辽宁省学业水平测试物理知识点复习提纲_专题1_运动的描述

辽宁省学业水平测试物理知识点复习提纲（一）专题一：运动的描述【知识要点】1.质点（1）没有形状、大小，而具有质量的点。

（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。

（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。

2.参考系（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。

（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。

（3）为了定量描述物体的位置变化，需要在参考系上建立适当的坐标系（规定了原点、方向和单位长度）。

对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。

②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。

③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系。

3.时间和时刻在表示时间的数轴上，时刻用表示，时间用表示，都是标量。

（既有，又有是矢量，只有没有是标量。

）4.路程和位移（1）位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。

路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。

图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S。

（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。

路程不能用来表达物体的确切位置。

比如说某人从O点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处。

4、速度、平均速度和瞬时速度（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。

高中物理学业水平考试要点解读第一章 运动的描述第二章 匀变速直线运动的描述要点解读一、质点1．定义：用来代替物体而具有质量的点。

2．实际物体看作质点的条件：当物体的大小和形状相对于所要研究的问题可以忽略不计时，物体可看作质点。

二、描述质点运动的物理量1．时间：时间在时间轴上对应为一线段，时刻在时间轴上对应于一点。

与时间对应的物理量为过程量，与时刻对应的物理量为状态量。

2．位移：用来描述物体位置变化的物理量，是矢量，用由初位置指向末位置的有向线段表示。

路程是标量，它是物体实际运动轨迹的长度。

只有当物体作单方向直线运动时，物体位移的大小才与路程相等。

3．速度：用来描述物体位置变化快慢的物理量，是矢量。

（1）平均速度：运动物体的位移与时间的比值，方向和位移的方向相同。

（2）瞬时速度：运动物体在某时刻或位置的速度。

瞬时速度的大小叫做速率。

（3）速度的测量（实验） ①原理：tx v ∆∆=。

当所取的时间间隔越短，物体的平均速度v 越接近某点的瞬时速度v 。

然而时间间隔取得过小，造成两点距离过小则测量误差增大，所以应根据实际情况选取两个测量点。

②仪器：电磁式打点计时器（使用4∽6V 低压交流电，纸带受到的阻力较大）或者电火花计时器（使用220V 交流电，纸带受到的阻力较小）。

若使用50Hz 的交流电，打点的时间间隔为0.02s 。

还可以利用光电门或闪光照相来测量。

4．加速度（1）意义：用来描述物体速度变化快慢的物理量，是矢量。

（2）定义：tv a ∆∆=，其方向与Δv 的方向相同或与物体受到的合力方向相同。

（3）当a 与v 0同向时，物体做加速直线运动；当a 与v 0反向时，物体做减速直线运动。

加速度与速度没有必然的联系。

三、匀变速直线运动的规律1．匀变速直线运动（1）定义：在任意相等的时间内速度的变化量相等的直线运动。

（2）特点：轨迹是直线，加速度a 恒定。

当a 与v 0方向相同时，物体做匀加速直线运动；反之，物体做匀减速直线运动。

学业水平测试物理知识点物理是一门研究自然界基本规律的科学，它探索物质运动、能量转化、力的作用等方面的知识。

在学业水平测试中，物理知识点是很重要的部分。

以下是我为您总结的物理知识点，希望能帮助您在学业水平测试中取得好成绩。

一、运动的描述和研究1.位移、速度和加速度的概念及其计算方法。

2.匀速直线运动和变速直线运动的特征和计算方法。

3.速度-时间图和位移-时间图的表示及其分析。

4.重力加速度和自由落体运动的物理规律。

二、力和力的作用1.力的概念和分类，如重力、弹力、摩擦力等。

2.牛顿三定律和它们的应用，如力的合成与分解、静力平衡、动力学等。

3.摩擦力和滑动摩擦与静摩擦的区别，以及它们与力的大小、物体质量和表面性质的关系。

三、能量和能量转化1.能量的概念和种类，如动能、势能、热能、化学能等。

2.机械能守恒定律和能量转化定律的表述及其应用，如简单机械原理、能量守恒在机械运动中的应用等。

3.热能的传递和热平衡的原理，如传导、传导、辐射等。

4.能量守恒和能量转化在做功和功率的应用，如机械工作、电能、热功率等。

四、电学基础知识1.电流和电路，如电流强度的定义、电阻的概念、欧姆定律、串并联电路等。

2.电场和电势，如电场强度、电势差、电容器等。

3.电磁感应，如法拉第电磁感应定律、感应电流和感应电磁场等。

五、光学基础知识1.光的自然传播和光的反射，如光的直线传播、反射定律、平面镜成像等。

2.光的折射和光的色散，如折射定律、光的折射率和折射率的变化、色散现象等。

3.光的波粒二象性，如光的波动性和光量子的粒子性，以及波粒对偶原理等。

六、原子与核物理1.原子结构和周期表，如原子和离子的构造、原子序数、元素周期表等。

2.放射性和核能，如放射性衰变、半衰期、核能反应等。

以上是物理学中的一些重要知识点，每个知识点都需要理解其基本概念和原理，并能熟练运用相关公式和计算方法进行解题。

在学习过程中，还需要进行实验和观察，培养动手能力和实际应用能力。

2022年辽宁省高考物理总复习：运动的描述1．小球从距地面10m高处落下，又被地面反弹回，在距下落处5m处被接住，则小球通过的路程为15m，位移大小为5m．【分析】路程是物体通过的轨迹的长度；位移是从初始位置指向末位置的有向线段，其大小等于初末位置之间的直线距离．【解答】解：路程是物体通过的轨迹的长度，小球从10m高处下落的过程中通过的路程为5m，而反弹到5m高处通过的路程是15m，故整个过程中通过的路程是15m．位移是从初始位置指向末位置的有向线段，其大小等于初末位置之间的直线距离，故位移大小为5m．故答案为：15，5【点评】一定要真正理解位移是从初始位置指向末位置的有向线段，这是我们学习运动学公式时常用的物理量，是一个重点知识．2．在描述一个物体的运动时，选来作为参照的物体，叫做参照系。

对同一个运动，选择不同的参考系时，观察到的结果往往不同。

实际选取参考系的时候，需要考虑到使运动的描述尽可能简单，研究地面上物体的运动，通常取地面或者不动的其它物体做参考系比较方便。

【分析】参考系，是指研究物体运动时所选定的参照物体或彼此不做相对运动的物体系；参考系的选取是任意的，如何选择参照系，必须从具体情况来考虑，一般情况下我们以地面或地面上的物体作为参考系。

【解答】解：在描述一个物体的运动时，选来作为参照的物体，叫做参照系。

对同一个运动，选择不同的参考系时，观察到的结果往往不同。

实际选取参考系的时候，需要考虑到使运动的描述尽可能简单，研究地面上物体的运动，通常取地面或者不动的其它物体做参考系比较方便。

故答案为：参照的，往往不同，地面【点评】为了研究和描述物体的运动，我们引入了参考系，选择不同的参考系，同一物体相对于不同的参考系，运动状态可以不同，选取合适的参考系可以使运动的研究简单化。

