语言要符合人物的身份与特点

语言描写的九种方法“言为心声”语言能表达人物的思想和性格，是人物思想的外衣，因此，要写好人物的语言。

写好人物的语言有如下九种方法：一：语言要体现人物的职业特点.。

人物的的语言体现他的职业特点是一个常识，否则就会牛头不对马嘴，闹出许多笑话。

例如：《赶花》一课中，养蜂人说：“我们也和养蜂人一样，一年四季极少在窝里停，天南海北，哪里开花就往哪里赶。

这极精彩的比喻，符合养蜂人的职业特点，如果换成医生、教师、工人、或者其它行业的人。

这么说就不行了。

二、语言要体现人物的身份。

人的身份各不相同，语言要符合说话人的身份。

例如：《列宁和卫兵》一课是这样写卫兵和列宁的对话：他非常不安，举手敬礼说：“列宁同志，请谅解，我耽误了您的时间。

”列宁握住这位小战士的手，高兴地说：“你做得对，小伙子！你对工作很负责任，谢谢！”他们的对话符合各自身份。

三、语言要体现人物的地位。

人物的地位是不同的，语言要体现人物的地位。

老板的话就要体现老板的地位。

例如：《高尔基的童年》一课中，老板娘絮絮叨叨地骂着走进厨房。

一看见那支燃烧的蜡烛，就叫起来：“瞧，一支蜡烛全点完了，他不是要把房子也点起来吗？”这句话生动形象地勾勒出一个高傲、刻薄的老板娘的嘴脸，完全符合她的身份。

四、语言要体现人物的性格。

人物的性格千差万别，在语言上也能表现出来，语言要体现人物的性格。

例如：《鲁迅先生》一课中有一段话：“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小时候，鼻子和你爸爸的一样，也是又高又直的。

”“那怎么……”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。

”“碰壁？”我说，“你怎么能碰壁呢？是不是你走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦，”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

”在座的人都哈哈大笑起来。

这段对话，鲁迅先生的幽默，对黑暗势力的抨击，与“我”的幼稚可笑表现出来，符合各自的性格特点。

五、语言要简洁。

语言是为刻画人物的性格，表现人物的思想服务的，话不在多而在精，前面引用的鲁迅先生和“我”的对话。

语言生动四大法宝-案例分析趣味故事导入天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。

秀才说了一句：“大雪纷纷落地。

”县官接了一句：“都是皇家瑞气。

”财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。

”这段话，表明了不同身份的人有不同的思想感情，说的话当然不同。

秀才是读书人，语言讲文采；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。

一、能力检测比较下面三组句子中的A 句和 B 句，看看表达效果有什么不同：1、A.我说伯父跟爸爸哪里都像，就是有一点不像。

伯父问我哪一点不像。

B.我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。

“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。

他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。

” 我望了他们半天才说。

——《我的伯父鲁迅先生》2、A.哈尔威船长不准男人走在女人前面。

B.哈尔威船长说：“哪个男人胆敢走在女人前面，你就开枪打死他。

”——《船长》3、A.老大臣认为这布料很美，他很满意。

B.“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。

”——《皇帝的新装》语言描写：就是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。

语言描写妙处：语言描写的主要作用是刻画人物性格，运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章中心。

二、能力培养（一）作文中，如何进行语言描写呢？四大法宝，教你如何写好语言描写。

第一法宝：人物的语言描写必须个性化，符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……，使读者闻其言便知其人。

片段 1：八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”思考：八岁的小孩会这样说吗？应该是谁说比较合适？片段 2：有一天，我去外婆家做客。

人物说话的句子
首先，人物说话的句子要符合人物的性格特点。

比如，一个开
朗活泼的人物，他说话的句子就应该充满活力，语言流畅，带有一
定的幽默感；而一个内向沉静的人物，他说话的句子则应该更加含蓄、深沉，语言简练，富有内涵。

