大班美术教案：最后一个苹果

大班语言活动：最后一个苹果（看图讲述）活动目标：
1．乐意与同伴一起讲述图片内容，体会作品所蕴含的趣味性。

2．能仔细观察画面动作，拓展想象，大胆猜测父与子之间的对话，并用完整连贯的语言大胆地讲述图片内容。

3．运用媒介物“小云朵”丰富讲述内容。

活动准备：
1．材料准备：多媒体课件；小图8套，小云朵8朵。

2．经验准备：幼儿已有观察进行讲述的经验。

活动过程：
1．谈话导入活动。

提问：“你喜欢吃苹果吗？那如果一颗苹果树上只剩下最后一个苹果，它又长在很高很高的地方，我们想什么办法才能摘到这个苹果呢？”
2．播放多媒体课件，引导幼儿观察、并说说所看到的画面内容和自己对画面的理解。

（1）出示第1幅图，引出故事开头。

提问：图上有谁？他们在干什么？结果呢？
（2）出示2—5幅图，引导幼儿讲述图片中的基本故事情节，并用语言完整的表述出来。

提问：他们用了哪些方法让苹果掉下来？结果呢？
（3）出示第6幅图，讲述故事结尾。

提问：最后这个苹果掉下来了吗？
（4）引导幼儿运用已有经验完整地讲述图片内容。

3. 运用媒介物“小云朵”丰富讲述内容，大胆猜测父子之间的对话。

（1）出示写有文字“嘿！我有办法了！”的小云朵，引导幼儿大胆讲述。

（2）分组请幼儿与同伴完整讲述。

（3）出示空白“小云朵”，引导幼儿自由想象讲述。

（4）引导幼儿运用空白“小云朵”自由结伴完整讲述。

（5）个别讲述。

4．请幼儿为故事取名字。

师生共同小结看图讲述的新策略。

大班美术漫画教案《最后一个苹果》含反思教案：《最后一个苹果》目标：1.了解漫画的基本要素和技巧。

2.培养创造性思维和手工艺技能。

3.提高学生对环境保护的意识和责任感。

素材：1.手工纸板2.彩色铅笔3.橡皮擦4.彩色笔5.故事《最后一个苹果》教学过程：导入（5分钟）：1.引导学生回顾前几节课学到的漫画基本要素和技巧。

2.提问：“你们知道什么是环境保护吗？”让学生分享自己对环境保护的理解。

展示与解读（10分钟）：1.展示故事《最后一个苹果》的插图，引导学生想象故事的情节。

2.解读故事的主题和背景，强调环境保护的重要性。

实践操作（30分钟）：1.分发手工纸板和彩色铅笔。

2.让学生按照故事中的情节和主题，设计和打磨自己的漫画故事板，要求使用丰富的色彩和细节。

3.引导学生思考漫画故事板中的对白和情节安排。

展示与分享（10分钟）：1.让学生逐张展示自己设计的漫画故事板，并将故事情节讲述给同学们听。

反思与总结（10分钟）：1.引导学生思考故事的意义和主题，以及自己设计的漫画故事板对于环境保护的启示。

2.提问：“你们通过这次活动有什么收获？还有什么需要改进的地方？”鼓励学生积极回答和思考自己的学习过程。

作业（5分钟）：1.要求学生写下对环境保护的思考和行动计划，不少于200字。

教学反思：通过本节课的教学活动，学生通过创作漫画故事板，加深了对漫画基本要素和技巧的理解。

同时，通过故事《最后一个苹果》的介绍和讨论，提高了学生对环境保护的意识和责任感。

但是，有些学生在设计故事板时创意不够丰富，需要进一步培养学生的创造性思维和表达能力。

在今后的教学中，应该引导学生更加主动地参与合作和分享，提高他们的沟通和表达能力。

幼儿园大班教案《最后一个苹果》含反思活动目标：1.通过幽默画，鼓励幼儿想想、说说、笑笑、体验诙谐的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养幼儿乐观的生活态度。

2.鼓励幼儿尝试用各种不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言）表达自己对画面的理解和感受。

3.引导幼儿在对画面的理解和讲述中，感悟坚持到底就能完成任务的道理。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：幽默诙谐的音乐；课前已组织幼儿欣赏过《父与子》系列漫画；幻灯《最后一个苹果》活动过程：一、出示图片1.图上是什么？这棵苹果树有什么特别的地方？（幼儿观察并讲述）2.如果你和爸爸想得到树上的这个苹果，你们会想什么办法？（幼儿想象、猜测）二、边欣赏漫画边讨论。

出示《父与子》的照片1.今天还有两位客人也想得到这个苹果呢！瞧，谁呀？喜欢他们吗？为什么？幼儿自由讲述教师小结：刚才小朋友想的办法真多，猜猜这对父子俩想的办法会不会跟你们一样呢？我们一起来看看这对父子俩想了哪些办法？仔细观察图片后和你的好朋友说一说。

