第十三章金属切削加工基础-孙学强主编
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第一章金属切削加工的根本学问教学方法导入课:金属切削加工,通常又称为机械加工,是通过刀具与工件之间的相对运动,从毛坯上切除多余的金属,从而获得合格零件的加工方法。
切削加工的根本形式有:车、铣、刨、磨、钻等,包括钳工加工〔錾、锉、锯、刮削、钻孔、铰孔、攻丝、套丝等〕一般状况下,通过铸造、锻造、焊接及轧制的型材毛坯精度低和外表粗糙度大,必需进展切削加工才能成为零件。
本章主要介绍金属切削加工中的根本规律和现象。
讲授课:第一节金属切削加工的根本概念一、切削运动和切削要素1、切削运动切削运动是为了形成工件所必需的刀具和工件之间的相对运动。
切削运动按其作用不同,分为主运动和进给运动。
(1)主运动是切削运动中速度最高、消耗功率最大的运动;一般切削运动中,主运动只有一个。
各种机械加工的主运动:车削:工件的旋转铣削:铣刀的旋转刨削:刨刀〔牛头刨〕或工件〔龙门刨〕的往复直线运动钻削:刀具〔钻床上〕或工件〔车床上〕的旋转。
(2)进给运动是使的切削层金属不断地投入切削,从而切出整个外表的运动;进给运动可以是一个或多个。
各种机械加工的进给运动:车削:刀具的移动铣削:工件的移动钻孔:钻头沿轴向移动内外圆磨削:工件旋转和移动切削加工过程中,为实现机械化和自动化,提高效率,除切削运动外,还需要关心运动。
如切入运动,空程运动,分度转位运动、送夹料运动及机床掌握运动等。
切削过程中形成三个外表:待加工外表、加工外表、已加工外表2、切削要素包括切削用量和切削层横截面要素。
(1)切削用量三要素1)切削速度v是主运动的线速度〔m/s 或m/min 〕a = d w旋转主运动:2) 进给速度 v f 或进给量 fv f :单位时间内刀具对工件沿进给方向的相对位移〔 mm/s或 mm/min 〕进给量 f :工件或刀具每转一周,刀具对工件沿进给方向的相对位移。
〔mm/r 〕切削时间 t = L/v f = L/nf3〕背吃刀量 a p 〔切削深度〕工件已加工外表和待加工外表的垂直距离〔mm 〕 教学方法 外圆车削: - d p 2钻孔: a = d mp 2合成切削运动 :v e = v +v f 〔向量的关系〕(2) 切削层横截面要素切削层是指刀具与工件相对移动一个进给量时,相邻两个加工外表之间的金属层,切削层的轴向剖面称为切削层横截面。
2024年金属切削加工基础课件.一、教学内容本节课我们将学习《金属切削加工基础》教材的第3章“金属切削的基本概念”和第4章“车削加工工艺”,详细内容包括金属切削的基本原理、切削力的形成与计算、车削加工的刀具选择与加工参数设定等。
二、教学目标1. 让学生掌握金属切削的基本原理,理解切削力的形成过程。
2. 培养学生选择合适的车削刀具和加工参数的能力。
3. 使学生能够运用所学知识解决实际金属切削加工中的问题。
三、教学难点与重点难点:切削力的计算与加工参数的设定。
重点:金属切削的基本原理、车削加工工艺。
四、教具与学具准备教具:金属切削加工模型、车削刀具、演示用机床。
学具:笔记本、教材、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入(10分钟)通过展示金属切削加工模型,引导学生思考切削加工中的基本问题。
2. 理论讲解(20分钟)介绍金属切削的基本原理、切削力的形成与计算、车削加工工艺。
3. 例题讲解(15分钟)通过具体例题讲解,让学生掌握切削力的计算和加工参数的设定。
4. 随堂练习(15分钟)学生完成教材第4章课后习题,巩固所学知识。
5. 互动讨论(10分钟)学生提问,教师解答,共同探讨金属切削加工中的实际问题。
6. 演示实验(20分钟)演示车削加工过程,让学生直观地了解车削工艺。
六、板书设计1. 金属切削基本原理2. 切削力的形成与计算3. 车削加工工艺4. 切削参数设定七、作业设计1. 作业题目:(1) 计算给定条件下的切削力。
(2) 选择合适的车削刀具和加工参数。
2. 答案:(1) 切削力计算公式:F=Kf·ap·f·d^2,其中Kf为材料系数,ap为切削深度,f为进给速度,d为刀具直径。
(2) 车削刀具和加工参数的选择依据:工件材料、加工精度、表面粗糙度等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果如何,学生是否掌握了金属切削的基本原理和车削加工工艺。
2. 拓展延伸:引导学生关注金属切削加工领域的新技术、新工艺,提高学生的创新意识。
《金属切削加工》课件一、教学内容本节课内容选自《金属切削加工》教材第二章,详细内容包括:金属切削的基本概念、切削力的产生与计算、切削温度的分布与控制、切削液的应用、刀具的材料与结构设计、以及切削加工工艺参数的选择。
二、教学目标1. 理解金属切削加工的基本概念,掌握切削力的产生与计算方法。
2. 了解切削温度的分布与控制方法,认识切削液在金属切削加工中的作用。
3. 掌握刀具的材料、结构设计及其在切削加工中的应用。
三、教学难点与重点难点:切削力的计算与切削温度的控制。
重点:金属切削基本概念、刀具的材料与结构设计、切削加工工艺参数的选择。
四、教具与学具准备1. 教具:金属切削加工实物模型、刀具样品、切削液样品。
2. 学具:教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用金属切削加工实物模型,让学生观察并思考金属切削加工过程中的问题。
2. 理论知识讲解(15分钟)讲解金属切削的基本概念、切削力的产生与计算、切削温度的分布与控制、切削液的应用等。
3. 例题讲解(15分钟)分析一道关于切削力计算的例题,引导学生掌握计算方法。
4. 随堂练习(10分钟)学生独立完成一道关于切削温度控制的练习题,巩固所学知识。
5. 刀具展示与应用(10分钟)展示不同材料的刀具样品,讲解其结构设计及在切削加工中的应用。
6. 工艺参数选择讲解(15分钟)讲解切削加工工艺参数的选择方法,分析实际案例。
六、板书设计1. 金属切削基本概念2. 切削力的产生与计算3. 切削温度的分布与控制4. 刀具的材料与结构设计5. 切削加工工艺参数的选择七、作业设计1. 作业题目:计算一道关于金属切削力的题目。
答案:根据所给数据,利用切削力计算公式,得出切削力的大小。
2. 作业题目:分析一道关于切削温度控制的题目。
答案:根据切削温度的影响因素,提出相应的控制措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对金属切削基本概念、切削力的计算和切削温度控制的理解程度。