)语言文字上的障碍(C)心理障碍(D)地位上的障碍[分值:20. 因工作需要接触上级的“盲区”时,不应()(A)巧妙解释(B)注意方法(C)有意为难(D)尽量避免[分值:21. 关于引力的说法错误的是()(A)引力是存在于领导关系中的无形力量(B)引力的大小决定吸引人数的多少(C)领导者自身的引力越大,与下属的距离也越大(D)引力的大小决定人们关系的远近[分值:22. ()不是领导者处理冲突的能力(A)处理亲属人群相互间冲突的能力(B)处理单位组织相互间冲突的能力(C)处理下属相互间冲突的能力(D)处理自己与他人冲突的能力[分值:23. “他山之石,可以攻玉。
对话模型综合能力评测
对话模型的综合能力评测可以从以下几个角度进行考量:
1. 流畅度,评估对话模型的回答是否流畅自然,是否能够顺畅地进行对话交流,避免回答过于生硬或不连贯的情况。
2. 理解能力,评估对话模型对用户输入的问题是否能够准确理解,并能够针对问题提供相关、有用的回答。
模型应该能够正确解析问题的语义和意图,避免回答偏离或不相关的内容。
3. 知识覆盖,评估对话模型回答问题时所涉及的知识领域和知识广度。
模型应该能够提供全面、准确的信息,不仅限于某个特定领域,而是能够回答各种类型的问题。
4. 逻辑合理性,评估对话模型回答的逻辑是否合理,能否进行合乎常理的推理和推断。
模型的回答应该具备一定的逻辑性和连贯性,避免出现矛盾、荒谬或不合理的回答。
5. 情感表达,评估对话模型是否能够理解和表达情感,能否对用户的情感进行合适的回应。
模型应该能够识别用户的情感并作出
相应的回应,从而提供更加个性化和人性化的对话体验。
6. 灵活性,评估对话模型是否能够适应不同的对话场景和用户需求,能否灵活地处理复杂的问题和多轮对话。
模型应该能够灵活应对各种情况,不仅限于简单的问答,而是能够进行更加深入的交流和对话。
综合考量以上几个方面的表现,可以对对话模型的能力进行评估,并得出对模型整体性能的综合评价。
大学生人际交往能力测验本测验主要衡量一个人在人际交往方面的各种能力,希望你能通过本测验了解自己在人际交往上的长处和弱点,更好地发挥自己的优势,弥补自己的不足。
答案并没有对错之分,同学们只需如实回答。
一、人际认知能力(本维度得分高者说明其对人际事物的洞察、分析和预见能力强,特别是在认识和把握问题的实质并进行分析处理时敏锐地捕捉人际信息、利用人际关系有效地解决问题的能力,并且对自己有足够的自信心)1.绝大多数时候我对自己充满自信。
A符合B不符合2.面对不可知的挑战,我很少会担心失败。
A符合B不符合3.我对周围人的喜好比较敏感。
A符合B不符合4.我很善于察言观色,随机应变。
A符合B不符合5.我善于认知和把握同学关系。
A符合B不符合6.我常常会把朋友分类。
A符合B不符合7.在跟一个朋友闹翻了,我相信他依然会帮助我。
A符合B不符合8.我会定期思考“我是怎样一个人”的这类问题。
A符合B不符合二、人际交往意愿(本维度高分能说明被测者具有强烈的交往意愿,愿意与人交往,喜欢参加各种交际活动。
低分者说明缺乏积极主动的交往意愿,比较孤僻。
)9.我总是希望能结识新朋友。
A符合B不符合10.我喜欢参加各种社交活动。
A符合B不符合11.我总是很乐意参加班集体活动。
A符合B不符合12.在生活中我比较喜欢与其他人共同学习或游戏。
A符合B不符合13.放假了,与一个人呆在家里相比较,我更喜欢找朋友一块儿出去玩。
A符合B不符合14.我会主动向陌生人做自我介绍。
A符合B不符合15.一位朋友邀请我去参加她的生日聚会,可是任何一位来宾我都不认识,我还是会很想去。
A符合B不符合16.如果我在火车上跟某人聊得很投机,下了火车以后我有可能与他长期保持联系。
A符合B不符合三、人际沟通能力(本维度得分高者善于沟通,更容易与别人建立并维持广泛的人际关系,在实际情境中善于运用人际沟通技巧和策略,具有较强的说服、影响、感染他人并且达成协商成果的能力,所以更可能在人际交往中获得成功。
沟通能力 5级评分标准沟通是人类社交的基本方式之一,而沟通能力的好坏直接影响着我们在各个方面的表现和交流效果。
为了客观评价一个人的沟通能力水平,我们需要建立一套评分标准。
本文将介绍沟通能力的5级评分标准,以帮助我们更好地了解并提升自己的沟通技能。
第一级:基础水平在这一级别中,个体的沟通能力处于最基本的阶段。
