行政职业能力倾向测验考前辅导(第一讲)

行政能力测试辅导一第一部言语理解与表达（20题）言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。

它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。

【题量分析】近两年河南省考题型题量统计选词填空语句表达片段阅读共计0910 10 15 35年0710 10 10 30年一、语句表达近两年河南省考语句表达部分题型分布如下：病句辨析歧义句辨析长句理解09年7 3 007年 6 3 1◆病句辨析病句-----一类是犯语法错误，一类是犯逻辑错误。

辨析方法：1、语感直觉检查法-----例：出了名的陈银儿最终从一个优秀企业家堕落成为行贿狂的罪人。

2、主干成分检查法------例：在万里长城的各个游览点上，每天吸引着数以万计的旅游者。

我国每年因基本建设质量问题出现大量损失。

3、枝叶成分检查法------例：列车经过长江在一桥发生“哐哐”、“哐哐”的声音将消除。

4、呼应成分检查法------例：这种模式，既稳定了农户与土地的承包关系，而且促进了适度的规模经营。

5、排除检查法-----要十分注意一个成分与它前后成分的配合关系。

例：几天前，人们用一种平静、带着些许不服气的眼光目送中国女排夺得亚军而去。

6、类比检查法-----例：围墙用的是红砖砌的。

常见病句及修改：语法错误：ⅰ词语用错：词类误用----包括名词、动词、形容词、副词和不及物动词（用成及物动词）的误用。

例：古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发达起来的。

他非常生气自己不小心。

鲁迅曾感慨过汉字的会意字是很麻烦的。

父亲说这句话，花了好长时间，长得让我感到心曲。

(2)介词用错----最易用错的是“把”、“对”、“对于”例：我把各单位没东西可捎向他讲了一遍，肖处长听了不大满意。

行测》冲刺必胜秘诀（1）一、关于《行测》的答题顺序答题顺序是考生特别关注的问题，京佳公务员考试辅导中心就收到过多封关于此问题的来信。

对此，京佳专家的看法是哪个部分你最熟练并且得分率最高就放在最前面做，然后再按照试卷的自然顺序依次答题。

在此给考生朋友特别是第一次参加公务员考试的应届毕业生朋友们推荐一种答题顺序：首先把常识部分、资料分析部分的题目做完，再做言语理解与表达，数量关系，最后完成判断推理。

这个顺序的布置原理是综合了多种考虑的，首次参加公考的人会感到紧张而无所适从，从常识部分、资料分析部分入手可以找到信心，这两个部分的总体难度不高，又特别需要细心和冷静，放在最前面趁着头脑最清醒最有活力的时候做，既能保证基本分数拿到手中，又能为后面节省更多的宝贵时间，是一种经济实惠的打算。

接下来要做言语理解与表达，由于刚完成比较琐碎的资料分析，做言语题目起到一种舒缓神经的作用，感觉比较好，并且这部分也是比较讲究细致入微。

最后向数量关系和判断推理开刀，这两个部分是整个试卷中难度系数最高的题目，考生们在这里出错的现象是惨不忍睹的，所以放到最后来完成，既可以保证信心，因为前面的题目都做完了，也可以用充足的时间来思考，将会大大提高得分率。

请朋友们在考前做模拟演练一番，感受一下效果。

二、《行测》五大板块具体解剖（一）言语理解与表达言语理解与表达其实就是以往考试中的阅读理解，但是，现在题目倾向于出小段文字，没有大段大段的材料，大段材料的考查这部分功能已经交给了《申论》。

小段的材料主要的问题是两个：时间紧张；准确理解题意并排除干扰项。

前苏联一部反战影片里有这样一个镜头：一个苏联战士突然接到命令立即开赴反法西斯前线，他的刚结婚还一块度蜜月的妻子疯狂地搂住他的脖子，拼命地亲他，吻他。

那么我问你，你说他们的吻有没有味道？言语理解与表达就是这样的情形，一段文字，时间很短，可能还来不及仔细品味就必须马上选出答案。

这里主要靠对文字的敏感和快速反应。

云南省公务员录用考试《行政职业能力倾向测试》讲义行政职业能力测试是预测一个人在行政管理职能领域中成功可能性的一种考试手段。

主要测查应考者从事国家机关工作必须具备的潜能。

这种考试测试的是一个人在多年生活、学习和实践中积累而形成的稳定的能力。

其性质是一种基本潜在能力的考试，其功能是通过测量一系列的心理潜能，进而预测考生在行政管理职业领域里的多种职位上取得成功的可能性。

因此，这门考试，不必要在考前进行一般意义上的“复习”，考生只需要在考前了解这门考试的性质与特点、测试的实施方式和程序，了解考题的题型特点、答题思路，做到心中有数，尽可能减少由于不熟悉考试方式而带来的考试误差就可以了。

