开展社会主义核心价值观三进情况说明

思想政治理论课推进社会主义核心价值观“三进”工作实效性研究学科分类：高等教育课题类别：重点课题关键词：思想政治理论课；社会主义核心价值观；三进预期研究成果：研究报告课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。

问题的提出：大学生是祖国的未来，是国家建设和社会发展的生力军。

他们的健康成长不仅关系到和谐社会的构建，更关系到党和国家事业的兴旺发达。

大学生只有准确理解社会主义核心价值观，才有充足的动力好好学习奋发图强，才能自觉地担负起建设中国特色社会主义的责任，才能推动中华民族的伟大复兴。

正因如此，高校思想政治理论课推进社会主义核心价值观“三进”工作很有必要。

然而，现实情况是，一些高校社会主义核心价值观“进教材”不鲜明、“进课堂”不深入、“进头脑”差距大，这也是本课题所要解决的问题所在。

通过本课题的研究，大力提高社会主义核心价值观“三进”工作的实效性。

课题界定：（1）思想政治理论课主要是指当前高校开设的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》和《中国近现代史纲要》这四门课程。

（2）“三进”指的是进教材、进课堂、进大学生头脑。

从整个课题的界定来看，课题所要研究地是高校如何通过思想政治理论课教学使大学生更好地树立和践行社会主义核心价值观。

国内外研究现状述评：推进社会主义核心价值观“三进”工作实效性是高校思想政治教育研究中的重大理论问题，也是高校思想政治教育实践中亟待解决的重大现实问题。

通过查阅大量的文献资料，发现涉及到高校思想政治理论课与社会主义核心价值观相关的文章并不多，其中有代表性的文章有：杨军在《论高校社会主义核心价值观教学的历史文化载体——以“中国近现代史纲要课”为例》一文中，认为将社会主义核心价值观与中国近现代历史文化载体结合起来，可以有效地实现教材体系向教学体系的转化，提高思想政治理论课教学的实效性；张爽在《用社会主义核心价值观统领思想政治理论课实践教学的思考》一文中，认为要加强和改进思想政治理论课实践教学，运用好社会的大课堂，引导青年学生在实践的广阔天地里培育践行社会主义核心价值观；王双群在《社会主义核心价值观融入思想政治理论课的教学方式研究》一文中，认为将社会主义核心价值观融入思想政治理论课的教学中，科学有效的教学方式是重要的保障条件。