主要特征包括:1. 措辞简单:表达方式直接,使用常见词汇和简单语句,难以掌握复杂或专业性术语。
2. 直接沟通:倾向于直接陈述目的和观点,并缺乏其他有效的沟通方式,如非语言沟通和肢体语言。
3. 语法错误:可能出现一些语法错误,对语言规范和用词准确性的要求理解较低。
第二级:一般水平在此水平上,个体的沟通能力已经有所提升,但仍有改进的空间。
主要特征包括:1. 表达清晰:能够用简单明了的语言表达自己的观点,使用日常用语,减少术语使用。
2. 多元沟通:开始尝试通过非语言方式沟通,如肢体语言、面部表情和手势,以补充语言表达的不足。
3. 语法准确:基本掌握一般语法规则,语言表达准确度有所提高,但仍可能存在细微错误。
第三级:良好水平在这一级别上,个体的沟通能力已经具备相对成熟的特征。
主要特征包括:1. 清晰准确:表达清晰、准确,用词恰当并能针对特定受众做适当调整,增强信息传递的准确性。
2. 多样沟通:采用不同的沟通方式,能够根据情境和受众的需求切换沟通策略,提高信息接收的效果。
3. 语法规范:运用正确的语法,基本遵循语言规范,错误率较低。
第四级:高级水平在此级别上,个体的沟通能力已经达到相当高的水平。
主要特征包括:1. 灵活自如:能够根据具体情境快速调整沟通方式和风格,以达到最佳的沟通效果。
2. 情感表达:能够适当地运用非语言沟通方式,如面部表情、声调和姿态,以增强情感表达的准确性和效果。
3. 语言表达优秀:具备较高的语言表达能力,掌握复杂的语法结构和术语,表达流畅、准确,错误率极低。
第五级:卓越水平在这一级别上,个体的沟通能力已经达到卓越的水平,能够成为出色的沟通者。
人际沟通能力指一个人与他人有效地进行沟通信息的能力,包括外在技巧和内在动因。
其中,恰如其分的沟通效果是人们判断沟通能力的基本尺度。
恰如其分,指沟通行为符合沟通情境彼此相互关系的标准或期望,沟通效果,则指沟通活动在功能上达到了预期的目标,或者满足了沟通者的需要。
一个具有良好沟通能力的人,他可以将自己所拥有的专业知识及专业能力进行充分的发挥,并能给对方留下“我最棒” 、“我能行”的深刻印象。
因此,沟通能力是职场人士成功的保证和晋升的阶梯。
你能根据沟通对象的特点调整沟通方式;表达清晰、有条理,信息量丰富;在沟通中讲究策略,善于接纳别人的观点,能理解别人的立场,有技巧地向他人提出建设性意见,温和而有说服力的说服他人;善于在不同意见之间周旋,往往能获得协调的、双方欣然接受而又满意的结果。
你可以胜任如销售人员、客服专员等工作。
良好的沟通能力对推进工作,加强同事之间的合作无疑是一大优点,但是同时,踏实、专注地做好每一件事情也是需要去关注的重要品质。
你能在大多数长河中比较清楚地陈述自己的观点,注意到他人的反应,并据此给予反馈。
你能认真地听他人发言,但是对于一些自己不感兴趣的话题,你并不会特别积极的发表观点或表达意见。
在某些重要场合,与人产生分歧时,你可能会羞于表达真实意见。
一般情况下你不太会主动与人进行沟通交流,并且在多数情况下可能都比较顾虑于表达自己的真实观点,在与他人意见相左时,你可能也难以有效的和他人通过讨论达成共识。
一些对沟通能力要求相对较低、专注性要求较高的工作比较适合你,诸如要求在某一方面钻研下去的技术类工作可能与你的性格特征比较相符。
无论进行何项工作,与人沟通工作内容、进展等都是必不可少的一部分,掌握一定的沟通技能,提升沟通的有效性是你目前需要解决的问题。
人际沟通应变能力测评试题人际沟通应变能力测评试题测试目标:人际沟通应变能力测试说明:我们与每个不同的人之间存在着性质不同的关系,善于处理人际关系的人,在处理事物上应变能力也强。
下面一组题需在5分钟内完成,然后将选择的答案分数相加,测出应变能力的程度。
测评题1.办公室空间有限,你不得不将一个精力充沛的供销专家安排在打字员办公桌旁。
这位专家是公司的元老,工作一向出色,年薪也相当高;但他常迟到,不到休息时间便去喝茶小憩,桌上问题乱糟糟的,而这会给那位优秀的打字员造成不良影响,至于那些刚从商业学校毕业,工资较低的业务员更容易受影响,你将会怎么做?A.解雇专家B.如果打字员业务员不守规章,就解雇他们,因为商业学校的毕业生比熟练的供销商专家容易找多了C.无选择(即不想选任何答案)2.你与一个下属离开一家餐馆,发现餐馆少找了你们三元。
