译林版三年级英语Unit1 In class Catoon time

Unit 1: In Class Cartoon Time (教学设计)教学背景该教学设计适用于三年级下册英语教学，使用的教材为译林版（三起）英语。

本节课的重点在于学生能够通过观看卡通片来学习并提高他们的英语听力与理解能力。

教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•了解并学习新的英语单词和词组；•提高他们的英语听力和理解能力；•学习听取他人观点和分享自己观点的技巧；•在小组内合作讨论，并且与全班分享他们的想法。

教学步骤步骤一：引入词汇在本节课的开始，教师将向学生介绍场景中的主要活动，并引入本课程中将要使用到的一些新单词和短语。

教师可以使用图片或卡片让学生更加容易地理解和记忆单词。

同时，教师应当与学生练习每个单词的正确发音，并鼓励学生用它们来编造一些句子。

认知重点：新单词和短语的理解和使用步骤二：卡通片展示与讨论老师可以使用一部适合年龄的卡通片，让学生在提高英语听力和理解的同时享受欣赏卡通片所带来的乐趣。

在观看完整个卡通片之后，教师将会针对卡通片中的关键事件、人物或是细节进行讨论。

在全班分组之后，教师将会指派一项任务，并让每个小组中的学生分享他们所看到的关键场景和事件的观点。

教师还可以利用这些讨论来教授学生如何倾听和提出他们自己的观点。

认知重点：英语听力和理解、倾听和发表观点的技巧步骤三：小组活动在小组活动中，学生将分组讨论并回答与卡通片有关的问题。

学生需要合作，共同思考并提出解决方案，同时要互相倾听和分享自己的想法。

教师应该协助指导，鼓励学生积极参与讨论并提出他们自己的观点。

每个小组必须向全班分享他们的观点和想法，并接受其他小组的反馈和评论。

认知重点：合作、沟通和分享观点的技巧教学评估为了确保学生在本次学习活动中有所获益，教师需要进行适时的评估。

教师可以在以下方式中选择一种：•学生可以向小组内的同学发表自己的想法，并透过其他小组的反馈和评论来提高他们的表达和思考能力。

当然，教师也可以密切关注、听取学生的想法，以评价他们的观点、思考和表达能力。

三年级英语下册教案 Unit 1 In class 第一教时教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。

2. 能听懂、会说、会读词汇in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.教学重点1.句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.2. 词汇： in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. open, the, door, close, window.教学难点：1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please.的正确读法和在情境下的正确运用。

2. 词汇：open, close的用法教学准备：1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。

2. 人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的头像卡片。

3. 句型：书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.的条形卡。

Unit 1 Hello!第1课时Cartoon time教学设计1. 语言能力：在语境中使用Hello! I’m …与别人打招呼并介绍自己。

2. 学习能力：学会运用Hello/Hi! I’m …向别人问好；掌握I’m =I am的缩写与全写形式；掌握字母Aa/Bb/Cc/Dd的读音及书写占格。

3. 思维品质：注意使用礼貌用语向别人问好。

4. 文化意识：尝试认识新朋友。

1. 能会说，会用Hello/Hi向对方打招呼及运用句型I’m…介绍自己。

2. 能比较流畅地朗读Cartoon的对话。

3. 能初步运用本课所学的词汇和句型向对方打招呼及介绍自己。

4. 能掌握字母Aa/Bb/Cc/Dd的读音及书写占格。

三年级学生作为英语的初学者，在开学第一次见面、上课、下课的情景中，学习了简单的打招呼用语。

学生对英语充满好奇心，他们思维活跃，活泼好动，善于表现自己，乐于与同学交流，需培养其批判性思维和创造性思维。

1.教学工具：PPT，课文视频，音频2.教学方法：情境创设法，任务教学法，问题导入法Step I: Warm up1. Let’s meet some new friends. (Show pictures of characters in the textbook)Let’s say “Hello” to these new friends.【设计意图】学生学习英语之初，先认识教材主线人物，易于教师后续开展情境教学的学习任务。

2. Sing a songT: Before the class, let’s sing a song. (After listening)T: Do you like this song? Today we will learn something about it.【设计意图】本环节欣赏一首与本节课主题相关的歌曲，既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。

3. Free talkT: Now let’s have a free talk.“If you meet some new friends, how do you greet them?”S1: Hello!…S2: Hi!…【设计意图】通过自由对话，一问一答的形式引导学生说出一些积累的简单日常用语，便于切入本课主题。