三、幼儿欣赏、交流图片1.（出示图1、2、3、4）引导幼儿集体欣赏、交流2.你们想了哪些办法？幼儿自由讨论、讲述（摇、晃、扔、勾、爬树）评析：教师运用课件直观、生动幽默的画面，让幼儿能在整个活动中开心的感受和体验了漫画的快乐，感受父与子的幽默。

四、完整欣赏、出示幻灯一幅一幅欣赏，在幼儿讲解的时候就可以用动作来表现让大家学学。

1.首先是谁想到什么办法？怎么做的？谁愿意来学学（两三个来学爸爸的动作全体跟着学撅着屁股使劲晃树）2.这下谁想到了什么法子呀？（儿子用伞扔苹果）你猜，儿子用伞扔苹果的时候怎样了？（幼儿通过想象讲述用动作来表现）3.我们来看看爸爸又想了什么办法？（爬上树后用伞勾苹果）幼儿用动作来表现。

4.看，他们又想到了什么办法？你们说说，爸爸用鞋子扔苹果的时候会发生什么事？（幼儿想象讲述用动作表现）5.你猜，他们还会坚持下去吗？（幼儿猜测）你们看，最后发生了什么情况？幼儿讲述小结：多可惜啊，如果再坚持一会儿就能得到苹果了，所以我们小朋友遇到困难的时候应该坚持下去，这样最后才能获得成功哦！（一个幼儿讲述）幼儿看着图编小故事。

大班语言课教案及教学反思《最后一个苹果》教学目标
通过阅读绘本《最后一个苹果》，让学生了解到道德故事的教育意义，激发学
生对美好品德的追求，培养学生的情感素质和阅读能力。

教学准备
1.绘本《最后一个苹果》
2.演示板或黑板
3.追问卡一张，写上“为什么要舍得”字样
教学过程
一、导入
首先，我会用一张图片引入故事。

我会通过老师的讲解和图片让学生感受到故
事的基本情境和主要人物。

二、阅读绘本
1.分章节阅读：将绘本分成章节，每个章节阅读时，先简要介绍一下章
节主题，然后让学生自主阅读，老师辅助帮助孩子理解故事。

2.听故事：在每个章节结束时，给学生讲解本章节故事情节及背景，使
他们更好地了解故事的重点。

三、教学反思
1.故事情节的讲解清晰，使得学生能够理解故事的含义，能够产生感悟。

2.通过讲解故事的情节，让学生理解到做人要舍得，提升学生的道德修
养。

3.使用追问卡，让学生思考故事中涉及到的问题，开发学生思维，训练
学生辨析问题的能力。

教学总结
本次教学，通过阅读绘本《最后一个苹果》，让学生学会做人要舍得，提升了
孩子的道德素养，同时也锻炼了学生的阅读和思考能力。

在以后的教学中，我会继续注重培养学生的情感素质和阅读能力，开发学生的思维和分析问题的能力。

幼儿园大班教案《最后一个苹果》含反思大班教案《最后一个苹果》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用各种不同的幽默语言表达自己对画面的理解和感受，通过幽默画，鼓励幼儿想想、说说、笑笑、体验诙谐的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养幼儿乐观的生活态度，引导幼儿在对画面的理解和讲述中，感悟坚持到底就能完成任务的道理，快来看看幼儿园大班《最后一个苹果》含反思教案吧。

活动目标：1.通过幽默画，鼓励幼儿想想、说说、笑笑、体验诙谐的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养幼儿乐观的生活态度。

2.鼓励幼儿尝试用各种不同的幽默语言表达自己对画面的理解和感受。

3.引导幼儿在对画面的理解和讲述中，感悟坚持到底就能完成任务的道理。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：幽默诙谐的音乐；课前已组织幼儿欣赏过《父与子》系列漫画；幻灯《最后一个苹果》活动过程：一、出示图片1.“图上是什么？”“这棵苹果树有什么特别的地方？”2.“如果你和爸爸想得到树上的这个苹果，你们会想什么办法？”二、边欣赏漫画边讨论。

出示《父与子》的照片1.“今天还有两位客人也想得到这个苹果呢！瞧，谁呀？”“喜欢他们吗？为什么？”幼儿自由讲述教师小结：刚才小朋友想的办法真多，猜猜这对父子俩想的办法会不会跟你们一样呢？我们一起来看看这对父子俩想了哪些办法？仔细观察图片后和你的好朋友说一说。

三、幼儿欣赏、交流图片1.引导幼儿集体欣赏、交流2.“你们想了哪些办法？”幼儿自由讨论、讲述评析：教师运用课件直观、生动幽默的画面，让幼儿能在整个活动中开心的感受和体验了漫画的快乐，感受父与子的幽默。

四、完整欣赏、出示幻灯一幅一幅欣赏，在幼儿讲解的时候就可以用动作来表现让大家学学。

1.首先是谁想到什么办法？怎么做的？谁愿意来学学2.这下谁想到了什么法子呀？你猜，儿子用伞扔苹果的时候怎样了？3.我们来看看爸爸又想了什么办法？幼儿用动作来表现。

大班美术漫画教案《最后一个苹果》1. 教学目标•培养学生的创造力和艺术表达能力；•学习漫画的基本画法和表现技巧；•探索感受绘画的乐趣和表达自己的感情；•提高学生对视觉艺术的欣赏和理解能力。

