2015综合基础知识错题本

2015年出版专业资格考试《基础知识》(中级)真题及答案一、单项选择题(共25题，每题1分。

每题的备选项中，只有1个最符合题意。

)1. 关于出版活动，说法错误的是()。

A. 开展出版活动的必要条件之一是具备精神文化资源B. 出版活动的一般过程由三个阶段组成C. 出版活动能推进文化创新D. 在出版活动中，出版专业技术人员只负责精神产品的生产，不涉及物质产品的生产2. 关于我国出版工作的主要任务，说法错误的是()。

A. 传播和积累科学文化知识B. 满足读者的一切需求C. 弘扬中华文化D. 促进国际文化交流3.报纸、期刊与图书相区别的特点是()。

A. 连续出版B. 以纸张为载体C. 由一位作者的多篇作品组成D. 内容图文并茂4. 出版学的研究对象是()和出版活动本身的规律性。

A. 出版复制技术B. 出版数字技术C. 出版活动与技术的关系D. 出版活动与社会的关系5. 在所有的编辑活动当中，最早出现的是()的编辑活动。

A. 卜辞B. 报纸C. 书籍D. 期刊6. 把编辑学作为一门独立的学科来研究，是从()开始的。

A. 日本B. 美国C. 英国D. 中国7. 民国出版史上最大的一套现代普及性综合丛书是()。

A. 《新文化丛书》B. 《中华百科丛书》C. 《丛书集成》D. 《万有文库》8.出版行政管理的依据不包括()。

A. 宪法和法律B. 行政法规C. 出版企业规章制度D. 国务院部门规章9. 在年度核验中被暂缓登记的图书出版单位，如()内经整改仍达不到核验要求的，将被撤销其出版许可证，注销登记。

A. 1年B. 6个月C. 3个月D. 1个月10. 根据《出版专业技术人员职业资格管理规定》，编辑人员必须()才能申请责任编辑注册。

A. 取得出版专业中级或中级以上职业资格B. 取得出版专业初级职业资格C. 参加过出版专业职业资格考试D. 每年参加出版专业职业技能培训不少于1个月【答案】1. D2. B3. A4. D5. C6. D7. D8. C9. B 10. A11. 根据《印刷业管理条例》的规定，我国实行印刷经营()制度。