你收入颇丰,时间又宝贵,这里你怎么办?A.这不只是钱的`问题,这关系到原则问题。
应该回去提出意见,收回缺额 B.忘掉这事C.叫下属去提意见3.你是个从普通职员提升起来的经理,你的工作很繁忙。
同时你的部门有一系列复杂的日常事务,你知道自己比手下任何人都更胜任这些事务。
那么,你选择下列哪种做法?A.对每件事具体工作事必躬亲B.把这些事分派给几个下属去干C.无选择4.你知道这位可能成为你客户的人是个蝴蝶标本收集者,你带着业务目的拜访他。
你拿出一个标本说:“听说你是蝴蝶标本专家,这是我孩子捕捉到的一只蝴蝶,我把它带来是想请教您它是什么蝴蝶。
”你预计可能发生哪种情况?A.他会觉得你有些冒昧,不和时宜B.他会对你产生好感C.无选择5.你希望一位执拗的同事按你的建议去做,应该怎么办?A.尽量使他相信这个建议至少有一部分是出自他的头脑B.只考虑这个建议会给你带来荣誉C.无选择6.假设自己是一家商店经理,一位顾客闯入你的办公室怒气冲冲地发泄不满,你意识到完全是她的错,应如何走第一棋?A.努力造就她的错误看法,对她表示同情B.心平气和地向她指出其不满是误会造成的,不是商店的责任C.告诉她去找顾客意见部或专司此职的管理人员,如果要求是正当的,问题会得到解决;找你是没用的D.无选择7.有位女士来你店里买鞋,由于她右脚略大于左脚,总也找不到她能穿的鞋。
职业测评个人总结本报告的目的:帮你在企业中找到真正适合自己的位置。
我们每个人都面临着这样一个严肃的事实:我们必须长期地、努力地工作,如果你用几年的时间做你并不适合的工作(这样情况非常常见),那你就是在浪费你的生命、浪费企业的信任。
某些特定类型的人在做某些特定类型的工作时会更加得心应手,但传统的常规分析只着眼于“三大方面”:能力、兴趣和价值。
作为职业顾问,我们懂得这三点的重要性,但它忽略了内在的愿望要求和人的性格要求。
本报告从动力&人格的角度描述了针对个体不同的职业满足、适合的岗位特质和你的发展建议。
在看报告前请掌握以下原则:1.本报告对你的人格特点及动力特点进行了详细描述,它能够帮助你拓展思路,接受更多的可能性,而不是限制你的选择。
2.报告结果没有“好”与“差”之分,但不同特点对于不同的工作存在“适合”与“不适合”的区别,从而表现出具体条件下的优、劣势。
3.你的人格特点由遗传、成长环境和生活经历决定,不要想象去改变它,但却可以通过对报告有效利用,扬长避短,更好的发挥个人潜力。
4.报告展示了你的性格偏好和做事的动力状况,而不是你的知识、经验、技巧5.此测评已有近____年历史、上万例的研究报道,并有众多权威研究支持这些理论的应用。
在这次测评中我的性格中的优势为:·思维敏捷,聪明,富有才识,善于抽象思考,学习能力强·情绪稳定而成熟,如果从事一些高级技术或管理工作,较强的情绪稳定性将更有助于你在工作中出色表现·能够比大多数人更沉着、冷静地应付工作中碰到的各种问题,并能承受较大的工作压力·通常活泼,愉快、健谈,对人对事热心而富有感情,容易受到大家的喜欢·冒险敢为,少有顾忌。
通常不掩饰,不畏缩,能克服工作中遇到的各种困难而保持刚毅·擅长与人交际,在各种社交场合下都能够很好地表现自己·信赖随和,易与人合作,工作中能够首先从团队的利益出发来考虑问题·有较强的独立思考和解决问题的能力,通常不会因为别人的态度而轻易改变自己的观点或目标在这次测评中我的性格中的不足为:·从事一些例行琐碎的工作时,往往容易感到厌烦,而不能认真对待·有时可能会由于表现的过于活泼或冲动,而给人以轻浮之感·对工作和生活中细节有时____不够·太容易相信别人,有时给人以过于简单、天真之感·有时候在解决问题时,可能过于相信或依赖个人的力量,而忽视了____的力量1、思维风格。
人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心职业核心能力“与人交流能力”(中级)测评试卷( A卷 )注意事项1.请按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号、身份证号和所在地区。
2.本卷测试为闭卷考试,考生不准参看其他资料。
3.请仔细阅读各种题目的回答要求,并在规定的位置填写您的答案,表意含混不明的符号作O分计。
4.请保持卷面整洁,不要在试卷上作任何与答题无关的标记,也不得在标封区填写无关的内容。