2. 教学准备•教师：准备足够数量的铅笔、彩色铅笔和纸张；•学生：每位学生准备一支铅笔、彩色铅笔和一张纸。

3. 教学步骤步骤一：介绍漫画1.引导学生了解漫画是一种以画面和文字相结合的艺术表现形式，非常有趣和富有创造力。

2.观看一两份有趣的漫画作品，让学生感受漫画独特的魅力，并引导他们描述漫画中的人物形象、表情和情节。

步骤二：讲解《最后一个苹果》故事情节1.向学生简要讲解《最后一个苹果》的故事情节，包括主要的人物、地点和事件。

2.引导学生思考和讨论故事中的人物感受和情感变化。

步骤三：分组讨论1.将学生分成小组，每组4-5人，让他们讨论如何将《最后一个苹果》故事转化为漫画的形式。

2.鼓励学生自由发挥，想出不同的创意和解决方案，包括人物形象设计、场景设置和情节安排。

步骤四：绘制漫画草图1.教师向学生讲解漫画的基本画法和表现技巧，包括线条运用、构图原则和色彩运用等。

2.学生根据讨论的结果，开始绘制《最后一个苹果》的漫画草图。

教师可以提供一些参考素材和示范作品，帮助学生更好地进行绘画。

步骤五：完善细节和色彩1.学生根据漫画草图，逐步完善人物形象、场景细节和情节表达，添加必要的文字描述和对话。

2.学生可以选择使用彩色铅笔为漫画添加色彩，提升绘画作品的表现力和视觉效果。

步骤六：展示和讨论1.学生完成绘画后，每个小组选择一名代表进行展示。

2.各小组代表依次展示自己创作的漫画作品，并进行简短的解说。

3.教师和学生进行互动讨论，分享对不同漫画作品的理解和感受，提供相互的建议和意见。

4. 教学评价1.教师评价：观察学生的参与度、创造力和艺术表达能力，给予积极的肯定和鼓励。

2.同伴评价：学生可以用口头或书面形式对其他小组的漫画作品进行评价，提供建设性的意见和建议。

幼儿园大班教案《一个苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《秋季里的故事》，详细内容为《一个苹果》。

二、教学目标1. 让幼儿了解苹果的生长过程，知道苹果的营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事内涵，懂得分享的重要性。

重点：学习故事内容，了解苹果的生长过程，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、苹果实物、故事挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过展示苹果实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出苹果的形状、颜色等特点。

2. 讲解：播放PPT课件，讲解《一个苹果》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 讲解苹果的生长过程：结合故事内容，让幼儿了解苹果从开花、结果到成熟的过程。

4. 例题讲解：讲述故事中，小鸟和小兔子分享一个苹果的情景，引导幼儿学会分享。

5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。

6. 创作环节：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具，创作一幅以“苹果”为主题的作品。

六、板书设计1. 板书《一个苹果》2. 板书内容：（1）苹果的形状、颜色（2）苹果的生长过程（3）故事情节及人物（4）分享的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“苹果”为主题的画。

2. 答案要求：画面中需包含苹果、小鸟、小兔子等元素，表现出分享的主题。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讲解、实践等环节，让幼儿对苹果有了更深入的了解，培养了幼儿的语言表达能力和团结协作精神。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享所学的故事，并尝试用其他水果进行创作。

同时，引导家长关注幼儿在园的生活，鼓励幼儿分享自己的快乐和收获。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：理解故事内涵，培养幼儿的分享意识和团队协作精神。

幼儿园大班教案《一个苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《秋天来了》，主要涉及第三章《秋天的果实》中的第二节《一个苹果》。

详细内容包括认识苹果的种类、生长过程、营养价值，以及通过故事《一个苹果》引导幼儿学会分享、关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿了解苹果的种类、生长过程和营养价值，提高幼儿的生活常识。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到分享的重要性。

教学重点：认识苹果的种类、生长过程和营养价值；学会分享、关爱他人。

四、教具与学具准备教具：苹果实物、苹果图片、故事课件、教学挂图。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的苹果树，引发幼儿兴趣，讨论秋天的果实。

2. 讲解：介绍苹果的种类、生长过程和营养价值，让幼儿了解苹果的相关知识。

3. 实践操作：a. 分组观察苹果实物，让幼儿用自己的语言描述苹果的特点。

b. 邀请幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的苹果。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 故事讲解：《一个苹果》。

通过故事让幼儿体会分享的重要性，引导幼儿学会关爱他人。

5. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中关爱他人的经历。

六、板书设计1. 苹果的种类2. 苹果的生长过程3. 苹果的营养价值4. 故事《一个苹果》七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的苹果，并写一段关于分享的故事。

2. 答案示例：a. 画出红苹果、绿苹果、黄苹果等。

b. 故事示例：小明和小红一起吃苹果，小明主动把大苹果让给小红，小红很高兴，两人一起分享快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了苹果的相关知识，同时通过故事让幼儿学会分享、关爱他人。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：a. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起采摘苹果，体验丰收的喜悦。