数学试卷共（6）页 第1页综合能力测试（2015）数学试卷考生须知：1．本卷满分120分．2．本卷答案做在答题卷上，否则无效．温馨提示：请仔细审题，细心答题，充满自信，合理分配时间，相信你一定有出色的表现． 一、选择题（本题共8小题，每小题4分，共计32分） 1．如图，将边长为4 cm 的正方形ABCD 沿其对角 线AC 剪开,再把△ABC 沿着AD 方向平移，得 到△C B A '''，若两个三角形重叠部分的面积是 4 cm 2，则它移动的距离A A '等于（ ▲ ） A ．2 cm B ．2.5 cm C ．3 cm D ．2．已知A （a ，b ），B （ 1a，c ）两点均在二次函数y ＝3x 2图象上，且－1＜a ＜0，则b －c 的值为（ ▲ ）A ．正数B ．非负数C ．零D ．负数3．小姣、小林、小可、小飞、小红和小娜六人参加一次会议，见面时他们相互握手问好．已知小姣已握了5次手，小林已握了5次手，小可已握了3次手，小飞已握了2次手，小红握手2次，则小娜目前已握手（ ▲ ）次． A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 4．已知正整数x ，y 满足x ＞y x +y 的值 是（ ▲ ）A ．9B ．18C ．28D ．35 5．如图，矩形ABCD 中，AB ＝23，BC ＝3，若P 是矩形ABCD 边上一动点，且使得∠APB ＝60°，则这样的点P 有（ ▲ ） A ．2个 B ．3个 C ．4个 D ．5个 6．设i a 为任意正整数（i ＝1，2，…，2015），且满足31)1(a -＋32)1(a -＋…＋32015)1(a -＝2005，则直线i x y i a+-=)1(中经过第一、二、四象限的概率是（ ▲ ） A ．12015 B ．22015 C ．1403 D ．402403DCB A（第5题）7．在平面直角坐标系xoy 中，点A 的坐标是（0，﹣6）．P 是直线443y x =-+的动点，以P 为圆心，2为半径画圆，过A 引⊙P 的两条切线AE ，AF ，且E ，F 为切点， 则四边形AFPE 的面积最小值是（ ▲ ） A． B． C ．10 D ．12 8．已知点D ，E ，F 是△ABC 三边上的点，且DE ∥BC ． 若△ADE ，△DCF ，△EFB 的面积分别为1，4，2， 则△DEF 的面积为（ ▲ ） A ．1B ．2C ．3D ．4二、填空题（本题有7小题，每小题5分，共35分）9．规定：当a ≥b 时，a ⊕b =b ；当a ＜b 时，a ⊕b =a ．若（2x －3）⊕(x ＋1)=x ＋1，则x 的范围是__▲___．10．如图，等腰△ABC 中，AB =AC =10，BC =12，O ，I 分别是△ABC 的外心和内心，则线段OI =__▲___．11．快车和慢车分别从直线两地甲、乙出发，匀速相向而行，快车速度是慢车速度的1.6倍，两车之间的距离y (千米)与行驶时间t （小时）之间的函数关系如图所示．则图中的b －a =__▲___．12．如图，已知直线y kx =与双曲线4y x=相交于A ，B 两点，在第四象限取一点C ，使得CA =CB ,且tan ∠CBA =3．当直线绕原点旋转时，则点C 运动路径所对应的函数解析式是__▲___．y / ACBFD E（第8题）（第10题）13．把所有正奇数从小到大排列，并按如下规律分组：（1，3），（5，7，9，11），（13，15，17，19，21，23），…，现用等式A M =（i ，j ）表示正奇数M 是第i 组第j 个数（从左往右数），如A 9=（2，3），则A 2015=__▲___．14．如图，n 个边长为2、宽为1的相邻矩形的一边均在同一直线上，点M 1，M 2，M 3，……M n分别为边B 1B 2，B 2B 3，B 3B 4，……，B n B n +1的中点，△B 1C 1M 1的面积为S 1，△B 2C 2M 2的面积为S 2，…△B n C n M n 的面积为S n ，则S n = ▲ ．(用含n 的式子表示)15．已知k 为整数，且k ≠1．关于x 的二次函数y =(k －1)x 2－(5k －1)x ＋6k ＋2与y 轴交于C点，与x 轴交于A ，B 两点，若A ，B 的横坐标都是整数，则由A ，B ，C 构成的△ABC 的面积最大值是__▲___．三、解答题（本大题有5小题，共53分）16．（8分）已知△ABC 的两边AB ，BC 的长是关于x 的一元二次方程x 2－（2m ＋3）x ＋m 2＋3m ＋2=0的两个实数根，第三边AC 的长为5． （1）当m =2时，试说明△ABC 是直角三角形； （2）当△ABC 是等腰三角形时，求m 的值．17．（10分）如图，AB 是⊙O 的直径，AB =5，直径AB 的两侧有定点C 和动点P ．已知tan ∠A =34，点P 在AB ⌒上运动，过点C 作CP 的垂线，与PB 的延长线交于点E ． （1）当点P 与点C 关于AB 对称时，求CE 的长； （2）当点P 运动到AB ⌒的中点时，求CE 的长；（3）当点P 运动到什么位置时，CE 取到最大值？求此时CE 的长．AABP （备用图）18．（11分）一杯咖啡的品质可由咖啡浓度T，研磨萃取率r，使用的咖啡豆重量C（克），以及冲泡出的咖啡总重量B（克）来决定．这四个量满足：B rC T ⨯=．欧洲精品咖啡协会提出的金杯理论认为：“好喝”的咖啡必须符合研磨萃取率介于18%~22%之间，而且咖啡浓度在1.2%~1.45%的范围内这两个条件．研磨萃取率太低则咖啡风味不完整，太高则会出现苦涩的不好口味；咖啡浓度太清淡或太浓都会影响口感．（1）某咖啡馆用30克的咖啡豆，20%的研磨萃取率，冲泡了一杯400克的咖啡，请问这杯咖啡的品质会落在以下图表的那个区域？并说明理由．（2）该咖啡馆想要出售每杯600克的“好喝”咖啡，店里磨豆机设定的研磨萃取率是20%，则每杯应放入的咖啡豆重量应满足什么条件才能冲泡出“好喝”咖啡？19．（12分）若三角形的一边和该边上的高相等的三角形称为“优美三角形” ．（1）如图1，在3×3的网格中找一个格点C，使得△ABC是“优美三角形”，符合条件的C点共有个；（2）如图2，已知抛物线y=ax2经过点A（﹣1，1），P是y轴正半轴上的动点，射线AP与抛物线交于另一点B．①当△AOP是“优美三角形”时，求B点的坐标；②求证：△POB一定是“优美三角形” ．图1 图220．（12分）如图，在Rt △ABC 中，∠C =90°，AC =4 cm ，BC =8 cm ，点D ，E 分别为边AB ，AC 的中点，连接DE ，点P 从点B 出发，沿折线BD －DE －EA 运动，到点A 停止．