Unit 1 Hello!第1课时Cartoon time学习任务单姓名：___________ 学校：______________ 班级：__________ 学号：________1. 语言能力：在语境中使用Hello! I’m …与别人打招呼并介绍自己。

2. 学习能力：学会运用Hello/Hi! I’m …向别人问好；掌握I’m =I am的缩写与全写形式；掌握字母Aa/Bb/Cc/Dd的读音及书写占格。

3. 思维品质：注意使用礼貌用语向别人问好。

4. 文化意识：尝试认识新朋友。

1. 预习新单词，了解词义。

2. 试着朗读课文，大致理解课文意思。

1. 英文字母总共有__________个。

2. 把你知道的写在下面的四线三格中。

【学习任务一】看图片，猜对话。

【学习任务二】读一读，打对号。

【学习任务三】想象一下，早上你在公园遇到你的同学，你会如何向他/她问好呢？请创编一组对话。

【学习任务四】在读一遍故事，圈出文章中的字母 “Aa” “Bb” “Cc”和“Dd”.【学习任务五】描摹并写出字母。

【学习任务六】请用正确的笔顺按字母表顺序写出字母AD 的大小写形式。

（注意大小写的区别）【学习任务七】选出每组中不同类的一项。

( ) 1.A. B B. a C. d ( ) 2.A. hiB. helloC. Sam ( ) 3.A. morning B. afternoonC. Bobby( ) 4.A. Mike B. Liu Tao C. cat【学习任务八】单项选择。

( ) 1.—Hello, I’m Bobby. —______, I’m Sam.A. helloB. HelloC. morning( ) 2.Hi, ______ am Wang Bing.A. IB. I’mC. I am( ) 3.Miss Li在黑板上写了一个字母，这个字母像一座铁塔，这个字母是__.A. BB. aC. A答案旧知链接：1. 262. 要求学生依据自己实际情况填写。

Unit1 In class 教材分析一．教学内容分析本单元的课题是In class，本单元的话题为“课堂用语”，出现了一些简单的祈使句，主要功能为引导学生掌握open/ close, stand up/ sit down, look at/ don’t…等一些祈使句，了解课堂上的一些常用语言。

本单元的story time以课堂为场景，展示了同学间、师生间的一些简单对话，主要学习祈使句open/ close, stand up/ sit down。

本单元的Cartoon time以Bobby为小老师，Sam和其他动物为学生，教学了一些单词和句型，主要复习What’s this? It’s a…的句型，并呈现了新句型look at/ don’t…在本单元的Sound time中，主要归类了字母b的发音。

这一发音比较单一，基本都发成/b/，只要学生能够回忆出带有字母b的单词就能够操练。

本单元的Checkout time为Look and say. 通过图片的描述操练句型。

1. 学生自己还没有尝试过造句，本学期可以通过图文的提示或者场景的提示请学生造句。

2.学生对祈使句不了解，在教学时有必要解释一下，通过归类帮学生理解：以动词开头，表示一种指令的句子为祈使句。

3.学生虽然学习了26个字母，但是对字母在单词中的发音还没有完全的认识，本单元首先出现的是字母b在单词中的发音。

这一类辅音字母的发音比较单一，所以比较容易归类。

在教学中我们也要适当的让学生自己归归类。

二．教学目标1. 知识技能目标1)能认识主要的人物：Mr Green.2)能听懂、会说、会读、会运用单词：robot/ rubber/ parrot.3)能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/ blackboard/ open/ close.4)能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ I’m sorry./ Come in.5)能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the…/ Don’t …6)能快速用It’s a…来回答What’s this?的提问。

教案：三年级下册英语教案 Unit 1 In class (Cartoon time)译林版三起教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

2. 能够通过图片和情景，理解并在适当的情境中运用所学单词和句型。

3. 能够通过观看卡通，培养学生的观察能力和思维能力。

教学内容：1. 单词：story, pictures, cartoon, friend, quite, listen, line, door, window。

2. 句型：What’s this? It’s What’s that? It’sLook at Listen and write down Draw and write教学重点与难点：1. 重点：单词story, pictures, cartoon, friend, quite, listen, line, door, window的读音、拼写和意思。

句型What’s this? It’s What’s that? It’s Look at Listen andwrite down Draw and write 的运用。

2. 难点：单词quite的读音和意思，句型 Listen and write down Draw and write 的运用。

教具与学具准备：1. 教具：PPT，卡通视频，图片，单词卡片，黑板。

2. 学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。

教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 跟唱歌曲"Hello, hello, hello! How are you?"2. 老师出示各种物品，学生用英语说出物品的名字。

