第一单元小结(七年级历史)

第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第1课中国境内早期人类的代表——北京人一、我国境内的早期人类1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

2、元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。

他们已经能够制作工具，知道使用火。

二、北京人★1、1929年，中国青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨，同年又发现用火遗迹。

2、北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，北京人生活在距今约70-20万年。

3、北京人的特征：①外形特征：北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。

北京人上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。

②使用工具：使用石块、兽骨、鹿角等打制工具。

③社会组织：北京人过着群居生活④火的使用：北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。

北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善生存条件。

4、北京人发现的意义：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，他的发现对研究古人类进化的历史具有重要的意义。

注意：使用打制石器的时代，叫作旧石器时代。

使用磨制石器的时代，叫作新石器时代。

人和动物最根本的区别就是会不会制造和使用工具。

三、山顶洞人遗址位于北京周口店龙骨山顶部的洞穴里，距今约3万年。

山顶洞人依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术；懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。

山顶洞人已经有了爱美意识、审美观念。

山顶洞人过着集体生活，没有贫富贵贱的差别。

第2课原始农耕生活一、原始农业的发展1、中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。

距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。

长江中下游的先民开始栽培稻，北方地区的先民开始栽培粟和黍。

目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现与中国。

稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。

2、原始农业兴起于中国黄河、长江和淮河流域。

3、原始农业兴起和发展的重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。

七年级历史第一单元知识点七年级历史第一单元涵盖了中国古代社会、两河流域文明、埃及文明以及印度河谷文明等方面的知识点。

在这篇文章中，我们将介绍这些知识点的内容和重点。

一、中国古代社会1. 神话传说与史实在中国古代，神话和传说占据了很大的篇幅。

然而，在讲述中国古代历史时，我们要注意区分神话和史实的不同。

其中，主要的神话和传说包括《山海经》、《封神榜》、《白蛇传》等。

2. 古代儒家文化与科举制度儒家文化是中国治国安邦的基石，其中的经典如《论语》、《大学》等在古代对中国社会有着深远的影响。

同时，科举制度是古代中国普遍采用的选拔官员的方式，也成为了中国儒家文化的重要组成部分。

3. 三皇五帝和尧舜禹时期中国古代历史中，三皇五帝和尧舜禹时期是最为重要的时期。

他们的治理和贡献，对中国古代社会的发展产生了极为重要的影响。

二、两河流域文明1. 农业与手工业两河流域文明的发展，得益于这一区域的富饶土地。

在这里，农业和手工业是最为重要的经济产业，也是社会发展的基石。

染织、金属加工等手工业的发展，为两河流域文明的繁荣奠定了基础。

2. 写作系统两河流域文明最为著名的成就之一是发明了几种独特的写作系统，包括楔形文字、象形文字、表音文字等，这对于书写文献、管理土地以及记录历史都非常重要。

三、埃及文明1. 尼罗河的重要性尼罗河是贯穿埃及的重要水系，为埃及文明的发展提供了重要的物资和文化支持。

河流使得交通便利，土地肥沃，为农业、手工业、商贸等产业的发展提供了基础。

2. 金字塔建筑埃及文明的建筑艺术极为丰富多彩，其中以金字塔建筑最为著名。

金字塔是作为法老陵墓而建造的，其建筑风格和技术成就对于后来世界建筑有着极为深远的影响。

四、印度河谷文明1. 海卡文明印度河谷文明中最为著名的代表就是海卡文明。

该文明的特点是城市规划合理，环境卫生保持良好，粮食储备充分等。

此外，海卡文明的宗教信仰和雕刻艺术也是该文明的重要组成部分。

2. 早期印度文化早期印度文化的核心是吠舍、梵舍、清真舍等聚居地。

第一单元强盛的隋唐第1课繁盛一时的隋朝1.隋朝的建立与统一（1）建立：581年，北周外戚杨坚建立隋朝，改年号为“开皇”，定都长安。

他就是隋文帝。

（2）统一：589年，隋朝消灭江南的陈朝，统一了南北方。

隋朝的统一，结束了西晋末年以来近3个世纪的分裂局面，为后来唐朝盛世的出现奠定了基础。

（3）繁荣——“开皇之治”：人物隋文帝措施隋文帝致力于加强中央集权。

在中央，确立了三省六部制；在地方，改州、郡、县三级制为州、县二级制；将地方官吏的任免权收归中央表现社会安定，经济繁荣，国力强盛，疆域辽阔，史称“开皇之治”2.科举制的创立（1）背景：魏晋以来选官注重出身门第，普遍士人虽有真才实学却常入仕无门。

