2013秋季公开课材料

2013年秋季班八年级语文第二次课讲义：学习目标：1了解作家作品，掌握常用字词与重要语句2会阅读课文重要语段，理解课文内容与作品主题3会利用注释与工具书，阅读课外浅近的文言文语段课时安排：2课时一．复习内容：（一）、作家作品：1、《陶花源记》：异属悉并乃②要咸遂皆延足道既向志②及规寻②津鲜美交通妻子无论绝境2、《短文两篇》：名灵斯惟鸿乱劳蕃独益谓鲜宜3、《大道之行也》：与独②亲②子②分归恶是故兴作乱故是谓4、《杜甫诗三首》：阴阳曾会当凌绝小浑走一何戍新已惟去虽犹得绝独（三）、重要语句：1、《桃花源记》：①渔人甚异之。

②黄发垂髫，并怡然自乐。

③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

④此中人语云：“不足为外人道也。

”2、《短文两篇》：①斯是陋室，惟吾德馨。

②孔子云：何陋之有？③予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

④莲，花之君子者也。

⑤莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

3、《大道之行也》：①故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。

②男有分，女有归。

4、《杜甫诗三首》：②感时花溅泪，恨别鸟惊心。

③吏呼一何怒！妇啼一何苦！（四）、内容主题：（五）、阅读理解：1、利用注释与工具书翻译《核舟记》二、三、四自然段2、课外文言文阅读：王欢，字君厚，乐陵人也。

安贫乐道①，专精耽②学，不营产业，常丐③食诵《诗》，虽家无斗储，意怡如也。

其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣④妻耶？”时闻者多哂⑤之。

欢守志弥固，遂为通儒。

【注】①乐道：以坚持自己的信念为快乐。

②耽：极爱好。

③丐：乞讨。

④朱买臣：汉朝人，家贫困好读书，他的妻子忍受不了苦日子，便与朱买臣离婚了，后来朱买臣做了会稽太守。

⑤哂：讥笑。

1、解释下列句子中加点的词。

（4分）（1）、虽．家无斗储（2）、意．怡如也（3）、其妻患．之（4）、或．焚毁其书而求改嫁2、将“欢守志弥固，遂为通儒”一句翻译成现代汉语。

（2分）3、你怎样看待王欢妻子的言行？（2分）4、读了该文你明白了什么道理？（2分）二．课堂演练﹙一﹚．基础知识（32分）1、根据拼音写出汉字或给加点字注音。

课题课次授课教师上课学生应到人，实到人，请假人，旷课人教学形式课室上课日期和时段学生签名一、新知导航：作文之审题、立意、选材一、审题“你存在我审审的脑海里，我的梦里，我的心里，我的作文里~~”拿到一篇作文首先要做的就是审题。

那我们须要“审”什么东西呢？攻略：“三审”一审：类型小升初的作文在文体上多以写人记事的记叙文为主；在形式上则以命题、半命题和话题作文多见。

1.命题作文：已给出文章题目，不能另拟。

要审清题目中的“题眼”和“题限”，“题眼”就是题目中的关键词，＂题限＂即题目限制的记叙范围。

例：把快乐留给你（2013广州）审题解读：题目中的核心词是＂快乐＂，因此这是一篇写事为主的记叙文。

限定的是＂谁把快乐留给你＂而不是＂谁把快乐留给我＂，要区分好客体是谁。

2.半命题作文：作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充。

写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思，然后在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

例：我用智慧____________（2011广州）要求：生活中的智慧无处不在，只要我们留心。

把题目补充完整，围绕中心有条理地具体叙述，写出真情实感。

400字左右。

审题解读：这个题目的关键词是＂智慧＂，主语是＂我＂。

智慧是指聪明才智，那我用聪明才智干什么呢？再看看要求： 把题目补充完整，围绕中心有条理地具体叙述，写出真情实感。

要求中也没什么限定的范围，所以同学们的选材范围也大了，只要是围绕＂用智慧干什么＂就行了。

3.话题作文：抛出一个话题，让你围绕话题展开思路，确定主题。

例：0,我一无所有;1，我是第一名;2，我总是追赶着第一名;3，,三人行必有我师;4，什么好事都没我份;5……请体会0--10数字含义，以0--10中的一个数字写一篇作文，400字左右。

