读儿歌学画图4

相关资料：秋天说了什么作者：菱儿秋天说：快变快变，要赶在冬天到来之前。

于是，草儿黄了，果子熟了。

云儿高了，风儿来了。

（图例1）“下雨啦！”瞧，又下雨啦！雨点象断了线的珠子似的从天而降。

我最喜欢的就是下雨了。

在下雨的时候，我和小伙伴们总会跑到露天电影场，在那里，就好象是我们的天堂，我们只有在那里才会开心。

天地间一片雨蒙蒙，真是好美啊！我们有的仰望天空，尽管下着雨也在数雨星，“一颗，两颗，三颗，四颗¨¨¨哎呀，数不清了！”淘气的小雨星一落到地上就不见了；有个同伴在雨的沐浴中充当诗人，他张开双臂大声说：“雨啊，雨啊！”；还有的干脆就在雨中奔跑，一声“冲啊”，就从一个房檐跑到另一个房檐下，象只快乐的“落汤鸡”。

不一会有一个家长跑过来。

我们一看，哦，原来是“小诗人”的妈妈，她说怕淋坏了孩子，非要拉“小诗人”回家。

我们一群人忙去说好话，几分钟后，阿姨被我们说服了，只好走了。

就这样，我们开心地玩着。

“下雨啦¨¨¨”“下雨啦¨¨¨”我喜欢下雨。

（图例2）唐老鸭不敢去北京唐老鸭，游世界，东南西北到中国。

看完了桂林看西湖，就是不去北京乐一乐。

这是为什么？那儿的烤鸭是特色，弄不好可别烤了我！（图例3）草儿草儿，草儿，青青，水珠，水珠，亮亮，草儿青又绿呀，摘三束呀，爹一束，娘一束，留下一束给白兔！馋猫和懒猫庙里头有只白猫，庙外头有只黑猫。

庙里头白猫骂庙外头黑猫是只馋猫，庙外头黑猫骂庙里头白猫是只懒猫。

冬姥姥冬姥姥，心肠好，戴上花镜针线找。

捻起一缕西北风，穿过松针轻轻挑。

一心想给小麦娃，缝制一件大雪袄。

小白兔三瓣嘴小白兔，长得俏，只是对人没礼貌。

狗熊爷爷摔了跤，小兔笑着拍手跳，花猫姐姐碰破脚，小兔笑得眼泪掉。

不该笑的偏要笑，笑破嘴唇缝一条。

三瓣嘴，丑难瞧，这个教训要记牢。

树阿姨鸟宝宝，窝里住，吱吱叫，肚子饿。

鸟妈妈，去找食，树阿姨，忙照顾：树枝轻轻摇鸟窝，树叶沙沙唱支歌。

第11课儿歌变画（教案）2023-2024学年美术二年级上册教学内容：本课为美术二年级上册第11课《儿歌变画》，教学内容主要包括欣赏儿歌、理解儿歌内容、将儿歌内容转化为绘画作品。

通过本课的学习，学生能够提高自己的审美能力、创作能力和表达能力。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握将儿歌内容转化为绘画作品的方法。

2. 过程与方法：通过欣赏儿歌、讨论、创作等环节，培养学生独立思考、团队协作的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。

教学难点：1. 如何引导学生理解并把握儿歌的内涵，将其转化为绘画作品。

2. 如何指导学生运用绘画技巧表现儿歌内容，使作品具有艺术性。

教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、儿歌音频、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