大班美术教案漫画―最后一个苹果教案及教学反思1. 教案概述课题名称：最后一个苹果教学年级：大班教学内容：色彩造型表现教学目标：1.通过海报设计的方式，激发幼儿对色彩和造型的感知能力，培养幼儿的审美意识2.通过毛笔画的方式，让幼儿学会使用简单线条勾勒出自己的创意3.让幼儿了解苹果的形态和颜色，增强幼儿记忆力和观察能力教学材料：1.海报设计模板2.爱心玉米面团3.毛笔、水彩颜料、画布4.苹果手势图画册2. 教学过程2.1 提前准备1.准备教学材料，包括海报设计模板、爱心玉米面团、毛笔、水彩颜料、画布、苹果手势图画册等2.设立教学目标，制定教学流程和步骤，严格安排时间3.准备好幼儿的午饭和饮品2.2 导入老师在黑板上拉开最后一个苹果的海报设计模板，引导幼儿观察海报上苹果的形态和颜色，鼓励幼儿说出自己眼中的苹果。

2.3 正文2.3.1 分组活动老师将幼儿分成小组，每组4人。

常见水果工作人员用声音让幼儿分别得到一个苹果手势图画册，观察一下苹果的形态和颜色。

2.3.2 意象造型老师通过向幼儿介绍艺术家们的绘画作品，引导幼儿观察、仿照，学会使用简单线条勾勒出自己的创意。

2.3.3 彩虹画老师为幼儿提供颜料、毛笔、画布等绘画工具。

让幼儿使用彩色颜料画出自己眼中的苹果，鼓励幼儿想象，尽情发挥。

2.4 巩固1.引导幼儿一起将苹果放置在教室的展览墙上，欣赏自己和同学的作品。

2.让幼儿用爱心玉米面团动手制作自己心仪的水果，享受动手制作的快乐。

2.5 反思1.教学过程中，老师对于课程的设计和制定还有欠缺，有一些地方缺乏引导和指导，提高更多、更好的思维。

3. 教学评价通过这节课的教学，幼儿们在尽情发挥自己操作能力的同时，对于色彩和造型的感知能力有了很大的提高。

幼儿们通过绘画海报和制作水果，养成了良好的审美习惯。

大班美术漫画教案《最后一个苹果》教案名称：大班美术漫画教案《最后一个苹果》教案目标：1. 学生能够运用简单的线条和形状绘制漫画人物和背景；2. 学生能够运用色彩表达情感和氛围；3. 学生能够理解故事情节和表达情感。

教学准备：1. 《最后一个苹果》故事的复印件或电子版，用于教师讲解故事；2. 纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具；3. 教师备课所需的PPT或黑板、粉笔。

教学过程：1. 介绍故事《最后一个苹果》（教师角色）教师可以通过朗读故事或使用图片展示来介绍故事情节，并鼓励学生参与讨论。

教师可以带领学生思考问题，如“故事中的男孩为什么要保留最后一个苹果？”“男孩如何克服困难并解决问题？”等等。

2. 漫画人物和背景的绘制（教师角色）a. 教师可以先示范如何用简单的线条和形状绘制主要的漫画人物和背景，如男孩、苹果树、苹果等。

教师需要提示学生如何运用不同的线条和形状绘制不同的物体，并鼓励学生的创意和想象力。

b. 学生可以跟随教师的示范绘制漫画人物和背景，并在绘制过程中遇到问题时请教教师或同伴。

3. 色彩表达情感和氛围（教师角色）a. 教师可以示范如何使用彩色铅笔或彩色纸给漫画人物和背景上色。

教师可以向学生解释色彩的表达方式，如使用温暖的色彩表达喜悦和愉悦，使用冷色调表达伤心和沮丧等等。

b. 学生可以根据自己的理解和感受给漫画人物和背景上色，并在绘制过程中展示自己的想法和创意。

4. 故事情节和情感的表达（教师角色）a. 教师可以引导学生讨论故事中的情节和情感，并帮助学生理解故事中的道德或情感方面的信息。

b. 学生可以在完成绘画后，通过漫画的对话框或旁白的形式，将故事情节表达出来，并加入自己的创意和情感。

5. 展示和欣赏（教师和学生角色）a. 学生可以将自己的作品展示给全班或小组成员，分享自己的创意和情感，并互相欣赏和评论。

b. 教师可以鼓励学生展示自己的创意和想法，并引导学生对自己和他人的作品给予积极和建设性的评价。

幼儿园大班教学计划《最后一个苹果》带反思大班《最后一个苹果》课反映了针对大班学生的以语言为主题的教学活动，使幼儿可以尝试使用不同的幽默语言（肢体语言，表达语言，口语）表达他们的理解和感受，并通过幽默绘画来鼓励儿童。

思考，交谈，大笑，体验幽默的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养孩子对生活的乐观态度，引导孩子理解和讲述图画，并感到他们最终可以完成任务。