审题解读：根据提示，我们可以知道作文的要求是：围绕数字写文章，数字必须是0--10之间的其中一个，并且需要我们发挥联想，透过数字表面现象看其所隐含的深处本质。

中山市翔鸿学校2013年秋季信息技术公开课教案授课时间：（星期五）第1节授课地点：电脑室授课老师：陈务新班级：四（3）班教学课题：做个小小光影魔术师结交新友——“光影魔术手”初步使用一、教材内容：本节课的教学内容是由中山市教育局教学研究室编写的《信息技术》四年级第二单元“做个小小光影魔术师”第二节“结交新友——“光影魔术手”初步使用”。

二、学生分析：本节课主要面向小学四年级的学生。

四年级的学生年龄较小，但思维活跃、活泼好动，对事物充满好奇新鲜感，四年级《结交新友——“光影魔术手”初步使用》一课，适合学生的年龄特点，贴近生活，激发学生的兴趣，充分发挥学生的学习主动性，培养学生的能力。

三、设计思想：本课主要的教学方法有“任务驱动法”给出学生设计任务，让学生初步认识相片处理软件——光影魔术手，光影魔术手是一款能够简单的浏览、处理照片的工具，这款软件对于初学者能够很方面容易上手，让学生在学习的过程中，通过尝试、创意、合作、探究，处理制作精美的相片。

现在，多媒体信息技术使用广泛，我们经常能够获取一些照片、图片但是这些照片图片往往还需要处理，这时候我们就会运用图片处理工作对照片、图片进行处理，“光影魔术手”这款软件就可以让小学生快速的学习图片的处理，通过学习，让他们做个小小的光影魔术师，这让学生很兴奋，在学习的过程中，能够体验到学习的快乐的同时，又能够学习到电脑方面的技术，使他们结合现实生活，将这些方法运用到实际生活去，做到活学活用，本课中结合学生年龄小，思维活跃、活泼好动的特点，紧扣教材特色，确定了以自主实践，自主探索为主的课堂展示形式。

以教材为基础，进行了探究、讨论、演示、反馈，重点关注如何引导学生自主合作学习。

在设计完成后，让学生挑出优秀的作品进行评价，先让演示的同学自我评价，然后再进行小组评价。

采用任务表作为基站，学生在小组合作的环境中发挥自主探究以及合作精神，提高学习积极性。

四、教学目标：1知识与技能：（1）、学会启动与退出“光影魔术手”（2）、认识“光影魔术手”的界面（3）、掌握浏览相片和批量重命名的方法2过程与方法：创设教学情境，利用任务驱动、学生自主探索、相互协作、难度递增等教学方法，使学生在完成具体任务时初步学会光影魔术操作的知识与技能。

生：中国画材料教学过程（第一课时）1.课前布置教室，创设茶馆环境。

2.教师活动：欢迎大家来到风雅茶室！中国是发现和利用茶叶最早的国家，我国的茶文化与四大发明、陶瓷和丝绸一样影响着世界文化。

四五千年前的神农氏用茶入药，而今天，茶已经与咖啡、可可并称为世界三大饮料。

在你身边有没有非常喜欢喝茶的人呢?他们是如何饮茶的？3.学生活动：回忆身边喝茶的人，说说他们的饮茶方式。

4.教师活动:今天就让我们一起感受我国茶文化的魅力。

揭题：《茶香四溢》O（设计意图：通过创设茶馆情境导入课题，营造浓厚的茶文化氛围，引导学生说说身边喝茶人的1.教师活动:播放课件，介绍茶历史：“平常人爱茶，名人雅士更爱茶,最著名的就是著有《茶经》的“茶圣”陆羽，他有多爱茶呢?让《六羡歌》来告诉你。