点P 在BD 上以5 cm/s 的速度运动，在折线DE －EA 上以1 cm/s 的速度运动．当点P 与点B 不重合时，过点P 作PQ ⊥BC 于点Q ，以PQ 为边作正方形PQMN ，使点M 落在线段BC 上．设点P 的运动时间为t (s ) ．（1）当点P 在线段DE 上运动时，线段DP 的长为 cm ；（用含t 的代数式表示） （2）当点N 落在边AB 上时，求t 的值；（3）当正方形PQMN 与△ABC 重叠部分图形为五边形时，设五边形的面积为S （cm²），求S 与t 的函数关系式；（4）连结CD ．当点N 与D 重合时，有一点H 从点M 出发，在线段MN 上以2.5 cm/s的速度沿M －N －M 连续做往返运动，直至点P 与E 重合时，点H 停止往返运动；当点P 在线段EA 上运动时，点H 始终在线段MN 的中心处．直接写出在点P 的整个运动过程中，点H 落在线段CD 上时t 的取值范围．(备用图)A CE DBACEDPB MQN综合能力测试（2015）数学参考答案一．选择题（每小题4分，共32分）1．A 2．D 3．C 4．D 5．B 6．C 7．A 8．B 二．填空题（每小题5分，共35分） 9．x ≥4 10．54 11．3.9 12．36y x -= 13．(32,16) 14．142n - 15．35 三．解答题（共53分）16．（8分）（1）当m =2时，原方程可化为x 2－7x ＋12=0，解得x 1=3，x 2=4， 因为32＋42=52，所以△ABC 是直角三角形．………………4分（2）当AC =5是等腰△ABC 的腰时，原方程可化为m 2－7m ＋12=0，解得m 1=3，m 2=4， 把m 1=3代入原方程得x 1=5，x 2=4，此时△ABC 三边长为5，5，4是等腰三角形．把m 2=4代入原方程得x 1=5，x 2=6，此时△ABC 三边长为5，5，6是等腰三角形．当AC =5是等腰△ABC 的底时，原方程△=（2m ＋3）2－4（m 2＋3m ＋2）=1， 所以原方程不可能存在两个相等的实数根．综上可得当△ABC 是等腰三角形时， m 的值3或4．………………8分17．（10分）（1）∵tan ∠A =34，直径AB =5，∴BC =4，AC =3， 利用等面积可求得CD =512，∴PC =524，∵∠A =∠P ，∴tan ∠P =PC CE =34，∴CE =34PC =34×524=532．…………4分（2）如图，作BD ⊥PC 交PC 于点D ．∵点P 运动到AB ⌒的中点，∴△BCD 是等腰直角三角形，∴CD =BD =22， 又∵tan ∠P =PD BD =34，∴PD =43BD =223，∴PC =PD ＋CD =227， 又∵tan ∠P =PC CE =34，∴CE =34PC =34×227=2214．………………8分 （3）点P 在AB ⌒上运动时，恒有CE =34PC ，所以当PC 最大时，CE 取得最大值．APA即当PC 是直径时，CE 取得最大值320．………………10分 18．（11分）（1）由题意得：%5.1400%2030=⨯=⨯=B r C T ， 又∵%20=r ，对照图表可知这杯咖啡的品质落在D 区域．即太浓．……5分 （2）由题意，r=20%，要冲泡出好喝的咖啡则应由%45.1%2.1≤≤T ．∵B =600，B r C T ⨯= ，∴%45.1600%2.1≤⨯≤rC ，得36≤C ≤43.5． 即至少36克，最多43.5克．…………11分19．（12分）（1）符合条件的C 点共有8个，如图所示：…………4分（2）∵抛物线y =ax 2经过点A （﹣1，1），∴抛物线为y =x 2，①当OP 边的高等于OP 时，点P 坐标为（0，1），此时B 点坐标为（1，1）， 当AO 边的高等于AO 时，点P 坐标为（0，2），此时B 点坐标为（2，4）， 当AP 边的高等于AP 时，设点P 坐标为（0，m ），22)1()1(222-+-=⨯m m ，解得：m 1=1，m 2=2， 此时B 点坐标可求得为（1，1），（2，4）， 综上可得B 点坐标为（1，1），（2，4）．…………8分 ②设P 点坐标为（0，m ），则AP 解析式为y =（m －1）x ＋m ，解方程组⎩⎨⎧=+-=2)1(xy m x m y 可求得B 点坐标为（m ，m 2）， 又∵OP =m ，∴△POB 中OP 边上的高等于OP 的长． ∴△POB 是“优美三角形” ．…………12分20．（12分）（1）t -2．…………2分AD B M Q PE C BMC DNAP E（Q ）（N ）图1图2（2）当点N 落在AB 边上时，有两种情况：①如图1，当点N 与点D 重合时，此时点P 在DE 上，DP =2=EC ，即t -2=2，t =4． ②如图2，此时点P 位于线段EA 上．∵DE =21BC =4，∴点P 在DE 段的运动时间为4s ， ∴PE =t -6，∴PA =AE -PE =8-t ，PC =PE +CE =t -4．∵PN ∥BC ，∴△ANP ∽△ABC ．∴PN ：BC = P A ：AC ，∴PN =16-2t ． 由PN =PC ，得16-2t =t -4，解得t =320． 综上所述，当点N 落在AB 边上时，t =4或t =320．…………6分 （3）当正方形PQMN 与△ABC 重叠部分图形为五边形时，有两种情况：①当2＜t ＜4时，如图3所示．DP =t -2，PQ =2，∴CQ =PE =DE -DP =4-（t -2）=6-t ，BQ =BC -CQ =2+t ，BM =BQ -MQ =t ． ∵MN ∥AC ，∴△BFM ∽△BAC ．∴FM ：AC = BM ：BC ，∴FM =21t ． ∴BMF BQ PD S S S ∆-=梯形t t 2412+-=． ②当320＜t ＜8时，如图4所示．PE =t -6， ∴PC =CM =PE +CE =t -4，BM =BC -CM =12-t ，P A =AE -PE =8-t ，∴FM =21BM =6-21t ，PG =2P A =16-2t ， ∴BMF BQ PG S S S ∆-=梯形8422452-+-=t t ．综上所述，S 与t 的关系式为⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<<-+-<<+-=)8320(842245)42(24122t t t t t t S ．……10分（4）在点P 的整个运动过程中，点H 落在线段CD 上时t 的取值范围是：t =314或t =5或6≤t ≤8． …………12分AB MQ EC BM C P E（Q ）图3图4。

