《人物描写一组》同步作文 训练素材-文档资料

部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步训练一、填空题1．看拼音，写词语。

pòzhàn lián xīfēnɡsāozhízi shōu liǎnɡūdōnɡ2．选择正确的读音。

穿梭．(jùn suō)扳．动(bǎn bān)嫡．亲(dízhāi)携．手(xiéjié)3．比一比，组一组监梭喉郎蓝棱猴朗4．把词语和词语的意思用直线连起来。

诸亲六眷泛指许多亲戚。

一声不倒一声一声连着一声。

登时互相关连或牵涉。

相干立刻。

5．把下面的词语填写完整。

手眼精神拽顶膀腰仰面淘气6．照样子，写词语。

①红扑扑（ABB式）：②转悲为喜（含反义词）：③手疾眼快（含近义词）：④三抓两挠（含数字）：7．给加下划线的词语写出一个意思相近的词语。

①他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。

②众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

8．想一想，填一填。

“小嘎子”是作家的儿童小说《》中的主人公。

这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。

摔跤这个片段通过对人物、、的描写，表现了小嘎子的、、、的个性特点，表现了胖墩儿的特点。

9．根据课文内容填空。

（1）《摔跤》写的是的情景，选自的儿童小说。

（2）《他像一棵挺脱的树》选自，作者是。

小说讲述了。

展示了的世态图。

文中的“他”指的是。

（3）《临死前的严监生》描写的是的情形，选自我国古典讽刺小说，作者。

二、语段阅读10．阅读课文选段，完成练习。

他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。

二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。

看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。

《人物描写一组》同步练习一、细读课文深感悟。

《临死前的严监生》入木三分地刻画了______________________的形象。

王熙凤是一个________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________的人。

二、课内语段阅读。

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，( )着他猴儿似的( )来( )去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，( )着腰，( )了裆，( )着眼珠子，不露一点儿破绽。

两个人走马灯似的( )了三四圈，终于三( )两( )，( )在了一起。

这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样( )( )( )( )，硬是( )不动他。

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去( )他的腿，不料反给他把脚( )住了。

胖墩儿趁势往旁侧里一( )，咕咚一声，小嘎子( )了个仰面朝天。

1．在括号里填入合适的动词。

2．写出下列词语的近义词。

欺负——破绽——3．用“____”画出描写小嘎子心理活动的句子。

4．这段描写反映了嘎子____________________________________________的特点。

三、课外类文阅读。

____________________东晋大书法家王羲之一千多年来，一直被人们奉为学习的楷模，还被人们尊称为“书圣”。

他是如何获得成功的呢？他十二岁时在父亲王旷的枕头中发现书法秘籍《笔论》，如获至宝，偷偷阅读。

父亲发现后，认为他年纪太小，难以理解书中深奥．．( )的意思，不让他看。

王羲之向父亲请求道：“学习是不能等待的，倘若等我长大以后再学，恐怕就太迟了。

”王旷听了，很为他的好学精神感动，就将《笔论》讲授给他，王羲之受到了很大教益。

五年级下语文第十三课《人物描写一组》知识点+同步练习知识点：一、相关资料徐光耀，笔名越风，河北雄县人，中共党员、中国作家、电影编剧家。

著有长篇小说《平原烈火》，中篇小说《少小灾星》、《四百生灵》，电影文学剧本《望日莲》、《乡亲们呐……》《小兵张嘎》，短篇小说集《望日莲》、《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西风凋碧树》、《忘不死的河》等。

老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、非我等。

因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。

北京满族正红旗人。

中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。

吴敬梓（1701年－1754年12月11日），字敏轩，一字文木，号粒民，安徽省滁州市全椒县人。

清代小说家。

因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡移居至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”（现存吴敬梓手写《兰亭序》中盖有印章“全椒吴敬梓号粒民印”）。

著有长篇讽刺小说《儒林外史》、《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）。

二、多音字监jiàn（监生）jiān（监工）似shì（似的）sì（似乎）三、重点词语摔跤搂着仗势欺人鞭子欺负阻挠扳倒脚腕剃头腮帮伤疤监生侄子喉咙破绽肢体格局无疑四、词语解释手疾眼快: 形容做事机警敏捷。

抖擞：振作。

破绽：比喻说话做事露出的漏洞。

挺脱：强劲。

格局：结构和格式。

郎中：中医医生。

五、教材解读：1.默读课文，说说嘎子给你留下了什么印象？小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。