5.本卷测试时间为90分钟。
20题,每题2分,共40分。
请从四个备选答案中选择一个最恰当的,将正确答案前的字母填到题目中的括号内,多选、不选或错选均不得分)1.用语言说服别人需要遵守的原则之一是:( C )A.运用自己的权力迫使对方服从 B.强调自己的需要C.强调对方的需要 D.针锋相对2.小镇上新开业的某超市里,女导购员为一位前来选购洗衣液的农村大嫂当参谋时说:“这种洗衣液有两种包装,一种瓶装,一种是袋装,质量完全一样,但价格相差三块钱,您如果是自己用,就买袋装的吧。
”农村大嫂笑着说:“姑娘,你可真会替我着想,就听你的。
”在这个案例中,这位大嫂为什么乐意听从导购员的建议?(C)A.因为她认为导购员具有专业经验,值得她信赖B.因为当时她正犹豫不决,导购员把握了说话时机C.因为导购员了解了她的心理并做到了设身处地的为她着想D.因为导购员热情的服务打动了她,使她愿意接受对方的建议3.公司近来利润大幅增长,于是工会代表员工要求提高工资待遇,但遭到老板反对。
你认为此时工会正确的沟通办法应该是:(D)A.接受现实,不要对提薪心存幻想B.跟老板公开对抗C.暗中消极怠工D.跟老板说明提薪对公司的益处,争取双赢4.技术专家陈前正在与客户进行洽谈,陈前了解到客户并不太了解专门术语。
他应选择什么表达方式最为恰当?(B)A.使用专业术语,让客户知道自己是专家 B.使用通俗的语言C.否定客户的话 D.详细论述5.在职业岗位上,电话铃响后,应该:( B )A.立即接听 B.响过二.三声时接听C.响五声后接听 D.什么时候听关系不大6.据美国媒体报道,美国CNN电视台5月15日错将总统布什全国电视演讲前的一段失误连连的彩排内容实况播出。
成人自考《谈判与推销技巧》考试试题(含答案)(考试时间120分钟满分100分)注意事项:(1)考生应严格遵守考场规则,得到监考人员指令后方可答题(2)考生拿到试卷后应首先填写好各项要求内容。
(3)用蓝、黑色圆珠笔或钢笔把答案写在要求位置上。
(4)将身份证、学生证放在桌子的右上角,两证必需齐全。
一、单选题(共20题,共40分)1.从谈判每一方的角度来看其利益都有改进,一方的利益的増加并不是来自另一方利益的损失,指的是()A.囚徒困境B.双赢C.联合收益D.非赢即输正确答案:C2.利用尺度考评法测评工作能力时,如是有较强的工作技能,能主动开发新客户,时常有建设性的意见,则给予()A. 90 分以上B.80 分—89 分C.70 分—79 分D.60 分—69 分正确答案:B3.在谈判中威胁对手,这属于谈判中的()A.利益冲突B.结构性冲突C.价值冲突D.关系冲突正确答案:B4.总代理与批发商之间进货价格差异属于()A.水平渠道冲突B.垂直渠道冲突C.交叉渠道冲突D.多渠道冲突正确答案:B5.谈判标的又称()A.谈判主体B.谈判客体C.谈判环境D.谈判信息正确答案:B6.在商务谈判过程中,预示谈判各方交易合作过程的开始是()A.谈判准备B.签订协议C.谈判磋商D.谈判开局正确答案:B7.构成谈判力来源的主要因素不包括()A.补偿B.交换C.知识D.烕胁正确答案:D8.对谈判者从达不成协议的替代选择中所获得的价值衡量被称为是()A.保留价格B.交易价格C.期望价格D.底线价格正确答案:A9.谈判人员素质结构的核心层是()A.才B.学C.识D.体正确答案:C10.下列选顶中,不属于谈判团队成员的是()A.主谈人B.谈判负责人C.陪谈人D.后勤人员正确答案:D11.在谈判的价格磋商中,卖方可能会说:“你们期待多少折扣?”这种陈述属于有效威胁特征的()A.终结性B.具体性C.抽象性D.表述的清晰性正确答案:C12.在跨文化谈判中,更习惯釆用较直接沟通方式的国家是()A.法国B.美国C.日本D.俄罗斯正确答案:B13.以下选顶中,不属于成功推销人员的外在特征的是()A.整洁的仪表B.清晰的谈吐C.处变不惊D.全力以赴正确答案:D14.推销人员应把自己看成是“贩卖幸福”的人。
人力资源测评——谈判能力每个人每天几乎都会有谈判的情况发生,不管你喜欢不喜欢,你都是一位谈判者。
谈判能力是从事推销、采购、公关、教育、咨询、管理等工作必备的素质。
谈判能力测试题1、你通常是否先准备好再进行商谈?A、总是B、时常C、有时D、不常E、都没有2、你是否相信商谈时对方告诉你的话?A、不,我非常怀疑。
