五数下第一单元课程纲要

人教版小学五年级数学下册课程纲要新编The document was prepared on January 2, 2021商埠街小学五年级数学下册《课程纲要》课程类型：必修课教学材料：人教版义务教育教科书五年级下册适用年级：五年级课时安排：总计51课时设计者：五年级数学教研组设计时间：2015年1月21日一、课程目标1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上将简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、让学生经历观察和操作的过程，从中认识到从不同位置观察物体所看到的形状是不同的，能正确辨认从正面，左面，上面到的物体形状。

8、认识折线统计图，能根据统计图回答简单的问题，并能从统计图中发现数学问题。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、在学习的过程中，体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

11、养成认真作业、书写整洁、坐姿端正、格式正确、积极回答问题等各种良好学习和行为习惯。

二、课程内容本册教材的教学内容主要有：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动，分数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动等。

《五年级数学下册》课程纲要◆课程名称：小学数学必修一◆课程类型：小学数学必修◆教学材料：人民教育出版社2013年出版的《五年级下册数学》◆授课时间：61课时左右◆授课教师：张彦芳郭春杰◆授课对象：五年级学生◆适用年级：五年级【背景】本册教材内容涉及数学课程内容的各个领域，而且结合内容安排了许多体现数学文化的阅读材料，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值，具体体现：“观察物体”“长方体和正方体”不仅能拓展学生的空间观念，而且能提高学生的审美能力。

“打电话”问题，趣味性强，增强了学生的数学兴趣，感受数学与生活的联系。

“因数和倍数”以及“分数”相关问题是本册计算题的重点和难点，“统计”部分与实际生活紧密相联，有利于提高学生分析问题的能力。

【目标】1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

五年级下册数学书第一单元
五年级下册数学书第一单元主要包括以下几个方面的内容：
1.观察物体：这个部分主要学习如何根据从正面、侧面和上面观察到的图形还
原出原来的立体图形，培养学生的空间想象能力。

也会学习如何根据给定的视图要求，画出相应的立体图形。

2.因数与倍数：这个部分主要学习因数和倍数的概念，以及如何找出一个数的
所有因数和倍数。

还会学习到质数和合数的概念，以及它们之间的区别和联系。

3.长方体和正方体：这个部分主要学习长方体和正方体的基本特征，如长、宽、
高、棱长等。

也会学习如何计算长方体和正方体的表面积和体积，以及它们在实际生活中的应用。

1/ 1。

五年级下册数学《课程纲要》分享课教案一、分享目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

二、分享重点：了解本学期学习内容和评价方法。

三、分享难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

四、分享过程：（一）、谈话导入师：同学们，新的学期意味着新的开始。

当你们拿到新课本的时候是什么样的心情？老师和你们的心情一样。

今天这节课，老师将和你们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。

（二）、了解学习内容、明确学习目标。

1、了解目录，把各单元按内容分类。

师：首先我们来看目录，这册教材一共有八个单元内容。

（课件：显示目录）我们先一起把单元标题读一读。

（生读）除此之外还有一个整理复习、一个数学好玩和总复习。

你能把这些内容进行分类吗？数与代数：第一、三、五、七单元图形与几何：：第二、四、六单元统计与概率：第八单元综合应用：数学好玩、整理与复习、总复习2、具体了解各单元内容，明确学习目标。

（1）学生看书，了解各单元学习内容。

师：同学们的思路非常清晰，下面我们就走进书本，看看每单元具体学习了哪些内容。

（把学生分成三大组，每大组看相应单元内容）师：怎样能快速找到相应的单元？（生：看目录中对应的页数）下面老师给大家10分钟时间，请同学们按分的内容安静的阅读课本，可以边看边做简单的记录。

