部编版五年级下册语文第一单元第7课《《语文园地一》说课稿一. 教材分析《语文园地一》是部编版五年级下册语文第一单元的第7课，本节课主要分为四个部分：口语交际、习作、日积月累和快乐读书屋。
本节课的教学内容丰富多样，旨在提高学生的语文素养。
1.口语交际：以“我们身边的长辈”为主题，引导学生关注身边的长辈，学会尊敬和关心他们，培养良好的口语表达能力。
2.习作：以“我的长辈”为主题，让学生写一篇关于长辈的作文，培养学生的写作能力。
3.日积月累：学习古诗《示儿》和《墨梅》，体会诗中的意境，提高学生的文学素养。
4.快乐读书屋：推荐阅读《草房子》这本书，引导学生养成良好的阅读习惯，拓展知识面。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语表达和写作能力，对古诗的学习也有一定的基础。
但是，部分学生可能在口语表达和写作方面还存在一定的困难，需要老师在教学中给予关注和指导。
同时，学生在阅读方面存在差异，有的学生阅读兴趣不高，阅读能力较弱，需要在老师的引导下逐步提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学会尊敬和关心长辈，提高口语表达和写作能力，体会古诗意境，提高文学素养。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作精神和团队意识，提高阅读兴趣和能力。
3.情感态度与价值观：树立尊敬长辈的观念，培养良好的道德品质，学会关爱他人。
四. 说教学重难点1.口语交际：如何引导学生关注身边的长辈，学会尊敬和关心他们。
2.习作：如何引导学生写出自己对长辈的尊敬和关爱。
3.古诗学习：如何让学生体会古诗意境，提高文学素养。
五. 说教学方法与手段1.口语交际：采用情境教学法，创设生活中的场景，引导学生进行口语表达。
2.习作：采用启发式教学法，引导学生从生活中发现长辈的优点，激发学生的写作兴趣。
3.古诗学习：采用欣赏教学法，让学生反复品读，体会古诗意境。
4.快乐读书屋：采用阅读指导法，引导学生选择适合自己的书籍，提高阅读能力。
