北师版大八年级物理上册第五章第一节光的传播公开课课件

A、圆形的 B、树叶形的 C、树叶间的小孔形状的 D、环形的
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成

（2）日食：如下图所示,当月球转到地球和太阳之间,并且三者在 同一条直线上时,月球就挡住了太阳射向地球的光。
（3）月食：如下图所示,当地球转到月球和太阳之间,并且三者在 同一条直线上时,地球就挡住了太阳射向月球的光,由于光沿直线传播, 在阴影部分的月球不能反射太阳光。
（4）小孔成像：如下图所示,烛焰上部的光线,由于光的直线传播, 通过小孔后,射到了下部;下部的光线,由于光的直线传播,通过小孔后, 射到了上部,这样就形成了小孔成像。
第五章 光现象
第1节 光的传播
1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源 两类。知道光在真空中的传播速度 2.通过观察光在空气中和在水中传播的现象，了解光 在同种均匀介质中的传播特点 3.了解光沿直线传播的一些自然现象和在生活中的一 些应用
同学们玩过手影游戏吗？物体后面为什么会形成 影子？手影为什么随着手形的改变而改变呢？影子为 什么是黑的呢？要揭开这些秘密，我们将进入本节的 学习：
三、光的传播速度
光的传播速度非常大,在地球上光源发出的光,射入我们眼睛所需的 时间极短,根本无法测得,所以历史上很长一段时间里,人们都以为光的 传播是不需要时间的,直到17世纪,人们以极精巧的实验技术或者用天文 观测的方法,终于发现光是以一定的速度传播的。
为什么先看到 闪电，后听到 雷声呢？
光Hale Waihona Puke 传播是需要时间的。(2)如图乙所示,用滴液管往水中滴入少许牛奶,使牛奶与水混合均匀, 把激光笔发出的一束光通过玻璃水槽射入水中,观察光在水中的传播路径。
(3)如图丙所示,把激光笔发出的一束光垂直射入玻璃砖,观察光在玻璃 砖中的传播路径。
【实验现象】： 光在烟箱、水和玻璃砖中的传播路径均是直线。
【实验结论】： 光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

小
结
1.了解了什么是光源及表示光传播的方法。 2.知道了光沿直线传播的规律及应用。 3.学习了应用光的直线传播道理解释光现象的基本 方法。 4.知道光在真空中的传播速度最大，为 c = 3×108 m/s
本节知识结构
条件
天然光源 光的直线传播 应用 现象
光源
人造光源 大小 光速 应用
2.制作一个小孔成像仪或日晷仪。
•
点光源发出的光 平行光源发出的光
影子的形成
光沿直线传播，遇到不透明的物体阻挡 后，会在物体的后面形成影子。
日 食
太阳
月球
地球
四、光的传播速度 光在不同物质中的传播速度不同，在真空中的 传播速度为3×108 m/s ，是目前已知最大的速 度。在其他介质（透明物体）中，光传播的速
度也很大，但是比在真空中传播的速度小。
4.在森林中行走，由于树木繁茂，看不见太 阳，常常会迷路。为了尽快走出森林，有 经验的人会先找两棵距离较远的树作为参 照，沿着它们的连线和延长线走。你知道 为什么这样做吗？
5.下列不属于光的直线传播的是 （ A）。
A.灯泡发光时温度很高
B.烈日下用伞挡阳光
C.日食和月食的形成
D.密密树林下仍会形成斑驳的阴影
第五章
光现象
一、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的传播
一、光源
自身能够发光的物体叫做光源。
天然光源 光源 人造光源
二、能够传播光的物质，例如空气、水、玻璃
等，通常叫作光的介质。
学生实验
光在空气、水、玻璃中的传播路径。
三、光的直线传播 光在同种均匀介质中沿直线传播。 在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的 传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为 光线。 传播路径 传播方向 光线并不实际存在，但光是实际存在的。