通过人物说话的句子，读者可以
更加深入地了解人物的性格特点，加深对人物形象的认识。

其次，人物说话的句子要符合情节的发展。

在小说、散文等文
学作品中，人物的对话往往是情节发展的重要推动力。

人物说话的
句子要能够推动情节的发展，引起读者的兴趣，增加故事的紧张感
和吸引力。

通过人物说话的句子，可以使情节更加生动、紧凑，增
强作品的可读性和吸引力。

另外，人物说话的句子要符合文学作品的整体风格。

不同的文
学作品有不同的风格，人物说话的句子要与整体风格相协调。

比如，在古典文学作品中，人物说话的句子往往更加正式、典雅；而在现
代文学作品中，人物说话的句子则更加接近口语化，更加贴近生活。

通过人物说话的句子，可以使整个作品的风格更加鲜明、独特，增
加作品的艺术感染力和感染力。

总之，人物说话的句子在文学作品中具有非常重要的地位，它不仅可以展现人物的性格、情感、思想等方面，还可以推动情节的发展，增加作品的可读性和吸引力，使整个作品更加生动、丰富、有趣。

因此，我们在创作文学作品时，要注重人物说话的句子的塑造，力求做到生动、真实、表现力十足，使人物形象更加鲜活、立体，作品更加丰富、有趣，给读者留下深刻的印象。

怎样描写对话憘拑一、指导：憖拕在我们的作文中，常常是叙述多，对话少。

因而，使所写的内崐容呆板、枯燥。

为了使作文的内容生动、活泼，在记叙人物、事物崐的时候，要写好人物间的对话。

什么是对话呢？就是作者让人物出来直接讲话。

“言为心声”，崐写好对话，不但可以显示出人物的性格特征，更好地表现文章的中崐心，而且可以推动故事情节的展开。

１、语言精炼。

并不是把人物语言都写进作文里。

应经过选择、崐加工，写有意义的话，能表现中心的话。

２、表现人物性格。

每个人的思想、感情、愿望，都可以通过崐语言表现出来。

３、人物的语言要符合人物的年龄和身份特点。

４、注意恰当运对话形式。

①提示语在前②提示语在后③提示语在中间④没有提示语５、描写对话时，可适当描写说话人的神态、动作。

语气。

憘拑二、示例：憖拕①老槐（huai）树支起绿篷（peng）伞，挡住热辣辣的阳光。

崐我和李华坐在树荫下做着数学作业。

我问：“李华，第四题会做吗？”“会！”李华说。

“你给我讲讲吧，我不会做。

”“再想想，”李华说：“实在不会我再给你讲”。

“好！”于是，我静下心来认真思考着。

②老槐树支起绿篷伞，挡住热辣辣的阳光。

我和李华坐在树荫崐下做着数学作业。

我问：“今天天真热。

李华，第四题会做吗？”李华说：“可不是吗？会！”我说：“你给我讲讲吧，我不会做。

”李华说：“你太笨了，简直不可救药。

再想想，实在不会我再崐给你讲。

”我说“好！”于是，我静下心来认真思考着。

③傍晚，四岁的玲玲凑到爸爸耳边说：“爸爸，我的画又得了崐个红旗，阿姨还亲了我一下哪！”④家里的一段对话爸爸喜欢抽烟，妈妈为了这件事不知生了多少气。

一天晚上，崐我们全家聚在屋里聊天，爸爸又拿出一支烟，刚要抽，妈妈在一旁崐瞪了他一眼说：“还抽，还抽，你就不会戒了！”爸爸只是嘻嘻一崐笑。

我趁机插话说：“有抽烟的钱，还不如给我买冰棍吃呢！”妈崐妈又瞪了我一眼，说：“别胡说！”望着妈妈阴沉的面孔，吓得我崐直吐舌头。

“人家宋大爷原来不是抽烟吗？现在人家戒（jie）了，崐那才叫有志气呢！”妈妈一边低头织着毛衣一边说。

怎样写好人物语言眼睛是心灵的“窗户”，语言是心灵的“门户”。

写人记事，离不开人物语言的描写，语言描写是表现人物精神风貌，把人物写“活”的重要手段之一。

下面就如何写好人物语言我给大家支个“三要”的招。

一、要符合人物的身份与特点。

俗话说：“言为心声”。

人物的语言是人物内心世界的直接表现。

描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物的个性特点。

一起看个故事体会体会：天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。

秀才说了一句：“大雪纷纷落地。

”县官接了一句：“都是皇家瑞气。

”财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。

”这段话，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，说的话当然不同。

秀才是读书人，语言讲文采；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。

二、要交待人物是怎样说的。

所谓怎样说，就是指人物说话时的语气、动作、神态等。

不要总是“我说”、“小明说”、“张晨军说”，这样写出来的文章干巴、乏味。

一个人说话时，总会出现相应的表情与动作，把它们描写出来，可以加强对话的表达效果。

例如：我扯着衣角，低着头小声地说：“老师，我把作业本忘记带到学校里来了。

”这句人物语言中的“扯着衣角”、“低着头”、“小声”就是属于人物语言中的“怎样说”，这些词语与人物语言相得益彰，透过这些词语，一个因忘记带作业本的学生紧张地立在了我们的眼前。