（2）学生交流单元内容，老师出示各单元学习目标。

师：下面我们就一起来说说每单元具体学习了哪些内容。

（生说完，老师出示单元学习目标）师：这些内容与之前学过的哪些知识有联系？数学的知识是有连贯性的，大胆猜测一下，学过这些内容今后我们可能会学到哪些知识？3、交流方法，轻松学习圈出第一、三、五、七、二、四单元师：谁能说出为什么老师圈出这几个单元？生：很重要，很难师：这几个单元是本学期的重点也是难点，希望同学们在学习的过程中能够引起重视。

师：为了更好的实现课程目标，大家共同来想想办法，我们应该采取哪些方法呢？在以往的学习中你有什么好的学习经验或者建议？生：课前预习、课后复习生：认真听讲、独立思考，倾听同学们的发言、生：按时完成作业，及时订正错题，生：加大练习的力度，遇到不懂的地方及时请教老师或同学师：同学们说得太精彩了，老师把大家说得总结为12个字（出示课件：）勤于思考、善于动脑、敢于实践，希望同学们在平时的学习中加以应用，使自己的数学能力得到进一步的提高。

小学五年级《数学（下册）课程纲要》课程名称：数学课程类型：必修教材来源：北京师范大学出版社 2005年10月第二版适用年级：小学五年级课时：72课时（义务教育）设计者：王珍/郑东新区龙子湖第二小学目标1、结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。

2、使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

3、使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。

4、使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。

5、使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

6、使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

7、使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。

8、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

内容本册教材从四个方面编排：（一）数与代数1、第一单元“分数乘法”。

学生将在这个单元的学习中，结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义；探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

2、第三单元“分数除法”。

学生将在这个单元的学习中，结合具体情境，借助操作活动，探索并理解分数除法的意义；借助图形语言，探索分数除法的计算方法，并能正确计算；了解倒数的含义,能求一个数的倒数；能应用方程解决有关的分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

3、第五单元“分数混合运算法。

学生将在这个单元的学习中，理解分数混合运算的运算顺序，并能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；能结合实际情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用；结合具体情境，能运用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。

五年级（下册）数学第一单元《图形的变换》课程纲要课程类型：义务教育课程必修内容教学材料：人民教育出版社 2006年10月第2版授课时间：4课时授课对象：小学五年级学生设计时间：2014年2月【背景】本单元课程内容涉及数学教学内容的计算领域，而且结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值。

具体表现：从学生方面看：学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。

这部分内容是在学生已有的关于对称和旋转的知识基础上，并结合学生熟悉的生活情境进行安排的，学生完全可以通过观察、想象、分析和推理等过程，独立探究出来。

从学习内容看：本单元安排了下面一些内容：轴对称、旋转和欣赏设计。

课程内容知识点散、多，难度相比以前增大不少，学习困难点比较多。

在本课程的学习中，要注重对思维能力、口头表达能力、动手操作能力的训练，培养踏实、勤奋的学习态度，养成良好的学习习惯，以便为六年级的学习打下基础。

【课程目标】1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90度。

3. 使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。

4. 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

【课程内容与实施】补充: 教／学方法1.问题驱动教学。

教师创设数学情景，设置问题链，通过学生探究、课堂生成、互相交流来驱动任务完成，促使目标的达成。

2.合作学习。

完成实践操作作业，要求综合应用所学知识，解决指定的某个生活中的实际问题。

提示：一般采用数学日记、手抄报、数学小论文等形式。

小学五年级《数学（下册）课程纲要》课程名称：数学课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2009年版适用年级：小学五年级课时：60课时授课对象：小学五年级学生设计者：王春霞/新郑市外国语小学背景本期课程内容涉及数学教学内容的各个领域，而且结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值。

具体表现：数与代数领域中的“因数与倍数”“分数的意义和性质”“分数的加法和减法”单元，是本册教学的重点和难点，这部分知识是在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。

教材在三年级上册分数的的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

图形与几何领域中的“长方体和正方体”中有关表面积和体积公式的推导过程是本册教学的难点，在已有的知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让数学获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换，探索并体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。