新课讲解 三、光的传播速度
光的传播速度非常大,在地球上光源发出的光,射入我们眼睛所需的 时间极短,根本无法测得,所以历史上很长一段时间里,人们都以为光的 传播是不需要时间的,直到17世纪,人们以极精巧的实验技术或者用天文 观测的方法,终于发现光是以一定的速度传播的。
新课讲解
为什么先看到 闪电，后听到 雷声呢？
新课导入
同学们玩过手影游戏吗？物体后面为什么会形成 影子？手影为什么随着手形的改变而改变呢？影子为 什么是黑的呢？要揭开这些秘密，我们将进入本节的 学习：
光的传播
新课导入
光是从哪里来的？ 它是如何传播的？ 它有哪些性质呢？
新课讲解
一、光源
认真阅读课本98页内容，仔细观察图片后，思考回答以下 问题：
本身不发光， 不是光源。
电影幕布
新课讲解
我们能看到各种各样的物体,是因为物体的光进入到我们的眼睛,不 是我们发出的光射到物体上。若物体是光源,它发出的光进入我们的眼 睛,我们就能看见它;若物体不是光源,它反射其他光源的光进入我们的 眼睛,我们也能看见它。
月球及所有行星
本身不发光， 不是光源。
新课讲解 二、光是如何传播的
第五章 光现象
第1节 光的传播
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源 两类。知道光在真空中的传播速度 2.通过观察光在空气中和在水中传播的现象，了解光 在同种均匀介质中的传播特点 3.了解光沿直线传播的一些自然现象和在生活中的一 些应用
新课讲解
(2)如图乙所示,用滴液管往水中滴入少许牛奶,使牛奶与水混合均匀, 把激光笔发出的一束光通过玻璃水槽射入水中,观察光在水中的传播路径。

2. 空气中:近似等于3×108 m/s 3. 水中:真空中的3/4 4. 玻璃中:真空中的2/3。
小练习： 1.已知太阳到地球的距离为15000万千米，求太
阳光传到地球需要多少时间？
已知：S= 15000 ×107 m ，V= 3×108m/s 解： 由: t=s/v
=(15000 ×107 m ) /(3×108m/s) =500 s 答：略.
第五章：光现象
第一节：光的传播
一.光源
1.光源:能够发光的物体叫做光源 2.光源分类:自然光源、人造光源.
太阳
闪电
萤火虫
原始社会
战国时代
1878,电灯诞生
走向生活
1、下列物体一定不属于光源有（ B ）
A、星星
B、课本
D、航标灯
C、礼花
2、在恒星、火把、烛光鱼、发光二极管等光源
中,属于天然光源的有_恒__星__和__烛__光__鱼___，属 于人造光源的有_火__把__和__发__光__二__极__管______.
练习：
1.光在真空中的传播速度是（ 3×108 ）米/秒，
合（ 3×105 ）千米/秒，合（ 1.08×109 ）千米/ 时.
2.试判断下列那一组都是光源：（ D ）
A 电池和萤火虫
B 电池和烛焰
C 萤火虫和月亮
D 萤火虫和烛焰
海阔天空：
2、如果光不沿直线传播，世界会变成什 么样？写一篇小文章。
四、光沿直线传播的应用：
1、激光准 直
2.影子的形成
日偏食
日全食
3.日食和月食的形成
日环食
月
食
是
怎
月食
样
形
成
的
？

新课讲授 小结 判断物体是否是光源的方法
区分物体是否是光源，关键要抓住物体本身能不 能发光来进行鉴别，不能以为亮的物体就是光源。
鉴别的方法一：把此物体放到绝对黑暗的屋子里 去进行鉴别，看它是否发光。
鉴别的方法二：结合化学、物理、生物常识，采 用分析、推理的方法加以区分。
新课讲授
二、光的直线传播
在有雾的天 气里，从汽车头 灯射出的光束是 直的。
光在真空或空气中传播速度是 声音在15℃空气中传播速度是
3×108 m/s 340m/s
如果一个飞人以光速 绕地球飞行，在1s内他 就可以绕地球7圈半！
新课讲授
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m， 太阳发出的光经过8分20秒到达地球。
8分20秒
新课讲授
光源
概念：能够发光的物体叫做光源 分类
北师版八年级上册物理课件
A
第五章 光现象
第1节 光的传播
V
1学习目标
学习目标
1.知道太阳光的颜色组成。 2.知道光的三基色和颜料的三原色。 3.知道透明物体和不透明物体的颜色，知道 光具有能量。
2情景导入
情景导入
想一想：生活中的光都来自哪里？
3 新课讲授
新课讲授
一、光源
光源： 自身能够发光的物体叫做线
的
传播
应用：激光垂直、影子、小孔成像等。
直
线 传
概念：用一条带有箭头的直线表示光传 播的径迹和方向的
播
光线
特点
光的传播速度 真空中的光速为3×108 m/s
新课讲授
1.一根长0.5m的直杆，竖直立在水平地面上，测出其
影子的长度是0.3m，与此同时测出一旗杆的影长为