三、要注意变换提示语的位置。

提示语指交待人物怎样说的叙述性语句，它在句中的位置也是有讲究的，可以放在前面，可以放在中间，也可以放在后面。

在句中不同的位置交代“提示语”，能使对话形式更活泼，更生动，同时可以提高学生对书面语言的驾驭能力。

1．提示语放在前面，用冒号。

例如：妈妈虎着脸对我说：“去去去，孩子少管大人的事。

”2．提示语放在中间，用逗号。

例如：“你不用着急，我马上给你查一下。

如何写人物作文_写作技巧如何写人物作文一、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。

外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。

“言为心声”。

人物的语言是人物内心世界的直接表现。

因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。

心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。

描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

详细分解：A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。

进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。

”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。

那么，怎样才能达到这种境界呢？一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。

成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

B、心理描写：是对人物内心活动的描写。

深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。

事出有因。

任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。

语言描写要符合人物的特点刘文清(陕西省汉中市镇巴县青水九年制学校陕西汉中723613)ʌ摘要ɔ语言描写,是文章中最为重要的描写手法之一,亦是刻画人物的重要手段㊂通过语言可以看出一个人的性格㊁身份,知识修养,兴趣爱好,看到一个人的内心世界㊂那么,语言描写怎样才能反映出人物各自不同的特点?这就要我们平时用心感悟生活㊁仔细观察各种各样的人,留心各种人说的话㊂在阅读时,也要注意人物的语言描写,学习别人的长处㊂写作时,要反复推敲人物语言㊂ʌ关键词ɔ语言描写;人物特点;身份;性格;情感ʌ中图分类号ɔG424.25ʌ文献标识码ɔAʌ文章编号ɔ1009-9433(2020)04-0160-01语言描写,是对人物对话和独白的描写㊂言为心声,描写人物的语言,意在揭示人物的性格特征,塑造活生生的人物形象,更好地揭示文章中心㊂语言描写,是文章中最为重要的描写手法之一,亦是刻画人物的重要手段㊂讲究准确㊁生动㊁形象㊁活泼,要注意口语化㊂通过语言可以看出一个人的性格㊁身份,知识修养,兴趣爱好,看到一个人的内心世界㊂但是语言描写要恰当,一定要反映出人物这些方面各自不同的特点㊂那么,怎样才能使人物的语言成为人物形象塑造的一个有机组成部分,反映出各自不同的特点呢?一㊁语言描写要能体现人物的身份特征我国有许多经典故事,对各色人物都有独到的描述,其中不乏运用语言描述揭示人物性格的例子㊂请看下面一段话:秀才㊁县官和财主在大雪天不期而遇㊂财主提议,以雪为题,每人吟咏一句诗㊂秀才说了一句: 大雪落地似鹅毛㊂ 这位戴乌纱帽的县官听后马上接了一句: 皇家瑞气降人间㊂ 财主笑着说: 下它三年又何妨? 这时正好走过来一位穷人,一听就生气,嘟哝了一句:放你娘的狗屁㊂秀才是读书人,讲究文采,用了个比喻来形容;县官不忘为皇帝歌功颂德;财主不缺吃,不愁穿,把下雪看作是乐事;唯独穷人,饥寒交迫,当然要埋怨骂人㊂这段话表明了不同身份的人因有不同的思想感情,说的话就截然不同㊂再看‘记一件感人的事“的一个片段㊂一位老奶奶拄着拐杖,拉着小孙女气喘吁吁地上了车㊂车上很挤,但人们却自觉地让开一条道㊂有一位乘客还搀着老奶奶,主动让出自己的座位㊂当老奶奶坐在靠车窗的位子上时,激动地说: 现在的社会风气确实变了,人人都在学雷锋,真是文明花开遍地红!