五年上《道德与法治》7、中华民族一家亲教案教学设计

五年级上册道德与法治《7．中华民族一家亲》教学设计一. 教材分析《7. 中华民族一家亲》这一课时，主要让学生了解我国各民族的风俗习惯，培养学生尊重、热爱各民族的情感。

教材内容丰富，通过生动的图片、文字，让学生感受到各民族之间的友谊与团结。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的认知能力，对我国各民族有一定的了解。

但在现实生活中，部分学生可能存在对某些民族的认识不足，甚至存在误解。

因此，在教学过程中，教师需注重引导学生正确认识各民族，培养学生尊重、热爱各民族的情感。

三. 教学目标1.让学生了解我国各民族的的风俗习惯，增强民族团结意识。

2.培养学生尊重、热爱各民族的情感。

3.提高学生搜集、处理信息的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国各民族的的风俗习惯，增强民族团结意识。

2.难点：培养学生尊重、热爱各民族的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设情境，引导学生体验各民族之间的友谊与团结。

2.谈话法：教师提问，学生回答，引导学生主动参与课堂讨论。

3.小组合作学习：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。

2.设计好课堂活动方案。

3.准备好学生分组合作的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示我国各民族的风俗习惯，引导学生关注各民族之间的友谊与团结。

2.呈现（10分钟）教师提问，学生回答，引导学生了解各民族的风俗习惯。

如：各民族的传统节日、饮食习惯、服饰特点等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同完成任务。

任务内容：挑选一个民族，深入了解其风俗习惯，并向其他组展示。

4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，巩固对各民族风俗习惯的认识。

同时，引导学生尊重、热爱各民族。

5.拓展（10分钟）学生分享自己了解的民族风俗习惯，感受各民族之间的友谊与团结。

教师引导学生树立民族团结的意识。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调民族团结的重要性。

部编人教版五年级上册道德与法治7．中华民族一家亲【教学目标】1．知识目标：知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。

知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

2.能力目标：能够把维护民族团结落实在具体的行动中。

3．情感、态度与价值观目标：培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。

【教学准备】学生准备：学生课前完成《课前预习案》。

教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

【教学环节】一、目标解读、预习反馈1.新课导入：五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。

中华大地数千年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了统一的多民族国家。

我们应该怎样正确处理各民族之间的关系呢？这就是我们这节课要解决的内容。

2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。

知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示（一）活动一：展风采1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。

（可以用图片、视频、歌舞等多种方式）2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。

56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。

（二）活动二：听故事1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族人民团结互助一家亲的事例。

2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。

3.教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，尤其是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。

大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

部编版五年级上册道德与法治《7.中华民族一家亲》教学设计-第一课时一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编版五年级上册道德与法治的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解我国的民族分布、民族文化以及民族团结。

教材通过生动的图片、实例和故事，引导学生认识我国56个民族的独特风情，培养学生热爱祖国、尊重和理解不同民族文化的情感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对我国的基本国情有了初步的了解。

他们在日常生活中也许接触过一些少数民族的同学或文化，但对其深入了解还不够。

因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的经验为基础，引导学生深入认识我国的民族关系，增强民族团结意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的民族分布、民族文化以及民族团结。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重和理解不同民族文化的情感，增强民族团结意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国的民族分布、民族文化以及民族团结。

2.教学难点：如何引导学生深入理解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例、故事等，创设情境，引导学生深入了解民族团结。

2.自主学习法：引导学生搜集有关民族的信息，培养学生的自主学习能力。

3.合作交流法：分组讨论，让学生在合作中思考，增强民族团结意识。

六. 教学准备1.准备相关的图片、实例、故事等教学资源。

2.提前让学生搜集有关民族的信息，准备课堂分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实例等，引导学生了解我国的民族分布，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现我国的民族文化，让学生感受各民族的风情。

通过自主学习，让学生了解各民族的文化特点。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己搜集到的民族信息。