（播放课件）2.学生活动：欣赏《六羡歌》。

3.教师活动：欣赏唐宋时期古人茶事活动的绘画作品，了解茶文化一唐代宫廷盛行饮茶、宋代民间斗茶之后，文人们的茶事、茶诗、茶画。

4.学生活动:欣赏作品，谈谈自己的感受。

（设计意图：以《六羡歌》为依据，并跟随茶圣陆羽的脚步，带领学生领略中国古人的茶文化。

将茶文化意境与美术教学相结合，增添美术教学的人文理念，为美术教学提供更多的灵感和资源。

围绕1.教师活动：茶文化发展到了今天，形成了一套泡制和饮用的方法。

老师请了位“茶博士”来为我们表演茶艺，请大家欢迎。

（“茶博士”表演）活动三:茶具的装饰。

1.教师活动:播放课件图片，欣赏茶具纹样，如山水、花鸟、人物、点线纹样等。

根据自己的喜好，可以用点线、勾染等方式装饰茶壶。

2.师生活动:尝试与教师一同装饰茶具（图案内容、色彩等）。

活动四：品茶环境1.教师活动:播放课件，欣赏同龄人的水墨作品。

（1）想一想，添加一个幽雅的品茶环境。

（2）在适当的位置落款。

2.学生活动:和教师一起画，完成作品。

（设计意图：欣赏不同形态的茶具和茶具纹样，发散学生思维。

教师分步示范，形象生动，通过现场演示和讲解，引导学生体会作品表达的情趣和意境，有助于学生更好地表现作品。

说课稿：区角活动时间：2013秋班级：小二班教师：范愠敏一、设计意图区角活动是幼儿园不可缺少的部分，是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。

因而，区角游戏活动的安排、设计，环境的创设，材料玩具的提供，要适合幼儿的年龄特点，考虑其已有的生活经验及能力，使幼儿在原有基础上得到发展。

例如，小班幼儿在游戏中常常从事平行游戏，即幼儿各人玩各人的，彼此玩的游戏是相同的。

加上小班幼儿生活经验贫乏，接触社会的范围小，教师在设计小班的区角游戏时，要根据孩子的特点，创设了活动区车展、娃娃家、建构区等。

二、活动目标小班幼儿的搭积木是无意识无目的的。

他只对搭的动作感兴趣，而不在乎搭出什么，也不会利用积木开展游戏。

在小班，应先引导幼儿认识积木，引起他们对积木游戏的兴趣。

比如，教师可以对幼儿说：“我们的餐厅还少几张桌子，让我们一起为餐厅搭几张桌子吧！”或“让我们为小兔子搭一座小房子吧!”等，由此激发他们搭建物体的热情。

对于小班幼儿，教师应该积极鼓励他们在自己的操作中探索学习建构技法，鼓励他们独立地建构形状简单的物体，并能表现其主要特征，如门、桌子、床等。

从小班起，就应该建立搭建积木的规则，如轻拿轻放，不乱扔，玩后应该收拾整理等。

并教给幼儿收拾整理积木的方法。

小班幼儿喜欢娃娃家，特别是女小朋友。

可以帮助幼儿了解人际关系。

通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式，发展幼儿的社会性。

帮助幼儿学习友好交往的技能。

如轮流、分享、协商、互助、合作等。

幼儿大胆表达个人意愿、情感，并能相互沟通，发展语言交往能力，实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。