【拓展延伸】理想模型法
对所研究的对象进行合理的简化、抽象,抓住主要因素,忽略次 要因素,建立理想模型,使问题的处理大为简化。这种方法有助 于透过现象看本质,如:光实际存在,而光线实际并不存在,我们 可以用一根带箭头的直线来建立模型,使问题形象、直观、简 单。
考点
光的直线传播的应用
【典例】(2012·巴中中考)小明同学在课外用易拉罐做成如图 所示的装置做小孔成像实验,如果易拉罐底部有一个很小的三 角形小孔,则他在半透明纸上看到的像是 ( )
探究3
光的传播速度
(选填“需要”或 。
1.光可以在真空中传播,说明光的传播 “不需要”)介质。光在真空中的传播速度是
提示:光可以在真空中传播,说明光的传播不需要介质;真空中 的光速是宇宙中最快的速度,大小为c=3.0×108m/s。 参考答案:不需要 3.0×108m/s
2.根据光在水中、玻璃中传播速度的大小与真空中传播速度的 关系,可得出光在空气、水、玻璃中的传播速度有什么关系?
来显示光的传播路径 不可以
(2)实验中,能否用小灯泡代替激光笔作为光源?
提示:激光笔发出的光沿一个方向传播,并且光的强度大,易于 观察光的传播路径;小灯泡发出的光向四周发散,并且光的强度 不大,很难观察到光的传播路径。因此不能用小灯泡代替激光 笔作为光源。 参考答案:不能
(3)我们如何表示光的传播路径和方向?
光在均匀介质中是沿直线传播的
3.交流与评估:
(1)实验中为什么让光分别射入三种不同物质?如果只让光射入 一种物质中,就得出实验结论,可以吗? 提示:若只做一次实验就得出结论,会具有偶然性,而没有普遍 意义,为了使实验结论具有普遍性,应使光射入多种物质中来显 示光的传播路径。 参考答案:为了使实验结论具有普遍性,应使光射入多种物质中

8
8.能用光的直线传播解释的现象( A B C D ) A.影子 B.射击时的“三点一线” C.日食 月食 D.小孔成像 9、为了检查一块木方的棱是否平直，可以闭住 一只眼睛，用另一只眼睛沿着棱的方向看过去， 光沿直线传播 这是利用了_____________ 10、晴天，树阴下见到一块圆形的明暗不同的 光斑是怎样形成的？ 太阳通过树叶间的小孔成的像 11、排纵队时，如果看到自己前面的一位同 学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可 以用 光沿直线传播 来解释。
2、下列说法正确的是（ C ） A光总是沿直线传播的 B太阳是光源，月亮也是。 C影子的形成说明光在均匀介质中沿直线传播 同种均匀 物质中沿直线传播。 3、光在__________ 4、下列说法正确的是（ A ） A 光在均匀介质中沿直线传播 B 光在同种介质中沿直线传播 C 光只在真空中沿直线传播 D 光在不同种介质中沿直线传播
课堂小结
1、光源： 能够发光的物体称为光源。 自然光源、人造光源 2、光线 物理学中用一条带箭头的直线 表示光的传播方向和路径。 3、光的传播 光在同种均匀物质中是沿直线传播的。 4﹑利用光的直线传播可解释一些日常生活和 自然现象 5、光的速度 约 3×105 km/s。
真空中：C=3×108m/s V水=2.25 ×108 米/秒 空气中：接近真空中的光速。 V玻璃=2 ×108 米/秒）
人离路灯越远，影子 越长 。
2） 日 食 日、月、地球在同一直线上， 月球 在中间。 月 食
日、月、地球在同一直线上， 地球 在中间。
3）小孔成像 倒立的实像 蜡烛与屏距离一 定时，蜡烛离小 孔越近，像 越大 。
太阳光 透过夏 日树叶 交错形 成小孔， 在地上 形成太 阳的像。 圆光斑

