丽水职业技术学院科研项目

丽水职业技术学院科研项目
结题材料
课题编号:
课题类别：
课题名称：
负责人：
起止时间：
联系电话：
科研管理与地方合作处
二○年月
目录
一、项目结题申请表
二、立项文件
三、项目申报书
四、项目研究报告
五、项目研究成果
1.论文《*****************》，********（期刊名称），2019.08.（获****年度丽水市社会科学优秀成果*等奖）
2.专著《*****》, 清华大学出版社,2019.09.
3.研究成果被采纳证明
4.……
备注：《项目研究报告》不少于3000字，按以下提纲撰写：
一、项目研究的背景、理论依据及意义
二、项目的研究内容和目标
三、项目组织实施情况（研究的方法、技术路线与实施过程）
四、项目研究取得的成果阐述（成果形式数量与结题申请表一致）
五、项目研究经费使用情况
六、反思与下一步研究设想。

丽社联〔2016〕15号
关于公布2016年丽水市
社会科学研究课题立项名单的通知
各县（市、区）社科联，各院校社科联（科研处）,各学会（协会、研究会），各有关单位：
2016年丽水市社会科学研究课题经有关专家评议审定，共立项100项，分A类课题10项（代码LA）、B类课题30
项（代码LB）、C类课题60项（代码LC）。

现予以公布。

完成要求：研究课题立项后，原则上要求一年半内完成。

课题研究成果形式为论文或研究报告的，要求在市级（含内部）以上刊物或是市（厅）级以上党委、政府部门主办的内部简报上发表；形式为书籍的，要求在国内出版（含内部出版，有临时书号）。

结题要求：由课题负责人向市社科联提交《丽水市社会科学研究课题结题表》（纸质，表格可向市社科联索要）及已发表的课题研究成果各一式三份(表格、论文或研究报告可复印,书籍需提交3本),并在表内详细备注发表的报刊名称、主办或出版单位、期数、出版日期等。

经市社科联鉴定合格后，由市社科联颁发《结题证书》。

经费资助：根据立项课题类别，市社科联将给予不同额度的经费资助。

其中，A类课题，资助1500元；B类课题，资助1000元；C类课题，立项不资助。

课题经费将按照结题进度分批发放，由市社科联通知课题负责人签字领取。

2016年丽水市社会科学研究课题立项名单
丽水市社会科学界联合会
2016年12月19日
抄送：省社科联，市委宣传部
丽水市社会科学界联合会2016年12月21日印发。

ACCOUNTING LEARNING173基金项目：2019年浙江省教育厅科研项目 一般科研类别“基于‘岗赛训’融合的立体化教学资源开发与应用研究”Y 201942744。

岗证课训赛融合的会计分岗位实训改革与实践蔡梦颖 丽水职业技术学院摘要：会计是一门实操性非常强的专业，在教学过程中不仅要关注学生理论知识的掌握情况，更要锻炼学生利用会计知识解决实际问题的能力。

《会计分岗位技能》实训作为会计专业的核心实践类课程，如何将“岗证课训赛”五位一体融入教学中，构建以培养岗位技能为核心的教学实施方案，是本文探索的重点。

关键词：会计分岗位技能；“岗证课训赛”；教学改革引言在智能技术高速发展，经济结构加速调整，产业转型优化升级的背景下，企业对简单核算型会计的需求正急剧减少，对复合高素质会计人才的需求逐步加大。

这就要求会计专业学生在校期间不仅要扎实学习理论知识，更要注重实践技能的训练与提升。

以丽水职业技术学院（以下简称“我校”）会计专业为例，《会计分岗位技能》实训在第四学期开设，此前学生已修完《基础会计》《财务会计》《成本会计》《税务会计》等一系列核心理论课程，而3月份又值浙江省高职院校会计技能大赛省赛的举办时间，5月份是全国初级会计职称的考试时间，如何将实训课程的教学与会计技能竞赛、初级会计师考证相结合，实现“1+1+1>3”的教学效果，是本课程教学改革探索的重点。

