德育实践活动课的设计一

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解自律的概念和重要性。

- 学生能够列举自律在日常生活中的具体表现。

2. 能力目标：- 学生能够通过实践活动，提高自我管理和自我控制的能力。

- 学生能够学会如何设定目标、制定计划并坚持执行。

3. 情感目标：- 学生能够树立正确的自律观念，增强自我责任感。

- 学生能够在实践中体验自律带来的积极情绪，如成就感、满足感。

二、教学对象本课程面向初中一年级学生，旨在培养学生的自律意识，为其今后的学习和生活打下良好的基础。

三、教学时间2课时四、教学地点学校多功能教室五、教学准备1. 教学课件2. 自律实践手册3. 自律榜样案例视频4. 小组讨论卡片5. 激励性奖品六、教学过程第一课时（一）导入新课1. 播放自律榜样案例视频，引导学生思考：视频中的人物是如何做到自律的？自律对他们的生活有什么影响？2. 学生分享观看感受，教师总结：自律是一种良好的品质，它能够帮助我们更好地实现目标，提升自我。

（二）讲授新课1. 什么是自律？- 教师讲解自律的定义：自律是指个体在不受外界干扰的情况下，能够自我约束、自我管理，按照自己的目标去行动。

2. 自律的重要性- 通过实例分析，让学生认识到自律在学习、生活和事业上的重要性。

3. 如何做到自律？- 设定目标：引导学生学会设定短期和长期目标，并明确目标的意义。

- 制定计划：教授学生如何制定合理的行动计划，包括时间安排、任务分解等。

- 执行计划：强调坚持执行计划的重要性，鼓励学生在遇到困难时保持自律。

（三）实践活动1. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何在日常生活中践行自律，并填写小组讨论卡片。

2. 自律实践手册：教师发放自律实践手册，要求学生在手册上记录自己的自律行动，如早起、按时完成作业等。

第二课时（一）回顾与总结1. 学生分享自己在自律实践中的收获和感悟。

2. 教师点评，总结自律的重要性，并鼓励学生在今后的学习和生活中继续践行自律。

小学德育实践课教案模板（共8篇）第1篇：德育实践课教案德育活动实践课教案《做个有责任心的小学生》后梨远航小学高敏活动目标：1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

3、通过活动让学生感受责任的重要性，增强其责任意识，学会对自己、对他人、对社会负责。

活动重点难点：1、让学生明确什么是自己应尽的责任。

2、教育学生如何对自己、对他人与社会负责。

活动过程：一、游戏游戏规则：1．每组选出一名代表（组长）参加；2．听到1向左转，2向后转，3向右转，4保持不动；3．做错的人主动归组。

面朝组员，大声说：“对不起，我错啦！”我们总结一下，大家知道为什么出局的同学要向本组的组员说“对不起，我错了！”吗？因为组长代表全组，肩负着责任；那么，当我们听到组长说“对不起，我错了！”的时候，作为组员，我们应该怎么办？对，回答“没关系，我们原谅你”，这是我们组员的责任；其实，我们还可以做得更好一点，当组长代表我们全组上台的时候，我们应该给他送上掌声，给他鼓励，给他信心，这同样是我们组员的责任。

今天我们德育活动课的主题是“做个有责任心的小学生”，那什么是责任呢？首先，我们通过两个故事，来思考一下责任的含义。

老师想请两名同学分别为大家朗读一下这两个故事。

谁愿意承担这份责任？二、分享故事先请这位同学给大家读一下第一个故事。

大家鼓掌一名公交司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,他做了三件事: 把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开,让乘客安全下车；将发动机熄火,确保了车、乘客和行人的安全。

做完三件事后,他安详地趴在方向盘上停止了呼吸。

这名司机叫黄志全。

因为责任，人们永远记住了他的名字。

我们再来听一下第二则故事。

2005年3月1日，中午12时10分，殷雪梅老师站在斑马线中央，护送学生过马路。

突然，一辆汽车疾驶而来，向孩子们冲去，殷雪梅见状张开双臂，奋力将6名学生推向路旁，自己被车子撞出老远。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解社会主义核心价值观的基本内容。

- 学生能够认识到诚信、友善、责任等道德品质的重要性。

2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。

- 学生能够提高自己的道德判断能力和人际交往能力。

3. 情感目标：- 学生能够树立正确的道德观念，增强社会责任感。

- 学生能够培养团结协作、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：- 社会主义核心价值观的基本内容。

- 诚信、友善、责任等道德品质的培养。

2. 教学难点：- 如何将道德知识内化为学生的道德行为。

- 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一些关于诚信、友善、责任等道德品质的图片或视频，引导学生思考这些品质在生活中的重要性。

2. 学生分享自己身边关于这些品质的例子，教师总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课1. 社会主义核心价值观概述- 教师讲解社会主义核心价值观的基本内容，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