“含明终不息,夜月空徘徊”的意境。此情景中( A )。
A.月亮不是光源,萤火虫是光源
B.月亮不是光源,萤火虫不是光源
C.月亮是光源,萤火虫是光源 D.月亮是光源,萤火虫不是光源
图5-1-2
解析:月亮是反射太阳光而看起来很亮的,不是自身发光,月亮不是光源;萤
火虫是自身发光,是光源,故A正确,B、C、D错误。
4.如图5-1-4所示的手影是由光沿 直线传播 形成的。请举一个与
手影形成原因相同的例子: 日食、月食的形成
。
图5-1-4
2.夏天打雷时总是先看到闪电后听到雷声,是由于光的速度比声音的速度 快 (选填“快”或“慢”),光在真空中的传播速度是 3×108 m/s 。
知识点二:光的直线传播
3.在开凿大山隧道时,工程师们常常用激光束引导掘进机,使掘进机沿直线
前进,保证隧道方向不出偏差,这是利用 光沿直线传播
的原理。
图5-1-3
光现象
一、光的传播
快乐预习感知
项目
主要内容
光能为我们 做些什么
使我们看到物体、植物的 光合作用 、传输
信息
等
光是 光源 自行 发光
的物体
怎样 规律 光在
同一种均匀 介质中都是沿直线传播的
传播 现象 影子的形成、日食、月食、小孔成像等
的 光线 用来描述光的传播 路径 和 方向 的带箭头的直线
项目
主要内容
光的 光传播 传播 (1)光在不同物质中的传播快慢 不同 。(2)在空气中速
有多快 特点 度略小于光在真空中的速度,通常取 3×108 m/s
月亮自身不发光,它靠反射太阳光,所以 它不是光源。
轻松尝试应用
知识点一:光源与光速

2.由于光的直线传播 规律，手把光给挡住而形成一个黑
暗区，即手影。
3.产生日全食的原因是（ A．太阳光被地球完全挡住
D
）
B．射向地球的太阳光中途被月球挡住一部分
C．太阳光被地球挡住一部分
D．射向地球的太阳光中途被月球完全挡住
4.产生月食的原因是（
）
A．太阳光照到月球的侧面
B．射向月球的太阳光中途B被地球挡住
—— 约·诺里斯
实验结论：光在介质中沿直线传播
实验4：观察光从空气进入水中传播的路径
光从空气进入水中传播方向发生偏折
进一步结论：光在同种介质中是沿直线传播的。
“魔术”
“魔术”：光线在糖水中的
传播路径
归纳分析得出结论
（光的传播规律）
• 结论：光在同一种均匀介质中是沿 直线传播的。
光线：
注意：光线是为了描述光的传播而建立的一种物理模型，并不是光中 实际存在这样的线。
发散光线
平行光线
1. 影的形成
由于光沿直线传播，在 不透明的 物体后面光照射不到的区 域形成影。
光沿直线传播的
应用
激光准直：
日晷：
瞄准：
排队：(点击观看） 小孔成像：(点
击观看）
站队看齐——当你前面一个人刚好挡住所有的同学 ，队伍就直了。
小孔成像
随堂练习
1.关于光的传播，下列说法正确的C是： () A、光在玻璃中不能沿直线传播的 B、光只在真空中沿直线传播 C、光在同种均匀介质中沿直线传播 D、光在任何情况下都沿直线传播
1.了解光源、理解光在均匀介质中是沿直线传播的以及 其应用。 2.知道光在真空中的速度 3×10 8 m/s。 3.会用光线来表示光的传播路径。