一、“岗证课训赛”五位融合教学的内涵与要求“岗”是指企业实务中设置的与会计核算、管理相关联的真实岗位；“证”是指初级会计职称证书；“课”是指会计专业的理论课程；“训”是指会计技能实训课程；“赛”是指全国职业院校技能大赛（高职组会计技能赛项）。

“岗、证、课、训、赛”五位融合的教学是指以职业需求为导向，将会计岗位所需具备的知识、能力与素质要求融入专业课程的实际教学过程中；以获取初级会计职称证书为路径，把职业资格的考试大纲与专业课程的教学大纲相统一；以会计技能大赛为依托，对照技能大赛的参赛内容和标准来补充和完善原有教学内容的空缺；从而实现工作过程、职业资格证书、技能大赛与专业课程教学过程的有机融合。

提高实训设备使用率的研究作者：潘芳伟来源：《科技创新导报》 2011年第12期潘芳伟(丽水职业技术学院浙江丽水 323000)摘要:高等职业技术教育的培养目标是为生产、服务和管理第一线培养高层次实用人才。

实训教学是将业务实训贯穿于教学始终的一种教学方法。

随着政府和各大高校对实训的重视,大量资金开始投入实训基地的建设当中。

本文针对目前高职院校实训基地建设中存在的问题进行探讨,以提高实训设备及实训基地的使用率。

关键词:实训基地设备管理职业教育中图分类号:T01 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)04(c)-0244-011 引言随着国家、政府对高职教育的支持和重视,近几年来,我国的高等职业教育取得了较快的发展。

高等职业技术教育的培养目标是为生产、服务和管理第一线培养高层次实用人才。

高职教育是一种以能力培养为基础的教育,既具有了职业技术的属性,又具有了高等教育的属性。

而实训教学是将业务实训贯穿于教学始终的一种教学方法,实训基地是培养高职人才的必要场所。

实训对于高职教育的重要性在近几年越来越被重视。

“工学结合”、“项目教学”、“情境化教学”、“做、学、教一体化”“把工厂搬入学校”等教学理念也相继出现,国家、省市、地方纷纷拨款支持高职实训基地的建设。

因此,实训基地的建设和实训设备的利用率,以及管理水平的好坏都直接关系到学校的投资效益和学生技能水平的提高。

因此,加强实训设备的管理,实现实训基地管理的科学化,对于提高实训设备的利用率,以及提高学校教学、科研水平,保证实践教学顺利,都具有着非常重要的现实意义。

2 高职教育实训基地建设中存在的问题根据资料显示和不完全统计,招生规模超过一万人的高职院校或国家示范院校,校内实训基地的利用率大约在50%左右,而招生规模在5000人以下的高职院校,实训基地的利用率都比较低,有的甚至低于20%。

造成这种现象的主要原因有以下几点。

2.1 由于经验、认识不足,在实训基地建设的过程中存在着盲目性和随机性由于高职院校的办学历史不长,大多都是由中等专业学校升格而来,导致基础条件相对薄弱,深受传统教育思想的影响。

2024丽水职业技术学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。

A.教书育人B.终身学习C.关爱学生D.为人师表【答案】：D2.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。

A.构建原则B.构建的具体指标C.构建程序D.构建意义【答案】：C3.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。

A.认知结构说—1 —B.关系转换说C.经验概括说D.相同要素说【答案】：B4.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。

A.校长办公会B.校党政联席会C.校学术委员会D.校纪律检查委员会【答案】：C5.现代大学教学中，传授新知识应以（）为主。

A.讲授法B.实验法C.练习法D.调查法【答案】：A6.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。

A.操作性B.检验性C.客观性—2 —D.公共性【答案】：C7.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。

A.教学效能感B.教师威信C.教育信念D.责任感【答案】：B8.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。

A.普通教育课程B.专业基础课程C.多学科交叉课程D.科研项目课程【答案】：B9.“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。

A.关注学生的成长B.关注每一位学生C.关注学生的道德生活和人格养成D.关注学生的情绪生活和情感体验—3 —【答案】：C10.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的（）特征。

