教育科研是教学艺术之花,教学质量之果

提升科研能力专家讲座学习心得（21篇）提升科研能力专家讲座学习心得（精选21篇）提升科研能力专家讲座学习心得篇1聆听了专家的讲座，使我受益匪浅。

通过学习，我进一步了解到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。

教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。

一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。

”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。

当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。

我认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。

在确定树立教学风格，形成教学思路，预计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和能力，积累有意的教学经验和教学方法。

在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行动的点金石，没有激情的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。

所以，只有通过教师激情演绎的情境教学，才是一个展现自身智慧性行动能力的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。

时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的`魅力所在。

下面谈一谈我的体会：其一，作为一名老师应该要博学求精。

幼儿园2024年第二学期教研工作总结2024年第二学期是我们幼儿园教研工作的关键期，我们团队充分发挥团结协作的精神，在园长的带领下，积极开展各项教研活动，努力提高教学质量和教师教学能力。

在这个学期里，我们以此为契机，不断总结经验，不断创新探索，取得了一定的成绩。

一、教研组织与管理教研组织是教研工作的基础，我们在这个学期加强了教研组织和管理，形成了层层负责、各负其责的教研管理体系。

通过定期召开教研组会议，及时传达教务部门的教研要求和最新政策，确保各项工作的顺利开展。

同时，我们还加强了教研档案的管理，及时汇总和整理各种教研资料，为教师们提供必要的教学参考。

二、教学研究与改进在教学研究方面，我们围绕幼儿园教学目标，深入调研幼儿的学习生活情况，分析儿童的发展特点和需求，制定了本学期的教学改进计划。

我们注重开展小组互动研究，教师之间相互借鉴和学习，共同解决教学中遇到的难题。

在教学反馈方面，我们鼓励教师与家长保持密切的联系，及时了解家长对教学的意见和建议，以便做出相应的反思和改进。

三、师资培训与成长为了提升教师的教学能力和专业水平，我们举办了多次师资培训活动。

通过请专家授课、举办教学观摩和座谈会等形式，加强了教师的专业知识和教育理念的培养。

同时，我们还鼓励教师积极参加各类教育培训和学习读书活动，不断提升自身的综合素质和学科知识水平。

四、教学成果与效果在教学方面，我们注重培养幼儿的综合素质，倡导以幼儿为主体的教学理念。

通过开展各类主题活动，激发幼儿的学习兴趣和想象力，提高他们的学习积极性和自主性。

我们还注重培养幼儿的观察力和动手能力，通过自主探索和团队合作的方式，培养他们的综合能力和社会交往能力。

在教学效果方面，我们加强了教学评价和反馈的机制，及时了解幼儿的学习情况和个性特点，有针对性地进行诊断和指导。

通过与家长的沟通和交流，及时了解家长对教育的期望和要求，进一步完善教学方案和教学方法，提高了教学的针对性和适应性。

关于学校艺体工作计划四篇学校艺体工作计划篇1一、指导思想以新课程改革为契机，以加快学校艺体术改革和发展，全面推进素质教育为目标，以加强艺术和体育教育教学改革为核心；以发展艺术和体育教育，全面提高学生艺术和体育素质为重点；以加强艺体术师资队伍建设，建立艺体教育科研团体为关键。