（2）创立：①隋文帝：废除九品中正制，通过分科考试的方法选拔人才。

②隋炀帝：增设进士科，标志着科举制的正式创立。

（3）含义：科举制是一种通过考试和差额选拔人才的制度。

（4）影响：①它打破了魏晋以来世家大族垄断官场的局面，通过比较公平的考试，保证了人才选拔的公正性。

②使普通士人有机会凭才能入仕参政，促进了社会阶层的流动，有利于国家统一。

③士人读书的风气更加盛行，促进了文化教育事业的发展。

④有利于各地在文化上和心理上的认同。

3.大运河的开凿目的为了加强对南方地区的统治开通605-610年，隋炀帝征发数百万劳力，在已有的天然河道和人工运河的基础上，开凿了一条贯通南北的运河概况以洛阳为中心，北抵涿郡，南达余杭地位全长2000多千米，是古代世界上最长的运河作用①积极：促进了运河两岸城市经济的发展，加强了南北方政治、经济、文化的交流，巩固了国家统一。

②消极：致使劳役征发过急过重，给人民带来了深重灾难4.隋朝的灭亡（1）原因：隋炀帝的残暴统治，激化了国内矛盾，导致了农民大起义的爆发。

（2）灭亡：618年，隋炀帝在江都被部将杀害，隋朝名存实亡。

5.问题探究：隋朝与秦朝一样，都是“二世而亡”，那么它们灭亡的原因有什么共同之处，又有什么不同的地方呢？这两个短命的政权又起了什么样的历史作用呢？（1）原因：相同原因：秦、隋两朝都实行了暴政，秦、隋两朝都因暴政激起了大规模的农民起义，并走向灭亡。

初一上册历史,知识总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初一上册历史知识总结历史是一门关于过去的学科，通过历史的学习，我们能够了解人类社会的发展过程，认识到历史的重要性和价值。

初一上册历史课程主要涵盖了中国古代史、世界古代史和中国近代史三个方面的内容。

下面将就初一上册历史的知识进行总结，希望对同学们的学习有所帮助。

一、中国古代史1. 夏商周时期夏商周时期是中国古代历史上的一个重要时期。

夏朝是中国历史上的第一个朝代，建立者是大禹。

商朝是中国历史上的第一个有文字记载的朝代，商朝的中心地区是黄河流域。

周朝是中国历史上的第一个封建王朝，周朝的建立者是周武王。

2. 春秋战国时期春秋战国时期是中国古代的一个重要历史时期，这一时期是中国封建社会的重要转折点。

春秋时期出现了“诸侯争霸”的局面，孔子、孟子等思想家也在这一时期活跃。

3. 秦汉时期秦朝是中国历史上的第一个中央集权的封建王朝，秦始皇统一六国，建立了统一的中国帝国。

汉朝是中国历史上的第一个大一统的封建王朝，汉朝的建立者是刘邦，这一时期有“汉武帝”、“汉昭帝”等杰出统治者。

二、世界古代史1. 埃及文明埃及是世界历史上最古老的文明之一，埃及河流域是埃及文明的中心地区。

埃及人建立了庞大的金字塔和建筑工程，埃及文明至今仍为世人所津津乐道。

2. 希腊罗马文明希腊罗马文明是欧洲历史上的两大文明，它们的政治、哲学、文学等方面的成就对后世产生了深远的影响。

希腊有赫拉克利特、苏格拉底、柏拉图等思想家，罗马帝国在欧洲和地中海沿岸建立了强大的帝国。

3. 印度文明印度文明是世界历史上重要的古代文明之一，印度有吠陀文化、古印度佛教、摩揭陀王朝等著名文化遗产。

印度文明对东亚、东南亚和西亚等地区的文化产生了深远的影响。

1. 鸦片战争鸦片战争是中国近代史上的重要事件之一，这场战争导致了中国封建社会的崩溃和西方列强的侵略。

鸦片战争的爆发标志着中国半殖民地半封建社会的开始。

2. 辛亥革命辛亥革命是中国近代史上的一次伟大革命，辛亥革命推翻了清朝的封建统治，建立了中华民国。

七年级历史教材上册知识点、重点、难点总结第一单元史前时期中国境内早期人类与文明的起源第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人：1.发现地点：云南省元谋县；2.生活年代：距今约170万年；3.生活情况：能制造工具，知道用火；4.发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