学习方法——“错题本”及其使用所谓错题本学习法，就是记下错题，重新改错的学习方法。

改错是任何作业、测验的必然过程，所有的错误在老师讲解后，学生基本上都会重新按照老师所讲授的内容过上一遍，到考试前再把测试过的卷子拿出来看看错题，很多人都认为这就算错题本学习法了。

其实这种想法是有失偏颇的。

错题本学习法是一个不断将错题回炉淬炼的过程，它贯穿于学习新知识、温习旧知识的始终，其根基在于以小见大，从错题找出知识点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点，加以修正完善，这才是错题本学习法的精髓。

错题本学习法包含三个环节，每个环节都针对学生的某种学习能力，善用此学习方法，不仅能够快速稳定地提高学习成绩，学生的自身素质、综合能力也会得到相应提高，且听状元君一一道来。

环节一：记错，提高总结归纳能力的过程记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。

这个环节的难点在于持之以恒地“摘录（抄题）”，精髓在于两个方面：其一、查找错题产生的根源，要将其落脚在：概念不清、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用公式、无解题思路，千万别再帮着孩子找“马虎粗心”之类的借口，从理论上来说，错题之所以会错，必然对应着孩子某一项知识或能力或情绪的缺失，这不是借口可以掩盖的；其二、将错题落实在某个或多个知识点漏洞。

这也是错题一定要进行分门别类的主要原因。

很多人整理错题仅仅简单地以日期和学科进行区分，这种摘录至少丧失了自学、补课和校外培训的基本依据，是对记错的一种误读。

具体做法：1、关于分门别类数理化中最省事的办法是按照教科书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了，但其中难度也大了不少。

（1）很多记错工作是由家长来承担的，这就意味着家长在把握错题所属类别时易出现偏差。

尤其孩子住校的情况下，错题分类会让大部分家长力不从心。

解决方法：要求孩子在标记错题时，标记相关知识点。

这样做的好处是，孩子要标记知识点，就必须重新阅题。

这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程，不仅回顾了课堂上老师讲授的知识点，还更进一步，把知识点与题目的联系建立起来。

绝密★使用完毕前2015年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷）本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题），第I卷1到4页，第II卷5到16页，考试时间150分钟,考试结束，将本试卷和答题卡一并交回注意事项：1. 考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效2. 答题前考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上填写姓名、准考证号，然后用2B铅笔将与准考证号对应的信息点涂墨13．抽油烟机是一种将厨房内产生的废气排出到室外的常用电器设备．如图所示为家居中最常用的一种抽油烟机的示意图．如果让抽油烟机在单位时间内抽出的气体增加到原来的3倍，那么抽油烟机的功率P至少要提高到原来的A．3倍 B．8倍C．9倍 D．27倍14．平行板电容器的静电能是指电容器在带电状态下，由电容器的两板内壁所带的等量异种电荷所组成的静电系统共有的电势能．其大小可以由如下方法来计算：设电容器的电容为C，在带电量为q的某一状态下，两极板间的电压为u．那么，当无限小的一份正电荷Δq由正极板转移到负极板时，电场力做的功为uΔq．如此不断地搬运正电荷到负极板做功，一直到两极板的电量为零为止．那么该过程中电场力所做的总功，在数值上就等于该电容器在原带电状态下的静电能．通过以上对平行板电容器的静电能概念的分析和思考，那么某平行板电容器在下列变化过程中，其静电能可以保持不变的是A．电容器的电荷量变成原来的2倍，平行板间的距离变成原来的0.5倍B．电容器的电荷量变成原来的0.5倍，平行板间的距离变成原来的4倍C．电容器的电荷量变成原来的0.5倍，平行板间的距离变成原来的2倍D．电容器的电荷量变成原来的4倍，平行板间的距离变成原来的0.5倍15、下列有关光的说法正确的是A、光电效应现象说明了光具有波动性B、光的干涉和衍射现象说明了光具有粒子性C、某种频率的光从一种介质进入到另一种介质时，其频率不改变D、用紫光照射某种金属时有电子向外发射，红光照射该金属时也一定有电子向外发射16、如图所示，a、b是边界范围、磁感应强度大小和方向都相同的两个匀强磁场区域，a的下端离水平地面的高度比b高一些．甲、乙是两个完全相同的闭合正方形导线框，分别位于a、b的正上方，两线框的下端离地面的高度相同．两线框由静止同时释放，穿过磁场后落到地面，下落过程中线框平面始终保持与磁场方向垂直．下列说法正确的是（）A．乙线框先落地B．两线框同时落地C．穿过磁场的过程中，乙线框产生的热量较少D．穿过磁场的过程中，两线框产生的热量相同17、如图所示，在线圈上端放置一盛有冷水的金属杯，现接通交流电源，过了几分钟，杯内的水沸腾起来。