与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展各项艺术教育工作。

二、工作目标（一）、以教育科研为先导，走艺术教育科学化之路。

1.教育科研的普及、规范、持续是素质教育行之有效的保障。

在教育科研上要避免方式单一化、内容简单化、程式固定化。

坚持课题研究的方向，引入行动研究模式。

2.分层次教学，加强艺体教师的校本培训，进行阶段性总结，及时推出成果，进行论证，并吸纳一些新的问题加以充实。

既要抓研究的结果，又要抓研究的过程；既要构建一个完善的新课程体系，又要塑造一大批新课程背景下的新的艺体教师，这样才能让艺体术教改之花开得更艳、更香、更广。

（二）、加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长。

1.教师是课程改革的关键，是联系新课程与学生的纽带，艺体课程实施的难处就是教师素质的相对落后。

加强师资队伍的建设，催化教育观念的转变，促进自身能力素养的调整是当务之急。

2.加强业务管理制度建设，使教师终身化学习成为可能。

进一步完善新课程管理体制。

一方面使素质教育规范化，一方面要加强艺体教师的主动性、创造性，使艺术老师在已有的基础上发展，能前瞻性的发展，能个性化的发展，总之使自主发展成为可能。

同时，促使教师进行教学研究，并进行自觉反思，把学习与个人修养的塑造联系起来，把学习与平时的一举一动联系起来，形成个人良好的外部环境。

教育是不断发展的，教师素质的与时俱进，才能确保教育的动态发展。

（三）、拓展教育资源，有效利用教学空间。

在不同的时代教育有不同的要求，把教育资源的发掘投向更广阔的空间，联系社会、联系生活、联系自然，更充分地发挥艺术教育的功能。

1.立足传统文本，开拓教育时空新资源。

小学语文教师暑期培训心得体会5篇小学语文教师暑期培训心得体会篇1 能够参加本次语文骨干教师培训我感到非常幸运。

本次培训学习从教学目标的设定、识字教学、阅读教学、写作教学、怎样听评课和教师的专业成长等几个方面进行。

通过培训，让我领略了名师的课堂风彩，欣赏到了各位专家的精彩报告，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。

一、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。

通过学习，真正体会到教学是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。

我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。

因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，把握好教材，从学生的角度去考虑问题，根据学生的实际情况和教学内容设定具体详细的教学目标，运用多种多样的教学方法或手段，开展各种适合学生认知特点的教学活动，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会. 由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。

二、重新认识到教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性，尤其要注意全体学生的课堂参与度。

教学的主体是学生，而不是教师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注重的是教师怎样教，而忽略了学生怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主人。

小学语文教师暑期培训心得体会篇2 暑假为期六天的语文、社会学科培训昨天下午已圆满结束，具体时间安排是四、五、六年级语文、社会各三天。

我感觉今年的学科培训与以往相比更有效，既有形式也有内容，针对全市实际教学中存在的共性问题和热点话题，进行了理论联系实践的学科高效培训。

语文学科培训经过__老师的精心策划分四大议题：第一是具体讲解怎样听评课;第二是录像观摩两节，并要求所有参会老师写出四百字以上的评课心得，然后指名现场评课;第三个环节是课外阅读互动交流，先后有铁营小学的潘__、三实小的卞__和挺进小学的李__，把她们在课外阅读中的经典做法进行精彩细致地解说。

教育科研个人工作总结范文我校是生命教育的实验学校，全体老师本着“用生命滋润生命，用生命灿烂生命，用生命温暖生命，用生命呵护生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德课堂。

在此理念指导下，回顾自己一年来在教科研方面做的工作，我能根据学校的工作计划和教科研工作要求，结合自己的实际，踏实工作，制定教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究。

为进一步搞好教育科研工作，提高教育教学质量，将本年度具体工作总结如下：一、持之以恒，加强理论学习加强理论学习，提升科研能力是教师成长、自我发展的支撑。

首先，我通过大量阅读教育方面的书籍，博采众家之长，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。

其中，《我的教育视界》，•《____号教室的奇迹》等书籍及其它关于文化课堂建设和小组合作学习的资料，不断为提高自己的理论修养和业务素质吸收营养。

我也坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。

其次，能积极、主动地参加各种培训学习。

____月份，去参加全国语文名师成长大讲堂，____月份，在____学参加____市语文骨干教师培训，____月份，在____学院参加名师工作室主持人和助理培训班学习。

积极参与校本教研，在学校组织的各种培训和业务学习活动中，也能够积极参与。

注重打造“学习共同体”，加强组内教师的交流与学习。

我会利用每周的集体备课时间，组织组内教师分享、交流读书心得或者集中备课。

在每次的“问诊课堂”活动后，和大家一起评课、议课，学习别人的优点，克服自己的不足，加强业务水平。

二、重视教育科研，积极投身实践，做好平时工作作为一名教师，只重视提高自己的自身素质，这显然是不合格的。

我坚持自身学习，积极掌握新的教学理念的同时，还积极带动组内年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教育科研水平。