2.从摔跤这件事可以看出嘎子是一个怎样的人？整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干、硬斗，处处可见他的机敏、敏捷、有智谋。

从他处处想把对方打败，看出他争强好胜的一面。

3. 默读课文。

说说《他是一棵挺脱的树》中的祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。

13 人物描写一组一、下列带点字读音全都正确的一组是 ( )。

A ．胖墩 (d ēn) 吐痰(t án)B ．扳开 (b ān) 绊倒 (p àn)C ．揪住 (ji ū) 揩眼泪 (k āi)D ．颧骨 (qu án) 铸就 (z ù) 二、读语境，结合拼音写字词。

1．小嘎子和胖墩儿把手中的 “枪”和 bi ān “( 小嘎子 zh àn ɡ( )着手疾眼快， q ī fu(o( )就揪在了一起。

小嘎子想用 ji ǎo w àn( 儿摔在了地上。

2．弟弟鼓着 s āi()帮子说：“我的 h óu long( )不舒服了 三、将词语补充完整，再选填到句中 精神( )擞 手( )眼快膀大腰() 诸( )六眷 仰( )朝天 结实硬( ) 1．幸亏他 抱起了孩子，避免了一场车祸的发生。

2．爸爸身体好，性格又开朗，无论什么时候，总是 ________ 。

3．有些同学长得 _________的，行动起来很不灵活。

4．弟弟被树根绊了一下， ________ 地摔了一跤。

四、指出下列句子运用的描写方法。

(填序号 )A ．动作描写B ．神态描写C ．外貌描写D ．语言描写)”放下，准备 shu āi ji āo( )。

)胖墩儿动转不灵。

他俩三抓两 n á )去钩胖墩儿，没想到反被胖墩1．他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

( )2．小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。

( ) 3．赵氏上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

我如今挑掉一茎就是了。

” ( )4．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。

( )五、读句子，做练习。

1．小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

13 人物描写一组一、把下面的词语填写完整。

手（）眼（）精神（）（）（）（）拽顶膀（）腰（）仰面（）（）（）（）淘气二、读拼音，写汉字。

jiǎo wàn（） qī fù（） pò zhàn（） zhī tǐ（）gé jú（） wú yí（） shǎ zǐ（） hóu lóng（）三、照样子，写词语。

红扑扑（ABB式）：转悲．为喜．（含反义词）：手疾．眼快．（含近义词）：三．抓两．挠（含数字）：四、下面下面句子的描写方法。

1.胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。

（）2.小嘎子总想使巧招，下冷扳子，仿佛很占了上风。

（）3.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；鳃上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。

（）4.“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一楼，还是随便摔？”（）五、根据课文内容填空。

1.《摔跤》写的是的情景，选自的儿童小说。

2.《他像一棵挺脱的树》选自，作者是。

小说讲述了。

展示了的世态图。

文中的“他”指的是。

3.《临死前的严监生》描写的是的情形，选自我国古典讽刺小说，作者。

六、课内阅读。

自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。

诸亲六眷都来问候。

五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。

到中秋已后，医家都不下药了。

把管庄的家人都从乡里叫了上来。

病重得一连三天不能说话。

晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

1.联系上下文，理解词语。

再不回头：一声不倒一声：2.用“______”画出严监生临死前的动作和神态。

此时的严监生可以用一个成语概括。

3.根据严监生临死前的动作和神态，说说他临死前会想些什么？七、课外阅读。

范进中举(节选)片段一：那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。

五年级语文下册同步训练 22人物描写一组五年级语文下册每课一练22、人物描写一组基础练习根据要求给下面词语分类（写序号）。

（6分）①身材魁梧②神采奕奕③鹤发童颜④浓眉大眼⑤视死如归⑥鞠躬尽瘁⑦骨瘦如柴⑧舍己为人⑨目瞪口呆⑩愁眉苦脸用于描写人物外貌：（）用于描写人物神态：（）用于描写人物品质：（）提高练习补充下列成语。

手( )眼快精神抖( ) ( )大腰粗敛声( )气放( )无礼转( )为喜半信半( ) ( )不可言拔尖练习读下文，用横线画出描写人物外貌特点的3个句子，用曲线画出描写人物性格特点的1个句子。