教师引导学生进行合作交流，增强民族团结意识。

4.巩固（5分钟）通过故事、实例等，让学生深入了解民族团结的重要性。

【部编版道德与法治五年级上册】7 中华民族一家亲教案设计中华民族一家亲教案设计【教学目标】1.知识与能力：通过教学，使学生了解不同地域的民族分布，各个民族的特色和进步。

2.过程与方法：通过活动，培养学生的分析、归纳、总结的能力。

3.情感态度价值观：通过学习，增强学生对民族大团结的理解和认识，激发爱国主义情感；树立民族自尊心、自信心、自豪感。

【教学重难点】了解不同地域的民族分布和各个民族的特色；中华民族的大团结和国家的统一极其重要。

【教学准备】1.搜集相关的资料，了解各个民族的习俗文化。

2.制作多媒体课件。

【教学过程】一、导入新课播放《爱我中华》视频导入新课。

二、学习新课1.民族的分布和特色。

提问：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族是怎么分布的呢？每个民族都有哪些特色呢？学生分组进行交流，分享自己了解的知识。

然后教师进行总结和补充。

2.了解民族的特色。

（1）了解汉族的特点。

提问：汉族是中国的主体民族，你知道汉族有哪些特色吗？学生自由发言。

然后教师补充讲解。

（2）了解少数民族的特点。

提问：那么，我国其他少数民族各有什么特色呢？我们一起来交流一下。

学生分组交流，教师总结补充讲解。

3.走进民族大家庭。

通过多媒体展示一些少数民族的服饰、饮食、建筑、艺术等方面的图片和视频，引导学生了解不同民族的习俗文化，教育学生要尊重不同民族的习俗和文化，促进民族团结。

4.民族团结和国家统一。

通过多媒体展示一些有关民族团结和国家统一的案例，引导学生了解中华民族大团结的重要性和必要性，教育学生要树立爱国主义情感，珍惜和平，维护国家统一和民族团结。

三、拓展延伸1.搜集自己感兴趣的民族习俗文化的资料，制作手抄报。

2.以“我爱我的祖国”为题写一篇小作文，表达自己对祖国的热爱之情和对祖国统一的关注。

3.通过电视、广播或网络等媒介了解近期有关中华民族一家亲的相关报道或新闻，并以“我的民族一家亲感受”为题记录下自己的心得体会。

部编版道德与法治五年级上册7《中华民族一家亲》教学设计（第1课时）一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编版道德与法治五年级上册的一课，主要是让学生了解我国的多民族特点，认识到56个民族是一家，增强民族团结意识，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

教材通过生动的案例、图片和文字，展示了我国各民族的传统文化、风俗习惯和民族精神。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的认知能力和分析问题的能力，但对民族问题的理解还相对较浅。

通过前期的学习，学生已经了解到我国有56个民族，但对其中的许多民族的文化特点、风俗习惯等还不太了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族特点，认识到56个民族是一家。

2.增强学生的民族团结意识，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。

3.提高学生搜集和处理信息的能力，提高学生的合作交流能力。

四. 教学重难点1.让学生认识到民族团结的重要性。

2.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

五. 教学方法采用情境教学法、谈话教学法、小组合作教学法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流，深入理解民族团结的重要性。

六. 教学准备1.教师准备相关的教学素材，如图片、视频等。

2.学生分组，准备进行小组合作学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引导学生初步感受我国多民族的特点。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生了解各民族之间的交流与合作，认识到民族团结的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，探讨如何在自己的生活中促进民族团结，并将讨论结果进行分享。

4.巩固（10分钟）通过小组合作，让学生设计一个民族团结的活动方案，如一次民族风情展示活动等。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在生活中践行民族团结，如帮助少数民族同学解决问题等。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调民族团结的重要性。

五年级上册道德与法治教学设计《7中华民族一家亲》人教部编版一. 教材分析《中华民族一家亲》是人教部编版五年级上册道德与法治的一课。

本课主要让学生了解我国各民族的分布特点，增强民族团结意识，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

