小学一年级上册语文教学计划一. 学情分析：本班级由50名一年级新生组成，这些孩子刚从幼儿园踏入小学的门槛。
他们年纪尚幼，个性鲜明，活泼好动，但在自律性和注意力集中方面尚显不足，行为习惯正处于塑造的关键期。
学生们对学校的规章制度和日常规范知之甚少，集体意识尚待培养，对于学习知识的重要性缺乏深刻认识，学习目标不够明确，常因一时兴趣而学习，难以在课堂上长时间保持专注。
尽管如此，这些孩子拥有着旺盛的好奇心和极高的可塑性，他们内心深处渴望着教师的真诚认可与赞扬。
这为我们提供了宝贵的契机，通过科学的教育方法和耐心的引导，帮助他们逐渐适应小学生活，培养良好的学习习惯和行为规范，激发他们的学习兴趣和动力，让每个孩子都能在成长的道路上绽放光彩。
因此，教师在日常教学过程中，应持续不断地对学生进行引导、纠正与督促，旨在帮助学生迅速适应学校生活，培养并塑造出良好的学习习惯，使之能够终身受益。
二. 学期教学目标：(一) 汉语拼音1. 熟练掌握汉语拼音，确保能够准确无误地读出声母、韵母、声调和整体认读音节，同时能够正确拼读音节，书写声母、韵母和音节时也需达到规范标准。
2. 借助汉语拼音的辅助功能，有效提升识字与正音能力，并进一步学习并掌握标准的普通话发音。
(二) 识字与写字1. 热衷于汉字学习，展现出更强的主动学习汉字的意愿。
2. 现已认识并熟悉常用汉字300个，且能流利书写其中的100个汉字。
3. 熟练掌握汉字的基本笔画，遵循笔顺规则进行书写，确保字迹既正确又端正，整体呈现整洁美观。
4. 初步形成了正确的写字姿势，并养成了良好的写字习惯。
(三) 阅读1. 热衷于阅读，并深深沉浸在阅读的愉悦之中。
2. 致力于学习如何以标准的普通话，既正确又流畅地朗读课文。
3. 能够巧妙地利用读物中的图画作为辅助，进行深入而有趣的阅读。
4. 对读物中那些令人着迷的内容，总是乐于与他人分享，进行深入的交流与探讨。
(四) 口语交际1. 逐步养成说普通话的习惯。
