【K12学习】《第三课 合理消费 依法维权》导学案
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苏人版九年级道德与法治上册10.2依法维护消费者权益导学案第 2 页第 3 页②消费者提高自己的维权意识。
【课堂检测】1.中学生王某购买了某品牌的隐形眼镜,但佩戴后眼睛受到严重感染,导致视力下降。
于是她向当地消费者协会投诉,最终获得了制造商的赔偿。
这一事例表明(C)①消费者享有依法获得赔偿的权利②消费者协会是我国的司法机关③消费者有权检举、控告侵害消费者权益的行为④公民的人身安全受法律保护A.①③ B.③④ C.①③④ D.①②④2.因经营者不依法履行适当履行义务致使消费者合法权益受损时,消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理的解决。
这些途径是(C)①与经营者协商和解②自认倒霉,不再追究③请求消费者协会调解④向有关行政部门申诉⑤根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机关仲裁⑥向人民法院提诉讼A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.①③④⑤⑥ D.①②④⑤⑥3.“吃荤菜怕激素,吃素菜怕毒素,喝饮料怕色素,能吃什么心里没数。
”这一民间顺口溜从侧面反映出某些经营者漠视消费者的(A)A.安全权B.公平交易权C.自主选择权D.监督权4.阅读漫画回答:作为消费者,图中农民的哪些权利受到了侵害?他应该如何维护自己的合法权利?(1)知情权、公平交易权(2)维权途径:①与经营者协商和解;②请求消费者协会调解;③向有关行政部门申诉;④根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁;⑤向人民法院提起诉讼。
5.分析图表消费者权益受损时采取的措施消费者权益保护法出台前消费者权益保护法出台后①向消协投诉 6.57% 43.86%②向其他机构投诉 6.96% 4.54%③与商家交涉39% 29.94%④算了,忍了19.33% 6.41%⑤向亲朋好友讲述14.11% 1.84%⑥报复对方11.02% 11.72%⑦其他 3.00% 1.69%(1)上表显示消费者权益受损时所采取的措施中:可取的有:①②③不可取的有:④⑥(2)《消费者权益保护法》出台后消费者采取维权措施的变化给你什么样的启示?第 4 页①消费者的维权意识得到提高;②消费者的合法权益得到了较好的保护;③要通过合法途径维权;④我们应进一步学习和宣传消费者权益保护法,提高公民依法维权的意识。
学会合理消费导学案学习目标情感、态度与价值观:通过自身的消费体验和理性思考,使学生能理智对待消费,摆脱消费中的攀比虚荣心理,确立节俭消费观和绿色消费观。
知识与能力:了解当前消费方式和消费观念的变化,教会学生合理消费和理财,提高适度消费。
理性消费的能力。
学习重点难点重点:学会合理消费难点:树立绿色消费观导入:改革开放以来,我国的经济建设取得了巨大成就,人民生活总体达到了小康水平,可支配收入增加。
那么,我们怎样让手里有限的钱发挥出它最大的作用,怎样合理消费呢?今天我们就来学习学会合理消费小测验:下列消费属于哪种消费?旅游()、考驾照()、健身()、自费留学()、美容美发()、新东方学英语()、KTV()、房屋装修()、自费观看大型音乐会和体育比赛()一、96页案例探究:这么多的品牌,这么多的款型,这么多的价位,对于我们消费者来说,说明了什么?感受新消费二、情景讨论:一名健身中心的工作人员送一张免费健身卡给小明的妈妈,妈妈欣然接受了邀请卡,并对小明说:“这叫花钱买健康!是新型消费”1、你赞同小明妈妈的观点吗?2、你家有类似的新型消费吗?3.以上内容说明了什么?三、小调查:中学生的零花钱使用情况你每个月的零花钱约是( )元。
你的零花钱一般是这样安排的:零食:约()元学习用品:约()元买书:约()元购买日常生活用品:约()元上网:约()元其他:约()元节余:约()元节余的钱你是怎么安排的?你觉得自己对零花钱的安排是否合理?有没有需要改进的地方?四、话说月光族你知道月光族消费的特点吗?“月光族” :工资月月光,不剩一分,只许负债,不可盈余。
如何拒做月光族?我们要学会理财、合理消费。
情境激趣很多同学都拥有了某件名牌商品,他们劝你也买,你会怎么办?()(1)(2)(3)五、案例分析:教材98页问题:1、如果你是郑蕊,你如何看待林眉的行为?2、林眉的行为体现了怎样的消费观念?六、拓展提升:1、你知道这些是什么标志吗?2、说说你理解的绿色消费。
《第三课合理消费依法维权》导学案《第三课合理消费依法维权》导学案“依法保障消费权”第三课指南………………………………………………………………………………………………………………本课考点:1.消费与生产的关系(b)2.恩格尔定律和恩格尔系数(a)3.影响生活质量的因素(b)4.培养理性的消费行为(b)5.消费者依法享有的权利(a)6。
解决消费纠纷的途径(二)………………………………………………………………………………………………………………导言:发展生产,创造财富,就是提高人们的消费水平和生活质量。
消费是一种经济活动,人们使用生产的商品和服务来满足人们的生活需要。
要正确认识消费与生产的关系,学会理性消费,善于依法维护自身权益,努力做一个精明的消费者。
(一)考点解析1.消费与生产的关系(b)消费是社会经济生活四个环节中的终点,生产是社会经济生活的起点。
它们之间存在着辩证的关系。
(1)生产决定消费。
消费最终受到生产的制约,生产对消费起着决定性的作用。
①生产提供消费的对象。
一般来说,人类只能消费已经生产出来的东西。
没有生产,消费根本无从谈起。
生产发展的水平最终决定消费的水平。
② 生产带来了新的消费需求。
从社会的角度来看,一种新型消费品在诞生之前不可能有广泛的消费欲望和需求。