- 通过案例分析，让学生理解这些价值观的具体内涵。

2. 诚信、友善、责任等道德品质的培养- 诚信：通过讲述诚信的故事，让学生认识到诚信的重要性，并讨论如何在生活中践行诚信。

- 友善：引导学生思考友善对人际关系的影响，分享友善的故事，培养学生的友善品质。

- 责任：通过案例分析，让学生认识到承担责任的重要性，并讨论如何在学习和生活中承担责任。

3. 实践环节- 教师组织学生进行小组讨论，围绕以下问题进行思考：- 如何在家庭中践行社会主义核心价值观？- 如何在学校中弘扬诚信、友善、责任等道德品质？- 如何在社会中做一个有责任感、有道德的人？- 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

（三）巩固新课1. 教师布置课后作业，要求学生：- 撰写一篇关于诚信、友善、责任等道德品质的感悟文章。

- 设计一份宣传社会主义核心价值观的手抄报。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解我国的历史、文化、制度等方面的特点，培养学生的爱国情感。

2. 能力目标：通过实践活动，提高学生的组织、沟通、协作等能力。

3. 情感目标：激发学生的爱国热情，增强民族自豪感，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生深入了解我国的历史、文化、制度等方面的特点，培养爱国情感。

2. 教学难点：如何通过实践活动，激发学生的爱国热情，培养学生的实践能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）播放我国壮丽山河的图片和视频，让学生初步感受祖国的美丽。

（2）提问：同学们，你们知道我们伟大的祖国吗？她有哪些值得我们骄傲的地方？2. 课堂讲授（1）介绍我国的历史、文化、制度等方面的特点。

（2）分析我国在世界上的地位和作用。

（3）讲述我国历史上的英雄人物和爱国故事，激发学生的爱国情感。

3. 实践活动（1）分组讨论：如何将爱国情感融入日常生活？（2）开展“我为祖国献一策”活动，让学生为祖国的发展建言献策。

（3）组织学生参观爱国主义教育基地，如博物馆、纪念馆等，让学生亲身感受祖国的繁荣昌盛。

4. 总结与反思（1）让学生谈谈自己在实践活动中的收获和感悟。

（2）教师总结：通过本次实践活动，我们深刻了解了祖国的伟大，增强了民族自豪感。

在今后的学习和生活中，我们要时刻牢记爱国之心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

四、教学评价1. 学生对爱国德育实践课的兴趣和参与度。

2. 学生在实践活动中的表现，如团队合作、沟通能力、创新能力等。

3. 学生对爱国情感的认同和表达。

五、教学反思1. 在教学过程中，要注意激发学生的爱国情感，让他们深刻认识到祖国的伟大。

2. 实践活动的设计要贴近学生生活，提高他们的参与度。

3. 教师要注重培养学生的实践能力，让他们在活动中得到锻炼和提高。

4. 在教学评价中，要关注学生的全面发展，注重培养学生的爱国情感和道德品质。

第2篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解爱国主义的基本内涵和重要意义；（2）掌握我国历史发展中的爱国事例和英雄人物；（3）了解国家法律法规，增强法律意识。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解德育实践活动课的含义、目的和意义；掌握德育实践活动课的基本方法和技巧。

2. 能力目标：培养学生参与德育实践活动课的积极性和主动性；提高学生组织、协调和沟通能力；提升学生的实践操作能力。

3. 情感目标：激发学生对德育实践活动课的兴趣，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想感情；增强学生的集体荣誉感和责任感。

二、教学对象本课程适用于小学四年级至高中三年级的学生。

三、教学内容1. 德育实践活动课的含义、目的和意义2. 德育实践活动课的基本方法和技巧3. 德育实践活动课的类型和案例4. 德育实践活动课的组织与实施5. 德育实践活动课的评价与反馈四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍德育实践活动课的概念，让学生了解德育实践活动课的含义。

2. 通过提问，引导学生思考德育实践活动课的目的和意义。

（二）新课讲授1. 讲解德育实践活动课的基本方法和技巧，如：观察法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等。