三进教育实施情况汇报教育是国家的根本大计，是民族振兴的重要保障。

党的十九大报告提出了“三进”教育实施的重要战略部署，为推动教育事业发展注入了新的动力。

为了全面了解“三进”教育实施情况，特进行汇报如下：一、政策落实情况。

自党的十九大以来，各级政府高度重视“三进”教育实施工作，积极出台政策文件，明确了“三进”教育的总体目标、重点任务和工作措施。

各地教育部门结合实际，制定了具体的实施方案，推动“三进”教育政策落地落实。

同时，相关部门也对“三进”教育政策进行了宣传解读，提高了广大教育工作者和社会公众的认识和理解。

二、教育资源配置情况。

“三进”教育实施要求加大对农村、贫困地区、边远地区和特殊群体的教育资源投入，促进教育公平。

各地教育部门积极响应，加大对教育薄弱地区的资源倾斜力度，加强对乡村教师队伍建设和培训，推动农村学校办学条件改善。

同时，加强对特殊群体的教育保障，提高了残疾儿童、留守儿童等特殊群体的受教育机会和条件。

三、教育质量提升情况。

“三进”教育实施要求提高教育质量，促进教育均衡发展。

各地教育部门采取了一系列措施，加强了教师队伍建设，改革教育教学模式，推动素质教育和创新教育的发展。

同时，加强了对学校教育质量的监测评估，建立了健全的教育质量监管体系，推动了教育质量的整体提升。

四、教育改革创新情况。

“三进”教育实施要求深化教育改革，推动教育创新发展。

各地教育部门积极探索，开展了一系列教育改革试点和创新实践，推动了教育教学模式的变革和教育教学手段的创新。

同时，加强了教育信息化建设，推动了教育资源的共享和互联互通，促进了教育公平和教育现代化的发展。

五、教育成效评估情况。

“三进”教育实施要求建立健全的成效评估体系，及时总结经验，推动教育工作的改进和提高。

各地教育部门积极开展了教育成效评估工作，对“三进”教育的实施情况和成效进行了全面评估，发现了一些问题和不足，及时采取了有效措施进行改进。

同时，也总结了一些成功经验和做法，为“三进”教育的下一步工作提供了有益借鉴。

泰安市岱岳区中心小学加强核心价值观进教材、进课堂、进头脑的说明报告我校积极响应社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑“的热潮，把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现在将一年来开展“三进”的情况进行总结：一、学校高度重视，统筹安排新学年开始，学校领导班子就认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。

首先成立领导小组，成立由校长为组长的领导小组。

二、加大社会主义核心价值观的宣传力度。

我校为了“三进”活动在我校扎扎实实的开展开来。

我校加大了宣传力度，利用每周一的升国旗时间及我校“红领巾”广播站宣传社会主义核心价值观的内容，还让老师们利用班队会的时间宣讲社会主义核心价值观的内容，通过宣传形成浓厚的育人氛围。

三、发挥课堂教学的主渠道作用，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，落实到行动上。

我校把党的教育方针和社会主义核心价值观融入各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。

四、以社会主义核心价值观为引领，建设体现时代特征和学校特色的校园文化，发挥校园文化的熏陶作用。

首先，我校为学生健康成长创造良好的校园文化环境。

我们在学校走廊里有“小学生守则”“小学生行为规范”“三字经”、“弟子规”等内容。

其次，积极推进为学生健康成长的班级文化，班级内有古诗栏，班级荣誉墙，图书角、“我的中国梦”主题栏，班级竞赛栏等。

五、组织开展社会实践活动，引导学生在学习雷锋、服务他人、奉献社会中加深对社会主义核心价值观的认知。

通过以上一系列活动的开展，使学生生活于社会主义核心价值观的宣传、培育氛围之中，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，懂得哪些可以做、哪些不可以做，哪些应该提倡、哪些应该反对，培养爱国、敬业、诚信、友善的情感，并转化为刻苦学习，奋发图强的实际行动。

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活
动总结
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动的总结如下：
一、进教材
1. 加强对社会主义核心价值观的阐述和解读，使其内容准确、全面、深入。

通过编写相关教材，将社会主义核心价值观贯穿其中，并与实际生活和教育活动相结合。

2. 引入具体案例和实践活动，使学生能够通过学习教材，了解社会主义核心价值观在实际生活中的应用和发挥作用。

二、进课堂
1. 定期组织主题教育实践活动，让学生通过思辨、讨论、实践等方式，积极参与到社会主义核心价值观的学习中来。

可以通过学习社会科学、语文、历史等学科内容，引导学生认识和理解社会主义核心价值观的重要性。

2. 加强教师的思想政治教育和专业素养培养，提高教师对社会主义核心价值观的理解和把握能力。

教师应成为社会主义核心价值观的传播者和践行者，通过自身的言行展示社会主义核心价值观的典范形象。

三、进头脑主题教育实践活动
1. 制定具体的教育活动方案，明确活动目标和内容，组织学生参与各种形式的实践活动。

可以通过社会实践、志愿服务、文化活动等方式培养学生的社会责任感和公民意识。

2. 加强与家长的合作，通过家庭教育与学校教育相结合，推动
社会主义核心价值观在家庭和社会中的传播和实践，形成全社会共同努力的良好氛围。

综上所述，社会主义核心价值观的进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动，可以将社会主义核心价值观融入教育活动的方方面面，使学生全面发展，并形成良好的思想道德品质。

这对于培养和传承社会主义核心价值观，推动社会主义现代化建设具有重要的意义。

小学关于培育和践行社会主义核心价值观活动情况的说明报告为贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神，结合我校实际情况，采取有效措施在全校开展社会主义核心价值观活动。

一是高位推进2020年1月学校召开了“社会主义核心价值观”进校园的工作专题会议，成立了由李丹校长为组长，马俪和于娜校长为副组长，各班班主任为组员的领导小组。

二是宣传方式学校通过每周升旗仪式、校园广播、黑板报、横幅等手段，在学生中广泛宣传社会主义核心价值观，另外学校定于每年的4月都是宣传月。

三是活动开展1.课堂中融入社会主义核心价值观。

教师充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划的从不同角度渗透社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观体系教育生动具体的融入到学生学习成长过程中，使学生牢固树立社会主义核心价值观。