Step 2: 引入 (10分钟)1. 老师出示一张故事书的图片，问学生："What’s this? It’sa story book." 引导学生回答并重复。

2. 老师出示一张图片，问学生："What’s that? It’s a picture." 引导学生回答并重复。

第一课时（总第课时）Teaching contents教学内容：Story timeTeaching aims and learning objectives教学目标：1．能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

2. 能正确地听、说、读单词 Mr, door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close.3. 能在真实的情景中正确运用Please…， Come in和日常交际用语I’m sorry.4. 培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。

Focus of the lesson教学重点：1. 能正确地听、说、读单词Mr, door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close.2. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

Predicted area of difficulty教学难点：1. 能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

2. 能在真实的情景中正确运用Please…， Come in和日常交际用语I’m sorry.Teaching aids教具准备：课件、所学过单词卡片Teaching procedures教学过程：Step 1: Warm-up1. Sing a song.<Happy New Year>2. ReviewT: Look at the pictures. I give you some pictures. Can you say something about it? For example, cake Would you like a cake? What about a cake? How nice!...Step2:Presentation1. Teach: stand up/sit downT: **, please stand up. Please sit down. (老师做向上和向下手势，并进行日常对话) OK!(板书Stand up 、Sit down ) 带读，做up和down的动作。

Unit 1Hello！Story time故事时间翻译Good morning, Miss Li.早上好，李老师。

Good morning, Mike.早上好，迈克。

Hi, Mike.你好，迈克。

Hi.你们好。

Hello.你好。

Hello, Mike.你好，迈克。

Good afternoon, class.下午好，同学们。

Good afternoon, Miss Li.下午好，李老师。

Cartoon time英语课文翻译Good morning.早上好。

Good morning, Bobby.早上好，博比。

Good morning, Sam.早上好，萨姆。

Good morning.早上好。

Hi, I’m Bobby.你好，我是博比。

Hi, I’m Sam.你好，我是萨姆。

Unit 1 Song time歌曲翻译Good morning早上好Good morning. Good morning. Morning, my dear. 早上好。

早上好。

早上好，亲爱的。

Good morning. Good morning. Morning, my dear. 早上好。

早上好。

早上好，亲爱的。

Unit 2 I’m Liu TaoStory time故事时间翻译Hello, Yang Ling.你好，杨玲。

Hello, Mike.你好，迈克。

Hi, Mike.你好，迈克。

Hi. Are you Su Hai?你好。

你是苏海吗？Yes, I am.是的，我是。

Good morning, Mike.早上好，迈克。

Good morning.早上好。

Are you Wang Bing?你是王兵吗？No, I’m not. I’m Liu Tao.不，我不是。

我是刘涛。

Unit 2 Cartoon time英语课文翻译Hi, Bobby!你好，博比！Hi, Bobby!你好，博比！Hi, Bobby!你好，博比！Are you John?你是约翰吗？No, I’m not.不，我不是。

Unit 1 Story time故事时间翻译①Stand up.起立。

Good morning, class.早上好，同学们。

Good morning, Mr Green.早上好，格林老师。

Sit down, please.请坐。

②Liu Tao, please open the door.刘涛，请打开门。

Yes, Mr Green.好的，格林老师。

③I' m sorry, Mr Green.对不起，格林老师。

Come in, Mike.进来，迈克。

④Wang Bing, please close the window.王兵，请关上窗户。

Yes, Mr Green.好的，格林老师。

Unit 1 Cartoon time英语课文翻译①Look at the blackboard, Sam.What's this? 看黑板，萨姆。

这是什么？Rubber!橡皮！It's a rubber.它是一块橡皮。

②No.It's a robot, Sam.不。

它是一个机器人，萨姆。

③What' s this, Sam?这是什么，萨姆？Robot!机器人！It's a robot.它是一个机器人。

④No! It's a rubber! Don't listen to the parrot, Sam! 不！它是一块橡皮！不要听那只鹦鹉的，萨姆！Unit 1 Rhyme time英语课文翻译Open the window打开窗户Open the window, open the door.打开窗户，打开门。

Open your book and say "Hello!"打开你的书并说“你好！”。

Close the window, close the door.关上窗户，关上门。

Close your book and off we go!合上你的书，我们出发！Unit 2 Story time故事时间翻译①Hello, Yang Ling!你好，杨玲！Shh! Don't shout, Liu Tao.嘘！不要喊，刘涛。