2. 结合实例，讲解德育实践活动课的类型和案例，如：社会实践活动、志愿服务活动、环保活动等。

3. 讲解德育实践活动课的组织与实施，包括：活动策划、活动准备、活动实施、活动总结等环节。

（三）实践活动1. 教师组织学生进行德育实践活动，如：实地考察、志愿服务、环保宣传等。

2. 学生在活动中发挥自己的特长，积极参与，提高实践操作能力。

（四）总结与反思1. 教师引导学生对德育实践活动课进行总结，分享活动中的收获和感悟。

2. 学生反思自己在活动中的表现，找出不足，为今后参与德育实践活动课做好准备。

五、教学评价1. 学生对德育实践活动课的满意度调查。

2. 学生在活动中的表现，如：积极性、主动性、实践操作能力等。

3. 学生对德育实践活动课的反馈意见。

六、教学反思1. 教师对德育实践活动课的教学效果进行反思，找出不足，为今后教学提供借鉴。

2. 学生对德育实践活动课的反思，为今后参与德育实践活动课做好准备。

一、活动背景德育课是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、文明素养和社会责任感。

为了提高德育课的教学效果，激发学生的学习兴趣，我校决定开展德育课实践活动。

通过实践活动，让学生在实践中体验道德，提高道德素养，为构建和谐社会贡献力量。

二、活动目标1. 培养学生的道德品质，提高学生的道德素养。

2. 增强学生的社会责任感，激发学生的爱国情怀。

3. 提高学生的团队协作能力，培养学生的综合素质。

4. 促进教师与学生、学生与学生之间的沟通交流。

三、活动主题“践行道德，从我做起，共建和谐社会”四、活动时间2022年9月-2023年6月五、活动对象全校师生六、活动内容1. 开展道德讲座邀请道德模范、专家学者来校开展道德讲座，让学生了解道德的重要性和践行道德的方法。

2. 组织道德实践活动（1）志愿服务活动：组织学生参与社区志愿服务，如环保宣传、关爱老人、帮助残疾人等。

（2）道德行为观察活动：让学生观察身边的人和事，记录道德行为，撰写观察日记。

（3）道德故事分享会：让学生分享自己身边的道德故事，弘扬正能量。

3. 举办道德主题班会各班级开展道德主题班会，讨论道德问题，分享道德心得。

4. 开展道德知识竞赛组织道德知识竞赛，检验学生的道德知识水平。

5. 评选道德模范评选出在德育活动中表现突出的学生，树立道德榜样。

七、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年9月）（1）成立德育课实践活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

（2）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、对象等。

（3）召开教师会议，对活动进行宣传和动员。

2. 实施阶段（2022年10月-2023年6月）（1）开展道德讲座、道德实践活动、道德主题班会等活动。

（2）组织道德知识竞赛，评选道德模范。

3. 总结阶段（2023年7月）（1）对活动进行总结，评估活动效果。

（2）对表现突出的学生和班级进行表彰。

（3）撰写活动总结报告，为今后德育课实践活动提供借鉴。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解德育的含义、目的和重要性；（2）掌握德育的基本原则和方法；（3）理解社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 能力目标：（1）培养学生良好的道德品质和行为习惯；（2）提高学生分析问题、解决问题的能力；（3）增强学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对德育的兴趣，树立德育信念；（2）培养学生热爱祖国、关爱他人的情感；（3）增强学生的社会责任感和使命感。

二、教学对象本课程面向小学四年级学生，共计40人。

三、教学时间2课时四、教学环境多媒体教室，教室布置以“理想德育”为主题，营造良好的德育氛围。

五、教学过程第一课时1. 导入（1）播放一段关于德育的宣传视频，引导学生思考德育的重要性；（2）教师简要介绍德育的含义、目的和重要性。

2. 新课讲授（1）德育的含义：德育是指对学生进行道德品质、思想观念和行为规范的培养。

（2）德育的目的：培养学生具备良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观。

（3）德育的重要性：德育是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有重要意义。

3. 案例分析（1）展示一组关于道德品质的图片，引导学生分析图片中的道德行为；（2）教师讲解德育的基本原则和方法，如：尊重学生、关爱学生、以身作则等。

4. 小组讨论（1）将学生分成4个小组，每组讨论一个关于德育的问题；（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调德育的重要性；（2）鼓励学生在日常生活中践行德育。

第二课时1. 导入（1）播放一段关于社会主义核心价值观的宣传视频，引导学生思考如何践行社会主义核心价值观；（2）教师简要介绍社会主义核心价值观的内容。

2. 新课讲授（1）社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

（2）如何践行社会主义核心价值观：从身边小事做起，关爱他人、尊重他人、诚实守信等。

第1篇一、设计背景德育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识具有至关重要的作用。

随着我国教育改革的不断深入，德育实践教学越来越受到重视。

为了提高德育实践教学效果，本文将设计一套德育实践教学方案，旨在培养学生的道德素养，提高学生的社会责任感和公民意识。

二、设计目标1. 培养学生的道德品质，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 增强学生的社会责任感和公民意识，使学生成为有担当、有责任感的社会成员。

3. 提高学生的实践能力，使学生能够在实际生活中运用所学道德知识。

4. 增强教师德育教学能力，提高德育教学质量。

三、教学内容1. 道德知识教育：包括道德规范、道德原则、道德情感等方面的教育。

2. 社会责任感和公民意识教育：包括公民素养、社会责任、法律法规等方面的教育。

3. 实践能力培养：包括社会实践活动、志愿服务、社会实践调查等方面的教育。

四、教学过程1. 准备阶段（1）教师根据教学内容和目标，制定详细的德育实践教学方案。

（2）教师组织学生进行德育实践活动前的培训，提高学生的实践能力。

（3）教师与学生共同商定德育实践活动的具体内容和时间。

2. 实施阶段（1）道德知识教育：教师通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等形式，向学生传授道德知识。