六年级综合科试题（卷）同学们，在六年的小学生活中，你一定学到了许多综合知识。

相信你能在60分钟里认真细致地完成每道题，向童年交上一份满意的答卷！一、信息共享。

（22分，每空1分）1、想要检验一种蔬菜里面是否含有淀粉，我们可以给它上面滴些（）。

2、不同的民族有着不同的文化。

只有促进各国间的（），才能增进彼此之间的理解、尊重和欣赏。

3、1974年世界环境日的主题是：（）。

4、科学家（）用自制的显微镜第一次发现了微生物的存在。

5、月球围绕地球（）时针方向运行，所以说月球是地球的（）。

月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（），它们大多是圆形的。

6、早在距今1700多年前的（）的古籍上就出现了“火箭”的名称。

7、银河系大约由1000亿至2000亿颗（）组成，直径有（）光年。

8、奥运会的格言是（）、（）、（）。

9、中国的国球是（）。

现在比赛每局实行（）分制。

10、《中华人民共和国国歌》又名《》，是由（）作的曲，（）填的词。

11、歌曲的演唱形式可以分为（）、（）、（）等形式。

12、在简谱中“0”被称作（）。

二、去伪存真。

（20分，每空1分）1、你觉得应该和什么样的人交朋友？（）A、有相同兴趣爱好和志向的人B、班级里比较厉害的人C、家庭条件好的人2、圆明园是的历史见证。

（）A、第一次世界大战B、英法联军侵略中国C、中日甲午战争3、下列说法正确的是? （）A、有些资源是可再生的，有些是不可再生的。

B、我们要合理利用不可再生资源，可再生资源可以随意开采使用。

C、地球上70%的面积都是水，所以不必担心水资源不足。

4、马上要小学毕业了，下列想法和做法中，正确的是？（）A、毕业以后，小学老师不再是我们的老师了。

B、王乐和同桌因为一些小事闹矛盾了，他主动向同桌示好言和。

C、小学的一切都已成为过去，没有什么可留恋的。

5、最早向世人证实地球是个球体。

（）A、亚里士多德B、张衡C、麦哲伦6、2009年10月1日是祖国的周岁生日。

2015年教育综合知识模拟真题及参考答案(word打印版) 说明：本模拟真题包括30个单选题、10个填空题、5个简答题、3个论述题，共计48小题四个部分，总分100，参考时限90分钟。

一、单选题，1-30题，每小题1分，共30分。

1．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）。

A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.发展教育2．体育的根本任务是（）。

A.通过体育对学生进行思想品德教育B.增强学生体质C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D.向国家输送优秀运动员3．我国实行的第一个现代学制是（）。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制4．“教学相长”这一提法（）。

A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素5．教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧6．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。

A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性7．班集体形成的主要标志之一是（）。

A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论D.确定了班级工作计划8．班级授课制的实施在我国始于（）。

A.唐代B.清末C.民国初期D.新中国成立9.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）。

A.原始社会B.古代社会C.资本主义D.社会主义10．班主任了解学生的基本方法是（）。

A.观察法B.问卷法C.谈话法D.调查法11．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）。

A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《春秋》12．实用主义教育流派的代表人物是（）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威13．教育心理起源论认为教育起源于（）。

A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能14．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）。

错题本复习题及答案一、选择题1. 请根据题目所给的选项，选择正确的答案。

A. 选项一B. 选项二C. 选项三D. 选项四答案：B2. 下列哪个选项是正确的描述？A. 描述一B. 描述二C. 描述三D. 描述四答案：C二、填空题1. 请在空白处填入正确的词语。

“____”是中国古代四大发明之一。

答案：指南针2. 请根据所学知识，填写下列句子的空缺部分。

“____”是太阳系中最大的行星。

答案：木星三、简答题1. 请简述牛顿第一定律的内容。

答案：牛顿第一定律，也称为惯性定律，指出在没有外力作用的情况下，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。

2. 请解释什么是光的折射现象，并举例说明。

答案：光的折射是指光在不同介质之间传播时，其传播方向发生改变的现象。

例如，当光从空气进入水中时，光线会向水的法线方向弯曲。

四、计算题1. 已知一个物体的质量为5千克，受到的重力为49牛顿，请计算该物体在地球上的重力加速度。

答案：根据公式 F = m * g，其中 F 为重力，m 为质量，g 为重力加速度。

将已知数值代入公式得：49 = 5 * g，解得 g = 9.8m/s²。

2. 一个圆的半径为7厘米，求该圆的面积。

答案：圆的面积公式为 A = π * r²，其中 A 为面积，r 为半径。

代入数值得：A = π * 7² ≈ 153.94 平方厘米。

五、论述题1. 请论述学习错题本的重要性。

答案：学习错题本的重要性在于帮助学生识别和纠正错误，加深对知识点的理解，避免在类似题目上重复犯错。

通过定期复习错题本，学生可以系统地回顾和巩固学习内容，提高解题技巧和应试能力。

结束语错题本的复习不仅是对过去错误的回顾，更是对未来成功的铺垫。

希望以上错题本复习题及答案能够帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高学习效率。

错题作用：错题本让错误变的有价值错题作用：错题本让错误变的有价值一位学生在做数学题时，常常会遇到错误，这些错误在以往的学习过程中可能会是消极的因素，对学生的学习进程造成负面影响。