例如,在洗衣机发明之前,大多数人都不希望改变原来的洗涤方式。
当洗衣机普及后,人们会觉得原来的洗涤方法费时费力,几乎无法忍受。
可以看出,新消费品的开发和生产可以在社会上引发新的消费需求。
(2)消费反作用于生产。
消费并不只是消极地受生产制约,它对生产也有重大的影响。
①消费是社会主义生产目的实现途径,是拉动国民经济增长的重要力量。
消费与生产同步增长是经济活动周而复始进行的必要条件。
生产出来的东西只有被人买去消费,生产者才可以继续进行生产活动;消费不断扩大,生产才可能不断发展。
如果消费滞后,必然造成产品的积压和浪费,进而造成就业困难和劳动者收入减少。
《依法保护消费者的合法权益》说课教案一、教材分析《依法保护消费者的合法权益》是一节法律教育课,旨在让学生了解消费者权益保护法的基本内容,提高学生的法律意识,培养学生依法维护自己合法权益的能力。
本节内容主要包括消费者权益保护法的基本原则、消费者的基本权益、消费者权益的保护途径等。
二、教学目标1. 知识与技能:让学生掌握消费者权益保护法的基本内容,了解消费者的基本权益,学会依法维护自己的合法权益。
2. 过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法,培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:增强学生的法律意识,培养学生依法维权的社会责任感。
三、教学重点与难点1. 教学重点:消费者权益保护法的基本内容、消费者的基本权益、消费者权益的保护途径。
2. 教学难点:消费者权益保护法的基本原则、消费者权益的保护途径。
四、教学方法1. 案例分析法:通过分析典型案例,让学生了解消费者权益保护法的基本内容和实际应用。
2. 小组讨论法:分组讨论案例,培养学生合作学习的能力,提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 课堂讲授法:讲解消费者权益保护法的基本原则、消费者的基本权益、消费者权益的保护途径。
五、教学过程1. 导入新课:简要介绍消费者权益保护法的基本内容和重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析:呈现典型案例,引导学生分析案例中消费者的权益受到侵害的原因和后果,让学生了解消费者权益保护法的基本内容和实际应用。
3. 小组讨论:分组讨论案例,让学生运用所学知识分析问题、解决问题,培养学生合作学习的能力。
4. 讲解消费者权益保护法的基本原则和消费者的基本权益:结合案例,讲解消费者权益保护法的基本原则和消费者的基本权益,让学生明确自己的合法权益。
5. 讲解消费者权益的保护途径:介绍消费者权益的保护途径,如和解、调解、仲裁、诉讼等,让学生学会依法维护自己的合法权益。
6. 课堂小结:总结本节课的主要内容和知识点,强调消费者权益保护法的重要性。
《依法维护消费权益》教案教学目标1、认识消费者的正当权益是受国家法律保护的,当自己的合法权益受到侵害时,就应该用法律手段,通过各种法定的渠道和途径,维护自己的消费权益。
2、掌握一些应用法律维护自己作为消费者的权益的有效方法,提高自己的生存能力。
教学重难点依法维护消费者的合法权益。
教学过程一、导入新课(多媒体)播放3・15晚会上的一首歌曲《我想听见》。
这首歌之所以打动了无数人的心,是因为在歌声的背后,有一个真实的、令人伤心的故事。
播放晚会录像片段:一个两周岁的小男孩,生病后到医院去打针,被注射了过量的庆大霉素,导致药物性耳聋。
师:(1)看完这个故事,你有什么样的感觉?生:我们感到气愤、伤心、难过……、师:(2)“你为什么会有这样的感觉?”生:因为小男孩作为小男孩的合法权益受到了侵害。
师:(3)“假如是你碰到类似的事情,你会怎么办?你该怎么办?”生:我们作为消费者要学会依法维护自己的合法权益。
师:随着人民生活水平的提高,消费观念的日益更新,发生在商家和消费者Z间的纠纷也似乎更多了,从沸沸扬扬的丘建东两毛钱官司,王海的知假买假,到西安宝马彩票案,安徽阜阳大头娃娃案件……消费者的维权意识越来越强了。
有人说“顾客是上帝”,可是现实生活中并不是那么一回事。
作为消费者除了要知道自己的合法权益有哪些外,还必须知道怎样依法维护0己的合法权益。
二、新课讲解师:请大家阅读教材后回答我国制定了哪些保护消费者的合法权益的法律?维护消费者权益的机构有哪些?【多媒体显示:维护消费者权益的机构网络图】活动一:课堂调查假如你购买了一本《智慧背囊》,冋家后发现里面缺页,一部分内容没有。
当你去要求书店老板更换吋,书店老板拒绝更换,你会选择以下那种处理方法?A.自认倒霉,下次不到这里来买书了。
B.同他讲道理,坚决耍求更换。
C.向工商局举报。
D.找几个朋友把老板打一顿,然后要求更换。
E.......(分别统计选择各项的人数,并指儿名代表说明理由)老师要点拨到底哪些方式是可取的、合法的,哪些是违法的?然后归纳小结当消费者的合法权益受到侵害后,最有效的方法有哪些:先是选择跟经营者协商和解,如果不成的话可以向消费者协会投诉,不成可以向有关行政部门申诉或者提请仲裁机构仲裁,最后还可以到人民法院提起诉讼。
《合理消费》导学案一、导学目标:1. 了解什么是合理消费,为什么要进行合理消费。
2. 掌握合理消费的原则和方法。
3. 能够在平时生活中实践合理消费,避免不用要的浪费。
二、导学重点:1. 合理消费的观点和意义。
2. 合理消费的原则和方法。
3. 实践合理消费的具体措施。
三、导学步骤:1. 导入:通过提问引导学生思考,什么是合理消费?为什么要进行合理消费?引导学生讨论并提出自己的看法。
2. 进修:讲解合理消费的观点和意义。
合理消费是指在满足自身需求的前提下,合理支配和利用个人财产,实现消费者的物质和精神需求。
合理消费有助于勤俭资源,珍爱环境,提高生活质量,避免过度消费和浪费。
