一年级上册教学计划和进度表

人教版一年级数学上册教学计划（及进度表）一、学情分析：一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。

部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力时间较短，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，要培养学生良好的数学学习习惯，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。

二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1～5的认识和加减法，认识图形（一），6～10的认识和加减法，11～20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。

认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

三、教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0～20各数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学重点和难点：重点：10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。

在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

难点：一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

2024人教版新修订教材一年级语文上册教学计划进度表周次活动内容课时
1《我是中国人》《我爱我们的祖国》《我是小学生》及《我爱学语文》
2《天地人》《金木水火土》及《口耳目手足》6 3《日月山川》语文园地一及本单元综合与测试6 4“a、o、e”“i、u、ü、y、w”及“b、p、m、f”5
5“d、t、n、l”语文园地二及单元综合与测试“g、k、
h”
6
6国庆节放假
7“j、q、x”、“zh、chi、sh、r”“y、w”语文园地三
及单元综合与测试
6
8“ai、ei、ui”“ao、ou、iu”“ie、üe、er”6
9“an、en、in、un、ün”“ang、eng、ing、ong”，
语文园地四及单元综合与测试
6
10《秋天》《江南》《雪地里的小画家》6 11《四季》语文园地五及单元综合与测试6 12中期质量检测
13《对韵歌》《日月明》《小书包》6 14《升国旗》、语文园地六及单元综合与测试6 15《小小的船》《影子》《两件宝》6 16语文园地七及单元综合与测试6 17《比尾巴》《乌鸦喝水》《雨点儿》6 18语文园地八及单元综合与测试6 19综合复习6 20期末质量检测。

一年级数学教学进度表本学期我将担任启智部一年级的生活数学教学工作，课程内容我将以生活为核心，提升学生自身能力为目标，尽量使每一名学生掌握与其生活密切相关的基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写、数能力。

还将根据学生的教育、教学需求，加强基本日常生活技能的训练，把书本的上所传授的知识转化成学生能展现的有效行为，使学生具有基本的生活与社会交往能力。

一、学生基本情况分析本班一共有9名学生，根据学生智力、语言、认知等情况将大致分为A、B、C三组。

A组：3人李明鑫：属于智力发展迟缓。

上过普校1年级，有一定的生活常识，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力较好、有一定的书写能力、能独立完成书写，但注意力不能集中，常常溜号，需要教师及时提醒，自控能力差，有多余的小动作，而且，上课坐姿不端正，说话声音小，比较内向，动手能力差，课堂上需要教师的督促学习对象。

高明: 属于智力发展迟缓。

在普校有三年的学习经历，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力较好，书写能力一般，能独立完成书写，动手能力稍差，但不规范。

课堂参与的主动性很好，但记忆力相对较差，需要不断的理解强化记忆。

上课不能控制自己，行为动作比较多，很难改正。

但注意力在教师稍加提示下能坚持较长时间。

上课回答问题有些慢。

赵雨婷：属于智力发展迟缓。

受过学前教育，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力相对较好，上课表现较好，能做的住，动手能力稍差，注意力集中时间较好。

能在教师的指导下较正确完成任务，但需要教师不断提醒。

一定的思考与分辨能力B组：3人皮昊：属于智力发展迟缓。

受过学前教育，有一定的知识基础，理解能力和语言表达能力较好，分析能力较好，但不会书写及数数。

多动，注意力不集中，需要教师不断提醒。

上课时坐不住，自控能力差，不会做好及管理好自己桌椅的位置关系，但能接受教师的教育干预，效果较好。

赵婉婧：属于智力发展迟缓，在二年级有过半年的学习生活，课堂上能积极主动的参与，理解能力及分析能力一般，不会数数，不会书写，但上课能较长时间跟着教师走，但坐姿不规范，语言表达能力一般，能学话。

2024-2025学年第一学期语文科教学计划一、任教班级基本情况本班级共有学生46名，从学习情况及知识技能掌握情况看，班级两极分化严重。

一部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移能力较差，学生知识面比较窄，做题时灵活性不够。

另有较大一部分学生，缺乏明确的学习目标，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，甚至是不完成。