让我们看一下幼儿园班《最后一个苹果》，对课程计划进行反思。

活动目标：1.通过幽默绘画，鼓励幼儿思考，说话，笑，体验机智的情节，感受夸张幽默的语言艺术，并培养幼儿对生活的乐观态度。

2.鼓励幼儿尝试以各种不同的幽默语言（肢体语言，表达语言，口头语言）表达对图片的理解和感受。

3.指导幼儿理解和讲解图画，并认识到可以最终完成任务的事实。

4.了解基于故事内容的人物特征。

5.对文学作品的兴趣发芽。

活动准备：幽默幽默的音乐；上课前组织了孩子们来欣赏《父与子》系列漫画；幻灯片《最后一个苹果》活动程序：一，显示图片1.地图上是什么？ ``这棵苹果树有什么特别之处？ '（孩子观察并讲）2.“如果您和爸爸想把这个苹果放在树上，您会怎么想？ '（孩子们想象，猜猜）其次，在欣赏漫画的同时。

显示照片《父与子》1.“今天还有两位客人也想要这个苹果！嘿，谁？ ''像他们一样？为什么？ '儿童的言论自由老师总结：有很多方式让孩子们想到了。

您能猜出父子对您的看法与您相同吗？让我们看看两个父亲和儿子的想法吗？仔细观察图片后，与您的好朋友交谈。

三，孩子们欣赏，交流图片1.（显示图1、2、3、4）指导孩子们一起享受和交流2.“你怎么看？ '孩子们可以自由讨论和讲述（摇，摇，扔，钩，爬树）评论：老师使用课件的直观，生动，幽默的图片，使孩子们在整个活动中都能感受到漫画的乐趣，并感受到父子的幽默。

四，完整欣赏，展示幻灯片赞赏的一点是，当孩子在讲解时，您可以使用该动作来表达并让大家学习。

幼儿园大班美术教案《最后一个苹果》教学目标
1.通过观看绘本《最后一个苹果》，让幼儿了解水果的生长过程，并学习到珍惜食物的重要性。

2.让幼儿通过绘画活动，发挥自己的想象力，提升手眼协调能力和创造力。

教材准备
1.幼儿绘本《最后一个苹果》
2.多彩的画笔和颜料
3.白纸和彩纸
教学内容
第一节：绘本启蒙
1.教师向幼儿介绍绘本《最后一个苹果》，让他们了解食物的生长和珍惜食物的意义。