二、北京人1.发现地点：北京西南周口店龙骨山上；(第一个北京人头盖骨是裴文中1929年发现的)2.生活年代：距今约70万—20万年；3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。

4、使用工具：使用打制石器（旧石器时代）、木棒。

5、生活方式：采集、狩猎。

6、火的使用：会使用天然火，会保存火种。

7、社会组织：过群居生活，原始社会。

8、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

三、山顶洞人：遗址位于北京西南周口店龙骨山顶部。

距今约3万年。

具有现代人类的特征。

已会人工取火。

已掌握钻孔技术和磨制技术，穿孔骨针是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。

1、想一想，北京人是怎样得到火的？雷电起火，堆积物高温起火。

2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的？通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。

1、我国境内已知的最早人类是(元谋）人，距今约（170）万年。

2、（山顶洞人）已会人工取火。

3、（山顶洞人）掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨针。

4、（火）的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。

5、人类是由古代（类人猿）进化而来的，会不会（制造工具）是人和动物的根本区别。

6、简答山顶洞人比北京人有哪些进步？①.北京人的模样保留猿的某些特征，而山顶洞人则与现代人基本相同.②.北京人只会打制粗糙石器，山顶洞人则已掌握了磨光和钻孔技术。

③.北京人只能使用天然火，而山顶洞人已会人工取火。

④.北京人过着群居生活，山顶洞人则生活在血缘关系结合起来的氏族里。

七年级上册历史第一单元重点知识点总结一、内容综述七年级上册历史第一单元主要涵盖了古代中国历史的基础知识和重要事件。

本单元重点知识点总结旨在帮助学生系统地梳理和回顾这一时间段的核心历史内容，包括重要的时间线、历史人物、政治制度、文化成就以及社会经济等方面的发展。

通过对这些知识点的掌握，学生能够更好地理解古代中国的历史演变和文化传承。

本单元首先介绍了远古时期的人类起源和发展，包括传说中的黄帝、炎帝等先祖的贡献。

随后重点介绍了夏商西周时期的政治制度和历史文化，包括分封制、井田制等核心制度的起源和发展。

接下来通过对春秋战国时期的描述，展示了这一时期的社会变革和思想文化的大繁荣。

此外秦汉时期的统一和中央集权制度的建立也是本单元的重点内容之一。

在这一时期，中国开始形成统一的国家结构，并对后世产生了深远的影响。

同时本单元还涉及了三国两晋南北朝时期的政权更迭和文化艺术的发展，以及隋唐时期的经济繁荣和文化昌盛。

通过对这些内容的综述，学生可以更好地了解古代中国历史的发展脉络和各个时期的特点。

1. 简述七年级上册历史课程的重要性七年级上册历史课程的重要性不容忽视，这一阶段的历史学习不仅是对国家历史和世界历史的初步探索，更是构建个人历史文化认知体系的基础。

该课程能够帮助学生理解人类文明的发展历程，掌握历史规律和历史变迁的基本线索。

通过了解不同时期的社会制度、经济发展、科技进步和文化繁荣，学生能够建立起对人类历史发展的大致框架和脉络。

同时历史课程还能够培养学生的历史责任感和对未来的预见能力，使其在掌握历史知识的基础上，增强民族自豪感和爱国精神，形成良好的历史观和世界观。

因此七年级上册历史课程的重要性体现在培养学生对历史文化的兴趣和理解能力，以及对国家和民族发展的认识和理解。

2. 介绍第一单元的主题和主要内容史前文明的出现。

这部分内容将介绍人类早期的生存状态，包括狩猎采集时代、农业革命以及城市文明的萌芽等。

学生需要了解史前文明的发展脉络和特点，为后续学习各个古代文明奠定基础。

部编版七年级历史上册第一单元知识点归纳第一课中国早期人类代表----北京人知识点一我国境内的早期人类1.我国是世界上发现古人类遗迹最多的国家的之一。

2.元谋人（1）生活年代：距今约170万年。

（2）生活地点：云南元谋县。

（3）生活状况①依据：我国科学家发现了两颗门齿化石遗迹一些粗糙的石器，还发现了碳屑和烧骨。

②结论：证明元谋人已经能够制作工具，知道使用火。

（4）历史地位：是我国境内目前已确认的最早的古人类。

知识点二北京人的发现1.地点：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上。

2.命名：“中国猿人北京种”，俗称“北京直立人”或“北京人”3.发现：经过多次发掘，共出土40多个个体的直立人化石，以及近10万件石器和大量的动物化石。

4.生活年代：距今约70万至20万年知识点三北京人特征（1）北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。