教材内容通过生动的图片、案例和地图，展现了我国各民族的风俗习惯、语言文字和服饰特点，为学生提供了一个了解民族知识的平台。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的社会常识和民族知识，但对民族文化的深入了解还需加强。

学生在日常生活中接触过各民族的同学，对部分民族特点有所了解，但缺乏系统性的认识。

此外，学生对民族团结的认识尚处于表面层面，需要通过本课教学，使学生深化对民族团结的理解。

三. 教学目标1.让学生了解我国各民族的分布特点，增强民族团结意识。

2.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

3.提高学生搜集、处理信息的能力，培养合作学习的习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国各民族的分布特点、风俗习惯、语言文字和服饰特点。

2.教学难点：如何引导学生深入理解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例、地图等素材，创设情境，引导学生深入了解各民族的特点。

2.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.准备相关图片、案例、地图等教学素材。

2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

3.准备学习小组分组，分配学习任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、案例等素材，引导学生关注我国各民族的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示各民族的风俗习惯、语言文字和服饰特点，让学生深入了解各民族的文化。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的民族知识，培养学生的合作学习能力。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，强化学生对民族团结的认识。

部编版五年级上册道德与法治第7课中华民族一家亲第三课时教案教学设计本篇文章将为大家提供一份部编版五年级上册道德与法治第7课《中华民族一家亲》第三课时教案教学设计。

教案要点：一、教学目标1. 知识目标：通过学习本课时内容，学生能够了解祖国大陆地域和历史文化的发展、海峡两岸的关系和珍视祖国统一的重要性。

2. 能力目标：培养学生的观察、比较、分析和思辨能力，引导学生理解珍视和维护民族统一的意义和价值。

3. 情感目标：引导学生热爱祖国、情系家乡，增强爱国意识和民族自豪感。

二、教学重点1. 认识大陆地域，了解历史文化的发展。

2. 了解台湾地理、人文、风情等方面的情况。

3. 珍视祖国统一的重要性。

三、教学难点1. 帮助学生了解祖国历史、文化、地理等方面的知识，培养对祖国统一的珍视和维护的意识。

2. 让学生通过对祖国历史和现实的比较，了解台湾的变化和发展。

四、教学方法1. 授课讲解：通过教师的讲解和图片展示，让学生了解祖国和海峡两岸的情况，引导学生思考和探索。

2. 小组讨论：让学生分小组进行讨论，探讨珍视祖国统一的意义。

3. 课外实践：鼓励学生参观祖国的名胜古迹、博物馆等，让学生通过实践来增强对祖国的认识和理解。

五、教学流程1. 开场：通过引领一段《我和我的祖国》的视频，让学生进入学习状态。

2. 导入：通过图片展示和讲解，介绍大陆地域和历史文化的发展。

3. 学习：介绍台湾地理、人文、风情等方面的情况，引导学生学习和思考。

4. 比较：通过对祖国历史和现实的比较，了解台湾的变化和发展。

5. 讨论：分小组进行讨论，让学生表达对祖国的情感和认识，珍视祖国统一的意义。

6. 总结：通过讲解、复述和讨论等方式，归纳本课时的重点和难点。

7. 结束：通过一些有趣的小游戏、情感手抄报等活动，让学生体验和表达对祖国的热爱和情感。

六、教学资源1. 课件及投影仪2. 图片展示及实物展示3. 经典音乐《我和我的祖国》4. 课外实践计划5. 教学PPT或小手抄板等七、课后作业及评估1. 课外实践计划：布置学生到附近的博物馆、纪念馆等参观并做记录，加深对祖国的认识。

人教部编版道德与法治五年级上册7《中华民族一家亲》教学设计一. 教材分析《中华民族一家亲》是人教部编版道德与法治五年级上册的一课，主要让学生了解我国各民族的分布特点，认识各民族之间的相互关系，增强民族团结意识，从而促进学生形成爱祖国、爱人民、爱社会主义的价值观。