3．北京正负电子对撞机的核心部分是使电子加速的环形室，若一电子在环形室沿半径为R 的圆做圆周运动，转了3圈回到原位置，则运动过程中位移的最大值2R，路程的最大值6πR。

高中物理学业水平考试要点解读第一章 运动的描述第二章 匀变速直线运动的描述要点解读一、质点1．定义：用来代替物体而具有质量的点。

2．实际物体看作质点的条件：当物体的大小和形状相对于所要研究的问题可以忽略不计时，物体可看作质点。

二、描述质点运动的物理量1．时间：时间在时间轴上对应为一线段，时刻在时间轴上对应于一点。

与时间对应的物理量为过程量，与时刻对应的物理量为状态量。

2．位移：用来描述物体位置变化的物理量，是矢量，用由初位置指向末位置的有向线段表示。

路程是标量，它是物体实际运动轨迹的长度。

只有当物体作单方向直线运动时，物体位移的大小才与路程相等。

3．速度：用来描述物体位置变化快慢的物理量，是矢量。

（1）平均速度：运动物体的位移与时间的比值，方向和位移的方向相同。

（2）瞬时速度：运动物体在某时刻或位置的速度。

瞬时速度的大小叫做速率。

（3）速度的测量（实验） ①原理：tx v ∆∆=。

当所取的时间间隔越短，物体的平均速度v 越接近某点的瞬时速度v 。

然而时间间隔取得过小，造成两点距离过小则测量误差增大，所以应根据实际情况选取两个测量点。

②仪器：电磁式打点计时器（使用4∽6V 低压交流电，纸带受到的阻力较大）或者电火花计时器（使用220V 交流电，纸带受到的阻力较小）。

若使用50Hz 的交流电，打点的时间间隔为0.02s 。

还可以利用光电门或闪光照相来测量。

4．加速度（1）意义：用来描述物体速度变化快慢的物理量，是矢量。

（2）定义：tv a ∆∆=，其方向与Δv 的方向相同或与物体受到的合力方向相同。

（3）当a 与v 0同向时，物体做加速直线运动；当a 与v 0反向时，物体做减速直线运动。

加速度与速度没有必然的联系。

三、匀变速直线运动的规律1．匀变速直线运动（1）定义：在任意相等的时间内速度的变化量相等的直线运动。

（2）特点：轨迹是直线，加速度a 恒定。

当a 与v 0方向相同时，物体做匀加速直线运动；反之，物体做匀减速直线运动。

辽宁省高中物理讲义所有干货知识点1运动的描述1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。

物体位置的转变，准确描述用位移，运动快慢S比t ，a用Δv与t 比。

2.运用一样公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方式。

自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时刻上下回，整个进程匀减速。

中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，ΔS 等a T平方。

3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。

2力1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，依照成效来处置。

2.分析受力要认真，定量计算七种力;重力有无看提示，依照状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑; 洛仑兹力安培力，二者实质是统一;彼此垂直力最大，平行无力要切记。

3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向假设未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。

多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。

4.力学问题方式多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，不然隔离用得多;即便状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，依照计算来决定;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分解选坐标，轴上矢量尽可能多。