平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。

众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。

当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

要根据数据的特点及我们所关心的问题来确定。

从而发展学生的统计观念。

本期课程内容知识点散、多，难度相比以前增大不少，但五年级的学生已具有一定的知识和生活经验，只要在平时的学习中，注重对思维能力、口头表达能力、动手操作能力的训练，养成踏实、细致的学习态度，应能顺利完成学习任务，并为今后的学习打下良好基础。

目标1. 在具体实例中理解分数的意义、性质以及分数加、减法的意义，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的之间的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

马尚中心小学数学学科五年级下册《课程纲要》【课程名称】青岛版五年级数学下册教学内容【课程类型】基础型课程【教学材料】青岛版义务教育五四制课程【课时总数】75时【开发教师】王谦【课程目标】1．通过观察、举例、类比、分析等方法，能准确说出百分数、比例、正、反比例、成数、税率、折扣与利息、比例尺、众数、中位数的意义和性质，通过实物和具体模型，进一步认识圆、圆柱、圆锥、扇形统计图的概念。

通过回顾整理，能系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识。

（概念目标）2．通过例题讲解、类比、练习等方法，能正确读写百分数；准确进行百分数和分数、小数的互化；能正确判断成正、反比例的量；圆的周长以及圆柱圆锥面积体积的计算，求一组数据的众数和中位数。

能熟练地进行整数、小数、分数四则运算，会使用学过的简便算法合理、灵活地进行计算；会解简易方程；巩固已形成的一些计量单位的表象，牢固地掌握所学计量单位间的进率，并能较熟练地进行名数的简单改写；比较系统地掌握所学几何形体的特征，熟练地计算这些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学简单的画图、文档测量等技能。

（运算目标）3．通过类比与记忆、精练与纠错、归纳与概括，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正、反比例意义、比例尺、圆的周长和面积、圆柱圆锥的相关计算公式，系统掌握所学的一些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法解决一些简单的实际问题。

能根据具体问题选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断从而提高分析问题、解决问题的能力。

（应用知识目标）4.在探索圆的周长和面积、圆柱表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法的过程中，经历观察、类比和猜测等数学活动，学会用猜想、比较、归纳等数学方法解决问题。

感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。

5.在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识和能力。

青岛版小学数学五年级下册课程纲要学校名称：课程类型：国家课程教材：青岛出版社义务教育课程标准实验教材五年级下册适用年级：小学五年级授课时间：56课时设计教师：日期： 2021年3月1日教材、教情、学情分析：本册教材，在素材选取上了作了调整和选择。

素材更多的是引导学生带着数学的眼睛关注我们的生活，一些发生在学生身边比较熟知的内容被编入教材。

如发生在学生身边比较熟悉的校园节庆活动“校园艺术节”、反映我国民间艺术的“中国剪纸”、生活中随处可见的“包装盒”、与学生密切相关的“爱护我们的眼睛”等。

这些素材，学生都比较熟悉、喜欢，能使学生真切感受到数学与生活的联系，使学生探究活动更富有实践意义。

同时教材还非常注重对学生进行问题意识的培养，教材通过“情境串”引发“问题串”，给学生提供发现问题、提出问题的空间，目的是培养学生的问题意识，保护学生提出问题的积极性。

本册教材在继续保持这一特色的前提下，有些内容的编写，在呈现形式上作了调整和变更：将信息窗中的信息和数据作了简化和分解，有些信息和数据直接调至例题中去，这样，一方面避免了信息窗中内容的过多、过乱，另一方面便于集中学生的注意力，有利于思考和学习。

本册教材在学习了整数及小数四则运算、初步认识了分数及因数与倍数、理解奇数、偶数、质数、合数的含义、会分解质因数基础上进行学习的，为进一步学习分数的意义及性质、分数加减法、公因数及公倍数等知识打下基础。