教学过程：1. 导入：播放一首儿歌，让学生边听边欣赏，引导学生关注儿歌中的画面感。

2. 新课导入：讲解本课的主题——《儿歌变画》，让学生了解将儿歌内容转化为绘画作品的方法。

3. 欣赏与分析：展示一些将儿歌转化为绘画作品的案例，让学生进行分析，总结创作方法。

4. 创作指导：讲解绘画技巧，如构图、色彩搭配等，并给出创作建议。

5. 学生创作：学生根据自己喜欢的儿歌，进行绘画创作。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

7. 总结与拓展：对本课进行总结，引导学生课后继续探索将其他艺术形式转化为绘画作品的方法。

板书设计：1. 《儿歌变画》2. 教学内容：欣赏儿歌、理解儿歌内容、将儿歌内容转化为绘画作品。

3. 教学目标：提高审美能力、创作能力和表达能力。

4. 教学难点：理解并把握儿歌内涵，运用绘画技巧表现儿歌内容。

5. 教具学具：多媒体设备、画纸、彩笔等。

作业设计：1. 作业内容：选择一首自己喜欢的儿歌，将其内容转化为绘画作品。

2. 作业要求：构图合理，色彩搭配得当，具有艺术性。

课后反思：本课通过欣赏儿歌、创作绘画作品，培养了学生的审美能力、创作能力和表达能力。

读读童谣和儿歌200首亲子共读（3-4单元）方国荣选编解读读读童谣和儿歌前面的话《读读童谣和儿歌》同步跟踪统编教科书课程教学单元，入选童谣、儿歌200首，按主题分为15个单元，每个单元前有启发学生阅读兴趣、引导学生熟悉内容的“阅读指导”，以帮助学生提高阅读能力。

你会发现，这里有许多课本里学不到的东西。

这里有教育学家、文学大师1亲子共读·家长同学陶行知、冰心、刘半农先生的作品；有著名儿童文学作家、作曲家为孩子创作的儿歌；这里有世界文化名人的创作，有流行世界的儿歌经典；还有……本书对经典儿歌、名家创作的儿歌，一些优秀的学生作品做了简要的“赏析”。

【阅读指导】很多低年级学生在幼儿时期已会朗诵童谣和吟唱儿歌，但往往只停留在“背诵咏唱”的语言（口语）层面。

处在识字阶段的低年级学生，可以通过阅读和咏唱童谣和儿歌，得到“声形达义，识字明理”的语言文字学习效果。

2读读童谣和儿歌《读读童谣和儿歌200首》注重从“背诵咏唱”到“朗读-悦读”：“朗读”用口，“悦读”用心，“心读”有感，从“语”到“文”，再咏唱出来——学习的境界自然就提高了。

童谣和儿歌有什么差别？童谣口耳相传，往往口语化，以语言表达为主；儿歌，既然称为“歌”，有词有曲，可颂可唱，特别是近现代创作的儿歌，从语言到文字，音乐韵律，能让我们从表皮到骨子里认识和感知汉语言文字的魅力。

【音形识字】低年级小学生正处于“音”和“形”，“语”和“文”3亲子共读·家长同学认知学习的基础阶段，为提高低年级学生从“学拼音”到“认识字”的形声认知效率，本书根据课本单元的教学进程，在一些有关“识字”的篇目，特别是涉及汉字基础学习的字根（部首），选编了部分《汉字歌》《字谜歌》和孩子喜闻乐见的“绕口令”，并作了简洁、通俗易懂的注解或解读，供师生和学生家长参考。

【家长同学】本书以辅导学生自主阅读为主，同时体现“亲子阅读”的理念，在一些篇目下设有短小精悍、通俗易懂的边栏辅读，使家长与孩子在互动阅读中交流沟通。

《读读童谣和儿歌》心得体会童谣和儿歌是我们每个人成长中的一部分，我想很多人在童年时都曾沉浸于唱儿歌、背童谣的快乐中，甚至还会因为歌声而热泪盈眶，但是，有多少人会想到，这些看似单纯、幼稚的歌谣中，蕴含着老师们深深的情感和教育意图呢？作为一名教师，我深深的体会到，童谣和儿歌是教育的重要工具之一。