3牛顿运动定律1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，缘故确实是力。

合力与a同方向，速度变量定a向，a变小那么u可大，只要a与u同向。

2.N、T等力是视重，mg乘积是实重; 超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零。

4曲线运动、万有引力1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向确实是该点切线。

2.圆周运动向心力，供需关系在内心，径向合力提供足，需mu平方比R,mrw平方也需，供求平稳不心离。

辽宁初三物理知识点归纳总结大全1. 物理基本概念和测量1.1 物理的定义与研究对象物理是自然科学的一门学科，研究物质的运动、能量转化和相互作用规律。

其研究对象包括物体的运动、力、能量、电磁现象等。

1.2 尺度与测量物理中常用的尺度有米、千米、毫米等，测量是通过使用适当的仪器对物理量进行量值比较的过程。

2. 运动与力学2.1 运动和参照系运动是物体位置随时间变化的过程，参照系是观察和描写运动的基准。

2.2 运动的描述运动可以分为匀速运动和变速运动。

匀速运动时，物体在单位时间内的位移相等；变速运动时，物体在单位时间内的位移不相等。

2.3 力的概念和分类力是物体间相互作用的结果，根据力的性质可以分为重力、弹力、摩擦力等。

3. 力和压强3.1 力的效果力可以改变物体的状态，包括物体的运动状态和形状状态。

3.2 力的合成与分解多个力作用在物体上时，可以通过力的合成和力的分解来求得物体所受合力和分力。

3.3 压强的概念和计算压强是单位面积上的力的大小，计算公式为压强=力/面积。

4. 动能和机械能守恒4.1 动能的概念和计算动能是物体由于运动而具有的能量，计算公式为动能=1/2×质量×速度的平方。

4.2 机械能守恒定律在没有外力做功的情况下，一个系统的机械能（动能+势能）保持不变。

5. 能量和功率5.1 能量的转化能量可以从一种形式转化为另一种形式，如机械能转化为热能、电能转化为光能等。

5.2 功率的定义和计算功率是单位时间内做功的大小，计算公式为功率=功/时间。

6. 电学基础知识6.1 电荷和电流电荷是物体带有的基本性质，电流是电荷在导体中的流动。

6.2 电流的强度和测量电流的强度是单位时间内通过导体横截面的电荷量，使用安培表可以测量电流的强度。

6.3 电阻和电阻率电阻是电流通过导体时受到的阻碍，电阻率是单位长度和单位截面积的导体的电阻大小。

7. 平衡、浮力和密度7.1 物体的平衡条件物体处于平衡状态时，对物体作用的合力和合力矩都为零。

物理学业水平测试知识点物理作为一门基础自然科学，涵盖了众多有趣且重要的知识点。

在学业水平测试中，以下这些知识点是需要我们重点掌握的。

一、力学部分1、运动的描述位移和路程的区别要清楚。

位移是指从初位置指向末位置的有向线段，而路程是物体运动轨迹的长度。

速度和速率也不同，速度是位移与时间的比值，是矢量，有方向；速率是路程与时间的比值，是标量，没有方向。

加速度则是描述速度变化快慢的物理量。

2、匀变速直线运动几个重要的公式要牢记，比如速度公式 v ＝ v₀＋ at ，位移公式 x＝ v₀t ＋ 1/2at²，速度位移公式 v² v₀²＝ 2ax 。

自由落体运动是初速度为 0 ，加速度为重力加速度 g 的匀加速直线运动，其相关公式也要掌握。

3、相互作用力的三要素是大小、方向和作用点。

常见的三种力，重力、弹力和摩擦力，要了解它们的产生条件、大小和方向的判断方法。

胡克定律 F ＝ kx 描述了弹簧的弹力与伸长量或压缩量的关系。

4、牛顿运动定律牛顿第一定律揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

牛顿第二定律 F ＝ ma ，说明了力与加速度和质量的关系。

牛顿第三定律指出，两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

二、热学部分1、温度和温标温度是表示物体冷热程度的物理量，常见的温标有摄氏温标和热力学温标。

2、内能内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和。

改变内能的方式有做功和热传递。

3、热力学第一定律△U ＝ Q ＋ W ，其中△U 表示内能的变化，Q 表示吸收或放出的热量，W 表示做功。

三、电磁学部分1、电场电场强度是描述电场强弱和方向的物理量，定义式为 E ＝ F/q 。

库仑定律 F ＝ kQ₁Q₂/r²描述了真空中两个点电荷之间的静电力。

2、电路串联电路和并联电路的特点要清楚，比如串联电路中电流处处相等，并联电路中各支路电压相等。

辽宁高一物理第一节知识点高中物理作为一门基础科学学科，对于学生的综合能力的培养起着重要的作用。

在辽宁高一物理第一节，我们将学习到以下几个重要的知识点。

1. 物理量与单位在物理学中，物理量是描述物体特征的量，包括长、宽、高、质量、速度等。

而单位则是用以衡量物理量的标准。

例如，长度的单位可以是米，质量的单位可以是千克。

了解和掌握不同物理量和对应的单位是学好物理的基础。

2. 运动的描述运动是物体在时间内的位置的变化。

在物理学中，我们常常需要描述和分析物体的运动情况。

常用的描述运动的方式包括位置-时间图和速度-时间图。

通过这些图形，我们可以清晰地了解物体的运动规律。

3. 加速度当物体的速度发生改变时，我们说物体在运动。

物体在运动过程中，速度的变化率称为加速度。

加速度是描述物体运动快慢的物理量。

当物体的加速度为正值时，物体在加速；当物体的加速度为负值时，物体在减速。

4. 牛顿第一定律-惯性牛顿第一定律，也称为惯性定律，指出在没有外界力作用下，物体将保持静止或匀速直线运动的状态。

惯性是物体对力的抵抗能力，一个物体的惯性越大，其对力的抵抗能力就越强。

5. 牛顿第二定律-力与加速度牛顿第二定律描述了力和加速度之间的关系。

它的数学表达式为F=ma，其中F代表力，m代表物体的质量，a代表物体的加速度。

这个定律告诉我们，施加在物体上的力越大，物体的加速度就越大；物体的质量越大，同样大小的力对物体的加速度影响越小。

6. 牛顿第三定律-作用与反作用牛顿第三定律指出，任何一个物体对另一个物体施加力时，必然会受到另一个物体施加的大小相等、方向相反的力。

简单来说，所有的力都是成对存在的，且两个力之间相互作用。

7. 力的合成与分解力的合成与分解是物理学中的基本概念。

当多个力同时作用于一个物体时，它们的合力可以通过矢量相加的方法求解。

另一方面，力也可以分解为多个分力，使得物体的受力情况更加清晰和易于分析。

通过学习以上这些知识点，我们将建立起关于物理世界的基本认识和素养。

学业水平测试物理知识点学业水平测试：物理知识点一、运动的描述1.矢量：物理量既有大小又有方向，称为矢量。

矢量包括力、位移、速度、速度变化、加速度、电场强度和磁感应强度。

2.位移和路程：当物体沿直线单向运动时，位移的大小等于路程。

3.加速度：a = Δv/Δt，速度大的物体，加速度不一定大；速度变化大的物体，加速度不一定大；速度变化快的物体，加速度一定大；物体速度为零，其加速度不一定为零；物体的加速度为零，其速度不一定为零。

二、匀变速运动1.匀变速运动：加速度的大小和方向都不变。

匀变速直线运动（自由落体运动）、匀变速曲线运动（平抛运动）。

2.加速运动和减速运动：1) 加速运动：加速度方向和速度方向相同，无论加速度是增大还是减少，速度均逐渐增大。

2) 减速运动：加速度方向和速度方向相反，无论加速度是增大还是减少，速度均逐渐减少。

3.匀变速直线运动规律：v = v0 + at；x = vt + 1/2at^2；x = vt；v^2 - v0^2 = 2ax (匀加速：a取“+”号；匀减速：a取“－”号)。

②初速为零的匀加速直线运动：在1秒内、2秒内、…n秒内的位移之比为：1：4：9：…：n^2.在第1秒内、第2秒内、…第N秒内的位移之比为：1：3：5：…：(2N－1)。

通过连续相等位移的时间之比为：1：(2－1)：(3－2)：…：(N－N1)。

③自由落体运动：v = gt；h = 1/2gt^2；h = vt；v = 2gh。

4.速度图象：1) 匀速直线运动：是一条平行于时间轴的直线。

2) 匀变速直线运动：是一条倾斜的直线。

图线与纵轴的交点表示初速度的大小；直线的斜率表示加速度的大小。

直线越倾斜，加速度越大；图线与纵、横轴所围成的面积等于位移的大小。

三、相互作用1.力的分类：力按性质分为：重力（万有引力）、弹力、摩擦力、电场力（库仑力）、磁场力（安培力、洛仑滋力）、分子力、核力。

其余的力均是按效果命名的。

高中物理学业水平考试知识点总结
高中物理学业水平考试的知识点包括以下内容：
1. 运动的描述：包括质点、参考系、位移、速度、加速度等概念。

2. 匀变速直线运动：包括匀变速直线运动的规律、自由落体运动、竖直上抛运动等。

3. 相互作用：包括力的概念、重力、弹力、摩擦力、力的合成与分解等。

4. 牛顿运动定律：包括牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律等。

5. 曲线运动：包括曲线运动的条件、运动的合成与分解、平抛运动、圆周运动等。

6. 万有引力与航天：包括万有引力定律、天体运动、宇宙速度等。

7. 机械能：包括功、功率、动能定理、机械能守恒定律等。

8. 静电场：包括电荷、库仑定律、电场、电场强度、电势能等。

9. 恒定电流：包括电流、电阻、欧姆定律、电功、电功率等。

10. 磁场：包括磁场、磁感应强度、安培力、洛伦兹力等。

11. 电磁感应：包括电磁感应现象、法拉第电磁感应定律、楞次定律等。

12. 交变电流：包括交变电流的产生、描述、变压器等。

13. 传感器：包括传感器的概念、应用等。

高一 物理知识点复习提纲专题一：运动的描述【知识要点】1.质点（A ）（1）没有形状、大小，而具有质量的点。

（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。

（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。

2.参考系（A ）（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。

（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做 参考系。

对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。

②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。

③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系3.路程和位移（A ）（1）位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。

路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。

图1-1中质点轨迹ACB 的长度是路程，AB 是位移S 。

BA B C 图1-1（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。

路程不能用来表达物体的确切位置。

比如说某人从O点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处。

4、速度、平均速度和瞬时速度（A）（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。

即v=s/t。

速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。

在国际单位制中，速度的单位是（m/s）米/秒。

（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。

学业水平测试物理知识点复习提纲一、运动学1.位移、速度、加速度的概念及其计算方法；3.自由落体运动的规律及其计算方法；4.平抛运动的规律及其计算方法；5.物体的受力分析，牛顿第一、二、三定律的理解与应用。