1、教研活动制度化，平时教研经常化。

我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。

教师校本培训心得体会(精选20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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加强艺术教育创办特色学校临澧县实验小学创办于1988年，有31个教学班，在校学生1828人。

专任教师82人，其中小学副高职称教师1人，小学高级教师68人。

学校电脑室、钢琴室、音乐室、舞蹈室等功能室齐全，五、六年级等14个教室装上了电教平台。

现有教学楼2幢，科学楼、体育馆各1幢；建有200米环形跑道全塑胶运动场1个。

校园整体布局合理，环境优雅，学校教育质量较高，先后被评为“广东省绿色学校”、“广东省一级学校”、“广东省现代教育技术实验学校”、“广东省中小学校本培训示范学校”、“广东省青少年体育俱乐部（广东省体育场馆面向社区开放试点学校）”、“全国优秀家长学校”、“英特尔培训实验学校”。

一直以来，十六小师生追求卓越，不甘人后；兴趣广泛，发展特长。

“优秀＋特长”创造了“十六小”辉煌的过去，也为“十六小”的再创辉煌奠定了坚实的基础。

我们坚持以“以人为本，和谐发展”为核心理念的办学思路，坚持“靠管理要效益，向课堂要质量，用科研创特色，以特色促发展”的治校方略，教育教学与教科研相结合，深化教育改革，实现全面、和谐发展的教育，在逐渐形成艺术教育特色、打造语文教学教研品牌科组这两方面的工作取得显著成绩，受到市教育局的充分肯定，2009学年度在我校先后召开了艺术教育展示会和全市语文教学教研会。

2009学年度在茂名市直属小学综合评价中总得分名列第三名，被评为先进学校。

在艺术教育方面，我们主要抓了以下几个方面的工作：一、加强学习，提高认识，更新观念对于艺术教育，存在着这样的误区，误区之一是搞艺术教育就是搞花架子，搞艺术教育是为“特色”而披上的一件漂亮的外套；误区之二是搞艺术教育冲击学校教学质量；误区之三是开展艺术教育的目的就是为了培养特殊人才。

通过扎实有效的艺术教学实践，抵制了传统认识的误区，我们也深刻认识到，艺术教育以学生的审美体验为核心，艺术教育同样要遵循教育规律，按教育的基本原则办事，且必须遵循以下原则，一是以兴趣爱好为动力的原则；二是面向全体学生，注重个性发展的原则；三是重视实践，鼓励创造的原则。

教科研工作意义
教科研工作是教育教学工作的重要组成部分，对于提高教育教学质量、促进教师专业发展、推动教育改革和创新具有重要意义。

首先，教科研工作可以促进教育教学质量的提高。

通过开展教育科研，可以深入研究教育教学规律，探索科学的教育教学方法，提高教育教学的针对性和实效性。

同时，教育科研还可以为教育教学提供理论支撑和实践指导，推动教育教学的改革和创新。

其次，教科研工作可以促进教师专业发展。

教育科研是教师专业发展的重要途径，通过参与教育科研，教师可以不断提高自己的教育教学水平和研究能力，促进自身的专业成长。

同时，教育科研还可以为教师提供交流和合作的平台，促进教师之间的经验分享和合作研究。

最后，教科研工作可以推动教育改革和创新。

教育科研是教育改革和创新的重要动力，通过开展教育科研，可以探索新的教育教学模式和方法，推动教育教学的改革和创新。

同时，教育科研还可以为教育决策提供科学依据，促进教育决策的科学化和民主化。

综上所述，教科研工作对于提高教育教学质量、促进教师专业发展、推动教育改革和创新具有重要意义。

各级教育部门和学校应该高度重视教科研工作，加强教科研队伍建设，提高教科研工作水平，为教育事业的发展做出更大的贡献。

2023年艺术教育的心得体会（精选22篇）艺术教育的心得体会篇1版的义务教育艺术课程标准涵盖了音乐、美术、舞蹈（含戏曲）、影视（含数字媒体）5个学科，以学习任务为抓手，有机整合学习内容，构建一体化的内容体系。