B、普通程度的怀疑。
C、有时候不相信。
D、大概相信。
E、几乎永远相信。
3、商谈时你是否常做乐观的打算?A、几乎每次都关心最乐观的一面。
B、相当关心。
C、普通程度关心。
D、不太关心。
E、根本不关心。
4、你是否能适当表达自己的观点?A、经常是。
B、超出一般水平。
C、一般水平。
D、低于一般水平。
E、相当差。
5、你是不是一个很好的倾听者?A、非常好。
B、比一般人好。
C、普通程度。
D、低于一般水准。
E、很差。
6、有人在陈述和你不同的观点时,你能够倾听吗?A、把头调转开。
B、听一点点,很难听进去。
C、听一些,但不太在意。
D、合理倾听。
E、很注意地听。
7、置身在压力下,你的思路是否仍然很清楚?A、是的,非常好。
B、比大部分人都好。
C、一般程度。
D、在一般程度之下。
E、根本不行。
8、你对于自己的评价如何?A、高度的自我尊重。
B、适当的自我尊重。
C、很复杂的感觉,搞不清楚。
D、不太好。
E、没什么感觉。
9、你对于别人的动机和愿望的敏感程度如何?A、高度敏感。
B、相当敏感。
C、大约普通程度。
D、比大部分人敏感性地。
E、不敏感。
10、你洞察商议真正问题的能力如何?A、我通常会知道。
B、大部分时间我都能够了解。
C、我能够猜得相当正确。
D、对方常常会令我惊奇。
E、我很难知道真正的问题所在。
11、再商议中,你想要定下哪一种目标?A、很难达成的目标。
B、想当然的目标。
C、不太难也不太容易的目标。
D、相当适切的目标。
E、不太难,比较容易达成的目标。
12、你对于解决问题是否有创见?A、非常有。
B、相当有。
C、有时候会有。
D、不太多。
一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确1. 领导者的权威是()的结果(A) 依靠强制力(B) 拉拢下属(C) 恰当运用权力(D) 收买人心2. 领导者在引导员工进行建设性冲突时,要注意()(A) 对冲突的双方都表示自己的支持(B) 采取坐山观虎斗的态度(C) 不参与冲突其中让其自己解决(D) 控制冲突对工作的危害程度3. 顺逆有度指()(A) 合理的要“逆”(B)暂时无条件满足的要“顺” (C)只群众意愿反映的是眼前利益的要“逆”(D) 群众意愿所反映的眼前利益如需以牺牲长远利益为代价,应“逆”[分值:4. 部门中各平行组织之间、平行领导之间的信息交流称为()(A)上行沟通 (B)下行沟通 (C)平行沟通 (D)非正式沟通[分值:5. 下列哪一项不是思想政治工作的传统方法()(A)思想教育与知识教育相结合的方法 (B)耐心说服与严格纪律相结合的方法(C)解决思想问题与解决生活相结合的方法 (D)普遍教育与个别教育相结合的方法[分值:(A) 判断(B) 决策(C) 命令(D) 沟通7. 关系双方理想信念不尽相同,但能友好相处,不能深交,指的是哪种人际关系类型()(A) 合作型(B) 利用型(C) 共事型(D) 被迫型8. 怎样做不易使上级改变原来的观点()(A) 委婉的提出自己的观点(B) 维护上级的面子(C) 让他觉得你说的很有理(D) 能够经常的表达自己的观点9. 消除可能引发冲突的各种因素并创造使冲突难以产生的条件,特别是要注意创造一个良好的组织气候且及早发现冲突的苗头,避免冲突激化,或把冲突限制在不甚有害的范围内是()(A) 限制破坏性冲突的能力(B) 利用建设性冲突的能力(C) 处理冲突的能力(D) 预防、限制和避免破坏性冲突的能力10. 人们的行为是受()支配的(A) 心理(B) 文化(C) 性格(D) 情绪11. 有关授权说法正确的是()(A) 增加上级的威信(B) 增加上级和下属的行政距离(C) 能自己办的事情就自己办(D) 授权与信任相关联12. 关于人民内部矛盾,错误的是()(A) 人民内部矛盾仍将是中家政治、经济生活的主题之一(B) 有的矛盾可以回避(C) 要正视矛盾(D) 要研究其规律性13. 下面不属于沟通主要因素的是()(A) 信息(B) 传递者(C) 编码(D) 理解[分值:14. 领导活动追求的宗旨是()(A) 目标 (B) 利润 (C) 领导 (D)一致性[分值:15. 上下级之间的矛盾如果纯属私事,领导者不能()(A) 袖手旁观 (B) 干预 (C)处理(D)表明立场[分值:16. 