二、力学1.力的概念，力的单位与计算方法；2.弹簧的弹性力、重力、摩擦力等常见力的认识与计算方法；3.牛顿定律的应用：物体受力平衡与不平衡时的运动规律分析；4.力的合成、分解和分解力的计算方法；5.简单机械原理和简单机械的运用。

三、能量、功、功率1.功的概念，功的计算方法；2.功率的概念，功率的计算方法；3.动能和势能的概念及其计算方法；4.能量守恒定律的理解与应用。

四、电学1.电荷、电场、电势与电势差的概念，单位与计算方法；2.电容器的基本概念与计算方法；3.欧姆定律及其应用；4.串联和并联电路的特点及其计算方法；5.简单电路的认识与分析。

五、磁学1.磁场的概念与特性；2.磁感应强度、磁感应线、磁力线的认识与计算方法；3.定子磁场与转子磁场的认识；4.电流产生的磁场与磁场对电流的作用；5.引力与万有引力定律的认识与应用。

六、光学1.光的传播方式与速度；2.光线的反射与折射规律；3.镜面、凸透镜、凹透镜的成像规律与计算方法；4.光的波动性与粒子性的认识与应用；5.光的色散与衍射的现象与计算方法。

七、热学1.温度、热量、热平衡和热传递的概念；2.热容、比热容与焓的区别与计算方法；3.热传导、对流、辐射的认识与应用；4.相变与热量计算；5.理想气体状态方程与绝对温度。

以上只是物理知识点复习的一个提纲，具体的复习时可根据自己的情况进行调整。

复习过程中，应注重理论知识的掌握、公式的记忆和计算方法的理解与运用。

同时，做大量的习题与模拟测试，加深对知识点的理解与应用能力，提高解题能力。

第一章运动的描述知识点一：机械运动、参考系、质点例1:敦煌曲子词中有一首：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”．请用物理学知识解释“山走来”和“山不动，是船行”。

你由此又得到什么看法？例2、在描述一个物体的运动时，选来作为的另一个物体叫做参考系。

电影“闪闪的红星”中有歌词：“小小竹排江中游，巍巍群山两岸走”，描述竹排的运动是以为参考系的，描述群山的运动是以为参考系的。

例3、下列说法中，正确的是（）A．质点一定是体积极小的物体B．当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，可以把火车视为质点C．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面问题，自行车都不能视为质点D．地球虽大，且有自转，但有时仍可被视为质点基础练习：1．两辆汽车在平直公路上，甲车内一个人看到窗外树木向东移动，乙车内一个人发现甲车没有运动，以大地为参考系，则说明( )A．甲车向西运动，乙车不动：B．乙车向西运动，甲车不动；C．甲车向东运动，乙车向东运动；D．甲乙两车以相同速度同时向西运动。

2．下列情况中的物体，哪些可以看作质点？（）A．研究从北京开往上海的一列火车的运行速度B．研究汽车后轮上一点运动情况的车轮C．体育教练员研究百米赛跑运动员的起跑动作D．研究地球自转时的地球3.下面关于质点的说法正确的是（）A、地球很大，不能看作质点B、原子核很小，可以看作质点C、研究地球公转时可把地球看作质点D、研究地球自转时可把地球看作质点4.在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，是经常采用的一种科学研究方法。

质点就是这种物理模型之一下列关于地球能否看作质点的说法正确的是（）A．地球质量太大，不能把地球看作质点B．地球体积太大，不能把地球看作质点C．研究地球的自转时可以把地球看作质点 D．研究地球绕太阳的公转时可以把地球看作质点知识点二：时间、时刻，位移、路程例1、下列说法中指时刻的有（）A．学校每天上午8点整开始上课B．学校每节课40minC．某次测验时间是100min钟D．考试9︰40结束例2、以下的计时数据指时间的是（）A．天津开往德州的625次列车于13时35分从天津出发B．某运动员用11s跑完100m C．中央电视台新闻联播节目每晚19时开播 D．某场足球赛开赛15min时，甲队攻入一球例3.一小球从4m高处落下，被地面弹回，在1m高处被接住，则小球的路程和位移大小分别为（）A、5m，3mB、4m，1mC、4m，3mD、 5m，5m基础练习：1．如图1所示，物体沿两个半径为R 的半圆弧由A 运动到C ，则它的位移和路程分别是（ ）A ．0，0B ．4R 向东，2πR 向东C ．4πR 向东，4RD ．4R 向东，2πR 2、下列关于位移和路程的说法，正确的是 （ ）A ．位移是矢量，路程是标量，但位移的大小和路程总是相等B ．位移描述直线运动，路程描述曲线运动C ．位移仅取决于始末位置，而路程取决于实际运动路线D ．在某一运动过程中，物体经过的路程总大于或等于物体位移的大小知识点三：矢量和标量例1．物理学中把既有大小又有方向的物理量称为矢量，只有大小没有方向的物理量称为标量．下面给出的物理量中，哪一个是标量A ．加速度B ．力C ．质量D ．速度知识点四：坐标与坐标的变化量：例1．质点沿x 轴正方向运动，在t=2时刻它的位置坐标为x 1=－4m ，t=6s 时刻它的位置坐标为x 2=6m ，则在这段时间内质点的位置变化Δx = m ，平均速度v = m/s 。

物理学业水平考试必考知识点总结一、运动的描述。

1. 质点。

- 定义：用来代替物体的有质量的点。

- 条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可忽略不计。

例如研究地球绕太阳公转时，地球可看成质点；研究地球自转时，地球不能看成质点。

2. 参考系。

- 定义：为了描述物体的运动而假定为不动的物体。

- 性质：参考系的选取是任意的，通常以地面为参考系。

不同的参考系中，物体的运动情况可能不同，如坐在行驶汽车中的人，以汽车为参考系是静止的，以地面为参考系是运动的。

3. 位移和路程。

- 位移：矢量，是由初位置指向末位置的有向线段，其大小等于初末位置间的直线距离，方向由初位置指向末位置。

- 路程：标量，是物体运动轨迹的长度。

只有在单向直线运动中，路程才等于位移的大小。

4. 速度。

- 平均速度：v = (Δ x)/(Δ t)，是矢量，表示物体在某段时间或某段位移内运动的平均快慢程度。

- 瞬时速度：物体在某一时刻或某一位置的速度，是矢量。

当Δ t趋近于0时，平均速度就趋近于瞬时速度。

5. 加速度。

- 定义：a=(Δ v)/(Δ t)，是描述速度变化快慢的物理量，是矢量，方向与速度变化量Δ v的方向相同。

二、匀变速直线运动的研究。

1. 匀变速直线运动的基本公式。

- 速度公式：v = v_0+at- 位移公式：x=v_0t+(1)/(2)at^2- 速度 - 位移公式：v^2-v_0^2 = 2ax- 平均速度公式：¯v=(v + v_0)/(2)（适用于匀变速直线运动）2. 自由落体运动。