教材内容主要包括：我国民族的分布、各民族的风俗习惯、民族团结的重要性等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知和分析问题的能力，但对于民族团结的认识还相对较浅。

通过前期的学习，学生已经了解了我国各民族的基本情况，但对民族团结的内在联系还需进一步引导和深化。

学生在学习过程中需要通过观察、思考、讨论等多种方式，提高对民族团结的认识和理解。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国各民族的分布特点，认识各民族之间的相互关系，增强民族团结意识。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生爱祖国、爱人民、爱社会主义的价值观，促进学生形成团结互助的良好品质。

四. 教学重难点重点：让学生了解我国各民族的分布特点，认识各民族之间的相互关系，增强民族团结意识。

难点：引导学生深入理解民族团结的重要性，以及如何在自己的生活中践行民族团结。

五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、分组讨论法、互动式教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

六. 教学准备1.教师准备：深入了解教材内容，熟悉教学目标，准备相关教学案例和素材。

2.学生准备：预习教材内容，了解我国各民族的基本情况。

3.教学资源：多媒体教学设备、教学课件、案例素材等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国各民族的风俗习惯图片，引导学生关注我国多元文化的特点，激发学生对民族团结的思考。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解各民族之间的相互关系，引导学生思考民族团结的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何在自己的生活中践行民族团结，每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

人教部编版道德与法治五年级上册7《中华民族一家亲》教案一. 教材分析《中华民族一家亲》这一课时，主要让学生了解我国是一个多民族国家，56个民族是一家，要维护民族团结。

通过这一课的学习，让学生懂得珍惜和爱护我们这个多元文化的大家庭，促进各民族之间的交流、理解和尊重。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知，对于我国的民族政策有一定的了解，但具体到每个民族的特点和文化，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解各个民族的风俗习惯，增强他们的民族认同感。

三. 教学目标1.让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个多民族国家。

2.引导学生尊重和理解各民族的传统文化，增强民族认同感。

3.培养学生维护民族团结，促进各民族交流和合作的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个多民族国家。

2.难点：引导学生尊重和理解各民族的传统文化，增强民族认同感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中感受和理解民族的传统文化。

2.互动教学法：引导学生积极参与讨论，增强他们的主人翁意识。

3.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解我国民族政策的具体实践。

六. 教学准备1.准备各个民族的图片、视频等教学素材。

2.准备相关的教学卡片，用于学生互动。

3.准备黑板，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各个民族的图片，让学生初步感知我国的多民族特色。

2.呈现（10分钟）通过视频或图片，展示各个民族的风俗习惯，让学生了解各民族的特点。

3.操练（15分钟）学生分组，每组代表一个民族，展示本民族的风俗习惯，其他学生观看并提问。

4.巩固（5分钟）学生分成两队，进行民族知识问答比赛，增强学生对民族知识的记忆。

5.拓展（10分钟）分析我国民族政策的具体实践，让学生了解我国在维护民族团结方面所做的努力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调维护民族团结的重要性。