通过这些简单而富有情感的歌谣，我们不仅可以激发孩子们的兴趣，还能够启发他们的想象力和创造力。

童谣和儿歌是儿童文化的重要组成部分，它们用简单的语言、明快的节奏，表达着童真、趣味和教育意义。

我发现，这些看似简单的歌曲，其实蕴含着丰富的教育元素。

它们不仅可以帮助孩子们锻炼语言表达能力，还能通过歌词的内容，引导孩子们形成正确的价值观和道德观。

在教学过程中，我尝试将童谣和儿歌融入到课堂活动中。

比如，在学习关于自然的知识时，我选择了一首描述四季变化的儿歌，让孩子们在歌唱中了解到大自然的规律。

这种教学方式不仅提高了孩子们的学习兴趣，还让它们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

同时，我也发现，童谣和儿歌在培养孩子的审美能力方面也起到了不可忽视的作用。

每一首童谣和儿歌都有其独特的韵律和节奏，通过欣赏和演唱，孩子们能够感受到音乐的美妙，提升对美的认识和欣赏能力。

此外，我还认为，童谣和儿歌在促进孩子们情感发展方面也有着积极的作用。

它们能够激发孩子们的想象力和创造力，让他们在歌声中表达自己的情感和想法，从而培养孩子们的情感表达能力和社交能力。

通过这次共读《读读童谣和儿歌》的学习，我深刻认识到童谣和儿歌在低年级孩子教育中的重要地位。

它们不仅是孩子成长过程中的重要伴侣，更是我们教育工作者不可或缺的教育资源。

在未来的教学中，我将继续把童谣和儿歌融入到教学中去，为孩子们创造更加丰富多彩的学习体验。

《读读童谣和儿歌》心得体会身为一名教师，我深知童谣和儿歌在孩子们成长过程中的重要性。

它们不仅是孩子们接触语言的起点，更是培养他们语言表达能力、想象力和创造力的有效途径。

《读读童谣和儿歌（一）》练习题班级：姓名：学号：一.我会把正确答案的序号填在括号里1.老鼠偷油吃下不来，吱儿吱儿叫( )。

A.奶奶B.妈妈C.爸爸2.菊花开三朵，爹一朵娘一朵，剩下那朵给( )。

A.自己B.老师C.白鸽3.荷花( )开。

A.夏季天B.夏至前C.中秋节4.我帮( )捶捶背，（）叫我好宝贝。

A.爸爸B.妈妈C.爷爷5.一面小花鼓，鼓上画( )。

A.老虎B.布C.小猫6.小云骑马去打油( )吓了牛。

A.小朋友B.皮球C.油7.屋里点个灯，灯底下是个( )。

A.葱B.坑C.鹰8.匣子外有箱子，箱子外有( )。

A.房子B.盒子C.镯子9.长春花( )开？A.夏季天B.春季天C.夏至前10.桂花庆贺( )。

A.端午节B.中秋节C.春节11.小老鼠上灯台是为了（）。

A.偷油吃B.叫奶奶C.滚下来12.老虎找不到，找到小（）。

A.老鼠B.猴子C. 松鼠13.两个蛤蟆（）。

A.两张嘴B. 六只眼睛C.四条腿14.大蝈蝈说自己（）。

A.吃了只鸡B.吃了头驴C.吃了只虎15.青蛙开心（）。

A.笑哈哈B.哗啦啦C. 叫呱呱16.高高山上一头牛，四个蹄子分（）瓣儿。

A.四B.八C.十二17.端阳端，粽子粽，拿个粽子（）。

A.回龙洞B.送金龙C.塞龙洞18.（）只老鼠搬鸡蛋。

A.一B.两C.三19.盒子外有（）。

A.镯子B.匣子C.箱子二.我是小法官（对的打“√”错的打“×”）1.上山打了五只老虎。

（）2.大蝈蝈，二蝈蝈想吃公鸡没吃成，嘚儿一声喂了鸡。

（）3.西瓜先长叶，后开花。

（）4.摇啊摇，摇到外婆桥，外婆给我糖一包.果一包。

（）5.小娇娇铰只鸽子喳喳叫。

（）6.端午花,红又红。

（）7.顾爷爷，放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。

（）8.懒汉懒，白饭吃不成，只好苦一生。

（）9.粉红墙上分得清哪个是红凤凰，哪个是黄凤凰。

（）10.蚯蚓和蜻蜓都没有腿。

（）11.菊花开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给了我。