3. 拓展:介绍合理消费的原则和方法。
合理消费的原则包括合理选择、适度消费、勤俭消费、有选择地消费等。
合理消费的方法包括制定消费计划、理性消费、拒绝盲目跟风消费等。
4. 实践:组织学生进行实践活动,比如制定个人消费计划,记录每天的消费情况,分析消费习惯和行为,找出存在的问题并提出改进措施。
还可以组织学生进行合理消费宣传活动,提高学生对合理消费的认识和重视水平。
5. 总结:通过小结,让学生总结合理消费的重要性和实践方法,引导学生在平时生活中积极践行合理消费,树立正确的消费观念,共同建设和谐社会。
四、课后拓展:1. 邀请家长参与,共同探讨合理消费的重要性,鼓励家庭成员共同实践合理消费。
2. 组织学生开展合理消费主题班会或演讲比赛,提升学生对合理消费的认识和理解。
3. 鼓励学生在平时生活中主动倡导合理消费,积极参与环保和勤俭资源的活动,树立良好的社会公德认识。
通过本次导学,置信学生们能够深刻理解合理消费的观点和意义,掌握合理消费的原则和方法,同时能够在平时生活中积极践行合理消费,为建设和谐社会贡献自己的力量。
愿我们每个人都能成为合理消费的倡导者和实践者!。
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科:________________ 任教年级:________________ 任教老师:________________xx市实验学校r \・《学会合理消费》导学案年级:九年级课型:复习学科:思品教师:审核:、学习目标:(1)现阶段,人们的消费呈现出哪些特点?(2)我们参与经济生活的方式有哪些?(3)合理消费的要求?二当堂测试:(一)、单选:1. 近年来,随着经济的发展和社会的进步,中国人过节假日的方式也有很大变化,中国公民出国人数不断增多,足迹遍及世界各地。
这说明我国人民()①开始注重追求更加健康文明的生活方式,使自己得到全面发展②思想观念发生了很大变化,及时行乐正成为时代和社会发展的主流趋势③我国人民的生活水平提高了,消费观念正在发生转变④越来越注重精神消费,并作为生活消费的主流A. ①②③ BE C.②③④ D.③④2. 下列行为属于合法理财途径的是()①把钱存入银行②购买股票③购买保险④购买地下钱庄的“六合彩”A. ①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3. (2010 -桂林模拟)近段时间,在某中学附近,每到中午学生入校前,就有陌生男子推着自行车,带上“风火轮”、“芭比”、卡通包之类的玩具,诱惑孩子掏钱购买弹性竹圈,进行赌博性的游戏活动。
在现场,一个初二的男学生,不到5分钟时间花了10元钱,仅套住一个钥匙链和一个塑料球。
在此,我们应该呼吁()A. 作为家长要严格管束子女,引导孩子有计划地消费,在合理的消费过程中逐步学会理财,培养节俭的好习惯B. 学校创造和谐宽松的学习生活环境,教育学生消费时多一些盲目,少一些理性C. 相关单位加强学校周边环境整顿,从而避免学生的非理性消费,不浪费金钱D. 消费就是消费,坚决不提倡什么节俭4. 你想对漫画《父与子》中“子”说的是(A. 时尚生活,就要提前消费B. 要学会合理消费C我们国家正在扩大内需,可以无忧无虑的消费D.正确的消费观就是随心所欲5. 右面的漫画“三句半”给我们的启示有(①未成年人要加强自我防范,避免沾染不良习气②在消费过程中,我们应该用环保的眼光选购商品③我们要避免非理性消费,不与周围的人盲目攀比,不浪费金钱④中学生的主要任务是学习,应该做到合理消费,适度消费A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④6. (2009 •山西中考)下列中学生的消费行为合理的是()①小明每天不吃早饭,省下钱来买MP4②小丽喜欢买流行的东西,不管实用不实用③小强买食品时,注重是否有绿色标志④小燕把零花钱大多用来购买中外名著A.①②B.③④C.①③D.②④7. 在消费的过程中,我们应该用环保的眼光去选购商品。
《依法保护消费者合法权益》教学设计[教学目标]1、知识方面识记:公民作为消费者依法享有消费者的合法权益。
活动:收集消费者依法维护自己的合法权益的事例,并交流体会。
2、能力方面通过教学,培养学生理解和把握教材的能力;培养学生在遇到具体的消费问题时,依法维护自身合法权益的能力。
3、思想觉悟方面通过教学,提高学生在生活消费中自觉遵守法律,维护消费者权益的思想觉悟,增强自我保护意识,舅于同侵害消费者权益的行为作斗争。
[教材分析]1、内容结构本框主要讲述法律保护消费者的合法权益。
共24个自然段,由两个目构成。
第一目:"消费者依法享有的合法权益"。
教材共讲了两个万面的内容。
首先,教材采取归纳的方法,讲了消费者的含义,消费者在消费活动中享有法律规定的权利,受到法律的特别保护。
接着,指出《中华人民共和国消费者权益保护法》是我国第一部保护消费者权益的专门性法律。
然后,介绍了我国消费者权益保护法所规定的消费者享有权利的主要内容,并结合事例逐个加以分析。
第二目:"公民作为消费者要依法维护自己的合法权益"。
教材主要分两个方面加以阐述。
一是在现实先活中,少数不法经营者见利忘义,侵犯了消费者的合法权益,给消费者带来很大损失。
二是作为消费者的公民,当自己的权益受到侵害或与经营者发生权益争议时,应依照法律规定,通过正确的途径来维护自己的合法权益。
具体提出了三种解决的途径和办法,即与经营者协商和解;请求消费者协会调解;向人民法院提起诉讼等。
2、重点难点及突破措施教学重点"在经济生活申较容易被侵犯的5种权利"是本框的教学重点。
因为:(1)符合课程标准要求;(2)学生只有对法律规定的消费者享有的权利了解清楚,才能增强守法护法的自觉性,才能敢于和善于同侵害消费者合法权益的行为作斗争,"从而保护消费者的合法权益不受非法侵害。
为此,教学中就必须多搜集事例,采取相应的教学手段,调动学生的学习积性,从而使难点得到破。