艺术课标标准以艺术核心素养为导向，重点解决了艺术课程培养什么样的人？义务教育阶段艺术课程目标是为面向全体学生制定。

不是以专业的艺术技能为核心，也不是为面向少数的特长生而定。

更多的是面向全体学生的发展、理解、创造而定。

艺术培养的过程侧重学生的自主探究和自我体验，更多地依靠学生自身在艺术实践中的摸索、积累和体悟。

从美术学科来看，新课标里明确提高了艺术学科的比例，我们作为未来的美术老师，应该看清背后的含义。

我们应该弄清楚我们的定位，我们应该做什么，应该教什么，学生应该怎么学。

不能简单的理解为，美术地位变高了，我们与传统的语文、数学、英语的主科一样，我们要与传统的主科老师争锋。

基于尹少淳老师对新课标作出的解读：“音乐、美术学科不可被消解，要保证这两根支撑中国艺术教育大厦的大柱子不倒，同时新三科缠绕其上，最终呈现出融通、跨学科的效果。

艺术新课标既有大综合，也有小综合。

”我认为，美术老师应该在做好本职工作的前提下，积极向其他艺术学科学习、取经。

老师应该构建的是“未来”课堂，而不在是单一的传统课堂。

美术课堂不仅要有学科内的深度，也要有学科间的广度。

艺术教育的心得体会篇2《义务教育艺术课程标准（版）》的修订原则坚持目标导向、问题导向和创新导向，主要在课程方案和课程标准两个方向八个方面发生了变化。

聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，推动基础教育课程由学科立场向教育立场转型。

借此缘由，我通过对比学习新旧两版课标（版和版），认为新课标在美术学科上的“新”主要体现在以下几点：一是，核心素养内涵的“新”。

新课标提出的艺术核心素养“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”与高中美术学科核心素养“图像识读、美术表现、创意实践、审美判断、文化理解”不同之处在于将“图像识读和审美判断”合并，变成了“审美感知”，强调了课程的综合性，学生的主体地位，将教学回归到人本身，帮助学生发现美、感知美，提升审美情趣。

黄石市第十四中学创建市级中华优秀文化艺术传承学校电视宣传片解说词有这么一所学校，磁湖之水滋养了她的灵气，大江之波激荡了她的豪情。

走近她，你会感受到到处洋溢着浓郁的艺术文化气息：琴声悠悠，歌声飞扬；朝颂唐诗，晚唱元曲；画林泼彩，墨海飘香。

别致的文化墙诉说着昨日的辉煌，葱绿的翠竹孕育着明日的茁壮。

这里，就是因艺术特色教育而享誉一方的黄石市第十四中学。

片名：艺术新葩十四中——黄石十四中创建市级中华优秀文化艺术传承学校纪实黄石市第十四中学是一所拥有30年发展历史的学校，学校实施基础教育，兼办黄石市女子艺术学校，占地面积近70亩，崭新的十四中占地70亩，建筑面积5万平方米，综合大楼气势恢弘，教学大楼明亮宽敞。

学校现有教师230人，在校生4300余人。

30年的沧桑巨变，30年的励精图治，30年的拼搏奋进，学校教学质量一直在黄石名列前茅，曾先后培养了六位黄石地区中考状元，为中国音乐学院、湖北美术学院等高校以及各社会单位输送大批艺术人才。

学校先后获得“湖北省中小学综合实力50强学校”、“湖北省德育先进学校”、“黄石市文明单位”、“黄石市示范学校”、“黄石五一劳动奖章”“黄石市校园文化建设特色学校” 、“黄石市学校体育、卫生、艺术教育工作先进集体”、“黄石市花园式学校”、“ 黄石市中小学课外活动基地”等各种荣誉称号100多个。

30年精心耕耘，30年辉煌篇章。

学校秉承“立德育人，和谐发展，追求高质量的公平教育”的办学理念，重艺术，创特色，树品牌，不断努力提高学生的审美素质和艺术修养，将艺术的种子播种于每位学生的心灵。

字幕艺术教育创新管理艺术教育从本质上来说是一项塑造“人” 的工程，为了贯彻落实十七大关于“加强中华优秀文化传统教育”的精神，引领青少年学生传承中华优秀文化艺术，弘扬伟大的民族精神，我校重视艺术教育工作，建立了校艺术教育工作领导小组，全面统筹学校的艺术教育，结合实际制定了艺术教育整体改革方案和创建规划，将艺术教育作为主要办学特色，纳入学校工作日程，学校遵循“自愿选择，重在参与，发展特长，培养能力”的原则，将普及与提高相结合，艺术课程和学科课程相结合，理论与实践相结合，着重抓好课外、校外兴趣活动，注重层次，形成系列。