2023部编版小学公民与法治五年级上册7中华民族一家亲教案简介本教案是针对2023年部编版小学公民与法治五年级上册第七单元《中华民族一家亲》的教学设计。

本单元主要介绍了中华民族的多元文化背景、民族团结和谐的意义以及如何传承和发展中华民族的优秀传统等内容。

教学目标1. 了解中华民族的多元文化背景，包括地理位置、风俗惯、宗教等方面的内容。

2. 了解中华民族内部的民族团结和谐对社会的重要意义，并培养学生的民族团结观念。

3. 掌握中华民族的优秀传统，如尊老爱幼、勤劳勇敢、诚实守信等，培养学生的爱国意识和民族自豪感。

教学内容1. 多元文化背景的了解：- 分组讨论，了解中国的地理位置、面积、人口等基本情况。

- 探索不同地区的风俗惯和传统节日。

- 介绍中国的主要宗教，如、、教等。

2. 民族团结和谐的意义：- 通过故事、图片等形式，展示中华民族多民族和谐共处的例子。

- 引导学生思考多民族和谐对社会的重要意义，如共同团结、合作发展等。

3. 中华民族的优秀传统：- 介绍中华民族的优秀传统，如尊老爱幼、勤劳勇敢、诚实守信等。

- 分组讨论，分享自己身边的尊老爱幼、勤劳勇敢、诚实守信的事例。

- 引导学生思考如何继承和发扬中华民族的优秀传统。

教学步骤1. 导入环节：- 引入本单元的研究主题，激发学生的研究兴趣。

- 利用图片、视频等多媒体素材，引导学生了解中华民族的多元文化背景。

2. 研究内容展示：- 分组活动，让学生通过合作研究和展示，了解中国不同地区的文化特点和民族团结和谐的例子。

- 通过小组讨论和展示，培养学生的合作能力和表达能力。

3. 思考与讨论：- 设计问题，引导学生思考多元文化背景对民族团结和谐的影响。

- 分组讨论并汇报，促进学生的思维发展和语言表达能力。

4. 优秀传统分享：- 学生分享自己身边的尊老爱幼、勤劳勇敢、诚实守信的事例。

- 教师点评，引导学生思考如何在日常生活中传承和发扬中华民族的优秀传统。

教学评估1. 课堂表现评价：- 观察学生在小组活动中的合作情况，评价其合作能力和团队精神。

（部编版）道德与法治五年级上册《第7课中华民族一家亲》教学设计一. 教材分析《道德与法治》五年级上册第7课《中华民族一家亲》教材内容以“56个民族”为线索，让学生了解各民族的风俗习惯，让学生感受到中华民族是一个团结的、和谐的大家庭。

教材内容由两部分组成，第一部分介绍我国是一个多民族的国家，56个民族是一家；第二部分介绍各民族的风俗习惯。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会生活经验，对身边的民族多样性有一定的了解，但对其中的具体内容还需要进一步拓展。

学生在这一阶段处于品德形成的关键期，通过本节课的学习，有助于培养学生的民族认同感和团结意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国是一个多民族的国家，56个民族是一家。

2.让学生了解各民族的风俗习惯，感受到中华民族大家庭的团结与和谐。

3.培养学生的民族认同感，增强团结意识。

四. 教学重难点重点：让学生了解我国的多民族特点，感受到中华民族大家庭的团结与和谐。

难点：让学生深入了解各民族的风俗习惯，培养学生的民族认同感和团结意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，让学生身临其境，感受各民族的风俗习惯。

2.小组合作学习：分组讨论，让学生在合作中交流、分享，培养团队协作精神。

3.案例分析法：以具体案例为切入点，引导学生深入思考，增强学生的道德素养。

六. 教学准备1.图片素材：收集各民族的风俗习惯图片，制作成PPT或黑板报。

2.视频素材：选取有关各民族风俗习惯的视频，用于课堂展示。

3.案例材料：准备相关案例，以便于进行分析讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频素材，展示我国各民族的风俗习惯，引发学生的兴趣。

教师简要介绍本节课的内容，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）教师分别呈现各民族的风俗习惯图片，让学生初步了解各民族的特点。

同时，教师简要阐述各民族的风俗习惯背后的意义，引导学生感受中华民族大家庭的团结与和谐。

部编版小学五年级上册道德与法治第7课《中华民族一家亲》教案教学设计一、教学目标1.了解中华民族一家亲的内涵及其重要意义。

2.掌握家族、家庭、国家、民族之间相互关系的表述方式。

3.能够用简单的语言表达对中华文化的理解和认识。

4.培养学生的民族自豪感，引导学生热爱祖国，珍爱民族文化。

二、教学重点1.中华民族一家亲的内涵及其重要意义。

2.家族、家庭、国家、民族之间相互关系的表述方式。

三、教学难点1.能够用简单的语言表达对中华文化的理解和认识。

2.培养学生的民族自豪感，引导学生热爱祖国，珍爱民族文化。

四、教学方法1.课堂教学法。

2.互动式问答法。

3.讨论法。

五、教学过程设计1. 预习活动预习本节课内容，查阅资料，准备主题班会或读书分享，向同学展示和分享自己对中华文化的理解和认识。

2. 导入新课引导学生谈论下面几个问题：1.你们家在中国有亲戚吗？2.如果有亲戚，他们在哪个省份?他们的生活方式与你们生活方式有什么区别？3.有很多中国特色的风俗习惯，它们代表着中国的哪些文化？3. 学习过程1.听读文章《中华民族一家亲》。