《合理消费》导学案第一课时导学目标:1.了解什么是合理消费,培育同砚树立正确的消费观念。
2.精通合理消费的基本原则和方法。
3.培育同砚的理财认识,提高理财能力。
导学内容:一、熟识合理消费合理消费是指在满足自身需求的前提下,依据自身经济状况合理选择消费方式、内容和水平,防止浪费和铺张浪费的消费行为。
二、合理消费的基本原则1.合理规划:制定月度消费规划,合理打算支出。
2.克勤克俭:购物前慎重思量,不盲目跟风。
3.理性消费:不为了虚荣心而消费,防止攀比与浪费。
4.积累财宝:理财规划,储蓄投资,提高财务状况。
三、合理消费的方法1.量入为出:收入与支出相匹配,不超支。
2.分清主次:理性分配支出的重要性,防止花钱不义。
3.预算消费:制定消费规划,防止盲目消费。
4.克勤克俭:比较价格,选择性价比高的产品。
5.拒绝虚荣:防止攀比心理,依据实际需求购物。
导学活动:一、案例分析请同砚们谈论以下案例:小明每月工资为3000元,他的月支出为2000元,其中包括房租、水电费、食物开销等。
请问小明的消费是否合理?若果不合理,请提出改进方案。
二、小组谈论分成小组谈论以下问题:1.大家在平时生活中有哪些不合理的消费行为?2.你们认为什么是最重要的理财原则?3.若果你有100元的零花钱,你会怎样合理规划和应用?三、消费规划同砚们结合自己的实际状况,尝试制定一个月度消费规划,包括固定支出和可变支出,提高自己的理财能力。
四、角色扮演请同砚们分成消费者和销售员两组,模拟购物过程中的合理消费和克勤克俭,以培育同砚的理性消费观念。
五、教室总结通过本节课的进修,援助同砚总结合理消费的基本原则和方法,稳固所学知识,养成良好的消费习惯。
导学反思:通过本节课的进修,同砚应当能够了解什么是合理消费,精通合理消费的基本原则和方法,并能够应用到平时生活中。
期望同砚们在以后的消费过程中,能够理性消费,防止盲目跟风和铺张浪费,树立正确的消费观念,提高理财能力。
《合理消费》导学案第一课时导学目标:通过本节课的学习,学生们能够理解什么是合理消费,掌握合理消费的原则和方法,培养良好的消费观念和消费习惯。
一、导入引入:1. 通过观看视频或图片,引导学生思考:你们通常是如何消费的?是否经常出现不合理消费的情况?2. 引导学生讨论:什么是合理消费?为什么要进行合理消费?二、概念解释:1. 合理消费:指在满足个人基本需求的同时,考虑自身经济状况和未来发展,避免盲目跟风或过度消费的消费行为。
2. 不合理消费:指消费者在没有经过充分考虑和评估的情况下,进行的过度消费或不切实际的消费行为。
三、学习内容:1. 合理消费的原则:a. 尊重消费规律,根据自身经济状况和实际需求进行消费。
b. 理性消费,避免盲目跟风或心血来潮的消费行为。
c. 注重质量,优先选择性价比高的产品或服务。
d. 培养节约习惯,避免浪费和不必要的消费。
e. 坚持储蓄,合理规划支出和储蓄,确保未来生活质量。
2. 合理消费的方法:a. 制定消费预算,明确收入和支出,合理分配消费金额。
b. 对比选择,多家商家比较产品价格和质量,选择最合适的商品。
c. 培养自控能力,避免冲动消费和消费欲望。
d. 学会理财规划,合理规划消费和储蓄,建立长期理财计划。
四、案例分析:1. 张同学为了追求时尚,不惜花费大量资金购买奢侈品,导致家庭经济拮据。
请分析张同学的消费行为是否合理?2. 李同学每月都会制定详细的消费预算并严格执行,控制消费金额在可承受范围内,并定期进行理财规划。
请评价李同学的消费方式是否合理?五、思考讨论:1. 你认为什么是合理消费?你有哪些切身的合理消费经验可以分享?2. 未来你将如何培养合理消费的习惯和理念?六、总结反思:通过本节课的学习,你是否对合理消费有了更深入的理解?你将如何在日常生活中贯彻合理消费的原则和方法?希望你能够培养良好的消费观念,坚持合理消费,保护自己的财务安全和未来发展。
七、作业布置:请结合自身实际情况,制定一份消费预算,并记录一周的消费情况。
倡导合理消费教学设计一、教学目标(一)知识目标通过教学,让学生了解目前社会上存在的几种主要的消费心理,并懂得看待、评价各种消费心理;准确理解四大消费原则的含义。
根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划,结合个人行为,说说怎样才算一个理智的消费者。
(二)能力目标通过学习探究活动培养学生理论联系实际的能力、深入分析经济问题的能力、参与生活实践的能力(三)情感态度价值观目标通过本课教学,向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观;使学生树立环保和绿色消费的理念;使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念使学生成为理性的消费者。
二、教学重点、难点:教学重点:做理智的消费者,树立正确的消费观。
二、教学难点:适度消费、理性消费与勤俭节约,艰苦奋斗。
三、教学方法本框题综合运用讲读法、讨论法、事例分析法、运用多媒体等多种教学方法,目的就是为了使学生更容易地理解、接受本框题的内容,做一个理智的消费者。
四、教学过程(一)导入新课通过上节课学习,我们知道了消费的类型、消费结构的变化,也重点学习了影响消费的因素,通过一个探究活动复习上一节学习的内容,引出这一节的内容(二)新课教学通过一个小测试引导学生归纳几种消费心理的利弊及态度。
(通过课件展示)设计意图:学生分组讨论,交流观点,这样可以使学生在思维碰撞中得到结论,而且有利于培养学生的团结协作的精神。
1、从众心理引发的消费:(特别指出:消费是否应该从众,要做具体分析。
盲目从众不可取。
)2、求异心理引发的消费:(关键是要掌握一个“度”,是否被社会认可)3、攀比心理引发的消费:(应该持否定态度)4、求实心理引发的消费:(应该提倡)师生共同归纳总结,完成表格;设计意图:让学生知道正确的消费观需要参考哪些要素,从而在消费过程中自觉践行正确消费意识。
