第9课 美国联邦政府的建立

美国联邦政府的建立教案：美国联邦制度的发展与完善注：此文章由编写，如有错漏请读者自行斟酌美国联邦政府的建立教案：美国联邦制度的发展与完善一、前言美国是一个以联邦制度为基础的国家，它的政治、经济和社会制度都建立在这个基础之上。

而在美国的历史长河中，联邦制度的建立和完善也经历了很多波折和曲折。

本教案旨在通过对美国联邦制度发展的历史和现状的研究，让学生们对美国政治制度的建立和完善有一个更深入的认识。

二、教学目标1.了解美国联邦制度的发展和变革。

2. 掌握美国联邦制度的基本组成和原则。

3. 了解美国联邦制度的现状和问题。

三、教学内容1. 美国联邦制度的基本组成和原则联邦制度是指由各个州或地区组成的一个联邦国家。

美国联邦制度的基本组成是由50个州和联邦政府组成。

在美国联邦政府中，存在着三权分立的制度，即行政权、立法权和司法权互相制约、平衡和监督，以维护国家的宪法和法律制度。

此外，美国还有一个特殊的选举制度——选举团制度，这个制度决定了美国总统和副总统的产生方式。

美国联邦政府的基本原则包括：宪法至上、人民民主、三权分立、联邦主义、权力制衡、司法独立等。

2. 美国联邦制度的发展和变革美国联邦制度的建立可以追溯到1776年，当时是由13个殖民地组成的一个联邦国家，其权力主要是集中在联邦政府手中。

1787年，美国制定了一部新的宪法——美国宪法，这是美国联邦制度建立的重要里程碑。

美国宪法确立了三权分立、宪法至上、权力制衡等各种原则，为美国的政治制度奠定了基础。

然而，在美国的历史发展过程中，联邦制度也经历了很多波折和曲折。

美国内战期间，南北战争之后，各州之间的关系和联邦政府的权力都发生了变化。

20世纪初期，美国政府开始采取一系列措施来扩大联邦政府的权力和影响力，其中包括联邦政府对经济的调控和社会保障制度的建立等。

此外，联邦制度对不同族裔和社会群体的平等问题也存在着一些争议和挑战。

3. 美国联邦制度的现状和问题当前，美国联邦制度的现状和问题主要涉及到三个方面：政治、经济和社会。

美国联邦政府的建立教案：从独立战争到宪法的漫长道路从独立战争到宪法的漫长道路作为世界上最强大的国家之一，美国的政治体系一直是世人所关注的话题。

美国联邦政府的建立是美国政治发展史上的一个重要里程碑，其背后历经了一段漫长的路程。

本文旨在探讨从独立战争到宪法的漫长道路中，美国联邦政府的建立教案。

一、独立战争的影响美国联邦政府的建立离不开独立战争。

当时的美国是英国的殖民地，英国殖民政府一直在对美国进行剥削和压迫。

1775年，13个殖民地的代表在费城举行了第二届大陆会议，宣布成立了大陆军，参加战争。

在1776年7月4日，美洲独立宣言正式发布，宣告美洲13个殖民地独立于英国之外，成为一个自由独立的国家。

独立战争的胜利对于美国的政治发展有着重要的意义。

它使得美国政治、经济、文化等方面都得到了全面的发展，同时也成为了独立思想和国家认同的源泉。

在这个过程中，人们开始重新思考美国未来的政治发展方向，开始探索建立一个符合美国国情的政治体系。

二、制定联邦制宪章1781年，大陆会议制定了美国的第一部宪法——《联邦制宪章》。

该宪法的主要内容是规定了联邦政府的机构设置、权力分立、行政、立法和司法三权及其行使方式等，同时也规定了各州的权力和义务。

通过制定宪法规范和约束联邦政府和各州政府的行为，维护联邦政府的稳定性和合法性，同时也使得各州能够在新政府的框架下互相合作，共同发展。

但是，《联邦制宪章》在实际操作中存在着许多问题。

主要的问题是没有建立起足够强有力的联邦中央政府，无法有效调节州与州之间的关系、处理国内和国际事务，缺乏稳定性和效率。

同时，联邦政府无法征税和动员军队等权力的缺乏，也使得美国在国内和国际形势下的危机犹如无头苍蝇般无法有效应对。

因此，各州政府和人民对《联邦制宪章》的不满逐渐加剧，并开始为建立一个新的宪政秩序作出努力。

三、制定美国宪法1787年，全美大陆各地的代表在费城召开制宪会议，起草了一部新的宪法《美国宪法》。

美国联邦政府的建立知识点总结《美国联邦政府的建立》是高一历史上册的内容，这一课讲述了美国联邦政府的建立的过程。

以下是店铺为你整理的美国联邦政府的建立知识点总结，欢迎大家阅读。

美国联邦政府的建立必考知识点美国政府的建立：1776年，英属北美13个殖民地独立，美国诞生。

独立之初的美国实际上是13个州的松散联盟(即邦联)。

1789年联邦政府成立，华盛顿当选为美国第一任总统。

19世纪中期，美国形成民主党、共和党轮流执政的格局美国1787年宪法：1787年在费城召开制宪会议通过了一部联邦宪法。

评价：①是世界上第一部较完整的资产阶级宪法。

②加强了国家权力，实践了三权分立原则，体现资产阶级民主精神。

局限性：承认黑人奴隶制，印第安人没有公民权，妇女地位低下。

美国联邦政府的建立重要知识点美国联邦政府的建立(1776年7月4日美国独立)1、“1787年宪法”的制定：独立初期的美国，只是一个邦联制国家。

原则：“分权”与“制衡”：立法权、行政权、司法权之间制约达到平衡;总统和国会之间、国会本身两院之间、司法与其他部门之间均构成制约。

行政权总统总统由选民间接选出总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队总司令同，在战时可行使独裁权。