活动结束时会把物品放回原处。

小班幼儿喜欢车特别是男小朋友，通过开展车展区角活动，培养幼儿爱护物品、玩具的好习惯；让幼儿学会认识各种车，并学会分享、交流。

课题小升初基础题型初探课次授课教师上课学生应到人，实到人，请假人，旷课人教学形式课室上课日期和时段学生签名一、新知导航：题型一：字音字形题真题回放：一、读拼音，写汉字（每空0.5分，共4分）zhēng：（）嵘岁月（）狞（）笼（）兵zhào：（）集预（）笼（）（）事二、给加点字注音或按拼音写汉字（7分）（1）敛声屏气（）（2）恶劣（）（3）养尊处优（）（4）咳sòu（）（5）游yì（）（6）zhuì（）落（7）fáng（）碍提示：字音字形题是各种语文考试中不变的主旋律，题型主要有：读拼音写汉字、给汉字注音等。

考试中居多，有时考察同音异形字，有时两种题型一起抓，有时也以选择题的形式出现。

字音字形题，得分易，失分更易。

现在的孩子大多不喜欢动笔写字，课本要求掌握的生字都不能完全过关，更何况应对难度相对更大的择校考。

应对这种题型，我们除了要把小学语文课本的生字一一过关，尤其要注意课本中出现过的一些给出注音但不是要求掌握的汉字。

读课文或是课文阅读时，如有不认识的字，要主动去查字典，千万别按自己的经验随便给它一个读音就草草了事，这往往是错误的读音。

与此同时，建议同学们可以特别准备一个易错本，把一些自己经常读错写错的字词记在本子上，有事没事拿出来看看，这对你们字词的积累很有帮助哦。

除此之外，也可以重点记忆《知识大集结》中的易读错字或易写错字。

题型二：词语运用题真题回放：一、按要求在句子中填上合适的词语（每空1分，共7分）1、整天呆在这儿___________________是没有收获的。

（与“动物”有关的成语）2、蒙汉情深何忍别，我们真是___________________。

（与“手”的词有关的成语）3、为了（）纯净的镭，居里夫妇终日对成吨的工业废渣进行（），艰苦的环境和简陋的条件（）出他们顽强的意志。

（用“炼”字组成的词语填空，不得重复。

）4、我们都明白自信是通往成功必需的精神状态，（）要拥有一份真正的自信并非易事，（）我们都明白它比自负或还未奋斗就已灰心自卑来得更困难。

2013年秋季季学期校级研究示范课教案《我是什么》第一课时教学设计执教者：黄李芳学习目标：1、认识“浮碰雹”3个生字，会写“晒浮”2个生字。

2、借助图片、多媒体演示采用自由朗读、指名朗读，小组读，全班读，动作演示、创设情景读等不同的方式正确流利的朗读课文，读出水的神奇。

3、在反复朗读课文的基础上，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。

教学重点:认识生字、朗读课文。

教学难点：知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、激趣，导入新课。

教师出示谜语，通过谜字谜导入新课，学生猜谜，教师板书课题。

学生动脑猜谜语：（课件出示）（雨）（雪）（在两个谜语之后学生的紧张情绪得到一定的缓解，同时猜谜的兴趣会一度的提高）过渡语：同学们，今天我们学习的课文也是一个谜语，现在就让我们一起走进课文中去寻找谜底吧。

请同学们打开课文第 144 页，齐读课题：30我是什么（教师板书课题）（一）齐读课文：1.把字音读准，把课文读通顺。

2.想一想，我是什么？（板书水珠图）二、品读课文（一）朗读感悟第1自然段。

1、过渡语：多么可爱的小水珠呀！它还会变魔术呢？现在让我们再去看看小水珠都会变成什么呢？（课件展示问题）1.文中是怎么说的？请孩子们自由读读课文的1—3自然段，找出小水珠变成了什么？教师随机板书：（汽、云、雨、雹子、雪）。