让学生注意听读时文章中的“家族、家庭、国家、民族”这几个词语，并标出关键词。

2.阅读理解：通过问答和讨论来帮助学生理解文章的内容。

例如：中华文化有哪些传统美德、为什么要表达对中华文化的认同等。

3.学习新词：家族、家庭、国家、民族等既是中华文化的根基，也代表着中国的现代社会。

将词语进行解释和区分，在引导学生时也要加强理解。

4.分组讨论：让学生分组讨论，发现所在的家庭、班级、学校和社会之间的联系，为中华民族一家亲提供观察角度。

学生可以自己选择组员，并交换意见，按表述方式将答案清晰的表述出来。

4. 巩固练习让学生用自己的理解、角度、词汇来回答下面的问题。

1.除“家族、家庭、国家、民族。

五年级上册道德与法治《7．中华民族一家亲》教案一. 教材分析本课《中华民族一家亲》是五年级上册道德与法治课程的一部分，旨在让学生了解我国的多民族特点，增强民族团结意识，培养学生的爱国主义情感。

通过本课的学习，学生能够理解各民族之间的相互依存关系，尊重和理解不同民族的文化传统，积极参与维护民族团结的活动。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对国家和社会有一定的了解。

但在民族问题方面，部分学生可能还存在一些模糊的认识，对民族团结的重要性缺乏深刻的理解。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，采用生动形象的教学手段，引导学生理解和认识民族团结的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族特点，知道各民族之间的相互依存关系。

2.培养学生尊重和理解不同民族的文化传统的意识。

3.增强学生的民族团结意识，培养学生的爱国主义情感。

4.引导学生积极参与维护民族团结的活动。

四. 教学重难点1.让学生理解各民族之间的相互依存关系。

2.培养学生尊重和理解不同民族的文化传统的意识。

3.引导学生积极参与维护民族团结的活动。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际情境中感受民族团结的重要性。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解各民族之间的相互依存关系。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.课堂互动法：通过教师与学生、学生与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和图片。

2.设计好课堂活动和互动环节。

3.准备好教学课件和板书内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的各民族风采，引导学生了解我国的多民族特点。

2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解各民族之间的相互依存关系。

通过分析案例，引导学生认识到民族团结的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论如何积极参与维护民族团结的活动。

部编版五年级上册道德与法治7《中华民族一家亲》（两课时全）教学设计一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编版五年级上册道德与法治的一课，主要让学生了解我国各民族的风俗习惯，增强民族团结。

教材通过生动的案例，让学生感受到各民族之间的友谊与团结，从而培养学生的民族自豪感和民族团结意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对我国各民族有一定的了解。

但在现实生活中，学生们接触到的往往是本民族或本地区的文化，对其他民族的风俗习惯了解不多。

因此，在教学中，需要通过丰富的教学手段，让学生更深入地了解各民族之间的差异和共同点，培养他们的民族团结意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国各民族的风俗习惯，增强民族团结。

2.培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。

3.培养学生在生活中积极践行民族团结的行为。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国各民族的风俗习惯，增强民族团结。

2.难点：培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度，以及在生活中积极践行民族团结的行为。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受各民族之间的友谊与团结。

2.互动教学法：引导学生积极参与讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解民族团结的重要性。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，如各民族的风俗习惯、民族团结的感人故事等。

2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

3.准备课堂讨论所需的时间和空间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风俗习惯，引导学生关注各民族之间的差异和共同点。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解各民族之间的友谊与团结。