但随着错题本的普及，错题这一概念不再是消极的因素，反而成为了有价值的学习资源。

本文将探讨错题本的作用，以及它如何让错误变得有价值。

错题本是什么？错题本是一种学习记录工具，用来记录学生在学习过程中犯过的错误。

这个记录可以体现出一个学生的学习历程和成长过程，并能够帮助学生更好的回顾和总结前期所学知识，更好的复习和巩固相关知识点。

特别是对学生在课外自主学习时会经常使用，也是提高学习效率的捷径之一。

错题本的作用1.记录学习历程，发现问题学生记录在错题本中的错题，他们的出错点，所犯错误，不仅是属于他们的个人错误，也是课堂教学和课外自主学习的综合体现。

通过记录错题，学生不仅可以快速找出自己的漏洞和不足，还可以查看自己犯错的原因，这样就可以知道自己错误的根本原因，在下一次做类似的题目时就可以及时更正，避免再次被赘述一次。

2.方便复习和巩固错题本可以用来查找个人难点和易错点，从而进行有针对性的针对性的复习和巩固。

通过频繁的学习和练习错误的题目，学生可以更加深入地了解其中的原理和规律，从而更好地掌握知识点，提高自己的学习效率。

3.增强自我评估意识通过对错题的记录，学生可以较好地反思自己的学习过程，从而认识到自己在学习中出现的问题。

这样，学生就可以针对性地进行改进，提高学习效率。

同时，学生也可以在针对性的练习中，逐步增强自己的自信心和自我评估意识。

4.促进学生的主动学习错题本是一种主动学习的方式。

学生只有在对错题本进行记录和反思后，才能更好地掌握各种知识点。

通过个人记录，学生可以发现自己的错误，并从中得到启示。

这样，学生的思考能力和学习能力得到了更好的发展。

错题本如何让错误变有价值1.改变学生的态度错题本不仅是一本个人的备忘录式的记错题，也是主动学习和综合学习的象征。

浅谈小学数学错题本的妙用小学数学是学生接触数学的第一步，也是他们建立数学思维的关键时期。

然而，许多学生在学习小学数学时会遇到困难和挫折，经常出现各种错题。

因此，建立一个小学数学错题本的习惯十分必要，不仅有助于巩固知识，而且有助于提高数学思维能力和解题能力。

本文将详细探讨小学数学错题本的妙用，并给出具体的事例。

一、小学数学错题本的意义1.巩固知识点错题本是一种学习工具，可以帮助学生巩固自己所学的知识点。

当学生做错题时，错误的地方往往是知识点掌握不够熟练，学生可以通过错题本不断地反复练习，加深对知识点的理解和掌握，从而更加顺畅地解题。

2.提高思维能力错题本不仅能帮助学生巩固知识点，也能够帮助学生提高他们的数学思维能力。

通过做错题本，学生可以发现问题、分析原因，并从中学会探索和解决问题的方法。

这不仅有助于提高学生的思维能力，而且有助于提高他们的解题能力。

3.强化策略在做错题本的过程中，学生还可以借此机会强化解题策略。

由于错题本中汇集了很多不同类型的错题，学生在不断练习的过程中可以逐渐掌握各种类型的策略并用于实际数学应用。

二、小学数学错题本的建立方法建立一个有效的小学数学错题本需要采取正确的方法。

以下是一些有用的建立错题本的方法：1.收集错题学生在做小学数学作业或考试时，一旦做错了题目，就应该标记这个错题，并记录下来。

这些错题可作为建立错题本的材料，以便日后回顾和巩固。

2.整理错题将错题按章节、知识点进行分类整理，适当标注题目的题型、难度等信息，以便学生查看和复习时选择合适的练习。

3.增加注释在错题本的边缘或下方，学生可以加上一些注释，比如错题的解题思路，错因和改错的方法等，以便帮助记忆和理解。

三、应用小学数学错题本的实例下面是几个小学数学错题本的应用实例：1.加减运算Tom在练习加减运算时出现了困难，经常计算错误，于是建立了一个错题本来练习。

他发现自己在计算时经常忘记进位或借位，于是在错题本中增加了相应的注释和练习题目，以加强加减运算的基本技能。

2015年初中毕业生学业综合测试化学试卷（2015.4）可能用到的相对原子质量：H-- 1 O--16 Na--23 Cl -35.5 C--12一、选择题(本大题包括14小题，每小题2分，共28分。

在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。

请将答案写在答题卡上)1．下列变化中，属于物理变化的是（）A．干冰升华B．天然气燃烧C．葡萄酿酒D．光合作用2.“朝核问题”引发了国际关注，核问题的关键是核能的如何利用。

已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子，下列说法不正确的是（）A．该原子是一种氢原子B．该元素是非金属元素C．该原子核外有3个电子D．该原子相对原子质量为33.下列几种常见的饮料中，属于纯净物的是（）A. 果汁B. 牛奶C. 蒸馏水D. 啤酒4．英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。

这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。

自动灭火陶瓷砖的灭火原理是（）A．清除可燃物B．使燃烧物与氧气隔绝C．降低燃烧物的着火点D．使燃烧物的温度降低到着火点以下5.正确的操作是实验安全和成功的基本保证。