课件演示:水—汽—云---雨---雹子----雪.2、过渡语：小水珠有这么多变化，真神奇！让我们再次走进课文去看一看吧。

老师请一位同学来读读课文第一自然段，其他小朋友边听边找小水珠是怎样变成汽的句子？（一名学生读文，其他学生听、找。

）交流：谁能说说小水珠是怎么变成汽的？课件出示：太阳一晒，我就变成汽。

多神奇呀！谁能读出它的神奇？指名读，齐读。

3、过渡语：“汽”又是怎样变成“云”的呢？谁来读读汽变成云的句子？（指名读）课件出示：升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。

课题课次授课教师上课学生应到人，实到人，请假人，旷课人教学形式课室上课日期和时段学生签名一、教学温故：二、新知导航：一、阅读常识分清“莫弄混”1、记叙文分类：记人为主的记叙文、叙事为主的记叙文、写景为主、借物抒情的记叙文2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果3、记叙文的记叙顺序：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

4、记叙文的写作人称：第一人称，真实可信第二人称，亲切自然第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制5、记叙文中的表达方式：描写、抒情、议论、记叙、说明描写：运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。

描写主要有人物描写和环境描写。

A.人物描写方法：语言、动作、神态、心理、外貌等描写B.环境描写:自然环境描写和社会环境描写议论：A.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。

B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。

抒情：A.类型：一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫直接抒情（直抒胸臆）；一种是寓情于景或借物抒情，叫间接抒情。

B.作用:抒发作者的某种思想感情。

三、经典范例：概括题：概括主要内容、中心思想，梳理行文思路。

【答题格式】概括主要内容：谁+干什么+结果怎么样。

例文：独钟牵牛花母亲爱花，我家的小院里，开着各种母亲栽种的并非名贵的花，使农舍小院增添了无限色彩。

在这些花中，我感情最深的要数那些爬满了窗子的牵牛花，倒不是因为它开的花朵美丽，而是因为它是我从小学到高中的闹钟。

那时候没有闹钟，母亲叫我早了，怕影响我的睡眠时间，叫晚了又怕我上学迟到。

后来，母亲发现了牵牛花总是在凌晨时分开花，而且花期也很长，从春天开到深秋，于是，母亲在靠窗子的地方种了几棵牵牛花。

公开课教案：课题：我们的共同理想<选自人教版《九年级思品》上册第九课第一框 >执教：平江十二中思品教师何楚杰2013年11月26日教学目标知识目标：（1）明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想；（2）把握最高理想与共同理想的辩证关系；（3）理解小康水平包含的内容；（4）明确新世纪我国全面建成小康社会的奋斗目标。

能力目标：通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力；通过对小康一词和全面建成小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。

情感态度和价值观目标：帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建成所取得的巨大成就，明确新世纪全面建成小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。

教学重点：我们的共同理想教学难点：1、最高理想与共同理想的关系；2、小康和全面建成小康社会的关系。

教学方法：举例、讨论、比较等方法。

教学过程：一、导入新课：中国共产党第十八次全国代表大会于去年11月8日至11月14日在北京召开，会上把2020年全面建成小康社会作为党带领全国人民今后的根本任务和奋斗目标，这就是全党和全国各族人民的共同理想。

那么，到底什么共同理想呢，带着这个问题，让我们一起来学习《我们的共同理想》。

二、什么是共同理想（一）走进共同理想活动1：你能想象理想社会是怎样的吗？（答：没有战争，世界是和平的。

没有国界，没有贫富差距，人人平等，产品将非常丰富。

所有的工作都由机器人来干，人们只需要操作机器人。

医学更发达，人的寿命将会延长。

没有犯罪，人人和睦相处。

将有更多的同学能上北大、清华，而且是通过远程教育，不用到北京上。

……答：经济上，物质财富极大丰富，人人过上殷实的日子。

政治上，更加民主，更加和谐。

文化上，人民精神境界极大提高，社会更加文明。

社会生活，每个人自由全面发展。

教育上，享有更加良好的受教育的机会。

）在中外历史上，出现过许多伟大的理想主义者，他们曾经为建立一个理想社会提出了自己的设想甚至付诸于实践：①在中国古代曾把理想社会称为“大同”，其核心是：“天下为公”。