2.校园文化建设中渗透社会主义核心价值观。

以建设优良校风、教风为核心，根据小学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中确立社会主义核心价值观。

（1）充分利用每周的升旗仪式，采用国旗下讲话等形式对全体学生进行社会主义核心价值观的教育。

（2）通过举办以社会主义核心价值观为主题的班会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值观的教育。

（3）通过校园广播、黑板报、电子屏、横幅等传媒手段，对学生进行社会主义核心价值观教育，充分发挥校园传媒的育人功能。

（4）开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲、征文、绘画等比赛活动。

四是成效明显通过一系列活动的开展，我校已经形成学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，同学们在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约等方面有了很大的收获。

今后我们会将社会主义核心价值观与我们的教育工作紧密结合起来，拓展工作思路，创新工作形式，为培养“三有”新人而贡献力量。

社会主义核心价值观“三进”活动实行方案社会主义核心价值观“三进”活动实施方案一、活动背景社会主义核心价值观是我国社会主义制度的重要基石，是中华民族优秀传统文化和现代文明力量的结晶。

为了加强社会主义核心价值观的传播和宣传，提高全社会对其的认同和理解，特制定本方案。

二、活动目标1. 推动社会主义核心价值观进入人们的思想和行动，形成全民共同追求和践行的精神追求。

2. 增进社会主义核心价值观在社会中的影响力，构建积极向上、和谐稳定的社会环境。

3. 增强社会主义核心价值观的可塑性和包容性，推动其与时俱进、与人民同行。

三、活动内容及方式1. 主题宣传活动：开展社会主义核心价值观的宣传活动，向公众传递价值的内涵和精神的力量，激发人们对社会主义核心价值观的认同感和参与热情。

活动形式可以包括座谈会、宣讲讲座、主题展览等。

2. 公益活动推广：组织公益活动，将社会主义核心价值观与公益事业相结合，引导民众通过参与公益活动来体现社会主义核心价值观的实践行动。

如开展志愿者活动、环保行动等。

3. 文艺演出表演：通过文艺形式的演出，将社会主义核心价值观贯穿其中，以易于接受的方式，向大众展现社会主义核心价值观的魅力和内涵。

可以组织音乐会、舞蹈演出、戏剧表演等。

4. 线上宣传推广：利用互联网平台进行社会主义核心价值观的宣传和推广，通过微博、网站、短视频等方式，将价值观传达到更广泛的受众，提高活动的影响力和传播效果。

四、推进措施1. 组织领导机构：成立社会主义核心价值观“三进”活动的组织领导机构，负责活动的统筹安排和实施工作。

2. 制定工作计划：明确活动的时间安排、参与人员和资源需求，制定详细的工作计划，确保活动的顺利进行。

3. 资金保障：通过招商引资、政府拨款等方式，为活动的开展提供必要的经费保障。

4. 合理宣传推广：制定宣传推广方案，包括宣传材料的制作、媒体渠道的选择等，确保活动信息得以广泛传播。

5. 政府支持：争取政府相关部门的支持和帮助，共同营造良好的社会氛围，推动活动的顺利开展。

三进教育—创新改变生活
创新是石，敲出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行的路，创新是一个国家和民族进步的灵魂。

让我们一起步入创新的殿堂。

今天九年级道德与法治老师给我们讲述的是创新改变生活的思想政治课。

本节思想政治课的学习目标是让学生明白：
（1）创新对我们生活的影响表现在哪些方面？
（2）（2）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

（3）（3）为什么要强调让创新摆在国家发展全局的核心位置？九（5）班通过“创新改变生活”的课程学习，让学生明白了创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

时代发展呼唤着创新，学生们也必须深刻认识到，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜;创新发展是中华民族复兴的国运所系。

让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

学生们结合《道德与法治》课中的“创新改变生活”的发展思想进行了深刻反思，老师根据2018年的央视春晚进行举例说明，2018年春晚融入了很多人工智能元素，不仅有在桌上活蹦乱跳的机器狗，还有无人机、无人车、无人艇组成的“三无舰队”，在大桥上摆出令人惊艳的队列阵型。

