高考前20天地理复习安排

高三地理复习计划范文第一轮基础复习到____年____月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从____月上旬到____月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在____月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.2，学纲研题，把握高考①学"两纲""两纲"即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的.因此如果对"两纲"不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学"两纲"就要做到：纲纲对照,纲本（课本）对照,纲题（高考题）对照和新旧对照（特别是考纲的变化）.②研"两题""两题"即高考题和训练题.在两题研究方面做到"五找"：对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息.通过"两纲"的学习和"两题"的研究,做到：对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.3,重组知识,突破能力近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行。

2024年高三地理复习计划范本一、指导思想：以考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。

二、时间安排：1，一轮结束：____月底。

2，二轮时间：____月初-____月____日左右。

3，三轮时间：____月下旬-____月底。

4，自由复习：____月____日-考试前。

三、具体模式：1，二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题（所选复习资料试题量偏少），不定期进行单科综合和文综综合测试。

即做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试（最少）。

2，三轮复习以综合训练为主，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应考心理。

3，考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。

4，考前总动员，集中进行地理解题方法指导。

2024年高三地理复习计划范本（2）一、复习目标地理是一门综合性学科，既有理论知识，又有实践运用。

在高三地理的复习过程中，我们的目标是全面掌握地理学科的基本概念、重要理论和实践运用，提高综合素质和思维能力，为顺利应对高考做好准备。

二、复习内容根据高考地理的考核要求和教材的内容，我们将主要复习以下几个方面的内容：1. 自然地理学：包括地球形状与结构、地球与环境、地球的运动与季节变化、地理区位与地理环境格局等内容。

重点复习地球的形状与结构、地球与环境的相互关系、地理环境对人类活动的影响等。

2. 人文地理学：包括人口与城市、农业与工业、交通与通信、城市与城市化等内容。

重点复习人口与城市的发展与变化、农业与工业的发展与布局、交通与通信的发展与影响、城市与城市化的过程与影响等。

高三地理高考备考计划三篇高三地理高考备考计划120某某年云南省高考为新课标的第某届，为了更好迎接本届高考，我们以新课标为指导，根据近几年新课标试卷的命题特点，制定了本届高三的复习备考计划。

以达到全面提升学生的地理综合素养，为他们20某某高考地理取得优异成绩奠定坚实的地理知识和地理能力。

以下为具体复习计划。

复习计划：1、复习中国地理（某某年7月—某某年9月）2、第一轮复习（某某年10月—某某年3月）完成必修1、2、33、第二轮复习（某某年3月—5月）专题复习4、第三轮复习（某某年5月—6月）综合模拟训练、查缺补漏具体内容：人文地理：偏重观点、方法的运用，特别对区位因素的分析，老师可以对每一类型的区位因素构建模式，学生先记忆强化模式，再结合似实例进行具体分析。

同时注重回答问题的基本方式方法。

总之，要注重学生的基础知识和基本技能的过关训练。

要明确学生掌握内容，根据学生的实际情况设置训练目标，要脚踏实地，一步一个脚印，循序渐进。

复习时间安排具体如下：20某某.7.1——20某某.9.30复习中国地理20某某.10.1——20某某.111地图，等值线和地球20某某.11.1——20某某.12.1自然地理环境中物质运动和能量交换20某某.12.1——20某某.12.10地理环境整体性和区域差异20某某.12.10——20某某.12.20自然环境对人类活动影响20某某.12.20——20某某.1.1人口增长，迁移与合理容量20某某.1.1——20某某.1.10城市空间结构变化20某某.2.20——20某某.3.1区域地理环境和人类活动20某某.3.1——20某某.3.5区域可持续发展及地理信息技术20某某.3.5——20某某.3.15旅游地理和自然灾害地理运动专题：包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳物质的运动、地理事物的时空变化等。