目标管理的精髓在于()(A) 从集体的利益出发,提出对即将制定的目标的种种建议或见解 (B) 从自己的利益出发,提出对即将制定的目标的种种建议或见解 (C)实现自我目标的过程 (D)实现组织目标和个人目标的完美结合17. 结构指团体的组织关系和团体间相互依赖的关系,下列哪些不是因为结构而成为冲突的潜在因素()(A) 组织中的各团体的目标越多(B) 对信息的过滤出现偏差(C) 人员流动率越高的团体(D) 成员的工作的专门化18. 沟通能力具有动态特征,因此需要沟通者具备()的能力(A) 分析问题(B) 掌握沟通方向(C) 不断加强学习(D) 思考自身问题19. 对全局进行调节的基础和前提是()(A) 协调全局的能力(B) 深入细节的能力(C) 驾驭全局的能力(D) 统观全局的能力20. 提高群众的积极性的根源性做法是()(A) 领导要言行一致(B) 领导要帮助群众解决实际生活中的问题和困难(C) 解决群众的思想问题(D) 领导要以身作则21. 造成沟通的心理障碍的原因不包括()(A) 互相猜疑(B) 互相提防(C) 传递工具不足(D) 不信任[分值:(A) 反抗——攻击(B) 炫耀——自卑(C) 攻击——敌对(D) 害羞——控制23. ()不是防范突发性群体事件的方法(A) 果断稳妥地处理事件(B) 建立健全社会安全阀系统(C) 建立有效的社会监控机制(D) 建立健全预警机制24. 哪种情况下,为上级出谋划策最好()(A) 别人听从指挥的时候(B) 你的建议是有利于工作进展的(C) 别人在越级时(D) 上司对你刮目相看时25. 林肯当上美国总统的原因是()(A) 依靠自己的才华(B) 依靠别人的同情(C) 依靠自己对群众的信任(D) 依靠自己的家庭26. 由利益冲突引发的突发性群体事件不包括()(A) 因征地搬迁问题而引发的群体性事件(B) 因企业经营亏损、破产、转制而引发的群体性事件(C) 对政府出台的政策、措施不满而引发的群体性事件(D) 环境污染和环境发展不和谐事件27. 对于()沟通,信息的清晰度受空间距离远近的影响(A) 电话(B) 网络(C) 口头(D) 会议28. 下列哪些不是领导者的协调活动的实质()(A) 提高组织整体功能的过程(B) 独立于协调者的能动作用(C) 使不协调走向协调(D) 协调者(主体)作用于协调对象(客体)29. 有些人虽然思路敏捷,口若悬河,但总令人感到狂妄,多数是因为()(A) 不为别人保全面子(B) 太爱表现自己(C) 被别人嫉妒(D) 不与别人协作[分值:(A) 认知性(B) 感知性(C) 情感性(D) 理解性二) 多选题:每题2分,共20题,至少有两个选项正确,多选、少选、1. 小道消息产生的原因包括()(A) 没有消除非正式沟通(B) 正式沟通渠道不畅(C) 管理不够严格(D) 职工有抵触情绪2. 沟通能力要注重()的培养(A) 自身的思想品德修养(B) 心理素质修养(C) 思维能力修养(D) 沟通技巧修养3. 下列哪些是领导者的协调活动的实质()(A) 提高组织整体功能的过程(B) 独立于协调者的能动作用(C) 使不协调走向协调(D) 协调者(主体)作用于协调对象(客体)4. 哪些不是一个人能有效地与他人进行交流的主观条件()(A) 说话能力(B) 智力(C) 沟通能力(D) 谈判能力5. 处理下级关系必须坚持民主原则,首先要克服()意识(A) 尊严意识(B) 权威意识(C) 平等意识(D) 家长意识6. 如何与关系不太好的同事进行合作(A) 等对方主动提出(B) 尝试了解对方(C) 化敌为友(D) 分析自己的责任7. 关心下级能()(A) 让下级产生价值感(B) 能让下级的尊严得到满足(C) 让下级感到被重视(D) 让下级产生感激之情[分值:8. 应避免在正式场合向上级提建议,原因在于()(A) 给自己留有回转的余地(B) 避免有损自己在公众心目中的形象(C) 有利于维护上级的个人尊严和自尊心(D) 不使上级陷入被动和难堪9. 不协调的原因包括()(A) 规范不明(B) 人的因素(C) 领导职能发挥不当(D) 组织结构不合理10. 文化包括我们模式化的()(A) 思想(B) 感觉(C) 行为方式(D) 心理状态11. 在向上级提建议时,要注意()(A) 多从正面阐发自己的观点(B) 多从反而去否定上级的意见(C) 注意维护上级的尊严(D) 要让自己的想法变成上级的12. 组织的整体领导水平要得到提高,组织成员需要()(A) 了解组织的职能定位(B) 清楚彼此的职能关系(C) 适应领导环境的变化(D) 勇于超越自己的职能定位13. 非语言沟通,是以()所进行的信息传递和交流。