学生们用自己身边的事实，阐述了自己对这一思想的感悟。

同学们还从住楼房、私家车、暑期外出旅行、等方面的变化展开讨论，生动地说明了进入新时代，我国实施乡村振兴战略，农村日益呈现出新面貌。

改革开放的成果正在惠及全体人民群众，我们
正朝着共同富裕方向稳步前进。

校方积极落实三进工作情况汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是×××学校××××部的××，在校领导的关心支持下，我们一直努力落实三进工作，不断提高教学质量和学校管理水平。

现在，我将针对校方在三进工作方面的具体情况进行一次汇报。

一、三进工作开展情况自三进工作开始以来，学校领导高度重视，成立了专门的工作组，明确了工作目标和任务，细化了实施方案，确保了工作有序推进。

首先，我们在招生和培养方面积极开展工作，完善了招生政策和宣传工作，加大了对优秀学生的吸引力，同时加强了对学生的管理和培养，确保了学生在校期间得到全面发展。

其次，在科研和学科建设方面，我们加强了对教师科研成果的奖励和表彰，鼓励教师积极参与学科建设和科研项目，为学校的学科建设提供了更多的动力和资源支持。

同时，学校也加强了科研平台和实验设备的建设，为教师和学生科研活动提供更好的条件和支持。

第三，在与社会的合作与交流方面，我们积极促进了学校与企业、科研机构等社会资源的对接和合作，加强了产学研结合，丰富了学校的教学资源和实践机会，为学生提供了更多的就业和创业机会，增强了学校与社会的互动和融合。

总的来看，学校针对三进工作设立了专门的机构和人员，形成了完善的工作体系和机制，工作开展情况良好，取得了初步成效。

二、存在的问题和改进措施在三进工作过程中，我们也面临一些问题和困难，主要表现在以下几个方面：1. 招生和培养方面，学校在引进优秀学生的政策和措施上还有待完善，需要更加灵活和具有吸引力，吸引更多的优秀学生。

同时，对学生的培养过程中，也需要更加注重个性化的培养和发展，提高教学水平和质量。

2. 科研和学科建设方面，学校在科研平台和实验设备的建设上还有欠缺，需要加大投入和支持，提高科研水平和成果。

同时，学校也需要加强对教师的科研能力和激励机制的建设，更好地发挥教师的科研创新能力。

一、背景及意义近年来，我国教育事业在不断发展，教育改革不断深化，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，学校教育在课程设置、教学方法等方面进行了积极的探索。

其中，“三进思想进课堂”教研活动应运而生，旨在将社会主义核心价值观、爱国主义、集体主义等思想融入课堂教学，提高学生的思想道德素质，培养担当民族复兴大任的时代新人。

本次“三进思想进课堂”教研活动，以我校为例，旨在总结经验，分析问题，进一步推动我校教育教学改革，提高教育教学质量。

二、活动开展情况1. 加强组织领导，明确责任分工我校成立了“三进思想进课堂”教研活动领导小组，由校长任组长，各部门负责人为成员，明确了各部门在活动中的职责和任务。

2. 制定活动方案，明确活动目标根据学校实际情况，制定了详细的“三进思想进课堂”教研活动方案，明确了活动目标、内容、方法、时间安排等。

3. 开展教师培训，提高教师思想道德素质组织教师参加各类培训，学习党的教育方针、政策，了解社会主义核心价值观、爱国主义、集体主义等思想，提高教师的思想道德素质。

4. 创新教学方法，融入思想教育在课堂教学过程中，教师们积极探索创新教学方法，将思想教育融入课堂教学，如开展主题班会、小组讨论、案例分析等，提高学生的思想道德素质。

5. 开展教学观摩，促进教师成长组织教师开展教学观摩活动，互相学习、交流、借鉴，提高教师的教学水平。

6. 开展学生评价，了解活动效果通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对“三进思想进课堂”活动的评价，为活动改进提供依据。

三、活动成果及经验1. 提高了学生的思想道德素质通过“三进思想进课堂”教研活动，学生的思想道德素质得到了明显提高，他们更加关注国家大事，关心社会热点，树立了正确的世界观、人生观、价值观。

