《练习5》导学案
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课题：《练习5》
早读课：（20分钟）
目标：1、正确、流利、有感情地朗读《秋》，理解从文中的比喻句。
（5分钟）2、背诵《秋》（10分钟）
检效：小组长检查晨读目标的完成情况，老师抽查目标的达成情况。
（5分钟）
预习课：（晚自习30分钟）
学习目标：（1分钟）
通过自主学习，交流展示，能够1．理解风速歌的内容。
2．感受诗人的精神与情趣。
3．用钢笔描红一段话，注意整体布局。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂
元素导学
流程
自学质疑模块互动探究模块交流展示·精讲点拨模块矫正反馈模块自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
抓住重点
赏析语言
领悟主题
第一课时
语文与生活：
1．看图思考，见过这样的树吗?从
“爸爸”的话中你学到了什么？并发
表自己的意见。
2.认识各种风的名称，说说它们之间
的区别，完成练习。
3.读一读风速歌，说一说描述的是什
么？
第二课时
1.品读《秋》说说这首诗描写的是什
么？从中你读出了诗人什么样的情
感？
2.写好钢笔字，应注意什么？
3.口语交际：明白说话的内容和要
求，思考哪些电视栏目是自己喜欢
的，说一说原因。
4.学写毛笔字点拨提示。
（可以边讲
边写。
）
请按以下程序进行
组内合作交流：
A、两人小对子检查
自研成果，用红笔
批改随堂笔记并互
相给出评定等级，
并解决自学时遇到
的疑难问题。
（4分
钟）
B、互助小组交流探
讨，着力解决前面
阶段未解决的问
题。
（5分钟）
C、组长抽签：
教师给出抽签顺
序，明确本组展示
任务。
（1分钟）
（预时：10分钟）
预演：
大组长带领本组组
员参照展示方案，
分配好展示任务，
同时进行组内小展
示和板书规划。
（预时：8分钟）
第二课时
展示单元一：
看图思考，见过这样的树吗?从“爸
爸”的话中你学到了什么？并发表
自己的意见。
展示单元二：
认识各种风的名称，说说它们之间
的区别，完成练习。
展示单元三：
读一读风速歌，说一说描述的是什
么？你学会了什么？
第二课时
展示单元一：
品读《秋》说说这首诗描写的是什
么？从中你读出了诗人什么样的
情感？
展示单元二：
口语交际：明白说话的内容和要
求，思考哪些电视栏目是自己喜欢
的，说一说原因。
展示单元三：
写好钢笔字，应注意什么？
学写毛笔字点拨提示。
（预时：30分钟）
随堂笔记：（10分钟）
《秋》这首小诗表
达了诗人怎样的思想
情感？
（预时：10分钟）
等级评定：★
寄语：
创读悟情
课外拓展
迁移运用总结拓展
“风成偏形树”是指树木面迎盛行风向的一侧由于经常受到较大风速吹袭，水分蒸发大大加速而使新生枝芽生长缓慢以致枯萎；而背风的一侧仍能继续生长，从而使树形出现不对称。
在气候学上称之为“风成偏形树”.
当堂
反馈
“日日清”达标训练检测题
书写等第达成等第【默写】
【订正】
【反馈训练】
【培辅课】
1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）
生：我是第大组的第小组的（姓名），我在
问题上存在困惑，需要培辅！
师：（1）请你于日时段来老师办公室，我将提供帮助！或（2）请你于日时段找组长寻求帮助！
2、效果描述：
【反思课】
（1）病题诊所或精题入库
（2）今日所得
【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功……今天你展示了吗？。