浅谈教师专业发展的有效途径扶余县弓棚子镇第二中学韩立波教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势。

时代在发展，教师必须跟上时代的步伐，做到与时俱进，如何促进教师专业化发展？结合我校实际，我们通过以下途径来实现。

一、加强学习，提高教师专业水平，创建学习型教师，促进教师专业发展。

1、完善教师个人学习的制度。

2、明确学习内容标准要求，读教育理论书籍、写读书笔记、完成教育教学论文3、保证学习时间，坚持每周进行业务学习，。

4、通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，开展创新；找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。

二、注重课堂教学研究，发展教师专业水平。

对教师而言，每天都在实施课堂教学，课堂教学是他们教学、生活的主要部分，他们最熟悉、最了解自己的课堂教学。

有效促进教师专业发展，开展课堂教学研究是简便、捷径的途径。

1、设计新目标是前提课堂教学的目标是教学中师生预期达到的学习结果和标准，既是教学的出发点，又是教学的归宿和终点。

那么教师如何设计课堂教学新目标呢？首先，设计新教学目标的前提是学习好课标及钻研好教材。

其次，设计课堂教学新目标要体现全面、具体、差异和灵活的特征。

所谓全面就是教师在设计教学目标时要充分考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。

具体就是教学目标要清楚明白，有针对性便于操作和考查教学效果。

关注差异即是指教学目标既有统一要求，又有区别对待。

具体要求是对不同层次的学生，制定不同水平的教学目标，教材相同，要求不同2、关注学生是主旨学生是课堂教学的主体，是课堂的主人，所以教学设计一定要关注学生，以学定教，以生为本。

因为课堂教学是师生活动的过程，也是学生生命成长的过程，在这个过程中通过师生语言的交流，思想的碰撞，心灵的感悟，能否产生智慧的火花，关键是学生，所以关注学生首先要了解教学的对象——学生。

中学教学研究总结范文（精选11篇）中学教学研究总结范文（精选11篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。

但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编为大家收集的中学教学研究总结范文（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中学教学研究总结1本学期，教研室本着教育教学质量是学校的生命线，教学工作是学校工作的核心点，教育科研工作是兴校之策，强校之路的理念，充分发挥教研室"管理，研究，指导，服务"职能，规范有序地开展了各项教科研工作，现将所做工作总结如下：营造科研氛围，激化教师内需教育科研是一只"隐形"的手，它在无形中推动着学校教育的发展；教育科研是一种"内动力"，它促进着学校教育的不断完善；教育科研是一副"催化剂"，它加快着学校办学特色，办学风格的快速形成。

为此，教研室积极开展了如下工作：1，召开了"三会"。

召开了学科组长及教研员会议，部署了学科教研工作；召开了市级课题负责人会议，重申了教科研工作的重点；召开了区级课题研讨会，对前段课题研究工作进行了认真反思，肯定了成绩，找出了不足。

通过召开"三会"，明朗了我校教研的"四个点"，即：教研的重点放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实际的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点放在促进学生发展和教师自我提升上。

2，安排了"两课"。

市级立项课题展示课，课题研究探讨课。

安排"两课"的目的是：一是，对已在自治区与呼伦贝尔市立项批准的课题，力争做到课题到组，责任到人，措施到位，认真落实，不务虚名，分阶段检测评估，逐渐积累成果，切实做到在研究中探索，在研究中推广成果；二是，将学科教研活动落到实处，切实提高课堂教学质量。