课题课次授课教师上课学生应到人，实到人，请假人，旷课人教学形式课室上课日期和时段学生签名一、教学温故：一、请填入下列歇后语中的人名。

_____________的居处------开门见山 _____________打黄盖-----两厢情愿_____________拳打镇关西------打抱不平 _____________败走华容道------不出所料二、把下面歇后语的前后两部分用直线连接起来。

刚出山的太阳触景生情外甥打灯笼道听途说看戏淌眼泪红光满面半路上的新闻没有不散的宴席千里搭长棚不识好人心狗咬吕洞宾照旧（舅）三、把下面的谚语补充完整。

送君千里--------_____________ 台上一分钟———_____________只要功夫深-----_____________ 千里送鹅毛--------_____________四、给广告词“消毒”，恢复原貌。

例：消炎药广告词：快治人口------（脍炙人口）热水器广告词：随心所欲----------（）止咳药广告词：咳不容缓-------------（）摩托车广告词：骑乐无穷————（）营养液广告词：口蜜腹健————（）蛋糕广告词：步步糕升————（）洗衣店广告词：衣衣不舍————（）五、基础知识归类：1、我国古代四大名著：《_____________》、《_________________》、《_________________》、《_____________》2、中国四大发明：（）、（）、（）、（）。

3、文房四宝：（）、（）、（）、（）。

六、写出下列成语故事中的主要人物四面楚歌（）煮豆燃箕（）背水一战（）指鹿为马（）入木三分（）纸上谈兵（）投笔从戎（）七擒七纵（）负荆请罪（）铁杵成针（）一鼓作气（）三顾茅庐（）滥竽充数（）图穷匕见（）望梅止渴（）完璧归赵（）凿壁偷光（）乐不思蜀（）二、新知导航：作文：审题作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。

学校德育工作总结2013—2014年下学期工作即将结束，回顾短短的一学期，我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，我校积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

现将工作总结如下：一、改进了德育工作方法，提高了德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强了德育领导力量。

1、成立以校长石军武为组长，政教处、教导处、总务处、、班主任、思想品德老师为成员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。

德育工作领导小组做出了大量的工作，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强了教师思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。

始终坚持每两周一次列会加强教师政治学习和业务培训，以教师职业道德为重点，进一步推动教师队伍的思想道德建设，强化教师教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。

同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核中，促进了教师自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好了班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。

我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。

以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。

课题课次授课教师上课学生应到人，实到人，请假人，旷课人教学形式课室上课日期和时段学生签名一、教学温故：1、在两个字都是整体认读音节的词语后面打“”自私（）武艺（）枝叶( ) 雨伞（）考试（）词语（）吐丝（）2、按《汉语拼音字母表》的顺序重新排列下面的字母。

G F L E I H M K N J____________________________________________________________________3、给下列词语的拼音标上调号。

bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失5、拼写规则：给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。

（）（）（）（）（）（）皮袄--飘提案--添激昂--将字形1 、写出下列汉字笔画数完全相同的一组是（）A、巷幽哥癸B、玄农凯驱C、诞瓮肺孤D、曳夷邝建2、下列汉字起笔不全相同的一项是（）A、丑民书君B、丹兆长丸C、门尖必为D、卅草在成3、下列汉字的结构分别是哪类？将序号填在括号里。

鼎（）碧（）局（）懈（）A、半包围B、左右C、上下D、独体字4、请你各写另两个与例字相同的字。

建（）（）晶（）（）国（）（）多音、同音字1 、给下列加点字选择正确的读音，在下面画“_________”。

我部队从天而降（xiáng jiàng ）,敌人纷纷举手投降（xiáng jiàng）同学们和（hãhâhuò）着老师的琴声，快乐（lâyuâ）地唱起歌来。

2、读下面一段话，划去加点字的错误读音。

这飘泼似（sìshì）的大雨，似（sìshì）乎，要把大地吞没。

马路上的积水已经没（mãi mò）过膝盖了，可交警们仍顽强（qiáng qiǎng）地坚守着岗位，指挥着交通。

课题病句阅读中的中心思想归纳课次9授课教师上课学生应到人，实到人，请假人，旷课人教学形式开班课室上课日期和时段学生签名一、教学温故：一、阅读古诗，回答问题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