他们上肢与现代人相似，下肢较上略长，能够直立行走。

（2）北京人处于旧石器时代，采用不同的打制石器方法，制作成不同类型的工具，如尖状器，刮靴器，石锤和石砧等猎取采集植物果实，他们结成群体过着群居的生活，共同进行获取食物的劳动。

（3）北京人学会使用火，用火烧烤食物，防寒，照明，驱兽，从而改善了生存条件。

学会用火是人类进化史上的里程碑。

（4）北京人发现的意义：1:北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。

本课顺口溜总结：一百七十万年前，云南“元谋人”出现；会造工具会用火，因此称为类人猿。

北京人在周口店，手脚分工已明显；群体劳动和生活，打制石器已出现，保存火种用途广，原始社会已显见。

知识拓展山顶洞人1.山顶洞人遗址位于北京周口店龙骨山顶部。

山顶洞人已经掌握了钻孔技术和缝纫技术。

山顶洞人已经有了审美的观念，距今约三万年前。

由上可知人和动物最根本的区别：人会创造和使用工具。

第二课原始农耕生活知识点一半坡居民的生活1.距今时间时间：约6000年。

第一单元：人类社会的发展与进步1.人类的起源与迁徙：人类起源于非洲，并通过迁徙扩散到全球各地。

2.农业革命：农业革命是人类社会从狩猎采集阶段进入农耕生产阶段的转折点，使人类社会得以发展和进步。

3.文化的传承：文化的传承是人类社会发展和进步的重要保证，主要通过语言、信仰和技术的传承实现。

第二单元：古代中国的成长1.夏、商、西周时期的政治制度：夏、商、西周时期采用的是王朝制度，政权由一系列君主继承。

2.我国文字的产生与发展：中国汉字的起源与发展是世界上最早的文字系统之一，对我国文化的形成和发展起到了关键作用。

3.商、周时期的经济与社会：商、周时期的经济主要以农业为主，社会分为贵族、农民和奴隶。

第三单元：希腊古罗马文明对世界的影响1.希腊古罗马世界的地理环境：希腊古罗马世界地处欧亚大陆的中心地带，有利于经济和文化的发展。

2.希腊古罗马政治制度：希腊采用城邦制度，古罗马则发展出共和制度和帝国制度。

3.希腊古罗马艺术与科学：希腊古罗马在艺术和科学方面取得了很多成就，为后世文明做出了巨大贡献。

第四单元：印度古代文明的发展1.印度古代文明的起源：印度古代文明起源于印度次大陆，主要是兴起于河流流域的城市文明。

2.印度教和佛教的兴起：印度教和佛教是印度古代主要的宗教信仰，对印度文化和社会产生了深远影响。

3.印度古代科学和医学：印度古代在科学和医学方面取得了一系列重要的成就，如数学、天文学和药物疗法。

第五单元：阿拉伯帝国的兴起与传播1.阿拉伯帝国的兴起：阿拉伯帝国在7至8世纪达到鼎盛，扩展了很大的领土，并建立了先进的政权和文化体系。

2.伊斯兰教的传播：伊斯兰教是阿拉伯帝国主要的宗教信仰，对阿拉伯文化和社会产生了深远影响，也通过阿拉伯商人传播到其他地区。

3.阿拉伯文化对世界的影响：阿拉伯帝国在数学、天文学、医学和哲学等方面取得了显著成就，对世界文明产生了重要影响。

第六单元：中世纪欧洲的发展与冲击1.封建主义的兴起：封建主义是中世纪欧洲的社会经济制度，主要特点是封建领主与农民之间的地主与佃农关系。

七年级历史知识点第一单元历史是一门带有时空背景的学科，成为了我们理解过去与未来的重要学科之一。

而历史知识的掌握对于一个人的认知水平和综合素质有着非常重要的作用。

在七年级历史的第一单元中，我们需要掌握以下的历史知识点。

一、封建社会的基本特征封建社会是指在特定的历史条件下形成的、以封建地主阶级为统治者、以地主土地所有制和封建剥削制度为基础的一种社会形态。

封建社会的基本特征有以下几点：1. 地主土地所有制：封建社会是以土地为基础的社会，土地是财富、权力和地位的象征，地主阶级通过土地的占有来维护自己的特权地位。

2. 封建剥削制度：封建社会的经济基础是封建剥削制度，地主阶级通过收取农民的地租和农民服劳役等方式获取利润。

3. 封建等级制度：封建社会的等级制度分为地主阶级、农民阶级和城市手工业者阶级，地主阶级是社会的最高阶级，农民阶级是被剥削的最底层阶级，城市手工业者阶级则处于二者之间。