考试结构包括常识判断（涵盖政治、经济、法律、管理、人文、科技等）、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等五个部分。

全部为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。

《行政职业能力测验》（A）与《行政职业能力测验》（B）在题型、题量、难度等方面会有所不同第一部分是数量关系一、数量关系⏹数量关系的测试是以标准化考试的题型出现的，主要是用于考查从事国家机关行政工作者所必备的数量关系的能力。

⏹数量关系测验是行政职业能力倾向测验的重要组成部分，它含有速度与难度测验的双重性质。

在速度方面，要求应试者反应灵活，思维敏捷；⏹在难度方面，该测验涉及的数学知识或原理都不超过初中水平，但在一定的时间限制下，需要考生既快又准地回答出来，所以该测验就难在对规律的发现和把握，它实际测验的是个体的抽象思维能力。

⏹因此，解答数量关系测验题不仅要求考生具有数字知觉能力，还需要有判别、分析、推理、运算等能力的参与。

⏹做好这种测试题，关键在于日常生活中对数学知识和普通逻辑知识的掌握和运用；但是有意识地集中一段时间，对数量关系进行训练，认识数量关系测试的意义，掌握数量关系测试的基本题型，对于提高应试能力，积累处理数量关系的经验有着重要的作用。

这项考题的题型有两种。

行政职业能力测试完整辅导1类比推理考点指南1把握题干所给出的两个词语之间的逻辑联系，再根据这种逻辑联系查看各个选项。

2由于这类题型具有很强的迷惑性，因而需要在看完四个选项之后，选出与题干最为贴近或相似的一项。

知识互动类比推理是逻辑学里面的一个概念，其定义是根据两个或两类对象有若干属性相同或相似，推出它们另一属性也相同或相似。

而公务员考试里的类比推理却不同于逻辑学里的类比推理，公务员考试的类比推理题型是先给考生一对相关的词，题支中有四对相关的词，然后要求考生在四个备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。

类比推理在2001年～2005年的国家公务员考试中没有出现过，在2006年的新大纲中新增加了这种题型。

类比推理主要是考查考生的推理能力。

在解答这种题型时，考生必须根据自己的一般知识对题干所给的词语之间的逻辑关系作出判断，然后再根据这种判断对四个备选答案进行选择，选出与题干所体现出的逻辑关系最为贴近或相似的一项。

在类比推理题型中，题干的词语所体现出的逻辑关系主要有：所属关系、对立关系、相似关系、解释关系等。

题型分类透析例1.本科∶研究生A. 学士∶硕士B. 本科∶高中C. 讲师∶教授D. 初中∶高中【答案】D【解析】题干部分“本科和研究生”都是指学历，而且存在递进关系，题支部分的A项虽然也存在递进关系，但它指的是学位，故不符合。

B项虽然指的都是学历，但两者并不是递进关系，故不符合。

C项虽然是递进关系，但它指的是职称，故也不符合。

D项不仅指的是学历，而且也存在递进关系，故选D。

例2.学校：学生A.交通工具：汽车B.企业：职工C.互联网：电脑D.通信工具：手机【答案】B【解析】题干中的学校与学生存在着组成关系，即学校主要是由学生组成的。

由此判断的话，四个备选答案都符合要求，但题干的“学校和学生”还体现着一点：前者是指一个场所，后者是指个体的人。

在四个备选答案中，只有B项符合要求。

规律方法总结1. 首先要清楚题干中的一对词体现出的逻辑关系，主要有对立关系、相似关系、解释关系、所属关系、排斥关系等。

行政职业能力测试完整辅导第一章行政职业能力测验概论第一节行政职业能力测验基本常识国家在考录公务员时，设置了行政职业能力测验这一笔试公共科目，以考查应试者是否具有适应职位要求的一般素质和能力。