A.情绪B.态度C.理智D.意志【答案】：A11.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。

丽水学院院长办公室文件
丽学院办〔2014〕13号
丽水学院院长办公室
关于2014年校级学生科研项目立项的通知
各部门、二级学院、直属单位：
2014年度校级学生科研课题评审工作已结束，经各二级学院推荐，校团委、科研处组织有关专家对全校申报的158项学生课题进行评审和遴选，确认工学院张力波同学《大功率LED 的叉指螺旋式散热器效率研究》等86项课题被列为2014年度校级学生科研立项课题（已经在浙江省新苗人才计划项目中获准立项的不再重复立项）。

课题经费以验收通过后资助的形式发放。

对本次尚未立项的课题，希望有关学生按照专家评审的意见，在指导教师的进一步指导下进行修改，可以作为2015年校级学生科研课题予以申报。

请各二级学院和课题指导教师做好本院学生科研项目实施和指导工作，确保项目如期顺利完成。

有条件的二级学院，可根据情况给予配套支持，保证课题研究高质量按时进行。

校团委将于今年12月份组织开展学生科研课题中期检查工作。

附件：2014年丽水学院学生科研课题立项一览表
丽水学院院长办公室
2014年2月24日
附件
2014年丽水学院学生科研课题立项一览表
丽水学院院长办公室 2014年2月26日印发。

丽水市人民政府关于公布丽水市2007－2008年度社会科学优秀成果获奖名单的通知文章属性•【制定机关】丽水市人民政府•【公布日期】2009.12.28•【字号】丽政发[2009]91号•【施行日期】2009.12.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文丽水市人民政府关于公布丽水市2007－2008年度社会科学优秀成果获奖名单的通知（丽政发〔2009〕91号）各县（市、区）人民政府，市政府直属各单位：经市社会科学优秀成果评选委员会评定，《畲族文化研究论丛》等80项科研成果，分别被评为丽水市2007－2008年度社会科学优秀成果一、二、三等奖，现予以公布。