人地关系专题：包括人口问题、环境问题、资源问题、区域发展问题。

区位因素专题：包括农业区域、工业区域、城市区域、交通区位等。

高中地理考前学习计划第一部分：整理知识框架1. 确定考试范围首先，要明确高中地理考试的范围，包括物质地理和人文地理内容。

根据学校教学大纲和老师的要求明确了解考试内容。

2. 制定学习计划在了解考试范围的基础上，制定合理的学习计划。

根据考试时间和自己的学习进度，合理安排每天的学习时间和内容，确保能够在考试前复习到所有的知识点。

第二部分：知识复习1. 整理笔记在复习之前，先整理一遍自己的课堂笔记，将重点知识和易错知识整理出来，方便后续的重点复习。

2. 查漏补缺通过查看教科书和参考书籍，查漏补缺，发现自己在学习过程中可能忽略的知识点，并进行系统地学习。

3. 制作知识点卡片将重要的知识点整理成卡片，方便记忆和复习。

在卡片上写上关键知识点和相关的例子，加深记忆。

4. 制作思维导图利用思维导图整理地理知识，将地理知识点通过图形的方式进行整理，加深理解和记忆。

第三部分：应试技巧1. 模拟测试进行模拟测试是检验自己学习成果的有效方法，可以及时发现自己的不足之处，及时调整学习计划。

2. 多维联动地理知识不是孤立的，要结合历史、政治、生物等相关知识进行联动，更深入地理解地理知识。

3. 注意解题技巧在考试中，应注意解题技巧，尤其是对于选择题和解答题的技巧要有所准备。

应注意审题，结合实际情况，进行适当的解答。

第四部分：心理调适1. 合理安排时间要合理安排学习和休息时间，避免长时间疲劳学习。

2. 积极心态要保持积极的学习心态，相信自己的学习能力，只有积极面对考试，才能取得好成绩。

3. 防止压力考前会有一定的压力，要适当进行放松，通过运动、听音乐等方式来减轻压力。

总结：高中地理考前学习计划主要包括整理知识框架、知识复习、应试技巧和心理调适四个部分，要根据自己的实际情况进行合理的学习安排。

制定合理的学习计划，将地理知识进行系统复习，掌握应试技巧，保持积极心态，通过不懈的努力来取得优异的成绩。

20天高三学习计划第一天至第五天1. 早晨：7:00起床，进行适量的运动，可选择慢跑、太极拳等轻度运动，促进身体血液循环，为一天的学习生活做好准备。

2. 早餐后，进行一小时的阅读，选择一些优质的文章，提高阅读理解能力和语言表达能力。

3. 上午：8:30-11:30进行学习，根据各科的计划进行轮换学习，保持大脑的新鲜度。

4. 中午，进行一个小时的午休，保持身体和心理的放松状态，做一些简单的伸展运动。

5. 下午，1:30-5:30进行学习，重点复习数学和语文，补充不足，巩固重点。

6. 晚饭后，进行一小时外出散步，放松身心，保持良好的精神状态。

7. 晚上，7:30-10:00进行学习，主要复习英语和物理，进行模拟考试。

8. 10:30前上床睡觉，保证充足的睡眠。

第六天至第十天1. 早晨：6:30起床，进行适量的有氧运动，促进新陈代谢，提高身体素质。

2. 早餐后，进行一小时阅读，选择一些专业书籍或历年真题，学习解题技巧。

3. 上午，8:00-11:00进行学习，重点复习化学和生物，注意整理知识框架，加强重难点。

4. 中午，进行一个小时的午休，做些轻松的事情，调整心情。

5. 下午，1:30-6:00进行学习，进行模拟考试和错题集复习，查缺补漏。

6. 晚饭后，进行一个小时的户外活动，如爬山、骑车等，增强体质。

7. 晚上，7:00-10:00进行学习，主要复习历史和地理，注意点评自己的复习笔记，查漏补缺。

8. 10:00前上床睡觉，保障睡眠时间。

第十一天至第十五天1. 早晨：6:00起床，进行半小时有氧运动，清醒身心，增强体魄。

2. 早餐后，进行一小时的模拟考试，检验各科学习成果。

3. 上午，8:00-11:30进行学习，进行专项练习和模拟考试的错误题复习。

4. 中午，进行一个小时的午休，放松身心，保持良好的学习状态。

5. 下午，1:30-6:00进行学习，进行历年真题的深度解析，总结解题技巧。

6. 晚饭后，进行一个小时的休闲活动，听听音乐、看看电影等。

2023高考地理复习目标计划2023高考地理复习目标计划【精选9篇】其实写高考地理复习目标计划并不难，来看看吧。

时间一晃而过，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份工作计划了。

好的工作计划是什么样的呢下面是小编精心整理的2023高考地理复习目标计划，欢迎大家分享。

2023高考地理复习目标计划篇1一、上学期回顾：上学期地理组四位同志共同努力，认真教学，取得了一点成绩，但在全市三星级高中还不是最好，距学校要求有一定差距。

问题主要是达B学生与语数外总分的优生不匹配。

其原因主要是新制度的导向使一些学生过分关注语数外，降低选修重视程度。

二、下学期打算：进入下学期，高三到了最关键的阶段，为了能在即将到来的高考中取得较好的成绩，根据市教研室地理学科组的要求及我校具体现状，现计划、打算如下：(一)、复习目标：1、继续夯实基础。