4. 封建政治制度：封建社会的政治制度是以君主专制为特征的，君主是封建社会的最高统治者，有权制定法律、任命官员和决策战争等重要事宜。

二、唐代的政治制度唐代是中国封建社会的黄金时期，其政治制度也比较完善，主要包括下列六项：1. 宰相制度：唐代设有两位宰相，分别是尚书左仆射和尚书右仆射，宰相是唐朝政府的最高官员，拥有制定政策和任命官员的权力。

2. 三省六部制度：三省指的是中书省、门下省、尚书省，六部包括吏部、户部、兵部、礼部、刑部和工部，这是唐代最高行政机关。

3. 乡试和会试：唐朝的乡试是选拔官员的重要考试，而会试则是进士科的二次考试。

4. 科举制度：唐朝推行的科举制度，通过考试选拔人才，实现社会阶层的流动。

5. 公输般的均田制：唐朝的均田制将土地按照家庭人口分配给每个家族，以实现土地的平均分配，达到防止封建势力削弱中央集权的目的。

6. 节度使制度：唐代的节度使是一种军事区域负责人，不但必须管理区域内的兵事，而且需要负责地方行政管理。

七年级历史下册：第1课隋朝的统一与灭亡一、隋朝的建立和统一（三个时间和一个基本观点）（581年-618年）建立：581年（杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝）统一：589年（隋文帝灭掉陈朝，统一全国）灭亡：618年（隋炀帝二世而亡）基本观点：统一的多民族国家是我国历史发展的大趋势。

二、隋朝在诸多方面创规立制，是一个创新的朝代，开创了中国历史新局面。

具体表现在：选官制度上开始实行科举制；在经济方面开通了连接南北的大运河。

1、大运河的开通（隋炀帝）▲▲▲目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。

长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。

四个组成部分：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。

连接五条河流：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。

开通的作用（意义和影响）：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。

（消极作用：但也给人民带来了沉重的负担，加速了隋朝的灭亡。

）2、科举制（隋炀帝）▲▲▲创立（隋朝）：隋文帝开始用考试的办法选拔人才的制度；隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立。

完善（唐朝）：唐太宗：增加考试科目，进士科最为重要。

武则天：首创殿试。

科举制的积极影响：①科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。

②科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了 1 300多年。

科举制的消极影响：束缚了人们思想，忽视实用性学问，也阻碍了我国科技的发展。

三、隋朝的灭亡原因：隋炀帝的残暴统治。

时间：618年第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、唐朝的建立和统一（618年-907年）618年，李渊建立唐朝，以长安为都城，李渊就是唐高祖，并实现了全国的统一。

二、唐太宗（李世民）与“贞观之治”（1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。

第1课隋朝的统一与灭亡一、隋朝的建立和统一（三个时间和一个基本观点）（581年-618年）建立：581年（杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝）统一：589年（隋文帝灭掉陈朝，统一全国）灭亡：618年（隋炀帝二世而亡）基本观点：统一的多民族国家是我国历史发展的大趋势。

二、隋朝在诸多方面创规立制，是一个创新的朝代，开创了中国历史新局面。

具体表现在：选官制度上开始实行科举制；在经济方面开通了连接南北的大运河。

1、大运河的开通（隋炀帝）▲▲▲目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。

长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。

四个组成部分：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。

连接五条河流：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。

开通的作用（意义和影响）：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。

（消极作用：但也给人民带来了沉重的负担，加速了隋朝的灭亡。

）2、科举制（隋炀帝）▲▲▲创立（隋朝）：隋文帝开始用考试的办法选拔人才的制度；隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立。