二、学期教学总要求(一)识字与写字1.有较强的独立识字能力。

本册教材没有安排识字，要求会写180个字。

累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

(三)习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

2.内容具体，感情真实。

能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3.学写读书笔记和常见应用文。

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

(四)口语交际1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学
进度表
一、教学工作计划
1. 教学目标
•帮助学生建立数学基本概念
•培养学生数学兴趣，提高数学思维能力
•培养学生的合作精神和实践能力
2. 教学内容安排
•数的认识：数的顺序、数的读写、数的比较
•0～5以内数的加减法
•形状和空间：认识直线、曲线和角，认识图形等
3. 教学方法
•游戏教学法
•视频教学法
•体验教学法
•合作学习法
4. 教学资源准备
•课件、教学视频
•数学教具：算盘、卡片等
•图书、游戏等辅助教材
二、教学进度表
教学内容完成时间教学方法
数的认识第1周游戏教学法
数的加减法第2-3周视频教学法
形状和空间第4周体验教学法
三、评估方式
•日常教学纪律评估
•课堂测验
•作业完成情况评估
•期中期末考试
四、教学工作安排
•每周定期教学会议
•周例会，分析教学情况，调整教学方案
五、其他事项
•定期向家长反馈学生学习情况
•注意学生的心理健康，关注学生的学习适应情况
以上为人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表，希望能够按照教学计划有序进行，达到预期教学目标。

2024秋小学语文一年级上册教学计划（含进度表）部编版小学语文一年级上册教学计划（新教材）一、学情分析：本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

对于一年级新生而言，他们正处于从幼儿园到小学的重要过渡阶段；也正处于行为习惯与学习习惯养成的关键期。

学生们普遍活泼好动，注意力集中时间较短，但求知欲旺盛，对新知识充满探索欲。

开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。

第三关注学生良好的学习习惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等；同时采取积极正面的强化教育。

教师需关注每位学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，注重培养学生的良好习惯，如定时作业、独立完成任务等，为他们今后的学习打下坚实的基础。

二、教材内容分析在一年级上册统编教材的起始单元中，依然以入学教育为主题，《我是中国人》——身份认同；《我爱我们的祖国》——国家认同；《我是小学生》——角色转换；《我爱学语文》——学科定位。

本单元意在帮助学生尽快完成角色转换，引领儿童走进学校生活，适应新的学习环境，将情感熏陶、习惯养成与语言学习有机整合。

《我是中国人》这部分以图文结合的方式，呈现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉手快乐团聚、庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗的画面。

画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生的真诚呐喊，生动诠释了中国人无比自豪的民族情感和爱国情怀，以此激发学生对“我是中国人”这一身份的认同。

我们的祖国是一个多民族的国家。

课文通过插画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。

这是小学第一天小学生的人生洗礼这是小学第一天小学生的人生洗礼。

《我爱我的祖国》紧承上一课，由四幅图、四个词语。

可编辑修改精选全文完整版新北师大版一年级数学上册教学计划及进度表一、学生情况分析一年级（5）班有45名学生，男生25人，女生20人。

总体来看，基础较差，好多学生连1、2、3、4、5等数字都不会写，还有几个学生连10个都数不清。

再加上学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。

刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。

二、教材分析本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体编排教材，课堂教学以实践活动和动手操作为主。

教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。

教材注重问题的探索性，例如：比较、分类、等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。

第一单元“生活中的数”。

经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0到10各数。

在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较10以内数的大小。

第二单元“比较”。

在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。

经历“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。

积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。

第三单元“加与减（一）”。

经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。

在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探究并掌握10 以内数的加减法的计算方法。

能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。

在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。

部编版一年级数学上册教学计划及进度表教学计划
第一单元：认识1
- 研究目标：通过本单元的研究，学生能够认识数1，并能够正确书写和读出数1。

- 教学内容：
- 数字1的认识
- 数字1的书写和读音
- 数字1的数量概念
- 教学活动：
- 观察和讨论事物数量为1的例子
- 制作数字1的卡片，并进行研究游戏
- 练书写数字1
- 教学评价：通过观察学生是否能正确书写和读出数1来评价研究效果。

（继续编写第二至六单元的教学计划）
进度表
（继续填写后续单元的进度表）
总结
本教学计划和进度表为部编版一年级数学上册的教学安排。

它包括了每个单元的学习目标、教学内容和教学活动，以及每个单元
在教学进程中的计划上课时间和完成情况。

教师可以根据教学计划和进度表来有条不紊地进行教学，并及时评估学生的学习效果。

小学一年级上册科学教学计划及进度表（6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。

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小学一年级上册科学教学计划及进度表小学一年级上册科学教学计划湖北教育出版社篇一一、班级概况分析：本班学生76人。

学生刚入校，对学校的常规不了解。

年纪小，自律性差。

但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。

有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。

学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。

总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸。

二、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中较基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。

虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

一年级教学计划附教学进度表一、教学目标本教学计划旨在培养一年级学生的学习兴趣，发展基础知识与技能，促进整体发展。

通过系统的教学安排，帮助学生提高听说读写的能力，培养良好的学习习惯和团队合作意识。

二、教学内容1. 语言文字表达：包括字母、词汇、句子构造等基础知识的学习，并注重培养学生的阅读理解与口头表达能力。

2. 数学运算：涵盖基本的数学概念、加减法运算、几何形状等数学知识的学习，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3. 社会与自然科学：引导学生认识周围环境的变化，培养观察、分类和探索的能力，逐步培养科学素养。

4. 美术与音乐：通过创作和欣赏艺术作品，培养学生的审美意识和创造力，丰富情感体验。

三、教学进度表以下是一年级教学进度表的安排，具体内容可根据实际情况进行微调。

教学周数语言文字表达数学运算社会与自然科学美术与音乐第1周字母与拼音数字0-5 自然与季节形状与颜色第2周字母组合数字6-10 家庭与社区音乐与节奏第3周常用词汇数字11-15 日常生活技能手工制作与绘画第4周句子构造数字16-20 动植物世界舞蹈与表演第5周阅读理解数字21-25 季节与气候音乐乐器体验第6周口头表达数字26-30 健康与安全戏剧与表演第7周复习复习复习复习复习复习复习复习备注：以上进度表仅供参考，具体教学内容和时间安排可根据学生实际水平和教学进度灵活调整。

四、教学方法1. 多媒体教学法：通过使用教育软件和多媒体设备，激发学生的学习兴趣，提供生动的教学素材，增强信息获取和处理能力。

2. 合作学习法：引导学生在小组合作中互相讨论和交流，激发他们的学习动力和合作精神。

3. 手工制作法：通过手工制作活动，提升学生的动手能力和想象力，并培养他们的艺术鉴赏能力。

4. 游戏教学法：利用游戏环节激发学生学习的兴趣，提高他们的注意力和思维灵活性。

五、教学评估策略1. 日常观察法：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和课外活动表现等，及时发现学生的学习困难并给予帮助。

一年级上册语文教学计划进度表第一单元：认识学校教学目标：- 了解学校的功能和作用；- 认识学校里的一些人和地点；- 学会使用学校中的一些器具和工具。

教学内容：1. 研究识字：学校、教室、门、操场、图书馆等；2. 研究识字和造句：校长、老师、同学、门卫等；3. 研究识字和拼音：书包、铅笔、橡皮、尺子等；4. 研究歌曲和游戏：唱《学校好棒》、玩“学校地图游戏”。

教学进度：- 第一课：认识学校（3学时）- 第二课：学校里的人（2学时）- 第三课：学校里的地方（2学时）- 第四课：学校里的用品（1学时）- 第五课：学校好棒（2学时）- 第六课：学校地图游戏（2学时）第二单元：认识生活用品教学目标：- 认识日常生活中常见的用品和物品；- 学会使用生活用品并能描述其特点；教学内容：1. 研究识字：餐具、衣物、文具、玩具等；2. 研究识字和造句：碗、盘子、衣服、袜子等；3. 研究识字和拼音：铅笔、剪刀、毛笔、纸张等；4. 研究描述用品的特点：大/小、长/短、高/低等；5. 研究歌曲和游戏：唱《用品儿歌》、玩“用品分类游戏”。

教学进度：- 第一课：认识餐具（2学时）- 第二课：认识衣物（2学时）- 第三课：认识文具（2学时）- 第四课：认识玩具（2学时）- 第五课：描述用品的特点（2学时）- 第六课：用品分类游戏（2学时）...（按照教学计划进度继续编写）---以上是一年级上册语文教学计划进度表的内容。

请根据需要调整教学进度和具体安排，确保学生能够达到教学目标并顺利学习。

新部编人教版一年级音乐上册教学计划及
进度表
教学目标
1. 认识音乐的基本元素，如音高、节奏、旋律等。

2. 通过歌曲欣赏，培养学生对音乐的兴趣和爱好。

3. 研究手偶剧、舞蹈等音乐形式，提高学生的音乐素养。

教学内容及进度
教学方法
1. 通过唱歌让学生更容易地记住曲调和歌词。

2. 利用游戏和小组活动进行教学，激发学生的研究兴趣。

3. 使用多媒体教具，例如投影仪、音响等，给学生营造良好的研究氛围。

教学评估
1. 让学生互相合作进行表演，检查他们的研究情况。

2. 观察学生在音乐活动中的反应和表现，对其进行评估。

总结
本教学计划结合了基本概念的讲述、歌曲欣赏、音乐舞蹈的实践等教学方法，通过丰富的形式让学生学习更加有趣、易于理解和掌握。