2.通过简单的阅读和回答问题的方式，鼓励幼儿积极参与。

第二节：绘画实践
1.由教师向幼儿展示在课程中将要绘制的苹果图片，让他们仔细观察苹果的外形、颜色和线条。

2.教师为幼儿简单介绍素描的基本方法，并教导他们画出苹果的形状和线条。

3.幼儿可自由创作，发挥自己的想象力和创造力，用自己的独特方式画出苹果。

第三节：制作苹果成品
1.教师将准备好的彩纸剪成苹果的形状，让幼儿用颜料将苹果画成自己想要的颜色。

2.在画好苹果之后，幼儿可以在纸板上剪出树干和枝叶的形状，用颜料将其涂上颜色，完成一幅完整的作品。

教学反思
本课程中，通过绘本《最后一个苹果》，让幼儿了解了水果的生长过程，并学习到珍惜食物的重要性。

在绘画实践中，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，同时锻炼了手眼协调能力。

在制作苹果成品环节中，幼儿学会了合理使用彩纸和颜料，学习如何制作一个完整的作品。

总的来说，这节课程通过绘本教学和绘画实践，让幼儿在轻松愉快的氛围下了解了水果生长的过程，并学会珍惜食物。

同时，也提供了一种创造性的方式让幼儿表达自己的想法和情感，培养了幼儿的创造力和美的感觉。

大班美术教案：最后一个苹果一、教学目标1.学生能够通过观察艺术作品，理解和表达其中的情感和意义。

2.学生能够用创造性思维和想象力，创作自己的艺术作品。

3.学生能够运用不同的材料和工具，表达自己的想法和感受。

二、教学准备1.展示画板或幻灯片，让学生观察和讨论苹果的各种特点和画法。

2.准备白纸、彩笔、颜料和画笔等绘画材料。

3.准备苹果和水果碗等实物作为观察和启发学生创意的素材。

4.在教室的一角准备一个场地，作为学生展示和介绍自己的作品的空间。

三、教学过程1. 热身活动（10分钟）老师可以先让学生自由画一个水果或食物，为后面的画苹果做好准备。

学生可以根据自己的想象和喜好画出不同的作品。

2. 介绍主题和艺术作品（10分钟）老师可以让学生观察和猜测一张苹果的艺术作品，并让学生分享自己对这个作品的理解和感受。

然后，老师要求学生谈谈自己对“最后一个苹果”这个主题的想法和感受，并创作自己的艺术作品。

3. 创作实践（40分钟）老师可以先演示一遍，让学生全面了解绘画的流程和技巧，然后再让学生自由发挥，用自己的绘画方式和风格创作作品。

学生可以根据自己对苹果的想象和理解，来画出自己的作品。

老师可以在一边指导和帮助学生纠正错误和提高技巧。

4. 展示作品（10分钟）在最后10分钟内，老师可以要求学生将自己的作品拿出来，并在教室的一个角落展示和介绍自己的作品。

学生可以谈谈自己创作的灵感和艺术风格，也可以听取其他同学的意见和建议。

四、教学评价1.老师可以通过观察学生的作品和听取学生对作品的介绍，了解他们对苹果和创意的理解和表达能力。

2.老师可以根据学生的作品和表现，评价他们在美术创作中的技巧和创意能力。

3.老师可以通过学生的作品和表现，了解他们在表达和交流方面的能力和优劣。

五、教学反思1.本次教学活动是在大班级进行的，学生年龄较小，要求授课者耐心且细致地讲解，让学生能够更好地理解和掌握绘画技巧。

2.本次活动围绕“苹果”主题展开，其实教学主题可以针对不同的素材，来让学生完成不同的创作活动，增强学生的创意表达能力。

大班美术漫画教案《最后一个苹果》一、教学目标1. 通过听故事，学生能够理解故事情节，了解故事主题。

2. 学习使用色彩、线条描绘人物形象，表现其情绪和特征。

3. 提高学生的创作能力和审美能力，培养学生的想象力和创造力。

4. 培养学生的合作意识，让他们在合作中互相帮助，共同完成作品。

二、教学重难点1. 教师要注意如何用简单易懂的语言将故事讲清楚，让学生听懂并理解故事。

2. 教师要注意如何引导学生把握人物形象的特征和情感，在创作中表现出来。

三、教学过程1. 导入（1）引导学生通过观察图片，猜测故事情节。

（2）学生谈论一下自己小时候和朋友们分享食物的经历。

2. 阅读故事（1）教师朗读《最后一个苹果》故事，引导学生理解故事情节，分析故事主题。

（2）学生自己翻阅书籍再次阅读《最后一个苹果》。

（3）学生自由表述故事情节，教师点拨，确保学生对故事情节的理解正确。

3. 艺术创作（1）分组，每组四个学生，分别分担不同的任务。

（2）第一个学生画出主人公的形象，包括画出人物的人物特征和情感。

（3）第二个学生负责画出故事中的背景，包括天空、果树、草地、苹果等细节。

（4）第三个学生负责为故事中的人物和背景配上合适的色彩。

（5）第四个学生负责画出连续图像，使观众能够明确地看到故事情节的表现。

（6）每个小组完成一个作品，呈现在课堂上。

4. 分享创作成果（1）每个小组依次展示自己的作品，并介绍自己的创作过程和心得体会。

（2）教师点评，鼓励每个小组成员互相欣赏，互相学习，互相提高。

四、教学反思通过这堂课，学生对故事情节有了更深入的理解，并通过艺术创作，将自己的想法表达出来。

通过小组合作，学生加强了合作意识，互相帮助，共同完成作品，增强了学生的团队合作精神和互相尊重的观念。

同时，教师也在课堂上发现学生在创作过程中还存在着一些困难，例如细节的处理等等，将会在以后的授课中多加注意。

大班美术漫画教案《最后一个苹果》教学背景在幼儿园的教育中，美术是很重要的一部分。

通过美术的学习，可以培养孩子们的艺术素养和创造力，提高其对周围环境的感知能力和表现能力，使孩子们愉快地学习和生活。

本次教学以《最后一个苹果》为切入点，旨在通过故事引导大班的孩子绘制漫画，培养其想象力和表现能力。

教学目标知识目标：1.了解并能正确使用漫画绘画的基本图形2.熟练应用色彩和线条，表达漫画中人物的性格特点和情感变化3.能通过绘画的方式讲述并表达情感和思想。

能力目标：1.提高孩子们对视觉形象的感知能力2.让孩子们通过画画的方式了解表现情感的方法3.通过共同绘制的方式，提高孩子们的合作意识和团队精神。

教学过程上课前准备1.确定本节课绘制漫画的故事《最后一个苹果》2.准备好彩笔、铅笔和纸张3.准备好讲解故事的课件或PPT步骤1：带领孩子们观看故事《最后一个苹果》将故事内容简述，并利用PPT或课件来与孩子们一起欣赏和回顾故事情节。

步骤2：引导孩子们掌握漫画基本绘画技巧1.首先向孩子们介绍漫画的基本形式和绘画方法并进行示范。

2.让孩子们练习画出简单的表情，例如喜、怒、哀、乐等。

3.带领孩子们绘制自己的漫画人物，并提醒孩子们注意造型和特点。

步骤3：带领孩子们绘制漫画1.提供故事情节提示，让孩子们自由想象并绘制。

2.让孩子们通过绘制操作，表达自己的想法和思维。

3.引导孩子们画出漫画人物的情感变化，让孩子们掌握通过线条和色彩表达情感的方法。

步骤4：分享画作1.让孩子们分享自己的漫画作品，并交流彼此的绘画经验和思维历程。

2.鼓励孩子们多种多样地表达自己的想法和思维，让他们在分享交流中学习和成长。

3.引导孩子们探讨画作中的创意和亮点，并给予积极的反馈和赞扬。

教学总结本次大班美术漫画教学中，我们以《最后一个苹果》为切入点，通过引导孩子们绘制漫画来培养他们的艺术素养和创造力。

在本节课的教学过程中，我们不仅引导孩子们懂得如何正确使用漫画绘画的基本图形与技巧，还提供了很好的合作机会，让孩子们在交流分享中体验合作的乐趣，增强其团队意识和合作精神。