立法权国会参议院和众议院组成国会参议员由各州议会选出，每州两名;众议员由选民直接选出，人数与该州人口成正比。

司法权联邦法院大法官由总统任命，终身任职。

联邦法院拥有解释一切法律及条约的权力。

结构：中央集权与地方分权相结合规定美国是联邦制国家，联邦权利高于各州权利分割中央权利: 1.立法权——国会2.行政权——总统3.司法权——联邦法院2、“1787年宪法”的意义：1.它是世界上第一步比较完整的资产阶级成文宪法(性质)，奠定了美国政治制度的基础，促进了美国资本主义的发展;2.是美国建立起联邦制国家;3.进一步巩固了独立战争的成果，使美国革命得以完成，维护了美国的统一。

3、“1787年宪法”的局限性：反映人民群众权益的《权利法案》是几年后作为修正案补充进宪法的;它承认黑人奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和压迫的烙印;妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。

美国联邦政府的建立教案：评价美国政治体制的优缺点及改革建议评价美国政治体制的优缺点及改革建议作为一个民主国家的代表，美国政治体制得到了世界的瞩目。

了解美国运作方式的关键部分，是理解美国政府及其机构，以及它们是如何相互作用的。

本文将探讨美国政治体制的优缺点，以及建立一个更有效的政府的改革建议。

1.美国政治体制的优点美国政治体制的最大优点可能是政府权力分散，彼此制约。

美国是一个联邦制国家，由于地理面积巨大，文化差异大，要想统一管理成为一个单一的行政区非常困难。

因此，它将许多权力下放到各个州，这样许多事情都是由州政府或其他地方政府决定的。

这样一来，由于权力分散，没有一个中央垄断全部权力的机构，所有的机构都要承认美国宪法的约束，这基本上消除了滥权的可能性。

美国政治体制的另一个优点是它倡导和保护基本的自由和人权，这是它从建国时就非常注重的。

特别是第一修正案赋予了个人言论、出版、宗教、集会和请愿的自由权利。

这几乎是美国政治文化之一。

美国政治体制的另一个优点是每个人都有投票权，而且这个权利得到了广泛的承认和尊重。

这个专门的法律体系确保了每个合法公民都能够投票，不论他们的种族、财富、性别、信仰或其他类别。

2.美国政治体制的缺点美国政治体制也有许多缺点，其中最大的缺点可能是它不够灵活和少参与。

由于美国的政治体制相对僵化，机构的变革缓慢。

例如，即使美国现在需要改革，但由于立法机关、司法机关和行政机关之间的相互制约，新的立法合法化并不容易。

这使得政府对迅速走向崩溃或战略调整不灵活的问题难以应对。

由于倡导权力下放到州和地方政府的标准，已经导致了在州和地方政府间悬殊不平等的问题。

这导致了在不同地区的基础设施、公共服务、医疗保健等方面有很大的差异。

这种模式也使得各州之间存在竞争，这往往是为了争取更多的联邦政府资源和企业的投资。

值得注意的是，这种竞争使得竞争不公平，因为一些地区根本没有机会与更富裕更有能力的地区竞争。

美国政治体制的另一个缺点是，由于机构彼此之间的裹足不前和制约，政府的决策常常非常低效，其常常会拖延决策，或者在忙于维护政治对抗的地方迷失了正视现实、迅速采取行动的意愿。

《美国联邦政府的建立》·说课稿人大附中分校张子琴各位老师，大家好！我是来自北京市人大附中分校的张子琴，今天展示的这节课是人教版高中历史必修一第三单元第8课《美国联邦政府的建立》，这是一节基于初高中跨学段教学研究而设计的研究课。

我想从以下六个方面来谈谈这节课首先是教学背景分析：通过对比初高中的课程标准，我确定将“体现初高中知识和能力的进阶”作为本课设计的一个突破点。

课标中对本课的要求是说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

通过对比初中课标，我决定将“体现初中到高中知识和能力的进阶”作为本课设计的一个突破点。

我对课标的理解是考虑到初高中知识衔接和能力提升的需要，要适当补充材料帮助学生了解美国1787年宪法制定的背景，通过对1787年宪法主要内容和联邦制权力结构的认知以及和英国君主立宪制的对比，要能客观评价1787年宪法；进而理解美国的政治体制是基于历史和现实的选择。

本课设计的指导思想是论从史出，史论结合；理论依据是唯物史观和文明史观教学内容分析：对本课教学内容我的理解是：美国的立国分为两步走：第一步是通过独立战争摆脱了外来压迫（这是初中的教学重点）；第二步是通过1787年宪法，构建了符合历史和现实的民主共和政体（这是高中的教学重点），但贯穿其中的应该是美国的政治传统和立国精神。

考虑到初、高中的衔接，我对教材内容做了调整：一方面补充材料，简略回顾了独立战争，增加了对美国政治传统和立国精神的探究，以利于学生理解美国的政治制度是基于历史和现实的选择（就是刚才展示的这个教学片断）；另一方面考虑到课时，将两党制和英美政体的比较放到下一节课讲。

（示意图）《美国联邦政府的建立》这一课，上承《英国君主立宪制的建立》，下启《资本主义政治制度在欧洲大陆扩展》，是近代西方资本主义政治制度确立和发展的重要环节。

学情分析：我校高一的学生知识储备比较丰富，认知能力渐趋理性。