2. 促进了教师的专业成长在活动过程中，教师们不断反思、总结、创新，提高了自身的教育教学水平，为学生的成长提供了有力保障。

3. 丰富了学校教育教学资源通过开展“三进思想进课堂”教研活动，学校教育教学资源得到了丰富，为今后的教育教学工作提供了有力支持。

教育系统社会主义核心价值观“三进”活动总结为不断提升我市未成年人思想道德素养，市教育局坚持把培育和弘扬社会主义核心价值观作为重中之重，坚持立德树人，以文化人、以文育人，坚持从学校抓起、从娃娃抓起，着力采取教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等措施，深入开展了社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进头脑”活动，让社会主义核心价值观真正内化为精神追求、外化为实际行动，充分在师生行动中彰显，切实引领社会风尚。

强化阵地宣传，创设浓厚氛围3月2日至6日，根据教育局的安排，全市中小学开展了“社会主义核心价值观宣传周”活动，采取四项有力措施，集中宣传社会主义核心价值观：一是设立宣传专栏，向全校师生介绍社会主义核心价值观的内涵和意义；二是通过国旗下主题演讲，进一步增强了师生的宗旨意识和责任意识；三是开展了一次社会主义核心价值观主题班队会活动，通过身边故事讲解、国学经典诵读、优秀家训诵读等灵活多样的方式，让广大学生更好地理解、融入和践行社会主义核心价值观；四是收看了一次电视节目，组织学生观看了“XX好人——首届感动四川十大年度人物”电视特别节目《为你点赞》，通过XX好人的先进事迹感染影响广大青少年。

开展主题教育，提升活动实效活动一：“小习惯.大人生”文明礼仪教育启动仪式。

XX新建小学、XX小学、特教学校、XX学校等举行了“小习惯、大人生”文明礼仪教育活动启动仪式，倡导全校学生以中华传统美德为标杆，以“八礼四仪”为载体，学礼仪、知礼仪、行礼仪，做一个文明有礼，健康快乐的好学生。

活动二：“自觉尊宪护宪”宣誓活动。

XX中学、XX小学、XX小学等组织全校学生开展“自觉尊宪护宪”宣誓活动，一句句铿锵有力的誓言回荡在校园中，也留在了每一个庄严宣誓的学生脑海里。

通过宣誓活动，激发了广大学生在法律方面的参与意识和主体意识。

活动三：“文明礼貌月”启动仪式。

XX学校、大观学校等举行了“文明礼貌月”启动仪式，XX全校学生在国旗下庄严宣誓：“做文明紫坪铺人！做文明都江堰人！”大观学校的文明小卫士作了《小手牵大手，文明礼貌我能行》主题演讲，随后各班学生代表在文明礼貌树上粘贴了本班的文明礼貌心愿，将该校文明礼貌月宣传教育活动推向了高潮。

社会主义核心价值观“三进”活动推进方案一、背景和目标随着中国社会经济的不断发展，社会主义核心价值观的普及和提升成为当前亟待解决的问题。

为了推动社会主义核心价值观的深入人心，我们制定了本《社会主义核心价值观“三进”活动推进方案》。

本方案的目标是通过“三进”活动，帮助全体人民增强社会主义核心价值观的认同感、道德意识和行为准则，推动社会主义核心价值观根植于每个人的日常生活和社会行为。

二、活动内容和方式1. 第一进：进入理解1.1 主题讲座通过组织主题讲座，邀请专家学者分享社会主义核心价值观的重要内容和意义，深入解读其中的内涵和价值，增强大家对核心价值观的了解。

1.2 文化活动利用各类文化活动的平台，如书展、展览、电影放映等，向大众普及社会主义核心价值观相关内容。

通过欣赏、参与和体验，提高人们对核心价值观的认识度和亲近感。

2. 第二进：进入实践2.1 志愿活动组织志愿者服务活动，以社会主义核心价值观为指导，开展义务劳动、环境保护、慈善捐助等公益项目，引导人们付诸实践行动，贡献社会、服务他人。