问题过渡:我们应该树立怎样的消费观呢?做理智的消费者,践行正确的消费原则有何具体要求呢?2、做理智的消费者:(1)量入为出,适度消费的原则:通过小测试引导学生思考讨论:①什么是适度消费?③贷款消费是适度消费吗?教师归纳总结:(略)特别说明:量入为出的“入”指的是过去、现在、将来的收入。
第二框维护消费者权益1.明确要做一个合格的消费者,依法维护自身权益。
2.掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效途径和方法。
3.重点:增强法制观念,提高维权意识。
【理清线索】【梳理要点】1.作为消费者,我们应怎样炼就一双“慧眼”?作为消费者,我们要增强自己的判断能力和选择能力,会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别,不盲目追随其他消费者,从而充分行使消费者的权利,选择适当合理的消费行为。
①我们需要主动学习和掌握有关消费的知识,这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识;②还需掌握有关消费者权益保护的知识,如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等;③自觉地运用法律武器维护自己的权益,与不法经营者进行斗争。
2.当消费者的合法权益受到侵犯时,我们可以采用哪些途径解决?(维护消费者权益的合法途径有哪些)①与经营者协商和解;②请求消费者协会调解;③向有关行政部门申诉;④根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁;⑤向人民法院提起诉讼。
1.各小组组长组织本组成员展开讨论,解决“问题生成”中的疑问。
2.各小组通过下列活动探究问题,并以各种形式展示。
◆活动一慎防消费陷阱图一图二图三(1)观察图片,结合生活实际,说说你认为影响人们消费行为的因素有哪些。
广告宣传、熟人推荐、街头的流行等。
(2)消费者应该怎样炼就一双“慧眼”?要炼就一双“慧眼”,即增强自己的判断能力和选择能力,学会比较、鉴别,不盲目追随其他消费者,从而充分行使消费者的权利,选择适当合理的消费行为。
◆活动二消费维权请支招社会生活中,中学生消费者的权益受到侵犯的事情时有发生。
某校在“3·15”消费者权益保护日来临之际,就中学生消费维权问题做了一次问卷调查。
调查后的统计数据如下:项目回答购买商品时是否注意其产地、生产日期、有效期等信息你购买商品时是否索要发票你知道消费者维权电话“12315”吗买了假冒伪劣商品后,你是否找过商家或打过维权电话是26%25%88%42%否74%75%12%58%(1)从问卷调查数据看,中学生在消费维权方面还存在哪些问题?部分中学生的法律意识淡薄,维权意识不强;部分中学生虽有维权意识,但缺乏维权行动。
维护消费权【学习目标】掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识【学习重难点】一、重点:维护消费者合法权益的途径二、难点:增强维护消费者权益的意识和能力【知识准备】【课前预习案】一:阅读教材完成问题:1.当人们、使用或接受经营者提供的时,便成为消费者。
2.《中华人民共和国》是保护消费者权益的基本法律。
3.我国消费者主要享有的权利:保障权;知悉权; 选择权; 交易权;依法权;维护权。
二:预习评估1.我们每个人都是消费者。
( )2.保护消费者合法权益的法律只有《中华人民共和国消费者权益保护法》。
( )3.消费者享有人身、财产安全不受损害的权利。
( )4.消费者无权拒绝经营者的强制交易行为。
( )5.消费者没有人格尊严。
( ) 【课中探究案】一:课内自主合作学习1、活动一某同学从一书店买回一本心爱的词典,后来发现该书不仅印装质量低劣,而且错误百出,根本无法使用。
他找书店要求退书,书店推说责任不在他们,让他找出版社解决。
他给出版社写信说明情况,要求解决。
结果半年过去了,几次催问都如石沉大海。
无奈,他只好自认倒霉,将词典当废纸处理掉了事。
【问题探究】(1)材料中书店的行为侵犯了消费者什么权利?我国专门保护消费者权益的法律是什么?(2)怎样看待这位同学的维权经历?(3)该同学正确的维权途径有哪些?二:课内探究学习探究一:消费者的合法权益苍南新闻网2015年7月22日消息:近日,陈某到钱库市监所投诉,称其今年5月份在苍南县钱库镇某电器行以3 200元价格购买了一台某品牌液晶电视机,使用不到一个月时间荧屏图像出现紊乱故障,陈某随即联系商场经销商。
经该品牌电视机的维修部技术人员检测后,认为是外力造成,不在“三包”范围内,若要维修,要收取一定费用。
双方因此发生纠纷,消费者陈某多次打电话与经销商进行协商均无果。
无奈之下,陈某向该所投诉,请求协助维权,并提出更换一台同品牌、同规格、同型号的全新电视机的诉求。
【问题探究】 (1)陈某维护合法权益要依据哪部法律?(2)经销商侵犯了陈某的哪些权利?探究二:仔细阅读漫画《微商》,回答下列问题。
最新整理八年级初二政治教案八年级道德与法治下册《维护消费者权益》导学案八年级道德与法治下册《维护消费者权益》导学案三维目标知识与技能:①认识到消费者首先应该了解一些消费知识和法律知识,提高自己的素质,才可能增强消费时的自我保护能力。
②懂得自己的消费权利受到侵害应大胆地维权,并能运用各种方法,维护自己的合法权益。
过程与方法:学会运用智慧保护消费者合法权益,通过主动学习,增强自己的判断能力和选择能力,当自己作为消费者的合法权益受到侵害时,能够运用法律手段维护自己的合法权益。
情感态度价值观:①提高自己的维权意识,提高警惕、防患于未然;②当自己的合法权益受到侵害时,就应该运用法律手段,通过各种法定的渠道和途径,维护自己的消费者权益;③敢于、善于同侵害自己合法权益的行为做斗争,培养维权意识,提高维权水平,形成良好的维权环境。