幼儿园大班教案《最后一个苹果》含反思1. 教学目标•能够理解故事中的主要情节和意义；•能够表达并诉说自己的观点；•能够进行团体合作并分享资源。

2. 教学内容《最后一个苹果》故事3. 教学过程3.1 热身活动•身体活动：学生们在老师的带领下进行踢球活动，锻炼身体和改善血液循环；•认知活动：学生们分小组进行认知活动，例如识物、定位等，激发学生好奇心和探究欲望。

3.2 故事导入老师背景音乐为学生们播放好听的音乐，让孩子们放松心情。

随着背景音乐模糊淡去，老师默默地拿出《最后一个苹果》故事书，并开始讲述。

故事讲述：>”一个秋天，风吹落了树上的大部分苹果，只剩下了最后一个苹果。

小动物们都拼命地想要吃到这个苹果，但是他们最终都不行。

接着，小瞪羚出现了，并担任裁判，小动物们将竞争力量合并，试图将苹果分成很小的一部分，终于大家都得到了苹果。

而这个苹果也因为被分享而变得更加美味。

”3.3 讨论老师与学生们一起讨论：•故事中的主要情节？•故事中的主要角色？•故事中的元素包含哪些价值观念？学生们在团队中一起讨论以下问题：•为什么小动物不想和孔雀分享苹果，而选择自己吃到更多苹果呢？•故事中涉及了哪些正面的品德和行为？•故事中涉及了哪些消极的品德和行为？3.4 总结学生回答以下问题：•故事教会了你什么？•你喜欢这个故事吗？为什么？3.5 反思•教学目的达成情况分析：本次授课学生整体反应良好，能够积极参与到学习过程中，达到了课程目标。

•学生答题情况探究：部分学生内容答案不够充实。

4. 课后延伸•给出一些阅读材料，供学生进一步阅读，拓宽视野；•引导学生思考与故事相关的问题，发展学生爱思考的能力；•布置相关的课后作业，提高学生的学习效果。

5. 总结本课让学生们在品德教育的重要性中体会到了分享的好处，引导学生学会争平而不争胜的意识，让学生学会如何和其他人和谐相处，使得孩子们逐渐了解到“基于分享共赢”对社会和个人的价值。

教师应该通过多种不同的学习方式，多方位发挥学生的想象力和思维开发能力，创造一个自由、活跃的教学环境，鼓励学生表达自己的意见和观点，激励学生的学习兴趣。

大班美术优秀教案及教学反思《漫画—最后一个苹果》一、教案介绍1.1 教学目标在本次教学中，我们将以漫画《最后一个苹果》为主题，通过观察、思考和创作，帮助幼儿发展他们的美术表达能力，培养他们的创造力和审美能力。

1.2 教学内容•了解漫画的基本元素和特点；•分析漫画《最后一个苹果》的情节和意义；•利用形状、颜色和线条，绘制自己创意的漫画。

1.3 教学准备•讲台上挂满各种漫画作品；•准备《最后一个苹果》的图片；•颜色纸、颜料、画笔等绘画工具；•打印好活动材料。

二、教学步骤2.1 导入与引导首先，我会向幼儿们展示几幅不同类型的漫画，并鼓励他们谈论漫画的特点和自己的喜好。

引导幼儿们思考漫画的作用和意义，为接下来的课堂做好准备。

2.2 观察与分析接下来，我会展示漫画《最后一个苹果》的图片，并引导幼儿们仔细观察。

我们将一起讨论漫画的情节、人物形象和表达方式，并尝试解读漫画的意义。

2.3 创作与表达在这个阶段，我会给幼儿们提供一些形状、颜色和线条的材料，鼓励他们发挥想象力和创意，绘制自己的漫画。

在创作过程中，我会提供帮助和指导，让每个幼儿都能够完整表达自己的想法。

2.4 展示与分享在绘画环节结束后，我会邀请幼儿们逐个展示自己的作品，并鼓励他们分享自己创作的心得和感受。

这不仅可以增强他们的自信心，还可以培养他们的观点表达能力和团队合作精神。

三、教学反思通过本次教学活动，我观察到幼儿们在漫画创作中表现出了许多积极的特点和潜力。

首先，他们对漫画非常感兴趣，积极参与讨论和观察活动。

他们很好地理解了漫画的表达方式和意义，能够从中获得乐趣和启发。

其次，幼儿们在创作漫画的过程中表现出了想象力和创造力。

他们不仅仔细观察漫画的细节，还能将自己的想法融入到作品中，展现了独特的艺术风格和个性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在教学准备环节没有准备足够多的漫画作品，导致有些同学没有得到足够的参考和启发。