2.2 征文比赛举办征文比赛，邀请社区、学校和企事业单位的员工和学生以社会主义核心价值观为题材，撰写文章和作品，以提高人们对核心价值观的思考和表达能力。

3. 第三进：进入生活3.1 爱国主题宣传以国家庆典、重大活动等为契机，通过新闻媒体、社交平台等进行以爱国主题为核心的宣传，引导人们热爱祖国，增强国家意识和集体荣誉感。

3.2 公共文化场所设施建设在公共文化场所增加关于核心价值观的展示板、展览、艺术作品等，让人们在日常生活中更多地接触到和体验社会主义核心价值观。

三、实施步骤和计划1. 制定详细的时间表和计划，明确每个活动的具体时间、地点和人员责任。

2. 组织筹备工作，包括邀请专家、确定活动场地和准备相关物资等。

3. 宣传推广，通过各种媒体渠道、社交平台和宣传品等进行广泛宣传，提高活动的知名度和参与度。

4. 在每个阶段的活动结束后，及时总结经验，收集反馈意见，进行改进和调整。

社会主义核心价值观“三进”活动推行方案一、背景介绍社会主义核心价值观是指社会主义社会中人们普遍遵循的一套共同的道德规范和行为准则。

为进一步弘扬社会主义核心价值观，提高全社会的思想道德素质，推动社会主义价值观念深入人心，我们拟定了“三进”活动推行方案。

二、活动目标1. 提高公民素质和道德水平，增强社会主义核心价值观的认同和意识。

2. 培养社会主义核心价值观的实践能力，推动其在日常生活中的贯彻执行。

3. 深化社会主义核心价值观的内涵理解，增进对其理念的深入思考和讨论。

4. 打造和谐、进步、文明的社会氛围，提升社会公德和职业道德水平。

三、活动内容1. 第一阶段：研究理解通过研究相关理论知识，深入了解社会主义核心价值观的内涵和意义，提高广大群众对其的理解和认同。

具体措施包括：- 组织相关培训课程，邀请专家学者进行讲座和讨论，解读社会主义核心价值观的基本原理和重要内容。

- 制作宣传资料，如手册、海报等，向公众普及社会主义核心价值观的基本内容和指导意义。

2. 第二阶段：实践体验通过实际参与社会实践活动，增强对社会主义核心价值观的实践能力，激发参与者的积极性和责任感。

具体措施包括：- 组织义工活动、社区清洁活动等，动员广大群众亲身参与社会公益事业，培养奉献精神和共享意识。

- 开展创新创业活动，鼓励创新创造，营造良好的创新创业氛围。

3. 第三阶段：宣传推广通过宣传推广活动，广泛传播社会主义核心价值观，扩大其影响力和认同度，营造良好的社会氛围。

具体措施包括：- 利用各类媒体平台，如电视、广播、互联网等，宣传社会主义核心价值观的典型事例和模范人物。

- 举办社会主义核心价值观相关的文化艺术活动，如演讲比赛、摄影展等，通过艺术形式增强社会主义核心价值观的吸引力和感染力。

四、活动评估为确保活动的顺利推行和有效实施，我们将建立完善的评估机制，对活动效果进行定期的监测和评估。

具体方法包括：1. 设立活动评估小组，负责收集数据、整理材料，进行活动效果评估和分析报告的编写。

社会主义核心价值观“三进”活动实施方案为了推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导学生积极参与道德实践，不断提升道德素质，我们根据教育主管部门要求，结合学校工作实际，特制定了社会主义核心价值观“三进”活动实施方案。

我们坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，紧密联系学生思想和工作实际，在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为惯，为建设幸福资溪献策献力。

我们的总体目标是坚持全面落实国家中长期教育改革与发展纲要所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值观教育的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，努力形成与学校实际相结合的社会主义核心价值观教育工作新格局。

同时，我们帮助学生深入研究社会主义核心价值观的内容，从感恩、诚信等教育入手，深入开展中华传统美德和革命传统教育。

让学生初步树立正确的世界观、人生观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

社会主义核心价值观包括“三个倡导”24个字，即国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”；公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。