教学与科研的关系金恒玉伴随着社会不断的前进发展，教育科研研究在实际教学中的地位越发显得重要。

其实，在当下的初中教育教学中，我们知道教学与科研始终是学校工作最主要的两个方面。

而这两方面关系处理的好坏，不论是对社会发展，还是对学校发展，或则对老师个人发展，都是非常具有重要意义的事情。

那么，在实际的教育教学中，我们如何正确看待这两者的关系就显得尤为重要和迫切，现在我就对这个问题谈谈自己的一些看法。

从教育科研表面上来看，教学与科研，这二者既有他们对立的方面，也有他们统一的方面。

一方面，在实际教学中，我们感到教学与科研之间的确是有冲突的。

首先，从其所要达到的教育目的来看，教学与科研的直接目的是不同的。

教学的主要目标是传输知识，让知识为学生所掌握和运用，而教育科研的主要目的是创新知识。

其次，从教育所要求的个人素质方面来看，教学与科研所要求的参与者的个人素质也是有很大区别的。

我们知道，实际的教育教学注重参与者的素质除了口才外，还有道德人、格等方面的具体的要求。

教育科研则不同，教育科研注重的素质要求，重点是在创造性思维和智力方面，对口才等方面的要求，相对而言就要弱一些。

再者，我们从时间和精力方面来看，教师个人教学参与多了，势必会减少教育科研方面的精力和时间，这些会影响到科研的深化和提高。

因而，二者之间在时间与精力的分配方面来看，教学与科研之间也是有一定的冲突的。

另一方面，在实际教育教学中，教育教学与教育科研又是相互统一和兼容的。

我们来看，首先从最终目分析来说，二者是统一的。

教育教学和教育科研都是推动社会进步的重要力量，都是能促进教育教学的发展的，在这方面，他们之间并没有根本性的冲突。

其次，从二者的长远发展和整体影响来看，教育教学与教育科研也是内在统一的，他们之间是互相帮助、互相提高的关系。

我们知道，在实际的教育教学中，这二者的相互促进还是很明显的。

教育科研对教育教学的促进作用主要有两点：第一点是科研能够创新教学的内容。

小学学校教学质量自评报告•相关推荐小学学校教学质量自评报告（通用12篇）随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。

你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编精心整理的小学学校教学质量自评报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学学校教学质量自评报告篇1为保证20xx-20xx学年随机督导工作取得优良成绩，我校成立了督导工作自评小组。

组长:刘武成员:薛万鹏、薛庆荣、徐玮、褚玉琴、徐小丽、薛蓉、周树人20xx-20xx学年，我校始终坚持以教学工作为中心，全面落实市教育局工作部署，高目标定位，高质量追求，高强度推进。

以重实际、抓实事、求实效为原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强学校常规管理，深化课堂教学改革，切实采取有效措施，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。

一、扎实开展德育工作，以德立校万事品为先，学校教育的灵魂是德育。

我校历来十分重视教师师德建设和学生品德教育。

我校利用政治学习时间开展师德方面的教育，通过学习各类规范要求和政策法规，增强全体教职员工依法从教的意识，强调师生和谐关系的构建;通过业务学习，增强教师适应新课程要求的意识，提高班主任工作能力，努力使教师真正成为学生的良师益友;通过个别谈话、督促帮助等途径，促进青年教师的专业成长。

一年来，大多数教师都能做到为人师表，敬岗爱业，踏踏实实干好本职工作，重视后进生的辅导帮助，关爱每一位学生，受到越来越多家长和社会各界的好评。

我校以活动为抓手，围绕传统主题教育活动创造性地对学生开展德育工作，如9月份的“民族精神代代传”活动，国庆的“唱红歌”比赛，11月份的“感恩励志”活动，“敬廉崇洁”活动以及一直开展的“争当文明优雅好少年”系列教育活动等。

二、规范教育教学工作，质量兴校(一)推进课程改革，实施素质教育1.重视教研组建设。

结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。

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关于微型课题研究的几点思考发布时间：2021-07-06T02:42:02.350Z 来源：《教育学文摘》2021年5月总第371期作者：刘作军[导读] 大部分人“坐享其成”，分得课题研究成果的“一杯羹”，体现了很强的功利性。

黑龙江省哈尔滨市呼兰区第六中学校150500现在，人们已经充分认识到了教育科研对学校、教师和学生发展的重要性，很多学校都提出了“科研兴校”的口号，希望以科研为先导，引领教师专业成长，促进学生全面发展。