上面老奶奶的话不真实㊂因为,一位老人是绝对不可能说出带宣传口号的文绉绉的话来㊂语言描写失去了真实性,反而减弱了文章的表达效果㊂二㊁语言描写要体现个性特征要写出一个人物的个性,除了对其语言特色做描述,还可以让不同人物做交流,从不同人物语言中挖掘各自的特性,对话描写就是一个比较和区别人物特性的好方法㊂如‘故乡“中的人物语言就各有特色,以杨二嫂为例:① 哈!这模样了!胡子这么长了! 一种尖利的怪声突然大叫起来㊂②冷笑说: 忘了?这真是贵人眼高 ③ 那么,我对你说,迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢㊂ ④ 啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我㊂ ⑤ 啊呀啊呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱 ㊂这几句富有特色的人物对话,形象地揭示了杨二嫂自私㊁刻薄的思想性格,透露出她被剥削阶级腐朽思想意识浸染的灵魂㊂结合人物的谈话,作者还绘声绘色地描摹了杨二嫂说话时尖利刺耳㊁毫无顾忌的腔调和咄咄逼人的气势㊂又如‘范进中举“中的胡屠夫,对中举前的范进骂他: 像你这尖嘴猴腮,也该撒泡尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃! 后来,范进中了举,他又大加赞赏: 我的这个贤胥,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府㊁周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌㊂ 胡屠夫的语言显示了他前倨后恭,欺贫爱富的性格特点㊂三㊁语言对话要能体现人物的情感世界言为心声㊂作者选择人物的语言不是随便而为之,它应是人物思想的外在反映,能够表达人物内心深处的真情意图㊂而安排人物之间的对话,更是直接展示人物心灵,显示人物之间的思想交流㊁情感的变化的手段,从而揭示人物的心灵㊂如孔乙己在酒店里和众人间的对话:孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道, 孔乙己,你脸上又添上新伤疤了! 他不回答,对柜里说, 温两碗酒,要一碟茴香豆㊂ 便排出几文大钱㊂他们又故意地高声嚷道, 你一定又偷了人家的东西了! 孔乙己睁大眼睛说, 你怎么这样凭空污人清白 什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打㊂ 孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辨道, 窃书不能算偷 窃书! 读书人的事,能算偷么?这段对话揭示了孔乙己痛苦尴尬又无奈的心情,加上人物表情,更加有助于揭示人物的心理,他想证明自己的清白,但事实上证明不了,又偏要争面子㊂这越发给众人增添笑柄,拿他的不幸和痛苦来取乐㊂这段对话刻画出众人的麻木不仁,笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味㊂四㊁人物语言口语化要符合口语要求在写作中加入口语,要根据表达的需要㊂小说中口语的运用是为了塑造人物性格,使作品更真实,更具有生活气息㊂如‘高山下的花环“里雷军长骂娘那一段: 奶奶个熊,谁敢把后门开到战场上,我就让谁的儿子去炸碉堡 ㊂五㊁注意语言的细节描写语言细节主要指那些既能表现人物性格和心理,同时又能触动作者或读者心灵的特殊话语㊂如‘阿长与<山海经>“中,阿长误把 山海经 说成 山哼经 这一细节,既说明了阿长没有文化,连书名都不知道,又表现了阿长对 我 的关爱以及 我 那一刻内心的巨大触动;唯独这样一个卑微的㊁被 我 轻视的保姆惦念着 我 的心事,买来了 我 渴慕已久的心爱宝书㊂语言的运用要根据表达的目的,要符合语境㊂要写好人物语言,平时要用心感悟生活㊁仔细观察各种各样的人,留心各种人说的话㊂在阅读时,也要注意人物的语言描写,学习别人的长处㊂写作时,要反复推敲人物语言㊂061。