牛津b英语全册Unit 2教案Unit2一、教学要求、能听得懂、会说、会读和会拼写单词her,spea,bad,get,feel,ld,fine。
二、能听得懂、会说、会读和会写句型Hdufeeln?Ifeel…hat’srngithu?I’vegt…3、听得懂、会说、会读日常交际用语及句型aIspeat…?Thisis…speaingI’srrthearthatSeeusnSrr,rngnuber4、了解元音字母在单词闭音节中的读音。
、会朗诵歌谣I’ill二、单元教材分析本单元的要紧功能项目是“谈论疾病”。
重点学习Hdufeeln?hat’srngithu?及其答语和八种疾病的名称。
本单元教学内容情境性较强，因此教师在整个教学进程中，不管是呈现新知识，仍是温习、巩固旧知识，都应尽可能让学生通过表情、手势、实物、情景明白句子的意思和利用处合，使学生能把语言和它所表达的情境直接联系起来，达到学以致用的目的。
Unit2一、教学内容BL,readandlearn≈Drinpairs二、教学目标、能正确地听、说、读、写单词aheadahe,abad,augh,gt,afever,ald二、能正确地听、说、读单词atthahe，anearahe，abaahe，astahahe3、通过师生之间真实的交流，学会用句型：hat’srngithu?I’vegt…I’srrthearthatIhpeugetbettersn询问他人的躯体状况。
三、教学重点、能正确地朗诵和书写本时要求把握的单词。
二、能正确地明白得和运用句型hat’srngithu?I’vegt…四、教学难点、能正确地朗诵和书写本时要求把握的单词。
二、能正确地明白得和运用句型hat’srngithu?I’vegt…五、教具预备、本所教单词的图片。
二、录音机和磁带。
六、教学进程Step1RevisinSingasng‘ishuarehappeverda’2PlaagaeGivethestudentsserdersT:Tuhurnse/ees/head/ear/tth3FreetalT:Hareu?S:Fine,thanu/Ntsgd当有学生回答Ntsgd时，教师关心地询问hat’stheatter?hat’srngithu?并用手势引导学生回答。