下列实验操作，正确的是（）A．取用液体B．加热液体C．过滤D．收集氧气6.臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、双氧水(H2O2)等都是生产、生活中常用的消毒剂，三种物质中都含有（）A．氧分子B．氧离子C．氧气D．氧元素7．航天飞机表面覆盖石墨瓦，主要是利用石墨( )A．具有导电性、防辐射B．密度小，减轻机身重量C．熔点高、化学性质稳定D．硬度小，有润滑作用8．某种电池的正极材料由锂（Li）、钴（Co）和氧元素组成，三种元素的化合价分别是+1、+3、-2，则该物质的化学式为( )A．LiCoO B．LiCoO2 C．LiCoO3D．LiCoO49．现有甲、乙、丙三种金属，将甲、乙两种金属分别放入硫酸铜溶液中，甲表面有红色固体析出，乙没有明显现象；将甲、丙分别与相同的稀硫酸反应，甲比丙反应慢。

小学高年级数学错题本建立与有效利用分析【摘要】小学高年级数学错题本是一种重要的学习工具，能够帮助学生总结知识点、发现问题、提高自主学习能力。

本文首先探讨了建立错题本的方法，包括整理错题、记录错题、及时订正等策略。

其次分析了如何有效利用错题本，例如定期复习、针对性练习等方法。

接着探讨了错题本在数学学习中的作用，以及对学生数学能力提升的影响。

最后讨论了数学错题本如何培养学生的自主学习能力。

通过对错题本的建立与有效利用，可以提升学生的数学学习效果，帮助他们发现学习问题并调整方法。

进一步提高错题本的建立和利用水平，将对提升学生数学素养具有积极意义。

【关键词】小学高年级数学、错题本、建立方法、有效利用策略、数学学习、学生数学能力、自主学习能力、学习效果、学习方法、数学素养、提升、积极意义、分析、作用、影响。

1. 引言1.1 研究背景小学高年级数学是学生学习数学的重要阶段，也是学生建立数学基础知识的关键时期。

在这一阶段，学生接触到了更加深入和复杂的数学知识，需要更加扎实的基础和灵活的思维来解决问题。

很多学生在学习数学过程中会遇到各种各样的困难和挑战，导致他们出现许多错题。

数学错题本的建立与利用是帮助学生克服数学困难，提高数学学习效果的有效途径。

通过整理、分析和总结错题，学生能够发现自己在数学学习中的薄弱环节和问题所在，及时调整学习方法和提升学习效率。

错题本也可以帮助学生系统地复习和巩固知识，提高记忆和理解能力。

建立和有效利用小学高年级数学错题本对学生提升数学学习能力和解决数学问题具有重要意义。

通过本文对小学高年级数学错题本的建立与有效利用进行深入分析和探讨，旨在为教师和家长提供一些有效的策略和方法，帮助他们更好地指导学生应对数学学习中的困难和挑战，提高学生的数学学习效果和成绩。

希望通过本研究对数学错题本的建立与利用进行综合分析，为进一步提升学生数学素养和学习能力提供有益启示和帮助。

1.2 研究目的研究目的是为了探讨小学高年级数学错题本的建立和有效利用，以提升学生的数学学习效果。

甘肃省2015年《综合素质》（中学）题型示例考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学校工作的中心环节是（）A：教学B：管理C：课外活动D：后勤工作2、一般而言．把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大? A：努力程度B：能力高低C：任务难度D：运气好坏3、决定教育领导权的是________。

A．生产力B．政治经济制度C．科学技术D．文化4、课堂导入方式多种多样。

根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，收寓教于趣中。

A：直观导入B：故事导入C：事例导入D：悬念导入5、近代学科课程的基础是____奠定的。

A：洛克B：夸美纽斯C：卢梭D：杜威6、甲骨文后，开始了中国有文字可考的历史，它定型于。

A：夏朝B：商朝C：东周D：战国7、”寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中。

寓德育于学生自我教育之中．寓德育于管理之中。

”这体现了。

A：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B：德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C：德育过程是组织学生的活动和交往。

对学生多方面教育影响的过程D：德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程8、《学记》中指出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，阐明的是__A．直观性原则B．巩固性原则C．因材施教原则D．启发性原则9、范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法。

A：有助于学生的个性发展B：有助于教学任务完成C：违背了公正施教的要求D：违背了严慈相济的要求10、教育发展水平的最终决定性因素是（）A：政治制度B：生产关系C：经济基础D：生产力11、在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作（）A：综合学习B：并列学习C：类属学习D：总括学习12、亚里士多德的教育思想主要体现在____A：察举制B：举孝廉C：九品中正制D：科举制13、对平面几何的掌握有助于立体几何的学习是一种__A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移14、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作__。

错题本正确整理模板
相信不少普通考生在参加公共基础知识考试过程中，都有碰到自己完全不会做的各种试题，一遍又一遍地看不懂，泪流满面，毫无办法的状态。

但是，如果能将自己的错题本正确整理，便可以从不同维度思考，有助于对掌握学科知识，在考试前能达到更加充分而准确的
把握。

正确整理错题本，其实十分简单，首先要将已经做完的错题本根据学科，联系等特点进行
分类整理，将类似试题有序收纳，归纳出不同类型试题的特性和规律，建立一个清晰有系统的错题本集。