自我测评管理能力和沟通技能测试自我测评是指个人在某个领域的能力水平和表现的自我评估。
管理能力和沟通技能是在社会交往和工作中必不可少的两种能力,如何有效地进行自我测评,对于提高个人素质和职业发展都有着重要的作用。
一、管理能力测试管理能力是指一个人在组织、协调、调度等方面的能力。
也可以说是在达成自己和他人关于某个目标的时候所表现出来的能力。
管理能力的测评方法有如下几种:1. SWOT分析SWOT分析(即优势、劣势、机会、威胁分析)是一种使你能够更好地理解自己和你熟悉的组织或环境的方法。
你可以经过分析来找到你的优势,解决你的劣势和迎接挑战。
2. 问卷调查通过问卷调查的方式,可以收集团队成员对个人管理能力的评价。
不同团队成员对同一人的评价可能会有很大差异,因此要多收集一些不同的观点,才能获得准确的结果。
3. 行为和结果观察通过观察个人的行为和结果,来评估管理能力。
任何一种复杂的管理活动都包括大量的交互和反馈,因此观察管理者的行为和达到的结果可以有效地评估其管理能力。
第二部分:沟通技能测试沟通技能是工作和生活中必不可少的一项技能,其中包括语言沟通、写作沟通、人际沟通等。
如何进行有效的自我测评,可以帮助个人发现自己的优点和不足之处,并提高自己的沟通技能。
1. EQ测试情商指的是个人情感智商,是指人们感知、理解、表达和调节自己的情感和他人的情感的能力。
EQ测试可以帮助你了解自己在情感方面的优劣势,特别是对于人际沟通方面的效果,并提高沟通技能。
2. 语言表达能力测试语言表达能力是指一个人通过语言(口语、书面语、演讲等)来传递信息、表达观点的能力。
在现实生活中,越是能够清晰、容易理解的表达,越能有效的沟通。
通过语言表达能力的测试,可以了解自己在表达能力方面的不足之处,并提高自己的沟通技能。
3. 面部表情和逆境反应测试面部表情和逆境反应能力测试可以检测个人面对不同情况下的反应能力和情绪变化,了解个人的情绪表达、情感理解和情感调控能力。
情商测试题国际版本
情商测试是用来评估个人情商水平的一种测试。
情商测试通常涉及到个人的情绪认知、情绪管理、人际交往、解决问题能力等方面。
国际版本的情商测试通常会考虑不同文化背景下的情商表现,以确保测试结果的跨文化有效性。
在国际版本的情商测试中,通常会考虑到不同国家和地区的文化差异,以确保测试结果的客观性和普适性。
情商测试题国际版本可能包括以下内容:
1. 情绪识别能力,测试个体是否能够准确识别自己和他人的情绪表达,包括面部表情、声音、姿势等。
2. 情绪表达能力,测试个体是否能够适当地表达自己的情感,包括积极情绪和消极情绪。
3. 情绪管理能力,测试个体是否能够有效地管理自己的情绪,包括情绪调节、情绪应对和情绪转移能力。
4. 人际交往能力,测试个体在人际交往中的表现,包括沟通能
力、合作能力、冲突解决能力等。
5. 解决问题能力,测试个体在面对问题和挑战时的情商表现,包括应对压力、灵活性、自我控制等方面。
国际版本的情商测试还会考虑到不同文化对情商的理解和重视程度,以及不同文化下的情绪表达方式和人际交往模式。
这样的测试可以帮助人们更好地了解自己的情商水平,以及在跨文化环境下的情商表现。
同时,它也可以为个人的情商发展和跨文化交流提供参考和指导。
报联商测试题
报联商是指在工作场所中,员工与上级、同事之间关于工作进展、困难、计划等方面的沟通交流。
以下是一份报联商测试题,帮助您评估自己在报联商方面的能力:
1. 你是否能够清晰地向上级汇报工作进展?
2. 你是否能够及时向同事反馈工作问题?
3. 你是否能够主动与上级沟通,寻求工作建议和指导?
4. 你是否能够与同事协作,共同解决问题?
5. 你是否能够及时向团队成员传达重要信息?
6. 你是否能够倾听同事的意见和建议,并给予反馈?
7. 你是否能够主动向同事分享工作经验和技巧?
8. 你是否能够及时向团队成员汇报工作成果?
9. 你是否能够主动与上级沟通,汇报工作困难和需求?
10. 你是否能够与同事建立良好的沟通关系,促进团队和谐?