完善（唐朝）：唐太宗：增加考试科目，进士科最为重要。

武则天：首创殿试。

科举制的积极影响：①科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。

②科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了 1 300多年。

科举制的消极影响：束缚了人们思想，忽视实用性学问，也阻碍了我国科技的发展。

三、隋朝的灭亡原因：隋炀帝的残暴统治。

时间：618年第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、唐朝的建立和统一（618年-907年）618年，李渊建立唐朝，以长安为都城，李渊就是唐高祖，并实现了全国的统一。

二、唐太宗（李世民）与“贞观之治”（1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。

七年级历史下册第一单元重点知识清单知识点汇总第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡一、隋朝的统一1.隋朝建立：581年，杨坚建立隋朝，以长安（今陕西西安）为都城，杨坚就是隋文帝。

2.隋的统一（1）时间：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。

（2）意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

3.强盛的隋朝（1）措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。

（2）作用：促进了社会经济的迅速恢复和发展，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。

二、开通大运河1.目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

2.概况：隋炀帝征发几百万人力，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河，全长2700多千米。

“三点”：大运河以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭（今浙江杭州）。

“四段”：由北向南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。

“五河”：由北向南依次连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。

3.意义：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。

三、开创科举取士制度1.过程：隋文帝废除前朝的选官制度，初步建立起通过考试选拔人才的制度；隋炀帝时，进士科的创立标志着科举制的正式确立。

2.意义：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。

四、隋朝的灭亡1.原因：隋炀帝的残暴统治（营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道，多次巡游，三征辽东），社会矛盾激化。

2.隋末农民起义：起义首先爆发在山东地区。

在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。

3.隋朝灭亡：618年，隋炀帝在江都（今江苏扬州）被叛军杀死，隋朝灭亡。

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、唐朝的建立与“贞观之治”1.唐朝建立：618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安（今陕西西安）。

七年级下册历史第一单元知识点
1. 隋朝的统一与灭亡：
①隋朝的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。

②隋的统一：589年，隋朝灭陈，结束了长期的分裂局面，实现了南北统一。

③统一的原因：长期的分裂和战乱使人民渴望统一；北方民族大融合和江南经济的发展；隋朝励精图治，国力强盛，而陈朝统治腐败，力量衰弱。

④隋文帝的统治：被称为“开皇之治”，表现为人口激增，垦田扩大，粮仓丰实。

⑤大运河的开通：加强了南北地区政治、经济和文化交流，但也给人民带来了沉重的负担，加速了隋朝的灭亡。

2. 科举制的创立与完善：
①创立：隋文帝开始用考试的办法选拔人才；隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立。

②积极影响：是中国古代选官制度的变革，加强了皇帝选官和用人的权力，扩大了官吏选拔范围；推动了教育发展；成为历朝选拔官吏的主要制度，持续了1300多年。

3. 隋朝的灭亡：
①原因：隋炀帝的残暴统治。

②时间：618年。

历史七年级上册第一单元知识点归纳第一课中国早期人类代表----北京人知识点一我国境内的早期人类1.我国是世界上发现古人类遗迹最多的国家的之一。

2.元谋人（1）生活年代：距今约170万年。

（2）生活地点：云南元谋县。

（3）生活状况①依据：我国科学家发现了两颗门齿化石遗迹一些粗糙的石器，还发现了碳屑和烧骨。

②结论：证明元谋人已经能够制作工具，知道使用火。

（4）历史地位：是我国境内目前已确认的最早的古人类。

知识点二北京人的发现1.地点：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上。

2.命名：“中国猿人北京种”，俗称“北京直立人”或“北京人”3.发现：经过多次发掘，共出土40多个个体的直立人化石，以及近10万件石器和大量的动物化石。

4.生活年代：距今约70万至20万年知识点三北京人特征（1）北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。

他们上肢与现代人相似，下肢较上略长，能够直立行走。

（2）北京人处于旧石器时代，采用不同的打制石器方法，制作成不同类型的工具，如尖状器，刮靴器，石锤和石砧等猎取采集植物果实，他们结成群体过着群居的生活，共同进行获取食物的劳动。