纵观教材的单元设计，将知识点整合，一个单元内，依据知识间的内在联系整合在一起，如“剪纸中的数学——分数加减法（一）”这一单元，将公因数、最大公因数、约分、分数小数的互化、同分母分数加减法、公倍数、最小公倍数、等内容整合在一起，其目的是让学生深切感受到数学知识间的联系。

我们班有学生28人，刚开始没有良好的学习习惯和学习态度，学习目的性不明确，学生的知识基础参差不齐，很多学生上课比较被动，积极性不高。

经过一个学期的对学生良好的学习习惯的培养，如在教学活动中激发学生兴趣，调动学习积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握了恰当的数学学习方法。

小学数学（五年级下册）课程纲要教材来源：人民教育出版社2013年版适用年级：小学五年级课时：60课时左右设计者：彭晓梦/广汉市和兴镇和兴小学背景：本班现有学生28人。

经过四年多的学习，多数学生对数学学习的积极性较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

也有一部分学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。

还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。

课程目标：1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

部编版小学五年级信息技术下册课程纲要一、课程目标本课程旨在培养小学五年级学生的信息技术基本能力，帮助学生掌握以下技能：1. 理解计算机的基本原理和常用术语；2. 掌握常见应用软件的使用方法；3. 学会利用互联网进行信息检索和共享；4. 培养良好的信息安全意识和使用技巧。

二、课程内容本课程主要包括以下内容：1. 计算机基础知识- 计算机的组成和工作原理- 常用计算机术语的理解和运用2. 常见应用软件的使用- 文字处理软件的基本操作和格式调整- 表格处理软件的数据输入和图表制作- 演示软件的幻灯片制作和演示技巧3. 互联网的利用- 了解互联网的构成和使用方式- 使用浏览器进行网页浏览和搜索- 学会利用互联网资源进行研究和交流4. 信息安全与使用技巧- 了解常见网络安全问题和威胁- 培养密码的使用和保护意识- 学会有效管理个人信息和隐私保护三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 理论讲解：通过理论讲解，帮助学生理解计算机原理和应用软件的操作方法。

2. 实践操作：通过实际操作，让学生亲自动手实践，掌握应用软件的使用技巧。

3. 互动交流：通过课堂互动和小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

4. 案例分析：通过实际案例分析，引导学生了解信息安全问题，并培养解决问题的能力。

四、评估方式本课程的评估方式主要包括以下几个方面：1. 练作业：布置相关练作业，检验学生对所学知识的掌握情况。

2. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、表现和互动情况。

3. 期中考试：设置适当的期中考试，检验学生对知识的理解和掌握程度。

4. 期末考试：设置综合性的期末考试，全面评估学生对整个课程的掌握情况。

五、教学资源为了支持教学活动的进行，教师将准备以下教学资源：1. 计算机实验室：提供计算机设备和软件环境，供学生进行实践操作。

2. 互联网资源：引导学生利用互联网进行信息检索和共享。

3. 教材教具：提供配套教材和教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。

华龙学校五年级《数学下册第一单元课程纲要》课程类型必修课程课程名称人教版五年级数学下册第一单元《观察物体》课程纲要教材来源人民教育出版社适用年级五年级教学课时1课时设计教师曲会芹教材背景本单元包括例1和例2。

例1呈现的是观察4个相同的小正方体搭成的一个简单立体图形的活动；例2是呈现从正面看，从左面看，从上面看的图形，要求学生摆出相应的立体图形，使学生进一步学习从不同的方向观察立体图形，发展学生的空间观念。

学习目标 1.能根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出的几何组合题，让学生体会可能有不同的摆法。

2.能根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会有些摆法的确定性。

3.通过用小正方体拼搭几何组合体的活动，经历观察，操作，想象，猜测，分析和推理等过程，积累活动经验，提高学生的空间想象和推理能力，进一步发展空间观念。

学习内容教学主题教学内容所需课时第一单元观察物体例1 例2 1课时备注实施建议和策略：课程资源：1、教材：《义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册》根据学生的实际情况对学习内容进行适当的增减或调序。