光速都是 3×108m/s吗？
光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气
水 玻璃
光速
3×108m/s 稍小于真空中的速度
约空气中的3/4 约空气中的2/3
课堂练习：
1、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住 了前面所有的人，队就排直了，这可以用 光沿直线传播 来解释。光在真空中的传播速度是
___3_×___1_0__8______m/s。
2.为了检查一块木块的棱是否直,木工常闭住一只
眼睛,用另一只眼睛沿棱的长度方向看过去，这是
因为
（）
B
A：因为用一只眼睛看方便
B： 根据光的直线传播
C： 由于人们的习惯
D：让光集中射入一只眼睛
3.人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的
影子长短变化是 （ ） D
A、变长
B、先变长再变短
C、变短
D、先变短再变长
1.了解光源、理解光在均匀介质中是沿直线传播的以及 其应用。 2.知道光在真空中的速度 3×10 8 m/s。 3.会用光线来表示光的传播路径。 4. 用光的直线传播知识，解释一些相关的现象。
同学们在小学或更早的时候做过 手影游戏吗?
今天让大家回到童年,重温儿时的 欢乐.
我们欣赏了精彩的表演,请问 手影是怎样形成的?
活动：
请自选器材，设计3 个实验来直接或者 间接的观察光的传 播路径。
二、光的传播特点：
光在同种均匀介质中沿直线 传播
三、光的表示法——光线：
用带箭头的直线表示光的路径 和方向，这平行光线： （如太阳光）
三、光的直线传播应用
为什么先看到 闪电，后听到
• 为什么我们能看到这些 五彩缤纷的场景呢？
因为有光进入眼睛

二.光的传播 • 光是沿着怎样的路径传播的？
探究光的传播路径
实验器材： 烧杯、水、果冻、喷雾、激光手电。
实验并思考： 一：如何观察光在空气中的传播路径？ 二：如何观察光在水中的传播路径？ 三：如何观察光在果冻中的传播路径？
光在不均匀的糖水中 光路发生弯曲！
二.光的传播
• 光在同种均匀介质中 沿直线传播.
空气中的速度与之接近，在我
?
们计算中，真空或空气中的光 ?
速取为C=( 3×108m/s )。 ?
6、排纵队时，如果看到自己面前的一位同学
挡住了前面所有的人，队就排直了，这可 以用（ 光沿直线传播 ）来解释。
7、在练习射击时，要“三点
? 一线”才能射得准，即枪上标尺
的缺口、枪上的准星和射击目标 ?
光线的表示
• 光线：为了形象地表示光的传播情况，我们通常 用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向， 这条直线就叫光线。
光线的画法: 光线
平行光线 （光束）
发散的光线
会聚的光线
三.光沿直线传播的现象
1、影子 影子的形成：由于光是沿直线传
播的所以当光在传播过程中，遇到不 透明的物体，在物体后面便形成光照 不到的阴影区域。
1.了解光源、理解光在均匀介质中是沿直线传播的以及 其应用。 2.知道光在真空中的速度 3×10 8 m/s。 3.会用光线来表示光的传播路径。
一.光源： 能够自行发光的物体叫做光源
月亮是光源吗？ 请你把光源分分类
自然光源：自然界中的自身能够发光的物体。 人造光源：通过人工控制可以发光的物体。
要重合，这是根据（光沿直线
传播 ）。
?
8 、 2005 年 春 节 晚 会 上 ， 一群风华少女用精美绝伦的 舞蹈把我国佛文化中的"千 手观音"演绎得淋漓尽致， 给人以美的熏陶，善的启迪。