我的哥哥叫李为。

一双乌黑乌黑的大眼睛，一眨一眨的，使人感到他很机灵。

可那厚厚的嘴唇又让人感到他很老实。

他一思考问题鼻子尖就渗出汗珠，爸爸说他是牛变的，要不怎么总是鼻子尖上冒汗泥？哥哥虽说不是牛变的，却有牛的一般的犟劲，不管遇到什么难题，他一点也不屈服，一定得攻下来。

小学语文阅读提高1、涩涩的香布袋一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里，虽然事隔多年，但抹也抹不去。

那是“十一”长假的第三天，我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。

在下山的路上，导游阿姨告诉我们：“这儿的孩子正在放秋假，他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活。

”同时，她也向我们介绍了这里的三大特产--花椒、山楂、核桃。

因此，我们特别留心石梯两旁的杂货。

突然，我的眼前一亮，一个卖香布袋的小女孩吸引了我。

她穿着一件大红色外套，脑后随意地扎着一个辫儿，一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。

她见我们走了过去，就对我们说：“买一个香布袋吧，能驱邪气，保平安。

”妈妈摸了摸香布袋，问她：“这是你妈妈缝好，让你来卖的？”“妈妈没让我做，这是我自己做的。

”“那你这香布袋里面装的是什么？”她说：“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。

”“你看这孩子的手多巧啊！”妈妈一边点头一边称赞到。

我问她：“你也在放秋假吧！”她摇摇头说：“我没有上学。

”“没上学？”我追问道：“你今年多大了？”“9岁了。

五年级语文下册《人物描写一组》习题一、单项选择题（20分）1. 《他像一棵挺脱的树》选自的。

（）A老舍《骆驼祥子》B徐光耀《小兵张嘎》C吴敬梓《儒林外史》2. 《他像一棵挺脱的树》中祥子是一个（）的人物。

A心胸狭隘、有仇必报B淳朴、健壮、充满自信和活力C憨厚老实、瘦小软弱3. 课文中严监生临死前为什么要“伸着两个指头”？（）A严监生临死前“伸着两个指头”，这是一处细节描写，也是一处动作描写，写出了他爱财胜命的丑态。

B严监生临死前“伸着两个指头”是想告诉大家，灯盖里点着两茎灯草，费油。

C严监生临死前“伸着两个指头”表示还有两位亲人未见面。

4. 下列哪项可以看出小嘎子“富有心计”的个性特点？（）A小嘎子摔了个仰面朝天。

B小嘎子总想使巧招，下冷绊子来战胜胖墩儿。

C小嘎子围着胖墩儿猴似的蹦来蹦去。

5. 《摔跤》中小嘎子具有（）的个性特点。

A心胸狭隘、有仇必报B顽皮机敏、争强好胜C憨厚老实、温和有礼6. 下列句子运用了什么描写手法？（）两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。

A动作描写B语言描写C神态描写二、判断题（20分）1.“铸”与“侄”声母相同，韵母不同。

（）2.“痰”的第九笔为了避让，变捺为点。

（）3. “疤”用部首查字法先查部首“疒”，再查5画。

（）4.“是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。

”这句话是对祥子的神态描写。

（）5.“他计划着怎样杀进他的腰去”是说祥子想把腰勒得细一点。

（）6.课文主要通过动作描写来表现严监生的特点。

（）7. 作者写严监生临终为两根灯草不肯断气的作用是用夸张的手法表现严监生的吝啬。

（）三、填空题（10分）1.判断下列句子所运用的描写方法。

（填序号）A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.外貌描写（1）“要不——摔跤。

”（）（2）他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。

（）（3）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。

《人物描写一组》课文理解素材《人物描写一组》课文理解素材1、在同学们的心目中，小嘎子和小小胖墩儿到底是怎样的一个人?__________________的小嘎子__________________的小胖墩儿提示：小嘎子：聪明、活泼、调皮、顽皮、灵活等等;小胖墩儿：沉稳、憨厚、诚实、老实等等。

2、作者又是用什么方法刻画这两个人物形象的呢?用了这样的方法有什么作用?提示：作者主要采用动作描写的方法，准确运用了一系列的.动词，也兼用语言描写的方法，生动地刻画了两个人物不同的特点。

运用这样的方法，就使读者好像看到了人物的动作，听到人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。

3、“严监生喉咙里痰响得一进一出……摇了两三摇。

”从几个动作描写中你体会到什么?提示：两根灯芯草，竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来，伸出两个指头，两根灯芯草在他的心中是这么的重要，可见他是多么吝啬。