学习重点:维护消费者合法权益的途径学习难点:增强维护消费者权益的意识和能力第________课时学习过程:教学环节教学内容师生行为自主学习一、自主学习,课前预习,认真完成下列各题1.在消费过程中,我们需要拥有一双什么样的慧眼?2.怎样才能拥有这样的慧眼?3.当不公平交易发生后我们该如何维权?阅读课本相关内容,回答问题并在书上作笔记;组长负责订正。
合作探究1.有一消费者叫王海,他凭借自己丰富的商品知识和经营者对消费者的承诺,到几家商场购买了一批假冒伪劣商品,然后根据消费者权益保护法,向经营者要求赔偿,并连连得手,获得较高的赔偿费。
对王海的这种知假买假索取赔偿的做法,社会舆论褒贬不一。
有人为之叫好,认为是合理合法的正义行为;有人却认为:动机不纯,是投机行为;不是真正的消费者,而是刁民,把商界搞得不安宁,破坏了经济秩序;买假所得的收入属不正当收入,应当没收……你是怎样看待王海的这一行为的?2.某消费者夜间到公用电话亭打长途电话,被多收了1.2元。
该消费者通过多种途径,均未能解决,最后向人民法院起诉。
《合理消费》导学案一、导入引导大家好,今天我们要进修的主题是《合理消费》。
在我们的平时生活中,消费是一个非常重要的话题。
合理消费不仅可以帮助我们更好地管理财务,还可以让我们过上更加美好的生活。
那么,什么是合理消费呢?如何做到合理消费呢?接下来,我们一起来进修吧。
二、进修目标1. 了解合理消费的观点和重要性;2. 掌握合理消费的方法和技巧;3. 培养理性消费的认识和习惯。
三、进修内容1. 合理消费的观点和重要性合理消费是指根据自身经济实力和需求,选择适合自己的商品和效劳,不盲目跟风消费,不过度消费,不浪费资源。
合理消费不仅可以帮助我们勤俭开支,还可以增进经济的发展,珍爱环境资源,提高生活质量。
2. 合理消费的方法和技巧(1)制定消费计划:在消费之前,我们可以制定一个消费计划,明确自己的需求和预算,避免激动消费。
(2)比较价格:在采购商品和效劳时,我们可以比较不同品牌和商家的价格,选择性价比高的产品。
(3)注意质量:在选择商品时,我们要注重产品的质量和性价比,避免采购劣质产品导致浪费。
(4)避免过度消费:我们要根据自身需求采购商品和效劳,避免过度消费造成资源浪费。
(5)培养勤俭认识:我们可以通过勤俭用水、用电、减少食物浪费等方式,培养勤俭认识,实现合理消费。
四、进修过程1. 我们可以通过观看相关视频、阅读相关文章等方式了解合理消费的观点和重要性。
2. 我们可以结合自身实际情况,制定一个消费计划,实践合理消费的方法和技巧。
3. 我们可以与同砚讨论合理消费的重要性,交流合理消费的体会和心得。
五、教室小结通过今天的进修,我们了解了合理消费的观点和重要性,掌握了合理消费的方法和技巧。
希望大家能够在平时生活中注重合理消费,理性消费,实现家当增值,提高生活质量。
六、作业安置1. 回家后整理一份个人消费计划,包括预算和需求。
2. 思考一下,你在平时生活中是否存在不合理消费的情况,能否改进。
七、拓展延伸1. 了解更多关于消费的知识,如消费心理学、消费热点等。
《合理消费》导学案导语:在当今社会,消费已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而,过度消费和不合理消费不仅会对个人造成经济压力,还会对环境和社会造成负面影响。
因此,学会合理消费是每个人都应该具备的基本素质。
本次导学案将帮助学生了解什么是合理消费,以及如何做到合理消费。
一、认识合理消费1. 什么是合理消费?合理消费是指在满足自身生活需求的前提下,根据自身经济状况和价值观念,理性选择商品和效劳,避免过度消费和浪费。
2. 合理消费的重要性合理消费不仅可以帮助个人更好地管理财务,提高生活质量,还可以减少资源浪费,珍爱环境,增进社会的可持续发展。
二、如何做到合理消费1. 树立正确消费观念要树立正确的消费观念,明确自己的消费需求,避免盲目跟风消费,理性对待消费行为。
2. 制定合理消费计划在消费前,可以制定一个合理的消费计划,包括预算、购物清单等,避免激动消费和超支现象。
3. 理性购物在购物时,要理性对待商品的价格和质量,不要被广告和促销活动所影响,避免采购不用要的商品。
4. 培养勤俭习惯要培养勤俭的生活习惯,如养成随手关灯、勤俭用水等好习惯,减少资源浪费。
5. 多元化消费在消费时,可以多元化选择商品和效劳,比较价格和质量,以获取更好的消费体验。
三、案例分析小明是一名大学生,经常因为过度消费而导致月光。
为了改变这种状况,他决定开始合理消费。
他制定了每月的消费预算,明确了自己的消费需求,避免了无谓的购物。
同时,他还培养了勤俭的生活习惯,如自己做饭、少用空调等,有效控制了生活费用。
经过一段时间的尽力,小明终于实现了合理消费,不仅改善了自己的生活质量,还减少了对父母的经济依靠。
四、思考问题1. 你认为什么是合理消费?你是如何做到合理消费的?2. 你在平时生活中是否存在过度消费的情况?你有什么方法可以避免过度消费?3. 合理消费对个人和社会有什么好处?你认为如何增进合理消费?五、拓展延伸1. 请结合自己的实际情况,制定一个合理消费计划,并在平时生活中实践。
八年级政治下册《维护消费者权益》知识点整理1、什么是“慧眼”?(如何正确理解消费“慧眼”?)即增强自己的判断能力和选择能力,会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别,不盲目追随其他消费者,从而充分行使消费者的权利,选择适当合理的消费行为。
P932、消费者怎样炼就“慧眼”?P94(1)炼就“慧眼”需要我们自身的努力,需要我们主动学习和掌握有关商品、服务、市场以及消费心理等消费的知识,作出正确的消费选择;(2)还需要掌握有关消费者权益保护的知识,如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等,自觉地运用法律武器维护自己的权益,与不法经营者进行斗争。