光。
多彩的光
光线：表示光的传播方向的直线
模型法
点光源发出的光线： s
平行光线： (太阳光)
多彩的光
3、光直线传播的应用 A、影子的形成
点光源
不透明物体
光屏
光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿 直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不 到，形成了黑暗的部分就是物体的影子。
多彩的光
影子的形成
影子长短变化是（ D ）
A、变长
B、先变长再变短
C、变短
D、先变短再变长
多彩的光
4、天文学上常用光年（光在一年内传播的距离）作长度单位，已知牛郎星和织女星 相距16光年，求牛郎星和织女星相距多少千米？
解：1光年(s)=vt =3×105 千米/秒×365×24×3600秒 =9.4608 × 1012千米
g、步枪的瞄准器
h、木匠用眼
1、下列物体中是光源的是（ B ）
A、月亮
B、萤火虫
C、夜晚的星星
D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面 所有的人，队就排直了，这可以用 光沿直线传播 来解
释。 3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的
5、小结:
（1）、 自身发光的物体
叫做光源；
☆ （2）、光在均匀介质中是沿
传播的，
直线
☆
（3）、光在真空中的速度是
3×10。8 米/秒
即 3×10千5 米/秒。
多彩的光
（4）、 光沿直线传播的例子及应用
a、影子的形成
b、日食月食的形成
现象
c、小孔成像
d、激光引导掘进方向
e、排直队要向前看齐

自 然 光 源
光 源
人 造 光 源
传播规 光在同种均匀介质中沿
律 直线传播
光线
传播路径 传播方向
现 象
现 象
影子、日食、月食、小孔 成像
光
及
应 用
应 用
手影戏、皮影戏、日晷、排队、 植树、激光准直、射击时三点一 线
光在不同介质中的传播速度 光
速 光在真空中的速度 C=3×108m/s(空气)
板书设计
影子、日食、月食、小 孔成像
及 应 用
应 手影戏、皮影戏、日晷、 用 排队、植树、激光准直、
射击时三点一线
光 速
光在不同介质中的传播速度
光在真空中的速度
C=3×108m/s(空气)
认真审题 细心答题 出色表现
1、萤火虫、月亮和电影画面看上去都是 亮的，它们当中，属于光源的是 萤火。虫 2、木匠师傅为了检查一块木板是否直， 常采用的方法是：闭着一只眼睛，用另 一只眼睛沿着棱的方向看去，这样做利 用了 光在均匀介质。中沿直线传播 3、太阳光传播到地球的时间500s，可 见太阳到地球的距离是1.5×10k8 m。
日晷
排列整齐的队伍
激光束是直的
• 激光器发出的光束
靶点、准星、眼睛在一条直线上
射击时瞄准—利用光沿直线传播
打 台 球
光在不同介质中的传播速度
介质 真空
光速 3×108m/s
空气
接近于真空中的速度
水
约为空气中的3/4
玻璃
约为空气中的2/3
通过以上数据你能获得那些信息？
五、光的速度：
1、光在真空中的速度是299792458m/s， 近似等于3×108m/s。
m/s。

三、光的直线传播
光在同种均匀介质中沿直线传播。
在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的 传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为 光线。
传播路径
传播方向
光线并不实际存在，但光是实际存在的。
•
点光源发出的光
平行光源发出的光
影子的形成
光沿直线传播，遇到不透明的物体阻挡 后，会在物体的后面形成影子。
本影 光不能到达的区域是本影区。
B ）。
2．在恒星、火把、发光二极管等光源中,属于天然 光源的是____恒__星________，属于人造光源的是 _火__把__和__发__光__二__极__管______。
3．在挖掘隧道时，常常采用激光辅助掘进，在 这种情况下，激光起什么作用？
4．在森林中行走，由于树木繁茂，看不见 太阳，常常会迷路。为了尽快走出森林， 有经验的人会先找两棵距离较远的树作为 参照，沿着它们的连线和延长线走。你知 道为什么这样做吗？
5．下列不属于光的直线传播的是 （ A ）。 A.灯泡发光时温度很高 B.烈日下用伞挡阳光 C.日食和月食的形成 D.密密树林下仍会形成斑驳的阴影
6．下图为“日全食”时太阳、地球、月球 的位置示意图，图中的A处是 地 球，B处 是 月 球。
A
B
太阳
7.在运动会上，如果你是百米赛跑的计时员， 你该何时启动秒表，是听到发令枪响还是看到 发令枪口的烟火？
光在不同介质中的传播速度 光
速 光在真空中的速度 C=3×108m/s(空气)
板书设计
天然光源 人造光源
光的直线传播
光源 光速
大小 应用
条件 应用 现象
思维导图
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。