4、“天下真有这样标致人儿……怎么姑妈偏就去世了呢!”⑴ “真”去掉有什么不同?提示：说明之前曾怀疑过，流露出对黛玉美貌的惊叹。

⑵ 从“才”字你体会到了什么?提示：有相见恨晚之意。

⑶ 你能明白“凤辣子”说“况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。

”这句话的意思吗?提示：她讲话时，周围人物除了林黛玉，还有和林黛玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹，还有众姐妹的母亲邢、王二夫人。

如果她竭力赞美林黛玉，把黛玉捧上了天，那岂不冷落了贾府众人?而她这样表达，既高度赞美了林黛玉，又把三春摆在恰当的位置上，而不至于扬此失彼。

看来她还是个心理学家，人际关系专家!她深谙如何掌握住人际关系的平衡。

她的良苦心机，她的八面玲珑，由此可见一斑。

⑷ 最后“凤辣子”为什么又要转喜为悲?说“只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢!”提示：因为这个“心理学家”知道，姑妈去世不久，贾母痛失爱女，心里必定悲痛万分。

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《人物描写一组》练习（精选12篇）《人物描写一组》练习篇1★一、基础练习根据要求给下面词语分类（写序号）。

（6分）①身材魁梧②神采奕奕③鹤发童颜④浓眉大眼⑤视死如归⑥鞠躬尽瘁⑦骨瘦如柴⑧舍己为人⑨目瞪口呆⑩愁眉苦脸用于描写人物外貌：（）用于描写人物神态：（）用于描写人物品质：（）二、补充下列成语。

手( )眼快精神抖( ) ( )大腰粗敛声( )气放( )无礼转( )为喜半信半( ) ( )不可★★一、课文传真1、“小嘎子”是作家_______的儿童小说《》中的主人公，课文选取了_____________的片段，写出了嘎子的_______________________________。

2、“严监生”是我国古典讽刺小说《》中的主人公，课文选取了_________________的片段，写出了严监生________________________________的特点。

3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的《》中的人物，课文选取了_________________的片段，写出了王熙凤__________________________的特点。

4、三篇文章在人物描写上各有特点，《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》在________上很有特点，《临死前的严监生》在_________极富特点，而《“凤辣子”初见林黛玉》通过___________的描写刻画了一个栩栩如生的“凤辣子”形象。

二、阅读在线俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。

起初，小嘎子精神抖擞（shòu sòu），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn dìng）。

两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠（náo ráo），揪在了一起。

这一来，小嘎子可上了当（dāng dàng）：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓钩）他的腿，不料反给他把脚别（bié biè）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

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】语文五年级下册第13课《人物描写一组》知识点+同步练习知识点教材分析：《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。

这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。

《摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。

这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。

刻画了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。

《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。

《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。

刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。

作者主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象。

作者介绍：徐光耀：河北雄县人，笔名越风，中国电影编剧、著名小说家。

著有中篇小说《小兵张嘎》和同名电影文学剧本，长篇小说《平原烈火》，短篇小说集《树明和莺花》《望日莲》等作品。

老舍：（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后，第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆）《龙须沟》等。

吴敬梓（1701-1754）汉族，安徽省滁州市全椒县人，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。

早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。

著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。

我会写：跤：摔跤跌跤滑跤搂：搂抱抖搂扒搂抠搂搂带仗：倚仗打仗胜仗兵仗仪仗仗势欺人鞭：皮鞭马鞭鞭打鞭炮鞭长莫及欺：欺负欺压欺诈欺骗自欺欺人挠：抓挠阻挠挠痒痒不屈不挠百折不挠扳：扳倒扳手扳道扳平扳回一局腕：手腕腕子铁腕腕骨扼腕叹息剃：剃头剃光剃发剃刀腮：腮帮腮颊尖嘴猴腮抓耳挠腮疤：疮疤伤疤结疤疤痕监：太监监生国子监钦天监侄：侄子侄儿子侄侄女叔侄贤侄喉：喉咙咽喉喉舌喉头喉镜咙：喉咙胡咙昽咙黑咕咙冬形近字：搂（搂抱）楼（楼梯）欺（欺骗）期（日期）挠（阻挠）浇（浇水）多音字：系：jì系鞋带xì关系监：jiàn监生jiān监督近义词：立刻——马上破绽——漏洞淘气——顽皮威严——威武精神抖擞——精神饱满反义词：淘气——乖巧手疾眼快——笨头笨脑威严——和蔼精神抖擞——萎靡不振理解词语：【门墩】托住门扇转轴的墩子用本头或石头做成。