（2）社会责任感和公民意识教育：教师组织学生参观社区、访谈社会人士、开展志愿服务等活动，使学生了解社会责任和公民意识的重要性。

（3）实践能力培养：教师指导学生参与社会实践活动，如社会调查、志愿服务、社区服务等，提高学生的实践能力。

3. 总结阶段（1）教师组织学生进行德育实践活动的总结，让学生分享自己的感受和收获。

（2）教师对学生的德育实践活动进行评价，肯定优点，指出不足。

（3）教师根据学生的表现，调整德育实践教学方案，为今后的教学提供参考。

五、教学评价1. 学生道德品质评价：通过观察学生的日常行为、道德表现等方面，评价学生的道德品质。

2. 社会责任感和公民意识评价：通过学生参与社会实践活动的情况，评价学生的社会责任感和公民意识。

德育活动课设计的“吉祥三宝”德育是学校教育中非常重要的一部分，它旨在培养学生良好的思想道德品质和行为习惯，促进学生全面的发展。

德育活动课是德育教育中的一种形式，通过设计有针对性的德育活动课程，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和行为规范，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

本文将基于中学的实际情况，设计一份有关“吉祥三宝”的德育活动课。

一、活动主题：吉祥三宝1.活动目的“吉祥三宝”是指佛教中的三个重要宝物：佛、法、僧。

通过本次德育活动课的设计，旨在向学生介绍佛教文化，传播佛教的美好理念和价值观，培养学生的爱心和善良品质，使他们在成长过程中受益良多。

2.活动背景近年来，随着社会的不断进步和发展，学生面临着越来越多的学习和生活压力，心理健康问题越来越受到重视。

此次德育活动课的设计正是希望通过介绍吉祥三宝的精神内涵，让学生在忙碌学习的能够保持内心的平静和善良，积极面对生活的挑战。

3.活动内容(1)介绍佛教文化通过影像资料、博物馆参观等形式，向学生介绍佛教的发展历史、教义概念以及佛教文化在中国传播的历史，让学生初步了解佛教的基本概念和核心价值。

(2)学习吉祥三宝介绍吉祥三宝的含义和精神内涵，让学生了解佛、法、僧在佛教中的地位和作用，引导他们理解佛教文化的传统和智慧，感受吉祥三宝给人们带来的宁静和美好。

(3)体验禅修以冥想、放松训练等形式，让学生亲身体验佛教的修行方式，感受内心的平静与宁静，培养他们的专注力和耐心，提高自控能力和情绪管理能力。

(4)心灵分享鼓励学生分享自己对吉祥三宝的理解和感悟，让他们倾听他人的心声，增进彼此的情感交流，促进班级之间的团结和友爱。

二、活动实施计划时间安排：本次活动为期一周，每天安排一至两个课时进行相关内容的讲解和活动。

具体安排：第一天：进行佛教文化基础知识介绍，通过PPT、视频等形式，向学生介绍佛教的发展历史、教义概念等。

第二天：深入学习吉祥三宝的含义和精神内涵，引导学生理解吉祥三宝的意义和作用。

第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，德育教育的重要性日益凸显。

德育实践课作为培养学生道德品质、提高学生综合素质的重要途径，受到了广泛关注。

为了更好地开展德育实践课，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，我校特举办德育实践课教学设计评选活动。

以下是本人所设计的德育实践课获奖教学案例。

二、教学目标1. 知识目标：了解我国传统美德，认识到传承美德的重要性。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、判断和解决问题的能力，提高学生的实践能力。

3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，培养学生的民族自豪感，树立正确的价值观。

三、教学重难点1. 教学重点：让学生了解我国传统美德，学会在生活中践行美德。

2. 教学难点：引导学生将传统美德与现代生活相结合，培养学生的实践能力。

四、教学过程1. 导入新课（1）播放我国传统文化纪录片，让学生初步了解我国传统美德。

（2）教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

2. 新课讲授（1）分组讨论：让学生结合生活实际，分组讨论以下问题：①你了解哪些我国传统美德？②如何将这些美德融入到日常生活中？③你认为传承美德的重要性是什么？（2）分享交流：每组选派代表进行发言，分享讨论成果。

（3）教师点评：对学生的发言进行点评，总结我国传统美德的内涵。

3. 案例分析（1）教师展示一个生活中践行美德的事例，让学生分析这个事例中体现了哪些美德。

（2）引导学生思考：如果自己在生活中遇到类似情况，应该如何处理？4. 实践活动（1）分组进行实践活动：让学生分组设计一个以“传承美德”为主题的活动方案。

（2）各小组进行活动展示，分享活动成果。

5. 总结提升（1）教师总结本节课的学习内容，强调传承美德的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中践行美德，做一名有道德的人。