Unit 1 Story time故事时间翻译①Stand up.起立。

Good morning, class.早上好，同学们。

Good morning, Mr Green.早上好，格林老师。

Sit down, please.请坐。

②Liu Tao, please open the door.刘涛，请打开门。

Yes, Mr Green.好的，格林老师。

③I' m sorry, Mr Green.对不起，格林老师。

Come in, Mike.进来，迈克。

④Wang Bing, please close the window.王兵，请关上窗户。

Yes, Mr Green.好的，格林老师。

Unit 1 Cartoon time英语课文翻译①Look at the blackboard, Sam.What's this? 看黑板，萨姆。

这是什么？Rubber!橡皮！It's a rubber.它是一块橡皮。

②No.It's a robot, Sam.不。

它是一个机器人，萨姆。

③What' s this, Sam?这是什么，萨姆？Robot!机器人！It's a robot.它是一个机器人。

④No! It's a rubber! Don't listen to the parrot, Sam! 不！它是一块橡皮！不要听那只鹦鹉的，萨姆！Unit 1 Rhyme time英语课文翻译Open the window打开窗户Open the window, open the door.打开窗户，打开门。

Open your book and say "Hello!"打开你的书并说“你好！”。

Close the window, close the door.关上窗户，关上门。

Close your book and off we go!合上你的书，我们出发！Unit 2 Story time故事时间翻译①Hello, Yang Ling!你好，杨玲！Shh! Don't shout, Liu Tao.嘘！不要喊，刘涛。

英语（三年级下册）Unit 1 In ClassCartoon timeTeaching contents教学内容Cartoon timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会说、会读、会运用单词：robot, rubber和parrot。

2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the …Don’t …3. 能快速用It’s a…来回答What’s this?的提问。

4. 能用Don’t…来造句。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点1. 能区分robot和rubber。

2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the … Don’t …3. 能用Don’t…来造句。

Teaching procedures 教学过程Step 1 Warm-up1. GreetingsT: Good morning, class.S: Good morning, Miss Ji.T: Nice to see you.S: Nice to see you too.2. Play a game—Magic eyesT: Let’s play a game first. When you see the picture, please say it loudly. If you seea bomb, please say “Bomb”. Understand?S: Yes【设计意图：通过游戏来调动学生的积极性，另一方面也可以复习前两课时学习的人物。

最后呈现Mr Robot，为下一环节的教学做铺垫。

】Step 2 Practice—Say and doT: Who’s he?S: It’s a robot.T: This is Mr Robot. Let’s say hello to him.S: Hello, Mr Robot.T: Mr Robot can do many things. Can you give him some orders? Please look at the pictures.(1) S1: Mr Robot, please stand up.R: OK.(2) S2: Mr Robot, please sit down.(3) S3: Mr Robot, open the book please.(4) S4: Mr Robot, close the book please.(5) T: What about this picture?S: Mr Robot, please look at the blackboard.T: Great.【设计意图：操练本单元表示口令的词汇和句型。

Unit 1 Story time故事时间翻译①Stand up.起立。

Good morning, class.早上好，同学们。

Good morning, Mr Green.早上好，格林老师。

Sit down, please.请坐。

②Liu Tao, please open the door.刘涛，请打开门。

Yes, Mr Green.好的，格林老师。

③I' m sorry, Mr Green.对不起，格林老师。

Come in, Mike.进来，迈克。

④Wang Bing, please close the window.王兵，请关上窗户。

Yes, Mr Green.好的，格林老师。

Unit 1 Cartoon time英语课文翻译①Look at the blackboard, Sam.What's this? 看黑板，萨姆。

这是什么？Rubber!橡皮！It's a rubber.它是一块橡皮。

②No.It's a robot, Sam.不。

它是一个机器人，萨姆。

③What' s this, Sam?这是什么，萨姆？Robot!机器人！It's a robot.它是一个机器人。

④No! It's a rubber! Don't listen to the parrot, Sam! 不！它是一块橡皮！不要听那只鹦鹉的，萨姆！Unit 1 Rhyme time英语课文翻译Open the window打开窗户Open the window, open the door.打开窗户，打开门。

Open your book and say "Hello!"打开你的书并说“你好！”。

Close the window, close the door.关上窗户，关上门。

Close your book and off we go!合上你的书，我们出发！Unit 2 Story time故事时间翻译①Hello, Yang Ling!你好，杨玲！Shh! Don't shout, Liu Tao.嘘！不要喊，刘涛。