我们的领导小组负责制定具体可行的实施方案，明确职责，强化管理，做到活动开展扎实有效。

要加大对活动开展过程的检查和指导，把过程抓实，把管理抓细，推动工作持续、稳步开展。

同时，要统筹规划，合理安排。

结合学校实际，统筹安排好日常工作与社会主义核心价值观教育活动的关系，要与当前开展的党的群众路线教育实践活动紧密结合、相互促进。

领导小组应该注重宣传报道工作，营造浓厚的活动氛围。

可以充分利用宣传栏、校园网站等平台，积极宣传社会主义核心价值观的深刻内涵，动员广大师生和家长积极参与活动开展，促进家庭教育与学校教育协调一致。

社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑落实情况工作总结我校积极积极响应汕头市潮阳区在中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”的“三进- 落实”主题教育实践活动，我校把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现在将一年来开展“三进一落实”的情况进行总结：一、学校高度重视，统筹安排今年开学，学校领导班子就认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。

首先，成立领导小组。

组长：卢崇渠副组长：李民新、陈贤忠、陈敏生组员：全体任课教师其次制定了切实可行的《“培育和践行社会主义核心价值观”活动实施方案》。

再次，把社会主义核心价值观纳入教师融入教师培训和管理的全过程，重视发挥教师队伍的示范引领作用，深入开展师德师风教育活动，引导广大教师践行社会主义核心价值观，强化立德树人、教书育人的使命感与责任感，学为人师、行为世范，积极做学生健康成长的指导者和引路人，充分发挥教师在培育和践行 社会主义核心价值观方面的示范引领作用。

二、加大社会主义核心价值观的宣传力度 .我校为了“三进一落实”活动在我校扎扎实实的开展开来。

我校加大了宣传力度，利用每周一的升国旗时间及我校“红领巾”广 播站宣传社会主义核心价值观的内容， 时间宣讲社会主义核心价值观的内容， 氛围。

三、发挥课堂教学的主渠道作用， 进教材、进课堂、进学生头脑，落实到行动上我校把党的教育方针和社会主义核心价值观融入中小学各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础 道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、 教育行为和教育态度走进课堂。

我们学校倡导每位教师深入理解教材， 挖掘教材中关于中国传统文化和中国传统优秀品德方面的内容，通 过直接或渗透的方式向学生输入正确人生观、 价值观，同时我校 还倡导教师结合教材； 培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、 合作等优秀品质。

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作情况汇报我校以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为着力点，从学校抓起，做到社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，促进广大未成年人健康成长、全面发展，引导未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

教师作为“传道授业解惑”者，应是社会主义核心价值观的学习者、实践者和传播者。

教师在向学生教授文化知识的同时，更应该将核心价值观理念用通俗易懂的形式向学生传播，并以师德师风作表率，影响和教导学生在学习、行为和生活上培养良好的习惯、树立正确的信念，做学生健康成长的指导者和引路人。

我校教师结合主题班会和思想品德课对学生进行社会主义核心价值观主题教育，班主任老师给孩子们讲解社会主义核心价值观24字诀字；课任教师结合教材，通过各级教研活动渗透社会主义核心价值引导未成年人在参与体验中接受教育，在融入生活中得到熏陶，在自觉实践中增长才干，进而促进未成年人全面发展。

铁力市第四中学
2017年12月
2017年9月5日九年二年班社会主义核心价值观进教材、进课堂、进班级主题班会
2017年9月25日八年十班社会主义核心价值观进教材、进课堂、进班级主题班会
2017年10月23日九年五班社会主义核心价值观进教材、进课堂、进班级主题班会
2017年11月6日九年七班社会主义核心价值观进教材、进课堂、进班级主题班会
2017年11月21日八年四班社会主义核心价值观进教材、进课堂、进班级主题班会。

核心价值观进教材、进课堂、进头脑总结我校积极响应县局在中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”的“三进一落实”主题教育实践活动，我校把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现在开展“三进一落实”的情况进行总结：一、学校高度重视，统筹安排今年开学，学校领导班子就认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。

首先，成立领导小组。

组长：李桂东副组长：吴书敏成员：全体任课教师其次制定了切实可行的《“核心价值观”活动实施方案》。

再次，把社会主义核心价值观纳入教师融入教师培训和管理的全过程，重视发挥教师队伍的示范引领作用，深入开展师德师风教育活动，引导广大教师践行社会主义核心价值观，强化立德树人、教书育人的使命感与责任感，学为人师、行为世范，积极做学生健康成长的指导者和引路人，充分发挥教师在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领作用。