二○○九年十二月二十八日附件：丽水市2007－2008年度社会科学优秀成果获奖名单一等奖（4项）畲族文化研究论丛（编著）作者：丽水学院吕立汉、兰俏梅、郭献进、雷法全等处州摩崖石刻（编著）作者：丽水学院徐文平贫困地区经济与生态环境协调发展研究（专著）作者：丽水学院麻朝晖龙泉宝剑锻制技艺（编著）作者：龙泉市历史文化研究会吴锦荣二等奖（20项）浙江青瓷史（编著）作者：丽水学院吴越滨等职业道德与法律基础（第二版）（教材）作者：丽水职技院陈国锋等医患关系危机的法律思考（论文）作者：丽水学院王伟杰“经济人”的历史唯物主义审视（论文）作者：丽水职技院汪建云协商民主：渊源、实践、进路--以浙江省为例（论文）作者：丽水市委党校阙忠东等改革师范生培养模式，服务社会主义新农村建设--丽水学院：“顶岗实习置换培训工作的探索”（论文）作者：丽水学院肖建中、谢林森、余德华、陈海燕论高校贫困生的“精神扶贫”（论文）作者：丽水学院叶华松激进的女权主义--英国妇女社会政治同盟参政运动研究（专著）作者：丽水学院王赳米芾草书不著之成因探析（论文）作者：丽水学院邹建利杜威与毛泽东教育思想比较研究（系列论文）作者：丽水职技院刘克勤等财务管理教程（教材）作者：丽水职技院季光伟等浙江欠发达县域跨越式发展研究（专著）作者：丽水职技院王秀华等税法（教材）作者：丽水职技院梁伟样实践与探索--一位县委副书记的行政思考（专著）作者：丽水市政协虞大才丽水市中心镇培育研究思考（论文）作者：丽水市发改委沈树明、张夏菁丽水市农办吕安民间融资规范化法律问题研究（研究报告）作者：人民银行丽水市中心支行孔祖根、施茜、胡晓余丽水改革开放三十年（研究报告）作者：丽水市发改委陶国忠等丽水市本级财力可持续增长途径的思考（论文）作者：丽水市财政局何赤峰、吕东华等丽水市财政收入与GDP增长的比较研究（研究报告）作者：丽水市财政局魏叶华、朱金山等30年实践启示：工业强市不可动摇（论文）作者：丽水市侨台办（外事办）杨晓宏丽水市经贸委余伟强三等奖（56项）丽水市租赁和商务服务业现状、问题和对策（研究报告）作者：丽水市地税局崔军、郑丽娟等政府投资项目概算管理若干问题研究（论文）作者：莲都区委龚启贤丽水市发改委汤志荣、卫霞论宗族复兴与新农村建设中的人民内部矛盾（论文）作者：丽水学院龚志伟松阳高腔音乐与研究（编著）作者：松阳县文联论社会主义新农村建设中的民间信仰问题（论文）作者：丽水职技院张祝平品味庆元（史料）作者：庆元县旅游局水下故园（史料）作者：景宁县政协试论当代大学生健康心态的培养（论文）作者：丽水学院赵卫川科学精神与反邪教（论文）作者：丽水市委党校杨采芹从文化的视角分析腐败（论文）作者：丽水市委党校赵剑红青田“田鱼文化”之分析（论文）作者：丽水市委党校谢炳麟国外住院医师教学能力培训的借鉴及探讨（论文）作者：丽水市人民医院陈莉丽水市“民间艺术之乡”建设的实践与思考（论文）作者：丽水市文联刘程远提高文化软实力：新农村建设的新期待（论文）作者：丽水市人大刘国安高等职业技术教育价值论（论文）作者：丽水职技院杨云峰浙江乡村地名的取义倾向分析（论文）作者：丽水学院刘美娟论赵树理小说的现代意识启蒙（论文）作者：丽水学院朱庆华以青田石雕为例，探讨非物质文化遗产的产业化问题（论文）作者：丽水职技院王培才《边城》的主题对话意义（论文）作者：丽水职技院周伟华等欠发达地区农村文化生活的调查与思考--丽水市莲都区西溪村新农村文化建设的启迪（研究报告）作者：丽水市群艺馆潘力峰、贾建良以科学发展观指引走城市治安管理个性化道路（论文）作者：莲都区公安分局谷江南关于社会“隐形人”管控的探讨（论文）作者：莲都区公安分局叶慧琪战斗在丽青松边区--亲历者回忆录集（史料）作者：丽水市委党史研究室关于地方高校师资队伍建设的思考（论文）作者：丽水学院吴华岳论梁启超的教育思想（论文）作者：丽水学院郑春奎对高等教育中家庭地位问题的思考（论文）作者：丽水学院王彦英深化思想政治理论课教学改革，增强教学实效性（论文）作者：丽水学院姚建伟中世纪大学学术权力存在的特征分析（论文）作者：丽水学院董漫雪论高职学生职业道德人格培养（论文）作者：丽水职技院郑晓丽构建社会主义和谐社会要弘扬中华和合文化（论文）作者：丽水市委党校柳一珍民主党派政党主体地位：从确立到彰显（论文）作者：丽水市委党校XXX民俗文化的现代旅游表达（专著）作者：景宁畲族自治县委宣传部麻益兵财政资金扶持企业发展的调查报告--兼谈“十五”期间丽水市直财政扶持企业资金之绩效（研究报告）作者：丽水市财政局刘小平、余小平等基于产业结构调整的丽水职业技术学院建设探讨（论文）作者：丽水职技院陈志生等浙西南山区农产品物流体系建设研究（系列论文）作者：丽水职技院叶伟媛丽水城区“窝棚区”的调查和思考（论文）作者：莲都区委党校王慧珍风情东西--东西岩旅游文化资源开发研究成果（课题）作者：丽水职技院刘秀峰透看台州看差距谋发展--基于丽水与台州的2007年统计公报比较两地发展（课题）作者：丽水市委党校陈敬东推进乡镇卫生院改革发展的思考（论文）作者：莲都区财政局叶欣华、赖志平、史伟军、苏云芳河阳乡村旅游开发初探（论文）作者：丽水职技院麻桃红大学生志愿服务与和谐社会构建研究（系列论文）作者：丽水职技院曾骊建设生态文明的财税对策研究（论文）作者：庆元县财政局刘义平、练素红等被征地农民社会保障问题的调查与思考--以松阳县为例（论文）作者：松阳县委党校刘永根新企业所得税法对经济欠发达地区的影响及应对措施（论文）作者：松阳县国税局胡海瑞丽水发展红色旅游的几点思考（论文）作者：丽水市委党史研究室孙瑛浙江私营经济的发展前景（论文）作者：丽水学院金莉芝等完善地方税制的国际借鉴研究（论文）作者：缙云县地税局陶柳杨等基于竹产业优势的浙南丽水生态文化旅游初探（论文）作者：丽水职技院蔡敏华新企业会计准则下视同销售行为会计核算的再思考（论文）作者：丽水职技院王碧秀试论住房公积金管理机制的创新（论文）作者：丽水市住房公积金管理中心章国富论沈从文早期小说的审美个性（论文）作者：丽水电大洪耀辉、陈晓初浅谈农民工维权（论文）作者：遂昌县委党校唐颖中、杨建发、徐土根浅议丽水市循环经济发展中财政政策的导向作用（论文）作者：丽水市财政局孙天宇、阮美莲等关于当下大学文化建设的思考（论文）作者：丽水学院吕绍明进一步完善被征地农民社会保障制度建设的思考（论文）作者：丽水市财政局留培扬建立税收执法管理信息系统考核机制的实践与思考（论文）作者：丽水市国税局张建军、华丽军等。