如：某学校各民族学生共同参加校园活动，互相帮助，共同进步的故事。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈对民族团结的认识。

引导学生从尊重、理解、包容的角度看待不同民族的文化。

五年级上册道德与法治第7课《中华民族一家亲》第3课时教学设计一. 教材分析《中华民族一家亲》是五年级上册道德与法治第7课的主题，第3课时主要让学生了解我国各民族的风俗习惯，增强民族团结意识。

教材内容主要包括：我国各民族的分布特点、各民族的风俗习惯、民族团结的重要性等。

本课时内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的民族团结意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对我国各民族的基本风俗习惯有所了解。

但在深度和广度上还有待提高，部分学生对民族团结的认识较为模糊。

因此，在教学过程中，教师需要以生动形象的语言、丰富多样的教学手段，引导学生深入了解各民族的特色，增强民族团结意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国各民族的分布特点和风俗习惯，丰富学生的知识储备。

2.培养学生热爱祖国、民族团结的思想感情。

3.提高学生的社会认知能力，增强学生维护民族团结的责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国各民族的分布特点、风俗习惯以及民族团结的重要性。

2.教学难点：培养学生民族团结的意识，使学生明白维护民族团结的责任和义务。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境地感受各民族的风俗习惯，增强民族团结意识。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生主动探究问题的能力。

3.案例教学法：通过分析典型事例，使学生深刻理解民族团结的重要性。

六. 教学准备1.准备相关民族的图片、视频、文字资料等教学资源。

2.设计好课堂提问和讨论问题，确保课堂环节的顺利进行。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风俗习惯图片，引导学生关注各民族的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国各民族的分布特点，通过展示视频、图片等资料，让学生了解各民族的风俗习惯。

同时，引导学生认识到民族团结的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个民族，深入了解该民族的风俗习惯，并分享给其他组的同学。

第三单元我们的国土我们的家园：7 《中华民族一家亲》教学设计一、教学目标核心素养：1.1 知识与技能•了解中华民族多元一体的格局及其重要性。

•认识中华民族的主要民族和民族文化特色。

1.2 过程与方法•通过观察、讨论、分享等活动，增进对中华民族多元文化的理解。

•学会尊重不同民族的文化传统，促进民族团结。

1.3 情感、态度与价值观•培养学生热爱中华民族大家庭的情感。

•树立平等、尊重、包容的民族观念，增强民族自豪感和归属感。

二、教学重点•中华民族多元一体的格局及其重要性。

•不同民族的文化特色及其尊重与包容。

三、教学难点•如何引导学生理解并尊重不同民族的文化传统。

•如何在实际生活中践行民族团结的价值观。

四、教学资源•中华民族多元一体格局的图片或视频资料。

•各民族传统文化展示材料（如服饰、乐器、工艺品等）。

•民族文化相关的书籍或文章。

五、教学方法•讲授法：介绍中华民族多元一体的格局和文化特色。

•直观演示法：展示各民族传统文化的图片、视频或实物。

•小组讨论法：组织学生就民族文化进行讨论和分享。

六、教学过程1.导入新课•提问导入：你们知道中国有多少个民族吗？每个民族都有哪些独特的文化传统？•引出主题：介绍本课的主题——中华民族一家亲，强调民族团结的重要性。

2.了解中华民族多元一体的格局•讲解中华民族多元一体的概念和历史背景。

•展示相关图片或视频资料，让学生直观感受不同民族的文化特色。

3.认识不同民族的文化特色•讲解各民族的主要文化传统和特色，如服饰、饮食、音乐、舞蹈等。

•展示各民族传统文化展示材料，让学生近距离接触和了解。

4.小组讨论：如何尊重并包容不同民族的文化•分组讨论：让学生就如何尊重并包容不同民族的文化进行讨论和交流。

•分享交流：每组选派代表汇报讨论成果，其他学生补充和提问。

5.深化理解：民族团结的重要性•讲解民族团结的意义和价值，强调每个人在维护民族团结中的责任。

•引导学生思考如何在日常生活中践行民族团结的价值观。

部编版小学五年级上册道德与法治第7课《中华民族一家亲》教案教学设计一、教学目标1.通过本课的学习，使学生了解中华民族的优秀传统文化，弘扬爱国主义情感，增强民族意识和民族自豪感。