比如，针对政治这种学科考试，就可以把考到的冷知识、常见的行政机构和地图等分门别类，其实也就是用各种分类整理的方法，它有助于把主干知识点和内容牢
牢掌握，把学科知识有系统地整理，一旦学习到手，便不会再糊涂了。

若想做到正确整理错题本，建议我们能结合课堂、题库和记忆的三者统一的整体规划，考试前边择先进行系统复习，再开始从题库正确答题，尤其是答题错误的，及时收录到自己的错题本中，仔细分析每一道错题的原因，总结运用，方可破解得出正确解答。

当然，只有正确整理错题本，才可让我们在考试前有很多准备时间去攻克自己不足之处，
加深印象、记忆，在考试时就可以轻松过关了！。

《错题本》中错误类型的分析及学习方法的改进不同错题类型产生的原因迥然不同，其解决的策略也各异，方法也有别。

如果不加以区别对待的话，是不可能做到轻松学习，更谈不上学会学习和享受学习了。

要根据错误的原因运用相应的对策，对症下药才能不断收获进步的果实。

以下是相关策略的初步运用：一、不会做的题：这主要表现在智力因素培养方面，对于知识结构性错误，重做一遍二遍错题是十分必要的，这要视你自己对错题的把握程度而定。

这类错误是我们通过学习，建立自身知识体系时存在的漏洞，通过重做错题，并认真分析，把这个漏洞补上，就可以健全我们的知识结构体系，锻炼我们的思维能力，用10分钟的时间就可取得平时1~2小时的收益。

也能发现自己究竟是学习行为方面存在问题，还是某些思维方式需要加以调整。

1、概念不清类：这类问题包括知识结构板块、知识点、基础知识(诸如具体的定理、公式、概念等等)，容易压得人喘不过气来。

处于不同学习层次的同学要根据自己的实际情况，加强训练和记忆，培养自己的宏观思维方式，因人而异地确定自己的学习目标、步骤和解决问题的方案，并且有效地进行目标时间管理。

2、题型类：这类问题往往是未能掌握不同题型的解题思路或技巧;或处理问题的方式过于死板，虽然知道该题涉及到的知识点，但是却无从下手展开解题活动(牛吃南瓜无从下口)。

其实无论是哪一类题型，都有其解题的一般思路和方法(共性)，只要掌握住某一题型的答题要领，以及能够仔细区分某一特定试题的“个性”，就能顺利将题解出。

加强训练，假以时日便能培养自己举一反三能力，增进解题的灵活性与变通力，并且随时都能够有所感悟，使自己的思维能力得到提高。

3、能力应用类：这类问题往往是对知识点(概念)的理解较为浅显，思维单一，知其然不知其所以然。

当使用障眼法，把曾经解答过的题变换某些条件，移植一种情景时，就会产生似曾相识的感觉，不再细辨其中的异同，自然会被虚假条件搞昏头。

究其原因主要还是对某些知识缺乏灵活运用，不能融会贯通，同时缺乏理论联系实际的探索精神。

错题本制作整理使用方法01语文错题本整理技巧▼第一遍学习：最好就地取材，最大限度的运用课本、资料、试卷的空白地方，运用好铅笔。

1.知识性的内容比如语音、字形、文学常识、名句名篇等知识点，凡是有错的用铅笔圈起来。

第二天进行其他内容前先集中精力解决圈出来的部分，如果解决了就把圈画小一点，连续几天都对了就把圈去掉，如果还是错的就把圈画大点，第三天继续解决。

然后保证一周、一月、半学期、一学期再进行清理。

2.技能性的东西比如现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用等等，则在老师评讲时，用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析。

最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。

▼第一遍复习：复习时发现之前犯错的知识仍然出错时，错题集要按以下方式进行，才能事半功倍：1.把犯过的错误写在本子上把错题集中记录到一个本子上，看着曾经出现过的问题，同时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。

2. 错题集建立以后，要充分利用，定期翻看时间间隔自己决定，比如一周，也可以两周或一个月，或学完某部分内容等，尤其在考试之前更应该把错题集翻出来看看。

复习时对完全弄懂的题划掉，还没有明白的题做上标记，及时请教老师和同学，作为以后复习的重点对象。

▼考前复习：考试前，需要对错题本中的错题再次整理，提纯处理：把错题按照错误类型归类整理分清出错的原因是知识记忆性错误，还是理解性错误，还是审题失误等等。

把同一部分犯同样错误的题目整理在一起，这样可以使我们总结、掌握某一类型题目的解答方法。

如怎样解决知识记忆性问题，怎样解答理解性的题目，应该怎样审题等，有助于我们提高分析解决问题的能力。

02数学错题本整理技巧错题整理参考格式：日期：（可填）错题：（可抄写，可粘贴）错因：（必填）（重点）所属知识点：（必填）（重点）正确解答步骤：（详略自行掌控）错题反思：（必选）（重点）重做日期：（可填）1.初中综合大题，涉及内容广泛且综合性强（数学尤甚），就需要合理安排格式了。