五、教学反思1. 教学过程中，注重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，让学生在活动中体验、感悟。

2. 结合实际，引导学生将传统美德与现代生活相结合，提高学生的实践能力。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，德育教育的重要性日益凸显。

为了提高学生的思想道德素质，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，我校决定开展德育实践活动。

本次活动的主题为“传承优良传统，弘扬民族精神”，旨在通过一系列丰富多彩的活动，让学生在实践中感受中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和爱国情怀。

二、活动目标1. 培养学生的社会责任感和集体荣誉感，增强学生的团队协作能力。

2. 让学生了解中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和爱国情怀。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

4. 提高教师德育教学水平，促进学校德育工作的发展。

三、活动内容1. 开展“走进历史，传承文明”主题教育活动。

（1）组织学生参观博物馆、纪念馆等，了解我国历史和文化。

（2）邀请专家学者为学生举办讲座，讲解我国优秀传统文化。

2. 开展“走进社会，服务大众”主题实践活动。

（1）组织学生参加志愿服务活动，如关爱老人、关爱留守儿童等。

（2）开展社区服务活动，如环保宣传、义务植树等。

3. 开展“走进自然，体验生活”主题实践活动。

（1）组织学生参加户外拓展训练，提高学生的团队协作能力和身体素质。

（2）组织学生参加农耕体验活动，让学生了解农业生产，感受农民的辛勤劳动。

4. 开展“走进艺术，展现风采”主题实践活动。

（1）组织学生参加各类文艺演出、比赛，展示学生的才艺。

（2）举办书法、绘画、摄影等艺术展览，激发学生的艺术兴趣。

四、活动安排1. 活动前期准备（1）成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和实施。

（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

（3）召开教师会议，进行活动培训，确保教师熟悉活动内容和要求。

2. 活动实施（1）按照活动方案，有序开展各项活动。

（2）加强对活动的宣传，提高学生的参与度和积极性。

（3）对活动进行全程跟踪记录，确保活动效果。

3. 活动总结（1）对活动进行总结，分析活动中的亮点和不足。

德育活动课活动方案一、活动目的与意义德育活动课是学校德育工作的重要组成部分，旨在培养学生的品德修养，提升学生的道德素质和社会责任感。

通过开展德育活动课，可以引导学生树立正确的价值观念，形成良好的行为习惯，增强学生的团队合作意识和社会责任感，促进学生全面发展。

二、活动内容安排1. 主题：共同成长，和谐相处2. 活动内容：•第一课时：了解团队意识–活动形式：小组讨论，分角色合作游戏–活动内容：通过小组合作游戏，让学生感受团队协作的重要性，培养团队合作意识•第二课时：尊重他人，包容差异–活动形式：教师指导讨论，角色扮演–活动内容：引导学生探讨尊重他人的重要性，通过角色扮演活动体会包容差异的价值•第三课时：诚信为本，守规矩–活动形式：案例分析，学生演讲–活动内容：通过案例分析引导学生认识诚信与守规矩的重要性，学生根据自身经历进行演讲分享•第四课时：奉献社会，回馈社会–活动形式：义工体验活动–活动内容：组织学生到社区进行义工活动，让学生亲身体验奉献社会的价值三、活动预期效果通过以上活动内容安排，预期可以达到以下效果：1.提升学生的情感管理能力和团队协作精神2.培养学生的尊重他人意识和包容能力3.强化学生的诚信意识和守规矩习惯4.唤起学生对社会的责任感和奉献精神四、活动评估与调整为了确保活动的有效实施，需要进行实时评估与调整。

可以通过学生反馈、教师观察、活动成果展示等方式进行评估，根据评估结果及时调整活动方案，不断优化活动内容，以达到更好的德育效果。

五、总结德育活动课作为学校德育工作的重要环节，旨在培养学生的品德修养和社会责任感。

通过合理安排活动内容，引导学生树立正确的价值观念，促进学生全面发展。

希望本文提出的德育活动课活动方案能够为学校德育工作提供有益参考，促进学生德育水平的提升。

德育实践活动课设计方案一、设计背景德育实践活动课是指针对学生道德素养和社会行为习惯培养的课程。

在这门课程中，学生需要通过各种形式康体活动、志愿者服务、实践教育等方式，培养融入社会的品德和行为习惯。

本设计方案主要是针对初中学生开展的德育实践活动课程，下面将详细介绍方案的具体内容。

二、设计目标本方案的设计目标主要包括以下几个方面：1.培养学生积极参与集体组织活动的意识和能力；2.培养学生健康、阳光的人生态度和精神面貌；3.培养学生互助、合作、互动的团队协作能力；4.培养学生良好的道德品质和社会行为习惯。