2、教案：本年级组老师根据学校、班级学情编制教案。

3、练习：课本后的“做一做，练习”、我校自己的编制的堂堂清题卡、口算题卡、《数学基础训练》4、其它资源：（1）书籍：《数学教师用书》、《小数数学教师》、《新课程标准》《课改实用手册》《小学生数学学习报》等（2）网络：科学合理利用网络资源，搜集相关信息。

（3）音像制品：教学光盘（4）教具：图片、教学课件、实物模型（5）学具：学生根据需要自己制作或者搜集各种学具正方体。

教学活动：由于本单元有大量的观察和拼搭等活动，所以除教具外，每个学生准备或自制一套相应的学具。

让学生真正地，充分地进行活动和交流。

只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察，想象，猜测，分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。

商埠街小学五年级数学下册《课程纲要》课程类型：必修课教学材料：人教版义务教育教科书五年级下册适用年级：五年级课时安排：总计51课时设计者：五年级数学教研组设计时间：2015年1月21日一、课程目标1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上将简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、让学生经历观察和操作的过程，从中认识到从不同位置观察物体所看到的形状是不同的，能正确辨认从正面，左面，上面到的物体形状。

8、认识折线统计图，能根据统计图回答简单的问题，并能从统计图中发现数学问题。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、在学习的过程中，体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

11、养成认真作业、书写整洁、坐姿端正、格式正确、积极回答问题等各种良好学习和行为习惯。

二、课程内容本册教材的教学内容主要有：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动，分数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动等。

第一单元：观察物体（三）内容标准：通过观察、拼摆较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，让学生能正确辨认从正面，左面，上面到的物体形状。

五年级数学下册课程纲要一、课程目标本课程是五年级学生的数学下册课程纲要，旨在帮助学生进一步巩固和扩展他们的数学知识和技能。

具体的课程目标如下：1. 理解和应用四则运算，包括加法、减法、乘法和除法。

2. 掌握三位数和四位数的加减法运算。

3. 提高对小数和分数的理解和应用能力。

4. 进一步发展对几何图形的理解和分类能力。

5. 研究如何进行简单的数据收集和统计。

6. 加强解决实际问题的数学思维和计算能力。

二、课程内容本课程包括以下几个模块的内容：1. 四则运算- 简单的加法和减法运算。

- 三位数和四位数的加减法运算。

- 乘法表的研究和应用。

- 除法的基本概念和计算方法。

2. 小数和分数- 小数的认识和表示方法。

- 小数的加减法运算。

- 分数的基本概念和表达方法。

- 分数的加减法运算。

3. 几何图形- 二维几何图形的认识和分类。

- 直角、钝角和锐角的理解。

- 周长和面积的计算。

4. 数据和统计- 数据的收集和整理。

- 数据的图表表示和分析。

- 平均数的计算和应用。

5. 实际问题解决- 应用数学知识解决实际生活中的问题。

- 运用所学数学方法解决日常计算和测量问题。

三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 教师讲授与学生互动：教师通过讲解、示范和提问，引导学生主动参与课堂讨论和互动，提高学生的研究兴趣和主动性。

2. 小组合作研究：学生分成小组进行合作研究，通过小组合作解决问题，培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 案例分析和实践：通过具体案例和实际问题，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养解决实际问题的能力。

4. 多媒体技术辅助教学：利用多媒体教学和互动软件辅助教学，提高教学效果和学生的研究兴趣。

四、考核与评价本课程的考核和评价将综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作和实际问题解决能力。

具体的考核方式包括课堂练、作业评定和小组合作评估等。

五、教材和资源本课程将使用教育部编制的五年级数学教材作为主要教材，同时辅助使用其他相关教辅资料和多媒体资源。