行政职业能力测验(英文名Administrative Aptitude Test，简称AAT)和智力测验一样，属于心理测验的范畴。

它用来测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力，是考查应试者从事公务员工作所必须具备的一般潜能的一种职业能力测试。

在这里，我们有必要明确以下几个概念：一、知识、技能、能力和能力倾向从概念上讲，知识是人类在从事各种社会实践的过程中，对客观事物的运动规律系统认识的成果；对个体而言，知识是指一个人对事实、理论、系统、惯例、规则和其他一些与工作有关的信息的了解、理解和掌握，包括感性知识和理性知识。

知识不是与生俱来的，它需要通过学习和实践才能形成。

技能是指掌握和运用专门技术、技巧的能力。

常常体现为一个人完成一定任务或工作的熟练程度。

它是一种需要通过一定的练习才能形成的操作能力，是体能和智能的综合体现。

能力是指个人当时已经具备而不需要再进一步训练的能完成某项任务或胜任某项工作的素质，素质决定能力，能力反映素质，这种反映素质的能力可以由先天因素决定，也可以通过后天学习和实践得到。

能力倾向(即潜能)是指在经过适当训练后或被置于相应的环境下，完成某项任务的可能性，而不是已经具备的现实条件。

换一句话说，能力倾向是指一个人能学会做什么，即一个人获得新的知识、技能和能力的潜力如何。

能力倾向既不同于智力，也不等同于人在某方面由于教育和训练获得的专业知识技能，这一特点主要表现在以下几个方面：1. 相对广泛性。

智力的高低几乎影响人的一切活动的效率，是一种间接的影响；能力倾向影响到一个人在某一职业领域中多种活动的效率；而专业知识技能则仅仅影响有限的几类或某一具体的活动。

2. 相对稳定性。

能力倾向是相对稳定的。

它不像人的智力水平一样几乎很难改变，又不同于具体的专业知识技能那样容易在短期内通过强化训练而提高，或者由于遗忘而丧失。

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2010年行政职业能力倾向测验辅导讲义（一）广西行政学院李德敏教授数量关系部分：数字推理难度较大，要提高对数字的敏感度，要掌握质数、幂次数、阶乘数等，特别是倍数关系. (一）基础知识1、质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29……2、合数：4、6、8、9、10、12、14、15、16、18……3、合数的分解：凡能被2或5整除的数，其末一位数字是2或5的倍数。

凡能被4整除的数，其末二位数字一定是4的倍数。

凡能被8整除的数，其末三位数字一定是8的倍数。

凡能被3整除的数，其各数字之和一定是3的倍数。

凡能被9整除的数，其各数字之和一定是9的倍数。

4、典型幂次数56、阶乘数36220401!=1, 2!=2, 3！=6, 4！=24， 5！=120， 6！=720， 7!=2040，……7、基础数列（1）自然数列 1、2、3、4、5、6、7、……(2）等差数列 a、a+d、a+2d、a+3d、……（3）等比数列 a、aq、aq2 、aq3（4）周期数列呈一定周期规律的数列，如:3—周期数列 1、2、3、1、2、3、1、2、3、……2—周期数列 3、4、3、4、3、4、3、4、……3-反周期数列 6、7、8、—6、—7、—8、……2—反周期数列 8、9、-8、-9、……（5）对称数列呈一定对称规律的数列，如：奇数项对称数列 2、5、3、0、3、5、 2偶数项对称数列 2、5、3、1、 3、 1、2 、5奇数项反对称数列 2、5、3、0、-3、-5、— 2偶数项对称数列 2、5、3、1、—3、— 1、—2 、-5（6)质数型数列基于质数和合数规律的数列，如：质数数列 2、3、5、7、11、13、17、19、 23、……合数数列 4、6、8、9、10、 12 、14……非质数数列 1、 4、6、8、9、10、 12 、14……非合数数列 1、 2、3、5、7、11、13、17、19、 23、……8、基本技巧（1）快速扫描、观察分析、大胆假设、注意验证。