三、课程详细内容第一节课主题：环保举措本节课主要讲解环保的重要性以及环保的具体举措，学生通过观看相关视频和图表数据了解自己目前所处的环境和环保现状。

课堂活动包括：•分组讲解环保知识•环保小组讨论和设计环保实践活动•环境清理与改善活动第二节课主题：思维竞赛本节课采用团队合作的方式进行，主要是通过快速的思维游戏来展现学生的思维能力和团队协作能力。

课堂活动包括：•快速思考和反应的竞赛活动•团队合作设计新创意第三节课主题：选择正确的道路本节课主要讲解青春期少年的心理变化和社会行为，通过案例分析和实际体验帮助学生了解如何正确的选择自己的人生道路。

课堂活动包括：•自我分析和规划•尝试不同社会角色的模拟体验第四节课主题：志愿服务本节课主要介绍志愿服务的概念和意义，通过团队合作的方式开展志愿服务项目，使学生体验义务服务的价值。

课堂活动包括：•实地调查和认识社会问题•小组合作设计志愿服务项目及实践活动四、教学手段本课程采用“探究式学习”教学方法，主要是由教师发起学习话题，学生通过自主探究、小组合作、实践操作等形式进行学习和实践活动。

同时，通过互动交流等方式增强学生的互动合作和沟通协调能力。

五、教学成效测评为了检测学生学习效果，本方案将设置以下测评内容：1.课后作业和问卷调查；2.学生除学校学习外，是否积极参加社会公益活动；3.学生社交行为和生活习惯的优化情况。

第1篇一、教学背景随着社会的发展，德育教育在学生成长过程中的重要性日益凸显。

综合实践德育教学旨在通过实践活动，培养学生的社会责任感、集体荣誉感、创新精神和实践能力。

本教学设计以“环保意识与社区实践”为主题，旨在引导学生关注环境问题，增强环保意识，并通过实际行动改善社区环境。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解环保的基本知识，包括环保的定义、意义和重要性。

- 认识到环境污染对人类生活的影响。

2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。

- 提高学生团队合作和沟通协调能力。

3. 情感目标：- 增强学生的环保意识和社会责任感。

- 培养学生热爱家乡、关心社区的情怀。

三、教学对象本教学设计适用于初中阶段的学生，以班级为单位进行。

四、教学时间2课时五、教学准备1. 教师准备：- 环保知识讲座PPT- 环保实践调查问卷- 社区环境改善方案设计模板- 环保宣传资料2. 学生准备：- 收集家乡环境现状的资料- 搜集环保知识六、教学过程第一课时：环保意识启蒙1. 导入新课- 教师通过图片、视频等形式展示环境污染的现状，引发学生对环保问题的关注。

2. 环保知识讲座- 教师讲解环保的基本知识，包括环保的定义、意义、重要性以及环境污染的类型和危害。

3. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 你认为家乡的环境现状如何？- 环境污染给你带来了哪些影响？- 你认为应该如何保护环境？4. 环保知识竞赛- 通过问答形式，巩固学生对环保知识的掌握。

第二课时：社区实践与反思1. 分组实践- 将学生分成若干小组，每组选择一个社区进行环保实践活动。

- 实践活动包括：- 清理社区环境- 制作环保宣传标语- 开展环保知识讲座2. 实践成果展示- 各小组展示实践成果，分享实践过程中的心得体会。

3. 反思与总结- 教师引导学生反思以下问题：- 实践活动中遇到了哪些困难？- 如何克服这些困难？- 通过实践活动，你有哪些收获？4. 社区环境改善方案设计- 学生根据实践过程中的观察和思考，设计一份社区环境改善方案。

第1篇一、设计背景随着社会的发展和进步，品德教育在学生成长过程中扮演着越来越重要的角色。

品德教育旨在培养学生具有良好的道德品质、社会责任感和公民素养。

为了提高品德教育的实效性，本设计旨在通过实践教学，让学生在实践中体验、感悟和内化品德素养，形成正确的价值观和道德观。

二、设计目标1. 让学生了解我国传统美德和社会主义核心价值观，树立正确的道德观念。

2. 培养学生关爱他人、尊重他人、诚信守信、勤奋好学、团结协作等优秀品质。

3. 提高学生解决实际问题的能力，增强学生的社会责任感。

4. 培养学生良好的心理素质，形成积极向上的生活态度。

三、实践教学内容1. 社会实践（1）社区服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如环保宣传、关爱老人、帮助残疾人等，让学生在实践中体验关爱他人的快乐。

（2）公益活动：组织学生参加公益活动，如捐款、捐物、支教等，培养学生关爱社会、乐于助人的品质。

（3）社会调查：引导学生关注社会热点问题，开展社会调查活动，提高学生的社会责任感。

2. 校园实践（1）班级活动：开展班级主题班会，如诚信教育、团结友爱、感恩教育等，让学生在活动中内化品德素养。

（2）志愿服务：组织学生参与校园志愿服务，如图书馆整理、教室清洁、食堂帮工等，培养学生勤奋好学、团结协作的品质。

（3）社团活动：鼓励学生加入各类社团，如志愿者协会、环保协会、文学社团等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