- 定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。

- 特点：初速度v_0 = 0，加速度a = g（g≈9.8m/s^2）。

- 公式：v = gt，h=(1)/(2)gt^2，v^2=2gh三、相互作用。

1. 重力。

- 产生：由于地球的吸引而使物体受到的力。

- 大小：G = mg，方向竖直向下。

- 重心：物体所受重力的等效作用点。

高中物理学业水平测试物理考前必读1．质点 A 用来代替物体的有质量的点称为质点。

这是为研究物体运动而提出的理想化模型。

当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。

2．参考系 A 在描述一个物体的运动时，用来做参考的物体称为参考系。

3．路程和位移 A 路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。

位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。

位移是矢量。

在物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。

4．速度 平均速度和瞬时速度 A速度是描述物体运动快慢的物理，v =Δx /Δt ，速度是矢量，方向与运动方向相同。

平均速度：运动物体某一时间（或某一过程）的速度。

瞬时速度：运动物体某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。

5．匀速直线运动 A 在直线运动中，物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。

匀速直线运动又叫速度不变的运动。

6．加速度 A 加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值，定义式是a =Δv /Δt =（v t -v 0）/Δt ，加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与速度的方向无关。

7．用电火花计时器（或电磁打点计时器）测速度 A电磁打点计时器使用交流电源，工作电压在10V 以下。

电火花计时器使用交流电源，工作电压220V 。

当电源的频率是50H ｚ时，它们都是每隔0.02ｓ打一个点。

tx v ∆∆= 若t ∆越短，平均速度就越接近该点的瞬时速度 8．用电火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动的速度随时间的变化规律 Atx v v t ==2 匀变速直线运动时，物体某段时间的中间时刻速度等于这段过程的平均速度 9．匀变速直线运动规律 B速度公式：at v v +=0 位移公式：2021at t v x += 位移速度公式：ax v v 2202=- 平均速度公式：t x v v v =+=2010．匀变速直线运动规律的速度时间图像 A纵坐标表示物体运动的速度，横坐标表示时间 图像意义：表示物体速度随时间的变化规律 ①表示物体做 匀速直线运动 ；②表示物体做 匀加速直线运动 ；③表示物体做 匀减速直线运动 ； ①②③交点的纵坐标表示三个运动物体的速度相等；图中阴影部分面积表示0～t 1时间内②的位移11．匀速直线运动规律的位移时间图像 A纵坐标表示物体运动的位移，横坐标表示时间 图像意义：表示物体位移随时间的变化规律 ①表示物体做 静止 ； ②表示物体做 匀速直线运动 ； ③表示物体做 匀速直线运动 ； ①②③交点的纵坐标表示三个运动物体相遇时的位移相同。

此时的P 为额定功率 即P 一定 ， P 恒定 v 在增加 F 在减小， 因F=ma+f 当F 减小=f 时， v 此时有最大值三）.功和能(1) 功和能的关系: 做功的过程就是能量转化的过程 功是能量转化的量度(2) 功和能的区别: 能是物体运动状态决定的物理量,即过程量功是物体状态变化过程有关的物理量,即状态量 这是功和能的根本区别.四）.动能.动能定理 (1) 动能定义:物体由于运动而具有的能量. 用E k 表示表达式 E k =1/2mv 2 能是标量 也是过程量 单位:焦耳(j) 1kgm 2/s 2 = 1J(2) 动能定理内容:合外力做的功等于物体动能的变化表达式 W 合=△E k =1/2mv 2-1/2mv 02 适用范围:恒力做功,变力做功,分段做功,全程做功五）.重力势能(1) 定义:物体由于被举高而具有的能量. 用E p 表示表达式 E p =mgh 是标量 单位:焦耳(J)(2) 重力做功和重力势能的关系W 重=－△E p 重力势能的变化由重力做功来量度(3) 重力做功的特点:只和初末位置有关,跟物体运动路径无关重力势能是相对性的,和参考平面有关,一般以地面为参考平面重力势能的变化是绝对的,和参考平面无关(4) 弹性势能:物体由于形变而具有的能量弹性势能存在于发生弹性形变的物体中,跟形变的大小有关弹性势能的变化由弹力做功来量度六）.机械能守恒定律(1) 机械能:动能,重力势能,弹性势能的总称。

机械能之间可以相互转化总机械能:E=E k +E p 是标量 也具有相对性机械能的变化,等于非重力做功ΔE=W 非重(比如阻力做的功)(2) 机械能守恒定律: 只有重力做功的情况下,物体的动能和重力势能 发生相互转化,但机械能保持不变 。

表达式: E k1+E p1=E k2+E p2 成立条件:只有重力做功《选修3-1》四、电场1. 元电荷（a ）电子 质子带有等量的一种电荷，电荷量C 191060.1-⨯=e 。