2.让学生明白“团结就是力量”的道理，了解谁团结谁强大的道理，自觉践行团结合作的思想。

3.通过讨论谁是祖国的亲人的主题，引导学生自觉维护国家统一和民族团结，增强爱乡爱国的情感。

二、教学重点1.弘扬爱国主义情感，增强民族意识和民族自豪感。

2.获得“团结就是力量”道理，学会团结合作。

3.自觉维护国家统一和民族团结，增强爱乡爱国的情感。

三、教学难点1.如何通过课文让学生建立自我认同感，增强对中华民族的认同感。

2.如何通过讨论、互动等形式培养学生的团结协作精神，自觉践行团结合作的思想。

四、教学过程1. 热身引入（材料：祖国篇）导入：请同学们听老师朗读一个小故事，听完后表现出来自己的情感反应。

讲故事：春天，大地万物都在复苏之时，一位科学家在荒漠之中发现了一个神奇物体，它可以让自然环境得到改善，让人们的生活得到升华，他决定带着这个物体去寻找更多的适合它的基地。

最终，科学家来到了他的祖国，他为祖国献上了这个神奇物体，祖国因此得到了很大的发展和进步。

2. 课文讲解（材料：《中华民族一家亲》）1.让学生朗读课文，并指导学生理解课文中的重点词汇和句子。

2.引导学生分析课文中所传达的信息，让学生明白什么是祖国的亲人，明确谁是我们共同的亲人。

3.让学生领悟到共同的人类命运体系在国家团结和发展中的重要意义。

3. 课文默写让学生现场默写课文，引导他们通过默写来加深对课文的理解和记忆。

4. 讨论环节1.引导学生思考我们天下大同，为何还要讲团结协作的思想？如何践行团结合作的思想？2.让学生分组讨论，根据自己的实际生活，想一想和班上的同学有哪些事情可以团结合作，让大家都欢笑着完成一项有意义的任务？5. 总结点拨1.引导学生自我总结、反思课堂学习的收获，激励学生继续学习、努力进步。

【部编人教版】五年级上道德与法治《7 中华民族一家亲》第一课时优质课教学设计一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编人教版五年级上册道德与法治的一课时内容。

本课时主要让学生认识到我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，56 个民族是一家，各民族之间要相互尊重、团结友爱。

通过本节课的学习，让学生了解各民族的风俗习惯，增强民族团结，热爱祖国。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的认知能力，对民族问题有了一定的了解。

但部分学生对少数民族的风俗习惯了解不多，通过本节课的学习，让学生更加全面地了解各民族的特点，提高民族团结意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到各民族之间要相互尊重、团结友爱。

2.培养学生热爱祖国，增强民族团结的意识。

3.让学生了解各民族的风俗习惯，提高交往与合作的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到我国的多民族国家特点，各民族之间要相互尊重、团结友爱。

2.难点：让学生了解各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受各民族之间的友谊。

2.互动教学法：采用提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高课堂活力。

3.案例教学法：通过列举典型事例，让学生了解各民族的风俗习惯。

六. 教学准备1.课件：制作涵盖各民族风俗习惯的课件，图片、视频等资料。

2.教材：部编人教版五年级上册道德与法治《中华民族一家亲》相关内容。

3.黑板：准备一块黑板，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国各民族的风俗习惯，引导学生关注本节课的主题。

教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，让学生了解我国的多民族国家特点。

通过提问、讨论等方式，让学生认识到各民族之间要相互尊重、团结友爱。

3.操练（10分钟）教师设置情景，让学生分组扮演各民族角色，进行互动交流。

学生通过实际操作，体会各民族之间的友谊，增强民族团结意识。