3. 家庭实践（1）亲子活动：组织学生与家长共同参与亲子活动，如户外拓展、家庭聚餐、共同学习等，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。

（2）家务劳动：引导学生积极参与家务劳动，如打扫卫生、洗衣做饭等，培养学生的自立能力和家庭责任感。

（3）家庭教育：开展家庭教育讲座，让家长了解如何培养孩子的品德素养，提高家庭教育质量。

四、实践教学方法1. 情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实践中体验、感悟和内化品德素养。

2. 案例分析法：选取具有教育意义的典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生的道德判断能力。

德育实践活动课设计方案（精选5篇）第一篇：德育实践活动课设计方案德育实践活动课设计方案课题：感恩在行动（一）爱心献给父母活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。

活动准备：1、布置黑板和教室。

2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。

3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。

4、相关歌曲、课件5、布置爱心作业6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。

7、制作《邀请函》请学生家长参加8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话活动过程：师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。

活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。

同学准备好了吗？上课。

文娱委员起歌：齐唱感恩的心一、歌曲结束,主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。

乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。

甲：敬爱的各位老师乙：亲爱的的爸爸、妈妈合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！二、诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。

乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。

乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。

那么，把它讲出来吧！1、同学们讲述自己的亲情故事2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)3、第一次发布“感恩之星”评比结果（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）三、各组长汇报各阶段调查问卷情况甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。

第1篇一、活动背景德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德、习惯和价值观的关键环节。

为了更好地贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，提高学生的德育素养，我校决定开展德育实践教学活动。

通过实践活动，让学生在实践中体验、感悟、内化道德观念，形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、活动目标1. 提高学生的道德认识，树立正确的道德观念。

2. 培养学生的道德情感，增强道德行为的自觉性。

3. 锻炼学生的道德意志，提高道德行为的坚持性。

4. 增强学生的社会责任感，培养学生的集体主义精神。

三、活动内容1. 志愿服务活动组织学生参与社区、敬老院、孤儿院等地的志愿服务活动，让学生在实践中体验关爱他人、服务社会的快乐，培养他们的社会责任感。

2. 主题班会活动以“诚信、友善、敬业、创新”为主题，开展系列班会活动，通过讨论、分享、表演等形式，引导学生树立正确的价值观。

3. 社会实践活动组织学生参观红色教育基地、博物馆、科技馆等，让学生在实地参观中感受历史、科技的魅力，激发他们的爱国情怀和求知欲望。

4. 环保实践活动开展“绿色校园、美丽家园”环保活动，引导学生树立环保意识，积极参与垃圾分类、节能减排等环保行动。

5. 传统节日教育活动在传统节日（如春节、清明节、端午节等）开展教育活动，让学生了解传统节日的起源、习俗，传承中华民族优秀传统文化。

6. 心理健康教育开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的自我认知，增强心理素质，培养良好的心理品质。

四、活动实施步骤1. 宣传动员阶段通过校园广播、班会、宣传栏等形式，广泛宣传德育实践教学活动的意义和目的，提高学生的参与度。

2. 组织策划阶段成立德育实践教学活动领导小组，制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、形式等。

3. 实施阶段按照活动方案，有序开展各项实践活动，确保活动顺利进行。

4. 总结评价阶段活动结束后，对活动进行总结评价，收集学生、教师、家长等方面的反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益突出。

环保意识的培养已经成为我国教育的重要内容。

小学生正处于世界观、价值观形成的关键时期，培养他们的环保意识，对于我国环保事业的长远发展具有重要意义。

本案例以小学生环保意识培养为主题，设计一系列德育实践教学活动。

二、活动目标1. 了解环保知识，提高环保意识。

2. 培养小学生关爱环境、保护环境的情感和责任感。

3. 增强小学生的团队合作精神和创新能力。

三、活动内容（一）环保知识讲座1. 邀请环保专家或相关领域的教师为小学生开展环保知识讲座，让学生了解环境污染、资源浪费等方面的知识。

2. 讲座结束后，组织学生进行环保知识问答，检验学生对环保知识的掌握程度。

（二）环保手抄报制作1. 以“环保在我身边”为主题，要求学生利用周末时间制作环保手抄报。

2. 在制作过程中，引导学生关注生活中的环保问题，提高环保意识。

3. 举办环保手抄报展览，评选出优秀作品，并对获奖者进行表彰。

（三）环保实践活动1. 组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理厂等，让学生亲身感受环保工作的艰辛。