高中物理学业水平考试要点解读第一章 运动的描述 第二章 匀变速直线运动的描述要点解读一、质点1．定义：用来代替物体而具有质量的点;2．实际物体看作质点的条件：当物体的大小和形状相对于所要研究的问题可以忽略不计时,物体可看作质点;二、描述质点运动的物理量1．时间：时间在时间轴上对应为一线段,时刻在时间轴上对应于一点;与时间对应的物理量为过程量,与时刻对应的物理量为状态量;2．位移：用来描述物体位置变化的物理量,是矢量,用由初位置指向末位置的有向线段表示;路程是标量,它是物体实际运动轨迹的长度;只有当物体作单方向直线运动时,物体位移的大小才与路程相等;3．速度：用来描述物体位置变化快慢的物理量,是矢量;1平均速度：运动物体的位移与时间的比值,方向和位移的方向相同; 2瞬时速度：运动物体在某时刻或位置的速度;瞬时速度的大小叫做速率; 3速度的测量实验 ①原理：txv ∆∆=;当所取的时间间隔越短,物体的平均速度v 越接近某点的瞬时速度v ;然而时间间隔取得过小,造成两点距离过小则测量误差增大,所以应根据实际情况选取两个测量点;②仪器：电磁式打点计时器使用4∽6V 低压交流电,纸带受到的阻力较大或者电火花计时器使用220V 交流电,纸带受到的阻力较小;若使用50Hz 的交流电,打点的时间间隔为;还可以利用光电门或闪光照相来测量;4．加速度1意义：用来描述物体速度变化快慢的物理量,是矢量; 2定义：tva ∆∆=,其方向与Δv 的方向相同或与物体受到的合力方向相同; 3当a 与v 0同向时,物体做加速直线运动；当a 与v 0反向时,物体做减速直线运动;加速度与速度没有必然的联系;三、匀变速直线运动的规律1．匀变速直线运动1定义：在任意相等的时间内速度的变化量相等的直线运动;2特点：轨迹是直线,加速度a 恒定;当a 与v 0方向相同时,物体做匀加速直线运动；反之,物体做匀减速直线运动;2．匀变速直线运动的规律 1基本规律①速度时间关系：at v v +=0 ②位移时间关系：2021at t v x += 2重要推论①速度位移关系：ax v v 2202=-②平均速度：22t v v v v =+=③做匀变速直线运动的物体在连续相等的时间间隔的位移之差：Δx =x n+1-x n =aT 2;3．自由落体运动1定义：物体只在重力的作用下从静止开始的运动;2性质：自由落体运动是初速度为零,加速度为g的匀加速直线运动;3规律：与初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动的规律相同;第三章相互作用要点解读一、力的性质1．物质性：一个力的产生仅仅涉及两个物体,我们把其中一个物体叫受力物体,另一个物体则为施力物体;2．相互性：力的作用是相互的;受力物体受到施力物体给它的力,则施力物体也一定受到受力物体给它的力;3．效果性：力是使物体产生形变的原因；力是物体运动状态速度发生变化的原因,即力是产生加速度的原因;4．矢量性：力是矢量,有大小和方向,力的三要素为大小、方向和作用点;5．力的表示法1力的图示：用一条有向线段精确表示力,线段应按一定的标度画出;2力的示意图：用一条有向线段粗略表示力,表示物体在这个方向受到了某个力的作用;二、三种常见的力1．重力1产生条件：由于地球对物体的吸引而产生;2三要素①大小：G=mg;②方向：竖直向下,即垂直水平面向下;③作用点：重心;形状规则且质量分布均匀的物体的重心在其几何中心;物体的重心不一定在物体上;2．弹力1产生条件：物体相互接触且发生弹性形变;2三要素①大小：弹簧的弹力大小满足胡克定律F=kx;其它的弹力常常要结合物体的运动情况来计算;②方向：弹簧和轻绳的弹力沿弹簧和轻绳的方向;支持力垂直接触面指向被支持的物体;压力垂直接触面指向被压的物体;③作用点：支持力作用在被支持物上,压力作用在被压物上;3．摩擦力1产生条件：有粗糙的接触面、有相互作用的弹力和有相对运动或相对运动趋势;2三要素①方向：滑动摩擦力方向与相对运动方向相反；静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反;②大小：A．滑动摩擦力的大小F f=μF N;其中μ为动摩擦因数;F N为滑动摩擦力的施力物体与受力物体之间的正压力,不一定等于物体的重力;B．静摩擦力的大小要根据受力物体的运动情况确定;静摩擦力的大小范围为0<F f≤F m;③作用点：在接触面或接触物上;三、力的运算合力与分力是等效替代关系,力的运算遵循平行四边形定则,分力为平行四边形的两邻边,合力为两邻边之间的对角线;平行四边形定则或三角形定则是矢量运算法则;1．力的合成：已知分力求合力叫做力的合成;实验探究：探究力的合成的平行四边形定则1实验原理：合力与分力的实际作用效果相同;实验中使橡皮条伸长相同的长度;2减小实验误差的主要措施：①保证两次作用下橡皮条的形变情况相同细绳与橡皮条的结点到达同一点;②利用两点确定一条直线的办法记下力的方向,所以两点的距离要适当远些,细绳应长一些;③将力的方向记在白纸上,所以细绳应与纸面平行;④实验采用力的图示法表示和计算合力,应选定合适的标度;2．力的分解：已知合力求分力叫做力的分解;力要按照力的实际作用效果来分解;3．力的正交分解：它不需要按力的实际作用效果来分解,建立直角坐标系的原则是方便简单,让尽可能多的力在坐标轴上,被分解的力越少越好;学法指导一、弹力的求解1．判断弹力的有无形变不明显时我们一般采用假设法、消除法或结合物体的运动情况判断弹力的有无;2．计算弹力的大小对弹簧发生弹性形变时,我们利用胡克定律求解；对非弹簧物体的弹力常常要结合物体的运动情况,利用动力学规律如平衡条件和牛顿第二定律求解;二、静摩擦力的求解1．判断静摩擦力的有无静摩擦力方向与受力物体相对施力物体的运动趋势方向相反;对相对运动趋势不明显的情形,我们可以依据不同情况,利用下面两种办法进行判断;1假设法;假设接触面光滑,看物体是否有相对运动;有则相对运动趋势与相对运动方向相同；无则没有相对运动趋势;2效果法;根据物体的运动情况,主要看物体的加速度,利用动力学规律如牛顿第二定律和力的平衡条件判定;2．计算静摩擦力的大小静摩擦力的大小要根据受力物体的运动情况主要是看加速度,利用动力学规律如牛顿第二定律和力的平衡条件来计算;最大静摩擦力的大小近似等于滑动摩擦力的大小;三、分析物体的受力情况对物体进行正确的受力分析,是解决力学问题的基础和关键;1．受力分析的一般步骤：1选取合适的研究对象,把对象从周围物体中隔离出来;2按一定的顺序对对象进行受力分析：首先分析重力；接着分析弹力；然后分析摩擦力；再根据题意分析对象受到的其它力;3最后画出对象的受力示意图;高中阶段,一般只研究物体的平动规律,我们可把研究对象看作质点,画受力示意图时,可把所有外力的作用点画在同一点上共点力;2．受力分析的注意事项：1防止多分析不存在的力;每分析一个力都应找得出施力物体;2防止漏掉某些力;要养成按照“场力重力、电场力和磁场力→弹力→摩擦力→其他力”的顺序分析物体受力情况的习惯;3只画物体受到的力,不要画研究对象对其他物体施加的力;4分析弹力和摩擦力时,应抓住它们必须接触的特点进行分析;绕对象一周,找出接触点面,再根据它们的产生条件,分析研究对象受到的弹力和摩擦力第四章 牛顿运动定律一、牛顿第一定律与惯性1．牛顿第一定律的含义：一切物体都具有惯性,惯性是物体的固有属性；力是改变物体运动状态的原因；物体运动不需要力来维持;2．惯性：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质,叫做惯性;质量是物体惯性大小的量度;二、牛顿第二定律1．牛顿第二定律揭示了物体的加速度与物体的合力和质量之间的定量关系;力是产生加速度的原因,加速度的方向与合力的方向相同,加速度随合力同时变化;2．