最大最全最精的教育资源网《第 11 课“伐无道，诛暴秦”》教课设计教课目的经过本课的学习，认识和掌握秦代暴政的主要表现，相关陈胜、吴广起义以及秦代消亡的基本历史知识，并认识楚汉之争的简单状况。
研究秦末农民起义迸发的原由，初步运用历史唯心主义剖析问题的能力；思虑秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，比较战争性质。
经过本课学习认识到秦的暴政是激起农民起义的根来源因，进而理解得民心者，得天下的道理。
要点和难点本课的主题是秦代的覆亡，课文完整紧扣此问题睁开。
秦末农民战争是本课的要点，教材第一从致使农民起义的根来源因——秦的暴政谈起，深重的徭役、兵役迫使不计其数的农民离开生产，社会经济受到严重损坏；深重的赋税、严酷的刑法致使民怨载道。
其次，介绍了陈胜、吴广斩木为兵、揭竿为旗，杀秦军，占县城，建政权，天下应，说明秦代统治已失去了民心，颠覆秦代是众望所归。
陈胜、吴广领导的农民起义，深重地打击了秦代的统治，是我国历史上第一次大规模的农民起义。
最后，在秦末农民战争的深重打击下，秦代二世而亡。
秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化是本课难点。
相同是刘邦、项羽，他们在秦朝消亡前的活动属于农民战争的范围，而秦亡后的活动就属于统治阶级抢夺帝位的斗争。
对此问题会有一些迷惑，从战争的目的，刘邦、项羽身份的变化等方面加以剖析，化解难点。
时间重要事件公元前 221 年秦灭六国，秦代成立公元前 209 年大泽乡起义公元前 207 年巨鹿之战公元前 207 年秦代消亡公元前 206 年楚汉战争开始公元前 202 年楚汉战争结束，汉朝建立学法指导1．阅读课本插图和史料，学会从图片和史猜中感知获得历史知识的方法。
2．农民战争是第一次学习的课题，要在学习中注意掌握五因素（时间、地址、领导人、事件、影响或意义）和三步曲（原由、经过、结果），训练系统、有序地掌握知识，逐渐养成优秀的思想习惯。
其次，要学会剖析历史事件和历史人物的方法：从特色、历史作用、英豪人物的伟绩等几个方面下手，掌握历史表象下的深层次内容。