但是由于对教育科研的认识和实践出现了偏颇，有的教育科研成了学校发展的唯美装饰品。

一是科研选题求高、求大，课题研究针对性差有的学校国家、省、市和区级课题都有，唯独没有校本化的校级课题，而且只是小部分人参与课题研究，大部分人“坐享其成”，分得课题研究成果的“一杯羹”，体现了很强的功利性。

二是科研过程随意性大，不规范不能通过研究培养教师发现问题、分析问题和解决问题的科研能力。

有的科研报告只是对他人研究成果的变相罗列，甚至是照搬照抄。

因为没有深层次的探索研究，课题研究就没有创新性成果，致使课题研究出现重复研究的现象，浪费人力、物力和财力。

三是科研成果转化速度慢，或者干脆没有转化，成了一件只可观赏的艺术花瓶教育科研的成果不仅仅是写几篇论文，重要的是把研究成果中的好思路、好方法以及规律性的成果应用到具体的教育教学实践中去，并在实践中检验研究的科学性和实效性，而不是只把它作为向上级和同行汇报时炫耀的资本。

针对目前教师科研水平普遍偏低的实际情况，实行微型课题研究是一种很好的选择。

微型课题，也是课题，因此，它具有一般课题的基本特征的同时还具有自己的独特魅力。

一、微型课题的基本特点1.从选题上看，微型课题的特点是：小、实、新(1)小。

课题研究的问题的切入口和研究范围都比较小，但是它必须是“类问题”，而不是“个问题”。

比如“一道平面几何题的多种解法研究”就是“个问题”，“高中语文作业设计的研究”就是类问题，而“高中语文自主学习的研究”虽然是“类问题”，但是它研究的论域和切入口又太大。

2023小学老师资格证《教育教学知识与才能》选择与简答试题12023小学老师资格证《教育教学知识与才能》选择与简答试题1一、单项选择题1.老师预备采用探究型教学方式，课前老师必须对学生进展分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，以下分组方法的是( )。

A.学生在课前自愿分组，每组5—6人，组内自行推举小组长，最后把交给老师B.老师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组C.老师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分D.学生自愿分组，人数不限2.学生的“向师性”所决定的老师职业特点是( )。

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于( )的领导方式。

A.型B.民主型C.放任型D.迁就型4.老师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。

A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课，认真上课C.经常撰写教育教学论文D.以研究者的目光审视和分析^p 教学理论与教学理论中的各种问题，对自身的行为进展反思5.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……”是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。

”从德育方法来讲，这里强调的是一种( )。

A.说服教育B.情感陶冶C.典范示范D.实际锻炼6.小学语文学科性质特点决定了在教学评估中应( )。

A.以定量分析^p 为主B.以定性分析^p 为主C.以定性分析^p 和定量分析^p 为主D.以综合分析^p 为主7.在一个英语学习分化比拟大的班级中，的处理方法是( )。

A.适当放低要求以鼓励差生B.满足优生需要，对其他学生适当放低要求C.按全班多数学生的承受程度选取局部材料，其他局部那么在以后适当进展补充D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得8.在教育者指导下，受教育者在自我意识根底上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进展自觉的思想转化和行为控制的方法是( )。

教科研工作评价我校教育科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，用心走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增强教师实施课程改革的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。

充分发挥教育科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教育科研质量。

现将本学期教育科研工作总结如下：一、学习研讨，全员参与1、为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用群众与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。

本学期，我们充分利用业务学习时光，继续组织教师透过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。

学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、网络博客交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

鼓励教师撰写教学科研论文。

2、人人尝试做研究。

本学期，学校以《运用“五环三步教学模式”实现学生主体参与的实验研究》课题为切入点，来促进教师的专业成长。

先学习，后尝试，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自我的教学计划进行评估与分析;对自我的教学行为进行决定与审视;对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。

这一举措，有效地提高了教师的课题研究潜力。

3、搭建平台，深化教研。

本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过学习、讨论，交流、互动，点评、小结。

提高了教师网上教学科研的潜力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。

二、整体布局，构成课题研究规划我校的课题研究工作依据我校的实际状况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。