控制变量法“探究加速度与力、质量的关系”实验的关键点 1平衡摩擦力时不要挂重物,平衡摩擦力以后,不需要重新平衡摩擦力; 2当小车和砝码的质量远大于沙桶和砝码盘和砝码的总质量时,沙桶和砝码盘和砝码的总重力才可视为与小车受到的拉力相等,即为小车的合力;3保持砝码盘和砝码的总重力一定,改变小车的质量增减砝码,探究小车的加速度与小车质量之间的关系；保持小车的质量一定,改变沙桶和砝码盘和砝码的总重力,探究小车的加速度与小车合力之间的关系;4利用图象法处理实验数据,通过描点连线画出a —F 和a —m1图线,最后通过图线作出结论;3．超重和失重无论物体处在失重或超重状态,物体的重力始终存在,且没有变化;与物体处于平衡状态相比,发生变化的是物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力;1超重：当物体在竖直方向有向上的加速度时,物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于重力;2失重：当物体在竖直方向有向下的加速度时,物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于重力;当物体正好以大小等于g的加速度竖直下落时,物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力为0,这种状态叫完全失重状态;4．共点力作用下物体的平衡共点力作用下物体的平衡状态是指物体处于匀速直线运动状态或静止状态;处于共点力平衡状态的物体受到的合力为零;三、牛顿第三定律牛顿第三定律揭示了物体间的一对相互作用力的关系：总是大小相等,方向相反,分别作用两个相互作用的物体上,性质相同;而一对平衡力作用在同一物体上,力的性质不一定相同;第五章曲线运动要点解读一、曲线运动及其研究1．曲线运动1性质：是一种变速运动;作曲线运动质点的加速度和所受合力不为零;2条件：当质点所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时,质点做曲线运动;3力线、速度线与运动轨迹间的关系：质点的运动轨迹被力vx yB 线和速度线所夹,且力线在轨迹凹侧,如图所示;2．运动的合成与分解1法则：平行四边形定则或三角形定则;2合运动与分运动的关系：一是合运动与分运动具有等效性和等时性；二是各分运动具有独立性;3矢量的合成与分解：运动的合成与分解就是要对相关矢量力、加速度、速度、位移进行合成与分解,使合矢量与分矢量相互转化;二、平抛运动规律222x v g y =1．平抛运动的轨迹是抛物线,轨迹方程为2．几个物理量的变化规律 1加速度①分加速度：水平方向的加速度为零,竖直方向的加速度为g ;②合加速度：合加速度方向竖直向下,大小为g;因此,平抛运动是匀变速曲线运动;2速度①分速度：水平方向为匀速直线运动,水平分速度为0v v x =；竖直方向为匀加速直线运动,竖直分速度为gt v y =;②合速度：合速度22022)(gt v v v y x +=+=ν;0tan v gt =θ,θ为合速度方向与水平方向的夹角;3位移①分位移：水平方向的位移t v x 0=,竖直方向的位移221gt y =;②合位移：物体的合位移=+=22y x s 2220422204141t g v t t g t v +=+,02221tan v gt t v gt==α2tan θ=,α为物体的合位移与水平方向的夹角;3. 研究平抛运动实验1实验器材：斜槽、白纸、图钉、木板、有孔的卡片、铅笔、小球、刻度尺和重锤线;2主要步骤：安装调整斜槽；调整木板；确定坐标原点；描绘运动轨迹；计算初速度;3注意事项①实验中必须保证通过斜槽末端点的切线水平；方木板必须处在竖直面内且与小球运动轨迹所在竖直平面平行,并使小球的运动靠近木板但不接触;②小球必须每次从斜槽上同一位置无初速度滚下,即应在斜槽上固定一个挡板;③坐标原点小球做平抛运动的起点不是槽口的端点,而是小球在槽口时球的球心在木板上的水平投影点,应在实验前作出;④要在斜槽上适当的高度释放小球,使它以适当的水平初速度抛出,其轨道由木板左上角到达右下角,这样可以减少测量误差;⑤要在轨迹上选取距坐标原点远些的点来计算球的初速度,这样可使结果更精确些;三、圆周运动的描述1．运动学描述 1描述圆周运动的物理量 ①线速度v ：tlv ∆∆=,国际单位为m/s;质点在圆周某点的线速度方向沿圆周上该点的切线方向;②角速度ω：t∆∆=θω,国际单位为r a d/s; ③转速n ：做匀速圆周运动的物体单位时间所转过的圈数,单位为r/s 或r/min;④周期T ：做匀速圆周运动的物体运动一周所用的时间,国际单位为s; ⑤向心加速度)(n a ： 任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心即与速度方向垂直,这个加速度叫做向心加速度,国际单位为m/s 2;匀速圆周运动是线速度大小、角速度、转速、周期、向心加速度大小不变的圆周运动;2物理量间的相互关系①线速度和角速度的关系：r v ω= ②线速度与周期的关系：Tr v π2=③角速度与周期的关系：Tπω2= ④转速与周期的关系：1n T = ⑤向心加速度与其它量的关系：22224Tr r r v a n πω===224n r π= 2．动力学描述1向心力：做匀速圆周运动的物体所受的合力一定指向圆心即与速度方向垂直,这个合力叫做向心力;向心力的效果是改变物体运动的速度方向、产生向心加速度;向心力是一种效果力,可以是某一性质力充当,也可以是某些性质力的合力充当,还可以是某一性质力的分力充当;2向心力的表达式：由牛顿第二定律得向心力表达式为22n n v F ma m m r rω===;在速度一定的条件下,物体受到的向心力与半径成反比；在角速度一定的条件下,物体受到的向心力与半径成正比;第六章 万有引力与航天要点解读一、天体的运动规律从运动学的角度来看,开普勒行星运动定律提示了天体的运动规律,回答了天体做什么样的运动;1．开普勒第一定律说明了不同行星的运动轨迹都是椭圆,太阳在不同行星椭圆轨道的一个焦点上；2．开普勒第二定律表明：由于行星与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积,所以行星在绕太阳公转过程中离太阳越近速率就越大,离太阳越远速率就越小;所以行星在近日点的速率最大,在远日点的速率最小；3．开普勒第三定律告诉我们：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等,比值是一个与行星无关的常量,仅与中心天体——太阳的质量有关;开普勒行星运动定律同样适用于其他星体围绕中心天体的运动如卫星围绕地球的运动,比值仅与该中心天体质量有关;二、天体运动与万有引力的关系从动力学的角度来看,星体所受中心天体的万有引力是星体作椭圆轨道运动或圆周运动的原因;若将星体的椭圆轨道运动简化为圆周运动,则可得如下规律：1．加速度与轨道半径的关系：由2Mm G ma r=得2r GM a =2．线速度与轨道半径的关系：由22Mm v G m r r=得v =3．角速度与轨道半径的关系：由22Mm G m r r ω=得ω=4．周期与轨道半径的关系：由r T m r Mm G 222⎪⎭⎫ ⎝⎛=π得GM r T 32π= 若星体在中心天体表面附近做圆周运动,上述公式中的轨道半径r 为中心天体的半径R ;学法指导一、求解星体绕中心天体运动问题的基本思路1．万有引力提供向心力；2．星体在中心天体表面附近时,万有引力看成与重力相等;二、几种问题类型1．