在复习中注重双基知识，使学生能熟练了解每单元、章节的知识点，并帮助梳理、归纳。

2、提升读图能力、区域空间定位能力。

因为图形的判读、分析是高考地理的一大特色。

3、提高综合分析能力、知识迁移能力。

从现状来看，学生这方面的能力较差。

4、要让语数外成绩好的同学地理达B。

(二)、主要措施：1、再次进行基础知识的梳理，对易遗忘、易混淆的知识点进行默写巩固。

2.每一专题有配套练习、过关测试。

对于不过关者进行强化训练。

3.进行填图、绘图训练，提升区域定位能力。

4.在专题完成的基础上，每周一份综合试卷，训练综合能力。

5.充分利用高考地理资料，进行地理热点信息、试题的分析。

2023高考地理复习目标计划篇2一、目标具体化近年来，高考地理试题着重体现“准确地测量考生对学科知识的掌握程度和具有的学习能力，科学地反映考生的学习潜质和能力，有效地区分考生的真实水平”的考试目标，因此应该认真研习考纲，力求明确考纲规定的知识范围和能力要求，真正领会考试说明的精神实质即真正明白能力立意的指导思想，在复习时也就不会一味地求难求偏，而更注意夯实基础和重视地理学科的基本技能的训练，知识的全面复习就不会受到冷落，能力的专项复习和专项演练也就会提到应有的高度。

考前20天地理冲刺备考策略距离高考仅剩三周时间，高三复习已进入最后冲刺阶段，这一阶段时间紧迫，如何才能在有限的时间里获取最优效果？下面就笔者多年在高三地理教学中的实践，谈一下个人的几点粗浅认识。

一、临近高考要‘‘回头”看看1、通过大纲查缺补漏——看教材将04年《高考大纲》各考点及各考点要求逐一列出印发给学生，学生对照《大纲》列出的考点及要求，检查自己对书本知识掌握的情况，逐点进行具体回顾，对要求了解的内容做到能复述“是什么”、“在什么地方”；对要求理解的内容，做到能说明“为什么”；对要求掌握的内容，做到能懂得“如何应用”。

通过这项训练，不仅能使学生将所学内容在脑海中形成完整知识网络，同时还能发现自己知识的弱点、盲点，及时查教材进行补救。

在“回归”中要特别注意课本中一些基本概念、基本规律和基本原理在题中是如何体现的，以便掌握解题思路。

例如：地理位置一般从纬度位置、海陆位置、相关位置和交通位置等方面进行分析；地形特征从地势、地形类型、地形分布、地表特征和特殊地形等方面进行分析；气候一般从影响因素、主要组成要素上分析说明其特征，气候类型，水热状况、季节分配、年际变化，特殊天气现象等；河流的水文特征从流量、汛期长短，水位变化、含沙量、有无结冰和冰期长短进行分析；河流水系从源流概况、水系组成特点和水能利用等方面进行分析；水力资源从流速、落差和水量的大小进行分析；自然资源情况应从矿产资源和农业资源即水资源、生物资源、土地资源和气候资源等方面说明。

工业生产力布局的一般规律是：生产力的发展决定生产布局，因时、因地、因工业部门，选择经济最佳的地点布局，如接近原料、燃料或消费区，有比较方便的、清洁的水源，有一定数量的合适的建筑用地，有便利的交通，有一定数量的技术力量和劳动力，有一定的农业基础和必要的协作条件；地区专门化和综合发展相结合；注意生态平衡。

布局原则主要依据：接近原料、燃料产地，接近产品消费区。

分析农业生产的布局应当考虑是否有利于利用自然条件保护生态平衡，满足国计民生需要，要因地制宜地发挥优势，专门化与综合发展相结合，农业布局和工业布局相结合。

高三地理一轮复习计划
高三地理一轮复习计划可以按照以下步骤进行：
1. 确定复习时间：安排每天一定的时间进行地理复习，建议每天至少1-2小时，周末
可以适当增加复习时间。

2. 制定复习内容：根据高考地理考试大纲和教材，制定详细的复习内容。

可以根据知
识点、章节或题型进行分类。

3. 整理笔记：将每个知识点的重要内容整理成笔记，可以根据不同章节或题型分类整理。

同时，要结合实例和图表，帮助记忆和理解。

4. 复习刷题：根据教材和高考模拟试卷，逐个章节进行刷题，检验自己对知识点的掌
握程度和解题能力。

5. 重点复习：重点复习高频考点、易错知识点和热点问题，注意掌握解题方法和技巧。

6. 自测与评估：定期进行自测，检验自己的学习效果。

可以用错题本记录学习中出现
的错误并加以改正。

7. 多维度复习：除了读书笔记和刷题，可以通过观看教学视频、参与讨论、做思维导图、制作概念卡片等多种方式进行复习，帮助加深对知识的理解和记忆。

8. 多维度练习：参加地理竞赛、解析地理新闻和实地考察，将理论知识与实际应用相
结合，提高学习兴趣和动力。

9. 定时复习：定期回顾已经学过的知识，以防遗忘，同时加深对知识的理解。

10. 适时休息：合理安排复习和休息时间，避免过度疲劳。

以上是一份基本的高三地理一轮复习计划，具体还可以根据自己的实际情况进行调整。

祝你考试顺利！。

高中地理考前复习攻略高中地理考前复习攻略总结如下：1、通过读图整合知识地理教材的体系结构决定了区域地理知识分散于各册教材，考前通过读图能够有效地对这些地理知识进行整合。

逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。

另外，还要掌握重要经纬线所经过的地理事物以及重要地理事物的地理坐标。

2、精做习题这个阶段，做题要精，选题要典型，并且要整理、归纳答题方法和思路。

简答题最好先做一遍，再对照标准答案，找出差距。

3、不适宜再做新题赵老师说，考生必须清楚认识到，目前已经不可能再学到多少新的知识，能够做到的是要确立自信、平和心态，通过复习和做题发现问题，查漏补缺，力求准确掌握知识。

实际上，经过前一阶段的复习，所有的地理基础知识、基本原理、基本技能、热点区域和热点问题等，都已涉及，关键是如何做到“熟能生巧，巧能生鲜”。

“考前的地理复习应是一种回顾性的复习，不宜再做新题。

”4、分析热点近年高考不回避热点问题及热点区域，这就要求考生要对热点问题全面分析，掌握相关知识。

地理学科的热点知识可能有：人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、南方雪灾等自然灾害、奥运相关、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、三农问题、中国人口迁移、世界经济全球化与区域经济一体化等。

5、关注重点高考地理有一些“永恒”的重点，需要重点关注，如：地方时计算、日照图判读、统计资料判读、曲线图判读、等值线图判读、气候特征分析、区域判定与分析等，在复习时要有意识进行重点关注。

6、课本和考试说明依然是复习的依据回归基础、注重地理基础知识和基本原理的回顾，是临考前地理复习的关键。

赵丽霞老师建议考生应该静下心来，一方面回顾最基本的知识和原理，理顺历次考试中出现的概念不清、记忆模糊的问题，力求准确无误;另一方面通过浏览教材，使基础知识和基本原理更加准确、清晰。

可以通读课本目录，从整体上调整知识结构，进一步清晰知识脉络。

7、回顾复习主干知识高考试题的选材强调学科主干知识，因此在有限的复习时间内，进行地理学科主干知识的回顾复习是非常必要的。

地理高考前20天冲刺一、考生自我总结的失分原因问题没有仔细琢磨，要点不准确，写的答案多而不精，在一两个点上过多地花费笔墨；许多做题的方法还不熟练，知识掌握得比较粗糙；解题时思维不严谨；读图没有分析信息。

二、对考生暴露的问题的分析及复习建议暴露问题１：不知如何答题。

建议：建立具有地理特色的典型思维常模。

区域地理综合分析的思维常模如下：在文图综合材料中提取空间信息——准确定位；从自然维度进行归类：地形、气候、土壤、植被水文、自然带；自然地理的成因、规律、原理探究；人文地理观点、分析方法的运用；历史背景的地理分析，地理的现状评价，为政府制定政策提供依据。

学生应设计并整理各章节的思维模型，如从哪些方面来分析地形特征、地势特征、水文特征、气候特征、土壤特性。

分析中又如何分析气温、气压、风力、降水、湿度，如何评价区位特点，是分析优势还是分析不足，还是综合评价，等等。

在复习中要建构出这些常规思维模型十分重要，避免自己在新的地理情景下出现思维空白。

暴露问题２：答非所问，答案不全，原理运用错误。

建议：结合实际寻找理论支撑——学习方式的程序逆向。

高考试题的设题很大的魅力与技巧就是设置全新的地理情景，要求学生寻找、搜索、联系所学的理论分析问题和解决问题。

老师在平常上课时惯用的教学模式是先讲解原理，再用例证的方式去结合实际。

为了避免长期以来形成的思维定势造成学生的“迁移能力不足”，教师在选题时会尽力地寻找新的情景、新的问题，或者将基本的例题进行变化，让学生去寻找理论支撑。

这样做的好处是：学生可以用地理的专业眼光甚至政史地的综合视角去分析、解决问题，提升地理能力。

暴露问题３：区域分析抽象，不能具体结合。

建议：以区域为背景，自然与人文并重，区域地理与系统地理有机组合。

在复习区域地理时，要抓住区域这个地理现象发生的背景，凡涉及到系统地理原理、规律的，就运用这些原理、规律来分析、解释区域中的一些地理现象；同样在复习系统地理时，要以区域地理中的具体事例为案例，在对区域的地理事物和现象分析的基础上综合归纳地理的原理、规律，从而将系统地理的一些原理、规律与区域有机结合起来。