其次，我在创作与表达环节的时间安排不够合理，导致有些同学没有足够的时间完成作品。

大班美术漫画教案《最后一个苹果》教案概述：本教案旨在通过教授绘画技巧和创作漫画故事的过程，促进大班幼儿的美术素养和创作能力的发展。

故事《最后一个苹果》讲述了一个小羊在森林里找到了最后一个苹果，并与其他动物们分享的故事。

通过这个故事，幼儿将学会绘画苹果和各种动物，并将他们脑海中的故事通过漫画的形式表达出来。

教学目标：1. 能够绘画苹果的形状和颜色。

2. 能够绘画不同动物的形象，并区分它们的特征。

3. 能够通过漫画的形式，表达一个简单的故事情节。

4. 提高幼儿的创作能力和美术素养。

教学准备：1. 画纸、彩色铅笔、颜料等绘画材料。

2. 黑板或白板和粉笔/马克笔。

3. 故事《最后一个苹果》的图片或展板。

教学过程：引入：1. 准备故事《最后一个苹果》的图片或展板，展示给幼儿，并简单介绍故事背景。

2. 向幼儿提问：你们喜欢吃苹果吗？为什么？你们觉得动物们也喜欢吃苹果吗？探究：1. 给幼儿展示苹果的形状和颜色，引导幼儿观察。

2. 指导幼儿使用彩色铅笔或颜料绘画苹果，可以先练习在草稿纸上画苹果。

3. 引导幼儿思考并回答问题：苹果是圆形还是椭圆形？苹果的颜色有哪些？4. 与幼儿们一起在黑板/白板上画出苹果的形状和颜色，再让他们回到座位上完成绘画。

展示与分享：1. 让每个幼儿拿出自己的作品，向全班展示。

2. 鼓励幼儿讲述自己绘制苹果的过程以及自己的感受。

3. 提问：大家觉得自己的苹果画得好吗？有什么可以改进的地方吗？引入新内容：1. 根据故事内容，向幼儿们逐个介绍不同的动物角色，并展示相关的图片或插图。

2. 向幼儿们提问：你们知道这些动物是什么动物吗？可以说出它们的特征吗？探究与创作：1. 引导幼儿仔细观察动物的特征，并使用彩色铅笔或颜料绘画出不同的动物。

2. 鼓励幼儿们自由发挥，可以在动物周围画上一些与故事情节相关的小插图，例如动物吃苹果的场景等。

3. 在需要的时候，教师可以给予幼儿适当的指导和建议。

展示与分享：1. 让每个幼儿拿出自己的作品，向全班展示。

幼儿园大班教案《最后一个苹果》含反思教学内容：一、故事情境《最后一个苹果》是一篇寓言故事，故事叙述了一个小老鼠因疏忽而没有在食物存储里留下充分的苹果，导致在寒冬时没有充分的食物过冬，最后借鸟儿的帮忙才得以挺过难关的故事。

本故事既能够让孩子们了解小动物们过冬的一些相关学问，也能够启发孩子们从小事做起，从而形成良好的生活习惯。

这个故事还能够启发孩子们勇于共享，在共建和谐班级过程中也起到确定的作用。

二、目标：1. 学习并理解《最后一个苹果》这篇寓言故事，提高幼儿园大班孩子们的故事阅读本领。

同时学习灰色学问，重在体验和情感的培育。

2. 在故事中学习小动物们如何在寒冬里过冬，磨练幼儿的生活常识把握本领。

培育幼儿对常见动物的认得、感情、想象本领等。

领悟“物质财富不能完全代替精神财富，勤奋和聪慧才是紧要的。

”3. 通过故事的共享，让幼儿了解共享和合作的紧要性，并激发孩子们勇于共享的精神。

4. 进一步培育幼儿坚毅、勤奋的品质，加强孩子们的自信念和工作热诚。

三、教学策略：以思维导图法为紧要引导方式，以小组讨论相互把握故事为主。

实行用问、答、讨论、角色扮演、游戏等多种形式的互动教学法，让孩子们在互动中自由交流、积极思考。

同时，老师应依据孩子们的不同表现，实行不同的差异化教育策略，以使每个孩子都得到优质的教育。

四、教学流程：1. 导入环节（10分钟）老师用不冷不热、轻松的态度向孩子们简单介绍本次的故事内容，并引导孩子们猜想本故事会叙述哪方面的学问。

2. 阅读故事并感悟（20分钟）老师向孩子们朗读本次的故事，重点介绍男孩怎样度过飞机失事带来的畏惧和困难，并通过提问的方式引导孩子们对故事中的情节进行深入的思考和分析。

3. 辅佑襄助题目（15分钟）由老师搜集各种小动物的图片，告知孩子们这些动物都是我们生活中接触较多的物种，然后对孩子们提出有关这些小动物的问题，帮忙孩子们加深对小动物的了解和认知。

4. 小组讨论和共享（25分钟）尝试将孩子们分成几个小组，针对《最后一个苹果》故事的情节以及老师所提出的问题进行小组讨论和共享，同时老师可以引导孩子们对故事中小动物们的感情进行理解和情感共享。