2. 开展校园环保公益活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生在实践中体验环保的意义。

3. 鼓励学生将环保理念融入日常生活，如节约用水、用电、减少塑料袋使用等。

（四）环保主题班会1. 举办环保主题班会，让学生分享自己在环保活动中的所见所闻、所思所感。

2. 班会中，组织学生进行环保知识竞赛，提高学生的环保意识。

3. 邀请家长参与班会，共同探讨如何培养孩子的环保意识。

四、活动实施步骤1. 活动筹备阶段：确定活动主题、内容、时间、地点等，制定详细的活动方案。

2. 宣传发动阶段：通过班会、校园广播等形式，向学生宣传环保知识，激发学生的环保热情。

3. 活动实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动。

4. 活动总结阶段：对活动进行总结，评选优秀作品，表彰优秀个人。

五、活动预期效果1. 学生对环保知识有了一定的了解，环保意识得到提高。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解德育实践课的基本概念和重要性，掌握德育实践课的基本方法。

2. 能力目标：培养学生的道德认知、道德情感和道德行为能力，提高学生的道德素养。

3. 情感目标：激发学生对德育实践课的兴趣，培养学生热爱集体、关爱他人的情感。

二、教学内容1. 德育实践课的基本概念2. 德育实践课的重要性3. 德育实践课的基本方法4. 德育实践课的教学案例三、教学过程（一）导入1. 教师通过提问引导学生思考德育实践课的意义，激发学生的学习兴趣。

2. 教师简要介绍德育实践课的基本概念和重要性。

（二）讲授新课1. 德育实践课的基本概念（1）教师讲解德育实践课的定义，引导学生理解德育实践课的本质。

（2）教师结合具体案例，分析德育实践课在实际教学中的应用。

2. 德育实践课的重要性（1）教师引导学生分析德育实践课对学生成长的意义。

（2）教师结合生活实例，说明德育实践课对学生价值观、道德观的影响。

3. 德育实践课的基本方法（1）教师介绍德育实践课常用的教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等。

（2）教师结合具体案例，分析这些方法在实际教学中的应用。

4. 德育实践课的教学案例（1）教师选取具有代表性的德育实践课教学案例，引导学生分析案例中的德育实践方法。

（2）教师引导学生思考如何将这些方法运用到自己的教学实践中。

（三）课堂互动1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己在德育实践课中的心得体会。

2. 教师邀请学生上台展示自己的德育实践课教学设计，其他学生进行点评。

（四）总结与反思1. 教师引导学生总结德育实践课的教学要点，加深学生对德育实践课的认识。

2. 教师组织学生进行反思，思考如何将德育实践课融入自己的教学实践中。

四、教学评价1. 学生对德育实践课的认识程度2. 学生在德育实践课中的参与度3. 学生德育实践课的教学设计能力4. 学生在德育实践课中的道德素养提升五、教学资源1. 教学课件2. 德育实践课案例3. 教学视频4. 教学书籍六、教学反思1. 教师应关注学生的德育实践课学习情况，及时调整教学策略。

第1篇一、计划背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育的理念深入人心，德育工作在学校教育中占据越来越重要的地位。

综合实践教学作为一种新型教育模式，旨在通过实践活动培养学生的综合素质，提升学生的德育水平。

本计划旨在制定一套综合实践教学德育方案，以提高学生的道德素养，促进学生的全面发展。

二、德育目标1. 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和社会责任感。

2. 培养学生的集体主义观念，提高团队协作能力。

3. 培养学生的诚信意识，树立正确的价值观。

4. 培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。

5. 培养学生的环保意识，树立绿色发展的理念。

三、德育内容1. 爱国主义教育：通过参观革命纪念馆、历史博物馆等活动，让学生了解国家历史，增强爱国主义情感。

2. 集体主义教育：组织学生参加志愿者服务、社会实践等活动，培养学生的集体主义观念和团队协作能力。

3. 诚信教育：开展诚信讲座、诚信签名活动，引导学生树立诚信意识，践行诚信行为。

4. 法制教育：邀请法制专家为学生授课，组织模拟法庭等活动，提高学生的法制观念和遵纪守法的自觉性。

5. 环保教育：开展环保知识讲座、环保实践活动，引导学生树立环保意识，践行绿色发展理念。

四、德育方法1. 实践体验法：通过组织学生参与各种实践活动，让学生在实践中体验道德情感，提高道德素养。

2. 情境教育法：创设具有教育意义的情境，引导学生进行思考和感悟，提高道德认知。

3. 榜样示范法：邀请优秀人物为学生做报告，树立榜样，激发学生的道德情感。

4. 比较教育法：通过对比不同情境下的道德行为，引导学生反思自身，提高道德判断能力。

5. 自我教育法：引导学生进行自我反思、自我批评，提高道德修养。

五、德育实施1. 制定综合实践教学德育课程表，将德育内容融入实践教学活动中。

2. 组织开展各类德育活动，如主题班会、演讲比赛、征文比赛等。

3. 邀请专家、学者为学生进行德育讲座，拓宽学生的德育视野。

4. 建立德育评价体系，对学生的德育表现进行评价，促进学生德育水平的提升。