行政职业能力测试授课教案一前言：近些年来，随着大学生就业难问题的突显，公务员考试热一年胜过一年，最近已经被称之为国考最难的考试，超过了高考和司法考试及其他各类考试，当然这种说法有失偏颇，但公务员考试竞争激烈是不争的事实。

仅以2006年中央国家机关公务员考试为例，报考人数和录取的比例已经达到了68比1，今年的报考比例依然居高不下，各省的情况也大致比较热，而且今后这种盛况还将继续持续下去。

我承担讲授的主要是行政职业能力测试中的一部分。

一、行政职业能力测验简介1、简介：行政职业能力测试是指专门用于测查与行政职业上的成功有联系的一系列心理潜能的标准化考试。

过去我们称之为行政职业能力倾向测试，现在我们称之为行政职业能力测试，它强调的是潜能，即指经过适当训练或被置于适当的环境下完成某项任务的可能性，而不是当时就已经具备的现实条件。

公务员考试已经进行了六七年了，从总体上说，考试题量越来越大，难度也越来越大，2000年我参加了鹰潭市第一次公务员考前培训，那年也是我国公务员考试在全国全面铺开的第一次。

对当年题目的理解。

2、变化及趋势：从2001年一直到2006年和2007年，中央国家机关公务员行政能力测试招考题型变化。

特征：试卷综合难度增大，数学计算与资料分析难度有所增加，其余部分与06年难度相当；试卷内容考核面增大，更加注重基础能力、分析能力的考查。

3、迎考复习应注意的几个问题：要以大纲为主进行备考；考前要找几套真题进行自测，主要是要了解考试的特点、做题思路、掌握考试方法；调整好自己的心态，不能临场紧张，要以平常心对待考试；平时加强对难题的联系，特别要将知识积累与做题方法的积累保持同步；考场上要掌握做题方法，即先易后难。

理解先易后难：一是对五个大部分要从易开始；二是每部分考题也应该先易后难，对找不出答案的应该放过去，不行就猜测，要注意猜测规律：自己认为合适，特别是注意第一反映；难题因人而异，学数学、中文、平时积累多的，其侧重点也不太一样。

《行政职业能力倾向测试》考前辅导说明行政职业能力测验在公务员录用考试公共科目笔试中占据了重要的地位，是公务员录用考试过程中的重要组成部分之一，应考者该门成绩的优劣，在很大程度上直接影响着应考者能否如愿进入公务员行列。

了解、学习和掌握“行政职业能力测验”的相关知识，熟悉各种题型和答题技巧，有针对性地加强应试训练，对提高应试者的考试成绩，实现应试者的愿望，是十分重要的。

行政职业能力测验，主要测查的是从事行政职业应该具备的一般能力，如数量关系、判断推理、言语理解与表达、资料分析等，这些都是从事行政职业即国家公务员所必须具备的一般能力。

行政职业能力测验的特点（面广、量大、时间紧）1、涉及知识面广根据国外公务员考试和近几年来我国国家行政机关补充工作人员考试的经验以及国家人事部组织有关专家进行的多年研究，在职业能力方面，国家公务员工作要求有数量关系、判断推理能力、常识判断、言语理解与表达、资料分析等基础层次的能力素质。

因此在进行行政职业能力测验时，必须能够测出这些基础层次的能力素质，从而决定了行政职业能力测验包括数量关系、判断推理能力、常识判断、言语理解与表达、资料分析等方面的内容，这样就使得行政职业能力测验具有涉及知识面广的特点。

2、测验题目数量多要测量考生的行政职业能力，仅凭一两道试题是难以奏效的，必须设置大量的试题。

一般说来，行政职业能力测验通过包括五个相对独立的分测验，即数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析，包含有100多道试题，测试内容以文字、图形、数表及听力理解四种形式出现，一律采用客观性试题。

因而行政职业能力测验具有题目数量多的特点。

3、答题时间紧与行政职业能力测验的题目数量多相联系，行政职业能力测验还具有答题时间紧的特点，它（江苏）要求在100分钟内，答完100多道试题，因此，没有时间答完所有的试题是十分正常的。

由于行政职业能力测验涉及内容比较简单，如果在时间充分的情况下，一般考生都会取得高分；但在时间紧、题量大的条件下，这种测验可以有效的反映出考生反应快慢，区分出考生运用自己的知识积累和理解能力快速解决问题的水平差异。