对于以上问题,如果您的回答是“是”,说明您在报联商方面表现良好;如果您的回答是“否”,说明您需要加强这方面的能力。
您可以针对自己的不足之处,制定相应的提升计划,加强沟通交流,提高工作表现。
谈判能力测评
一、适用对象
适用于老板/总经理/董事长、人力资源从业者、各业务部门经理。
二、主要用途
了解被测评人员的谈判能力如何。
三、测评结果说明
1、评分标准:满分100分
2、结果评价
96-100分:被测评人是谈判专家,经常在谈判中达到预期的结果。
91-95分:被测评人是谈判高手,多数情况下能够达到目的。
81-90分:被测评人有一定的谈判能力,一般情况下能够将谈判进行得很顺利。
71-80分:被测评人具有一定的潜质,但谈判经验还不够多,需要不断提高。
70分以下:被测评人的谈判能力不合格,需要加强训练。
四、使用说明
如果不是您本人自测,请仅把以下的测评问卷,发给被测评人员作答。
收回答卷后,您可以对照以上测评结果说明算出总得分,得到被测评人员的最终评价。
测评问卷
请您根据自己的实际情况判断每一个问题,选出最接近的答案,画“√”。
(限单选)
被测评人姓名:部门:岗位:得分:
1、你认为商务谈判:
A.是一种意志的较量,谈判双方一定有输有赢。
B.是一种立场的坚持,谁坚持到底,谁就获利多。
C.是一种得妥协的过程,双方各让一步一定会海阔天空。
D.双方的关系重于利益,只要双方关系友好必然带来理想的谈判结果。
E.是双方妥协和利益得到实现的过程,以客观标准达成协议可得到双赢结果。
2、在签订合同前,谈判代表说合作条件很苛刻,按此条件自己无权做主,还要通过上司批
准。
此时你应该:
A.说对方谈判代表没有权做主就应该早声明,以免浪费这么多时间。
B.询问对方上司批准合同的可能性,在最后决策者拍板前要留有让步余地。
C.提出要见决策者,重新安排谈判。
D.与对方谈判代表先签订合作意向书,取得初步的谈判成果。
E.进一步给出让步,以达到对方谈判代表有权做主的条件。
3、为得到更多的让步,或是为了掌握更多的信息,对方提出一些假设性的需求或问题,目
的在于摸清底牌。
此时你应该:
A.按照对方假设性的需求和问题诚实回答。
B.对于各种假设性的需求和问题不予理会。
C.指出对方的需求和问题不真实。
D.了解对方的真实需求和问题,有针对性地给予同样假设性答复。
E.窥视对方真正的需求和兴趣,不要给予清晰的答案,并可将计就计促成交易。
4、谈判对方提出几家竞争对手的情况,向你施压,说你的价格太高,要求你给出更多的让
步,你应该:
A.更多的了解竞争状况,坚持原有的合作条件,不要轻易做出让步。
B.强调自己的价格是最合理的。
C.为了争取合作,以对方提出竞争对手最优惠的价格条件成交。
D.问:既然竞争对手的价格如此优惠,你为什么不与他们合作?
E.提出竞争事实,说对方提出的竞争对手情况不真实。
5、当对方提出如果这次谈判你能给予优惠条件,保证下次给你更大的生意,此时你应该:
A.按对方的合作要求给予适当的优惠条件。
B.为了双方的长期合作,得到未来更大的生意,按照对方要求的优惠条件成交。
C.了解买主的人格,不要以“未来的承诺”来牺牲“现在的利益”,可以其人之道还治其人
之身。
D.要求对方将下次生意的具体情况进行说明,以确定是否给予对方优惠条件。
E.坚持原有的合作条件,对对方所提出的下次合作不予理会。
6、谈判对方有诚意购买你整体方案的产品(服务)但苦于财力不足,不能完整成交。
此时
你应该:
A.要对方购买部分产品(服务),成交多少算多少。
B.指出如果不能购买整体方案,就以后再谈。
C.要求对方借钱购买整体方案。
D.如果有可能,协助贷款,或改变整体方案。
改变方案时要注意相应条件的调整。
E.先把整体方案的产品(服务)卖给对方,对方有多少钱先给多少钱,所欠之钱以后
再说。
7、对方在达成协议前,将许多附加条件依次提出,要求得到你更大的让步,你应该:
A.强调你已经做出的让步,强调“双赢”,尽快促成交易。
B.对对方提出的附加条件不予考虑,坚持原有的合作条件。
C.针锋相对,对对方提出的附加条件提出相应的附加条件。
D.不与这种“得寸进尺”的谈判对手合作。
E.运用推销证明的方法,将已有的合作伙伴情况介绍给对方。
8、在谈判过程中,对方总是改变自己的方案、观点、条件,使谈判无休无止的拖下去。
你
应该:
A.以其人之道还治其人之身,用同样的方法与对方周旋。
B.设法弄清楚对方的期限要求,提出己方的最后期限。
C.节省自己的时间和精力,不与这种对象合作。
D.采用休会策略,等对方真正有需求时再和对方谈判。
E.采用“价格陷阱”策略,说明如果现在不成交,以后将会涨价。
9、在谈判中双方因某一个问题陷入僵局,有可能是过分坚持立场之故。
此时你应该:
A.跳出僵局,用让步的方法满足对方的条件。
B.放弃立场,强调双方的共同利益。
C.坚持立场,要想获得更多的利益就得坚持原有谈判条件不变。
D.采用先体会的方法,会后转换思考角度,并提出多种选择等策略以消除僵局。
E.采用更换谈判人员的方法,重新开始谈判。
10、除非满足对方的条件,否则对方将转向其它的合作伙伴,并与你断绝一切生意往来,此
时你应该:
A.从立场中脱离出来,强调共同的利益,要求平等机会,不要被威胁吓倒而做出不情
愿的让步。
B.以牙还牙,不合作拉到,去寻找新的合作伙伴。
C.给出供选择的多种方案以达到合作的目的。
D.摆事实,讲道理,同时也给出合作的目的。
E、通过有影响力的第三者进行调停,赢得合理的条件。