从文中可以看出，事情发生的时间是＿＿＿，地点是＿＿＿＿，被送的人要去的地方是＿＿＿＿＿。

你还学过哪些送别诗？试着默写两首。

二、按要求填写诗句。

1、请选用恰当的诗句来描述下列景物。

（1）泰山＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）长江＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）庐山＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）梅花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）西湖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（6）小草＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（7）竹子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（8）柳树＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、分别写出描写“春、夏、秋、冬”四个季节的诗句。

1、描写春天的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、描写夏天的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、描写秋天的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、描写冬天的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、描写山水的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、歌颂情谊的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、反映科学哲理的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、反映边疆将士的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、表现爱国主义的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、表达思乡情感的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、新知导航：阅读：理解词语的方法1．分析综合法。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校感恩教育活动班会教案活动目的:让我们常怀一颗感恩的心时间:2013.9.18地点:综合楼205活动过程:一、引入主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是礼貌。

有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。

有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。

怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。

所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。

学会感恩，生活将变得无比精彩。

感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

所以，感恩，是一种多样的艺术。

下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始！二、感恩父母主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。

让我们一起感受伟大的母爱和父爱。

故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。

他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。

有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。

他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。

1028作文狗新生代教材2.0版本／2013秋季／教学实录三级教材班（第10课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。

除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。

）◆本课名称：《创意交流课》◆本课代：三级210◆本课主撰稿及主审校：、等◆本课终审：★本课课品准备：①三级教本（下）；②迷你奖状；③课堂奖品；④作文馆活页稿笺；⑤《图文赏析》作业本；⑥《获奖喜报》；⑦万字写书统计布盘；⑧万字写书PK板★本课教学目标：1、通过别样的写作方式，让学生感受过程漫长之趣；2、学会对事物短暂的过程，进行细致而延伸的描写；3、增强学员的描写及延伸想象能力。

第一步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象（教学建议用时：10分钟）◆师：上课！◆生：起立！◆师：同学们好！◆生：贝壳好！◆师：读！◆生：写一生！◆师生：耶！◆师：我小时候特别喜欢看四大名著里的西游记，因为西游记里有个人物，是我的最爱。

你们知道是谁吗？◆生：肯定是孙悟空。

◆师：果然聪明，没错，我就是喜欢孙悟空。

小时候，我还有根玩具金箍棒呢。

不过后来不知怎么的，就不见了，让我可伤心了。

不过话说回来，我最羡慕的是他的七十二变。

什么都能变。

我想问问大家，如果在他第六十六变得时候，突然变成了一包“红烧牛肉方便面”，可能是什么原因？比如说，唐僧饿了，想要吃面，叫孙悟空变的。

还有没有其他答案？来，请这位同学来说说。

◆生：孙悟空被方便面公司请去做代言了。

◆师：哇，原来是请去当模特啊。

还好是方便面，要是代言烤鸭，孙悟空岂不是要变成一只大烤鸭啦。

哈哈，果然很有创意，孙悟空也拍广告。

来铜奖一枚送给你。

还有没有其他答案了？来，请这位同学说说。

◆生：孙悟空帮助警察抓偷方便面的小偷，于是他就变成方便面了。

◆师：原来是助人为乐，伸张正义。

孙悟空果然不愧是我崇拜的偶像。

来，铜奖一枚。

还有没有其他答案了？（以下内容略）◆师：前面提到的孙悟空是神仙，我相信今天我们班也会出许多神仙。