丽水职业技术学院绿色食品生产与检验专业建设方案项目负责人：陈茂铨项目组成员：王东明、应俊辉、汤书福、陈俏彪、陈兵红、施林妹、董瑞霞、傅冰、刘术新、洪毅（丽水市鱼跃食品有限公司）、施建军、施建杰（慈溪海通食品集团股份有限公司）、纪尧华（养生堂浙江食品有限公司）、刘志（丽水天恩茶叶有限公司）、曾素文（浙江一鸣食品有限公司）一、专业建设基础1983年学院前身浙江林业学校开设经济林专业，培养植物类绿色食品生产与加工的专业人才；2001年学院开设生物技术及应用专业，培养植物类食品生产与加工人才；2008年根据市场发展需要，新设绿色食品生产与检验专业。

2009年绿色食品生产与检验专业被确定为浙江省省级示范性高职建设学校的重点建设专业和特色建设专业。

3年来，立足浙江绿色食品产业，依托浙江绿色食品企业，走校企合作之路，重点加强了课程体系与教学内容改革、“双师”素质教师队伍、校内外实训基地和社会服务能力四个方面的建设，人才培养质量显著提高。

1.专业定位明确、特色鲜明开展人才需求市场调研，成立了由绿色食品行业企业技术专家、职业教育专家、政府主管部门领导和专任教师组成的专业建设指导委员会，每年定期召开专业建设指导委员会，分析、论证确定专业人才培养目标和人才培养规格，先后制定了2008级、2009级、2010级、2011级人才培养方案。

根据专业发展服务地方经济的要求，对绿色食品生产与检验专业进行定位，确定专业培养目标、服务面向及就业岗位，彰显高职教育特色。

在培养学生绿色食品生产、加工、检验、质量管理等基本技能和综合技能基础上，注重山地食用作物生产与加工技术的培养，成为浙江省内同类专业中办学特色鲜明的专业。

根据广泛的市场调研，确定了绿色食品生产与加工、检验与质量控制两大目标岗位群，首岗主要为食品检验及质量管理岗位、果蔬菌茶保鲜与加工岗位及精加工岗位。

2. 探究并实施“平台＋模块”工学结合人才培养模式以服务我省食品质量和食品安全为出发点，以就业为导向，围绕绿色食品生产与加工、检验与质量管理两大核心能力培养，依据技能型人才成长规律，以工学交替循环渐进的方式安排教学进程，构建并实施了“平台＋模块”工学结合人才培养模式。

可迁移能力：职业生涯规划课程设计研究①郑媛（丽水职业技术学院，浙江丽水323000）［摘要］可迁移能力作为学生求职就业的必备技能，已经成为各国职业生涯规划课程的重要目标。