13人物描写一组(同步练习)在这个大家庭中，共有13个人。

他们是一群不同年龄、性别和背景的人，但人人都有自己的特点和重要性。

首先是家里的长辈：祖父和祖母。

祖父很高大，站起来比其他人高出一头，但已经是七十多岁的人了。

他的脸很皱，看起来非常严肃，但是只要和他聊天，你就会发现他其实很有趣。

他曾经是一名工人，有很多经验和智慧。

他和孙子们很好相处，经常和他们一起玩耍。

祖母则与祖父形成了鲜明的对比：虽然她也已经年迈，但是她的脸很平滑，皮肤很白净。

她总是很精神抖擞，在家里操持着各种家务，关心着每一个人。

她喜欢给人讲故事，让大家都觉得非常愉快。

除了祖父母，还有他们的儿女，也就是孩子们的父母。

年龄最大的是叔叔，他已经五十多岁了。

他虽然没有祖父那么高大，但是也很结实健壮。

他是一名军人，性格非常严肃。

他教育孩子们要遵守纪律，勤奋学习。

他也经常带孩子们出去玩耍，让他们更接触到自然和大自然的美。

另外，还有孩子们的父亲，他和叔叔完全不同。

他是一个温和、风趣、善良的人，经常和孩子们讲笑话、逗他们开心。

他是一名家庭医生，对孩子们的身体健康特别关心。

孩子们也有很多，其中最大的是19岁的大哥哥。

他是一个英俊的青年，身材高大，长得很帅气。

他是一名大学生，经常给家里人带来很多新奇的事物和思想。

他喜欢和弟弟妹妹一起玩游戏、看电影，还会帮助他们做功课。

孩子们还有几个姐姐，虽然年龄不同，但都有一个共同点：就是非常照顾小妹妹和小弟弟。

她们喜欢打扮自己，互相帮助，经常在一起交流学习经验。

最小的孩子是一个宝宝，刚出生不久。

他非常可爱，非常需要照顾。

家里的所有人都喜欢他，每天都会轮流照顾他，带他玩耍，给他喂奶。

在这个大家庭中，每个人都有自己的特点和价值。

虽然大家经常有一些矛盾和不同的想法，但是他们都是一家人，彼此信任和支持。

大家在一起，共同度过了很多幸福美好的时光。

家里还有一位来自外地的表弟，他和大哥哥很亲密，经常一起聊天打游戏。

他是一名大学生，有着浓重的南方口音，而且很喜欢南方的美食，经常带着大家去尝试不同的菜肴。

五年级语文下册《人物描写一组》课文仿写小练笔范文一下课铃一响，教室内的同学都三五成群地出去玩了，我望了望前面的同学，奇怪的是下课铃对她来说没有一点吸引力，从她柳叶眉下的大眼睛看出她对下课铃没有一点期待，依旧不慌不忙的整理着课桌，5分钟过去了，她才收拾完课桌。

她向四周望了望，教室里早已人去楼空，她的眼里闪过一丝寂寞，微微地叹了一口气，孤独寂寞的她左手托着下巴在课桌上开始了自己浸长的神游之旅，眉头微微有点皱，双眼望向窗外的远方，或许窗外的世界才是她所向往的范文二他是一个有趣的人，特别是那一张像多功能表情包的脸让人印象特别深刻。

那如面团一样的脸一捏就成了肉包子，弹一下立马就变得奶凶奶凶的，不过一点也不可怕，再按一下他的下巴，立马呈现假哭的状态。

他的脸上好像有一大堆开关似的，一按就开，但谁也不知道他把那些开关藏在哪儿，就连他自己也不知道。

一想到他的脸，我就想起了一句歇后语孙猴子的脸————说变就变。

范文三周憨憨原名周康妮，在我眼里她有个极大的特点-———调皮。

就在今天我在看书时，她悄悄的走到我面前。

没有任何征兆，她忽然凑过来说“在看什么呢”接着她那笨拙的小手从我面前闪过，并抢走了我的书，我还没缓过神来，她已健步如飞地走开了，一手拿书，一手在那里摇摆，嘚瑟，嘴角微微上扬，露出她那洁白的四颗大牙，眼睛渐渐从椭圆变成一条短短的缝，眼旁出现一条一条的鱼尾纹，小小酒窝也渐渐浮出水面，嘴巴似乎要挂到天上去了。