[八下导学例题]P62-25-(3)请你就消费者如何更好地维护自身合法权益进行友情提示。
3、消费者应当不断增强权利意识和自我保护意识,这种意识体现在哪些方面?P95(1)在商品交易和接受服务的过程中,我们要充分运用自己的消费知识和法律知识,保持应有的警惕,尽量不给不法经营者以可乘之机,防止侵权行为的发生。
(2)侵权行为发生以后,我们应勇敢地拿起法律武器,维护自己的合法权益,也使不法经营者显露原形、受到惩治。
4、如何增强消费者权利意识?(如何做一个成熟的消费者?/消费者怎样避免合法权益受侵害?)P95(1)增强自己的判断能力和选择能力,会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别,不盲目追随其他消费者,从而充分行使消费者的权利,选择适当合理的消费行为。
P93 (2)主动学习和掌握有关消费的知识,作出正确的消费选择;掌握有关消费者权益保护的知识,学会运用法律武器维护自己的权益,与不法经营者进行斗争。
P94 (3)具有良好的权利意识和自我保护意识。
在交易过程中,我们要充分运用自己的消费知识和法律知识,保持应有的警惕,尽量不给不法经营者以可乘之机,防止侵权行为的发生。
侵权行为发生以后,我们应勇敢地拿起法律武器,维护自己的合法权益,也使不法经营者显露原形、受到惩治。
P95[八下导学例题]P54-2-(2)作为消费者,应当不断增强权利意识和自我保护意识,这种意识主要体现在哪些方面?5、消费者合法权益受到侵害时,可以通过哪些途径维权?(消费者维护权益的途径)消费者合法权益受到侵害时,要通过正当的、合法的途径来解决。
《维护消费者合法权益》导学案一、消费者的合法权利1993年10月31日我国的全国人大常委会通过了《中国人民共和国消费者权益保护法》。
经过2009年和2013年两次修正,新版消费者权益保护法与2014年3月15日起生效实施。
该法规定的消费者权利主要有:1、。
消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。
知情权是实现消费者其他权益的重要前提。
2、。
消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者,自主选择商品品种或者服务方式,自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或不接受任何一项服务。
3、。
消费者在购买商品或者接受服务时,有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件,有权拒绝经营者的强制交易行为。
4、。
消费者在购买、使用商品或者接受服务时,享有人身和财产安全不受损害的权利。
消费者有权要求经营者提供安全的商品和服务,包括安全的消费场所和环境。
5、。
消费者因购买、使用商品或者接受服务,其生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权和个人隐私等人身权受到损害的,或者其财产受到损害的,有权依法要求经营者予以赔偿。
6、。
消费者在购买、使用商品和接受服务时,享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利,享有个人信息依法得到保护的权利。
二、消费争议的解决途径消费者维护自己的合法权益,应当从自我保护做起。
注重自我保护可以尽量减少与经营者发生不必要的争议,同时当争议发生时,也有利于争议的解决。
但是,无论消费者怎样注重自我保护,侵犯消费者权益的事情仍然可能发生,从而产生消费者权益争议。
我国法律规定了解决消费者权益争议的多条途径,便于消费者根据实际情况选择。
1、。
我国的法律鼓励经营者与消费者采用协商和解的方式解决消费争议。
协商和解具有及时、方便、经济等特点,因此是实际生活中运用最普遍的方法,也是消费者应当首先考虑的方法。
2、。
消费者权益保护组织解决争议的主要办法是调解,其服务一般是免费的。
利用消费者协会调解,消费者耗费的时间和精力比较少,经济负担也比较轻。
《第三课合理消费依法维权》导学案
《第三课合理消费依法维权》导学案
………………………………………………………………………………………………………………本课考点:1.消费与生产的关系
2.恩格尔定律和恩格尔系数 3.影响生活质量的因素4.培养理性的消费行为
5.消费者依法享有的权利6.解决消费争议的途径………………………………………………………………………………………………………………
导语:发展生产,创造财富,是为了提高广大人民的消费水平和生活质量。
消费是人们把生产出来的物品和服务用于满足人们的生活需要的一种经济活动。
我们要正确认识消费和生产的关系,学会合理消费,善于依法维护自身权益,努力做一个精明的消费者。
考点解析
1.消费与生产的关系
消费是社会经济生活四个环节中的终点,生产是社会经济生活的起点。
它们之间存在着辩证的关系。
生产决定消费。
消费最终是受生产制约的,生产对消费起决定作用。
①生产提供消费的对象。
一般来说,人类只能消费已经生产出来的东西。
没有生产,消费根本无从谈起。
生产发展的水平最终决定消费的水平。
②生产引起新的消费需求。
从社会范围看,在某种新型消费品被创造出来之前,是不可能对它有广泛的消费愿望和需求的。
例如,在洗衣机还没有发明之前,绝大多数人并不奢望改变原来的洗衣方式。
而当洗衣机普及之后,人们就会觉得原来的洗衣方式费时费力,几乎不可忍受。
可见,新的消费品的研制和生产,可以在社会上唤起新的消费需求。
消费反作用于生产。
消费并不只是消极地受生产制约,它对生产也有重大的影响。
①消费是社会主义生产目的实现途径,是拉动国民经济增长的重要力量。
消费与生产同步增长是经济活动周而复始进行的必要条件。