重力加速度的计算 由2()Mm G mg R h =+得2()GM g R h =+ 式中R 为中心天体的半径,h 为物体距中心天体表面的高度;2．中心天体质量的计算1由r T m r GMm 22)2(π=得2324GT r M π= 2由mg RMm G =2得2gR M G = 式2说明了物体在中心天体表面或表面附近时,物体所受重力近似等于万有引力;该式给出了中心天体质量、半径及其表面附近的重力加速度之间的关系,是一个非常有用的代换式;3．第一宇宙速度的计算第一宇宙速度是星体在中心天体附近做匀速圆周运动的速度,是最大的环绕速度;1由2RMm G =R v m 21得1v =2由mg =R v m 21得1v = 4．中心天体密度的计算1由mg R Mm G=2和ρπρ334R V M ==得RGg πρ43= 2由R T m R Mm G 22)2(π= 和ρπρ334R V M ==得23GT πρ= 第七章 机械能守恒定律要点解读一、热量、功与功率1．热量：热量是内能转移的量度,热量的多少量度了从一个物体到另一个物体内能转移的多少;2．功：功是能量转化的量度, 力做了多少功就有多少能量从一种形式转化为另一种形式;1功的公式：αcos Fl W =α是力和位移的夹角,即功等于力的大小、位移的大小及力和位移的夹角的余弦这三者的乘积;热量与功均是标量,国际单位均是J;2力做功的因素：力和物体在力的方向上发生的位移,是做功的两个不可缺少的因素;力做功既可以说成是作用在物体上的力和物体在力的方向上位移的乘积,也可以说成是物体的位移与物体在位移方向上力的乘积;3功的正负：根据αcos Fl W =可以推出：当0° ≤ α ＜ 90° 时,力做正功,为动力功；当90°＜ α ≤ 180° 时,力做负功,为阻力功；当 α＝90°时,力不做功;4求总功的两种基本法：其一是先求合力再求功；其二是先求各力的功再求各力功的代数和;3．功率：功跟完成这些功所用的时间的比值叫做功率,表示做功的快慢; 1平均功率与瞬时功率公式分别为：和cos P Fv α=,式中是F 与v 之间的夹角;功率是标量,国际单位为W;2额定功率与实际功率：额定功率是动力机械长时间正常工作时输出的最大功率;机械在额定功率下工作,F 与v 是互相制约的；实际功率是动力机械实际工作时输出的功率,实际功率应小于或等于额定功率,发动机功率不能长时间大于额定功率工作;实际功率P 实=Fv ,式中力F 和速度v 都是同一时刻的瞬时值;二、机械能1. 动能：物体由于运动而具有的能,其表达式为221mv E K =;2．重力势能：物体由于被举高而具有的势能,其表达式为E P mgh =,其中h 是物体相对于参考平面的高度;重力势能是标量,但有正负之分,正值表明物体处在参考平面上方,负值表明物体处在参考平面下方;3．弹性势能：发生弹性形变的物体的各部分之间,由于有弹力的相互作用,而具有的势能; 弹簧弹性势能的表达式为：212P E kl =,其中k 为弹簧的劲度系数,l 为弹簧的形变量;三、能量观点 1．动能定理1内容：合力所做的功等于物体动能的变化;2公式表述：2122122121mv mv W E E W K K -=-=或 2．机械能守恒定律1内容：在只有重力或弹力做功的物体系统内,动能和势能可以互相转化,而总的机械能保持不变;2公式表述：2222111122mv mgh mv mgh +=+或写成E K2+E P2= E K1+E P1 3变式表述：①物体系内动能的增加减小等于势能的减小增加；②物体系内某些物体机械能的增加等于另一些物体机械能的减小;3．能量守恒定律1内容：能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另外一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总和保持不变;2变式表述：①物体系统内,某些形式能的增加等于另一些形式能的减小；②物体系统内,某些物体的能量的增加等于另一些物体的能量的减小;第一章电场电流要点解读一、电荷1．认识电荷1自然界有两种电荷：正电荷和负电荷;2元电荷：任何带电物体所带的电荷量都是e的整数倍,电荷量e叫做元电荷;3点电荷：与质点一样,是理想化的物理模型;只有当一个带电体的形状、大小对它们之间相互作用力的影响可以忽略时,才可以视为点电荷;4电荷的相互作用：同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引;2．电荷的转移1起电方式：主要有摩擦起电、感应起电和接触起电三种;2起电本质：电子发生了转移;构成物质的原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子组成;一般情况下,原子核的正电荷数量与电子的负电荷数量一样多,整个原子显电中性;起电过程的实质都是使电子发生了转移,从而破坏了原子的电中性,得到电子的物体或物体的一部分带上负电荷,失去电子的物体或物体的一部分带上正电荷;3．电荷守恒定律：电荷既不能创生,也不能消灭,只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,在转移过程中,电荷的总量不变;4．电荷的分布：带电体突出的位置电荷较密集,平坦的位置电荷较稀疏,所以带电体尖锐的部分电场强,容易产生尖端放电;避雷针就是利用了尖端放电的原理;5．电荷的储存1电容器：两个彼止绝缘且相互靠近的导体就组成了一个电容器;在两个正对的平行金属板中间夹一层绝缘物质——电介质,就形成了一个最简单的平行板电容器;电容器是储存电荷的容器,电容器两极板相对且靠得很近,正负电荷相互吸引,使得两极板上留有等量的异种电荷——电容器就储存了电荷;2电容：电容是表示电容器储存电荷本领大小的物理量;在相同电压下,储存电荷多的电容器电容大；电容的大小由电容器的形状、结构、材料决定；不加电压时,电容器虽不储存电荷,但储存电荷的本领还是具备的——仍有电容;6．库仑定律：1内容：真空中两个点电荷之间的相互作用力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上;其表达式：221r Q Q k F ; 2适用条件：Q 1、Q 2为真空中的两个点电荷;带电体都可以看成由许多点电荷组成的,根据库仑定律和力的合成法则,可以求出任意两个带电体之间的库仑力;二、电场1．电场：电荷周围存在电场,电荷间是通过电场发生相互作用的;物质存在有两种形式：一种是实物,一种是场;电场虽然看不见摸不着,但它也是一种客观存在的物质,它可以通过一些性质而表现其客观存在,如在电场中放入电荷,电场就对电荷有力的作用;2．电场强度1定义：放入电场中某点的电荷所受的静电力F 跟它的电荷量q 的比值;其定义式：q FE =;2物理意义：电场强度是反映电场的力的性质的物理量,与试探电荷的电荷量q 及其受到的静电力F 无关;它的大小是由电场本身决定的；方向规定为正电荷所受电场力的方向;3基本性质：对放入其中的电荷有力的作用;电场力qE F =;3．电场线：电场线是人们为了形象描述电场而引入的假想的曲线,电场线的疏密反映了电场的强弱,电场线上每一点的切线方向表示该点的电场方向 ;不同电场的电场线分布是不同的;静电场的电场线从正电荷或无穷远发出,终止于无穷远或负电荷；匀强电场的电场线是一簇间距相同、相互平行的直线;三、电流1．电流：电荷的定向移动形成电流;1形成电流的条件：要有自由移动的电荷,如：金属导体中有可以自由移动的电子、电解质溶液中有可以自由移动的正、负离子；导体两端要有电压,即导体内部存在电场;2电流的大小：通过导体横截面积的电量Q 与所用时间t 的比值;其表达式：tQ I =;。