之后又占着身高优势左右手时不时交换着书本，总之想尽各种办法不让我拿到书。

范文四今天课间休息时，我注意到了一个调皮包，他头发上面有一撮头发总是翘起来，一双带笑的眼睛，一张大大咧咧的嘴巴。

不仅如此，还有一口含糊不清的普通话，为人和他嘴巴一样大大咧咧，一幅调皮包模样。

上课后，我看见他那双无处安放的手，一会摸摸课桌，一会两手互相揉搓，一双脚一会儿搭在桌子底下，一会儿放在两边，优哉游哉地摇着，显得很舒服。

不仅如此，他一下讲小话一下又玩会笔，屁股上似乎长了刺，总爱乱动，用老师的话说就是“屁股能360自由旋转”脸上总挂着笑容，让人觉得他每天都很开心。

统编语文五年级下册第13课《人物描写一组》知识点+同步练习知识点教材分析：《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。

这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。

《摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。

这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。

刻画了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。

《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。

《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。

刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。

作者主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象。

作者介绍：徐光耀：河北雄县人，笔名越风，中国电影编剧、著名小说家。

著有中篇小说《小兵张嘎》和同名电影文学剧本，长篇小说《平原烈火》，短篇小说集《树明和莺花》《望日莲》等作品。

老舍：（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后，第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆）《龙须沟》等。

吴敬梓（1701-1754）汉族，安徽省滁州市全椒县人，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。

早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。

著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。

我会写：跤：摔跤跌跤滑跤搂：搂抱抖搂扒搂抠搂搂带仗：倚仗打仗胜仗兵仗仪仗仗势欺人鞭：皮鞭马鞭鞭打鞭炮鞭长莫及欺：欺负欺压欺诈欺骗自欺欺人挠：抓挠阻挠挠痒痒不屈不挠百折不挠扳：扳倒扳手扳道扳平扳回一局腕：手腕腕子铁腕腕骨扼腕叹息剃：剃头剃光剃发剃刀腮：腮帮腮颊尖嘴猴腮抓耳挠腮疤：疮疤伤疤结疤疤痕监：太监监生国子监钦天监侄：侄子侄儿子侄侄女叔侄贤侄喉：喉咙咽喉喉舌喉头喉镜咙：喉咙胡咙昽咙黑咕咙冬形近字：搂（搂抱）楼（楼梯）欺（欺骗）期（日期）挠（阻挠）浇（浇水）多音字：系：jì系鞋带xì关系监：jiàn监生jiān监督近义词：立刻——马上破绽——漏洞淘气——顽皮威严——威武精神抖擞——精神饱满反义词：淘气——乖巧手疾眼快——笨头笨脑威严——和蔼精神抖擞——萎靡不振理解词语：【门墩】托住门扇转轴的墩子用本头或石头做成。

1、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。

先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天.反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的性格特点。

写作特点：主要采用动作描写。

文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。

作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语，从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。

2、《临死前的严监生》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。

作者主要抓住了人物的动作、语言的描写来刻画人物的形象，刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。

可以用哪些成语来形容严监生此时的病情？
奄奄一息、生命垂危、危在旦息
3、《“凤辣子”初见林黛玉》课文写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。

刻画了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的形象特点。

写作特点：一是从正面描写,抓住人物的外貌、穿着、语言的描写，二是从侧面描写，主要从林黛玉的感觉和贾母对王熙凤的评价。

部编五年级下册《人物描写一组》课内阅读专项练习（一）《摔跤》“要不——摔跤。

”“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn qiān)架似的对起阵来。

起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dǎng dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàn dìng)。

两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。

这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(bǎn bān)不动他。

小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。

胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dāng dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。

1.用“﹨”在文中画去错误的读音。

2.在摔跤方式上,小嘎子为什么选择“随便摔”?__________________________________3.在摔跤过程中,文中写了小嘎子的一系列动作,读读短文,把写动作的词语找出来,根据提示填在下面的括号里。

（1）起初,小嘎子围着小胖墩儿________________。

（2）在摔跤中,当小嘎子处于劣势时,他便积极开动脑筋________________。

（3）就是在他与胖墩儿酣战到最后时,他还是用脚________________。

4.从这段描写中,小嘎子给你留下了什么印象?_（二）《他像一棵挺脱的树》他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。

头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿②（注释：②〔一边儿〕即同样的。