但该课程进入我国时间尚短，目前缺乏专业教师队伍，因此实际课程研究内容较少。

阐述以可迁移能力掌握为目标的大学生职业生涯规划课堂教学设计，提供一种可在实际教学中运用的思路。

［关键词］职业生涯规划；可迁移能力；教学设计；求职就业［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）09-0092-02美国学者辛迪·梵和理查德·鲍尔斯将能力分为三种类型：知识技能、自我管理技能、可迁移能力。

目前各国对可迁移能力的表述都有所不同，如必要技能（美国）、通用技能（澳大利亚）、核心技能（英国）等，从“必要”“核心”“通用”这些不同的表述上能看出可迁移能力的重要性。

一、基于可迁移能力进行职业规划课程设计研究的需要总体上说，可迁移能力是从各种职业抽取出来的基本技能，它在大部分工作岗位中都是可以得到运用的，如沟通交流、团队合作、规划组织等技能，一旦掌握，即使职业人的工作岗位发生了变迁，这些技能仍然能够跟随你流动到下一个岗位上进行使用，并不像专业技能有很强的岗位局限性。

当下社会的岗位流动性越来越强，职业人跨专业、融专业的趋势明显，这种形式下，可在所有岗位中使用的可迁移能力就可以帮助职业人快速适应新的工作岗位。

企业招聘时，必要的可迁移能力就成为一个重要的招聘条件。

因此掌握可迁移能力也成为学生顺利求职就业的关键。

而职业生涯规划课程是一门应用性、针对性很强的课程。

学生在这门课程中的主要任务就是通过各种工具进行探索，挖掘、提升自身的技能，寻找与个人兴趣、价值观、技能等所匹配的职业，了解职业的内容和要求，并为了达成职业目标进行规划和调节。

所以职. All Rights Reserved.业生涯规划课程的最终目标就是帮助学生求职就业。

丽水学院职业技术学院文件继职院〔2015〕18号丽水学院职业技术学院关于印发丽水学院职业技术学院实验教学管理规程的通知各科室，教学系：《丽水学院职业技术学院实验教学管理规程》于2015年9月5日经党政联席会审议通过，现印发给你们，请遵照执行。

丽水学院职业技术学院2015年9月6日丽水学院职业技术学院实验教学管理规程第一章总则第一条实验教学是理论和实践相结合的教学过程，是人才培养工作的重要组成部分。

实验教学的管理遵循教学管理的共同规律，同时又具有区别于一般教学管理的不同特点。

为加强对实验教学的管理，制定本规程。

第二条实验教学以实验课教师为主，实验技术人员（实验员）协助实验课教师共同完成实验教学任务，共同承担实践育人的责任。

第三条实验教学是为了培养学生的实验能力，增强学生运用知识、获取知识，提高学生运用现代科学技术和科学方法探索新知识的能力，达到巩固理论知识，训练基本实验技能，培养创新能力和实事求是科学精神的目的。

第四条实验室、实验技术人员（实验员）日常管理由实践教学科负责。

第五条所有涉及到实验室及计算机房、语音室、音乐室、舞蹈室等场所进行的实验（训）教学工作，均应遵循本规程。

第二章实验教学管理内容第六条各任课教师在每学期第十四周前按照人才培养方案制定实验教学计划，实验教学计划内容包括实验项目名称、实验类别、实验课时数、班级和实验开出时间等。

实验类别一般分为验证性实验、综合性实验和设计性实验等三大类。

学院鼓励教师多开设综合性和设计性实验，并在工作量计算方面予以倾斜。

实验类别由教师申报，实践教学科会同教学系认定。

第七条各专业要根据人才培养方案制定实验教学大纲。

实验教学大纲的主要内容有：（一）阐明本门实验课特点及培养学生能力方面的地位、作用和应达到的基本要求。

（二）明确实验项目（包括必开和选开）、实验类别、学时分配，规定每个实验项目应达到的基本要求。

（三）确定实验教学的考核方式及评分标准。

第八条教师和实验技术人员（实验员）在实验前要充分做好准备工作，包括实验大纲、实验教材和实验报告纸的准备，实验材料的准备，实验仪器设备的调试；做好实验教学备课,并布置学生预习。