二、加大社会主义核心价值观的宣传力度我校为了“三进一落实”活动在我校扎扎实实的开展开来。

我校加大了宣传力度，利用每周一的升国旗时间及我校“红领巾”广播站宣传社会主义核心价值观的内容，还让老师们利用班队会的时间宣讲社会主义核心价值观的内容，通过宣传形成浓厚的育人氛围。

三、发挥课堂教学的主渠道作用，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，落实到行动上。

我校把党的教育方针和社会主义核心价值观融入中小学各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。

我们学校倡导每位教师深入理解教材，挖掘教材中关于中国传统文化和中国传统优秀品德方面的内容，通过直接或渗透的方式向学生输入正确人生观、价值观，同时我校还倡导教师结合教材；培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。

2020年XX XX学校深入开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑工作总结我校根据《中共广东省委宣传部、中共广东省委教育工委、共青团广东省委员会关于深化大中小学社会主义核心价值观培育和践行工作的实施意见》（粤教工委思〔2016〕1号）精神，按照县教育主管部门下发的《XX教育局深入开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑工作方案》的要求，积极开展了培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑活动，具体活动说明报告如下：一、成立领导小组，确保措施到位成立了由校长任组长，各年级主任、级长、班主任为成员的活动领导小组。

明确任务，落实责任，确保活动的顺利扎实开展。

二、加强宣传，营造氛围1、坚持做好社会主义核心价值观进教材工作。

结合学校实际情况，以《社会主义核心价值观教育学生读本》为参考，开发了XX学校社会主义核心价值观校本教材《人生的重要向导》。

切实推动社会主义核心价值观与现有教材、课程的有机融合，真正将社会主义核心价值观进教材工作落到实处。

2、坚持做好社会主义核心价值观进课堂工作。

积极开展宣传社会主义核心价值观的主题班会，深入发掘各学科教材中社会主义核心价值观教育渗透点，让社会主义核心价值观教育渗透于学科教学环节之中，充分发挥课堂主渠道作用。

陆续开展了以下的活动：2020年3月4日，高一级政治老师在线上讲思政课，充分利用教材中的民主主题，加强学生的社会主义核心价值观教育。

2020年3月15日，高一级政治老师在线上讲思政课，充分利用教材中的法治主题，加强学生的社会主义核心价值观教育。

2020年4月14日，高一级语文老师在线上讲语文课，发掘课本中作者的爱国情怀，加强学生的社会主义核心价值观教育。

2020年4月16日，高一级政治老师在线上讲思政课，充分利用教材中的平等主题，加强学生的社会主义核心价值观教育。

3、坚持做好社会主义核心价值观进学生头脑工作。

全面加强校园文化建设，大力营造社会主义核心价值观宣传教育的深厚氛围。

小学开展社会主义核心价值观三进活动工
作总结
总结：我校积极开展“社会主义核心价值观”三进活动，以倡导“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”为目标，广泛开展系列教育活动。

具体措施包括加强领导，提高认识，加强宣传，营造氛围，融入学校课堂教学和德育工作中等。

为了积极培养社会主义核心价值观，我校成立了由校长任组长，各班主任为成员的活动领导小组，明确任务，落实责任，确保活动的顺利扎实开展。

为了激发广大师生的参与热情，学校充分利用黑板报、宣传栏、标语等阵地，大力宣传社会主义核心价值观的重要性，营造浓厚的氛围。

为了确保每一个学生的集中教育时间，我们把社会主义核心价值观研究教育纳入小学德育教学内容，充分发挥学校课堂主阵地、主渠道的作用，采取不同形式的课堂教育形式研究和
宣讲关于社会主义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。

为了融入学校德育工作中，我们开展了以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。

同时，我们开展了“文明校园”创建活动，以养成良好的研究惯、生活惯、卫生惯、节约惯和良好的交通惯为主题开展体验活动，督促同学们改掉不良惯、树文明新风，争做文明小公民。

此外，我们还充分利用班队会时间，开展以社会主义核心价值观为主题的班会，引导学生进行相关的研究和讨论。