（3）北京人学会使用火，用火烧烤食物，防寒，照明，驱兽，从而改善了生存条件。

学会用火是人类进化史上的里程碑。

（4）北京人发现的意义：1:北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。

本课顺口溜总结：一百七十万年前，云南“元谋人”出现；会造工具会用火，因此称为类人猿。

北京人在周口店，手脚分工已明显；群体劳动和生活，打制石器已出现，保存火种用途广，原始社会已显见。

【知识拓展】山顶洞人1.山顶洞人遗址位于北京周口店龙骨山顶部。

山顶洞人已经掌握了钻孔技术和缝纫技术。

山顶洞人已经有了审美的观念，距今约三万年前。

由上可知人和动物最根本的区别：人会创造和使用工具。

第二课原始农耕生活知识点一半坡居民的生活1.距今时间时间：约6000年。

七年级下册历史第一单元知识点七年级下册历史第一单元的知识点主要包括以下几个方面：一、元朝的统一：1.元朝的建立：1260年，成吉思汗的孙子忽必烈建立元朝，定都大都（今北京），忽必烈就是元世祖。

2.元朝的统一：1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都。

1276年，元军攻占南宋都城临安（今杭州），南宋灭亡。

1279年，元军消灭南宋残部，完成全国统一。

二、行省制度：元朝疆域辽阔，为有效管理国家，元朝在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”，由中央派官管辖。

行省制度加强了中央对地方的控制，对后世影响深远。

三、明朝的建立：1.1368年，朱元璋建立明朝，定都应天府（今南京），朱元璋就是明太祖。

2.1421年，明成祖迁都北京，此后北京一直是明朝的都城。

四、靖难之役：1.明太祖死后，传位给建文帝。

建文帝为加强中央集权，削夺藩王的权力。

燕王朱棣以“靖难”为名，发动叛乱，史称“靖难之役”。

2.1402年，朱棣攻入南京，建文帝下落不明，朱棣自立为帝，即明成祖。

五、郑和下西洋：1.郑和下西洋的时间：1405-1433年。

2.郑和下西洋的次数：七次。

3.郑和下西洋的目的：提高明朝在国外的地位和威望，同时也用厚往薄来的政策，招徕海外的异国君主到中国朝贡贸易。

4.郑和下西洋的影响：郑和的远航，时间之长、规模之大、范围之广，在世界航海史上都是空前的。

郑和远航促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。

六、明朝的灭亡：1.明朝中后期，政治腐败，国力逐渐衰落。

2.1644年，李自成攻破北京，明朝灭亡。

随后清军入关，攻占北京。

以上仅是七年级下册历史第一单元的部分知识点，具体内容可能因教材版本和地区差异而有所不同。

七年级历史第一单元知识梳理全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：七年级历史第一单元知识梳理七年级历史的第一单元主要是介绍了人类社会的起源和早期文明的发展，让学生通过学习历史知识了解人类社会的发展过程，建立起对人类社会演变的整体认识。

我们需要了解人类社会的起源。

人类社会的起源可以追溯到约200多万年前的早期石器时代。

那个时候人类主要以打猎、采集为生，生活在狩猎采集经济的社会中。

后来，随着农业的发展，人类逐渐从游牧生活转变为定居生活，人类社会开始进入农业社会阶段。

在农业社会阶段，人类开始建立城市，发展农业、手工业和贸易，逐渐形成了早期文明。

早期文明主要包括四大文明——埃及文明、美索不达米亚文明、印度河谷文明和中国黄河文明。

这些文明在政治、经济、文化等方面取得了显著的成就，为人类社会的进步和发展作出了重要贡献。

埃及文明位于尼罗河流域，古埃及人民建立了强大的国家，并建造了金字塔、神庙等宏伟的建筑。

美索不达米亚文明位于幼发拉底河和底格里斯河流域，古巴比伦、亚述等国家在这里建立了强大的国家，发展了农业和手工业。

印度河谷文明位于印度河和恒河流域，印度人民建立了哈拉潘和摩亨佐达罗等城市，发展了农业和手工业。

中国黄河文明位于黄河流域，中华民族建立了中华文明，发展了农业和手工业。

除了四大文明外，还有一些其他古代文明，如古希腊文明、古罗马文明、古印度文明和古阿拉伯文明等。

这些文明都在不同程度上对人类社会的发展产生了重要影响，为人类文明的发展作出了贡献。

通过学习历史的第一单元，我们不仅可以了解人类社会的起源和早期文明的发展，还可以提高对人类社会演变的整体认识，为以后的学习打下良好的基础。

历史是人类的记忆，也是人类未来的基石，希望大家能够认真学习历史知识，探索人类社会的发展脉络，为建设美好的人类社会作出自己的贡献。

【本文2000字】第二篇示例：七年级历史第一单元主要介绍了古代中国的社会发展和阶级状况，包括夏商周三代的变迁，以及封建制度的形成。