生产出来的东西只有被人买去消费,生产者才可以继续进行生产活动;消费不断扩大,生产才可能不断发展。
如果消费滞后,必然造成产品的积压和浪费,进而造成就业困难和劳动者收入减少。
因此,对于国民经济增长来说,保证与经济发展水平相适应的消费增长十分重要。
②新的消费需求推动新产品的研制生产和新的生产部门的形成。
生产是无止境的,因为人的消费欲望和此产生的消费需求是没有止境的。
总之,生产决定消费,人们消费水平的提高,归根结底
是生产发展的水平决定的。
而改善人民生活是发展经济的根本目的,在经济发展基础上增加消费又可以推动生产的进一步
1
发展。
我们应当力求实现生产与消费的良性循环。
2.恩格尔定律和恩格尔系数
随着生产发展和社会进步,人们的消费水平逐步提高,消费结构不断变化升级。
恩格尔定律
人们把食物消费比重随收入增加而减少的变化趋势,称为恩格尔定律。
计算公式
恩格尔系数﹦食物支出 / 消费支出总额×100% 恩格尔系数与消费水平①恩格尔系数≧60%:绝对贫困
② 50%≦恩格尔系数﹤60%:温饱水平③ 40%≦恩格尔系数﹤50%:小康水平
④ 30%≦恩格尔系数﹤40%:相对富裕水平⑤ 20%≦恩格尔系数﹤30%:富足水平
⑥恩格尔系数﹤20%:极度富裕水平统计意义
于恩格尔系数随着消费水平的提高而降低,因此,恩格尔系数的大小已经被广泛地用来反映一个国家或家庭的消费水平和生活水平的高低。
3.影响生活质量的因素
社会生产的增长、人民收入增加是提高生活质量的物质
基础。
生活质量与精神消费状况相关。
在物质生活得到基本满足之后,注重精神消费,有助于提高生活的质量。
生活质量还与闲暇时间多少相关。
闲暇时间是可以自支配的时间,它是消费者享用自己的收入和进行文化、娱乐、交往活动的时间。
在工作和闲暇时间找到适当的平衡,是提高生活质量的重要课题。
生活质量还和生活环境相关。
生活环境包括自然环境和社会人文环境。
当我们生活在一个空气清新、风光优美、交通发达、资讯丰富、购物娱乐便利、治安良好、人际关系友善、社会公德高尚的地区,这样的生活环境将给你带来更高的生活质量。
总之,改善生活,不能只注意发展生产、提高收入和增加物质消费,还应当努力全面提升生活质量。
4.培养理性的消费行为
人类的消费总是在一定的社会关系中进行的,必然受到社会制度和社会风气的影响和约束。
为此,有必要对人们的消费习惯进行一定的教育和引导,培育简朴适度的消费风气和健康理性的消费习惯,实现合理消费。
消费水平应当适度
所谓适度消费,对于全社会而言,是指消费的总体水平要适度,要与经济发展水平及国情国力相适应,既不能大幅
超前,也不能过于滞后。
对于个人和家庭来说,也要实现适度消费,即消费水平要与收入水平及社会风尚相适应。
适度消费要从日常的生活做起,克服不健康的消费心理。
2
①适度消费应当克服攀比心理。
攀比消费追求“别人有的我也要有”,全然不顾自身的收入水平和条件,也不管这样的消费对自己合适不合适,有很大的盲目性。
②适度消费应当克服炫耀心理。
炫耀消费追求的是“别人没有的我也有”,并以此作为荣耀。
炫耀消费,往往炫耀的不是自己的能力、成就和对社会的贡献,而是在消费方面“一掷千金的“魄力”和“气派”。
它不仅浪费社会财富,而且对社会风气产生不良影响。
消费行为力求理性
①理性消费应当力戒冲动消费。
冲动购物是一种常见的不成熟消费行为,既浪费了金钱,事后又使人后悔。
②理性消费应当力戒消费上瘾。
消费行为不成熟,还经常表现为沉溺某些消费项目不能自拔,缺乏自制力,一旦成为恶习,将严重影响日常生活,无心工作学习。
③理性消费应当力戒购物宣泄。
消费行为不成熟,还表现为自觉不自觉地将购物作为宣泄情绪、疏解心理压力的手段。
克服不良的消费倾向、改变不健康的消费心理,做一个成熟的消费者,我们的生活将变得更加美好。
5.消费者依法享有的权利
在市场经济中,消费者和经营者之间是一种谁也离不开谁的关系。
消费者是货币的持有者,经营者是商品或服务的提供者。
没有经营者,就没有可供消费的对象;没有消费者,经营者就无法经营,更不可能实现赢利。
但同时,消费者总希望经营者提供的商品或服务价越廉越好、物越美越好;经营者则希望商品或服务的价格越高越好、成本越低越好。
在消费者和经营者的关系中一般来说,经营者处于强势地位,消费者处于弱势地位。
因此,在日常经济生活中,消费者的权益受到侵害的情况时有发生,必须特别强调保护消费者的合法权益。
《中华人民共和国消费者权益保护法》规定的消费者权利主要有:
安全权。
消费者在购买、使用商品和接受服务时,享有人身和财产安全不受损害的权利。
消费者有权要求经营者提供安全的商品和服务,包括安全的消费场所和环境。
知情权。
消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。
知情权是实现消费者其他权利的重要前提,只有真正做到了“明明白白的消费”,才谈得上消费者权益保护。
自主选择权。
消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者,自主选择商品品种或者服务方式,自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。
消费者在自主选择商品或者服务时,有权进行比较、鉴别和挑选。
公平交易权。
消费者在购买商品或者接受服务时,有权获得质量保障、价格合理、计量准确等公平交易条件,有权拒绝经营者的强制交易行为。
获得赔偿权。
消费者因购买、使用商品或者接受服务,其生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权和个人隐私权等人身权受到损害的,或者其财产受到损害的,有权依法要求经营者予以赔偿。
受尊重权。
消费者在购买商品或者接受服务时,享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利,享有个人信息依法得到保护的权利。
6.解决消费争议的途径
3。